家庭教育第二单元习题及答案（5篇）

第一篇：家庭教育第二单元习题及答案

第二单元

第一课时 家庭教育概念与原则

一、单选

1．家庭教育的原则不包括（D）。

A.德育为先，思想进步的原则和循序渐进，量力而行的原则

B.因材施教，全面发展的原则和长善救失，积极疏导的原则

C.要求一致，教育统一的原则和寓教于乐，实践活动的原则

D.依法教子，教育多样性原则和促使成长、加速进步的原则

E.关爱与严格相结合的原则与言传身教、相互统一的原则

2以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。（D）

A.理智关爱B.因势利导C.合理满足D.加大奖励

二、判断

1．按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。（×）

2．家庭教育是学校教育的基础，是启蒙教育，但不是终身教育。（×）

3．家长在教育孩子时，要注意做到爱而不溺，严而不厉。（√）

4联合国第44届大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。（×）

第二课时 家庭教育特点和作用

一、单选

1．家庭教育特点不包括（C）

A.奠基性与终身性B.亲情性与权威性C.阶段性与个体性D.随机性与针对性

2．以下哪一点与家庭教育的地位有关。（C）

A.家庭教育是学校教育的监督者和批评者

B.家庭教育是国家社会发展的重要途径

C.家庭教育是整个教育工作的前提和基础

D.家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地

3良好家庭教育的作用不包括（D）。

A.是人发展的起点和基石B.是孩子智力开发的必要条件C.是优化孩子心灵的催化剂

D.能够代替学校教育

二、判断

1．家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。（×）

2．家庭教育的长处在于随时随地、灵活应用，难点在于运用方法时“度”的把握。（√）3“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。（√）

第三课时 家庭教育的主要规律

一、单选

1．家庭教育的一般规律包括：别错过最佳期，两个“生命”要同时养育，看图识字广泛阅读，以及（D）。

A.把学习态度培养放在首位B.把劳动意识培养放在首位

C.把意志力培养放在首位

D.把性格培养放在首位

2．孩子在学习、成长中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来，这时家长就要注

意（A）的使用，尽量找孩子谈谈。

A.霍桑效应B.增减效应C.蝴蝶效应D.登门槛效应

3．（B）告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能鼓舞孩子一生：错误和武断的，则可能贻误孩子一生。

A.罗森尔效应B.蝴蝶效应C.木桶效应D.德西效应

二、判断

1．按照早期教育最佳时期的说法，只要越早教育孩子就越好。（×）

2．德西效应告诉我们正是有些父母用不当的奖励机制，将孩子的内部动力一点点地消减了。（√）

3家长在教育孩子时要注意“超限效应”，但孩子犯了错误，有时候必须贴上标签，让他认识到问题的严重性。（×）

第四课时 家庭教育的主要内容

一、单选

1．目前，世界公认的心理健康标准，是美国心理学家（D）和米特乐曼提出的10条标准。

A.加德纳B.福禄贝尔C.孟德斯鸠D.马斯洛

2对孩子的（C）教育，父母尤其要行为自慎，处处做孩子的表率。

A.智力B.心理C.品德D.艺术

3家长鼓励孩子参与形式多样、影响广泛的社会活动，体现了家庭对孩子的（D）。

A.科学教育 B.智力教育C.心理教育D.社会教育

4儿童家庭社会教育的主要内容包括：文明礼貌、爱的教育、社会文化教育、社会规则教育、个性品质教育和（D）。

A.法律法规教育B.文体音美教育C.社会制度教育D.社会行为教育

5．当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（C）来设计和组织。

A.学会独处B.学会审美C.学会做事D.学会沟通

二、判断

美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”包括：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。（√）

第五课时 家庭教育的任务和方法

一、单选

1．家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（C）的能力。

A.管制孩子B.调养孩子饮食C.指导发展孩子D.辅导孩子功课

2．家庭教育中，父爱有助于儿童良好个性的形成，以下哪一点与此无关。（C）

A.父亲的个性可潜移默化影响孩子B.父亲是孩子重要的游戏玩伴

C.父亲对孩子的管教严厉D.父亲的个性易开阔孩子眼界，增强社会体验

3．本课介绍的家庭教育方法不包括（A）。

A.情绪刺激法B.赏识鼓励法C.榜样示范法D.暗示提醒法 E.兴趣诱导法F.游戏活动法 G.实践操作法H.环境熏陶法

二、判断

1．家庭教育中“人的教育”包括两点：一是做一个生理健康的人，二是做一个心理健康的人。（√）

2．孩子的模仿性强、可塑性很大，不必刻意培养孩子的习惯。（×）

3．生理健康包括健康的身体，蓬勃向上的精神，坚强的意志，以及乐观的心态。（×）

第六课时 家庭教育的任务和方法

第二篇：家庭教育第三单元习题及答案

第三单元

（一）成长篇

第一课时

蓓蕾初露旖旎

你好我的花园

一、单选

1．刚入园的孩子容易在情绪方面、饮食方面、睡眠方面及（D）出现不适应。A.说话方面B.学习方面C.看图方面D.行为和身体方面 2．家长为初入园的孩子要做的准备不包括。（B）A.独立吃饭喝水 B.独立阅读 C.独立入睡 D.独立大小便 E.穿脱衣服训练

3以下哪句话语，建议家长在孩子入园前后不要使用。（B）A.今天和这么多小朋友一起玩，一定很开心吧？

B.有没有小朋友欺负你？ C.幼儿园的玩具真多啊！

D.幼儿园的饭真香啊，我都闻到了。标准答案： 答题解析：

二、判断

1．有的孩子入园后会出现一些行为变化，如依恋增强、胆小退缩、沉默不语等，这是对新环境的一种反应，经过一段时间后会自行消失。（√）

2．有些孩子会哭闹着不去幼儿园，即使这样也要坚持每天上幼儿园，让孩子产生必须适应集体生活的意识。（√）

3．小朋友之间发生争执是不正常的，需要家长多加注意，及时帮助自家孩子出力。（×）

第二课时

全面能力开发

学会社会交往

一、单选

1．最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和（A）。A.走平衡木B.跳绳C.拍皮球 D.捉迷藏 2．在儿童5-6岁语言发展关键期，家长应当注意鼓励孩子多交谈、教孩子说话要有礼貌以及（C）。A.教孩子穿戴整洁B.帮助孩子写日记C.帮助孩子体会文字的用途D.帮助孩子选择朋友 3．社会性发展的家庭教育策略包括创造交往的机会、鼓励孩子分享和（D）。A.多与表现优秀的孩子比较B.提高孩子的艺术修养C.提高孩子的阅读能力

D.教孩子基本的礼仪规范和交往技能

4．艺术培养中的家庭教育策略不包括（C）。

A.带幼儿参观植物园、名胜古迹B.带幼儿参观美术馆、博物馆

C.为孩子报艺术特长班D.支持幼儿进行绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动

二、判断

1．5-6岁是孩子从游戏阶段向学习阶段的转折期。（√）2．5-6岁的孩子注意力集中时间能延长至40分钟。（×）

3．家长应当容忍幼儿因学习、探究而弄脏、弄乱甚至破坏物品的行为。（√）

第三课时

做好幼小衔接 适应角色变化

一、单选

1．幼小衔接中孩子主要应对的变化包括师生关系的变化、行为规范的变化和（B）。A.校园环境的变化B.课堂关系的变化C.发育情况的变化D.同学伙伴的变化 2．幼小衔接中孩子需要做的准备不包括（C）。

A.心理准备B.学习准备C.人际准备D.物质准备E.能力准备 3．幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和（D）。

