培训机构微信招生策划案(一招致胜)（精选五篇）

第一篇：培训机构微信招生策划案(一招致胜)

今天我分享一下，怎样通过微信做培训机构的招生工作。以下是招生谍报做的一个微信招生策划方案，请大家参考！

一、目标

在家长微信朋友圈大量转发培训机构的“招生报名表”，迅速传播，获得大量生源信息！

二、原理

本营销方案是基于以下逻辑

1、培训机构在学生的家长的朋友圈里，一定有即将入学或者面临选择培训机构的学生家长。

2、所有家长同时在朋友圈大量的转发，培训机构招生信息将以几何倍数曝光，比如：一个拥有200个学生的培训机构，假设每个微信朋友圈有30人次的曝光度，那么200个学生家长同时在微信朋友圈转发培训机构的招生信息，将会有：200*30=6000人次的曝光，效果将会相当明显。这么大的曝光量，对培训机构品牌宣传也是非常有好处的。

ps：如果校长和老师再积极推广，让亲近的朋友帮助转发，曝光量将会大幅提高。

三、必要条件

1、能调动所有在学校家长帮助培训机构转发“招生报名表”到朋友圈。

2、家长可以通过微信直接报名。

四、微信准备

本方案的核心是：有多少家长帮助培训机构转发“招生报名表”到朋友圈！

怎样才能让所有家长帮助转发呢？最好的方式就是平时就通过微信拉近培训机构和家长的距离，这样每年两次招生，培训机构可以轻易的调动起所有家长。

通过培训机构，大力拉近了培训机构和家长之间的距离，家长每天都通过手机查看学生在上课照片，查看老师分享的教学计划，和老师在班级论坛中互动，家长和培训机构会形成很融洽的关系。这将为未来家长转发培训机构的招生报名信息做好铺垫！

所以，培训机构一定要在平时将微信使用起来，家长每次在任何地方打开手机都要进入微信，把培训机构装进家长的手机里。当培训机构需要的时候，家长一定愿意配合。

至于，家长可以通过微信直接报名，这个微培训机构的技术会提供相应的支持，请培训机构放心。

五、亮点策划

1、摔杯为号，统一转发！

所有家长、老师、校长在同一时间转发！

同一时间转发培训机构的招生信息，将会使曝光度瞬间提高！培训机构老师可以提前通过家长会等形式通知家长帮忙转发。

因为微培训机构是通过微信公众平台服务号开发的，所以培训机构当推送一条消息后，所有家长的手机将会在同一时间响起，大家一同转发！

2、推荐有礼！手机直接报名，填写推荐人！

家长将非常方便的通过手机报名，只需填写：学生姓名、年龄、联系人手机、推荐人！

这个推荐人可以是老师或者家长，培训机构需要给成功推荐的家长和老师一个小礼物作为感谢，这样将会在效果上更上一层楼。

培训机构可以轻松的统计出来哪些老师在招生上做出了更多的贡献。

3、手机报名享有优惠！

可以将手机报名的时间设置成1周，一周以后，手机报名活动自动结束关闭，培训机构也不需要再每天都安排人查看报名信息了。为了让招生活动有立竿见影的效果，培训机构需要使出必杀技——手机报名有优惠/有礼物，比如：

前10名报名的享有8折第一学期学费优惠！前50名报名的享有什么优惠！

所有通过手机报名的都送培训机构书包一个。（招生谍报还为全国培训机构定制招生策划方案,可以咨询zsdb01）！.......培训机构可以根据自己的情况自由发挥！

4、整个计划都在手机上实施

校长可以实时查看报名信息，整个计划将由培训机构的技术和运营人员提供支持，保证招生计划的实施，免费的哦！

六、职责划分

1、校长负责制定招生政策、制定微信招生方案，最后总结本次招生的问题和成果。

2、每个老师负责动员自己班级的家长，请家长务必配合转发。

Over，这是微信招生策划方案就是这样的，大家可以根据自己培训机构的实际情况修改运用，也希望大家分享自己的成功经验给我们！

第二篇：少儿英语培训机构致胜之道

专家讲座邀约篇

应用CCF精细营销模式，可以将每个销售人员的少儿英语培训学校的客户筛选工作，可以划分为三个前后衔接、层次清晰的执行阶段：

（1）采档时，充分了解客户信息，随后初步区分客户的层次；

（2）邀约面谈（公开课、讲座）时，初步了解客户的短期成交意向；

（3）面谈后的跟单过程，进一步确认客户是否有成交意向，并促单。这样，在建设销售团队和训练团队采集有效客户资源后，进而对客户资源根据二访结果进行了清晰的客户类型划分，随后就将开始进入专家讲座邀约阶段。

我们把专家会议讲座，形象的比喻为“集中火力解决问题”，因为局限于业务人员的业务水平能力等因素，业务人员攻关下单个客户是有较大难度的，而将客户请到讲座会场，在参观学校、专家讲座、老师答疑、现场咨询等因素的配合下，家长客户短期会对产生具体而强烈的好感，将会大大提高短期为孩子报名开课的周期和概率。

这种方式的难点在于，会议组织工作繁琐，事务巨多，如果没有一支配合良好、经验丰富的销售团队，以及一个富有魅力的讲师，讲座很难达到预定的良好效果。

一、准确锁定，跟紧最有潜力的客户

我们规定，销售团队要选择自己所跟踪所负责客户的最优质的那一部分客户，并且对于自己负责的客户跟踪、邀约与会，过程应有计划，有步骤，确保到周末的时候，已经做到心中有数：今天会有几个优质客户、几个一般客户与会，成交可能性有多大。“有的放矢，不虚放一枪一弹”，这是对于我们客户筛选和甄别的基本要求。我们形象的把客户筛选工作比成一个“选矿”的过程，把它想象成一个漏斗：采集来的客户资源，就像原矿石一样，经过筛选，最后，无用的客户资源被筛选出来，仅剩下最有价值的优质资源，就如优质矿石一样，从漏斗里源源不断输送到我们工作的下一工序。

