决定孩子一生命运的：是家庭氛围和孩子性格!

第一篇：决定孩子一生命运的：是家庭氛围和孩子性格!

决定孩子一生命运的：是家庭氛围和孩子性格！

如果你在家里是一头狮子，那么，你的孩子就有可能成为一只绵羊；童年性格一旦形成，将伴随孩子一生，很难改变；自由、开放、愉悦、轻松的家庭氛围，是孩子好性格形成的最重要因素。

每天，我都会遇到很多家长朋友关于孩子性格、行为的提问。我一直想就“家庭氛围和孩子的性格”和家长好好聊聊，却苦于难以找到一个合适的切口。

前几天，我突然想起一部很著名的电影，想必很多人也都看过，就是根据真实故事改编的《国王的演讲》。我想，成长于王室的艾伯特，到底是如何成为一个严重的口吃患者呢？要知道，很多人口吃，源于小时候心理受到了打击。并且，同样作为生来高贵又备受瞩目的王子，他的哥哥大卫为什么自信从容，和艾伯特性格如此不同呢？

经过查阅相关历史资料，答案逐步揭晓了，但也令我陷入了沉思。

乔治五世国王有六个孩子，大卫是长子，艾伯特是次子。他们的家教十分严格，艾伯特是7岁时开始口吃的。在某种程度上，是父亲和周围人对他的态度，诱发了艾伯特口吃。

为什么这么说呢？乔治五世一贯严厉强势，对孩子要求非常严格。刚开始，艾伯特由于紧张，偶尔有说话不顺畅，父亲就会冲着他大叫：说啊！说啊！艾伯特是左撇子，但被逼着使用右手写字；艾伯特有O型腿，就被强迫绑上腿型矫正器；艾伯特吃饭太紧张，甚至导致幼年就患上了胃病„„

这些，都使艾伯特没有了自信，从而口吃更加严重，到了无法正常交谈的程度。

当艾伯特的哥哥大卫作为王位第一继承人，以自信聪明漂亮倍受赞誉的时候，艾伯特则躲在哥哥的光环之下，度过了忧伤而充满挫败感的童年。

最后，正如电影中所讲述的，将艾伯特“治疗”好的，并不是高明的医生（之前，有8个名医均以失败而告终），而是一位没有行医资格的戏剧导演罗格。罗格使用的方式，做的最大努力，是从心理上找到了艾伯特的病根，就是减少艾伯特的“挫败感”，从来不给他压力，帮他恢复自信。

好了，那我们就来谈谈家庭氛围和孩子性格之间的关系。

我们都知道，性格很重要，从孩子成长来看，性格决定行为，真的是“性格决定命运”；在孩子性格形成的童年时期，如何培养性格，比获取知识更为重要；童年性格一旦形成，将伴随孩子一生，在事业和生活中往往起到决定性作用；孩子天生在性格上有差异，后期更是千差万别；同一个成长环境，也会培养出不同、甚至完全相反的性格；良好的家庭氛围，是孩子性格形成的最重要因素。

我想，可怜天下父母心，很多家长也和乔治五世一样，想尽快把孩子培养成才，不惜为此付出时间、经历和金钱。但是，如果孩子的性格不够自信、不够开朗、不够宽容，那么，也正如艾伯特一样，即便以后当上了国王，也会遇到诸多的问题。那么，该如何在孩子童年时期，为孩子提供一个适宜的家庭氛围呢？

决定孩子一生的命运：家庭氛围和孩子性格

原则一：家庭氛围应该轻松、温馨、民主、自由，不要专制、蛮横、高压、独裁。

我知道，有些家长一看这个原则，就会说：有那么严重吗，至于那么上纲上线吗？你还别说，每个家庭，的确要从这样的精神高度来确立家庭氛围。

怎么说呢，家庭里需要有一个类似“家庭宪法”的纲领——既然是“家庭宪法”，就要是任何家庭成员都必须遵守的，不因为身份的不同而例外——这才可以叫宪法。那么，就要家庭成员一起确立，达成共识。