A.熟悉新学校的环境B.提前学习小学课程C.做好充分的物质准备D.提高人际交往能力 4．发展自主学习能力不包括以下哪些方面（C）。

A.培养学习兴趣B.加强听说读写训练C.增加练习难度D.体验学习乐趣

二、判断

1孩子顺利适应小学，不惹事就标志着幼小衔接成功。（×）

2告诉孩子上学了要学会维护自己的利益，受人欺负要以牙还牙。（×）

3物质保证是孩子安心学习的基础，给孩子最好的学习用品，一方面是对他的鼓励，另一方面也是让孩子在班里有面子，有自信。（×）

4．家庭成员保持一致，不迁就孩子，才利于培养孩子良好的个性。（√）

第四课时

洞悉心理特征 学习因势利导

一、单选

1．以下哪项不是孩子升入初中出现一系列问题的主要原因（D）。A.学习环境的改变B.评价标准的不同C.学习课程的改变 D.父母态度的改变E.心理及生理的变化

2．孩子升入初中之后，家长要注意的问题中不包括（A）。A.重点关注孩子的成绩走向 B.培养良好的习惯

C.帮助孩子树立正确的学习态度 D.关注孩子的交友状况

3．父母教育孩子时，不要否认他的梦想、不要随意惩罚和（C）。A.不要经常过问B.不要以身作则C.不要一成不变D.不要放低姿态

二、判断

1．对于青春期情感问题，家校应当正视孩子的心理，努力配合，讲究方法，掌握好教育的尺度，方能妥善处理。（√）

2．孩子处于青春期，虽与小学有了很大的不同，但不必改变以往的家庭教育方式。（×）3．培养孩子良好的习惯包括：作息习惯及学习习惯。（×）

第五课时 海燕穿越风雨 勇敢面对人生

一、单选

1．升入高中的学生易产生的负面心理不包括（C）。A.嫉妒心理B.逆反心理C.陷入早恋D.抑郁苦闷E.孤独心理

2．家长帮助孩子实现由初中向高中的平稳过渡的方法不包括（C）。

A.指导孩子科学安排时间B.指导孩子变被动学为主动学C.每天和老师沟通D.放下架子，和孩子做朋友

3．害怕失败和（B），多是由于自卑心理产生的行为。A.爱玩游戏B.不敢交际C.果断利索D.求知欲强

4．帮助孩子适应寄宿生活须注意的方面不包括（A）。

A.帮孩子妥善处理一切事务B.培养孩子独立生活习惯和生活自理能力 C.培养孩子的交往能力D.进行必要的安全教育

二、判断

1．高中生处于自卑感多发期，这种心理使他们常常不敢交际、害怕失败、多愁善感、瞻前顾后。（√）

2在学习上，高中生应该注重对学习方法、技巧的研究，培养良好的学习习惯。（×）

3抑郁苦闷是指在日常生活中的一些需要不能得到满足，从而出现对任何事物抵触反抗的情绪。（√）

第六课时 树立家教理念

争做和各家长

（一）一、单选

1贯彻新世纪合格家长的教育理念，不包括以下哪一点。（D）A.关系平等、尊重爱护B.夫妻一致、喜欢阅读 C.培养胸怀、常常聊天D.批评为主、鼓励为辅

2．新世纪合格家长应当做到努力提升自己的思想道德素质、不断提高自身的科技文化素质和（D）。

A.不断提高家庭物质生活水平B.承担一切家庭义务和责任 C.善于控制孩子的思想和行为 D.养成合理安排生活的习惯 3．以下哪一项与现代合格父母应当具备的基本素质无关。（C）A.发现孩子的优点 B.立下必要的规矩 C.树立家长权威

D.培养孩子的竞争意识

二、判断

1父母与孩子要保持平等的关系，不要对孩子说谎。（√）

2把孩子当作家庭的重要一员，坦白地告诉孩子家庭的困难，让孩子知道家里的难处，这样可以培养孩子勇于担当的意识。（√）

3．夫妻之间可以冷暴力，但不能当着孩子的面吵架。（×）

4．尊重孩子，就是要尊重孩子在生命成长过程中一切变化，正确对待犯错和不足。（√）

第七课时 树立家教理念

争做和各家长

（二）一、单选

1．常见的父母教养方式四种类型中不包括（：B）。

A.理解民主 B.隔代教育C.娇惯溺爱D.绝对权威E.忽视冷漠

2．家长与学校携手合作，要正确对待老师的家访、拜访老师和（C）等。A.不要在休息时间打扰教师 B.不能将孩子的不足告诉老师 C.争做学校义工或志愿者D.不要过问老师的教学

3．家庭教育中，理解民主型父母教育出的孩子多具有自信乐观和（B）的特点。A.动作磨蹭B.情绪稳定C.我行我素D.叛逆暴躁

二、判断

1．绝对权威教养方式培养的孩子多不能接纳自己，情绪不稳定，极易产生恐惧和逆反心理。（√）2．教育孩子是学校的事情，学校教育做得好，孩子自然能成才。（×）

3．家长应掌握一些心理学知识，会观察孩子的一言一行、一举一动，对孩子提出的问题能够慎思后回答。（√）

4．表扬、鼓励、训斥、惩戒孩子都要经过认真的思考，忌随意而为。（√）第八课时

敏感激发认知 认识启迪智慧

一、单选

1．蒙台梭利指出：帮助幼儿发展的两个主要动力是敏感力和（D）。A.体能B.视觉C.触觉D.吸收性心智

2．2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（C）。A.音乐敏感期B.文化敏感期C.动作敏感期 D.绘画敏感期

3．幼儿敏感期教育过程中，家长不需要注意以下哪一点（D）。

A.尊重孩子的能力B.坚持送孩子上幼儿园C.布置丰富的学习环境D.对孩子任何问题及时干预

二、判断

1．儿童外部的秩序感使儿童意识到自己身体各个部分和它们的相对位置。（×）2．有秩序的生活会让孩子做事过于死板，所以应当常常打破秩序，培养孩子随机应变的能力。（×）3孩子手的动作敏感期在0-1岁。（×）

第三单元

（二）氛围篇

第一课时

重视家庭环境 营造和谐氛围

一、单选

1．如果按家庭氛围粗略划分，现代家庭可分为五种类型，其中不包括（B）A.正统型B.平淡型C.民主型D.包办型E.冲突型F.放任型 2．不良的家庭氛围不包括（C）

A.扼杀快乐型B.批评否定型C.欣赏沟通型D.怨天尤人型 3．建立良好的家庭氛围，以下说法错误的是（C）

A.建立平等民主的家庭成员关系，维护家庭的完整性B.善于控制情绪，重视亲子间的交流与互动 C.调整心态，对孩子保持高度期望D.建立学习型家庭，父母不断提高自身素质

二、判断

1．家庭环境可以分为物质环境和精神环境两部分。（×）

2．家庭氛围是家庭成员间的关系及其所营造出的人际交往情境和氛围，它对家庭成员的精神和心理都起到非常重要的作用，是家庭成员生活及成长的重要环境因素。（×）

3孩子表现得活泼有余，严谨不足，责任心、自控力与开拓性都很差，其家庭氛围一定是包办型。（√）

第二课时

避免父起冲突

减少孩子伤害

（一）一、单选

1．夫妻冲突会对孩子造成生理、心理（D）等方面的负面影响。A.思维B.穿着C.语言D.行为

2．夫妻冲突对孩子行为方面造成的影响不包括（B）。

A.沟通模式不良B.不能经受打击C.亲子关系疏离D.逆反行为过激 3．夫妻冲突的主要原因不包括（A）。

A.更年期 B.对配偶不满意、夫妻生活不合C.彼此性格不合D.角色适应不良、“自我”远离 E.价值观念不同

二、判断

1．只有语言和肢体冲突才算冲突，夫妻之间意见不合，不当着孩子的面吵闹就行。（×）2．随着时间的推移，即使父母感情不和、冲突升级，孩子也就习惯了。（×）3．孩子不思进取是没有学习的天分，逃学辍学是交友不慎，父母爱莫能助。（×）

第三课时

避免父起冲突

减少孩子伤害

（二）一、单选

1．夫妻双方为了帮助对方养成好习惯，促进家庭和谐，可以（C）。A.互敬互谅B.提高修养C.订立“家约”D.缄默转移

2把消极情绪转移到看书、散步、聊天等方面，属于避免夫妻冲突的（B）法。A.鼓励赞扬幽默B.缄默转移隔离C.协商定立家规D.互敬互爱互谅

3．夫妻之间的冲突发展到必须分手才能解决问题，为减少对孩子的伤害，父母必须（A）。A.做好离婚关系的处理B.尽快为孩子建立新的家庭C.争取孩子的抚养权D.主动认错、勇于承担责任

