我给班主任画张像

第一篇：我给班主任画张像

我给班主任画张像

我给班主任画张像，其实就是画画我心目中的班主任形象。

一、充满爱心

“我宁愿为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。”这是卢梭的爱情诤言，其实也适合优秀教师对自己操守的坚持。为了学生我们可以牺牲自己的利益，千百次的，不求回报的，自自然然的。比如遭受重大安全事故时我们做“张丽莉”，不做“范跑跑”；比如学生突然遭受疾病时我们极时送医院而不是一味地等待家长；比如下雨了学生淋湿了衣裳我们给学生换上干衣服帮助其烤干湿衣服而不是打发其回去了事；比如学生心情不好时我们嘘寒问暖解其心结而不是横挑鼻子竖挑眼„„优秀班主任并不是时刻要充当英雄，但要做学生的良师益友，象爱自己的孩子一样爱学生。现在的中年人很怀恋过去的老师，是因为那时的老师私心少，为学生操心多。——爱像春风化雨般滋润了我们的心灵，所以我们很留恋。

二、阳光快乐

现代诗人何其芳说：“凡是有生活的地方都有快乐和宝藏。这是一个永恒不变的真理，而拥有快乐和宝藏的法宝就是要有一个良好的心态。”现在的教师中很多人并不阳光，这恰恰是教书育人的大忌。教师遭受的挑战很多。随着社会价值观的转变，我们要不要昧着良心从学生身上捞取一些额外的收益从而“跟上社会形势”呢？教书育人的巨大压力：我们如何将学生培养成为合格的社会主义事业的接班人呢？安全的沉重压力：在教好书育好人的基础上我们能否百分之百的保证学生的人身安全呢？„„——我们有了高度的责任感、有了无私奉献的精神，有了较强的工作能力，我们就要心胸开阔，积极乐观，胆大心细的工作、学习和生活，这无疑会给学生一种暗示，一种感染，一种鼓励：快乐学习，健康成长！

三、朝气蓬勃

达尔文说过：“能智存活下来的物种并非是最强大的，也并非是生存环境最优越的，而是最具活力的。”作为中小学班主任，尤其需要充满活力，充满睿智与幽默。墨守成规的人、思想僵化的人、“装在套子里人”学生都不喜欢。班主任要努力激发学生的学习热情，充分解放学生的思维，全力放开学生的手脚，从而进入学生的心灵，取得感情的共鸣，做到心灵间的相通。一个睿智的班主任，他必定心态年轻，学有所成，与时俱进，与学生荣辱与共。电视剧《十八岁的天空》中的古越涛春风满面，妙语连珠，与学生同呼吸共命运，他是朝气蓬勃的班主任的典型。

四、持之以恒 朱鎔基说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”这话听起来吓人，一个普通的教师，普通的班主任有必要闯地雷阵么？有，这就是一种“正教育意志”。它要求教师具有完成教育任务的明确目的性和力求达到这一目的而积极地克服各种困难的心理能力。这种意志品质要求具有坚定性、果断性和沉着耐心。这是在教育过程中直接影响学生的内在力量。顽强的意志力，耐心与耐力，对于自己所选择的目标及工作过程的价值的信念，决定了一个人成功之路可以走多远。纵观历史，凡有大成就者，都具有勤奋、坚持、百折不挠的高贵品质，像爱迪生、居里夫人、袁隆平等。我们教师要有意识的培养学生这种精神，而自己的持之以恒能起到很好的表率作用。事实上，名师名班主任也是持之以恒锤炼成的，比如魏书生，就是从一个只有初中学历的农村教师靠自学和实践成长成为了一名全国闻名的教育改革家。

——我给班主任画了这张像，很显然这要求很高，就像找对象总是要求找“高富帅”“白富美”之类一样，很难得求成，甚至事与愿违，果真如此则违背了我“画像”的初衷。我的要求是向理想靠近，正像习近平主席提出实现中国梦一样。——“工欲善其事，必先利其器”，我们总是向好的方面、美的方面靠近，我们岂不是会逐渐变得好、逐渐变得美？—— “中国梦”又何尝不如此呢？

第二篇：祖国,我要为您画张像

祖国，我要为您画张像

祖国，你日渐强大，你的风姿让世人把你夸。

我是一个普通的少先队员，我现在要为自己的祖国画张像。

先画祖国你的笑脸吧！2008年奥运会开幕的那一天，你笑得那么灿烂，我第一次见到你笑得那么开心，笑得那么快乐。你快乐得像水里的鱼儿，像天空中的雄鹰快乐飞翔，你把你的快乐献给我们，让我们也跟你快乐。可祖国也有悲伤的时候：2008年5月12日，四川汶川大地震。你一天愁眉苦脸，像一只病狮趴在世纪的东方，你一天不吃不喝，让自己消瘦了很多，看起来也衰老了很多。