你们家的家庭宪法的基本精神应该是怎么样的呢？很简单，看看人类社会的历史发展经历就知道了。你是想在家里实行如朝鲜的那种一个人说了算的方式呢，还是大多数国家实行的尊重每个人的权利的那种呢？

不知道为什么，很多家长特别害怕自己在家里没有权威。有一次，我和一位刚当上爸爸的朋友差点吵起来，他无论如何都要坚守“儿子必须听老子的”，认为“不如此的话，那还不乱了”。我劝这位名牌大学的高材生唯一的方法是：如果你那套行不通，就尝试下我这一套？就试一下如何？

我和他一步步地分析：如果你在孩子面前强势，那么，孩子就会形成服从型的性格；如果你在家里是一头狮子，那么，你的孩子就会成为一只绵羊；当你盛年，孩子会崇拜你的智力、见识，甚至是体力；但你暮年衰弱，而孩子强盛之后，他很可能会反抗你、抛弃你；你要孩子必须听你的，那么，意味着你给孩子画了一个框，以后，无论孩子怎么发展，都不会比这个框更大；而一个人最应该追求的，不正是人生的可能性吗？

原则二：每个家庭成员无论性别年龄，都是平等的，都有自己的尊严。

这一点，也有很多家长不认可，为什么呢？因为很多人从来都认为，当孩子小的时候，还不配做一个“完整的人”，还是一个什么都不懂的“小屁孩”，不能给他太多的尊重。否则，孩子会养成桀骜不驯的性格，有反骨，会不好管教的。

这是一个特别大的误区。当你充分尊重孩子的时候，恰恰是赢得孩子真正尊重的开始。这个道理其实一点儿都不深奥，将心比心，每个人都会明白。但真正地做起来，尤其是对待自己的孩子，还真不容易。

就在我把这些话写在我随身带着的本子上的时候（这是我的一个习惯，有想法就写下来，回去后再整理成文）——这天，我带着丸子参加一个活动。因为时间没到，一个爸爸在看着男孩写作业。“两位数除以三位数，你猪啊！”，“知道吗，你猪脑子啊！”„„那位爸爸就坐在孩子对面，眼睛紧紧盯着孩子的一笔一划，只要有一点错误，他就厉声训斥，还不时抬起手掌拍打孩子的脑袋。那位本来长得挺健壮的孩子，一边带着哭腔低声回应着，一边满头是汗地哆嗦着写作业。

我不知道这位爸爸是出于什么心理，在几十位家长和孩子的面前，在如此公众的场合当众羞辱自己的孩子——是要借此树立自己权威，还是要给孩子一个深刻的教训呢？

无论是哪个，我都认为这位家长是在做一些令他注定会后悔一生的举动。我和周围的家长孩子一起，同情地看着那个可怜的孩子。

我们都希望孩子自信、勇敢、独立、机智，但家长在这样的场合连着骂孩子十几句“猪”，孩子当时钻地缝的心都有，还怎么培养良好的性格呢？

在家庭里，爸爸有没有尊重妈妈的家庭劳动？父母有没有对长辈说一声辛苦了？家长有没有一回家就抱怨天气、交通、工作，一言不合就吵架„„不要以为孩子看不见听不到，你的这些一言一行，都深深地镌刻着孩子的心中。

不要以为你看到的孩子就是孩子的真实面貌——当你让孩子走出你的范围，和其他人在一起的时候，你试着悄悄观察一下，那才是孩子的真实性格——而这个性格，很多时候都是从你那里拷贝来的。

