为地球妈妈画张像演讲稿

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第一篇:为地球妈妈画张像演讲稿

同学们,如果让你为地球妈妈画一幅画,你希望画中的地球妈妈露出开心的笑脸,还是流下悲伤的泪水?我想大家一定会选择前者吧。

我们希望地球妈妈永远年轻美丽,永远飘动着它那用森林装点的长发,眨着那双浸满了蓝天海水的大眼睛。于是,我们把希望写进作文里,用优美的词汇描述美丽的四季风景——春天,杨柳依依,百花争艳;夏天,荷塘美景,蛙声连连;秋天,梧桐夜雨,红叶片片;冬天,白雪皑皑,雪花纷飞。但是,有一天,当各种自然灾害向人类逼来的时候,我们才发现理想中的地球离我们越来越远:她那头绿油油的长发日渐稀少,水汪汪的大眼睛一天天失去光彩。我们却听到了地震、海啸的声音,那是地球妈妈在用悲惨的声音对人类发出的警告啊。

人类向自然界过度的索取导致了大自然无情的报复。于是,人们开始关注地球妈妈的健康,反思自己的行为对她带来的伤害。

1969年,美国民主党参议员提议,将次年4月22日作为“地球日”。1970年4月22日,美国首次举行了声势浩大的“地球日”活动,这是人类历史上第一次规模宏大的群众性环境保护运动。

作为人类现代环保运动的开端,“地球日”活动推动了许多国家环境法规的建立。1990年4月22日,全世界140多个国家、2亿多人同时在各地举行了多种多样的环境保护宣传活动,得到了联合国的首肯,从此,“地球日”成为“世界地球日”活动。

环保意识是现代人的一个标志。作为21世纪的主人,我们呼唤强烈的社会责任感。心系全球,着眼身边,立足校园。同学们,请你们多弯弯腰捡捡果皮纸屑;请你们多走几步,不穿越绿化带,不残踏绿地……让理想中美丽的地球妈妈重新回到我们身边,让我们用最绚丽的色彩为地球妈妈画张最美的像。

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第二篇:我为妈妈画张像 徐若麟

我为妈妈画张像

——三(3)徐若麟

我有一个漂亮的妈妈,她是一名小学英语老师。妈妈的皮肤雪白,眼睛闪亮,又高又瘦,大家都很羡慕她的好身材。

妈妈很喜欢英语。她曾说过要带着弟弟和我说着英语环游世界。她和我一起看原版英文动画片,听欢快的英文儿歌,教我说一些英语单词,讲她和外教有趣的故事,常常把我逗得哈哈大笑。去年暑假,妈妈带我和美国来的外教去万达大歌星唱歌。外教们又唱又跳,我唱了几首我拿手的歌曲,妈妈不时地和外教们说笑,还不停地为大家拍照,大家都玩得很开心。

妈妈的爱好是看书。我们家的书柜里快装不下了,但妈妈还是在淘宝上为我、弟弟和她自己购买各种书籍,还常常把没看的书放在枕边。有一次,我在睡前看见妈妈在看书,后来我在半夜醒来,她居然还在专心致志地看着,我想:这书虫不会到现在还没睡吧,不累啊?!

这就是我那爱英语有爱看书的妈妈。

第三篇:世界地球日国旗下讲话:为地球妈妈画张像

同学们,如果让你为地球妈妈画一幅画,你希望画中的地球妈妈露出开心的笑脸,还是流下悲伤的泪水?我想大家一定会选择前者吧。

我们希望地球妈妈永远年轻美丽,永远飘动着它那用森林装点的长发,眨着那双浸满了蓝天海水的大眼睛。于是,我们把希望写进作文里,用优美的词汇描述美丽的四季风景——春天,杨柳依依,百花争艳;夏天,荷塘美景,蛙声连连;秋天,梧桐夜雨,红叶片片;冬天,白雪皑皑,雪花纷飞。但是,有一天,当各种自然灾害向人类逼来的时候,我们才发现理想中的地球离我们越来越远:她那头绿油油的长发日渐稀少,水汪汪的大眼睛一天天失去光彩。我们却听到了地震、海啸的声音,那是地球妈妈在用悲惨的声音对人类发出的警告啊。

人类向自然界过度的索取导致了大自然无情的报复。于是,人们开始关注地球妈妈的健康,反思自己的行为对她带来的伤害。

1969年,美国民主党参议员提议,将次年4月22日作为“地球日”。1970年4月22日,美国首次举行了声势浩大的“地球日”活动,这是人类历史上第一次规模宏大的群众性环境保护运动。