二、判断

1．夫妻间的矛盾和冲突容易造成孩子缺乏安全感，甚至导致孩子严重的心理障碍。（√）

2为了避免离婚事实对孩子造成的伤害，可以谎称父（母）亲长期出差等，待孩子长大一些再做打算。（×）

3离异夫妻如果能双双参加学校举办的家长活动，配合学校进行一致教育，对孩子的成长很有帮助。（√）

第四课时 远亲不如近邻 地利不如人和

（一）一、单选

1．邻里之间在关系作用上不仅存在互帮互助，还存在（D）。A.频繁交往B.家庭差异C.相互指责D.道德上的约束和监督

2．邻里关系的共同育人作用体现在：有利于孩子身心健康及（B）。A.决定幸福感B.促进孩子社会化发展C.增加归属感D.提供玩伴 3孟母三迁的故事告诉我们（C）的重要性。A.教育者B.教育对象C.教育环境D.教育方式 4．邻里关系具有的特点不包括（D）。

A.相距的临近性B.交往的频繁性 C.事务的繁琐性D.情况的相似性

二、判断

1．邻里关系融洽成为幸福家庭的一项重要指标。（√）

2邻里间存在习惯的差异性，为了避免矛盾，应尽量减少邻里间的往来。（×）

3．家长在社区内的交往和邻里关系的处理，是最生动的教材：孩子学习模仿，吸收内化，实践锻炼，积累社会化经验。（√）

第五课时 远亲不如近邻 地利不如人和

（二）一、单选

1．邻里之间存在的问题不包括（C）。

A.认可度偏低，缺乏信任B.过度关注，我行我素C.人员复杂，环境恶劣D.品德低下，忙于搬迁 2邻里之间相处之道不包括（B）。

A.提高修养、互谅互让 B.表达不满、挑剔指责C.积极主动、扬长避短D.珍惜缘分、共担责任标 3．重视孩子迁居心理的辅导要避免（E）。

A.迁居前沟通B.迁居中参与C.迁居后交流D.创设新气氛E.及时满足孩子的一切要求

二、判断

1．现代化生活方式弱化了邻里之间的交往，邻里关系已经不再重要了。（×）2．邻里效应中存在对孩子成长的积极因素和消极因素，家长应扬长避短、善加利用。（√）3．迁居阶段孩子心情不好是正常现象，时间久了孩子自己就会适应新环境。（√）

第六课时

善于倾听发现 保持温暖童心

一、单选

1．以下（C）不是与幼儿沟通的科学方法

A.善于用心倾听B.善于发现细微C.威严要求命令D.永保赤子之心 2．幼儿气质类型通常分为：容易型、困难型和（D）。A.暴躁型B.温柔型C.活泼型D.迟缓型

二、判断

1．家长要善于发现孩子的不良行为，更要不分场合及时制止。（×）

2．批评是教育孩子不可或缺的手段，但使用不当，也会影响家长与孩子之间的关系，扼杀孩子的灵性。（√）

3．当夫妻双方对孩子的管教方式出现分歧时，应私下讨论，不要在孩子面前争执甚至贬低对方。（√）

第七课时

兼顾形式内容 学会沟通艺术

一、单选

1．影响亲子良好沟通的因素不包括（B）。

A.父母双方的自我状况B.孩子的个性和相貌C.父母对孩子行为的解读方式D.家庭中成人间的沟通情况

2亲子沟通时，家长要注意使用孩子能理解和接受的语言, 孩子的反应和态度，以及（A）。A.经常变换新鲜的话题B.顺从孩子的意愿C.保持严肃认真的态度D.着重表达自己的观念

二、判断

1．亲子沟通的要素包括沟通者、目的、信息、方式和环境五个部分。（√）

2．亲子沟通是指家庭中父母、子女之间交换信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。（√）

3．建立良好的亲子沟通，家长首先要致力于建立良好的家庭关系，特别是处理好夫妻关系。（√）4．夫妻间发生争执吵架时，可以让孩子参与其中作裁判。（×）5．家长要认识到孩子在成长过程中存在个体差异，同一个孩子各方面能力的发展也并不是同步的。（√）

第八课时

奖励惩罚并举 民主而不放纵

一、单选

1民主型家教的核心是（D）。

A.合理满足孩子的需求B.宽容与惩罚并举C.制定家庭规则D.亲子间人格上的平等和尊重 2民主型家教应包含说理和（A）A.惩罚B.体罚C.沟通D.互动 3教育中的惩罚可以理解为（B）。

A.耐心的说理B.严肃的处理C.严格的约束D.严酷的体罚

二、判断

1规劝、禁止某些权利和要求，帮忙做家务属于科学的惩罚方式。（√）

2实施惩罚时应注意控制情绪、善用措词、坚持原则、惩罚孩子后的情绪安抚。（√）

第三单元

（三）心理篇

第一课时 关爱心理健康 助子扬帆远航

（一）一、单选

1．下列选项中不属于心理健康标准的是（C）。

A.充分的安全感B.能保持人格的完整与和谐C.能自由随意地发挥个性D.适度的情绪表达与控制 2．本课列举的青少年常见心理问题包括情绪障碍、性困惑、交往恐惧、学习压力和（C）。A.逆反心理和反社会B.焦虑抑郁和自残C.逆反心理和焦虑抑郁D.嗜睡贪吃

二、判断

1．心理健康的人能对自我做出客观的分析，对自己的体验、感情、能力和欲望等做出正确的判断和认知。（√）

2．心理健康的内涵就是无心理疾病。（×）

3．与家庭相比，学校的心理健康教育具有突出的灵活性和多样性，更加情感化、生活化。（×）

第二课时 关爱心理健康 助子扬帆远航

（二）一、单选

1．父母的哪种行为不会对孩子的心理健康产生负面影响（A）。

A.与孩子沟通过密

B.习惯采取负面语言C.惯用威胁限制D.不负责任 2．正确开展孩子的心理健康教育的方法不包括（D）。

A.家长要首先学会良好的沟通B.家长要保持正确的理念C.家长要学会自我反思D.要树立绝对的家长权威

二、判断

1．当父母以偏颇的观点和态度去纠正孩子的错误时，他们实际是在犯更大的错误。（√）2父母和孩子之间，不存在根本对立，没有非胜非负的状态，成功的教育永远是双赢的。（√）3．给孩子申辩的权利，会使孩子养成狡辩、不肯认错的习惯。（×）

4．如果你一直把负面信息灌输给孩子，就会使孩子信以为真，这就是暗示的力量。（√）5无论在任何情况下孩子应当对父母有礼貌，绝对服从。（×）

第三课时

学用心理效应

激活家长实践

一、单选

1．沉稳型的讲课方式和雄辩型、演说型的讲课方式相比，前者容易让学生更好地理解讲义。这一现象体现了（B）的作用。

A.手表定律B.低声效应C.木桶效应D.超限效应

2．祖辈和父辈之间、夫妻之间产生教育分歧时，要特别注意（D）对孩子的影响。A.蝴蝶效应B.低声效应C.暗示效应D.手表定律 3．下列选项属于超限效应的表现是（A）。

A.孩子对家长三番五次的教导充耳不闻B.父母的教育意见不一致，孩子无所适从 C.家长高声责骂，孩子激烈反驳D.家长常说孩子笨，结果孩子真的越来越迟钝

二、判断 1．“低声效应”告诉我们：有理不在声高，要想使孩子接受意见，就要学会克制情绪，把沟通的音调降低。（√）2．“严父慈母”是我国优秀的传统家教经验，父母“一个唱红脸，一个唱白脸”，配合补充，相得益彰。（×）3．时间过长、内容过多或方式单调等不良教育手段，均可引起孩子的低声效应。（×）4．与体罚、物质刺激等不良教育手段相比较，心理制裁的方式更加有效。（√）

