爱孩子一定得有耐心幼师随笔

第一篇：爱孩子一定得有耐心幼师随笔

很多人都觉得，每位老师都很有爱心，非常喜欢孩子，关心他们爱护他们，但其实并非如此，老师能够做到有爱心，关爱孩子，都是在“耐心”的基础上建立起来的。

现在的孩子在家中都是小太阳，一家人围着一个孩子转，孩子们一个个都很任性，自理能力差，无理取闹。作为幼儿师师，不仅要爱他们，让他们在幼儿园里吃好、玩好、睡好，更重要的是要有耐心教育他们，让他们养成良好的习惯，提高他们的自理能力。

我们班曾经来了一位小朋友，由于早产，在家里家长加倍呵护，孩子来幼儿园自理能力很差，连最简单的吃饭都不会，拿着勺子吃饭，连嘴巴都找不到，一口一口倒在身上，我一次一次教他怎么拿勺子，怎么吃饭，并与家长结合，要给孩子提供锻炼机会，经过锻炼，孩子终于会用勺子了;但孩子只会喝一些粥，不会咽面条、米饭、馒头，看着这样的孩子，每位老师都发愁，但我相信只要有耐心，孩子一定会和其他小朋友一样，各方面能力一定会正常。每次吃饭我都一次一次喂他，一次一次教他，经过半年的努力，孩子终于可以正常进餐，家长很满意。

现在孩子毕业了，孩子的家长对孩子说;“你谁都能忘了，可一定不能忘了你们的郭老师。”听到这句话，我很感到，我的一切努力，一切付出也都是值得的。

第二篇：做妈妈一定要有耐心

做妈妈一定要有耐心

留府乡小冯完小

霍红梅

为人母者，可以有其他方面的缺点，但对子女一定要好好管理教养。这个重担为什么要妈妈们来承担呢？因为父亲主外，往往以事业为重，不常常在家，所以教育子女的事情，便落在了妈妈们的身上。俗语说，三岁定八十，可见一个小孩在家庭中所收到的教育会影响其一生，也足见家庭教育的重要性。所以妈妈们不要做母鸡式的母亲，只给孩子吃饱穿暖就可以了。中国古时候就有胎教之说了，做母亲的，不听非礼之音，不说非礼之言，这就是胎教。古时候的人尚且这么重视家庭教育，今天为了孩子更好地成长，妈妈们一定要重视家庭教育，尤其是农村的妈妈们，农闲时把打麻将、闲聊家常的时间，用于多看教育子女方面的书籍，提高自己的素养，培养家庭教育的观念。许多妈妈总是抱怨孩子不好管理，不听话，教育孩子不是一朝一夕的事，需要妈妈们要有耐心，没有教不好的孩子；孩子教不好，那是做妈妈的没有耐心的缘故。

第三篇：爱告状的孩子不是好孩子幼师随笔

每个孩子在成长过程中，都会出现各种问题，也会发生各种状况，这就需要老师可以用正确的态度、方式方法来应对了。随着孩子们慢慢的长大，各方面的能力都有了或多或少的提高。尤其是升入大班以后，孩子们好像更加懂事了一些。口语表达能力渐渐地变强啦，经常会来和老师沟通，告诉老师一些自己的小秘密，还会关心老师的身体。让老师觉得分外温暖。

但是长大的过程中，难免也会出现一些小问题。尤其是在最近的活动中，我发现孩子们学会了“告状”，从孩子们早上的区域活动开始，老师的耳边就一直围绕着告状的声音：“老师，雯雯又踩我脚了!”、“老师老师，航航抢走了我的积木!”、“老师!乐乐总是打我!他是故意的!”。一开始，老师在听到这些告状的声音时，会出面了解孩子们争执的原因，帮他们弄清楚谁对谁错，然后教育一番。帮助他们化解矛盾。但是老师一次次的调解并没有使“告状”的现象有所消减，每天的告状声依然在继续。

我开始反思这样的教育方式是不是有错误，孩子们好像并没有认识到告状是一件不好的事情，老师的帮忙调解反而让孩子们有了依赖性，于是每次遇到问题，第一个解决问题的办法就是告诉老师，让老师来为他“伸张正义”。于是，为了改变孩子们告状的问题，我决定用另一种方式让孩子们学会独立解决问题，不再“告状”。