这样，我们就确保了团队精心策划的会议讲座，请到现场的都是有较大成交可能的家长，我们最为关照的都是最优质的家长客户，每一分营销资源都发挥应有的价值。

二、如期邀约，打开通往成功的阶梯

面对激烈竞争的少儿英语培训市场，专家讲座会议推广的方法是否仍然有效？至少会议将顾客集中到同一时间地点的讲座式说服是极有效率的。许多人操作会议讲座则只得皮毛，未得精髓，盲目求会议规模，却不知道会议推广的方式，要想求得好的效果，奥秘在于对于会议参加者消费可能的精确锁定以及精密的会议组织策划工作。

会议的组织和邀约工作，每个销售人员的职责具体如下：

（1）采档前后，对于ABC类客户进行重点沟通，对于DE类客户进行一般性沟通，客户维护方面，对G类客户，每月回访一次。

（2）会议之前，重点邀约ABC类客户，其次为DE类客户；会议时，尽量将ABC类客户安排靠前的位置，并设专人现场沟通；

（3）会后跟单，则根据客户的成交意向状态，来进行重点性跟踪。

这样，在每周的周一、二、三、四工作日的时候，业务人员进行家长客户资源的开拓以及跟进、分层，周五、周六则进行周末讲座的邀约，周六根据初步报上来的周末邀约允诺到场的家长数量，来确定周日的专家讲座具体安排事宜。

根据我们的经验，只要采用适当的邀约话术，至少有三分之二的目标家长客户会对我们非常感兴趣，相应的邀约话术模板，可以看随后的《成功话术篇》

三、精心策划，发挥专家讲座威力

在专家讲座客户邀约的执行过程中，会议的组globrand.com织工作也同步进行，虽然每周的讲座内容基本上按照一个模式来操作的，但是，牵涉到具体的现场人员，地点，设备，流程，物品等安排，每周的专家讲座举行前，仍然需要有负责人同步进行具体到人的细节安排。

讲座设立讲师、主持、引导、登记、课程咨询员（对外称课程咨询顾问）、临时接待员等职能岗位，一般这些人的角色相对固定，上次会议安排你做什么，这次还是做什么。

讲座举行当日，所有会议组织团队成员需要提前一个小时到达会场，首先进行团队激励，鼓舞士气；进而，业务人员对各自所负责的客户，进行会议之前的最后一次提醒性回访，主要是确定到场人数，以及具体的准确到场时间，及是否明确会场位置及交通等。

而当客户入场时，对于自己所邀约的客户，提前到达的，课程顾问应与其打招呼，并认识家长（此时家长可能还没有见过），并通过简单介绍建立起初步的信任感。

这种讲座的家长人数一般控制在40人以下，范式化的专家讲座流程如下：（1）主持人开场白---5分钟

主持人应首先致辞，问候到场的家长们好，并介绍今天的会议进程各个部分的内容和主讲人员，并大概告知会议的时间长度（家长一般时间有安排）。

做完常规介绍后，主持人介绍主讲人，将其带入会场。

（2）小学英语学习讲座—40~~60分钟

主讲人按照事先设定的内容，以PPT配合讲解英语学习知识方面的内容。、此时，室内灯应关闭，窗户有遮盖物，以方便家长观看幻灯片，但尽量不要一团漆黑，应留有一两盏灯方便人员走动以及避免室内气氛过于压抑。

（3）现场公开课部分---20~~40分钟

对于到场的家长，按照到场人数的多少，可以分为一个班到2个班上课。在初步统计处到场家长时，教师应该相应的安排好公开课的预先准备。

（4）现场咨询互动环节---随机安排

公开课完成后，进行公开课的教师，应宣布现在进入一对一咨询互动环节，家长可以就孩子关心的英语学习问题提出咨询，也欢迎对我们的培训课程做进一步的了解。课程顾问应尽快找到自己邀约的家长客户，现场进行深度沟通，及征询报名意向。

值得一提的是，我们虽然鼓励家长带孩子前来，但是，由于培训机构所面向的学前及低龄孩子的性格一般都很活泼，不适合参加长达近一个小时的室内听讲座。因此，家长带孩子来到现场后，即对孩子进行分流，将家长引导到听课现场，而讲座现场一般会设置一到两名很熟悉如何和孩子沟通的教师，会将孩子带到另外教室内，安排集体做游戏。

专家讲座的内容类似保健品会议结构--即按照“科普 + 劝说”的内容顺序，先讲解小学英语的特点，进而通过传授小学英语学习的知识，使得家长对专家所讲内容产生认同，进而，认可专家所推荐的英语学习方法及相应的英语培训课程。

四、趁热打铁，尽快敲定下步行动

按照会议推广的法则，在专家讲座气氛达到高潮之后，要趁听众的兴奋点，赶快与客户确定下一步的动作，即确认客户的态度，现场报名或预约报名。操作了多次会议，最后发现，讲座仍然是在同一个地方出问题，就是—热烈的课程氛围及家长反馈，与现场呆若木鸡的销售顾问成强烈的反差。就好比一阵猛烈的对敌空袭过后，士兵就不知道如何冲上前去抢占阵地，徒然耗费大量弹药。

讲座完成后，销售人员应正面询问家长的意见，并尽量使表达明确的态度，比如“还好”、“还行”这样的回答基本属于无效回答，我们需要探知的则是“考虑下周带孩子来做英语测试”、“商量一下，没问题就下周来报名了”这样确定性的回答，这样，就可以推动有希望的客户成交，及将没有希望成交的客户区分开来，使潜在的客户成为近期成交客户，或者将成交意向不明显的划入后期跟单客户的序列。

三、客户跟进促单篇

一、客户分层，确定短期促单对象

经过邀约、会议及回访后，就进入签单环节，首先根据用户的成交意向信息为之进行分类了，针对部队客户采取不同的跟单策略。（客户的成交意向表明客户的成交可能性的大小）A-短期成交意向，客户有较好的短期成交意向； B-中期成交可能，客户表示有中短期可能成交意向； C-不明成交可能，客户没有明确表示是否有成交意向； D-较低成交可能，客户近期的成交可能较低。

