幼儿园大班社会《发生地震怎么办》教案

第一篇：幼儿园大班社会《发生地震怎么办》教案

一、设计意图

作为一名幼儿教师，保护幼儿的身体健康和生命安全是我们工作的主要任务。“5.12”四川大地震给我们带来许多伤痛的同时，也使我们意识到，让孩子掌握一些必备的自救技能，可以减少灾难来临后所造成的人员伤亡。因此，我设计了这节科学活动，通过活动，让幼儿初步了解地震，用现场地震演习使幼儿掌握的一些自救技能得以锻炼和运用，当灾难真正来临时，有助于幼儿迅速作出正确的判断和反应。

二、活动目标：

1.初步了解地震带来的后果，知道地震是一种自然灾害。

2.发生地震时幼儿不慌乱，并能迅速找到安全的地方躲避。

3.激发幼儿对受难人们的同情、关爱和帮助之情。

三、活动准备：

1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2.地震后的自救展板。

3.动画课件。

四、活动过程：

1.观看录像，了解地震的有关知识

T：今天，老师给你们带来了一段录像，我们一起来看一看。

T：你看到了什么？地震给我们带来了哪些灾害?

T：地球上每天都有地震发生，有时这儿有，有时那儿有，当地震来临时，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。我们应该怎么做才可以保住我们的生命呢？

2.地震发生时的紧急避护

T：刚才，我在下面听到许多好办法，如果我们的城市发生地震，你会怎么做呢？点击：看看我们的城市，有哪些地方？（小区、公园、超市）。

1）看动画（家庭场景）

T：地震发生时，小朋友正在家里，请你帮他找个安全的地方躲起来。

幼儿指出一个地方，如：床下，电脑自动出现答案如：“√”。

教师小结。

2）看动画（公园场景）

T：小朋友公园里玩，突然发生了地震，你会怎么办呢？

答对后，画面出现安全脱险，答错时，画面出现相应的后果，如：被汽车撞倒等。

3）看动画（超市场景）

T：在超市买东西时，发生地震了，他们是怎么做的呢？我们一起来看看。

幼儿看动画。

T：你们认为谁做得对？谁的方法是错的？

电脑验证，教师小结。

3.地震发生后的自救

1）出示相关展板，幼儿参观讨论，说说哪些方法是对的哪些方法是错的？为什么？

2）你们有没有其他好的方法了？

3）教师小结。

4.地震演习。

T：如果现在发生地震你会怎么做？现在，我们就来进行一次地震演习，当听到警报响时，你们就赶快想办法躲到安全的地方。

T：警报解除了，孩子们赶紧出来排队，我们一起到外面去。（提醒幼儿抱着头）

注：如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

第二篇：llll幼儿园大班安全教案发生地震的时候

幼儿园大班安全教案：发生地震的时候

一、说教材

根据近几年频频发生的地震等自然灾害，不得不为所有的中小学幼儿园敲响警钟，学校里面聚集着许多学生，所以对于学生的安全教育也非常重要，大班幼儿的身体素质和安全意识等还比较很弱，我通过设计本次大班安全，旨在让幼儿知道一些地震中的应变和基本逃生技能，同时提高他们的身体素质和安全意识。在逃生演练中也可培养孩子互相关心的情感。

二、说目标

根据大班幼儿的实际情况与年龄特点，我从认知、情感、技能三方面确立了本次活动的教学目标，我希望通过开展本次活动，让幼儿在活动中能：

1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

三、说重难点

根据教学目标，我把教学重点定位于知道的真发生时该如何应变，我把教学难点定位于能够掌握逃生技巧。

四、说准备

为了更好的服务于本次活动的教学目标以及完成教学内容，我做了以下准备工作 课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用kt板制作一个大门和两面墙。

五、说教学法

新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在活动中应力求形成合作探究式的师生互动，因此，我主要采用了多媒体辅助教学法、提问法、讨论法、动作与行为练习法。