今天的户外活动中，浩浩又来和老师告状：“老师!硕硕刚才把我碰倒了!”。为了解决孩子们告状的问题，我把硕硕和浩浩叫了过来，让其他小朋友坐成圆圈。和小朋友们讲了浩浩告状的原因。然后对所有小朋友说：“孩子们，现在你们已经是大班的孩子了，你们长大了，大孩子是要学会自己去处理问题了。所以从现在开始，老师希望你们能够自己来解决和朋友间的不愉快。”接着我对浩浩说：“浩浩，你说硕硕把你碰倒了，那你想一想，这件事情应该怎么解决呢?”浩浩想了想，歪着脑袋说：“如果硕硕是不小心的，我希望硕硕跟我道歉，这样我就可以原谅他了。”硕硕听了以后连忙说：“对不起对不起，我真的不是故意的，我以后会小心的，浩浩我们还是好朋友吗?”两个好伙伴对视了一下开心的笑了。其他小朋友也跟着高兴的鼓起了掌。

“你看，你们这不是能够解决的很好嘛?老师为你们感到骄傲，我相信我们班的小朋友都能够自己解决问题，不再求助于老师，能够自己解决的问题不会来和老师告状了对不对?”孩子们异口同声的回答“对!我们能行!”

当看到孩子们既认识到了告状不是一件好事情，又学会了独立解决问题，我感到非常欣慰。其实在孩子成长的路上，总是有阴天也有阳光，而老师要用细心和耐心帮助孩子们驱逐成长中的小乌云，让孩子们在阳光下健康的成长!

第四篇：做孩子的伙伴幼师随笔

很多时候，只有平等的交流，才能有更为长久的相处。尤其是情感，情感的交流是一种心灵的交汇，如果教师在幼儿的心中只是严厉的代名词，那么，幼儿就不会向老师表达心声，我们也无法探知幼儿的内心世界。在日常生活中，为了更了解幼儿，我会以朋友的身份主动参与到幼儿的活动中，参与到孩子们的游戏中，与孩子们拉近距离，在适当的时候给与鼓励。就像在户外活动玩沙包时，我有时会故意自顾自的在一旁玩，孩子们看到后就会模仿,甚至会根据我的方法自己进行创造，创造出更好的玩法;有时我会直接参与到孩子们的战斗中，每当这时候，孩子们就高兴的不得了，他们在一旁不断给我加油，出主意，他们会大声喊老师，你往这边跑，老师，你要把沙包踢到这个圈里，老师，你可以踢得更高一点，看到孩子们那兴高采烈的样子，感觉自己好像回到了童年时期，顿时充满了活力。

相信我，只要你认真仔细一点，就能发现，在你把孩子当成朋友一样对待的时候，孩子也会把你当成大朋友，和孩子们在一起，会感到自己和快乐，同时，也更真正了解孩子的内心，感知他们的想法，孩子们对我们也会更加信赖。因此，我们不妨蹲下来，敞开心扉接纳孩子，做孩子的好伙伴。

第五篇：保护孩子的创造力幼师随笔

很多时候，孩子的注意力并不会集中在一件事情上，或许在做这件事的时候，他已经想到了别的事。今天刚吃过午饭，不知哪个小朋友说：星期四的值日生要干活了。只见孩子们有的拿抹布、有的拿笤帚、还有的拿叉子。擦的擦、扫的扫。

我正在帮服药的两个小朋友喝药，一抬头看见李旭盈小朋友手里捏着抹布的一头在桌子上不停地将抹布转呀转，我不禁问：李旭盈怎么擦桌子呀?她好像没听见，继续玩她的抹布。一会跑过来说：老师你看我做了一只蜗牛，这是蜗牛的头，这是蜗牛的触角，这是蜗牛的硬壳。一听蜗牛孩子们都围拢了过来。我肯定地说：好!真像蜗牛，这是怎么做的?她认真地一边说一边比划：我这样将抹布转呀转，转上了很多劲，再把它盘起来……还没等她说完，不是值日生的小朋友也找来抹布学着李旭盈擦桌子的方法擦起了桌子。一会儿，一个个的蜗牛出来了，他们还托在手上玩起了蜗牛爬行比赛。

总有人说，孩子们太待了，没有任何创造力，但其实，孩子是有创造力的，我们要满腔热情地保护他们的创造精神。嫌弃他们，或者硬逼他们循规蹈矩、老老实实，实在是创新教育的大忌。