第一篇:家庭教育答案
1.“树大自然直,“树大自然直,人大自然长。”这是某些父母的口头禅。有这种思想的父母,并不是不爱自己的子女,但却马马虎虎地放弃了教育的权利和义务,对孩子放任自流、不负责任,这种态度和做法是极其错误的。古人说:“养不教,父之过。”正是批评这类家长的警句。
他们为什么会对孩子采取放任不管的态度呢?究其原因,不外乎这样3条:
第一,他们认识不到教育子女的重要性;
第二,不懂得应该如何对子女进行教育;
第三,对子女缺乏真正的爱的情感。
二、举例说说不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素。
1、主干家庭:即三代同堂的家庭。学前儿童能在这样的家庭中,在与家庭成员的交往中,通过观察祖辈和父辈的行为进行学习,锻炼适应社会生活的能力和交往能力。但主干家庭中溺爱孙辈的情况,祖辈和父辈对教育孩子不同的观点,会直接影响孩子的发展。
2、核心家庭:是父母双全的家庭。这样的家庭教育者之间的思想容易协调,教育观念一致。这样的家庭有利于孩子身心健康及学业进步。但是,这种结构家庭的孩子由于父母没有足够的时间在学习和生活上照顾孩子,很容易使孩子在思想上、学习上和品行上出现不良状况。
3、单亲家庭:即只有父亲或母亲的家庭。或许是离异、或许是病故,这样的状况总会给孩子造成一定的伤害和打击。有时会给孩子造成严重的负面影响。单亲家庭或离异家庭孩子在智力、同伴关系、亲子关系、情绪控制等方面,与完整家庭孩子比,存在明显差异。这些孩子成为学校教育中的一个问题。
4、隔代家庭:即由祖父母代替父母承担教育任务的家庭。这种家庭的孩子,虽然父母都在,但一年甚至几年才看望孩子一次。孩子由于长期得不到父母的疼爱,容易受到心理伤害,不能和父母建立良好的依赖关系,不利于学前儿童的良好发展。
5、混合家庭:父母离异或丧偶后重新组合的家庭。由于没有血缘关系,继父母和继子女之间需要花费更多的时间和精力来赢得双方的信任。而双方相处更需要磨合和宽容。
三、你认为学期儿童家长教养方式类型有那些和个性发展影响。
利用“关爱”与“权威”两个向度可以交互组合成四种主要的教养类型, 即民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型对幼儿产生的影响, 1民主权威型的家庭最大的特点就是民主和谐与相互尊重。他们彼此都敞开心扉, 倾心交流, 给孩子营造出平等、轻松的家庭氛围, 给孩子的发展开辟了广阔的空间, 也给孩子一片自由的天空。他们了解孩子的兴趣与需要, 满足孩子的正当要求, 以平等的身份与孩子进行交流, 善于接纳孩子们正确的想法与意见, 并且鼓励孩子按照自己的意愿大胆地尝试。因此, 在这种家庭氛围里成长的孩子, 大多数性格开朗, 乐观、自信、独立, 好探索, 善于发现问题并能解决问题, 拥有一份宽容的心, 能与同伴和睦相处。
2绝对权威型的学前儿童家长把自己的希望全部寄托在孩子身上, 对孩子的兴趣和能力全然不顾, 不尊重孩子的意见和想法。他们要求孩子必须按照自己制定的标准行事, 常以严厉、强迫的态度命令、控制孩子的行为。这种教养方式, 将会造成孩子独立性和自主性较差, 无主见。当家长制定的标准过高, 孩子达不到, 屡遭失败, 极易产生挫折感, 日子久了, 将会产生自卑的心理。再者, 采取这种教养方式, 还会导致幼儿产生叛逆心理, 变得更加反抗、暴烈, 极易走上邪路。
3娇惯溺爱型的学前儿童家长对孩子的要求无条件地接受, 并且想方设法去迎合他们的要求。他们把孩子视为柔弱的个体, 总是竭尽全力地为孩子解决一切困难。即使他们有过错, 也从不批评, 甚至还帮忙申辩。长此以往, 造就孩子依赖性强、自私、任性, 很难适应集体生活, 动手能力差等不良的人格特征。
4忽视冷漠型的学前儿童家长对孩子不闻不问, 产生分歧或矛盾时, 交流沟通的机会少, 时间长了, 就会在彼此之间隔上一层厚厚的屏障。这种家庭最大的特点就是家庭结构不“紧密”。该教养方式下的子女有些孤僻, 对人冷酷, 缺乏热情, 缺乏自信心和上进心, 但有些人也具有较强的创造性。
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暗示是用含蓄、间接、简化的方式方法对孩子的心理实施影响,并能迅速产生效果的教育过程。希望孩子做什么,如何去做,或是为了防止孩子出现某种错误过失,家长根据需要给孩子一个“信号”,使孩子能迅速觉察,心领神会,并按照家长的意图去行事,这种教育方法就是暗示。