那么，我们短期促单的对象就很明显了，主要是A，B类客户。如果是CD类客户怎么办呢？放入你的中线跟踪队列，我们首先要确保最有意向成交的，要先成交。

随时问到每一个业务人员，你现在负责多少客户？多少个A类？多少个B类?近期有希望成交的大概有多少？这就极大的促进了营销考核工作的指标建立及执行。

二、跟单中与家长的沟通

1、设计好问题漏斗；

通过询问家长来达到探寻孩子对英语课程需求的真正目的，这是营销人员最基本的销售技巧，在询问家长时，问题面要采用由宽到窄的方式逐渐进行深度探寻。

如：“王老师，您孩子的英语学习情况既然这样，为什么不愿意给他报名来参加课程呢？”、“您觉得您孩子在英语方面不能获得帮助吗？”

2、关于学校培训课程的介绍

（1）、根据孩子英语学习成绩的好坏，及对英语的兴趣，确认家长的每一个需要，是需要提高成绩，还是纠正发音，还是培养兴趣，还是英语拔高？

（2）、总结家长的这些需要应该通过什么方式来满足；

（3）、介绍每一个解决方法和培训课程的几个重点特点；

（4）、就每一个解决方法和产品所带来的功能征得家长的同意，肯定我们外语学校的课程内容，能够满足他的需求；

（5）、总结，得出上英语课程必然会对孩子有益的结论，劝购；

3、面对家长疑问，善用加减乘除

（1）.当家长提出异议时，要运用减法，求同存异；

（2）.当在家长面前做总结时，要运用加法，将家长未完全认可的内容附加进去，包含所有孩子上英语培训课程会带来的利益（成绩提高、未来好）；

（3）.当家长杀价时，要运用除法，强调给家长的不可见利润（孩子未来不掉队，成绩好，学校好，工作好）；

（4）.当营销人员自己做成本分析时，要用乘法，算算给自己留的余地有多大；

4、客户跟单原则：

周末讲座会议时尽力促成现globrand.com场预约购买，如果不能现场购买，可以进行试用，或者再邀请家长有时间带着孩子到培训学校里看看，要尽量让家长和孩子同时出现在培训学校里。对于参加过会议的家长客户，一定不要超过两天时间，最好今天听了，明、后天就电话催单，否则家长在新鲜劲过去之后，不会象刚看到的时候那样兴奋和想要给孩子报名了，会影响家长的购买决心。三、三种逼单方法

对于已经对学校产生了相当的好感，也解决了主要疑虑问题，但对于最终报名仍然存有相当的犹豫及不确定性的客户，可以采用以下三种方式逼单：

1、进一步逼单法：

这种方法仅用于如下情况：家长已经足够了解关于课程的信息了，也有好感，但是对是否报名仍然很迟疑，可以采用假装有些生气的语气逼问:

“我觉得您对孩子不负责，不然怎么会不让他报名呢?”

“孩子成绩这么不好，这么好的课程报名机会，您要错过去吗？”

2、退一步逼单法：、这个主要是利用对方的同情心，来使得其重视你的意见：

“我的工作没做好，所以您不认可我，对吗？” “是不是关于这个课程的优点，我没有和您讲的很透彻很明白呢？”

1、机不可失法：

优惠日期、优惠名额等限制法：优惠日期到月底，再不报名就没有了。

“我们这个八折优惠措施，内部决定，只到本月月底了，您看，您放弃了，下次要报同样的课程要花更多的钱，难道不是很可惜吗？”

“我们这个优惠活动，是限额30名的，您要是决定不了不报，很快这个名额就没有了，被其他的客户申请去了，您不觉得是个损失吗？”

四、困难客户跟单处理流程

1、团队会诊疑难客户：

如果逼单不成，则业务人员应冷静总结，如果属于非销售技术原因，无法达成的，在团队的例行会议上，提出作为案例，经过集体分析后给出解决建议；

2、交叉跟进客户

会诊不成，则可以在业务员之间相互交叉交换客户资源，交叉跟进客户；我们在 实践中发现，这样往往反而能做下一些本来认为无法攻破的客户；

3、冷处理此客户

如果交叉跟进的方法，仍然对该客户无效，则冷处理此客户，作为定期回访客户，希望从长期跟踪中取得突破；

四、团队业绩考核体系

一、客户档案跟进的重点档择档标准

我们的客户筛选工作，可以划分为三个前后衔接的阶段：

（1）采档时，充分了解客户信息，随后初步区分客户的层次；

（2）邀约面谈（公开课、讲座）时，初步了解客户的短期成交意向；

（3）面谈后的跟单过程，进一步确认客户是否有成交意向，并促单。

按这个销售流程，我们将跟踪家长客户的择档标准，分为2个阶段：

1、采档及邀约到会场时：

此时，客户因为缺乏深入沟通和了解，并未明确表示成交意向，我们首要依据客户的【基本类型】编码属性做有重点的择档跟踪；

2、讲座、会场或公开课后：

此时，客户已经经globrand.com过深入沟通阶段，成交意向已经比较明确（有可能、无可能），首要依据客户的【成交意向】编码属性做有重点的择档跟踪。

二、客户档案的重要标识属性

在3个不同阶段时，客户档案应该包括以下属性信息，并依据这些信息，将客户划分为不同的群体，根据不同群体，进行重点跟踪：

【客户的基本类型编码】（表明客户的基本概况）

A-优质、重点客户，认可学校，明确表示短期报名可能大；

B-良好客户，认可学校，短期有成交可能；

C-一般客户，态度未明，需求不强烈，未表示明确成交意向的；

D-难度客户，明确不认可，或者表示没有兴趣的，或孩子年龄太小；

E-竞争客户，孩子已经在他校辅导班里的客户;