祖国，我现在为你画60周年生日，你的生日晚会上你穿着生日的礼服：2009年10月1日，你是那么漂亮，那么动人。这是人民用炽热的心精心为你准备的。当时，你感动得说不出话来，你穿上了礼服，高兴得不得了。这真是返老还童呢！你给人民带来了和平和幸福，也带来了健康和快乐。祖国你从落后到先进，你开始渐渐强大起来，富饶起来。

祖国，我要画你对我们的贡献，你让我们告别了木房草屋，让我们在宽敞明亮的教室里吮吸知识的营养。你让我们把走过那泥泞崎岖当作了一去不复返的历史。

祖国，你是一个新出土的竹笋，正日新月异的飞速发展。祖国你多么伟大，多么的强盛。

祖国我为你画的画已经画好了，这是一位我山区少先队员用心做颜料，用祖国的情做笔，为你的画的一张像，我将会把祖国的的这张像好好珍藏。云南省楚雄州大姚县赵家店乡中心完小六二班 朱晓龙

第三篇：我给自己画个像教案

六年级道德与法制备课

第 课时

课题：我给自己画个像

教学目标：

1.通过学习，让学生能够客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。2.通过学习，让学生初步掌握自我认识和评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。3.了解自我评价的重要性，学习正确认识和评价自己的方法和途径。

教学重点：学会用全面客观、发展的眼光认识和看待自己；根据自身特点和社会实际确定自己的发展规划。

教学难点：领会自我认识和评价的意义；梦想对个人发展的意义。

预习学案

【学习目标】

1.通过学习，能够客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。2.通过学习，初步掌握自我认识和评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。3.了解自我评价的重要性，学习正确认识和评价自己的方法和途径。【思辩环节】自主预习探索新知

任务一：通过阅读教材P25—27，能够客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象，知道正确认识自己的意义。

1.阅读教材乔丹的例子，乔丹的话告诉我们什么道理？

________________________________________________________________________。

2、《楚辞》中的：尺有所短，寸有所长，无有所不足，智有所不明。你是如何理解的? ________________________________________________________________________。

3、自我剖析

我的优点：_________________________________________________________ 我的缺点：_________________________________________________________

4、苏轼愧改对联告诉我们什么道理？

________________________________________________________________________

5、结合自己的经历说一说：正确认识自己有什么意义？（好处）（认识到自己的优点和不足对你有什么帮助？）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 任务二：通过阅读教材P28—30，初步掌握自我认识和评价的方法

1、判断甲乙对自己的认识：

甲：以为自己学习好，身体棒，自己没有缺点

乙：自己脑子笨，什么事都做不好，觉得自己一无是处。

你来评价他们对自己的认识___________________________________________________ __________________________________________________________________

六年级道德与法制备课

2、说说自己是什么样的人？ 小组同学间互相评判。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3、p28吕蒙的故事说明了什么道理? ________________________________________________________________________

4、列举自己在某一方面：过去，现在、未来

过去 _________________ 现在_______________ 未来___________________

4、结合自己的体验，探究分析：

小惠：我在小学被同学称为小机灵，因为我头脑聪明爱思考，常得到老师的表扬。小丽：参加诵读比赛前，每天对着镜子反复纤细，发现问题及时纠正。小强：我们组组长有很多朋友，我朋友很少，几乎没有。

他们评价自己的方法分别是什么？___________________________________________ ________________________________________________________________________

5、预习小结：通过对以上三个问题的思考，请归纳总结：我们应如何正确认识和评价自己？ ①对自己作出正确的认识和评价，就要全面客观地看待自己。既要______ _______，又要 _______，既要看到自己______________，更要发现自己______________。

②我们要把自己的”_______” “_______”和“_______”联系起来。用发展的眼光看自己。③认识自己豪言知道自我认识和评价的途径 a______________b______________，C______________。

【预习诊断】选择题（A、B、C、D四个答案中只有一个是正确的，请选出来，填写在题后的括号内）

1、“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们：

①正确认识自己②客观评价自己③扬长避短④夸大自己的长处，忽略自己的短处 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

2、苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生”这句话告诉我们的道理是 A正确认识自己才能创造精彩人生 B人生的真正价值在于正确认识自我 C只要正确认识自己就能活得精彩

D实事求是既看到自己的优点，也承认自己的缺点

3、“见贤思齐，见不贤而内省”蕴含的认识和评价自己的方法有 ①咨询他人②相互比较③自我反省④科学鉴定 A ①② B ②③ C ③④ D ①④

教学过程

【环节一】创设情境，导入新课

【环节二】质疑互辩

活动一：根据自学任务内容，一对一相互提问 师傅提问学友，重点提问基础知识，解决基本问题，会基本应用，学友不能解决的问题师傅讲解。

六年级道德与法制备课

活动二：四人一组。小组质疑互辩，解决自学中存在的问题，不能解决的问题组长书写问题清单，准备全班展示。

【环节三】：精讲点拨

【环节五】跟踪训练 综训 p24 1--5 【环节六】总结反思，形成体系

通过这节课，我学到了 :