原则三：尊重孩子的性格差异，尊重科学的成长规律，做良好环境的提供者。

我们都知道南橘北枳的道理，更不用说比植物更加复杂的人类了。每个孩子的天分不

一、特点不一，放之四海而皆准的正确教育方式从来都不存在。家长要提供给孩子的，是世界上最适合自己孩子的个性化方法。

在寻找个性化方法的同时，还是有一些科学规律是可遵循的。

现代的医学和心理学，已经证明，孩子在学习的过程中，如果有生动、充满活力、令人愉快的体验，那么，最容易学会、最容易学牢靠。换句话说，心情好，学得好！

其实，我们只要想一想自己工作的状态，就很容易知道了。当我们长时间处于焦虑、紧张，甚至是恐惧的时候，是不是根本无法好好思考，甚至会产生“大脑短路”的情况呢？

那么，我们为什么要盯着孩子的作业本，一道题没做对就大吼大叫，施以重压呢？这样的环境，孩子的性格养成，学习能力，又怎样能良性发展呢？

所以，我们家长要做的，不是陪孩子写作业，而是陪孩子玩游戏；不是训斥孩子不听话，而是倾听孩子的心声；不是撕碎孩子的考卷，而是陪孩子阅读；不是逼孩子成才，而是给孩子成长的时间„„

最后，让我们再回到艾伯特的人生——还记得那个口吃的国王艾伯特吧——当他有了自己的家庭和孩子之后，他做出了与父亲完全相反的事情。他和蔼可亲，对孩子非常宽容，不再采用传统王室的严格教育，而是营造了一种可称为“中产阶级皇室家庭”的家庭氛围。艾伯特经常称他们家是“我们四个”，他们是真正亲密无间、彼此相爱的四口之家，他的两个女儿生活得非常快乐和自由——大女儿就是现在的伊丽莎白女王。

艾伯特的一生，当为我们所有做父母的警醒：当孩子还小的时候，你种下什么种子，就会结什么果实；而且，一旦种子播下，后面无论你费多少工夫去修建、嫁接，都很难改变；不要把眼睛只盯在成绩上，多花费时间陪伴孩子，尊重孩子，给孩子一个良好的家庭氛围吧，那比什么都重要！

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第二篇：家庭氛围决定孩子的一生（共）

家庭氛围决定孩子的一生

孩子特别敏感爱哭怎么办？孩子爱发脾气摔东西怎么办？孩子不爱说话怎么办？孩子一紧张就口吃怎么办？孩子没有耐性多动怎么办？孩子读不进书怎么办？孩子特别倔强怎么办？孩子独立性差只愿和妈妈待在一起怎么办？孩子爱推人怎么办？孩子太追求完美怎么办？孩子老是恋着一个东西怎么办？孩子特别健忘怎么办？……

每天，我都会遇到很多家长朋友对孩子的一些性格、行为上的提问。对于孩子的这些现象，一方面，我很想就“家庭氛围和孩子的性格”和家长好好聊聊，但另一方面，又很难找到一个合适的切口。

前几天，我突然想起一部很著名的电影，想必很多人也都看过，就是根据真实的历史改编的《国王的演讲》。我想，成长于王室的艾伯特，到底是如何成为了一个严重的口吃患者呢？要知道，很多人口吃，是源于小时候心理上的受到了打击所造成的。而且，同样作为生来高贵又备受瞩目的王子，他的哥哥大卫为什么自信从容，和艾伯特性格如此不同呢？

经过查阅相关历史资料，答案逐步揭晓了，但也令我陷入了沉思。

乔治五世国王有六个孩子，大卫是长子，艾伯特是次子。他们的家教十分严格，艾伯特是7岁时开始口吃的。在某种程度上，是父亲和周围的人对他的态度，诱发了艾伯特的口吃。

为什么这么说呢？乔治五世一贯严厉强势，对孩子要求非常严格。刚开始，艾伯特由于紧张，偶尔有说话不顺畅的时候，父亲就会冲着他大叫：说啊！说啊！艾伯特是左撇子，但被逼着使用右手写字；艾伯特有O型腿，就被强迫绑上腿型矫正器；艾伯特吃饭太紧张，甚至导致自幼患上了胃病……

这些，都使艾伯特没有了自信，从而口吃更加严重，到了无法正常交谈的程度。

或许是艾伯特天生的性格比较敏感，当他的哥哥大卫以王位第一继承人，并且以自信聪明漂亮倍受赞誉的时候，艾伯特则躲在哥哥的光环之下，度过充满了孤独和忧伤的童年。

最后，正如电影中所讲述的，将艾伯特“治疗”好的，并不是高明的医生（之前，有8个名医都以失败而告终），而是一位没有行医资格的戏剧导演罗格。罗格使用的方式，做的最大的努力，是从心理上找到了艾伯特的病根，就是减少艾伯特的“挫败感”，从来不给他压力，帮他恢复自信。

