小学五年级下册语文第六单元检测试卷

第一篇：小学五年级下册语文第六单元检测试卷

第一部分：积累应用（37分）

一、我会写。看拼音，写词语。（6分）

shǔmíngpiāoliúchōngjǐng

（）（）（）

jīchǔxiànjǐngjǐngtì

（）（）（）

二、形近字组词（6分）

刊（）峰（）署（）

刑（）烽（）暑（）

灼（）焚（）毒（）

钓（）婪（）霉（）

三、我会选。（4分）

预测预算预料预报

1。我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。

2。今天的电视节目（）了未来三天的天气状况。

3。气象专家是依据天空中云层变化来（）天气变化的。

4。在未去外地旅游之前，对各项费用要先做好（）。

四、我也会选。（4分）

1。我国古代官方文书的主要通信方式是（）。

A、鸿雁传书B、信鸽传书C、邮驿D、烽火传报

2。（）莫尔斯发明了电报。

A、19世纪20年代B、19世纪30年代C、19世纪40年代

3。建设“信息高速路”的计划是1993年（）政府提出来的。

A、中国B、美国C、英国D、法国

4。（）发明了电话。

A、贝尔B、莫尔斯C、菲迪皮茨D、哥伦布

五、用“然”组成合适的词语填空。（4分）

1。天气变化太大，已是农历二月了，（）这么冷。

2。天气预报说下午有雨，下午（）下雨了。

3。好几天没照管花儿，今天看看花，它（）长得很好。

4。周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（）说只要三天。

六、我会做。按要求改写句子。（6分）

1。多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。（缩句）

2。同学们要学习处理和搜集信息。（修改病句）

3。电报、电话的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）

七、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4分）

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将。

如果我是春雨，我将。

八、我会说。（3分）

有的同学说：“现在有了电脑，练写字就是多余的了，把文字输入电脑然后打印出来就行了。”你同意这种说法吗？为什么？

第二部分：走进阅读天地（30分）

一、阅读片断一（15分）

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差（chāchà）的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈;有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落;有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调（tiáodiào）整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！

1。划掉文中不正确的读音。（2分）

2。在文中找出下列词语的近义词。（4分）

向往（）迷恋（）操控（）约束（）

3。给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分）

沉迷（）A、使人陶醉B、沉醉于某种事物的人

C、醉心于某种事物，发生特殊爱好

花样年华（）A、模糊B、样子像花C、黑白混杂

4。把“把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！”改为反问句。（2分）

5。用“——”划出“不健康的网站对同学们危害大”意思的句子。（2分）

6。假如你身边有同学沉迷于网络，你应怎样劝告他？（3分）

（二）阅读片断二（15分）

一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。

而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。

由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。

1。“干燥”的“燥”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（2分）

2。从文中找出两对反义词。（2分）（）—（）（）—（）

3。短文主要讲了什么？（2分）

4。用“—”画出沙子过水式的学风。用“～”画出海绵吸水式的学风。（3分）

5。给短文加题目写在横线上。（2分）

6。你喜欢哪一种学风？为什么？（2分）

7。读了短文，结合自己的学习，谈谈你受到的启发：（2分）

第三部分：习作（30分）

以“小学生上网的利与弊”为话题，开展一次辩论会，分清利弊，好好地把握自己。选择这一话题写一篇作文，可从正反两方面展开描写，突出重点，写出自己的想法，不写错别字，题目自拟。

第二篇：人教版小学五年级语文下册第六单元试卷

在正确的读音下面画“√”。

二、在括号里填上合适的词语。

遥望环视仰视窥视俯视凝视瞻仰眺望

聚精会神地看——()抬起头来看——()

从高往下看——()向四周看——()

偷偷地看——()怀着崇敬的心情看——()

向远处看——()从高处向远处看——()

1.井口很大，井水很清，人要是朝井里()，能照得见脸孔。

2.抬头()，见许多人仍在努力向上攀登，这山顶却像钻在云里一般，看不见。

3.人们()着在风中飘扬的五星红旗，心中有说不出的自豪。

4.妈妈进门()四周，笑着说：“哟，今天谁把屋子拾掇得这么干净?”