F-成交客户，已经报名、缴费是我校的成交客户了；

G-流失客户，曾是我校客户，后没有续费，而流失了；

T-特别处理客户，类型特殊，皆不同以上情况，详细见备注。

择档处理、跟单方法：

（1）采档前后，对于ABC类客户进行重点沟通，对于DE类客户进行一般性沟通，客户维护方面，对G类客户，每月回访一次。

（2）会议之前，重点邀约ABC类客户，其次为DE类客户；会议时，尽量将ABC类客户安排靠前的位置，并设专人现场沟通；

（3）会后跟单，则根据客户的成交意向状态，来进行重点性跟踪。

【联络状态编码】（表明现在处于的销售环节）

A-采档沟通，处在采购沟通的环节

B-邀约会议，已经邀约其参加会议或公开课；

C-会后跟单，其参加过会议或公开课，在跟单阶段

D-客户服务，已经成交，成为我校的正式客户了；

E-失去联络，工作人员与之失去联系

F-沉积客户，以前沟通过数次，未成交，但仍定时跟踪的；

【客户的成交意向编码】（表明客户的成交可能性）

A-短期成交意向，客户有较好的短期成交意向；

B-中期成交可能，客户表示有中短期可能成交意向；

C-不明成交可能，客户没有明确表示是否有成交意向；

D-较低成交可能，客户近期的成交可能较低。

【相应负责人员】

此属性，又分为三个属性[采档者]、[邀约者]、[跟进者]，通过这三个属性的内容，基本判定了一个客户的成交，是哪位工作人员参与，并且投入了多大力气，并依据此进行利益分配。

如非团队成员发展之客户，则填写“自然客户”，即自发寻找到学校来的客户，并没有特定的负责人员，则由公司指定人员负责。

三、依托于客户档案分层的目标设定和绩效考核

（1）目标计划设定

按人 * 工作日的设定方法，计算总人数，及相应的周目标工作量，每周一，安排出本周的目标工作计划。

目标内容包含：

1、周个人采档量：ABC类客户的数量，他类型客户采取2折1核算；

2、周个人邀约量：ABC类客户的数量，他类型客户采取2折1核算；

3、周个人回访量：按成交意向的具体的回访客户数量；

4、周个人成交量：具体的周个人成交数量；

该目标计划由个人制订 + 公司审核 两结合方式生成，以工作周为最小计量单位。整体人员的目标计划制成后，按专职、兼职不同身份排列，填写标准EXCEL表格，并生成统一的对比柱形图表，打印后发放到个人。

这样，我们对于课程顾问的量化考核指标描述为：

【张无忌：课程顾问】

本周工作目标：

个人采档，ABC类客户15个，邀约ABC类客户5个，回访客户20个，成交客户2个（只要参与采档、邀约、跟单环节任一都算）。

（2）绩效考核

在以上生成图表的基础上，周末根据本周数据信息，在周一完成上周绩效考核指标的分解反馈，并打印、公布业绩排名数据，有选择性的给与优秀者奖励，给与后进者激励，以图振奋团队业绩士气，带动团队奋进。

我们的绩效考核，包括采档指标、邀约、跟进，都是以重点客户作为优先考核指标的，这样，就避免了数量大而质量差、做工作多而缺乏跟单重点、短期客户跟长期客户纠缠不清的的客户跟进工作误区。

业绩图表----《XX外语学校营销精英榜 09年5月第X周》

悬挂位置---办公室内偏角不太醒目的位置。

标示方法—为防止家长看到此表有不良影响，一般对于具体的指标类型，以五角星、方块、圆形表示，如五角星表示“邀约客户”数量等，每一种图形分别表示不同的指标类型，以此进行指标区分。（3）利益分配

由于我校在课程销售的三个环节中，阶段性体现的特别明显，每个环节都可能有不同的人参与，所以，严格意义上来说，参与已成交客户的各个环节，参与者都应该从成交客户中获取一定的收益。

此成交客户的具体利益分配环节，有待于进一步研究。

五、成功讲座邀约秘笈

一、电话邀约的注意事项

1、关于预约的目的

电话邀约的主要目的不是在电话中完成销售，而是尽量激发家长对于讲座的兴趣，达到约见目的，而不是强迫对方在不熟悉我们的情况下接受销售。

所以，电话邀约目的就是----引起家长兴趣，使其带孩子来听讲座。

2、打电话前的准备

（1）选择合适的通话时间。中午午饭后的2小时内，以及下午临近下班时都不适合给家长打电话。（2）先找准人，再表明来意。接电话的，可能是家长本人，也可能是家长的亲戚、学生、朋友甚至家里的小保姆，不一定是你要找的家长，所以，要先确定好是否家长本人，再说明来意，不要被非家长的接听者直接回绝。

（3）不要让人感觉你想卖东西。你可以说：“您好，我想通过这次电话，邀请您带孩子参加我们的英语学习专家讲座，帮助孩子来学好英语。”

（4）最好把电话预约交谈的文字提纲（自己写一个大体的流程）放在手边，有利于表述。也可以与其他课程顾问搭档进行反复练习，注意表达方式。

3、掌握打电话的语言技巧

（1）电话没有视觉的交流，所以应当提高口头表达技巧，培养仔细倾听的习惯。

（2）嘴唇稍微离开话筒，要张大您的嘴，以便更清晰地发音，避免含混不清。要使用简单语言，避免技术用语。

（3）注意语气语调和速度，尽量微笑着说话。虽然隔着电话不见面，但对方会注意到你说话语调的变化。速度不要太快和太慢，对方能听清楚为宜。

（4）讲话中保持热情，让人感觉是同人而不是同机器讲话。

（5）插入“是的”、“我明白”，表明你在倾听。

4、掌握打电话的沟通策略

（1）开头简略介绍您自己和XX外语学校，用热情、清晰、响亮的语气对外语学校名称加以强调；接着加快谈话的速度，因为这个时候家长拒绝的可能性最大。

（2）及时进入谈话主题。“我们这里有一个小学生如何学好英语的免费讲座，是资深英语教研工作者讲的，特地邀请您带孩子届时来参加。”

（3）通过各种方式激发家长听电话的兴趣。“我们的主讲讲师有丰富的小学英语教研经验，很多家长都很感兴趣，您不想听一听吗？”

二、电话邀约的基本原则

1、电话邀约流程：

（1）首先，道明来意，说清楚自身“课程顾问”的身份及培训学校的全名；

（2）其次，以“我们在做一个调查，请问您的孩子英语成绩好吗？”方式询问孩子的英语学习情况，判断是否我们的目标客户，转入下一步处理；

（3）再次，如果家长回答“一般或者不好”，则以稍快的语速说“我们在X月X日几点有一个针对小学生如何学好英语的免费讲座，由英语教师和专家讲说小学英语学习方法和技巧，现场还可针对您的孩子英语情况进行一对一指导，邀请您到时带孩子参加。”如果家长回答说“好”，除了少数有英语天赋的孩子，可以鼓励家长送孩子来继续深造外，大部分是很难劝说父母送他来培训的。