好了，那我们就来谈谈家庭氛围和孩子性格之间的关系。

我们都知道，性格很重要，从孩子成长来看，性格决定行为，真的是“性格决定命运”；在孩子性格形成的童年时期，如何培养性格，比获取知识更为重要；童年的性格一旦形成，将伴随孩子一生，在事业和生活中往往起到决定性作用；孩子天生在性格上有差异，后期更是千差万别；同一个成长环境，也会培养出不同、甚至完全相反的性格；良好的家庭氛围，是孩子性格形成的最重要因素。

我想，可怜天下父母心，很多家长也和乔治五世一样，想尽快把孩子培养成才，不惜为此付出时间、经历和金钱。但是，如果孩子的性格不够自信、不够开朗、不够宽容，那么，也正如艾伯特一样，即便以后当上了国王，也会遇到诸多的问题。那么，该如何在孩子童年时期，为孩子提供一个适宜的家庭氛围呢？

原则一：家庭氛围应该轻松、温馨、民主、自由，不要专制、蛮横、高压、独裁。

我知道，有些家长一看这个原则，就会说，“有那么严重吗，至于那么上纲上线吗……”。你还别说，每个家庭，的确要从这个精神高度来确立家庭氛围的宗旨。

怎么说呢，家庭里需要有一个类似“家庭宪法”的纲领——既然是“家庭宪法”，就要是任何家庭成员都必须遵守的，不因为身份的不同而例外——这才可以叫宪法。那么，就要家庭成员一起确立，达成共识。

该如何确立具体的宗旨呢——很简单，看看人类社会的历史发展经历就知道了——你是想在家里实行如朝鲜的那种一个人说了算的方式呢，还是大多数国家实行的尊重每个人的权利的那种呢？

不知道为什么，很多家长特别害怕自己在家里没有权威——有一次，我和一位刚当上爸爸的朋友差点吵起来，他无论如何都要坚守一条，“儿子必须听老子的”，认为“不如此的话，那还不乱了”。当时，我实在无法说服这位名牌大学硕士毕业的现代爸爸，该如何清除出真的属于落后的教育观念。

后来，我慢慢冷静下来，和他一步步地分析：如果你在孩子面前强势，那么，孩子就会形成服从型的性格；如果你在家里是一头狮子，那么，你的孩子就会成为一只绵羊；当你盛年的时候，孩子会崇拜你的智力、见识，甚至是体力，但孩子成长之后，就会抛弃你、反抗你；你要孩子必须听你的，那么，你就给孩子画了一个框，以后，无论孩子怎么发展，都不会比这个框更大；一个人最应该追求的，不正是人生的自由吗，为什么不在孩子成长的阶段，就让他体会到人生自由的快乐呢？

我不知道我的这位朋友听进去了多少，但我真的很想告诉所有的家长，千万不要在家庭教育中，太过于“想当然”——很多你一直认为“本来不就应该是这样”的事情，其实是需要多多思考，多多琢磨的。

原则二：每个家庭成员无论性别、年龄的差异，从人格上都是平等的，都有自己的尊严。

这一点，也有很多家长不认可，为什么呢？因为很多人从来都认为，当孩子小的时候，还不配做一个“完整的人”，还是一个什么都不懂的“小屁孩”，不能给他太多的尊重。否则，孩子会养成桀骜不驯的性格，有反骨，会不好管教的。

这是一个特别大的误区。当你充分尊重孩子的时候，恰恰是赢得孩子真正地尊重的开始。这个道理其实一点儿都不深奥，将心比心，每个人都会明白。但真正地做起来，尤其是对待自己的孩子，还真不容易。

