排版设计说明 200字

第一篇：排版设计说明 200字

（现代简约主义风格室内设计）设计说明

现代室内设计中的简约主义设计是以简约、唯美的家居设计为目的的，抛弃一些繁琐没必要的细节，保留下生活最纯粹最本真的部分，本家居在设计上追求简约明快，线条选择抛弃复杂，色彩简单优雅。色彩方面基本上是白色、黑色为中心的工业化中性色，建筑由柱支撑，全部采用所谓的幕墙结构，功能主义的基本原则，成为一种单纯到极点、少则多、冷漠而理性的立体主义的室内设计模式。

现代设计追求的是空间的实用性和灵活性。居室空间是根据相互间的功能关系组合而成的，而且功能空间相互渗透，空间的利用率达到最高。空间的划分也不再局限于硬质墙体，而是更注重会客、餐饮、学习、睡眠等功能空间的逻辑关系。通过家具、吊顶、地面材料、陈列品甚至光线的变化来表达不同功能空间的划分。

选材上不再局限于石材、木材、面砖等天然材料，而是将选择范围扩大到金属、涂料、玻璃、塑料以及合成材料，并且夸张材料之间的结构关系，甚至将空调管道、结构构件都暴露出来，力求表现出一种完全区别于传统风格的高度技术的室内空间气氛。

现代室内家具、灯具和陈列品的选型要服从整体空间的设计主题。家具应依据人体一定姿态下的肌肉、骨骼结构来选择、设计，从而调整人的体力损耗，减少肌肉的疲劳。灯光设计的发展方向主要有两大特点：一是根据功能细分为照明灯光、背景灯光和艺术灯光三类，不同居室灯光效果应为这三种类型的有机组合;二是灯光控制的智能化、模式化，也即控制方式由分开的开关发展为集中遥控。

第二篇：200字欧式别墅设计说明

欧式风格以其高贵、典雅、豪华大气等风格一直备受人们所追捧。但是欧式的居室有的不只是豪华与大气，更多的是惬意与浪漫。通过完美的曲线，精益求精的细节处理，带给人们不尽的舒适触感。而和谐更是欧式风格的最高追求与没得体现。

别墅的设计不但要进行室内的设计，而且也要注意室外的设计。这是和一般房子设计的最大区别，因为设计的范围大大的增加，所以在别墅的设计中，需要侧重一个整体的效果。

本次设计为三层别墅，室内部分大致包括会客区域、餐饮区域、起居室区域、卫浴区域和休闲娱乐区域。而室外部分则包括景观区域、室外休息区域、儿童玩耍区域等，与室内空间的设计形成了一个完整的搭配。而设计中运用的大量木制家具与造型更彰显了业主的地位与品位。还有独具欧式风格的拱形门的设计，则使得空间的划分更具有艺术感且不显的突兀。

本次设计以高贵、典雅为主要路线，但是其中却不乏浪漫与温馨，可以是业主在浪漫与惬意的环境中愉快的生活与享受。

第三篇：图书馆设计说明

南京财经大学仙林校区图书馆设计说明

第一章

建筑

一、项目概况

在建中的南京财经大学仙林校区是未来南京财经大学的主要校区，学生规模为15000人。目前一期工程建设正在紧张有序地进行，以确保今年九月份进驻新生。根据总体规划和财经大学的发展需要，二期工程设计现已招投标，拟建的图书馆处于二期工程的中心位置，是校区较为重要的一个组成部分。

二、设计依据

1.南京财经大学仙林校区图书馆设计任务书及其相关资料。2.南京财经大学仙林校区总体规划。

3.中华人民共和国国家标准规范、规定：“民用建筑通则”、“民用建筑防火规范”等。

三、总体目标

1.把握高等教育发展趋势，顺应教育内涵变化。高等教育的内涵，由传统的教师对学生的单向灌输，向以学生为主体的，以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化。2.以生态环境意识为指导，行为环境和形象环境有机结合，尊重自然，结合地形，以高起点的环境艺术及景观设计创造一个现代化的校园环境。

3.以信息时代特征为指导，反映信息教育和教学智能化的特点，改善各系独立封闭的布置，把单幢布置与集中布局相结合，以适应学科交叉的教学科研模式，创造一个资源共享，联系便捷的智能型校园科研教学环境。

4.形象标志性，反映南京悠久历史文脉，反映时代特色营造个性化的学院环境氛围，加强校园环境的整体性。

四、设计构思

二十一世纪的大学应承担怎样的职能，在商品经济年代一座经济类大学应如何取向，图书馆应面对怎样的挑战，是本方案设计中思考的问题。

从基地环境特征与财经大学图书馆的形象定位，共同构成了本方案构思的出发点。图书馆建成后将成为财大校园的中心建筑，具有标志性的地位。而今天，商品经济大潮下象牙塔中的莘莘学子，应以何种态度面对学术，面对这样一座图书馆？经济是一门学以致用的学科，然而，同样需要严谨的学术态度。今天，城市景观中充斥着的夸张炫技、令人目眩的建筑样式，绝不应出现在一座高等学府的学术核心地带。深色给人以稳重深沉的印象，使人联想起本质与事物的内核。而图书馆处于校区主轴线的尽端，北倚山峦叠嶂，前面是开阔的中心广场和延伸的轴线大道，距离成为观看图书馆建筑的主导因素之一。因此，图书馆采用了有强烈雕塑感的实体形态，而避免了形体的琐碎变化，而左端结合顶层报告厅的空间特点，屋顶微微上扬，既呼应了山体的起伏，又成为教学楼空间序列的一个收头。