第四课时

重视性别特征

强化角色认同

一、单选

1．家长处理孩子异性交往中的问题时，需要注意的问题不包括（C)。

A.避免误解和误导B.防止孩子性别错位C.禁止孩子的异性交往D.帮助孩子度过“异性好感期” 2家长对孩子的青春期情感教育要恰当引导，应当（B）。

A.给孩子贴标签，让孩子认识到自己错误的严重性B.尊重孩子现阶段的心理发展特点，不盲目制止C.尽量避免谈及性话题D.鼓励孩子去尝试恋爱

二、判断

1．从儿童身心发展的规律看，一般到孩子上学时，就产生社会交往的欲望了。（×）

2．许多孩子在“异性好感期”的初期并不是表现出对异性的关注、喜欢，而是以一种相反的方式表现出来（√）。

3．人可以是双性化的，也就是既有男性特征也有女性特征，既有操作性又有富于表达性，既武断又犹豫，既争强好胜又自我保护。（√）

4．青春期的孩子渴望异性关注，非常在意自己在异性心目中的形象，但他们实际上是对立的、排斥的。（×）

第五课时

青春需要引导

莫要谈性色变

一、单选

1.青少年性教育面临的问题不包括以下哪一项？（A）。

A.青少年的猎奇心理B.外来文化的冲击C.封建意识的影响D.性信息来源复杂 2.对青少年实施性教育时需做到的方面不包括（C）。

A.有明确的目的B.着重培养孩子的思考力和判断力C.回避孩子提出的尴尬问题D.提升孩子的心理防范意识和判断能力

二、判断

1．人们性生理的健康，性心理的和谐，性道德的高尚，性行为的科学，决定着一个人的生命质量。（√）

2．性教育担负着传播精神文明、移风易俗、改造社会风气的重要作用。（√）3．“性”是羞于启齿的低级庸俗之物，跟孩子提性有可能误导孩子。（×）4．控制孩子性信息的获取来源，就应禁止孩子接触一切与性有关的内容。（×）

第六课时

克服考试焦虑 树立健康心态

（一）一、单选

1．在考试前较长的一段时间内，不时想到考试的情景，经常地、隐约地感到害怕和不安，甚至感到身体不适。考期越临近，这种紧张感就越严重，以至于影响复习的正常进行。这种表现属于（B）。A.轻度考试焦虑B.中度考试焦虑C.重度考试焦虑D.消极自我暗示 2．重度考试焦虑（C）。

A.并不影响睡眠、饮食、身体健康

B.对复习和考试有一定的消极影响，属于自我心理调节的范围 C.严重影响复习和考试的正常进行，甚至需要求助于心理医生 D.不需要进行专门的自我关注和调节

3．下列哪项不属于过度考试焦虑的危害（A）。

A.影响人际交往B.易分散注意力C.危害心理健康D.危害身体健康 4．家长对孩子管教过严，期待水平过高和（C）可能导致孩子产生考试焦虑。

A.报课外辅导班B.与老师联系过密C.过分关注孩子的分数D.重视升学信息和就业形势

二、判断

1．考试焦虑形成的学生自身因素包括认知评价能力、知识准备与应试技能三个因素。（×）2．考试焦虑形成的外部因素包括学校因素、家庭因素和社会因素。（√）

第七课时

克服考试焦虑 树立健康心态

（二）一、单选

1．调整自我认识应做到的内容不包括（C）。A.重新认识考试的重要性B.正确认识考试的难度

C.经常进行精神放松训练D.对自己的应试能力有正确估计 2．放松训练中不包括（C）。

A.意念放松法 B.肌肉放松法C.调整认识法D.系统脱敏法

3．自信训练法的内容包括用书面语言表达朦胧的消极暗示和（D）。

A.静下心来，排除杂念 B.排列“焦虑等级”C.肌肉放松法D.向消极暗示中的不合理成分进行自我质辩

二、判断

1．缓解考试焦虑首先要正确对待考试，将考试当作检验和展示自己所学知识的机会。（√）2．自信训练就是对消极的自我暗示进行挑战。（√）

3．考试焦虑的调节方法包括调整自我认识法、自信训练法和放松训练法等。（√）

第八课时

学会推己及人 克服自我中心

一、单选

1．自我中心行为产生的原因与下列哪一项无关（D）。A.溺爱放纵B.自我封闭C.缺失教养D.交往过多

2．家长对待孩子无理取闹可以采取“冷处理”方法是指不迎合、（D）。A.不管不问B.关禁闭C.严加训斥D.不妥协

二、判断

1．2-3岁的孩子自我意识很强，但只要大人耐心辅导，让孩子多经历几次成功的合作经历，他们是可以学会体谅别人、与人合作的。（√）2．“劣性刺激”是指用饥饿、劳累、困难和批评等进行教育的方法，要绝对避免使用。（×）3．乐于助人、共享为荣的观念有利于孩子克服自我中心，盲目归类、乱下结论反而会强化孩子的自我中心行为。（√）

第三单元

（四）技巧篇

第一课时

学会时间管理

宝贵光影珍惜

一、单选

1．下列选项中不属于时间管理原则的是（A）。.A培养敏锐的自己.B化整为零C摆上桌面就一次D定时做计划 2以下成为时间管理高手的方法不包括（D）。

A随时随地把要做的事情记下来B在自己状态最佳的时间里做重要的事情.C突发事件，花1至2分钟来思考安排D把要做的事都摆在桌面上

二、判断

1如果大部分的事情都集中于“紧急重要”一栏，说明有太多重要的事情拖延到最后关头做，孩子可能存在比较严重的拖延症，且焦虑情绪出现频率很高。（√）2同一时间段尽可能多地完成任务，才能有效节省时间。（×）

3当要做一件事情时，无论多么艰难，也要鼓励自己坚持完成，不要说“明天再做吧”。（√）4时间管理包括紧急且重要，不紧急但重要，紧急但不重要，不紧急且不重要四个象限。（√）5.珍惜零碎时间也是时间管理的重要内容，比如利用零碎时间创作、反省等。（√）

第二课时

更改消费观念

培养理财能力

一、单选

1.美国家庭值得我们学习借鉴的理财教育经验不包括（C）。A.教育孩子自力更生，不能坐享其成 B.教导孩子克制欲望，合理消费 C.强制孩子通过劳动满足消费欲望 D.体会“给予”的快

2．培养孩子正确的理财观念不包括（A）A.让孩子随意支配零用钱

B.教孩子一定的商品知识和购物常识 C.教孩子一定的经济核算知识

D.鼓励子女参与家庭经济决策和管理标

二、判断

1.孩子们只要好好学习就行了，赚钱是大人的事。×

2.“用劳力换取所得”能使孩子学会珍惜回报，懂得把金钱运用在最值得的地方。（√）3.培养孩子正确的理财观念，就是教他们如何得到财富。（×）

4即使出生在富裕家庭也不能有坐享其成的观念，应该有勤奋工作的意愿和自我要求的责任感。（√）

5.教孩子做金钱的主人和好管家，比替孩子赚钱，给他们丰厚的物质生活更重要。（√）

第三课时

愿望因时而异

需求层次有别（一）

一、单选

1．在满足孩子需要的过程中，家长存在的主要误区不包括（D）。

A.缺乏学习、心中无数B.不问情由、随意满足C.态度强硬、多说少听D.方式单

一、缺乏规划 2.下列选项中不属于孩子在尊重方面需要的是（A）。A.物质需要

B.渴望理解 C.自尊需要 D.得到肯定的需要

3．下列选项中属于孩子在自我实现方面需要的是学习需要和（C）。A.安全需要

B.娱乐需要

C.获得成就的需要 D.劳动需要

二、判断 1．作为父母，一切为了孩子，一切奉献给孩子，为了孩子可以牺牲幸福，这就是对孩子的爱。（×）2．家长不了解孩子的身心特征和阶段发展规律，无法真正满足孩子的成长需要。（√）3．家长使用强硬的措辞，有助于树立家长权威，更好地管教孩子。（×）4．各层次需要不是相互离散的，而是相互依赖和重叠。高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度减小。（√）

第四课时

愿望因时而异

需求层次有别（二）

一、单选

1．满足孩子需求的基本原则是：保证孩子基本生活的物质和精神需要；有利于孩子的成长；以及（B）。

A.竭尽所能B.家庭经济承受范围以内C.厉行节约D.因人而异

2.孩子能更快地从现象、消息、知识、经验中读出不同意义，且从中衍生出新的发现、观念和心得，属于孩子的（D）需要。

A.幽默感 B.认识环境 C.语言学习D.智慧

二、判断

1．为了让孩子快乐成长，不挫伤他们的积极性，孩子的愿望都应该尽量满足。（×）

2．孩子的需要包括物质需要和精神需要两方面，满足孩子的需求应因时、因地、因人而异。（√）3即使是合理的要求，父母也要鼓励孩子通过付出一定的劳动来换取。（√）4．孩子不懂事，有什么过分要求可以满足一次，下不为例就行了。（×）