这天，我带着丸子参加一个活动。因为时间没到，一个爸爸在看着男孩写作业。“两位数除以三位数，你猪啊！”，“知道吗，你猪脑子啊！”……那位爸爸就坐在孩子对面，眼睛紧紧盯着孩子的一笔一划，只要有一点错误，他就厉声训斥，还不时抬起手掌拍打孩子的脑袋。那位本来长得挺健壮的孩子，一边带着哭腔低声回应着，一边满头是汗地哆嗦着写作业。

我不知道这位爸爸是出于什么心理，在几十位家长和孩子的面前，在如此公众的场合当众羞辱自己的孩子——是要借此树立自己权威，还是要给孩子一个深刻的教训呢？无论是哪个，我都认为这位家长是在做一个令他以后注定会后悔一生的举动。我和周围的家长、孩子，一起用充满同情地眼光看着那个可怜的孩子。

我们都希望自己的孩子自信、勇敢、独立、机智，但家长在这样的场合连着骂孩子十几句“猪”，孩子当时钻地缝的心都有，还怎么培养良好的性格呢？

我不知道，要到什么时候，这位爸爸才会从教训中觉悟到：我们要求孩子成为什么样的人的时候，不是靠说教，而是要自己做到。孩子不会因为你说该如何做而做，而是看你如何做而学。

在家庭里，爸爸有没有尊重妈妈的家庭劳动；父母有没有对长辈说一声辛苦了，谢谢您；家长有没有一回家就抱怨天气、交通、工作，一言不合就吵架……不要以为孩子看不见听不到，你的这些一眼一行，孩子都深深刻在心目之中。

不要以为你看到的孩子就是孩子的真实面貌——当你让孩子走出你的范围，和其他人在一起的时候，你试着悄悄观察一下，那才是孩子真是的性格——而这个性格，很多时候都是从你那里拷贝来的。

一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

原则三：尊重孩子的性格差异，尊重科学的成长规律，做良好环境的提供者。

我们都知道南橘北枳的道理，更不用说比植物更加复杂的人类了。每个孩子天生的体质、性格、敏感度、天分都有不同，那么，我们真的没有必要去追求所谓放之四海而皆准的正确的教育方式——那从来都曾存在——有的，只能是适合每个孩子的个体方法。

这样，家长也别犯难，虽然每个孩子都需要找到属于他自己的方法，但是，在孩子的成长和学习上，还是有相当的科学规律可遵循的。

现代的医学和心理学，已经证明，孩子在学习的过程中，如果有生动、充满活力、令人愉快的体验，那么，最容易学会、最容易学牢靠。换句话说，心情好，学得好！

其实，我们只要想一想自己工作的状态，就很容易知道了。当我们长时间处于焦虑、紧张，甚至是恐惧的时候，是不是根本无法好好思考，甚至会产生“大脑短路”的情况呢？

那么，我们为什么要盯着孩子的作业本，一道题没做对就大吼大叫，施以重压呢？这样的环境，孩子的性格养成，学习能力，又怎样能良性发展呢？

所以，我们家长要做的，不是陪孩子写作业，而是陪孩子玩游戏；不是训斥孩子不听话，而是倾听孩子的心声；不是撕碎孩子的考卷，而是陪孩子阅读；不是逼孩子成才，而是给孩子成长的时间……

最后，让我们再回到艾伯特的人生——还记得那个口吃的国王艾伯特吧——当他有了自己的家庭之后，感同身受之下，他就和自己的父亲完全相反，对孩子非常宽容，成为了一个和蔼可亲的父亲的典范。在家里不再采用传统王室的严格教育，而是营造出了一种“中产阶级皇室家庭”的氛围。艾伯特经常称他们家是“我们四个”，他们是真正地亲密无间、彼此相爱的四口之家，他的两个女儿生活地非常快乐和自由——大女儿就是现在的伊丽莎白女王。

是的，艾伯特后来成为了一个伟大的国王和伟大的父亲，但童年的性格阴影，一直伴随着他的毕生——口吃一直没有完全恢复。同时，由于他为了缓解精神压力而过度抽烟，早早就患上了肺癌，不到60岁就去世了。