今后我打算:

【环节七】当堂检测

1、“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们：

①正确认识自己②客观评价自己③扬长避短④夸大自己的长处，忽略自己的短处A B ①②③ C ②③④ D ①③④

2、苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生”这句话告诉我们的道理是 A正确认识自己才能创造精彩人生 B人生的真正价值在于正确认识自我 C只要正确认识自己就能活得精彩

D实事求是既看到自己的优点，也承认自己的缺点

①②④

六年级道德与法制备课

3、“见贤思齐，见不贤而内省”蕴含的认识和评价自己的方法有

①咨询他人②相互比较③自我反省④科学鉴定 A ①② B ②③ C ③④ D ①④

4、玫瑰虽香，却浑身长满了刺；种子虽小却有让大力士瞠目的力量。这说明

①金无足赤，人无完人②尺有所短寸有所长③十全十美的事物是不存在的④每个人都有自己的缺点，所以没有必要在意自己的缺点

A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①②③④

5、“三人行必有我师焉。”这告诉我们的道理是 A、.三个人中必然有我的老师

B、应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我 C、应学会选择者 D、人无完人，偶像也不列外 材料分析：

11、大仲马在年轻的时候穷困潦倒，希望找到一份工作。当父亲的朋友问他有什么长处时，他连连摇头。对方不得不让他留下地址，以便联系。当他写下地址后转身要走的时候，父亲的朋友拉住他，说：“年轻人，你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。你不该只满足找到一份糊口的工作。”“把名字写得好也算一个优点？那我的优点岂不是很多吗？”想到这里，大仲马立刻轻松了起来，他感到自己肯定会有所作为。数年后，他果然写出了享誉世界的经典作品，成为法国著名的作家。

（1）大仲马从穷困潦倒到成功的故事说明了什么？（11分）

（2）这个故事给了我们什么启示？（9分）

第四篇：我为妈妈画张像 徐若麟

我为妈妈画张像

——三（3）徐若麟

我有一个漂亮的妈妈，她是一名小学英语老师。妈妈的皮肤雪白，眼睛闪亮，又高又瘦，大家都很羡慕她的好身材。

妈妈很喜欢英语。她曾说过要带着弟弟和我说着英语环游世界。她和我一起看原版英文动画片，听欢快的英文儿歌，教我说一些英语单词，讲她和外教有趣的故事，常常把我逗得哈哈大笑。去年暑假，妈妈带我和美国来的外教去万达大歌星唱歌。外教们又唱又跳，我唱了几首我拿手的歌曲，妈妈不时地和外教们说笑，还不停地为大家拍照，大家都玩得很开心。

妈妈的爱好是看书。我们家的书柜里快装不下了，但妈妈还是在淘宝上为我、弟弟和她自己购买各种书籍，还常常把没看的书放在枕边。有一次，我在睡前看见妈妈在看书，后来我在半夜醒来，她居然还在专心致志地看着，我想：这书虫不会到现在还没睡吧，不累啊？！

这就是我那爱英语有爱看书的妈妈。

第五篇：我为老师画张像

总序第 10个活动设计

我为老师画张像

领域：艺术、社会

活动目标：

1、乐意为老师画像，增进对老师的热爱之情。

2、能够运用绘画技能表现人物面部五官的结构关系和个性特点。

3、在认真仔细观察班级老师的基础上，用喜欢的绘画材料为老师画一张像。

活动重点

在认真仔细观察班级老师的基础上，用喜欢的绘画材料为老师画一张像。

活动难点

能够运用绘画技能表现人物面部五官的结构关系和个性特点。

活动准备：

1、幼儿了解自己老师的相貌特点。

2、资源包材料：操作卡《我为老师画张像》

3、班级教室的照片；不同的绘画工具。

活动过程：

一、观看班上教室的照片，并说说最喜欢哪一个老师，为什么？

二、有目的地观察照片和老师本人，了解老师的外貌特征。

1、教室提问：老师脸上的是什么样子的？是什么发型？身材怎么样？老师最喜欢穿什么颜色的衣服？今天穿的衣服什么颜色？衣服上有什么花纹或图案？

2、幼儿自主观察并表达，教室视情梳理并小结。

三、自取操作卡《我为老师画张像》，完成创作。

1、教室提问：如果请你们画一画老师，你们想样画？有什么问题吗？

2、幼儿选择自己喜欢的作画工具进行创作。教室巡回观察，引导幼儿把老师的五官、发型、身型和服装的主要特点用夸张的方法表现出来；引导幼儿根据自己的喜好和能力画张头像或全身像；提示幼儿可以画一位老师，也可以画两位老师。

四、展示作品，进行欣赏，交流和评价。

1、请先完成的幼儿与身边的同伴互相猜一猜画的是哪位老师，从哪里可以看出来。

2、集中展示和欣赏，请幼儿介绍自己的作品，评价他人的作品。

3、请幼儿将作品送给老师，并结合教师节，说一句祝福语。