（一）功能布局

1．功能分布

主要功能区块围绕入口中庭、大面积阅览室、及主要书库、报告厅等设置在西侧，东侧以辅助空间、办公、研究为主，底层设置自修教室、读者餐厅、及书库、管理用房等。二层设置主入口大厅（含电脑目录检索），展示陈列及中、外图书阅览。三层设置期刊阅览、网络阅览、自修教室等。四层设置教师阅览、样本过刊、工具书阅览及研究区域。五层设置报告厅、音乐欣赏厅、多媒体视听室及办公管理区域，在东侧考虑报告厅层高较高，通过设置办公区域夹层有效地利用了空间。

2．交通流线体系

通过分开设置办公、读者学术报告及内部书库流线，保证了众多复杂的交通流线互不干扰，各司其职。读者主要从二层平台进入目录大厅，再分至各个阅览室。在书库一侧设置车行入口，设置货梯一部，可以保证书本进出图书馆，同时内部办公人员也使用这一出口。考虑到五层报告厅结构合理，便集中人流可能对阅鉴区形成一定程度的干扰，因此在底层设置独立的报告厅出入口，直接乘电梯到达五楼学术报告区。而平时各层也可使用这一电梯。通过较均匀地分布交通核及疏散楼梯体系，保证了高效、安全的交通及消防疏散体系。

室外交通体系人车分流，车行由西北角进入，在近建筑处形成小的回车及停车广场，保证中心广场的步行使用，在建筑底层局部架空设置自行车停放。

（二）空间特色

建筑内部空间丰富多彩，通过独特的室内空间创造通透和趣味性的效果，入口处二层和四层高的室内中庭及通透的视觉效果，营造出别具特色的主入口空间，建筑内的天井、内院体系既造成了室内外空间的穿插、渗透，又解决了自然采光和通风的问题。

在报告厅部分采用天桥进入的形式，创造出光影变化丰富和具戏剧性的空间效果。

五、图书馆各层主要空间面积明细表 底层面积：4570m

2其中：辅助书库1000 m2采编典藏中心380 m2计算机中心190 m2中央空调控制中心210 m2配电中心205 m2物业管理中心110 m2消防水控中心180 m2安全监控中心90 m2总值班室50 m2报告厅门厅130 m2读者餐厅230 m2自修教室880 m2+650 m2

二层面积：5320 m2

其中：中文图书阅览室2590 m2外文图书阅览室480 m2书店190 m2贵宾室90 m2

展厅190 m22小型陈列室110 m2

三层面积：5130 m2

其中：中外文期刊阅览室2590 m2电子阅览室190 m2网络阅览室300 m2+480 m2

自修教室650 m2

四层面积：4850 m2

其中：教师阅览室1000 m2过刊阅览室460 m2工具书阅览室310 m2样本书阅览室870 m2粮食情报中心210 m2检索课教室280 m2信息咨询中心210 m2研究区1250 m2

五层面积：5910 m2

其中：报告厅840 m2+520 m2+310 m2

音乐欣赏厅780 m2

多媒体视听室200 m2+380 m2光盘制作室190 m2声像库120 m2会议室210 m2

办公区（含夹层）1150 m2

总建筑面积:25780 m2

第二章结构

一、自然概况

场地抗震设防烈度为七度，建筑的抗震类别为丙类，场地类别为Ⅱ类。

基本风压值为0.35kN/m2，考虑主体结构为一级耐久年限(100年以上)，风压乘重现期修正系数1.2后取整为0.45kN/m2。

二、上部结构选型

用一条抗震缝将上部分为两个独立的结构单元，每个结构单元均为正交柱网，平面、立面规整。

两个结构单元均采用钢筋混凝土框架体系。楼面、屋面为钢筋混凝土梁、板结构。大跨采用预应力技术。

三、地基基础

参照相邻南师大新校区暂定天然地基，采用扩展式独立柱基。

第三章给水排水

一、设计依据

1． 南京经济学院仙林校区图书馆设计招标书； 2． 建筑专业提供的设计图纸； 3． 有关设计规范。

二、给水设计

1． 水源

由校区内给水管网供给。2． 用水量

最高日生活用水量100m

3/d，包括生活饮用水及绿化用水。

3． 给水系统

由于整个学校为变频调速供水，所以本工程由校园给水管网直接供水。

三、排水设计

1． 污水量

最高日污水量约85m3/d。2． 室内排水系统

采用分流制排水系统，雨水和污水分开排放。雨水采用内落水 排水，污水采用伸顶通气管排水系统。

3． 室外排水系统

采用分流制排水系统。雨水用管道收集后排入校园雨水管中，污水用管道收集后排入校园污

水管进入学校污水处理设施。

4．卫生洁具选用合资企业产品。

四、消防给水设计

1． 本建筑为藏书量超过100万册的多层图书馆，需设置消火栓 消防及自动喷水灭火系统。

2． 消防用水量

消火栓消防：室内15L/s，室外30L/s。

3．消火栓给水系统采用临时高压消防给水系统，两路进水管从邻近的行政楼（高层）消火栓消防水泵出水管上接入。

4.除卫生间、厕所、设备间、楼梯间和不宜用水扑救的部位外，其他部位均设置自动喷水灭火系统。采用临时高压消防给水系统，两路进水管从邻近的行政楼（高层）自动喷洒水泵出水管上接入。

5． 在建筑物四周设置室外消火栓或利用市政已有的消火栓，作

为室外消防给水或水泵接合器取水的接口装置。在室内消火栓给水系统上设1个消防水泵接合器，在自动喷水灭火系统上设置2个消防水泵接合器。

第四章暖通

本图书馆工程中多功能报告厅、阅览室、前厅、休息厅、采编检索、办公室等要求设置集中空调系统。

一、空调室内设计参数

注：特种软体材料储存据工艺要求。

二、空调通风系统

1.本大楼中多功能厅、阅览区、大厅、展厅等采用低速风管空

调系统。采编、办公、研究室、小会议室和宿舍等采用风机盘管机组加新风系统进行空调。人员众多处如多功能厅、大阅览室另设机械排风系统进行通风换气。特藏库设恒温恒湿空调系统。空调通风系统按功能分区划分，以便分区管理和控制。