六、说过程

围绕教学目标，根据教学需要，我设计了以下四个环节。

（一）导入，幼儿跟着《小红军》音乐，进入场地。

通过音乐调动孩子的热情，顺利进入活动主题。

（二）观看地震立体影片

首先播放地震立体影片，观影完毕后，我提问：刚才的故事里有哪些人物？奥！有爸爸妈妈还有宝宝，发生在什么时候什么地点？你来说来！嗯！在家里睡觉的时候，发生什么事情啦（地震）？嗯！大家都看出来了，发生地震了，那发生地震的时候，是什么感觉？你来说说看，奥！整个房子都在摇晃，东西也在往下掉，那你对地震有什么感觉？你来说说！你感到害怕，我也觉得很可怕，那你呢？要赶紧逃跑！对！真棒！我们啊要赶紧躲到安全的地方去，那如果地震真的来了，我们应该怎么做呢？你来说说！嗯！有道理！你呢？不错！是个好方法。这一环节我主要采用了多媒体辅助教学法，提问法，讨论法，首先通过直观的多媒体向孩子展示地震，多媒体生动形象的特点，让孩子对于地震中发生的事情一目了然，接着教师的提问引导孩子去回想，有助于他们自己进行问题的思考和对信息的整合，最后提问发生地震时候的做法有助开发幼儿的思维和想象能力，让孩子有初步的地震逃生常识。

（三）、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

观看课件，观看完毕后提问：发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？你来说说！嗯！对！他躲到了家里面的床下？为什么呢？你来说说！很棒!因为床很坚固防止东西砸在头上，还有呢？你说说！对！他捂住了自己的鼻子，很棒！他为什么要捂住自己的鼻子呢？你来说说!嗯！有道理，防止灰尘进入我们的鼻子，我们还可以有其他逃生的办法吗？你来说说！哦！还可以躲到自己家坚固的创下！那如果在室外呢？你来说说！对！应该跑到空地上，还有呢？嗯！要远离那些高大的建筑，防止建筑砸伤自己！最后教师简单总结总结发生地震时该如何应变：地震来的时候，我们不能慌，要跟着爸爸妈妈，如果房子晃动的还不是震得很厉害的时候我们要迅速的跑到房子外的空地上，如果房子晃动的很厉害，那我们就要躲到家里面坚固的，能掩护我们身体的地方，还要捂住自己的鼻子眼睛防止沙尘进入。

这一环节我主要采用了多媒体辅助教学法，讨论法，通过观看多媒体课件，可以向孩子直观生动的讲述地震中逃生的办法，先让孩子想想其他逃生的办法，再教师作出一定的讲解，有助于帮孩子整合信息，形成他们自己的认知，而不是让孩

子处于一个被动接受知识的地位。这一环节有助于孩子加强自己的安全意识。

（四）、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。

先事先将场地布置好，摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；接着进行逃生演习，在演习过程中教师要不断引导孩子们别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。这一环节我主要采用了动作与行为练习法，在练习中，掌握一些基本的地震逃生技能，教师和家长的双方引导更有助于帮助孩子掌握技能，在练习过程中同时也掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高了幼儿的身体运动质素。在孩子们相互扶持帮助中，也培养了幼儿互相关心的情感。

七、设计亮点

1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。

第三篇：发生地震怎么办教案

《 发生了地震怎办》教学设计

教学目标

知识目标：通过观察和查找资料，认识和感受地震给人们带来的巨大损失和灾难。

能力目标：通过模拟地震情境，让学生掌握在地震发生时的避难逃生方式，及自救互助的本领。

情感目标：体会人们在地震灾难中团结互助，英勇抗灾的可贵精神，培养珍爱生命，关爱他人的道德品质。

教学重点：认识和感受地震给人们带来的巨大损失和灾难，让学生掌握在地震发生时的避难逃生方法，及自救互助的本领.教学难点：如何创设有效情境，让缺乏临“震”经验的学生 做出正确的应急反应。

教学过程：

（一）、情境导入、引入新课

导语：最近几年自然灾害频繁，下面请同学们回顾一下汶川地震的场景，感受地震给人类带来了哪些灾难（通过这样的情境导入，唤起学生对生命的思考，激发学生的学习兴趣，感受临震避险的重要性。）然后出示课件，教材40页《安全小故事》找一名同学阅读。教师总结：在地震发生时如果缺乏必要的防震抗震知识，防范措施不当，精神过于紧张，很可能会造成比地震本身更严重的后果。那么发生了地震怎么办？（板书课题《发生了地震怎么办》）