作为人类现代环保运动的开端,“地球日”活动推动了许多国家环境法规的建立。1990年4月22日,全世界140多个国家、2亿多人同时在各地举行了多种多样的环境保护宣传活动,得到了联合国的首肯,从此,“地球日”成为“世界地球日”活动。

环保意识是现代人的一个标志。作为21世纪的主人,我们呼唤强烈的社会责任感。心系全球,着眼身边,立足校园。同学们,请你们多弯弯腰捡捡果皮纸屑;请你们多走几步,不穿越绿化带,不残踏绿地……让理想中美丽的地球妈妈重新回到我们身边,让我们用最绚丽的色彩为地球妈妈画张最美的像。

第四篇:为校园画张像 教学设计

为校园画张像 教学设计

教学设计思路

课本上的该部分内容比较简单,连贯性差,本教学设计相应进行了充实。由于是假期后的第一堂课,学生的心还没有完全收回到学习上来,本教学设计就从学生们的寒假生活入手,吸引了学生的学习兴趣。之后解决了俯视和俯视图的问题,并过渡到第1课的学习上来。从国华的来信,引发学生的思考,组织学生自主探究“怎样才能让远方的亲戚和朋友看到我们美丽的校园”并得出“画图是介绍学校环境的方法之一”的结论。第二课时主要安排了户外写生课,走出教室前向学生进行品德教育是点睛之笔。第三课时,主要围绕“怎样将画好的图拼起来”,组织学生进行一系列讨论和动手活动,向学生初步介绍了实景图和平面图、平面图和地图的区别,并为下节课的教学打下了基础。

本教学设计恰到好处的解决了假期后学生注意力分散的问题,虽然安排为三课时,但是过渡的地方都比较出彩,一气呵成,很好的完成了“课程标准”的要求。但是,由于各地学生素质存在一定差别,教师可灵活利用该教学设计,对于课时、重难点以及深度做出符合本班实际情况的合理安排。

教学目标

(一)知识与能力

1.初步了解俯视和平面图的概念。2.画图是介绍学校环境的方法之一。

3.了解实景图和平面图、平面图和地图的区别。4.培养学生观察、动手、合作的能力。

(二)过程与方法

1.小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。2.初步了解画平面图的方法。

(三)情感态度与价值观目标

1.培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。2.培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。教学重难点

(一)教学重点

1.画图是介绍学习环境的方法之一。2.小组分工合作画学校的景观图。

(二)教学难点

1.初步了解什么是俯视图,会看俯视图。2.对景观图进行正确的组合。教学方法

合作式探究学习法,讨论法,课堂外活动法。教学媒体

(一)教具准备

多媒体、投影仪等。

(二)素材准备

教师准备一个小杯子以及相关文本和图片素材,学生准备画图所用相关工具。

课时安排 3课时。

教学结构与过程 【第一课时】(课堂导入)现实生活导入法。

师:同学们,寒假结束了,大家玩得都开心吗?请同学们说一说,你是怎样渡过寒假的,都做了哪些有意义的事?

生:(介绍寒假生活)

师:同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀?还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗?

生:(介绍校园风景)

师:同学们说的都很好,新学期开始了,首先让我们来好好的认识我们美丽的校园!(过渡)

(讲授新课)

师:同学们把书翻到第1页,说一说从这张图中你看到了什么?

生:(略)

师:这是一幅向阳小学的图片,从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施,还看到了小学生们在做各种好玩的游戏。我们是不是已经把学校的风景都看到了呀!

生:是。

师:想一想,为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢?

生:(讨论)

师:同学们注意看一下,在这幅图的右上角有什么呢?(建议教师充分利用图片上的小蜜蜂,从具体的空中到抽象的方向,引导学生理解什么是俯视。)

生:一只小蜜蜂。

师:对。那小蜜蜂是不是和我们一样能看到我们学校的所有风景呢?

生:是。

师:为什么呢?