2.通风系统

书库设除湿通风系统，公共卫生间设机械排风系统。

三、空调冷热负荷及水系统

1． 空调冷热负荷 初估空调冷负荷约

3195kW（27

5万

kcal/h），热负荷约

2235kW(190万kcal/h)。拟选风冷热泵机组，放置在屋面层上，视环境条件设置隔声措施。

2． 空调水系统

大楼内空调水管为两管制，同程式布置。必要时各路水管上设 压力平衡阀以改善水力工况。

四、防火防排烟

1． 各空调通风系统按防火分区划分，进、出空调机房的送、回 风管上及风管穿越不同防火分隔物处均设防火阀或防火调节阀。

2． 室内内走道及中庭按规范要求设排烟系统。3． 管道保温材料采用不燃材料。

第五章电气

一、供电

本工程初估用电量约为2500kVA，按一级负荷设计。请学校安排二回路10kV独立电源。变电所亦设在一层，采用二台1250kVA干式变压器的组合变电所型式。

低压系统采用单母线分段接线方式。变电所内设补偿电容器柜，进行功率因数集中补偿。

二、配电

本工程配电系统采用放射式或树干式配电方式。采用塑料绝缘铜芯电线或电缆穿管暗敷设方式。

本工程配电系统采用TN-S接地形式。

三、照明

各工作场所的照度设计值要求按《民用建筑电气设计规范》选 定，灯具选型原则以实用为主，兼顾美观要求，光源以荧光灯为主。

四、有线电视

电视信号来自校内有线电视网，终端数约5个。

五、电话及计算机网络

本楼约需100门电话，线路接自学校交换机房。

楼内设置计算机网络，楼内支线采用六类8芯对绞线，干线采用光纤。终端数暂定为250点。上述两个系统拟采用综合布线系统，约350点。

六、音响

音乐欣赏厅和报告厅内设独立使用的扩声装置。全楼有线广播与消防应急广播合用一套设备。

七、火灾报警及消防联动控制系统

本建筑为多层一类建筑物，属一级保护对象，火灾报警与消防 联动控制采用总体保护方式。探测器数量约为400个。

八、安全监视

重要机房及书库等处设防盗报警器及门磁开关，约50点。

主要出入口设安全监视摄像机，约15台。借阅出口设电子防窃装置。

九、防雷与接地

据GB50057-94《建筑物防雷设计规范》，本工程按第二类防雷建筑物设计，屋顶设接闪器，利用建筑物钢筋混凝土柱中的钢筋作为引下线，基础钢筋做接地装置。综合接地电阻值不大于1欧姆。

第四篇：校园文化设计说明

校园文化设计说明

为了优化校园环境，丰富校园文化，营造健康向上的文化氛围，特制定校徽、走廊文化、教室文化、办公室文化等等，使整个校园充满浓厚的文化气息，教育影响学生如何做人、积极上进，为教师创设良好的工作环境，激励教师潜心教学，使我校教育教学质量不断提升。

一、校徽（图案）

中间一个正阳的英文（ZY）缩写，组合成一个飞翔的海燕，外围是一轮喷薄而出的太阳，四周是太阳的光芒，下面太阳的光芒变换成一双手，意味着正阳小学就像一轮喷薄而出的太阳照耀在海面上，孩子们就像阳光照耀下的海燕在自由的翱翔，下面那双手象征着托起这轮太阳的正阳人，敢于拼搏，永远做孩子们的依托，努力的让孩子们能飞的更高飞得更远„„

二、走廊文化

1、一楼大厅右侧是我们学校的简介，向外来人介绍正阳的一个窗口，左边是校徽，右边是我们的办学宗旨，时刻提醒我们的教师和学生：要和谐相处，建立和谐的生生关系、和谐的同行关系、和谐的师生关系、和谐的家校关系，并且在各种关系融洽的基础上，不断的发展、进取、壮大„„

2、一楼大厅左侧是我们的三风一训，放在显眼的位置，时刻提醒正阳人秉承三风一训精神，扮演好自己的角色，从而不断的发展自我，超越自我，实现自我价值。

3、一楼走廊是我们学校近几年发展的一个缩影（各种荣誉），目的是向外来人展示正阳，激励正阳人建立自信、要不断的发展自己，只有不断的发展，才可能走得更远、步伐才能更坚实.4、二楼整体展示的使我们的特色文化：科技教育（1）通过科技知识的普及使孩子们掌握更多的科技知识（2）通过科技活动及作品的展示，使孩子们了解我校在科技教育上的发展，并通过自己的努力建立自信：我也能行！（3）通过太空舱的建立，使孩子们增强探索科学的奥秘的信心，从而更加热爱科学„„

（4）走廊里面的提示语是对学生进行文明礼貌教育

（5）楼梯迎面墙是对学生进行国学教育，使孩子们知道我们中华文化源远流长，从小就要知道做人的道理。（6）楼梯两侧有安全标语，时刻提醒孩子们安全第一

4、（1）三楼展示的是我们学校的办学特色：环境教育；校本特色：陶艺教育。我们是国家级绿色学校，在保护环境方面我们要有使命感：保护环境人人有责。通过“小手拉大手”、“以纸换树”、“我与地球同行——熄灯一小时”等活动的开展，教育师生们平时生活要低碳环保，我们只有一个地球，要热爱我们的家园。