5.他一动也不动，()着手里的那本书，久久才说：“这里有个故事啊……”

6.登上宝塔的最高层()，只见一片林海绿波荡漾。

三、把下列词语分成四类。

掸霎时间跳嚼捆一瞬间喝吞咬跑顷刻撕

眨眼间踢啃踏掘吸拂跃刹那间蹦拭转眼间

四、选词填空。

严肃严厉严格

1.每个同学都应该()遵守学校的各项规章制度。

2.爷爷是个很()的人，从来不与人开玩笑。

3.我即使犯了一点小错误，也会受到爸爸的()批评。

安静幽静平静

4.站在领奖台上，我激动的心情久久不能()。

5.教室里虽然没有老师，但十分()。

6.那条()的林荫路，是人们夏日乘凉的好地方。

五、修改病句。

1.早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

2.时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。

3.他每天都要批阅很多大量的文件。

六、阅读短文，回答问题。

很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。

六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急，一个一个轮着讲。

一个瞎子说：“大象长得像一根长长的大萝卜。”

另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。”

第三个赶紧喊道：“不对!不对!它长得像一根大柱子!”

其余三个人，不约而同地笑起来。国王说：“你们笑什么?说说看。”

一个又高又大的瞎子说：“照我看，大象犹如一张大床，平坦坦的。”

另一个接着说：“哪里，大象就像一口横着的大水缸。”

最后一个瞎子摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。”

“你说得不对!”

“你说得也不对!”

……

六个瞎子，争论不休。

其实他们谁也没有说准，因为他们_______________________。

1.在最后一段“________”填上恰当的内容。

2.结合上下文理解词语。

争论不休：

3.根据课文内容填空。

第一个瞎子摸的是_____，第二、三、四、五、六个瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。

4.文中省略号起什么作用?

5.你从这件事中得到的启发是什么?

6.给短文加个题目。

参考答案：

一、二、凝视、仰视、俯视、环视、窥视、瞻仰、遥望、眺望1.俯视2.仰视3.瞻仰4.环视5.凝视6.眺望

三、表示手的动作：掸、捆、撕、拂、拭、掘;表示时间极短：霎时间、一瞬间、顷刻、眨眼间、刹那间、转眼间;表示脚的动作：跳、跑、踢、踏、跃、蹦;表示嘴的动作：嚼、喝、吞、咬、啃、吸

四、1.严格2.严肃3.严厉4.平静5.安静6.幽静

五、1.早晨起来，我沐浴着灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气。2.时间是宝贵的，所以我们要珍惜时间。3.他每天都要批阅很多的文件。或：他每天都要批阅大量的文件。

六、1.略2.指六个瞎子都说自己说得对，不停地争论。3.鼻子、脚、腿、背、身子、尾巴。4.省略了瞎子们争论时说的话。5.要点：认识事物不要以偏概全。6.盲人摸象

以上就是人教新课标五年级语文下册第六单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！

第三篇：五年级下册语文第六单元试卷作文

五年级语文(下册)第六单元测试题 第一部分:基础知识积累与运用(40分)

一、看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来!（4分）Shun jian li shu gu ge peng pai fu shi 二 我能找出错别字画上╳,改正后依次写进括号里.(4分)

1、我们可以推则发生在一万年前的故事的祥细情形.（）（）

2、一群一群的铃羊和驼鸟走来走去.（）（）

三 我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.(4分)椎()趾()烤()椭()雅()址()拷()随()