家长把意图直接提供给子女,使之迅速而无意识地加以理解领会,这种方法为直接暗示。如:客人来了,家长向孩子做个倒茶的手势,孩子倒茶给客人后,会得到客人的赞扬,而这种赞扬又可以对这种行为加以肯定和强化。
间接暗示则是家长将意图、要求和期望间接地提供给子女,使其迅速无意识地接受。比如家长希望孩子对人热情有礼貌,不用语言去告诫,而是平时在招呼客人时彬彬有礼,使子女在家长的实际行动中受到启迪和暗示。家长为促使孩子重视文化知识学习,不用每天说教,而是让孩子看一些科学家、文学家的传记书籍,以此表达自己的期望。也可以借来一些书,家长先看完后讲一些孩子有兴趣的片断给他听,当孩子显得兴致勃勃时就不要讲了,把书放在孩子的书桌上,示意孩子自己去看。家长希望孩子成为诚实的人,当家长在处理某件家庭事务时因自己考虑不周到而出现差错,这时家长要主动承担责任,检讨自己的过失,让孩子从中受到影响。这种间接暗示要比直接提出要求或批评更容易让子女接受,效果比较好。
反暗示是利用外界刺激物的暗示引起相反反应的一种暗示。家长的意图、要求和期望不用正面提出,而是有意识地从相反的方向去刺激孩子,从而激起孩子按照家长的意图、要求和期望行事的愿望,这种暗示方法也就是人们常说的激将法。这种做法,是根据孩子有争强好胜的心理特点,有意识从相反的方向去刺激孩子,以激励孩子产生不达目的决不罢休的信念。反暗示成功后,要对孩子及时加以肯定。
自我暗示是一种发自内心而不是来自外界的暗示,它有积极和消极之分。所谓积极自我暗示,类似于“空城计”、“破釜沉舟”,即让自己处于不利地位,然后内心自我鼓励,增强自信心,争取好的结果。如在升学考试第一场失误以后,学生分别采用积极的或消极的自我暗示会产生截然不同的结果。所谓消极暗示,则类似于“杯弓蛇影”、“草木皆兵”,是由于自己心理的原因而引起不良后果的自我暗示。自我暗示的能力不是自然形成的,它必须以充分的自信、坚强的意志以及丰富的实践经验为前提,需要外界给予鼓励、启发,从而逐步形成这种能力。
在家庭教育中,运用暗示教育法,最好将几种暗示方法综合运用。比如,母亲希望孩子学会把自己的学习用品整理好,先不直接对孩子说,而是对孩子的父亲说:“请你把你用过的资料整理好,不要等别人替你收拾,不然到用的时候又找不到了。”“好!我自己的东西自己整理,自己的事情自己做。”父亲边说边动手整理。然后母亲对孩子说:“你的学习用品呢?”稍停再说:“你要是不会整理,我来帮你。”儿子不愿承认自己不会整理书桌,于是马上回答:“我自己能整理好。”在这个教育过程中,就综合运用了间接暗示、直接暗示和反暗示几种方法。
六、如何正确对待儿童的“逆反期”?举例说明“逆反期”过度不好的危害。
答:儿童的逆反期一般发生在幼儿三岁左右,在此之前,幼儿完全依赖父母及成人的帮助,按照成人的指示去做。但到了三岁左右,幼儿突然喜欢按照自己的方式行动。这就是儿童的“逆反期”。正确对待处在逆反期的幼儿,有如下几个方法:
1、理解、尊重孩子的意愿:家长不要主观、武断地对孩子进行训斥,应该分析孩子产出逆反的原因;
2、赢得孩子的信任:当孩子出现反抗行为时,父母要控制自己的情绪,试用儿童的目光看待事物,帮助孩子找到解决问题的方法使得逆反期的孩子在保持自我的同时能够听从父母的建议或意见。
3、给孩子适当选择发展的机会:家长对于反抗的孩子应该关心、了解他们内心的真实想法,尽量去了解孩子行为背后的真正原因,尽量创造一些条件满足儿童做各种活动的要求,使儿童有事可做。
4、善于引导和转移孩子的注意力:对孩子的一些不合理的要求或不正确行为,家长也不能一味的满足、迁就,家长应该善于诱导和转移孩子的注意力,让孩子去做其他事情,而不要强迫命令,要用替代性活动满足孩子的独立需要。如果被孩子反抗,做父母的应该感到高兴,不能因为受此烦扰而祈求没有反抗期的出现。因为这标志着孩子的成长。
“逆反期”过度不好的危害。例如。
七、联系具体实例,分析学前儿童家庭教育的重要性。
答:学前儿童家庭教育的重要性表现在如下几个方面:
1、早期性与奠基性。学前儿童家庭教育与其他教育相比,具有天然的早期优势。它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),是“人之初”的教育,对一个人的智力发展、道德观念的形成、性格的培养具有至关重要的意义。举个例子,有名的“狼孩”事件。狼孩的行为大作、生活习性和狼完全一样,由于错过了人生发展的最佳时期——婴幼儿期和童年期,即便是回到社会后,对他进行专门的训练和教育,也很难恢复人性。所以,早期教育,是人生的奠基教育,具有其他教育无法替代的重要性。