陶艺特色使我们校本特色，旨在教育孩子们热爱中国的传统文化。

（2）三楼正厅是我们利用有限的空间开辟出孩子们的展示空间，通过此空间的建立使孩子们增强荣誉感，在这里定期的把孩子们的作品展示给大家，取人之长补己之短。

5、（1）四楼正厅是我校的办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一位教师获得成功。时刻提醒我们朝着这一目标不断的前行„„

（2）四楼走廊是一些政治文化及宣传栏

三、班级文化

（1）根据学年学生的特点及学年特色形成班级文化墙：读书格言、展示空间、励志名言等，使孩子们一进教室就有种浓郁的文化氛围。

（2）黑板上面的班眉是根据孩子们的年龄特点而设计出的孩子们发展的方向。

四、办公室文化

根据学年及学科文化而设计

资金来源：

第五篇：党校设计说明

临浙江以北脊，壮沧海之宏流。融风景在校园，融心景在山水。景观是一本书，是一本关于人类社会和自然交流的书； 景观是一个故事，讲述着人类的历史与经验； 景观是一首诗，用精美而简洁的语言表达人类最深层的情感； 景观是一幅画，展示自然与人类社会精彩的瞬间。因此，景观需要人们去关爱、去呵护，去体味。当然，景观也需要人们去设计、改造和管理，以实现人与自然的和谐。我们的校园环境就应该是这样的，充满了精神的力量、充满了自然的气息，�6�7�6�7 “一校两院”新校园位于杭州市仓前镇高教功能区块南侧，南临文一路，东至嘉泰学院（二期），西至良睦路，北至新桥港。“一校两院” 新校区本次设计范围占地约 270 亩。自然景色以田园湿地为主。校园基地内地势平坦。学校属亚热带季风性气候，年平均气温16.2 摄氏度；杭州市土壤资源以红壤和水稻土为主，适宜多种林木生长。1．指导思想（1）党校是一个培养高素质领导干部队伍的课堂，也是培养情操、追求真理、交流思想的场所，环境设计应注重立意、着力体现校园精神。在学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，以植物造景为主，在丰富校园景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闲环境。（2）简洁明快，突出时代性。党校环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。（3）尊重规划、因地制宜，文化导入、突出特色。2．规划原则（1）体现“以人为本”的设计思想；（2）统一规划，合理安排原则；（3）适地适树，因地制宜原则。1．营造一个景观化校园环境 在校园的规划设计中，以环境品质的提升为目标，以人本主义为立足，实现校园环境、功能、经济、技术的优化，创造一个可持续发展的校园环境。景观化校园可缓解师生心理疲劳，释放工作和学习压力。通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到削减压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，反映党校校园特有的“场所精神”。2．塑造校园文化气氛 每个校园都有自己的人文历史，新的党校既有历史的传承，又有自己新的奋斗目标，在景观设计上应充分彰显这些个性特色，突出校园精神。可通过景观造景如雕塑、碑刻、小品、标志物等来表现校园人文。校园小品简炼含蓄，留给学生多一些思索，多一些想象空间。3.营造多层次的交往、学习、游憩空间 我们运用“连续”的概念创造渗透、开放、融合的校园空间环境。连续、整体、符合人的使用与感知的校园环境有着特殊的意义，是校园精神文明的重要组成。校园的环境景观除了其物质功用外，还有为教职员工提供休闲、娱乐、学习、交往空间的作用，亦即“场所精神”。因此，我们可将校园景观上升到校园精神文明高度。校区的总体布局尊重原规划，环境上以一轴二水三园四庭为景观骨架。通过对基地特征的挖掘和分析，运用现代景观设计与中国传统造园手法相结合，吸取江南园林的景观精髓，师法自然，叠山理水，达到“虽由人作,宛自天开”的境界，从整体意象上延伸西溪湿地区域景观的整体原貌。

1、一轴，即为连通图书馆办公楼与大门主入口的“光辉岁月”入口景观大道作为主轴线空间序列配合其他小品或植物造景，营造出一个庄重典雅，大气天成的校园景观。序幕：校园主轴线以主入口南端树阵广场拉开序幕，高大挺拔的香樟树树阵给人留下了难忘的第一印象，整齐常绿的树阵象征着我们党的事业永远常青。大气、精致的景观大道将入口形象进一步延伸，如同一幅纵深感极强的画卷将校园的美景徐徐展开。主景：从树阵广场入口穿过景观大道，对称设置的六根景观石柱构成序列引导。进入校园的中心广场——“曙光迎新”主景广场，国旗旗杆放置在广场中心位置、太阳形的艺术铺地将其环绕，形成向心构图的视觉效果。独特的斜面式浮雕围绕广场展开，浮雕地面以为浙江党史为主题，展示着省委党校厚重的历史人文积淀。广场北侧地形抬高，形成密林，形成自然山林挡景效果；南侧以开敞草坪为主，整个地形前低后高，呈环抱状，进一步突出广场的中心地位，成为主轴线空间序列的高潮。展开：景观大道重复设置的六根景观石柱，引导视线继续延伸、扩展，直至图书馆前广场，构成对景。结景：位于主轴线空间序列的端部是极具视觉美感并寓意深远的主题雕塑— —“孺子牛” 体现着共产党人全心全意为人民服务的宗旨，是整个空间序列的视觉终点，构成了序列的底景。