四 照样子写词语,肯定难不倒我(8分)1.照样子各写两个词语.A、清清楚楚（AABB）, B、考虑考虑（ABAB），2、在括号里填上反义词

例：(东)倒(西)歪()思（）想（）七（）八 前（俯）后（仰）取（）补（）承（）启（）五 我能在括号里填上恰当的词语.(6分)（）地挣扎（）的搏斗 高兴得（）（）地奔跑（）的波涛 顽强地（）六 我能按要求改写下面的句子.(6分)1.又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢?(改成陈述句)

2.诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家.（缩写句子）3.在这棵高大的松树林上,有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)________________________________________________________ 七 依据提供的句子把下面的诗句补充完整,我一定能行.(4分)聒碎乡心梦不成 夜深千帐灯 身向榆关那畔行 故园无此声 山一程,水一程, 风一更,雪一更，八 我能把下面排列错乱的句子连成一段条理通顺的话,在括号里标上序号.(3分)（）作文果然有进步.（）每次作文后我还认真修改.（）以前,我每写一篇文章,都要先找别人的来参考.（）此后,我试着用自己的话写真实的事.（）老师在我的作文后面批道：不真实,要用自己的话写真实的事.（）自己不动脑,作文简直就是七拼八凑.第二部分:阅读积累与运用(30分)一.学过的课文我已经很熟了,阅读《琥珀》片段后, 我能回答问题.(15分)晌午的太阳光热辣辣的照射着整个树林.许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩.蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情.一大滴松脂从树上滴下来,刚好落（luo la）在树干(gan gan)上,把苍蝇和蜘蛛一起包在里头.小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再像什么美餐了.两只小虫都淹没(mei mo)在老松树黄色的泪珠里.它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了.松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成了一个松脂球,把两只小虫重重(chong zhong)包裹在里面.1.联系句子,划去括号里不恰当的拼音.（2分）

2.“渗”字用音序查字法应查字母（）,用部首查字法应先查（）部,再查（）笔；同“渗”字意思相同的字有（）.（2分）

3.“热辣辣”在文中是指 ；“太阳光热辣辣的”结果是.（2分）

4.文中的哪句话用了拟人的写作方法,找出来,画上“═”然后仿照它的写法也写一句.（3分）

5、“可怕的事情”是指

；“可怕”体现在.（2分）

6、假如当时的太阳光不会热辣辣,你认为会有这种可怕的事情发生吗?为什么?

.（4分）

二.要多读课外书.下面这篇课外的短文,我认真阅读后,一样能回答问题.（15）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家.他风餐露宿,历尽艰险,踏遍了祖国的山 山水水.一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰.天都峰是黄山的第一高峰,上山的 道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏.起了一段路,他的朋友抱怨起来：“这路真难走,我的衣服都被汗水湿透了.”徐霞客笑着说：“我还好,咱们慢慢走吧!”

又走了一段,到半山腰,他的朋友（气喘吁吁 筋疲力尽）地说：“我的包袱太重,我背不动了.” 徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重,我帮你背吧!”

好容易爬到了离山顶不远的地方, 他的朋友喘着粗气, 筋疲力尽地说: “我的鞋磨破了, 脚掌也磨出了血 ,我实在走不动了.” 说着, 坐在地上, 简直不想起来了.“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!” 他们好不容易登上了峰顶.他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血.他朋友（惭愧 愧疚）地说：“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”

徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了.” 1.从括号里选一个恰当的词语画上横线.（3分）

2.从 这几个字可以看出天都峰的道路确实很陡.（1分）

3.文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一样的,都含有（）的意思.（2分）4.面对朋友的三次抱怨,徐霞客是怎样做的?.（3分）第一次.第二次.第三次.5.你认为徐霞客是一个怎样的人?（2分）.6.把文中画线的句子换一种说法,不要改变意思.（1分）.7、读了这篇课文后你有什么感受呢?（3分）

.第三部分: 作文(30分)以“我想发明……”为题写一篇作文,把你想发明的东西大胆地写出来.做到内容具体,语句通顺,想象合理,标点正确.