2、全面性和广泛性。对学前儿童的教育,是融合是家庭日常生活之中的。内容极其广泛、丰富。凡是与人、人生有关的一切知识,从刚到人间时的学吃奶、吃饭、走路、穿衣到学习伦理规范、社会知识、文明习惯、自然知识、生存技能等等,人们都是从家庭教育、家庭生活中学来的。远远超过幼儿园和社会教育所涉及的范围。另外家庭教育十分普遍,它是一种全员参与的教育。在一个社会中,只要有家庭,只要有孩子,就必然有家庭教育。家庭教育是所有父母必须承担的义务。我们每个人都经历了从婴幼儿到成长长大的过程,期间,父母所给予的教育的全面的,广泛的。
3、自然性与随机性。家庭是儿童的天然学校,家长是儿童天然的老师。家庭教育大量地渗入在家庭日常生活中,通过父母和家庭成员的交往与活动、言谈举止、对人接物、日常家务劳动等等来实现,这就决定了家庭教育是伴随着自然生活的教育。而且,家庭教育是在不经意的情况下进行的。家庭教育中没有明确的教育目标、教育计划和固定的教材,更没有具备专门知识和技能的专职教师,也没有对教育方法、方式的严格、明确地规定和对教育结果的检查与评定。家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制,可以根据儿童的实际表现与发展水平,随时调整教育的内容与方法。利用一切机会向孩子进行教育,方法十分灵活。从幼儿园的孩子看,没有那个孩子不对自己的父母依赖,没有那个父母不宠爱自己的孩子。而教育,正是在生活中随时进行的。
4、亲情性与权威性。家庭教育建立在亲子血缘关系之上,这种天然的情感联系是其他任何教育不具备的。家长对孩子的爱是无条件的,为了把孩子培养成人,倾注了自己全部的心血和精力。也因为有了血缘关系,才有了子女对父母的信赖和依恋。建立了权威性。在年幼的孩子心中,家长具有至高无上的地位,他们十分敬重家长,乐于获得家长的表扬,能自觉地服从家长的管教,这使得家长的教育往往具有强大的感染力和号召力。幼儿园的孩子,还是依恋父母,服从父母的教育管教。我们在现实中常常能见到很多。
5、持久性和连续性。家庭教育与其他教育比,它是稳定的,无论孩子班级提升、学校更换,但家庭在一般情况下不会变,家庭教育的方式方法、风格、家庭生活的环境都不会变。家长与孩子朝夕相处,这种持续稳定的教育教育方式,有利于家长进行全面、细致、系统、深入地对孩子进行教育。另外,家庭教育的效果是长期起作用的。我们成长的过程可以证明,我们从小受的教育,很多从小形成的习惯,至今还保留在我们成年后的生活中。
6、差异性和继承性。每个不同的家庭,形成了不同的家庭教育方式方法,形成不同的孩子个性。家庭教育决定于家长的素质、生活氛围、儿童发展特点等等。家庭教育有其针对性,是一个家长针对自己的孩子进行的;家教传统和家风也的不一样的。象钱学森所在的钱家,几十年间,由于钱家优良的家风,培养出了一大批对国家和民族作出杰出贡献的科学家,人文学者。这和家庭教育的风格有密切关系。
八、有许多父母文化水平不高的家庭的孩子顺利地考上了大学,而许多父母文化水平很高的家庭的孩子却与大学无缘。请你用所学的知识,解释这一现象。
有许多文化水平不高的父母,但家庭教育责任感强,教育方法合适,或者是用自己勤奋的劳动来教育孩子,身教重于言教。家庭成员间关系和谐,教育观念一致,对孩子的教育能同心协力。因此,在困难环境中长大的孩子,尽管父母水平不高,家庭经济条件不好,但朴实勤劳的家风给了他们自强不息的动力,他们能在学业上不断追求卓越,最终考上大学。
而也有很多文化水平很高的父母,由于家庭教育中存在许多问题,或是期望值太高,或不适合孩子的个性,或对孩子要求太高,教育不讲究方式方法,或根本没有基本的科学的家庭教育的方法,导致孩子叛逆心理严重,无论在学习上还是品行上都存在较严重的问题。因此就和大学无缘了。如果文化水平高的家长能虚心地学习家庭教育理论,更好地和孩子达成协商,平等关系,克服自身工作繁忙不顾孩子的问题,孩子教育成功的例子还是很多的。
十
如今,富裕起来的中国,有一个巨大的“早期教育”市场。许多做父母、做爷爷奶奶的并不知“早期教育”为何物,但望子成龙心切,为孩子尽快成才不惜一掷千金。然而专家认为:“早期教育”谨防走入旁门左道。文章认为,“早期教育”无疑是必要的,但是如何实施“早期教育”却大有学问。文章从四个方面对此 进行了阐述。
一、“个性化教育”最重要 也许有人会说:“我孩子读书前也挺聪明的,可读书以后就渐渐地没有了灵性。”还有的人说:“我孩子小学时成绩也挺不错的,可进入中学尤其是进入高中以后成绩就不行了。你的孩子成绩怎么会起来越好了呢?你是如何地保持孩子的灵性的呢?”