2、二水，即“濯缨溪”滨水步行景观带和“新桥春晓”滨河景观带：（1）“濯缨溪” 滨水步行景观带：濯缨溪贯穿整个校园，滨水地段以游憩为主要功能。屈原 《渔父》一文有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”之句，本意为“世道清廉，可以出来为官”。我们取其“修身养性，积极进取，奋发有为” 之意。蜿蜒飘曲的溪流，引自校园北部的新桥港水系，曲折如意，收放自然。与溪边的植物共同组织空间，达成江南园林“贵有层次，妙于曲折，在于深秀”的意趣。水边适当设置木质平台、木曲桥及休息座椅等供人观景息憩。校园内规划道路穿越溪流，将其分隔成五段，由西向东依次以春夏秋冬四季主题植物造景为主线，主要体现植物的季相变化带来的美感，形成五个景观区域：同春竹韵、斜柳闻莺，月影叠翠，霜染香溪、流金织忆及水澜思缥。同春竹韵：亲水平台可欣赏水上风光，与水亲密接触。翠竹茂盛，草木葱荣，高低相盈。偶置景石，可做小憩，得林野之风趣，去俗尘之烦虑。斜柳闻莺：该段溪流有缓坡草坪做背景，空间较为舒展，人工设置的潺潺流动的溪流景观犹如置身于自然山水之中。精心布置的卵石滩，野趣十足的滨水植物，微微拱起的木桥，与著名的“西湖十景——柳浪闻莺”有异曲同工之妙。月影叠翠：夏景区，位于主广场西北面，以广场西侧绿地作为背景，主要功能是观赏夏景和游憩活动，置较大观景平台，凭水聆风、诗意生活，自然布局，小湖面以种植荷花为主，幽静安详。每到盛夏，荷花盛开，令人流连忘返，在月明风清之夜赏荷，便有了朱自清先生所描绘的“荷塘月色”美景。霜染香溪：结合现代造景手法，塑造优美的滨水空间，溪边大量种植秋色乔木和水生植物，形成校园内独特幽静的滨水自然景观带。流金织忆：一条滨水景观小道蜿蜒曲折，两座曲桥连接了湖中绿荫遮蔽的小岛，群落成荫的树木，匍匐低矮的灌木丛，点缀的景石�6�7�6�7构成了丰富的景观，使学员能在校园中享受自然田园的气息，亲近自然，以缓解读书生活的紧张氛围。水澜思缥：采用自然驳岸，溪流蜿蜒而下。将新桥港沿岸自然绿地、水面引进校园让其融入校园环境中，使绿色楔入校园环境，自然景观延伸到人工景观中。濯缨溪岸线以自由流畅的曲线为主，形成深远丰富的水景空间。驳岸方式多种多样：有卵石滩、有直接入水的草坪、有水生植物和耐湿乔灌木种植形成的自然生态湖岸；有块石砌筑的硬质驳岸。配以林冠线优美的风景林带，形成错落有致的滨湖景观。两侧溪流的高差处理用涵管连接，形成四种不同风味的流水效果：“同春竹韵”景区水面较低，在池壁处采用溪石流水石滩，溪水顺石势而下，飞花溅玉，被一片浓密的竹荫所遮挡，只闻其声不见其形，犹如梦境一般，故点景石“竹梦踏石”。“斜柳闻莺”景区水面较高，涵管连接处以卵石滩入水，丛植水生植物可截留雨水，过滤地表径流，抵抗流水冲刷，从而起到保护堤岸、增加堤岸结构的稳定性、净化水质、涵养水源的作用。“霜染香溪”景区水面较高，出水口置一大块溪石，做块石驳岸，上植芦苇丛，植被遮盖石块，遮挡视线使流水显得更加自然。“水澜思缥”景区水面较低，以溪石堆砌出水口处，做碗状接水之效果。水光浮素练，风中时听石泉声，正所谓“一勺之水，一拳之石”尽可展示党校校园风光庄重却不失清秀灵气。（2）“新桥春晓”滨河景观带：位于校园最北侧，紧靠新桥港的滨水景观带。现状植被层次丰富，自然景观条件相当优越，是校园内独特幽静的自然景观带。卵石汀步道穿梭林中水边，仿佛寂静的乐曲，水中的枝干倒影，在微微透亮的广袤天幕映衬下，宛如一个静谧安逸的梦。相对私密的个人空间为学生提供晨读、休憩的理想场所。驳岸处理建议保留现有自然曲线，在亲水平台附近用溪石做硬质驳岸处理，增加如云南黄馨之类的垂挂植物，前片植水生植物。

3、二园，即校园中两块集中绿地，西侧溢馨园、东侧雪香园及北侧源畅园。（1）溢馨园：以桂花为主要植物，桂花花香浓郁，花香四溢的情形。取名 “溢馨”。西北部堆坡处理，设一园亭于其上，名曰“德崇”，开阔的草坪空间给师生们提供了聚会和交流的场所。直线形与弯曲形的园路交织，寓意着曲折向上的发展道路。明朗开放的草坪空间与细腻幽雅的垂柳闻莺形成了两种风格景观 的鲜明对比，不同的景观空间，相互交融，营造出广吸博纳、人文气息浓郁的校园文化。（2）雪香园：与“水澜思缥”景区相呼应，以冬景观赏树种梅花为主线，现代的艺术构图，曲折有致的园路与景亭镶嵌于绿地中，结合“暗香浮动”的梅花色彩缤纷，花团锦簇。简洁明快的构图手法使之与溢馨园遥相呼应。（3）源畅园：位于学员宿舍与食堂之间的隔离绿带，源远流长的校园精神，始终流淌在每个学员的血脉里，构成了代代相传的文化基因，作为校园内的纪念林带，林间点缀大块卵石，供后人遮荫纳凉。