（4）家长一般有3种回答：第一种是没有时间，以后再说，第二种是到时候看看吧，第三种是直接回答不去。具体的回答处理见后。

（5）邀约家长参加本次会议，是第一目标，客户没有通过电话邀约成功的，则达成第二目标---告诉他这个讲座内容非常实用，很多家长都感兴趣，以图激发家长兴趣，为下次成功邀约做好铺垫和准备。

2、避开电话预约的误区

打电话的目的是通过简短的信息交流激发家长的兴趣，确保预约的成功。当家长想了解更多时，告诉他“要想更全面的解释清楚，需要更多的时间，您到时候来现场就会知道了。”要避免用含糊的词语争取预约。如下的说法都不太好：“如果您有时间，或许我们可以深入的聊下”、“这个怎么说不清楚呢”等。

3．牢记电话邀约要点

电话预约也经常遇到家长异议。当您在电话约见中遇到如下情况时怎么办？

1．拒绝：“我比较忙，事情多，没有时间”

2．拒绝：“我对此不感兴趣”、“你这是浪费时间”

参考答案：

1．“呵呵，是的家长们一般都很忙，不管，什么事情都不如孩子的事情大，对吗？”

2．“您是不是说不需要让孩子英语能力和成绩能够都更好一些？您孩子英语成绩已经很好了吗？”弄清拒绝的理由。

回答原则：不要直接回答家长问题，可间接转换问题，宣传课程信息，进而约定时间。

三、标准模板化话术

1、邀约电话15秒开场白，道明来意

“家长您好！我是XX外语学校的课程顾问张三丰，（停顿）我们XX外语学校是专门进行少儿英语的培训机构，（略微停顿）我打这个电话来，主要是因为我们正在做一个有关英语学习情况的调查，请问您的孩子平时英语成绩如何，是好、一般，还是较差？”

2、根据家长反映，不同的话术导向：

（1）反映：“一般”或“比较差” 进而询问“孩子的英语比较差，我们家长是否想到了一些帮助孩子来学好英语的方法，比如上英语培训班等？”

----家长说“没有”，进而邀约：

“是这样的，我们XX外语学校有在X月X日几点，有一个针对小学生如何学好英语的免费讲座，由英语教师和特邀英语语言专家讲说小学英语学习方法和技巧，现场还可针对您孩子的情况进行一对一指导，这个机会对您孩子英语学习有很大帮助，邀请您到时带孩子去现场参加。”

-----家长说“有”，则根据情况反馈：

“那么孩子上英语培训班后，学习的效果如何呢”。

----家长回答：“比较好”。这是其他培训学校的优质客户，我们撬单难度很大，再说上一两句后，感谢对方配合调查，礼貌的结束电话。

----家长回答“一般或不太好”。存在撬单机会，进而邀约：

“其实可能各个培训机构都有自己的教学特色，有些孩子可能适合，但其他孩子就不一定适合。我们XX外语学校有在X月X日几点，有一个针对小学生如何学好英语的免费讲座，由英语教师和特邀英语语言专家讲说小学英语学习方法和技巧，现场还可针对您孩子的情况进行一对一指导，这个机会对您孩子英语学习有很大帮助，邀请您到时带孩子参加。”

（2）反映：“还可以，比较好”

继续询问，对于较有英语学习兴趣和热情的孩子，仍可进一步从“培养孩子英语天赋的”角度游说家长，课外继续加强英语培训：

“那现在我们调查的结果，普遍小孩子英语学习的情况都不好，象您的孩子这种情况非常难得，更应该重点培养他的英语语言天赋啊。”

“正好，我们XX外语这里有一个机会非常好，推荐给您的孩子，希望能让他英语更优秀。我们XX外语学校有在X月X日几点，有一个针对小学生如何学好英语的免费讲座，由英语教师和特邀英语语言专家讲说小学英语学习方法和技巧，现场还可针对您孩子的情况进行一对一指导，这个机会对您孩子英语学习有很大帮助，邀请您到时带孩子参加。”

3、对于家长询问讲座内容的详细描述：

（1）关于主讲人

“讲座的主讲人是我们这里资深的从事英语教学工作的XXX，对少儿英语的教学与学习有比较深入的研究，能够对小学生英语学习做出指导，很多小学、培训学校都邀请他去做小学英语讲座，受到家长们普遍欢迎。”

（2）关于讲座内容

“讲座内容分为3个部分，首先，由主讲讲师为家长和孩子们讲解小学英语难学好的难题和根源所在，进而提出相应的学习方法和技巧。随后是我们的公开课，您将和孩子现场观摩快乐、有趣的英语课片段。

讲座最后的环节，就是一对一现场英语咨询，您的孩子英语学习遇到的难题和疑问，都可以现场提出来，由英语教师和专家为您解答。”

4、对于家长拒绝的话术处理：

（1）事情多，没有时间。

“是这样，我们家长忙的千事万事，大多不都是为了我们的下一代吗？事情再大，也不如孩子有好前途和未来的事情大啊！您抽出2个小时的时间，带孩子来参加这样一次会议，会让您的孩子受益无穷的。”

如果家长确实暂时没时间，则为下次邀约做铺垫：

“哪这次确实非常可惜！我们这样的专家讲座确实非常好，还会不定期举行，这样您一般什么时间方便，下次我提前通知好安排出时间好吗？”

（2）没有必要。“怎么会呢，所有参加过我们这个讲globrand.com座的家长，都反映说收获很大！让孩子明白了该怎么学英语，让家长明白了该怎么帮助孩子。英语成绩不好，以后很容易成为扯后腿学科，对孩子一生发展，可是有非常重要的影响，您确定您要让自己的孩子放弃这样好的一次到场学英语的机会吗？”

（3）我看看，到时候再说吧。

“如果您能确定，我建议您还是尽量安排出时间来，英语对孩子的未来来说非常重要！参加这次会议，能让您的孩子英语有很大收获。现在，您能基本确定准确的时间，确定到时是否能带孩子到场呢？”