艾伯特的一生，当为我们所有做父母的警醒：当孩子还小的时候，你种下什么种子，就会结什么果实；而且，一旦种子播下，后面无论你费多少工夫去修建、嫁接，都很难改变；不要把眼睛只盯在成绩上，多花费时间陪伴孩子，尊重孩子，给孩子一个良好的家庭氛围吧，那比什么都重要！

第三篇：家庭氛围和孩子性格之间的关系

家庭氛围和孩子性格之间的关系

我们都知道，性格很重要，从孩子成长来看，性格决定行为，真的是“性格决定命运”；在孩子性格形成的童年时期，如何培养性格，比获取知识更为重要；童年的性格一旦形成，将伴随孩子一生，在事业和生活中往往起到决定性作用；孩子天生在性格上有差异，后期更是千差万别；同一个成长环境，也会培养出不同、甚至完全相反的性格；良好的家庭氛围，是孩子性格形成的最重要因素。

我想，可怜天下父母心，很多家长也和乔治五世一样，想尽快把孩子培养成才，不惜为此付出时间、经历和金钱。但是，如果孩子的性格不够自信、不够开朗、不够宽容，那么，也正如艾伯特一样，即便以后当上了国王，也会遇到诸多的问题。

第四篇：习惯决定孩子命运

《习惯决定孩子命运》读后感

感受之一：教育孩子的核心是培养其健康人格，而健康人格必须从培养良好习惯开始，良好习惯是健康人格之基。培养孩子良好习惯的六大步骤：步骤一，要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性；步骤二，与孩子一起讨论制定行为规范；步骤三，进行榜样教育；步骤四，要持久的训练，行为习惯一定要训练；步骤五，要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、引导；步骤六，要形成良好的集体风气。把每个步骤都做细化，良好习惯就养成了。

感受之二：培养小学生学习习惯的启示是：第一，上课认真听课；第二，独立完成作业；第三，学会预习；第四，学会复习。

感受这三：教会学生做一个很热情、很有责任心、很会关心别人、不怕困难、不怕委屈的心理健康的人。认识自己是心理健康的一个前提，接纳自己是心理健康的重要保证，此外，还需要学会控制自己。

正如作者书中所述：“你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。作来一名教师，我将从培养孩子良好的习惯入手，使孩子终生受益，并牢记：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

闲暇时间，通过朋友的介绍，我将《习惯决定孩子命运》这本书仔细的看完了，收获颇多。之所以选择这本书，是因为觉得二年级的孩子上课时的学习风貌不够好，日常行为规范较散，还有上课时总在私底下讲话等等。我认为这样下去课堂教学工作很难顺利进行！于是决定从培养孩子的良好习惯入手。

《习惯决定孩子命运》这本书一共有12讲，这12讲里面分别讲了：教育孩子的核心是培养健康人格；良好习惯是健康人格之基；多元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安、强壮为康；

指导孩子用好媒介:学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不容缓。其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到“什么是习惯？习惯的重要性；习惯培养的重点与指标 ；

怎样培养良好的习惯 ？ 怎样矫正不良的习惯 ？在快乐的实验中养成良好的习惯 ；继承中华民族重视习惯养成的优良传统 ”。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。各位家长们，如果你正打算给孩子去买一些书来读，那么你一定要给孩子选择好书，小学一二年级的学生可以以图为主，标有拼音的的，小学三四年级的学生，可以读一些深刻的童话，有情趣的科学故事，伟人故事，儿童报刊等。小学五六年级的学生可以读一些漫画、寓言、儿童小说，儿童报告文学，科幻小说，探险故事，少儿的百科全书等等。选择好了书，那么怎么读书呢？书中讲到有六法：第一就是循序渐进；“有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察，身体力行。第五是着紧用力，潜心攻读。第六点是持之以恒。另外，孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢？就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。

“不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！”

书中说得对：教育的真谛是发现儿童和解放儿童！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！

因此，防治儿童的不良行为习惯，越早越好！从儿童时期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。

这本书对我的工作帮助也很大的，现在他们还在儿童初期，我教的班级是二年级，行为习惯还没有完全成行，要千方百计让孩子相信自己是个好人！教他认识自己，懂得接纳自己，学会控制自己！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！