4、四庭，即西南侧两个教学组团景观绿地和两个学院宿舍组团景观绿地。（1）教学楼组团绿地：教学区保证教学环境的安静，在不妨碍楼内采光，通风的前提下，多植落叶大乔木和花灌木，绿地间设一定量硬质铺装场地和景观 水庭供课间集散、休息。（2）生活区组团绿地：为方便学员们课余的休息、交往，在生活区内营造出一系列开放、半开放、私密以及动态和静态的景观空间，满足学生不同的活动要求。

5、运动区绿地： 学校的两个运动场主要位于校园西北角的文体中心和校园东侧的网球场。周边绿化既保持通透，又有一定遮荫。常绿与阔叶乔木混交林带，以起到隔音作用。乔木以下以开放为主，一般不宜种植灌木，以免防碍运动或给运动者造成伤害，地被草坪选耐践踏树种。校园内采用挖湖堆山方式进行土方处理。在竖向上营造草坡、水相依的景观 局面，同时为各种景观带来丰富的空间变化（现覆土 1.5m；最高堆坡控制标高 8.1m；新桥港正常水位2.9m,洪水位4.Xm；“濯缨溪”低水位池底标高3.1m；低水位池岸标高4.3m；高水位底标高3.6m；高水位池岸标高4.8m）。校园绿化环境设计以寻求人与自然平衡为准则，将诗情画意写入校园，使之成为一所体现浙江人文精神和自然风光的一流的生态环境校园。

1、树种选择原则（1）适地适树，树木不仅要与周围环境协调，景色优美，还要能适应所在地段及小气候等自然条件。（2）季相变化，植物造景注重季相变化，考虑到四季枝叶的变化，最忌枝叶光秃，根据植物的性状，以丰富的植物种类，形成春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽、冬景苍翠的四季景观。（3）比例恰当，树木配置比例恰当，创造植物景观不仅绿意盎然，而且色彩丰富，较多运用花灌木，既能绿化，又能美化、彩化和香化。（4）垂直绿化，在部分建筑区域内充分利用攀援植物进行垂直绿化，进一步提高校园绿视率，创造绿色环绕、花团锦簇的宜人环境。