如果对方仍然不能确定，则退而求其次：

“那这样的话，您尽量安排时间吧，在讲座开始前，我提前半天再次电话给您确定，避免到时会场没有您的位子了，您看好吗？”

（4）“我对这个不感兴趣”、“现在的培训班太多了”

“我觉得，您可能是对我们的这个讲座有一些误解，如果真正了解它，您是肯定会感兴趣的。我们这个讲座，主要以免费教育孩子学习英语为主要内容，并分享我们XX外语在少儿英语教学方面所取得的一些成果。讲座不收费，纯公益性质，因为它对孩子有帮助，很多家长都要事先订座呢。” “另外，英语培训班多了，首先说明英语这门课确实不好学，否则不会有那么多的培训班，但同时，家长如何为孩子选择培训班，就成为了一个非常棘手的问题，我相信您听完整个讲座后，心里一定会有答案了。”

5、家长接受邀请后的处理：

（1）首先确认家长的接受邀请

重复一遍邀约的内容---“这样的话，您确定在X月X日几时，会准时带孩子到现场参加这个讲座吗？”

然后约定再次确认“这样的话，我就将您登记到我们讲座的预约家长名单里了，到那天上午我再提前电话提醒您，好吗？”

（2）确保家长记清相关信息

“这样，您把手机号码留给我，我把我们培训学校的地址和电话、讲座时间短信发到您手机上，方便您记清楚这个事情，您的手机号是？”

不但发短信，并且要告知对方具体的乘车到达路线。

（3）最后礼貌的结束电话 “那非常高兴您接受我们的邀请，参加这个讲座，我也期待着讲座那天您到现场来，能和您以及您的孩子就英语学习有更多的交流，好吗？那好，最后代表XX外语学校，预祝您孩子英语成绩会更好！到时候见了。

6、家长来到现场听完讲座后：

家长未来开会前，对培训学校可能存在不了解、不信任等诸多问题，但是，在听过现场讲座、公开课后，可能对内容已经非常了解了，此事，提出成交请求时水到渠成、理所当然的事情，所以，讲座现场后一定要谨记：

讲座后现场，立刻确定家长报名意向—何时报名？报几期？

一定要切记，火候到了，立刻要爆炒！在讲座那么好的氛围、情绪和兴奋点激励下，一定要在现场提出请求，确认客户的成交意向，以把握当天的讲座成果---业务员最容易犯的错之一：离开讲座后再做成交请求，将热饭炒成冷饭！

第三篇：微信广告策划案

一、简介

产品介绍

微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送语音短信、视频、图片和文微信是腾讯公司推出的一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。

市场环境分析

米聊是国内上线最早的类KIK应用软件，但“米聊”问世后的十几天，有着“中国最大的虚拟运营商”之称的腾讯，上线了类似产品微信。2011年国内互联网发展可谓如火如荼，QQ、MSN、谷歌Gtalk，米聊、盛大KIKI、微信以及运营商的类似产品都再发力。产品定位

微信的定位人群是年轻人、白领阶层、高端商务人士、时尚的iphone族。

二、广告文案创作

广告构思

当今社会的年轻人都觉得自己孤独孤单，总是每个人都对着自己的手机跟每一个新认识的人闲聊着感慨着结交着各样的朋友，每个人都希望自己的圈子变得更大不再孤单······ 信息时代人们随时需要用信息用网络来寻找你所需要的······

镜头一：一块广告栏上贴着各种信息，工作、出租房屋、装修公司、休闲娱乐等···· 镜头二：以为待业的青年，以为要租房的白领，以为找装修公司的中年男人，一位四处看美女的年轻小伙····在广告栏前你争我抢的看着他们所需要的信息。

镜头三：一位时尚的美女拿着手机路过，瞟一眼拥挤的人们，随口说了一句：“还在这看什么啊，微信上啥都有！”

镜头四：到处看美女的小伙注意到了这位美女，隐约听到了他的话，于是追上前问：“美女，你刚才说什么？”美女大声回答说：“找房子找工作找装修，找帅哥找美女交朋友，上微信啊！”

镜头五：瞬间广告栏前的人们纷纷掏出手机下载微信，发布自己想要找的信息到状态上，只

听微信来消息的声音此起彼伏，广告栏前的人们高兴的欢呼：“我找到了！找到了！”

镜头五：年轻小伙看着微信功能上的“附近的人”激动地说：“原来我附近这么多美女啊！我在摇一摇，看看谁和我有缘！”

镜头六：大家开心的拿着手机离开了广告牌。屏幕上出现一行字：找房子找工作找装修，找帅哥找美女交朋友，上微信!

广告语：找房子找工作找装修，找帅哥找美女交朋友，上微信!

主题：微信，帮你寻找到你想要的。

三、广告文化策略

文化环境构成中国传统文化是比较内敛，陌生人之间不会一见面就自来熟，那么微信就给陌生人之间搭建了一个共同的桥梁。现代人喜欢用手机短信、qq、微博、等沟通，见了面话却少了，微信功能查找附近的人，生活环境相同交集就多，共同语言也多了，那么见了面就不会没话说。

对公众行为影响

微信对现在的年轻人影响力很大，每个人打开手机都会挂上微信，走到哪搜一下附近人，和附近的人组团玩，拼房合租，搜寻需要的信息，微信对于大众生活影响很大。

对消费者激化

在追求时尚的年青一代中，你有我就得有的思想在青年一代的脑袋里扎了根，这样微信在qq上显示了微信在线的图标就像显示iphone在线一样时尚，四、广告的心理策略

广告策划与认知过程

这则广告通过人们纷纷说微信上啥都使大众人群对微信有了认知，通过青年小伙的功能操作进一步让人们认识了微信的更多功能。

广告设计与公众需求心理

在信息时代人们希望通过各种渠道各种信息得到自己想要得到的，那么这则广告通过人们在公告栏前迫切的得到信息然后一位美女却用微信方便快捷的找到她所需要的，正符合公众对信息的方便、快捷的需求。也符合青年男女交友的需求。

心理策划

通过广告中的人们此起彼伏的呼喊着微信上啥都有增强了公众对微信的记忆，通过微信对于每位的不同需求都有帮助准确的解决了消费者的需求。通过青年小伙立刻安装微信告诉微信的方便快捷随时随地性。