生:因为它在空中。

师:很好。小蜜蜂在空中,也就是它是从上方往下方看的,所以它能把学校的全部风景一次全都看到。同样,我们也像小蜜蜂一样,是从学校的上方往下方看的,所以我们也能把学校的风景一次全都看到。像这种从上方往下方看的方法,就叫做俯视。这张图片就是一张俯视图。像这样的图片还有很多,大家说说都有哪些呢? 生:(举例)

师:同学们看看下面这些图片,找一找哪些是俯视图。(教师出示图片,将俯视图与非俯视图混在一起,以检查同学们的辨别力)

生:(观察并讨论)

师:很好。现在回到书上的这张图片,大家说一说,向阳小学的校园和我们的校园相比,哪个更漂亮?

生:我们的。

师:那赶快让我们来认识认识我们的校园吧!(过渡)师:同学们翻开课本第2页,阅读国华给黎明的来信。生:(阅读)

师:黎明提出了什么要求? 生:想看到国华的学校。师:你遇到过这种情况吗? 生:(有的说有,有的说没有)

师:我们是不是都有住在远方的亲戚和朋友啊,你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢?想一想,怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢?

生:(讨论)

师:同学们说了很多种方法,我们来看看哪种最切实可行呢?(此过程教师可帮助学生创设问题情境,将同学们说的每种方法分析一遍,比较哪种最切实可行。)

师:学校的模型太大,照片又不能一次把景色全照下来。只有画图最简便易行了,还可以让他们看到我们的画,是不是一举两得啊!(引导学生了解画图是介绍学校环境的方法之一,并激发学生画画的兴趣,为下堂课打下基础。)

生:是。

师:看来同学们都跃跃欲试了,下节课我们就上一堂户外写生课,同学们要准备好画画的工具,还可以利用这段时间想一想你要画学校的哪部分。下课!【第二课时】

师:同学们,今天我们就要走出教室,把我们美丽的校园画下来了,大家都准备好了用具了吗?

生:准备好了。

师:很好,下面我们分下组。(教师可根据本班学生数量灵活划分,并编号,以便于学生记忆,如需要可安排组长)大家都记住自己的组别了吗?

生:记住了。

师:很好,同学们一定要和自己组的其他的小朋友一起分工合作,首先确定你们小组要画什么,之后大家都在这附近一起画画。另外,老师要强调几点:第一,要保持安静,其它班的小朋友都在上课,我们不应该影响他们,一定要排好队,沿着走廊悄悄走出去。第二,画画的过程中,要注意安全,不要走出学校的范围,不要单独行动,一定要和本小组的小朋友们在一起,不要去危险的地方,不要爬高等等。第三,老师就在小朋友们的附近指导大家,一旦出了问题,马上来找老师。第四,不要毁坏学校的一草一木,我们只把它们画下来,而不是伤害它们。第五,下课铃响后,马上到老师这里集合,把画交上来,然后排队回教室。明白了吗?(一定要明确纪律和安全问题,这是培养学生思想品德的大好时机,一定要利用上)

生:明白。

师:好,出发!生:(分组画画)师:(指导,并保证这堂课的安全结束)【第三课时】

师:上节课,我们到校园里画下了同学们心中最美的校园风景,今天我们就来欣赏大家的成果,看看谁画的最好。(出示同学们的作品)

生:(欣赏并评比)师:同学们画的都很好,可是,这些画都是关于学校某一部分的风景,并不是整个学校啊,那怎么才能让远方的亲戚和朋友看到我们整个校园呢?

生:把图拼起来。

师:好,那我们就赶快动手试试吧!生:(拼图)师:(同学们会七嘴八舌的说哪幅图应该放在什么地方,此时教师可适时创设问题情境“为什么要放在这里呢”,可将学生的思维引导到辨别方向上来)

生:(将图拼好)

师:好了,同学们完成了这幅校园图,你发现了什么问题呢?

生:图太大了。

师:对,我们拼成的这幅图太大了,没有办法放到信封里邮给远方的亲戚和朋友,那应该怎么办呢?同学们别急,观察这幅动物园导游图,看看从中你能有什么发现呢?

生:这张图包括了所有动物馆,而且图很小。

师:仔细观察这幅图,看看和我们拼成的图有什么区别?

生:(观察并对比)

师:我们把学校的每一部分都画得很详细,就像拍照片一样,都是真实的风景——实景图,一张小纸肯定放不下,而这张动物园的导游图,只是大概标出了每个动物馆的位置,并用一个小符号代表,比如老虎馆就用一个小老虎来代表,大象馆就用一个大象来代表,而不是把整个老虎馆和大象馆画出来,这样,就节省了地方,一张纸就可以放下了。按照这种方法,同学们试一试把我们拼成的图改一改,首先给每处景观想一个符号。(为从实景图过渡到平面图做好准备)

生:(思考)

师:我们统一一下,用下面这些符号来代表。同学们,把我们的图改一改吧!(可请一位同学在黑板上改)

生:(改图)

师:好,大家看一看,前面这位同学画得对不对?你的和他的有什么不同?