第五课时习惯养成性格 性格决定命运

一、单选

1（B）是指个人和社会群体中常见的活动模式，它包括自然的反应倾向、常态化的动作和稳定的行为方式。

A.习俗

B.习惯

C.行为

D.默契

2、习惯养成教育主要指生活习惯和（D）

A.交际习惯

B.做事习惯

C.作息习惯

D.学习习惯

3．习惯养成的实践法提出，每个习惯要连续训练至少（B）天。A.20天

B.21天

C.22天

D.24

二、判断

1．家庭习惯养成中要坚持一致性、示范性、循序渐进和反复性原则。（√）2家庭中的习惯培养方法包括实践法、渐进法、激趣法和表扬法四种。（×）

第六课时 培养生活习惯

锻造健康人格

一、单选

1．良好生活习惯的内容不包括（D）

A.合理饮食

B.享受乐趣

C.讲究卫生

D.大量运动

2．家长可用改变生活秩序、认真细心做事、脚踏实地生活、用心钻研工作和（A），培养孩子良好的生活习惯。

A.善于学习反思

B.经常拜访老师

C.制定严酷家规

D.约束孩子行为 3．培养孩子良好生活习惯的做法不包括（B）

A.让孩子做家务

B.由孩子自主安排作息

C.零花钱适度

D.家长要学会示弱

二、判断

1．学习习惯是生活习惯的一个有机组成部分，只有在良好生活习惯的基础上才能培养出孩子好的学习习惯。（√）

2．要实现家校合作，培养孩子的良好习惯，家长最好每周去学校拜访老师一次，及时了解孩子的学习动态。（×）3．家长合理地安排孩子的生活，最重要的是合理规定他们的睡眠和饮食时间，并加以严格执行。（√）

第七课时 关注生命教育

体验生命之美

（一）一、单选

1．朋辈之间的相貌歧视、家境歧视和（D），会导致孩子产生严重的心理问题，甚至轻生。A.性格歧视

B.身高歧视

C.特长差距

D.身体缺陷歧视

2．学会处理生命的关系，就是要关注生命与社会、自然以及与（A）的和谐关系。A.自我 B.父母

C.物质

D.同学 3（D）不是造成中小学生自杀的原因。

A.包办溺爱，从未受挫B.父母离异，亲情淡漠C.家庭暴力，训斥体罚D.严宽有度，民主平和

二、判断 1．生命教育一词原本是上世纪60年代美国针对吸毒、自杀等危害生命的社会现象而提出的。（√）2．具有过度敏感、受暗示性强、抑郁、缺乏环境控制力等特征的孩子更容易自杀。（√）3．动漫就是为孩子创作的，孩子看动漫不会造成什么负面影响。（×）

4．父母尽早教孩子学习说话、交际、科技、竞争，在重视孩子社会属性的同时，也强化了孩子的自然属性。（×）

第八课时 关注生命教育

体验生命之美

（二）一、单选

1．生命教育的主题不包括（A）

A.生命文化教育 B.生命健康教育 C.生命态度教育 D.生命意义教育

2．属于小学阶段生命教育的内容有：学习必要的自我保护技能，学会识别可疑的陌生人和（C）A.学习和了解每个人在婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务 B.理解生与死的意义，树立正确的生命观和人生观 C.了解友谊的意义，懂得同情、关心和帮助弱者 D.了解一个人从生到死的全过程

3属于高中阶段生命教育的内容不包括（D）

A.了解生育过程和避孕的方法，认识到人工流产对身心的伤害 B.学会应对挫折的方法与技能，以及应对精神创伤的危机干预技能 C.培养良好的网络道德素养，远离“黄”、“赌”、“毒” D.了解家庭用气用电安全、饮食安全等生活安全知识

二、判断

1．生命教育在孩子不同年龄阶段的教育内容大致相同。（×）

2体验教育是帮助孩子感受“真实情景”中人物的各种情绪，体会其中的喜怒哀乐，理解别人的需求和处境，进而学会体谅别人，学会与人共处。（√）

3．生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。（√）

第九课时 培养学习习惯

方法影响技巧

第三单元

（五）修养篇

第一课时

正身以为根本

教育以德为先

（一）1、单选 1

A.B.C.D.E.标准答案： C 答题解析： 2 A.B.C.D.标准答案： A 答题解析：

2、判断

标准答案：

答题解析： 2

标准答案：

答题解析： 3

标准答案：

答题解析： 4

标准答案：

答题解析： 5

标准答案：

答题解析： 6

标准答案：

答题解析：

第二课时

正身以为根本

教育以德为先

（二）、单选 A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.2、判断

第三课时

礼仪教养随行

文明蔚然成风

（一）单选

A.B.C.D.A.B.C.D.2、判断

第四课时

礼仪教养随行

文明蔚然成风

（二）1、单选

A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.2、判断

标准答案：

答题解析：

标准答案：

答题解析：

标准答案：

答题解析：

第五课时

抵制非法宗教

共建和谐家园

1、单选 1

A.B.C.D.A.B.C.D.2、判断

第六课时

懂得尊师重教

乐于师生沟通

1、单选

A.B.C.D.A.B.C.D.2、判断

第七课时

学会理解感激

维护亲子关系

1、单选

A.B.C.D.E.A.B.C.D.2、判断

第八课时

情绪为我所控 自有海口天空

（一）1、单选

A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.2、判断

第八课时 3

情绪为我所控 自有海口天空

（二）

第三篇：家庭教育指导师网络学习习题及答案 第二单元：家庭教育原理

第一课时 家庭教育的概念与原则

1.按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。(×)2.家庭教育是学校教育的基础，是启蒙教育，但不是终身教育。(×)3.家长在教育孩子时，要注意做到爱而不溺，严而不厉。(√)4.第44届联合国大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。(×)5.家庭教育的原则不包括（D）。

A.德育为先，思想进步的原则和循序渐进，量力而行的原则 B.因材施教，全面发展的原则和长善救失，积极疏导的原则 C.要求一致，教育统一的原则和寓教于乐，实践活动的原则 D.依法教子，教育多样性原则和促使成长，加速进步的原则 E.关爱与严格相结合的原则与言传身教，相互统一的原则 6.以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。（D）A.理智关爱 B.因势利导 C.合理满足 D.加大奖励

7.家庭教育要做到严而不厉，家长应注意（B）。A.竭尽所能满足孩子的要求。

B.制定目标明确具体，恰到好处，孩子努力可以达到。C.随顺孩子的性格发展，否则会影响心理健康。D.时刻监督孩子的举动，但不责骂、体罚。

第二课时 家庭教育的特点和作用

1.家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。（×）

2.家庭教育的长处在于随时随地、灵活应用，难点在于运用方法时“度”的把握。（√）

3.“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。（√）4.家庭教育特点不包括（C）A.奠基性与终身性 B.亲情性与权威性 C.阶段性与个体性 D.随机性与针对性

5.以下哪一点与家庭教育的地位有关。（C）A.家庭教育是学校教育的监督者和批评者 B.家庭教育是国家社会发展的重要途径 C.家庭教育是整个教育工作的前提和基础 D.家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地 6.良好家庭教育的作用不包括（D）。A.是人发展的起点和基石 B.是孩子智力开发的必要条件 C.是优化孩子心灵的催化剂 D.能够代替学校教育

第三课时 家庭教育的主要规律

1.家庭教育的一般规律包括：别错过最佳期，两个“生命”要同时养育，看图识字广泛阅读，以及（D）。A.把学习态度培养放在首位 B.把劳动意识培养放在首位 C.把意志力培养放在首位 D.把性格培养放在首位

2.孩子在学习、成长中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来，这时家长就要注意（A）的使用，尽量找孩子谈谈。A.霍桑效应 B.增减效应 C.蝴蝶效应 D.登门槛效应

3.（B）告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能鼓舞孩子一生：错误和武断的，则可能贻误孩子一生。A.罗森尔效应 B.蝴蝶效应 C.木桶效应 D.德西效应