我的回答是,因材施教,根据孩子的个性特点,发挥孩子的个性优势,进行个性化教育。
二、早期教育根本不需要高昂的投入
并不是花钱多就一定买到好的早期教育,完全不是那么回事。”对有些家长那种盲目的、以为花钱就能买来好的教育的想法。早期教育首先是要给孩子打好基础,0—3岁是人头脑发展最快的时期,也是感知觉发育最敏感的时期,家长要创造的是一个适应婴幼儿生长的环境,譬如视觉、听觉、语言、情感和能够自由自在活动的、安全的环境。这样的早期教育,效果很好,又不需要花很多的钱。
孩子就像那稚嫩的幼苗,需要我们家长和老师的精心地栽培。幼苗所需要的生长条件是不同的,就象柳树需要生长在水旁,松树却可以生长在岩石中一样。每个孩子因为成长环境以及自身的原因,有着不同的学习风格,水平也参差不齐。那么,因材施教,进行个性化教育就成为必要。
三、儿童的发展离不开适宜的生理成熟度
现在社会上提出了很多的新名词,如„胎教‟、„亲子教育‟、„早期智力开发‟、„立体智力开发‟等等,不管弄出多少名堂,在我看来,很多都是伪科学!儿童的发展必须在适宜的生理成熟度的基础上,才能进行适时的训练,这是0-3岁儿童保健的基本科学规律。就好比吃桃子,这桃子本来没熟,无论你用什么高招处理过,它吃到嘴里总是酸的。”
学过幼儿教育的人都知道一个著名例子,实验者从一对双胞胎婴儿中挑出其中一个,训练他先学爬楼梯。结果发现,他也不过就是先会爬了几天,另一个未经训练的孩子,长到一定阶段照样也会爬楼梯,无论是从智力还是从体能,二者并没有表现出明显的差异。
这说明,人的成长是一个过程,到了不同的年龄段,自然就会获得不同的技能。一些期望孩子成为天才的家长,在婴儿才几个月大的时候,就开始训练孩子走路、认字,好像走路走得越早越好,认字认得越多越好,这个观念是不对的。一句话,婴幼儿的发展阶段不可能超越。
“家长让孩子走路走得那么早,你想让孩子走到哪儿去?让孩子早早认字,你让他认完字干吗去?用专业的话来说,让现代的人的眼睛还像老鹰一样锐利、鼻子像狗一样灵敏、耳朵像兔子一样警觉,请问,其生理学意义在哪里?”
四、家长提高自身的科学素质最重要
期教育首先要提高家长科学育儿的能力,这种能力包括对孩子的认知,对孩子发展的认知。应当学一些心理学、教育学,知道孩子发展历程是什么,孩子处在哪一个阶段,有些什么特点,不掌握这些知识,就容易走入误区。
有些家长以为早期教育就是让孩子多认字,1岁认1000个字、3岁认3000个字,还认为这就是科学的育儿方法。实际上不是这样的。早期教育首要的是培养孩子的一种学习兴趣、对事物的好奇心、对生活的认识,还有良好的行为习惯、丰富的情感和对社会的正确态度,不应过度强调技能,很多的技能其实都是与生俱来的。
很多望子成龙的家长,总希望自己的孩子通过早期教育变成超常儿童,强出别人孩子一大截。必须承认,有超常的孩子,但不是每个孩子都可以培养成超常儿童。孩子在每个阶段应当学到什么,能学到什么,有他自身的特点,不可能依照家长的思维和要求替代孩子的特点。现在往往是家长把自己的期望与想法强加在孩子身上,让孩子超前去实现,这也是进入了一种误区。实际上,越小的孩子,越应该让他们在快乐中学习,在生活中学习。因此作为父母,必须对自己的孩子有一个清醒的认识,了解自己孩子的个性,然后根据自己孩子的个性决定教育的方法。具体的问题具体分析,因势利导地培养孩子良好的学习习惯,发挥孩子独特的学习优势。千万别将孩子的学习优势当成了缺陷而将它给磨掉。那样孩子就将失去他原有的灵性,孩子的求知欲、学习的主动性将消失殆尽,能够培养出一个高分低能的学习机器都算是很幸运的了。
第二篇:家庭教育作业4答案
家庭教育作业4(学习心得体会)
本次作业满分为100分,得分为:
对于每个人来说,知识是无止境的,当今社会知识更新极快。我们只有不断汲取新的知识,吸收新的营养,才不会被时代所抛弃,才能更好的融入到当今竞争日益激烈的信息化时代。特别是我参加工作后,更觉得自己知识的匮乏与不足,我原来的高中文化水平,已经不能很好的驾驭自己的本职工作。在工作实践当中,我常常觉得自己知识的浅薄,看问题的肤浅,处理事情的简单。于是,为了加强理论知识的学习,提高自身的素质修养,为了更好适应本职工作,也是为了圆少年时代的大学梦。我报考了电大,走进了瑞安电大校门。