2、设计思路 选择乡土的，树形优美的植物材料。常绿植物与落叶植物的比例约为6：4，落叶植物与开花植物占一定比例。在配置上首先根据空间功能及地势落差产生视觉效率不同，确定郁闭和开敞的程度，根据观花、观姿、观果、观叶、观干等区别，充分发挥植物材料的自然特性来营造良好的植物景观。以林植、群植、丛植、孤植作为配置的基本手法。选用高大乔木，配以季相丰富的花灌木，尽可能做到层次分明、错落有致、丰富多彩形成四季有花可赏、四季有景可观的植物景观效果，使人们能清晰地感受到四季更替，时间的流转和万物的生长变化。在局部绿地中，利用乔灌木组织空间的功能，巧妙地开辟安静优美的大小绿地空间，满足学员晨读、课外活动游憩等多种功能规划植物群落类型：如环保防护植物群落、滨水植物群落；色叶观赏植物群落及纪念果林等。3 区块具体绿化构思（1）“光辉岁月”景观主轴： 学校大门除供出入外，还具有装饰和美化效果，是学校的标志。入口广场绿化采用规则式布局，在中心位置设常绿观赏性草坪及整形灌木，使内外衔接自然美观。花坛：以大体量的色彩明亮的模纹花境，配合大学标志形成景观效果，与标志性构筑物融为一体。植物选用红花继木、大叶黄杨、金叶女贞等。树阵广场：主入口广场是整个校园景观的起始与重点之处，矩阵式树列弱化了广场的硬质景观，入口见林，大气壮观。挺拔高大的常绿乔木，使用香樟为主要树种。作为连接校园南北的主要通道，绿化造景效果是重中之重。在种植上必须考虑视线的通透性，依地形的高低起伏，上层乔木绿量充足，中层通透，视线开朗，下层植被品种色彩丰富。（2）“曙光迎新”主广场：大气的铺装广场上，植物配植注意竖向与横向的对比，植物低矮、整齐，布置成大面积的草坪，背景树选用树形较好的落叶乔木或常绿乔木，总的原则是开阔、大方，烘托主题，使环境显得安静、严肃。常用树种为香樟、无患子、雪松等。（3）“濯缨溪”溪流景观带：由西向东依次以春夏秋冬四季主题植物造景为主线，主要体现植物的季相变化带来的美感。同春竹韵、垂柳闻莺：为春景植物景观区。以春季观叶和开花植物构成景观 特色，突出叶、花等观赏要素，围绕溪流展开，以自然式园林布局，强调塑造自然优美的滨水植物空间，同时搭配溪边大量的水生植物。基调乔木选择山玉兰、樱花、垂柳等。灌木选用迎春、黄馨、连翘、贴梗海棠、春鹃、紫荆、结香等；地被选择韭兰、红花酢浆草、二月兰等。沿岸种植湿生、水生花卉，如黄花鸢尾、水蜡烛、蒲苇等，营造多品种多层次的植物群落。使该区域在春季中成为全校开花最灿烂色彩最鲜艳的校园景观。月影叠翠：为夏景植物景观区。所要表现的是夏季浓密清凉的树荫氛围以及斑驳的树荫下层层叠叠的花灌木所带来郁郁芬芳的气息。为展现江南园林的特点，在此景区营造荷塘月色美景，创造幽静安逸的休憩环境，树种选择以杨柳、桃花、梨花为主，营建“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的意境，基调乔木选择合欢、香樟、广玉兰、杨柳等。灌木选用栀子、夏鹃、含笑、金丝桃、木芙蓉等。地被选择鸢尾、石蒜、花叶蔓常春藤等。霜染香溪：为秋景植物景观区。塑造图书馆安静的读书氛围，在配置自然优美的滨水植物空间的同时，搭配溪边大量的水生植物，这里将整条河周围设计成花木的主题专类园，通过高大的常绿乔木和观花观叶小乔木的互相穿插，以及遍植各种香花类灌木，着力营造典雅、祥和的一种“香溪”植物空间氛围。溪流南侧以常绿针叶阔叶树做背景，主要乔木有：垂柳、红枫、合欢、乌桕、枫香等。灌木有：山茶、含笑、迎春、毛白杜鹃、锦绣杜鹃、映山红、满山红、杂种杜鹃、云锦杜鹃、石榴、牡丹、丰花月季、丁香、海棠等，水生植物有香蒲、紫花醉鱼草、石菖蒲、水葱等。流金织忆：此区域靠近网球场以及学员宿舍，周边绿化既要保持通透，又要有一定遮荫。设置常绿与阔叶乔木混交林带，以起到隔音作用。靠近网球场一侧乔木以下一般不种植灌木，有更大的活动空间。除了尽量多的秋色叶树种外，沿园路栽植秋季观果植物，形成“金秋时节、硕果累累”的丰收场面，层林尽染的景色使秋天的校园显得格外热情和豪迈。安排了黄、红两种强烈色彩效果的高大乔木林。骨干乔木选择如银杏、无患子、榉树、枫香等色叶大乔木，以板栗等常绿果树做背景林带，同时配以红枫、桂花、海棠、柿树等观叶观果小乔木。灌木选择火棘、八角金盘、六道木、伞房决明等。水澜思缥：以青松翠柏及竹海为主要树种，与雪香园景观相呼应，暗含省委 党校悠久的历史与文化氛围。乔木造型如黑松、火炬松、金钱松、罗汉松、侧柏、园柏、紫竹、毛竹等，下层灌木以观花常绿耐阴植物为主，如金丝桃、朝鲜栀子、八角金盘、洒金珊瑚等，草木以常春藤、红花酢浆草为主。（4）溢馨园：此园临近运动场馆，也是适合师生健身锻炼的生态绿地，空间开阔明快，通透感强，单纯的林缘线构成了简洁的林缘围合出草坪空间，形成校园内最开阔的草坪，选择耐践踏的矮生百慕大以方便维护，是人们集会交流的好去处。主景树种选用具有丰富的文化内涵的桂花（清脑安神），多品种多规格。意为我校学员在共产主义理念的引领下茁壮成长，不断取得成绩，进一步提高党员的精神境界。种植对人体具有保健功能的植物，乔木如银杏（润肺养心）、枫香（祛风处湿）、杜仲（补肝肾）等，小乔木如龙柏（安神调气、镇痛）、杨梅（和胃消食）、山楂（健胃）、枇杷（花痰止咳）等即观果又具有保健功能。灌木如金丝桃（清热解毒）、贴梗海棠（疏径活络）、火棘（健脾消积）、绣线菊（治跌打损伤）等。（5）雪香园：成片种植梅花，梅林花开之际，梅花盛开时，幽幽花香迎着寒风扑鼻而来；清新微甜，如白雪纷飞。选用香樟、红楠、广玉兰、深山含笑等常绿树种，利用水杉等挺拔乔木丰富植被林冠线。（6）“源畅园”：分隔学员宿舍与食堂之间的隔离林带，围绕“岁寒三友” 松、竹、梅展开主题，让人们冬天的严寒下依然能感受到满眼的绿色，营造出“万壑松风”、“竹海听涛”的磅礴气势，被人们作为保持本真、坚强不屈、革命者永葆青春的意志和体魄的象征，作为正义神圣的象征，成为永恒的审美意象。（7）“新桥春晓”：整理现有植被景观效果，适当种植乔木如杨柳、榉树、樱花、合欢、桃花、梨花，以及红花继木、栀子、杜鹃、金缕梅、木绣球等，呈现层次丰富、色彩缤纷、自然和谐、四季可赏。同时，增加水生植物，如：荷花、芦苇、斑茅、石菖蒲、水葱。（8）学员宿舍（厅）前绿地：此绿地作为西侧同春竹韵的延伸，沿主道路缀以红枫、桂花、香泡等观叶观果小乔木，同时用一片落叶高大乔木形成背景林带，将学员宿舍掩隐在一片绿色环抱之中，更静谧更安逸。灌木选择火棘、八角金盘、六道木、伞房决明等。（9）教学楼组团绿地：此区的植物功能上应形成幽静美丽的环境，不影响室内的通风采光。在校园平视或在楼上俯视，都能取得最佳观赏效果。由于此区是师生休息、游乐的中心，绿地宜采用自然式的布局，设置水面、花架、亭廊、坐凳等，各园林小品之间用树木与花草结合在一起。水池中种植荷花、睡莲，岸边可种植扶芳藤、蔷薇等藤本植物，使水面自然入画。适当种植合欢、三角槭、栾树等，用以遮阴和创造一种幽静的环境。也可用大叶黄杨、小叶女贞等常绿灌木，围成半封闭的空间，宜于学生学习、乘凉。此外，绿地内应广植花灌木，花开不断。该区与校园大道、运动场地相邻部分可用桧柏、大叶女贞等构成高篱，起到防尘、防噪的隔离作用。（10）生活区组团绿地：该区的绿化功能是创造安静、卫生的环境，便于学习休息。植物配置的原则应简单、实用，采用自然式与规则式相结合。如沿宿舍四周砌筑花池，种植一些低矮的花灌木，如金钟、珍珠梅、龙柏球等，既不影响室内通风透光，又具有美化效果。楼前有较大场地的宿舍区，可种植树冠较大的落叶乔木，既便于学生在大树下活动，还可遮阴、纳凉。在楼墙适当位置可种植爬山虎等攀援植物，增加立体绿化面积，也可起到防晒、降温的作用。（11）校园道路的植物配置：主干道绿化应以遮阴为主，支路、小径以美化为主。种植选择应以榉树为主要行道树种。小乔木以观花为主，如樱花、合欢、桂花等。使道路景色简单、明快。地被主要采用红花继木、小叶黄杨、春鹃、栀子等花灌木沿路种植形成模纹花坛。座椅：座椅的选择及安置、意义至关重要，在某种程度上决定了开放空间设计的成功与否。标志牌：环境标志牌在帮助识路方面，起着相当重要的作用，成功的环境标志牌可增强局部及校园景观的统一性。废物箱：校园内配备的废物箱应设计纯朴、耐用、不易破坏及易于维护，废物箱采用废物分类收集方式，增强学员的环保理念。公共艺术雕塑小品：配备与校园环境相适应的特定形式艺术品，主题应有着高度的启迪感，从而增强知识性，学员交互性及教育意义。室外环境照明系统电源就近引来，电源电压为 380/220V 供电，放在门卫配电室集中完成控制。系统分道路广场照明、景观照明两部分。