生:(讨论)

师:现在同学们所看到的黑板上的这幅图,就是一幅平面图了。那什么是平面图呢?它和我们刚才讲过的俯视图类似,是从上垂直往下看,把看到的景物用符号表示出来,比如黑板上这位同学画的这幅图。(为便于学生理解,教师可准备一个小杯子,让同学们分别从侧面、地面和垂直上方进行观察)

同学们都看过地图,想一想平面图和地图有什么区别呢?(教师可用投影仪将学校平面图和中国地图打到屏幕上,便于学生观察)

生:(观察并讨论)

师:平面图是地图的一种。地图的范围一般是全球或一个大的地区,比如世界地图、中国地图。而平面图的范围只是一个很小的区域,比如动物园平面图、博物馆平面图。(教师出示相应图片,以便于学生理解)想一想,除了这些平面图外,我们还在什么地方看到过平面图呢?这就是这节课的作业,同学们课下多搜集一些平面图的图片,可以把你见到的平面图用相机拍下来,下节课我们就看看谁找的对,谁找的不对。下课!

(课堂总结)

让远方的亲戚和朋友了解美丽校园的方法很多,画图是介绍学校环境的方法之一。在将美丽校园画下来的同时要注意培养自己的思想品德,比如,讲纪律、讲安全、分工合作等等。怎样将画好的图拼在一起呢?首先要将学校中的景物用符号来表示,然后再画成平面图。

第五篇:《为解放军叔叔画张像》教案

《为解放军叔叔画张像》教案

课题:为解放军叔叔画张像

授课者:滕君红

课型:造型 表现

课 时:1课时

教学目标:

知识目标:画一幅解放军叔叔的画像,也可创作以解放军叔叔为主题的画。情感目标:培养对解放军的尊敬之情。

能力目标:用流畅的线条配合自己的情感绘画。

教学准备:

1、教师:课件

2、学生:课前搜集关于解放军叔叔的事迹、彩笔、中性笔等。

教学重点:创作以解放军叔叔为主题的画。

教学难点:用流畅的线条配合自己的情感绘画。

教学过程:

一、导入。

播放建国60周年阅兵式视频插入《咱当兵的人》歌曲,激发学生对解放军叔叔的热爱、敬慕之情。

师:同学们喜欢解放军吗?为什么喜欢?

生:在大地震中有解放军的身影

生:在抗击雪灾和水灾中也有解放军的身影。

师:对,解放军在和平时期为我们站岗放哨,在困难时期总会冲在困难的前列,为人民服务,哪里都会看到解放军叔叔的身影。

师:为了留住解放军叔叔那感人的瞬间,记者会把它录下来,摄影师会把它照下来,我们呢?今天我们就为解放军叔叔画张像好吗?

二、探究新授

师:在画之前先来考虑这样几个问题,军人只穿绿色的衣服吗?

生:有蓝色,师:你还知道那些颜色。让我们来看我国的军人。白色是海军,绿色是陆军,蓝色是空军,教师播放课件,各州兵种的图片。

教师解说军人各种动作的不同比例,比如:站

7、坐

5、盘3半。并播放课件不同比例的图片,让学生直观的了解人物的比例关系。

教师示范:为了让学生更容易的掌握军人的画法,教师拿一张摄影作品现场示范,画到黑板上,边画边讲解绘画步骤及注意事项。

欣赏课本上的作品,下面就请同学们来给解放军叔叔画张像或者画关于解放军题材的画。教师让学生拿出提前搜集的关于解放军题材的图片。出示作业要求:

1、抓住人物主要特征,比例要恰当。

2、构图要大方、完整。

三、学生绘画,教师辅导。

四、作业展评

师:来看我们同学的作品,能在15分钟内画这样已经非常棒了,每一幅作品都有他的独到之处。欣赏同学们的作业,说说你认为谁的创作好,好在哪里,不足之处是什么,提出你的建议。

五、小结:

师:今天我们为解放军叔叔画了像,今后我们要向解放军叔叔学习,敢于向困难挑战。关心同学,乐于助人,长大后要做一个对社会有用的人。

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