2015年的秋季,我走进石家庄广播电视大学的大门,面对这来之不易的学习机会,我暗下决心,一定要努力学习各学科的知识,做到学以致用、学有所成,不辜负学校对我的培养和教育,下面我就电大学习情况谈一谈的心得体会。
一、制定个人自主学习计划,并认真坚持履行计划。学期初,我制定了个人学习计划,规划了自己的自习时间和参加小组活动的日程安排。计划好定,关键在于履行计划,我们这些学员,在平时有自己繁重的工作,要是忙起来恨不得自己有三头六臂,那还顾得上其他的事情。但是,自从我成为了电大的学员,我就一直坚持履行自主学习计划,不管多忙、多累、从不间断。我按照学期的课程安排表、安排课程学习顺序、先上的课程,利用休息时间把教材阅读一遍,把教材上的重点和难点用笔记本记录下来,等到有面授辅导时向老师和同学请教。有学习上的问题的时候,我就登陆电大网站,参加教学课程的BBS讨论,得到老师和同学们的帮助。这样不仅与老师保持了畅通的联系,班级同学之间加强了互助学习的氛围。
二、会独立学习的学习方法,掌握好的学习方法比取得好的成绩更重要。首先要调整好学习心态和掌握好的学习方法。电大的开放教育对于其他大学的教育方法而言,是一种截然不同的教育方法。刚入学时,感到有诸多不适应得地方,通过辅导老师的指导,以及和同学们的谈心,参加小组学习活动等方式,我及时的调整了心态,积极主动地学习,取得了明显的学习效果,学习成绩也比较满意。平时利用晚上休息时间多上网学习,由于开放教育的特点,通过上网进入电大在线学习的平台进行学习,即可获取电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。也可以到学习的平台和班级邮箱中下载和查询各门课程的相关学习内容和知识点,好多课本上找不到的答案都能在网上找到,这样学习就能有事半功倍的效果。
三、认真做好平时作业。因为平时作业是根据课程教学要求精心设计的,其目的是检查学生学习进度,为教学的沟通提供一个互相反馈的渠道。平时作业可以帮助检查对所学内容的理解和掌握,确定自己是否有足够的准备和能力学习课程的稍后部分;可以帮助发现哪些部分需要重温或重新学习,哪些地方需要向老师和同学寻求帮助;可以帮助在目前的学习内容与学习过的其它内容之间建立联系,帮助将学习内容与个人经验联系起来,鼓励利用所学知识解决问题;还可以帮助督促其与课程进度学习,使其学习进度与辅导课的安排保持同步,并能够在考试前完成所学习单元。本学期我们主修了七门课,其中计算机基础和网络实用基础这两门课程实践性比较强,必须多练习,尤其是计算机基础,完全是由上机操作,所以要多做练习光盘,把不懂的题记下来,上面授课时及时请教老师,课后把所学的知识点进行复习,完成好老师布置的各项作业。信息管理课程理论性非常大,学习起来也没有什么捷径,所以上课时要认真听老师的讲解,争取当堂课就掌握,如果内容较多就要利用课下多下功夫。
四、积极参与学习小组活动。小组活动是开放教育中经常采用的一种学习形式。学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题,交流学习心得和体会,交流学习方法和技巧,交流学习信息和资料,互相鼓舞学习信心,激发学习动机,消除个别学习的孤独感,在互帮互学中共同提高。我们班级的同学大部分都是有不同的喜好,所以在小组活动中我们会充分利用资源,用专业的学员讲述相应的课程,大家再一起讨论,这样大大提高了全班级的学习兴趣,营造了一个良好的互动学习的平台。
五、搞好考前复习。考前复习是学习过程的最后阶段,需要制定一个清晰的复习计划。把每门课程分成几个复习单元,列出每个单元的复习目标,努力获得对整个课程的整体概念,并寻找各知识之间的关系,画出整个课程的知识结构图表。这样才能有的放矢的进入考试阶段。
以上五点是我在延庆电大的一些自主学习体会。在学习的过程中我不仅学到了专业知识,还养成了自主学习的习惯。通过在电大的学习,虽然挺苦挺累,也遇到过很多困难,但想一想也有值得高兴的地方,它让我们掌握了一门学科的知识,对我现在的工作很有帮助,在工作中,我经常把学到的专业知识运用到实践中,很多问题都能迎刃而解,大大的提高了我的工作能力与工作效率。我相信自己会坚持自主学习下去,在本专业获取更大的进步。我也非常感谢电大给我们这些在职人员提供了这么好的学习机会和这么方便的学习条件,同时也要感谢我的班主任老师对我们付出的辛勤劳动,我们一定要更加倍地努力学习,争取取得更好的成绩.