第四篇：五年级下册语文第六单元检测卷2

五年级下册语文第六单元知识检查卷

班级姓名书写分成绩

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音，写汉字。（5分）

wājuéfèixūmiǎntiǎnténgxiějiānsè

()()()()（二、用“”画出句子中的错别字，再按顺序在（）改正。（3分）

1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。（）

2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（）

三、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。（6.5分）一如（）往雪上加（）（）胜于()来日方（）（）（）不安

1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（）。

2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（）的心房。

3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（）地鼓励我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（）。

5、用选剩的一个四字词造句。

四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（）里打“√ ”（2分）

1、东湖的春天是最美丽的时候。（）

2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。（）

3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（）

五、在句子中加上合适的关联词。（3分）

1、我（）腼腆（）得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。

2、（）我是母亲，（）应该及早教会他看病。

3、（）发生了什么，你（）会和我在一起！

六、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。（3分）兄弟敦和睦，不在于饰貌。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

孝在于质实，朋友笃诚信。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

七、结合课文内容，读读下面的句子该用什么样的语气读，写在括号里。（2分）

1、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（）

2、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”（）

八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗

或名言警句了吧。试试写一首或一句歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（2分）

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、读课文片段,回答问题。(14分)

记得七八岁的时候，我写了第一首诗，母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋得嚷道：“巴

迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

妈妈爸爸什么时候回来我红着脸问诗他晚上七点钟回来母亲抚摸我的脑袋笑着说

整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一

遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)

2、“誊”字用音序查字法应查()，用部首查字法应查()部。“誊写”的意思是(2分)

3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个：___________、___________。(2分)

4、默读带横线的句子，然后自己提出问题自己回答。(4分)

问题

答：

5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后，我是怎样想？又是怎样做的？(4分)

二、阅读短文，回答问题。

孩子，我为什么打你（节选）

有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人。你突然插嘴说：妈妈，你经常打

一个人，那就是我„„

那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

第一次打你的起因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接

触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1、在文中找出下列词语的反义词。（4分）

真诚——坚强——轻率——奖励——

2、“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”这句话表明“我”的心情是（2分）

3、这篇文章表达的中心意思是什么？在正确的答案后打“√”（２分）

Ａ、殴打孩子是对的。（）

Ｂ、只有半懂不懂得孩童才能打。（）

Ｃ、打与不打都是爱的表现。（）

Ｄ、殴打孩子是不对的。（）

4、“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。”读了这句话，你体会到什么？联系生活实际写写你的体会。（４分）

三、阅读短文，回答下面问题。（15分）

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧

着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个

同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注

视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯

处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪

光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、给短文加上标题。（1分）

2、在原文中找出下面的近义词。（2分）

锋利（）痛苦（）不谋而合（）坚定（）

3、这篇短文主要写了2分）

4、请读短文，按要求回答问题。

⑴、找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（1.5分）

当弟弟碰见爸爸时，弟弟

当爸爸走了后，弟弟

当爸爸在拐弯处回头时，弟弟

⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）

5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“”画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：（2.5分）

6、爸爸回头时的心里想什么呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2分）

7、读了这篇短文，你有什么感受？请你结合具体的事例谈一谈。（2分）

第三部分：习作积累与运用(20分)

每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。或许母爱慈祥，父爱严厉，或许母爱

严厉而父爱慈祥，有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，说说你喜欢哪种爱，为什么？请联系自己的实际用200字左右说说自己的理由。

第五篇：小学四年级语文下册第六单元试卷

一、看拼音，写词语（8分）

guī cháo

mì shí

hé xié

zhào lì

tiān gāo

dì kuò

cuī mián

zhuāng shì

二、选择正确的读音（4分）

1、由于年久失修，水管已经堵塞（sài sè）了。

2、唐朝有许多著名诗人写下了不少边塞(sāi sài)诗。

3、在队长的率(shuài lǜ)领下，我们取得了比赛的胜利。

4、这次比赛胜利的概率(shuài lǜ)不高。

三、在括号里填上合适的词语（6分）

悠闲地()