书中强调得对：提高父母的教育素质刻不容缓。有研究表明，很少在家里吃饭的孩子，出现的心理障碍多，那些经常在家里吃饭的孩子情绪稳定心理健康。因为在家里吃饭吃的是亲情！孩子在家里，爸爸妈妈在家里做饭，孩子在屋里写作业，他会心理上感到很安定。整本书就读完了，用第240页的最后一段话来总结和概括：

一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育；同样地，一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂“孩子”这本书。我们如果是做一个明智的父母就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长，我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

作为一名小学教师，提高自己的教育素质那更是刻不容缓！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！

书的最后说到：从儿童教育来说，小学是一个人养成好习惯的关键时期、最佳时期。我们说教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。

此书取名为《习惯决定孩子命运》不只是针对书的内容，也向各位父母和老师说明了一个真理：你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。

第五篇：父母的性格决定孩子的一生

父母的性格决定孩子的一生

在这里说一个新罗的高僧元晓大师的逸事。

有一天，元晓大师和义湘大师一起踏上了去唐朝游学的路途。途中他们在一个陌生的山洞中留宿。由于白天路途太辛苦，到半夜的时候，元晓大师口渴难耐，醒了。在黑暗的山洞中一阵摸索后，他摸到了一个盛满水的水瓢，拿起来咕噜咕噜喝了一通，然后满意地躺下继续睡觉。

第二天义湘大师也想找水喝，元晓大师就把水瓢递给他说：“这里还有点昨夜我喝剩的水。”这时，元晓大师才发现，原来那个盛水的东西不是水瓢，而是个骷髅，而且里面的水已经发臭了。元晓大师突然感觉非常恶心，昨夜喝的水也一下子全吐了出来。

通过这件事，元晓大师有了许多顿悟，他决定不去唐朝了，于是直接回到了新罗。元晓大师到底顿悟到了什么呢？或许他有许多更深刻的顿悟，但我最关注的是下面这一点——

心灵框架不是天生就固定的，而是会改变的。

当以为是盛在水瓢里的水时，就感觉到水是甘甜的;而当发现原来是盛在骷髅里的水时，甘甜的水马上就变成了令人作呕的水了。不管是夜里还是凌晨，水是一样的水，但看水的心灵框架改变了，所以水就变成了完全不同的水了。

今年初播放的一部叫《心灵框架》的纪录片中，也做了一个类似的实验，这个实验一时间成了人们茶余饭后的热门话题。

实验中，主办单位让参加者喝下一种普通的牛奶，但告诉他们说是“减肥牛奶”，喝完后问他们的感受。结果参加者都说“非常爽口，非常清淡”。

就在这时，有一个事先安排好的参加者作出呕吐状，然后摔倒了。这时参加者都推翻了刚才自己说的话，说他们感觉非常恶心、难受，甚至有的参加者身上还起了荨麻疹。

由此可知，新鲜的普通牛奶在人们的心中，既能成为减肥牛奶，也能成为变质的牛奶，这全是因为受到心理因素的影响。

心灵框架的形成过程

心灵框架虽然会在瞬间突然改变，但现实生活中，我们的心灵框架通常是不会轻易改变的。因为心灵框架就如同看待世界和自己的“框架”，是经过漫长的岁月逐渐形成并固定下来的。

举例来说，一到陌生的环境中，就紧张得连话都说不好的人，会认为“世界是个可怕而恐怖的地方”；而对于一个一到陌生的地方，就睁大眼睛四处寻找“这地方有没有新鲜好玩的东西”的人来说，“世界真是个新鲜而好玩的地方”。

这样的两个人，由于看待世界的心灵框架不同，即使生活在同样的环境中，也会有截然不同的生活方式。

那么为什么每个人的心灵框架都各不相同呢？

就如元晓大师所悟出的那样，心灵框架不是天生就固定的，而是后天慢慢形成的。心灵框架的形成过程因人而异，而孩子的心灵框架是由父母如何对待孩子决定的。

对于幼儿来说，父母就是世界，所以婴儿就会认为，父母对待自己的方式，就是人对待世界的全部方式。若是孩子哪一天突然发现，连父母都不可信了，那么他就会认为“世界上任何人都不可信”。