第三篇:家庭教育第一单元答案
第一单元家庭教育:法规文件学习(10课时)第一课时到第十课时作业答案
第一章 第一课时作业
1、单选 网络家长学校不具有(E)的优势。
A.孩子的良师 B.家长的益友 C.学校的助手 D.教师及教育管理者的资源 E.生动鲜活的教学场景 2 学校主要通过利用好家长会加强宣传力度和(C)加强校(园)网络家长学校建设。
A.经常开展家长沙龙座谈活动 B.随时家访及时收集反馈意见 C.学校每学期组织系列活动对网络家长学校的学习质量进行跟踪 D.每月给家长组织考试进行评优 3 新疆网上家长学校的标识主要内涵不包括(D)
A.三口之家 B.房子的外形 C.开放的教育环境 D.字母 J
2、判断 网上家长学校(家长教育平台)分为学前、小学、初中、高中四个学段。对 2.家长会是实现家校沟通合作的唯一途径,也是最佳途径。标准答案: 错 3.考虑到新疆实际,家长手机课堂短信内容分为汉、维、哈三种语言。对 4.开办家长教育平台和家长手机课堂是为了彻底摒弃传统家长学校。错
第二课时作业
1、单选 1《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》的指导思想不包括(D)。
A.以促进儿童健康成长为目标 B.以提升家长素质为核心 C.以全国家庭教育工作规划为指导 D.以提升家庭教育指导水平为目标 以下哪一项不是家长学校的主要任务。(A)A.组织开展多种形式的家庭教育实践活动,指导家长如何监督、管理孩子,帮助家长更好地 辅导孩子学业。B.增进家庭与学校的有效沟通,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”未成年教育网络,为 儿童健康成长营造良好环境。C.面向家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策,宣传科学的家庭教育理念、知识和方 法,引导家长树立正确的儿童观和育人观。D.通过多种形式为家长儿童提供指导和服务,帮助解决家庭教育中的难点问题,提升家长教 育培养子女的能力和水平。本文件指出,幼儿园、中小学家长学校要成立(C),负责家长学校的日常管理。A.家长委员会 B.校务委员会 C.校务管理委员会 D.领导小组
2、判断 家长学校在教学内容上要依据《全国家庭教育指导大纲》,因地制宜地开展宣传和指导服 务。对 2.文件在组织管理部分,要求幼儿园、中小学校、中等职业学校的家长学校工作做到四个纳 入。错 3.家长学校师资由幼儿园教师或聘请相关专业人士、志愿者担任,场地可利用现有的活动室。对 4.幼儿园家长学校每学期至少开展 3 次家庭教育指导,5 次亲子实践活动。错 5.教育行政部门负责对中小(幼)、中等职业学校家长学校工作进行具体指导。对 6.家长学校的经费投入主要来自街道办事处的工作经费。
错 7.街道、社区(村)家长学校校长、家庭教育指导机构负责人由主管妇联工作的领导兼任。对 8.机关、企事业单位家长学校负责人由分管妇联或工会工作的领导兼任。
对 9.本文件规定各级妇联组织、教育行政部门定期对家长学校工作进行督导评估,并把评估结 果作为评选表彰工作的重要参考。对 10.中等职业学校的家长学校不属教育部门负责,而属于企业负责。错
第三课时作业
1、单选
1《家长行为规范》第 2-5 条主要内容是以下哪一项(D)。
A.父母教子行为的核心及基本原则 B.对儿童四项基本权利的保护 C.对家长素质的要求 D.家庭道德教育的基本内容
2.《家长行为规范》的核心是帮助家长树立(B)的思想。A.互动 B.合育 C.自省 D.管理 为努力创造良好的社会舆论环境,使广大家长真正认识到贯彻实施《家长行为规范》的重 要意义,做到家喻户晓,就应(A)。
A.充分利用广播、电视、新闻媒介做好宣传工作 B.各地争取将《家长行为规范》纳入精神文明建设总体规划 C.各校(园)组织家长学习《家长行为规范》,并列入评估体系 D.在家长中树立学习榜样,表彰先进典型 2.判断
1《中华人民共和国教育法》中规定“未成年人父母或者其他监护人应当配合学校及其他教 育机构对其未成年人子女或者被监护人进行教育,学校、教师可以对学生家长提供家庭教育 指导”。对 2《家长行为规范》以“教孩子成功”为中心,以尊重和保护儿童权利,提高自身的教育素质为两个基本点。错 3 家庭教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,是国民教育中的基础性教育。对 4 素质教育是一项复杂的系统工程,它是由学校教育、社区教育、文化教育三方面组成的。错
第四课时作业
1、单选
1《中华人民共和国宪法》四十九条规定:(C)
A.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育 B.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。C.“父母有抚养、教育未成年子女的义务。” D.父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,正确履行监护职责,抚养教育未成年人。以下哪一份文件提出: “到 20 世纪末,使 90%儿童(十四岁以下)的家长不同程度地掌握 保育、教育儿童的知识。”(A)