()的光芒

()的神情

紧张地()

()的原野

()的晚霞

四、补充下列诗句（8分）

1、人闲桂花落，_________。（王维）

2、_________，青草池塘处处蛙（赵师秀）

3、鹅湖山下稻粱肥，_________。（王驾）

4、独出前门望野田，_________。（白居易）

五、请选择恰当的修辞手法填进括号里。（10分）

拟人 比喻 夸张 反问 排比 设问

1、听了她的悲惨遭遇，我们怎能不感动呢？（）

2、天空中的星星快活地眨着眼睛。（）

3、鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香。（）

4、密密的塔松像撑开的巨伞。（）

5、人们的齐声呼喊震得地动山摇。（）

六、认真默写《渔歌子》，并完成填空。（7分）

渔歌子

这首词是_________ 代诗人_________ 所作。词中描写的景物有_________

七、按要求改写句子。（6分）

1、改为陈述句：这么深厚的情谊，我们怎能忘怀呢？

2、改为比喻句：湖面很平静。

八、请选择正确的关联词语填空。（6分）

无论……也…… 即使……也…… 不是……而是……

1、飞机上装上雷达，()在漆黑的夜里，它()能安全飞行。

2、飞机上装上雷达，()天空多么黑，它()能安全飞行。

3、飞机夜间能安全飞行，()因为它认识路，()因为它装有雷达。

第二部分：阅读理解与运用（30分）

九、（一）、阅读下面的片断，回答问题（15分）

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那

里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1、这里描写了乡下人家的哪些生活场景？请你用简炼的语言概括出来。（3分）

2、“一派独特的农家风光”指的是什么？请你用“ ”在文中画出。（2分）

3、文中划线的句子运用了 的修辞手法，写出了竹笋的特点。你也来仿照写一个类似的句子吧！

（4分）

4、给下面句子中的“探”字选择正确的意思。（4分）

探：侦察、暗中考察 ②探测 ③探望、访问 ④头或上体伸出

1）、成群的笋从土里探出头来。（）

2）、妈妈要远方的亲戚家去探亲。（）

3）、我国考察队正在南极探矿。（）

4）、公安机关最近正在侦探一个重大的案件。（）

5、这个片段表达了作者 的感情。（2分）

（二）、认真阅读下列短文，回答问题。（15分）

由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，甚至会痴情地把手伸向雨里，想在天边的“花丛”中摘一朵来仔细端详。

几天前，一个秋雨淅沥，天色朦胧的傍晚，我在一条路面已很滑的巷子里走着，不远处，有一老人蹒跚而行。忽然，路旁有一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙儿了。老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地，我看见那孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来了，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁的小小雨花。

雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又高昂起来，后来孩子换了只手拿伞。

雨起劲地下 这时 老人和孩子闪进了一幢宿舍楼 一会儿 那孩子飞跑出来 后面还跟着老人的话音 孩子 你是哪家的我怔住了，难道……我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花溶在水中一样消失了。那伞上跳跃着晶莹的雨花，却深深地印在我的记忆中……

1、给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（1分）

2、文章的第二、三段是按照 的顺序来写的。主要讲述了怎样一个感人的故事呢？（3 分）

3、读读文中划线的句子，作者采用了“ ”的写法。请谈谈你是怎样理解和感受这句话的？（3分）

4、给第四段加上标点符号。(4分)

5、根据你的理解，给短文最后一自然段开头补上“我”的心理话。“我怔住了，难道 ？”

你若是作者，目送着孩子离去的背影，你会对那孩子说些什么呢？（4分）

（看谁写得最丰富，最完整，最能扣住文章的中心。）

第三部分：习作（30分）

十、可爱的家乡，是生我们养我们的地方，不知道你的家乡有哪些可爱、美丽的景色，把它介绍给大家吧。题目自拟，要表达出自己的真实感受，字数在400字左右。