据精神分析学家斯科特·帕克所说，一个因对父母产生过多的失望和反感，最终导致对整个世界都失望和反感的孩子来说，在和其他有权威的人，如警察、老师、雇主等相处时，也必然会发生矛盾。这种矛盾会让孩子更加坚定自己的心灵框架：“世界上没有人可以信任！”/

2我们来分析一下在养育孩子过程中的大难题之一：攻击性。攻击性是人类战胜其他动物所必须具备的本能，人类因为有了这种本能才能生存，而如果健康地培养这种攻击性，它会成为使人得以优异发展的原动力。

可是从小就经常挨打的孩子，会形成“我是个应该承受打骂的坏孩子”的想法，并且认为世界是个“殴打自己和威胁自己的地方”，因而就认为自己能对世界所做的就是攻击，就像自己挨打时那样。他们对攻击性有了歪曲的理解，于是在打人的父母身边长大的孩子，长大后又会成为打人的父母。

所以说父母的心灵框架会决定孩子的心灵框架，并会左右孩子的人生。

父母必须了解自己心灵框架的理由

令人忧心的是，最近社会上心灵框架崩溃和扭曲的人，似乎越来越多了。事实上，即使父母的心灵框架扭曲了，如果老师、奶奶、姨婆、姑母等周围的这些人，能够对孩子产生良好的影响的话，孩子同样可以健康地成长。看看林肯在不幸家庭环境中的成才历程，就会发现，家庭中一定存在着能够矫正孩子心灵框架的成年人。

可是，现在教育孩子的责任几乎完全托付给了父母，老师和孩子之间的关系也不像以前那么亲密了。我国有句俗话说：“养育孩子需要整个村子齐心协力。”但现在大家不仅不互相关心，还互相提防。因此，父母自己学会判断心灵的框架是否扭曲变得相当重要，因为父母对孩子的影响越来越大了。

上小学二年级的小美，是个经常受同学捉弄的孩子。她衣衫褴褛，牙齿参差不齐，光是外貌就经常受到同学们的取笑。但她的家庭条件并不困难，造成这样的结果，都是因为小美的妈妈是一个忧郁症患者，她对孩子从来都是放任不管的。因为这样，小美特别内向和胆小。现在她正在接受治疗，而症状也正在好转中。

可是有一天，这孩子显得特别焦躁，我问孩子的妈妈到底发生了什么事，结果她妈妈说她被五个同学围在中间捉弄了。我问她怎么处理的，结果她的回答让我感到非常意外。“还能怎么处理啊？她自己看着办呗！”

“可是，孩子被五个同学捉弄了，这对孩子是多么巨大的打击啊，当父母的应该主动站出来保护孩子啊！”

“可是，我小时候父母就是这样对我的呀！”

小美的妈妈开始讲述自己小时候的故事。她说小时候家中有个保姆，动不动就发脾气。有一次因为一点小事，她被保姆狠狠地训了一顿，而且保姆一激动，竟然动手打了她一个耳光。

她感到很委屈，就跑去找妈妈告状。可是妈妈却冷冷地说她该打，不仅不帮她，还不理她。这时她不由得放声痛哭：“难道就应该这样对待我吗？”

结果小美的妈妈以为自己从父母那得到的待遇，就是父母该有的表现，于是对自己的孩子也就放任不管了。她以为所有的父母都是这样养育孩子的，所以在孩子向她求助时，就训斥孩子。小美之所以过分胆小、没有自信，也都源于此处。

如果您感到养育孩子非常吃力，不妨反思一下，自己的心灵框架有没有扭曲？不要再固执地认为您的心灵框架就是完全正确的，也不要找借口说没有办法。

也许这个世界并不像您所想象的那么不幸，只是因为怀有将新鲜牛奶看成变质牛奶的心境，所以使您和您的孩子都感到不幸罢了。/ 2