4.按照早期教育最佳时期的说法，只要越早教育孩子就越好。（×）5.德西效应告诉我们正是有些父母用不当的奖励机制，将孩子的内部动力一点点地消减了。（√）

6.家长在教育孩子时要注意“超限效应”，但孩子犯了错误，有时候必须贴上标签，让他认识到问题的严重性。（×）

第四课时 家庭教育的主要内容

1.目前，世界公认的心理健康标准，是美国心理学家（D）和米特乐曼提出的10条标准。A.加德纳 B.福禄贝尔 C.孟德斯鸠 D.马斯洛

2.对孩子的（C）教育，父母尤其要行为自慎，处处做孩子的表率。A.智力 B.心理 C.品德 D.艺术

3.家长鼓励孩子参与形式多样、影响广泛的社会活动，体现了家庭对孩子的（D）。A.科学教育 B.智力教育 C.心理教育 D.社会教育

4.儿童家庭社会教育的主要内容包括：文明礼貌、爱的教育、社会文化教育、社会规则教育、个性品质教育和（D）。A.法律法规教育 B.文体音美教育 C.社会制度教育 D.社会行为教育

5.当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（C）来设计和组织。A.学会独处 B.学会审美 C.学会做事 D.学会沟通

6.美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德•加德纳提出的“多元智能理论”包括：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。（√）

第五课时 家庭教育的任务和方法

1.家庭教育中“人的教育”包括两点：一是做一个生理健康的人，二是做一个心理健康的人。（√）

2.孩子的模仿性强、可塑性很大，不必刻意培养孩子的习惯。（×）

3.生理健康包括健康的身体，蓬勃向上的精神，坚强的意志，以及乐观的心态。（×）

4.家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（C）的能力。A.管制孩子 B.调养孩子饮食 C.指导发展孩子 D.辅导孩子功课

5.家庭教育中，父爱有助于儿童良好个性的形成，以下哪一点与此无关。（C）A.父亲的个性可潜移默化影响孩子 B.父亲是孩子重要的游戏玩伴 C.父亲对孩子的管教严厉

D.父亲的个性易开阔孩子眼界，增强社会体验

第六课时 家长素质是家庭教育的关键

1.道德素质主要指家长的政治思想和（C）水平，它决定了家庭教育的指导思想，决定了引导孩子成为什么样的人。A.气质性格 B.情绪状态 C.道德修养 D.文化素养 2.日本家庭教育专家相部和男总结出的家长养育态度和管教方式中，（D）家庭对孩子具有良好影响。A.专制型 B.冷淡型 C.溺爱型 D.民主型

3.提高家长的教养素质不包括（C）A.教子观 B.人才观 C.政治观 D.亲子观

4.教育是一门科学，也是一门艺术，不具有（D）特点；家庭教育也同样如此。A.创造性 B.情感性 C.双边性 D.规矩性 E.随机性 F.审美性 5.素质就是指公民或某种专门人才的基本品质，是个人在后天环境、教育影响下形成的。（×）

6.家长自身素质的提高，是解决家庭教育问题的关键所在。（√）7.家长的文化素质指家长接受教育后获得学历的高低。（×）8.家长期望与孩子成就的关系成反比。（×）

第七课时 家庭教育的问题与现状

1.我国的家庭教育仍处在边缘化，在（B）和实践层面都有被边缘化的现象。A.理论层面 B.观念层面 C.信息层面 D.管理层面

2.首次明确提出要研究制定和颁布家庭教育法的国家纲领性文件是（A）。A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 B.《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 C.《全国家庭教育指导大纲》 D.《家长教育行为规范》

3.家庭教育名人或教育专家提出的理念都是正确的。（×）4.人们的认知和行动会出现矛盾。比如父母能够认识到培养孩子健全人格是最重要的，但在实际生活中关注的却是孩子的分数。(√)5.“三独现象”是指独立思考、独立生活、独立自主。（×）

6.网络的负面影响表现在：信息良莠不齐，一些错误的价值导向、游戏、暴力、色情信息对于缺乏是非判断能力的儿童负面影响至深。（√）

第八课时 家庭教育的研究与对策

1.可谓改革开放后中国家庭教育的标志性事件是1980年北京市家庭教育研究会成立和（B）。

A.1996年颁布《全国家庭教育工作“九五”计划》 B.1981年上海市虹口区长治中学成立家长学校 C.1995年全国妇联与教育部联手研究家庭教育指导工作 D.1997年颁布《家长教育行为规范》

2.二十一世纪初，党中央对于家庭教育工作出台的两个重要文件是（B）和《全国家庭教育指导大纲》。

A.《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》 B.《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 C.《家长学校建设指导意见》

D.《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》

3.家庭教育研究在上世纪后半期开始进入国家层面的政策领域，比较有代表性的国家不包括（A）。A.加拿大 B.美国 C.日本 D.法国

4.加拿大多伦多大学的儿童研究所测试了1200名2-16岁儿童，得出了不同年龄段孩子说谎的比例，4岁时说谎的百分比是（C）。研究还指出，幼年时撒谎往往是认知能力较高的表现，但儿童7岁左右必须及时教育孩子认识说谎的危害和诚实的重要。A.20% B.50% C.90% D.100% 5.以下哪项不是针对家庭教育问题提出的对策建议。（B）A.建立全国家庭教育指导委员会 B.健全家庭教育制度

C.有条件的院校招收家庭教育学研究生 D.建立家庭教育工作经费保障机制

6.上世纪90年代，我国家庭教育工作形成了一个计划、四个机制、五个法规。（×）

7.1966年向美国国会递交的“科尔曼报告”是专门调查研究美国黑人家庭教育状况的报告。（×）

8.家庭教育的第一任务是人格教育，就是对人的整体精神面貌，包括能力、气质、性格、信仰等方面的教育。（√）

第九课时 不断学习更新观念 树立家庭教育理念

1.教育理念具有三大作用，不包括以下哪一项。（C）。A.反思 B.激励 C.批判 D.创新

2.以下哪一句话不属于学者朱永新先生提出的“家庭教育的八大理念”。（C）A.让读书成为孩子的生活方式 B.家庭是最容易出错的地方

C.父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。D.把童年还给孩子

3.观念是一个中性词；而理念指正确的观点。（√）

4.家庭职能方面需转变的观念是：要从单纯“治家型”转变到“报国型”，（×）5.教育模式方面需转变的观念是：从“自然型”转变到“自觉型”，要求家长从自然父母转变为自觉成长的父母。（×）

6.家庭教育要树立以人为本的发展观，强化人文关怀，注重孩子的可持续发展，杜绝“分数至上”的狭隘发展观。（√）第十课时 认真办好家长学校 努力做好家庭教育工作

1.家庭教育梦想可以描述为（B）、因材施教、快乐学习，健康成长。A.家校联合，三位一体 B.家校联合，齐抓共育 C.小手拉大手，共同成长 D.家校合作，三位一体

2.自治区教育系统家教委员会创办的网络家长学校模式包括家长手机课堂和（B）。A.家长网络平台 B.家长教育平台 C.手机家长学校 D.教师培训平台

3.自治区教育系统每年要集中举办（C）期民、汉不同语言的家庭教育培训班，每期不少于130人。A.1-2 B.1-3 C.2-3 D.2-4 4.家庭教育是新疆长治久安不可缺少的战略任务。（√）

5.新疆网络家长学校包括“家长教育平台”和“家长手机课堂”两种主要形式。（√）

6.各级各类中小学校、幼儿园要坚持为了一个目标办好两个学校，即传统家长学校和网络家长学校。（×）

第十一课时 家庭教育存在的误区及建议

1.家庭教育的误区中存在“四重四轻”观念，“四轻”是指轻德育、轻素质、轻能力和（C）。A.轻理念 B.轻知识 C.轻成人 D.轻文凭 2.家长在教育内容方面往往缺乏意志培养、劳动教育和（D）。A.成才教育 B.知识教育 C.礼貌教育 D.身体锻炼

3.（D）教育的不一致不属于家长教育不一致的范畴。A.父母 B.父母与祖辈 C.祖辈之间 D.亲戚朋友之间

4.家长改变家庭教育偏差最实用的五种方法是学习法、仿效法、反思法、咨询法和（B）。A.对比法 B.实践法 C.委托法 D.观察法

5.教育观念或理念很虚，不易把握，家长不爱听，所以家长学校没必要传授这些方面的内容。（×）

6.家长对孩子的期望值过高，会对家庭氛围和亲子双方心理健康产生负面影响。（√）

7.家长教育孩子时缺乏情绪控制力属于教育理念上的误区。（×）

第四篇：家庭教育第一单元答案

第一单元家庭教育：法规文件学习(10课时)第一课时到第十课时作业答案

第一章 第一课时作业

1、单选 网络家长学校不具有（E）的优势。

A.孩子的良师 B.家长的益友 C.学校的助手 D.教师及教育管理者的资源 E.生动鲜活的教学场景 2 学校主要通过利用好家长会加强宣传力度和（C）加强校（园）网络家长学校建设。