五、广告设计

广告形态

视觉上要给人一种时尚新潮的信息时代的感觉，听觉上要有那种发现惊喜的感觉。

表现形式

通过年轻时尚美女的引领，大家通过微信寻找到了自己的需要。

六、广告策划

从谋略化策划思维的方面来分析

广告中的时尚美女代表了当今社会的潮流，那么其他的人是跟随潮流的人，跟上了社会的发展潮流才会更快的得到你想要的。广告定位策略 根据广告中的人群可以看出这则广告的定位人群是年轻的一代，学生、白领、高端商务人士、时尚的iphone族、和渴求信息的人群。

广告表现策略

广告通过人们在公告栏前的你争我抢，体现了这个时代是信息时代，各种信息对于人们的总要性，利用每一个人都在微信上找到了自己的所求，体现了微信上啥都有。

七、广告宣传

.电视广告媒体

利用年青一代经常逛看的娱乐节目，相亲节目，招聘节目中间插播微信广告，和适宜，而且受众人群也合适。

网络宣传

通过腾讯的各个产品，在腾讯微薄、qq、邮箱、中都放入平面广告。增加受众人群的认知。

八、Swot分析

优势

凭借着和QQ好友关系相连接的优势，微信再短时间内积累了比其他竞争对手更多的用户。

劣势

网上即时通讯的不稳定及安全性较差，决定了微信不可能取代手机。微信，目前更多的是受到年轻一代的热捧，而中老年手机用户，基本上还是使用单纯的电话+短信功能，只要基本能满足交流沟通即可。机会

当今社会对信息的渴求度很高，年青人対交友的需求，时尚一族对前沿产品的追求都促进微信的发展。

威胁

米聊、盛大KIKI等类似产品的竞争，各种新产品的研发。

第四篇：招生致胜法宝——浅谈泉州地区培训机构如何有效招生

招生致胜法宝——浅谈泉州地区培训机构如何有效招生

第三方招生——教育培训机构的终极营销

（来源：泉州培训网:）

一、什么是第三方招生？

第三方招生（Third Party•Enrolling）的概念源自于管理学中的（out-souring），意指企业动态地配置自身和其他企业的功能和服务，利用外部的资源为企业内部的生产经营服务。将（Out-souring）引人教育培训招生管理领域，就产生了第三方招生的概念。

所谓第三方招生是指教育培训机构为集中精力搞好教学管理工作，把原来属于自己处理的招生活动，以合同方式委托给专业招生服务机构，同时通过信息系统与招生服务机构保持密切联系，以达到对招生全程的管理和控制的一种招生运作与管理方式。因此第三方招生又叫合同制招生（Contract• Enrolling）。

从事第三方招生的机构在委托方招生需求的推动下，从简单的信息发布、招生广告等单项活动转为提供全面的招生服务，其中包括招生活动的组织、协调和管理、设计建议最优招生方案、招生全程的信息搜集、管理等。

二、学校和培训机构为什么需要第三方招生服务？

生源，是一个学校、培训机构和教育培训项目生存发展的基础，生源缺乏或者生源不足，最终会导致一个教育培训项目流产或学校和培训机构关门破产！因此，如何有计划性、有针对性、可持续性的确保生源数量、质量和学费收入，是一个教育培训机构立足市场的根本。对于公办学校来说，招生工作基本上是由政府全权代办的，学校经费来源主要是政府财政拨款，而且学校主要任务是教学管理工作。但是，对民办学校和私人培训机构来说，学费收入是学校收入的主要来源，基本上是没有政府拨款也缺乏社会赞助，学费收入也是维持整个学校和培训机构正常运转的基本保障！因此，招生工作开展得好与坏直接影响一个民办学校和私人培训机构的经济效益，甚至直接关系到学校和培训机构的生存与发展！

民办学校和私人培训机构对第三方招生服务的需求主要体现在以下方面：

1、教育培训市场竞争越来越激烈，民办学校和培训机构普遍存在生源缺乏或者生源不足，招生工作越来越难，需要通过第三方招生机构拓展更多生源渠道！

2、民办学校和私人培训机构的招生和办学成本越来越高，因信息爆炸、传媒多元和信息分散，招生推广费用和招生风险越来越大，需要借助第三方招生机构的专业服务来降低招生费用和化解招生风险！

3、民办学校和私人培训机构规模化程度还不是很高，自身的教育营销策划能力、市场资源整合能力和招生渠道开发与管理能力不足，需要借助第三方招生机构的专业能力来提升自身的招生管理水平。

4、民办学校和私人培训机构的营销观念、方法、技术和平台都比较落后，在泉州基本上采用报纸刊登（早报、晚报、海都报）、传单发放、网站发布、老学员推荐等单一或几种结合招生手段，缺乏专业的招生管理支持平台和招生顾问人才，而第三方招生机构具备了这些条件、资源平台和专业人才。

由于以上原因，民办学校和私人培训机构对第三方招生服务机构提供的招生推广和代理招生服务是非常迫切的，需求也是非常旺盛的，市场潜力非常巨大！

三、学员和家长为什么需要第三方招生服务？

剥夺一个人学习和接受再教育的权利，也就是剥夺了这个人生存的权利！现代社会，竞争越来越激烈。科技进步，社会变革，知识膨胀和信息爆炸，我们正面临着越来越激烈的生存竞争。考试、升学、就业、晋升、创业，我们必须面对更多的抉择与挑战！可以预见，一个人的学习、教育和培训的进程，将对一个人产生的巨大而深远影响，甚至决定一个人一生的前途和命运；在知识经济时代，学习、教育和培训必将支持、决定每个人的生存与发展……然而，一个人在安排自己或子女的学习、教育和培训的时候，常常又会觉得无所适从！选择什么样的学校、选择什么专业和学习培训项目、参加哪种考试、取得哪种资质证书、以什么样的方式安排多少时间和投入多少费用进行学习等等，面对这些具体问题的时候，常常缺乏足够的信息和专业的指导来做出合适的决定，导致大量时间、金钱、精力和机会的浪费！学员和家长对第三方招生服务的需求主要体现在以下方面：