1、道路、广场照明 道路照明照度应达到国家规范所规定的标准。照明光源应具有寿命长、光效高、透雾性强、一致性好并节能的特点。根据设计功能、级别及周围环境选择相应的灯具，采用环保节能的太阳能灯具或采用小功率气体放电灯，设计中尽量做到“见光不见灯”。在校园的主道路旁布置 3.5 米高的庭园灯作为道路照明。灯具间隔 25 米左右。在一些通向主要游憩空间的路径上，采用藏地型的地下嵌入灯具，既可作路径照明，又达到了引导性的效果。广场照明应采用光源寿命长、高显色性及高光效的气体放电灯。采用景观灯照明方式使广场足够明亮，且亮度均匀，减少眩光，地面设置辅助照明地灯、投光灯、侧灯使广场更富于美感。景观照明 景观照明充分运用光线的强弱变幻、色彩搭配及强光照射等特点，使校园中的花草树木及景观建筑物在黑夜降临后能熠熠生辉、光彩动人，从而淋漓尽致地表现出夜景特色，并全面地展示出建筑师和景观设计师的设计风格，以达到满意的照明效果。景观照明工程主要分为水体照明、植物照明、雕塑照明以及建筑小品照明等几种形式。

2、水体照明 水体系统：选用光纤或LED 变色灯勾勒出亲水平台和小桥的形状，倒影在水中，而对校区的其他水体不做通常手法的描边处理，在溪流跌水处及水中卵石遮蔽处埋设水下彩灯，突出跌落溪水景观的夜间效果。

3、植物照明 宜用冷白色的光源对树木照射，泛光灯安装在地下。对相对独立的树，在树下安装两只金卤灯，光线从两个方向照射，成特写镜头；对排成行的树木，采用藏地型的投光灯具，埋设于树与树之间，产生一种朦胧的美感；对成片的树林，采用数只投光灯分别照射高低树木的树叉或树干，具有丰富的立体感。但应注意灯的隐蔽，并且避免产生眩光。花卉照明采用显色性良好的光源，光源宜自上而下。

4、雕塑照明 校园内的雕塑小品照明主要采用窄光束泛光照明，将投光灯安装在地面或地下，照明点的选取，取决于被照体的类型。目的是照亮雕塑的全部，但不要均匀，依靠光影以及亮度的差别，把它的形和体显示出来。

5、建筑小品 校园内的景观建筑根据各自的具体情况，采用在建筑物本身上安装灯具或在附近地面上设置投光灯。灯具和灯杆在白天本身就是一个景观元素，故在满足功能性要求的前提下，其造型要与周围的建筑，景观等环境相协调。且应创造亲切的气氛和避免眩光。室外低压线路采用 YJV22-1KV 聚乙烯绝缘护套铜芯铠装电力电缆直埋地敷设埋深不小于0.8 米，过道路及砼面时穿加厚钢管保护。

3、广播音响 在学校入口、主园路和溪边等设户外落地音箱，播放音乐，给人以高雅的享受。落地音箱功率5W，间距为25m，敷线采用双环路式。音响系统交流电源从就近配电柜引入，同时配带直流蓄电池作备用。具体需委托有关专业单位设计。1.规划依据 本院规划专业提供的有关图纸及文字资料； 给水排水专业的有关规范及规定； 2.给水设计 校园室外环境中的水体系统：水源主要采用提升泵将新桥港的水提升到内湖，再利用北低南高的地形，最终在校园的北侧排入新桥港。学员楼北侧的水池的水源由校内的给水管网就近引来。多余的水就近排至校内的排水管网。绿地浇灌系统：由于绿地的多样性与不规则性，建议绿地浇灌采用手动（快速取水阀取水）分段分区完成浇灌工作。绿地浇灌、场地冲洗、道路清扫用水取自内湖的水，以利于循环保洁又节省资源。3.排水设计 雨水排放：大部分绿地与广场可通过地形整理，使雨水自然排入附近水体；在不利排水的广场内或道路上可设置雨水口，雨水经雨水口汇总后通过雨水管就近排入水体，作为水体系统用水的补充。或就近排入室外雨水管网中。4.管材设计 整个供水管网采用枝状供水管网，在保证给水效果的同时，尽量节省投资。管道走向及管经采用优化设计的方法，做到合理、简捷。供水管采用非金属管道，如PE 给水管或UPVC 给水管等，水体系统内循环水管采用不锈钢管；排水管D≤ 200 采用UPVC 管，排水管D>200 采用UPVC 双壁波纹管。以顺应节能环保的要求