A.《九十年代中国儿童发展规划纲要》 B.中央 8 号文件 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中华人民共和国宪法》
2、判断 国务院 1986 年制定并颁布了《中华人民共和国义务教育法》 对 2《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出学校、家庭和社会要互相沟通、积极 配合,共同开创素质教育工作的新局面,由国务院 1999 年公布。对 3.2004 年中共中央国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 的重要文件(简称 8 号文件),但对教育系统家庭教育工作没有指导意义。错 4 在《中央文明办未成年人思想道德测评体系》(教育部〔2008〕23 号)中,家庭教育被列入 “三结合”教育体系项目中的重要测评指标。错
第五课时作业
1、单选 12010 年(C)个部委共同联合,首次颁发了《全国家庭教育指导大纲》。A.3 B.6 C.7 D.8 2.2011 年有关部委颁发的《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》,从(C)个方面提出 了更具体的要求。A.2 B.3 C.4 D.5 3.1997 年颁布的《家长教育行为规范》,是(B)个部委联合颁布的。家庭教育是国民教育和终身教育所需,在时间、空间和(D)三个方面具有灵活性和延续性。A.管理 B.价值观 C.规范 D.内容
2、判断 全国“十一五”和“十二五”家庭教育规划是全国妇联、教育部、中央文明办三部委联合 颁发的。错 2.2006年新修订的《未成年人保护法》,提升了家庭教育的法律地位,优化了家庭教育的法 制环境。对 3 我国还没有任何一个层面的家庭教育法颁布。错 4 沉迷网络、心理健康、青少年犯罪问题与家庭结构的变化有密切关系。对 5.2013 年 3 月,自治区教育厅成立了“自治区教育系统关心下一代家庭教育工作委员会”,全面负责我区教育系统家庭教育工作的开展。错
第六课时作业
1、单选 1《全国家庭教育指导大纲》的颁布的有五个“有利于”,不包括(A)。
A.有利于国民经济的快速发展与提高 B.有利于推动家庭教育科学体系建立 C.有利于促进家庭教育工作机制进一步健全完善 D.有利于家庭教育服务和指导水平全面提高 E.有利于家庭教育知识全面普及 F.有利于促进儿童身心和谐健康成长创造良好的环境。
2《全国家庭教育指导大纲》共分五个部分,第四部分的内容是(D)。
A.列举了制定《大纲》的法律政策依据 B.强调了实施《大纲》的保障措施 C.明确了指导原则 D.阐述了不同年龄段儿童身心发展特点,科学规范地提出了指导内容及要求等 E.界定了适用范围 3《大纲》充分体现的科学的家庭教育理念不包括:(D)
A.以人为本、亲子互补 B.多方参与、角色定位 C.兼容并蓄、以我为主 D.规范管理、诚信为先
2、判断
1.7-12岁年龄段的家庭教育指导,提出要加强儿童营养保健和体育锻炼,抓好安全教育,增强其社会适应性。错 2《大纲》分工细致,职责明确。要求教育部门负责加强幼儿园、中小学校家长学校的指导与管理。对
第七课时作业
1、单选 1《大纲》的指导原则有三点,不包括(C)。A.家长主体B.多向互动 C.普惠公益 D.儿童为本
2.1959 年 11 月联合国大会通过了《儿童权利宣言》,宣言的十条原则中有(A)条关于家庭教育 的内容。A.4 B.5 C.6 D.7
2、判断 1《儿童权利宣言》是世界性的,具有法律效应的文件。错 2《大纲》总体目标主要包括增强家长科学育子的责任感,促进亲子共同成长;促进家庭教 育指导水平不断提升,并完善家庭教育工作的长效机制四点内容。对 3 本文提到我国颁布的与制定《大纲》有关的文件依据有 20 个。错 4“提高全国家庭教育总体水平”目标的理解包括:加强家庭教育组织管理和理论研究两个方面的内容。错
第八课时作业
1、单选 1 家长委员会的基本职责不包括(C)
A.对学校工作计划和决策提出意见和建议 B.沟通学校与家庭 C.负责主管学校家庭教育工作 D.对学校教育教学和管理予以支持配合 E.参与学校管理和教育工作 F.对学校开展的教育教学活动进行监督
2、判断 建立家长委员会对于建设现代学校制度具有重要意义。对 2家长委员会的建立,本着家长自愿,以及班主任、学校推荐即可产生,不必要按照民主程序选举。错 3 如何建设和组织家长委员会,也应该是教育行政干部和校长的培训内容。对 建立中小学、幼儿园家长委员会的指导意见是全国妇联、教育部、中央文明办联合颁发的。错
第九课时作业
1、单选 自治区教育系统家庭教育三级组织网络体系组成中不包括(B)。
A.自治区教育系统关心下一代家庭教育教育工作委员会 B.自治区教育厅家教部 C.各地(州、市)和各县(市、区)关心下一代家庭教育工作委员会或家庭教育指导中心 D.各级中小学、幼儿园家长学校 办好自治区教育系统家长学校需要做好的工作不包括(C)。A.开办网上家长学校,开通手机家教课堂 B.办好传统家长学校 C.家长指导中小学教学 D.切实加强家庭教育师资队伍建设标准答案 新疆教育系统家庭教育工作的三年(到 2015 年)目标不包括(A)。A.家庭教育和科学育儿知识知晓率达 100%。B.学习型家庭创建活动成效显著 C.家庭教育领导机制逐步健全 D.家庭教育服务体系基本完善