A.经常开展家长沙龙座谈活动 B.随时家访及时收集反馈意见 C.学校每学期组织系列活动对网络家长学校的学习质量进行跟踪 D.每月给家长组织考试进行评优 3 新疆网上家长学校的标识主要内涵不包括（D）

A.三口之家 B.房子的外形 C.开放的教育环境 D.字母 J

2、判断 网上家长学校（家长教育平台）分为学前、小学、初中、高中四个学段。对 2.家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。标准答案： 错 3.考虑到新疆实际，家长手机课堂短信内容分为汉、维、哈三种语言。对 4.开办家长教育平台和家长手机课堂是为了彻底摒弃传统家长学校。错

第二课时作业

1、单选 1《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》的指导思想不包括（D）。

A.以促进儿童健康成长为目标 B.以提升家长素质为核心 C.以全国家庭教育工作规划为指导 D.以提升家庭教育指导水平为目标 以下哪一项不是家长学校的主要任务。（A）A.组织开展多种形式的家庭教育实践活动，指导家长如何监督、管理孩子，帮助家长更好地 辅导孩子学业。B.增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合”未成年教育网络，为 儿童健康成长营造良好环境。C.面向家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方 法，引导家长树立正确的儿童观和育人观。D.通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升家长教 育培养子女的能力和水平。本文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（C），负责家长学校的日常管理。A.家长委员会 B.校务委员会 C.校务管理委员会 D.领导小组

2、判断 家长学校在教学内容上要依据《全国家庭教育指导大纲》，因地制宜地开展宣传和指导服 务。对 2.文件在组织管理部分，要求幼儿园、中小学校、中等职业学校的家长学校工作做到四个纳 入。错 3.家长学校师资由幼儿园教师或聘请相关专业人士、志愿者担任，场地可利用现有的活动室。对 4.幼儿园家长学校每学期至少开展 3 次家庭教育指导，5 次亲子实践活动。错 5.教育行政部门负责对中小（幼）、中等职业学校家长学校工作进行具体指导。对 6.家长学校的经费投入主要来自街道办事处的工作经费。

错 7.街道、社区（村）家长学校校长、家庭教育指导机构负责人由主管妇联工作的领导兼任。对 8.机关、企事业单位家长学校负责人由分管妇联或工会工作的领导兼任。

对 9.本文件规定各级妇联组织、教育行政部门定期对家长学校工作进行督导评估，并把评估结 果作为评选表彰工作的重要参考。对 10.中等职业学校的家长学校不属教育部门负责，而属于企业负责。错

第三课时作业

1、单选

1《家长行为规范》第 2-5 条主要内容是以下哪一项（D）。

A.父母教子行为的核心及基本原则 B.对儿童四项基本权利的保护 C.对家长素质的要求 D.家庭道德教育的基本内容

2.《家长行为规范》的核心是帮助家长树立（B）的思想。A.互动 B.合育 C.自省 D.管理 为努力创造良好的社会舆论环境，使广大家长真正认识到贯彻实施《家长行为规范》的重 要意义，做到家喻户晓，就应（A）。

A.充分利用广播、电视、新闻媒介做好宣传工作 B.各地争取将《家长行为规范》纳入精神文明建设总体规划 C.各校（园）组织家长学习《家长行为规范》，并列入评估体系 D.在家长中树立学习榜样，表彰先进典型 2.判断

1《中华人民共和国教育法》中规定“未成年人父母或者其他监护人应当配合学校及其他教 育机构对其未成年人子女或者被监护人进行教育，学校、教师可以对学生家长提供家庭教育 指导”。对 2《家长行为规范》以“教孩子成功”为中心，以尊重和保护儿童权利，提高自身的教育素质为两个基本点。错 3 家庭教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国民教育中的基础性教育。对 4 素质教育是一项复杂的系统工程，它是由学校教育、社区教育、文化教育三方面组成的。错

第四课时作业

1、单选

1《中华人民共和国宪法》四十九条规定：（C）

A.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育 B.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。C.“父母有抚养、教育未成年子女的义务。” D.父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。以下哪一份文件提出： “到 20 世纪末，使 90％儿童（十四岁以下）的家长不同程度地掌握 保育、教育儿童的知识。”（A）

A.《九十年代中国儿童发展规划纲要》 B.中央 8 号文件 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中华人民共和国宪法》

2、判断 国务院 1986 年制定并颁布了《中华人民共和国义务教育法》 对 2《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出学校、家庭和社会要互相沟通、积极 配合，共同开创素质教育工作的新局面，由国务院 1999 年公布。对 3.2004 年中共中央国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 的重要文件（简称 8 号文件），但对教育系统家庭教育工作没有指导意义。错 4 在《中央文明办未成年人思想道德测评体系》(教育部〔2008〕23 号)中，家庭教育被列入 “三结合”教育体系项目中的重要测评指标。错

第五课时作业

1、单选 12010 年（C）个部委共同联合，首次颁发了《全国家庭教育指导大纲》。A.3 B.6 C.7 D.8 2.2011 年有关部委颁发的《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》，从（C）个方面提出 了更具体的要求。A.2 B.3 C.4 D.5 3.1997 年颁布的《家长教育行为规范》，是（B）个部委联合颁布的。家庭教育是国民教育和终身教育所需，在时间、空间和（D）三个方面具有灵活性和延续性。A.管理 B.价值观 C.规范 D.内容

2、判断 全国“十一五”和“十二五”家庭教育规划是全国妇联、教育部、中央文明办三部委联合 颁发的。错 2.2006年新修订的《未成年人保护法》，提升了家庭教育的法律地位，优化了家庭教育的法 制环境。对 3 我国还没有任何一个层面的家庭教育法颁布。错 4 沉迷网络、心理健康、青少年犯罪问题与家庭结构的变化有密切关系。对 5.2013 年 3 月，自治区教育厅成立了“自治区教育系统关心下一代家庭教育工作委员会”，全面负责我区教育系统家庭教育工作的开展。错

第六课时作业

1、单选 1《全国家庭教育指导大纲》的颁布的有五个“有利于”，不包括（A）。

A.有利于国民经济的快速发展与提高 B.有利于推动家庭教育科学体系建立 C.有利于促进家庭教育工作机制进一步健全完善 D.有利于家庭教育服务和指导水平全面提高 E.有利于家庭教育知识全面普及 F.有利于促进儿童身心和谐健康成长创造良好的环境。

2《全国家庭教育指导大纲》共分五个部分，第四部分的内容是（D）。

A.列举了制定《大纲》的法律政策依据 B.强调了实施《大纲》的保障措施 C.明确了指导原则 D.阐述了不同年龄段儿童身心发展特点，科学规范地提出了指导内容及要求等 E.界定了适用范围 3《大纲》充分体现的科学的家庭教育理念不包括：（D）

A.以人为本、亲子互补 B.多方参与、角色定位 C.兼容并蓄、以我为主 D.规范管理、诚信为先

2、判断

1.7-12岁年龄段的家庭教育指导，提出要加强儿童营养保健和体育锻炼，抓好安全教育，增强其社会适应性。错 2《大纲》分工细致，职责明确。要求教育部门负责加强幼儿园、中小学校家长学校的指导与管理。对

第七课时作业

1、单选 1《大纲》的指导原则有三点，不包括（C）。A.家长主体B.多向互动 C.普惠公益 D.儿童为本

2.1959 年 11 月联合国大会通过了《儿童权利宣言》，宣言的十条原则中有(A)条关于家庭教育 的内容。A.4 B.5 C.6 D.7

2、判断 1《儿童权利宣言》是世界性的，具有法律效应的文件。错 2《大纲》总体目标主要包括增强家长科学育子的责任感，促进亲子共同成长；促进家庭教 育指导水平不断提升，并完善家庭教育工作的长效机制四点内容。对 3 本文提到我国颁布的与制定《大纲》有关的文件依据有 20 个。错 4“提高全国家庭教育总体水平”目标的理解包括：加强家庭教育组织管理和理论研究两个方面的内容。错

第八课时作业

1、单选 1 家长委员会的基本职责不包括（C）

A.对学校工作计划和决策提出意见和建议 B.沟通学校与家庭 C.负责主管学校家庭教育工作 D.对学校教育教学和管理予以支持配合 E.参与学校管理和教育工作 F.对学校开展的教育教学活动进行监督