（二）、自主学习

获取新知

如果我们细心观察，在发生地震前是有预兆的，下面请同学们自学预测地震常识。（出示自主学习任务单，教材40页“贴心小提示”内容）通过阅读法，告诉学生利用有关规律进行避险。

（三）、合作探究

落实重点

首先观看地震发生时，人们进行避险图片（出示课件），让学生基本了解如何进行避震。然后针对老师提出的问题进行分组讨论：（1）、讨论当在教室内发生地震时怎样紧急避险？（2）、讨论如何在家里避险？

（3）、讨论一旦当身体被压住时怎么办？（4）、讨论如何在震后进行自救及互救？

教师参与学生的讨论，并进行适当的指导。（通过合作探究，让学生了解如何进行避震，从而落实教学重点。）

（四）、总结升华 拓展延伸

合作交流后，各小组汇报学习心得，教师进行指导补充并用课件进行归纳总结。形成学校自救、家庭自救、户外自救应急逃生知识体系。教育学生应在日常生活中练就避险逃生的本领，以便在地震发生时能坦然面对。

（五）、现场演示

学以致用

出示在室内应急避险方法的图片，由教师指导学生在地震警报声中进行一次现场就地的应急避险行动。（切实提高学生应急逃生能力，从而达到学以致用的目的）

（六）、实践作业

巩固技能

1、争当小小宣传员，向家长讲述今天所学的有关抗震救灾的知识。

2、写一条防震减灾的标语。（这样做，主要是为了让学生再一次体会如何临震逃脱。并通过标语时刻警示自己。

七、学生抄写课堂笔记

第四篇：地震发生时教案.

地震发生时

一、教学目标

1．通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。2．培养学生的想象能力──在动画和图的启发下，想像地球内部的运动。3．向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。

二、教学重难点： 1．重点：地震中求生 2．难点：地震的成因

三、教学方法： 四环节循环教学法

四、学习方法

小组谈论法、朗读法等

五、教学准备：

多媒体、ppt、记分牌

六、教学过程：

（一）问题导入：

1.谈话导入：同学们。还记得汶川大地震吗？对于我们中国人来说，简直就是一场噩梦。但我们中华民族从不屈服，大家众志成城，最终战胜了这次自然地挑战，但同学们你们足够了解地震的有关知识吗？下面我就带领着大家学习有.提出关地震的知识。

2．让学生了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）

2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？

⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash课件恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。（了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。提问：同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？

3、.知识竞赛。规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。

六、全课总结

1、地震的形成。地震灾害的预防。

2、地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要 保持冷静，秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

七、作业：地震在重庆容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。

第五篇：幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案：我们的手指

（一）活动目标：

引导幼儿了解手指的用处

（二）活动准备：

关于手指的图片

豆子

（三）活动过程：

一：开始部分：让幼儿观察老师身体的哪个部位在动，引出主题 二：基本部分

1、师：老师身体的什么部位在动？

幼儿：肩膀在动，胳膊在动，膝盖在动，脚在动，腰在动，手指在动......2、老师伸出一根大拇指——很棒

老师伸出两根手指——耶

老师伸出三根手指——OK

老师伸出四根手指——切切切切切

老师伸出五根手指——拍拍拍（你好你你好）

3、在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察

（1）师：让幼儿说一说有几张图片？（六张）

六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张？

幼儿：是第三张，用脚在走路

（2）哪一张是用手指在动的？在干什么？

幼儿：第二张图再用手写字（用到了拇指，食指，中指）

第四张图用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，无名指）

第六张图再用手搭积木（五个手指都用到了）

第一张图再用手开门

第五章图是在用手按铃

4、让幼儿自己表扬自己（唱歌的方式）

5、老师讲小故事——五根手指的故事

提问：幼儿喜欢哪根手指？

6、游戏：抓豆子比赛（白芸豆）

老师先一个手指头一个手指头的抓豆子，让幼儿看看能抓出几个豆子，然后用多个手指头去抓，看能抓几个豆子。

让幼自己体验抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，会抓的更多）

（四）：活动延伸：老师讲解我们的手指合作能做更多的事情。

《地震来了》 《十二生肖》 《好朋友》 《整理小书包》