2、判断 1 自治区教育系统家庭教育工作由教育行政部门主管,自治区教育系统关心下一代家庭教育 工作委员会负责主抓。对 各地(州、市)和各县(市、区)教育行政部门结合实际成立的关心下一代家庭教育工作 委员会或“家庭教育指导中心”需根据国家和自治区有关文件精神,负责本地区家庭教育工 作的组织管理、教学科研指导、评价考核。对 在全区教育系统形成三级家庭教育组织网络体系,不断提高家庭教育工作管理水平,实现 全疆教育系统家庭教育工作法律法、特殊化和远程化。错 到 2015 年,自治区家庭教育和科学育儿知识广泛普及。县市区辖区内 18 周岁以下未成年 人的家长积极主动参加家庭教育知识学习,参学率城区达 80%以上,农村达 60%以上。错
本文件要求,各中小学、幼儿园要开办网上家长学校,开通手机家教课堂,实现我区家长 学校的网络化。对
文件规定,要有序开展教育系统家庭教育工作评选表彰活动,各县市区每年一次,各地州 市每两年一次,自治区每五年一次。错
第十课时作业
1、单选 1 家庭教育是现代国民教育的重要组成部分,是学校教育和(A)的基础。A.职业教育 B.社会教育 C.社区教育 D.心理教育 家长学校的性质不包括(C)。A.是未成年人的家长及其抚养人为主要对象的成人教育机构 B.是宣传普及科学的家庭教育思想和知识的主要场所 C.也是提高学校教育教学质量的主要场所 D.是开展家庭教育工作和进行公民素质教育的有效途径 E.是促进形成三结合教育网络的工作桥梁 F.是优化成长环境和推进精神文明建设的重要阵地。3 教育行政部门负责对(A)和中小学家长学校进行指导与管理。A.幼儿园 B.社区 C.中小学 D.企事业单位
本文件提出家长学校要设立校务委员会,一般由四个方面的人员组成,负责家长学校的日 常工作;校长对家长学校负领导责任。这四方面的人员不包括(B)A.校长 B.行政主任 C.教务主任 D.教师代表E.家长代表
2、判断 1 家长的受教育率、考核合格率,以及家长学校教师撰写的论文质量都是家长学校的评估内 容。对 家长学校的主要任务就是联合所在学校、幼儿园、社区等教育单位或机构,为家长提供切 实有效地指导服务。错
第四篇:2014年家庭教育网上考试答案
2014年家庭教育网上考试答案
一、1A、2B、3B、4D、5B、6A、7C、8C、9B、10A、11D、12B、13A、14D、15C、16B、17C、18A、19D、20B
二、1AC、2CD、3ABC、4ABCD、5AD、6BD、7ABD、8AC、9BC、10ABC
三、1×、2×、3×、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11×、12√、13√、14×、15√、16√、17√、18√、19×、20√
第五篇:家庭教育咨询与辅导答案
一、名词解释
1、在家庭生活中,由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。
2、家风:指一个家庭在多少代的蕃衍过程中,逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范,以及待人接物、为人处世等方面的传统。
3、家庭结构:是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。
4、家庭生活方式:是指人们在家庭中的生活活动的典型形式,包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。
二、判断题 ××√√×√√×√√
三、简答题 1、1)指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等艺术作品的美 2)布置优雅的家庭生活环境,陶冶孩子的情操 3)给孩子的穿着打扮朴素、大方、美观以感染孩子 4)让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动 5)让孩子接触大自然,欣赏大自然美。2、1)理智施爱 爱而不娇 2)量力而行,循序渐进 3)态度一致 教育统一
3、答:家庭教育的方法有1)家庭环境 熏陶渍染 2)说服教育 以理服人 3)树立榜样 形象影响 4)实际锻炼 切身体验 5)表扬奖励 正面鼓励 6)批评惩罚 严格要求 7)暗示提醒 简便易行 8)课外阅读 加强指导 9)收看电视 加以节制 10)生活秩序 井井有条。
四、论述题
1、一般情况下,家长对子女的期望水平越高则子女受到的激励作用越大,对自己成就的愿望也越强烈,结果会导致他们学业成绩和思想道德水平的普遍提高;如果家长对子女没有什么期望,任期自由发展,子女也不会有上进的愿望。正确发挥家长对子女的期望作用是有一定条件的。在一定限度内,家长的期望越高,对孩子的激励作用越大;但绝不是说期望越高越好。如果这种期望带有盲目性,超出了孩子的实际发展能力,这样的期望反而会给孩子带来很大危害。因此,在教育孩子时,须做到科学理智,根据孩子的身心发展水平和自身的能力,不能盲目攀比。
2、第一,家长要首先安排好家庭的经济生活; 第二,家长要根据家庭条件,注意美化家庭生活环境;
第三,全家人都要严格要求自己,创造和谐的家庭生活;
第四,家长要不断提高自己的文化素养,追求高尚的精神情趣。