2、判断 建立家长委员会对于建设现代学校制度具有重要意义。对 2家长委员会的建立，本着家长自愿，以及班主任、学校推荐即可产生，不必要按照民主程序选举。错 3 如何建设和组织家长委员会，也应该是教育行政干部和校长的培训内容。对 建立中小学、幼儿园家长委员会的指导意见是全国妇联、教育部、中央文明办联合颁发的。错

第九课时作业

1、单选 自治区教育系统家庭教育三级组织网络体系组成中不包括（B）。

A.自治区教育系统关心下一代家庭教育教育工作委员会 B.自治区教育厅家教部 C.各地（州、市）和各县（市、区）关心下一代家庭教育工作委员会或家庭教育指导中心 D.各级中小学、幼儿园家长学校 办好自治区教育系统家长学校需要做好的工作不包括（C）。A.开办网上家长学校，开通手机家教课堂 B.办好传统家长学校 C.家长指导中小学教学 D.切实加强家庭教育师资队伍建设标准答案 新疆教育系统家庭教育工作的三年（到 2015 年）目标不包括（A）。A.家庭教育和科学育儿知识知晓率达 100%。B.学习型家庭创建活动成效显著 C.家庭教育领导机制逐步健全 D.家庭教育服务体系基本完善

2、判断 1 自治区教育系统家庭教育工作由教育行政部门主管，自治区教育系统关心下一代家庭教育 工作委员会负责主抓。对 各地（州、市）和各县（市、区）教育行政部门结合实际成立的关心下一代家庭教育工作 委员会或“家庭教育指导中心”需根据国家和自治区有关文件精神，负责本地区家庭教育工 作的组织管理、教学科研指导、评价考核。对 在全区教育系统形成三级家庭教育组织网络体系，不断提高家庭教育工作管理水平，实现 全疆教育系统家庭教育工作法律法、特殊化和远程化。错 到 2015 年，自治区家庭教育和科学育儿知识广泛普及。县市区辖区内 18 周岁以下未成年 人的家长积极主动参加家庭教育知识学习，参学率城区达 80％以上，农村达 60％以上。错

本文件要求，各中小学、幼儿园要开办网上家长学校，开通手机家教课堂，实现我区家长 学校的网络化。对

文件规定，要有序开展教育系统家庭教育工作评选表彰活动，各县市区每年一次，各地州 市每两年一次，自治区每五年一次。错

第十课时作业

1、单选 1 家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和（A）的基础。A.职业教育 B.社会教育 C.社区教育 D.心理教育 家长学校的性质不包括（C）。A.是未成年人的家长及其抚养人为主要对象的成人教育机构 B.是宣传普及科学的家庭教育思想和知识的主要场所 C.也是提高学校教育教学质量的主要场所 D.是开展家庭教育工作和进行公民素质教育的有效途径 E.是促进形成三结合教育网络的工作桥梁 F.是优化成长环境和推进精神文明建设的重要阵地。3 教育行政部门负责对（A)和中小学家长学校进行指导与管理。A.幼儿园 B.社区 C.中小学 D.企事业单位

本文件提出家长学校要设立校务委员会，一般由四个方面的人员组成，负责家长学校的日 常工作；校长对家长学校负领导责任。这四方面的人员不包括（B）A.校长 B.行政主任 C.教务主任 D.教师代表E.家长代表

2、判断 1 家长的受教育率、考核合格率，以及家长学校教师撰写的论文质量都是家长学校的评估内 容。对 家长学校的主要任务就是联合所在学校、幼儿园、社区等教育单位或机构，为家长提供切 实有效地指导服务。错

第五篇：初三化学-第二单元-我们周围的空气(习题及答案)

第二单元 我们周围的空气 单元测试

（满分：60分考试时间： 60分钟）

一、选择题：（每题2分，计30分。）请把答案填在下面的表格里。

1.最早通过实验测定出空气成分的科学家是

A.法国的拉瓦锡B.英国的汤姆生

C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德罗

2.下列变化中属于化学变化的是

A.白磷燃烧B.汽油挥发

C.水遇强冷变成冰D.分离液态空气制氧气

3.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷

C.矿泉水，河水D.净化后的空气，受污染的空气

5.下列关于催化剂的说法错误的是

A.化学反应前后它的质量不变B.化学反应前后它的化学性质不变

C.能改变其它物质的化学反应速率D.可增加生成物的质量

6．下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是

A．液态氧是一种淡蓝色液体B．氧气难溶于水

C．氧气在通常状况下是一种无色气体D．氧气的密度略小于空气

7．某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是

A．硫磺Ｂ．红磷Ｃ．铁丝Ｄ．木炭

8．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是

Ａ．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体

Ｂ．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热

Ｃ．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊

Ｄ．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质

9．下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是

Ａ．化合反应一定是氧化反应Ｂ．有的氧化反应属于化合反应

Ｃ．氧化反应全不是化合反应Ｄ．所有燃烧都是化合反应

10．下列物质中含有氧气的是

Ａ．双氧水Ｂ．空气Ｃ．氯酸钾Ｄ．氧化汞

11．在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是

Ａ．加热时无氧气产生 Ｂ．加热时产生氧气少 Ｃ．产生氧气缓慢 Ｄ．没有影响

12．常温下，某气体的密度比空气的密度略小，不易溶于水，其水溶液有挥发性，该气体泄漏时对人体有严重危害．收集该气体的最适宜方法是

Ａ．排水集气法 Ｂ．向上排空气法 Ｃ．向下排空气法 Ｄ．用气球泡收集

13．检验集气瓶内氧气有无集满的方法是

Ａ．将带火星的木条伸入瓶中Ｂ．向带火星的木条伸到瓶口

Ｃ．用燃烧的木条伸入瓶中Ｄ．将鼻子伸到瓶口闻一下气味

14．在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应．向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量未改变．则上述变化过程中水充当

Ａ．氧化剂Ｂ．反应物Ｃ．催化剂Ｄ．生成物

15．将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后试管中残渣中物质有 Ａ．１种Ｂ．２种Ｃ．３种Ｄ．４种

二、非选择题（每空1分，计30分。）

16.阅读下面短文并回答:

用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将钠投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，顷刻间熔化成一个银白色小球，小球逐渐缩小，最后完全消失。

根据以上内容，请归纳金属钠的有关物理性质：(1)(2)

(3)(4)

17．有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。由此可以推断：

A是；B是；C是；D是。

18．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：

⑴所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①，②，③，④„„（只答四点即可），它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：。

⑶写出上述三个实验中有白烟产生的那个反应的文字表达式。

19．市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？

大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。

⑴ 设猜想正确，请你用实验方法证明。

20．右图是化学中“有名”的装置，有如下用途：

（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从_____________端进氧气。

（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从______端进氧气。

（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察_____________就知道氧气的输出速度。21．右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空：

A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳＋水→碳酸；

B部分：，例：；

C部分：，例：；

22.下面这则短文是某科普杂志上一篇文章的一部分, 请认真阅读, 并回答问题。

臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。

臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。

(1)氧气和臭氧是不是同种物质

?。

(2)将带火星的木条伸人盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是:

(3)你认为应采取什么方法保护臭氧层？

叁考答案

一、选择题

二、非选择题

16．氧气、硫、二氧化硫、二氧化碳

17．(1)金属钠颜色为银白色(2)密度比水小(3)熔点低(4)硬度不大

18．⑴都是燃烧,都放热,都有氧气参加,生成物都是一种,都是氧化反应等;甲的实验有蓝紫色火焰或乙的实验有白烟等;⑵液态;⑶略。

19．假设大明的正解，答：用注射器抽取包装袋内气体试样，将其打入澄清石灰水中；石灰水变浑浊；该包装中的气体是二氧化碳。

20．⑴a⑵b⑶a，导管口向水中冒出的气泡的速度。

21．Ｂ：是氧化反应，不是化合反应；葡萄糖＋氧气→水＋二氧化碳

Ｃ：既是化合反应，又是氧化反应铝＋氧气→三氧化二铝

22．(1)不是同种物质(2)木条燃烧, 并且比在氧气中更剧烈(3)减少含碳或氮气体的排放, 禁止使用氟里昂作制冷剂。