1、由于信息不对称，学员和家长普遍对学校和培训机构的办学特色、优势、教学质量和服务水平等缺乏深入了解，需要有第三方独立机构对学校和培训机构进行信息采集、评价和审核，建立信用机制。

2、学员和家长对所学专业或培训项目本身缺乏深入了解，需要有专业机构进行编辑、评价、审核，提供足够详细的相关资讯。

3、学员和家长在选择教育培训机构或专业项目过程中，普遍存在着一定的从众性、盲目性和随意性，需要有专业人员提供学习顾问服务

4、学员和家长在报名、缴费中，希望有更加专业和方便的服务

5、学员和家长希望得到学费价格合理性分析与比较、免费试听、不满意退款等服务保障体系，降低教育培训的选择风险。

四、在泉州地区，谁能做好第三方招生服务工作？

数第三方招生，还看泉州培训网！

为什么泉州培训网能为泉州地区教育培训机构做好第三方招生服务工作？理由如下：

1、强大的资源平台：将帮助培训机构准确有效的找到生源的来源

1）福建省最大最好的教育培训门户网站：泉州培训网：

3）泉州地区实用性最强的人才招聘网站：侨乡招聘网：

4）拥有一本专业面向泉州市区人才招聘市场投放的每月定期免费会刊

5）合作人才市场：侨乡体育馆招聘会、丰泽广场招聘会、丰泽人力资源市场招聘会

6）省内最大的学员QQ群拥有者：目前共计30个群，均按类别划分。

2、专业的招生人才：将帮助培训机构提高意向学员的报名率及满意度

1）提供学前服务：协助学员学校选择、课程分析及免费试读

2)跟踪学习过程：配合培训机构提升教学质量及学员辅导工作

3）规划学后成长：协助学员职业生涯规划及就业工作

3、一流的策划思路：将帮助培训机构以最少的投入招收到丰厚的生源

1）招生策划：渠道选择、效果评估、调查报告分析等

2)办学策划：教学质量、课程开设、学校管理咨询等

五、招生合作：

各位尊敬的培训机构负责人，当您读完以上招生方案后，如果您有这方面的需求，请与我们联系，我们愿竭诚为您服务：

联系电话：0595-28908199***传真：0595-28014848

咨询QQ：***695373600023E-mail:28908199@163.com

联系人：黄先生程小姐

最后，祝大家：

生源满满

财源滚滚

桃李满天下！

泉州培训网：

第五篇：培训机构招生策划书

培训机构招生策划书

标签：招生招生技巧招生策划招生咨询招生问答

一、设立书人教育的背景大背景：中国的基础教育，存在着素质教育空间严重狭窄的问题。高考的无情竞争，直接控制了我国的基础教育。“一考定终生”，千军万马过独木桥，成千上万的孩子被挤入桥下。

并且，大学毕业即失业——反映出教学与实际工作严重脱节。我们的应试教育摧残学生，语文教师不是在教语文，而是在教如何考语文，数学教师也不是在教数学，而是在教如何考数学。这对学生的思考能力、创新能力完全是一种破坏。数、理、化、语、外等学科，各教各的，各学各的，学生看不到其中的根本性联系。小背景：溧阳现有的三十一所民办培训机构，其中针对中小学生的培训的机构，绝大部分培训内容是对学校课程的重复和强化，属于文化补习性质。不仅没有新意，反而有强补恶补之嫌。在巩固知识点上用力有余，在知识点的勾联与拓展上用力不足。实际混淆了学生在校学习与校外培训的界限。基于以上背景情况，书人培训中心的设立，有望填补学生校外培训之不足，在培养学生的思考能力、创新能力方面走出一条新的路子。

二、设立书人教育应具备的特色总体上说，是拓展学生的思维能力，培养学生的创新能力。在宣传上突出：正规性——南师大创办的教育培训中心在溧阳的教学点；模式成熟——已经成立17年，具有丰富的办学积累，能应对各种复杂情况；品牌效应——南师大（南方师范教育的一面旗帜）；书人培训（江苏教育培训园地里的一朵鲜花）；以上是书人培训中心与溧阳其它培训中心的最大最明显的区别。

三、教学点环境宣传户外广告：书人教育培训（三楼）3×7M 大型喷绘广告营造人人爱读书、人人会读书、人人读好书的文化氛围——书人教育培训 1.5×9大型喷绘广告校内广告：见电子文本《标语》

四、社会媒体宣传布局及新闻运作创办《书人教育》资讯 1)8K2版；70K纸印刷；15000份；双月出版； 2)内容：书人形象宣传、课程设置、招生宣传、课程宣传等； 3)发行：通过《扬子晚报》发行人随报纸在城区发行，约6000份或通过邮局随《溧阳宣传》在城区发行约9000份；通过送单人在学校、小区门口赠送，约5000份；自留2000份。

举行书人教育培训中心溧阳教学点成功设立新闻发布会 1)江苏省教育厅官员或江苏省民办教育协会负责人莅临 2)江苏书人（南师大）教育培训中心校长讲话 3)地方教育局官员、职社科科长参加 4)分管教育的副市长或人大、政协的二线官员到会 5)电视台、报社记者报道 6)会议安

排（时间、地点、议程等）议程：主持人介绍各位来宾；溧阳教学点负责人向各位来宾汇报书人教育溧阳教学点设立情况；崔校长介绍江苏书人情况；溧阳市教育局领导汇报溧阳规范民办校的工作情况；市领导讲话；省厅领导讲话；主持人宣布会议结束，邀请各位来宾参观教学点现场；午餐。（纪念品劵随请帖提前发出）祝贺单位意向：江苏省教育学会考试研究会、南师大基础教育研究中心 电视剧点播。

（完毕）本策划书著作权属林南飞策划中心。如有模仿、抄袭本方案者，本中心保留司法追究权利。策划人：王正喜策划人简介：男，1963年生。大学中文系毕业。1993至1998年任中共溧阳市委宣传部新闻科长，负责全市报社、电视台、电台新闻业务的管理与协调。江苏天目湖新闻报道第一人。“南山竹海”书面提法第一人。[/hide] 培训中心宣传策划书