民族一家亲小学品德教案

第一篇：民族一家亲小学品德教案

〖教学目标

１．乐于了解藏民族，形成尊重藏族人民和民族团结的情感及态度。

２．培养学生的识图能力、收集资料能力和语言表达能力。

３．了解藏族是中华民族的一部分和藏汉之间的悠久联系，了解西藏的生产、生活、风俗文化。

〖教学准备

１．中国政区图、西藏自治区在全国的位置图、中国地形图。

２．有关藏族的图片、照片、音像等资料或实物（如服装、饰物、用品等）。

３．歌曲录音：《青藏高原》《珠穆朗玛》。

〖教学活动及过程

１．导入。“我们的祖国大家庭里有５６个民族成员，分布在祖国各地。同学们熟悉的藏族，被称为离太阳最近的民族，这是为什么呢？下面就让我们来听一首歌曲。”播放歌曲《青藏高原》。

２．阅读教科书第７４页上方的文字。

３．识图：中国政区图或教科书第７４页西藏自治区在全国的位置图，知道西藏自治区位于我国的西南部，是藏族最主要的聚居区。

４．阅读教科书第７４～７５页小文的作文―――《真诚的援助》。

５．讨论交流。教师引导：

读了这篇作文，你有什么感受，你有过类似的见闻吗？”

６．阅读教科书第７６页的内容，组织学生讨论交流。教师可以通过以下问题和要点对学生加以引导。

（１）为什么说藏族是“离太阳最近的民族”？为什么青藏高原被称为“世界屋脊”？（利用教科书第４４页的中国地形图和第４５页的中国地势三级阶梯示意图，帮助他们了解西藏地区平均海拔在４０００米以上。“屋脊”是房屋最高的地方；“世界屋脊”之称说明青藏高原是全世界最高的高原。居住在这里的民族当然就是“离太阳最近”的民族了。）

（２）珠穆朗玛峰在哪里？利用中国地形图，找到位于中国和尼泊尔交界处的世界最高峰―――海拔８８４８．１３米的珠穆朗玛峰。

（３）为什么西藏地区气候寒冷？（因为那里地势很高。）

（４）寒冷的气候对藏族同胞的生活有什么影响？（由于天气寒冷，所以藏族同胞穿毛皮做的藏袍，游牧时居住在密不透风的毡房里；藏族同胞习惯吃能够产生高热量的食物，如牛肉、糌粑和酥油茶，使用能够经受寒冷的牦牛作为主要的交通工具，牦牛被称为“高原之舟”。）

（５）藏汉民族之间的关系如何？（早在１３００年前的唐朝，藏汉的联系就非常密切，文成公主至今受到藏族同胞的崇敬。拉萨大昭寺前的唐柳、寺内的释迦牟尼塑像受到藏族同胞的顶礼膜拜。雄伟壮丽的布达拉宫当年就是为文成公主建造的，这座世界上最高的宫殿现在已被列为世界文化遗产。１９５０年，解放大军进藏更改变了西藏的面貌，解放军被藏族同胞尊称为“金珠玛米”；解放军修建了青藏公路，后来在西藏又修建了川藏、滇藏和新藏公路；近年来开通了西藏到全国各地的航空线，密切了西藏与全国各地的联系。现在通往拉萨的青藏铁路正在修建中。）

８．完成教科书第７６页的作业。

９．教师总结并播放歌曲《珠穆朗玛》。

布置家庭作业。

〖家庭作业

预习下一课题“打开天山脚下的民族之窗”的内容，并收集有关新疆的资料。

第二篇：民族一家亲心得体会

民族一家亲心得体会

民族一家亲心得体会1

说起民族团结，生在边疆少数民族地区的我对它的感受异常深刻。可以说，在我的生活中，民族团结之花处处都在开放。

民族团结在我们祖国有着非同寻常的重要性。人们常说：汉族离不开少数民族，而少数民族也离不开汉族。我就举个例子吧：我们学校有很多的少数民族同学，由于他们汉语基础较差，经常把汉语倒过来说。在学习中，经常遇见不懂的题和语文书中的词句。或者不理解题目的要求，在作业中常常出现文不对题、词不达意的情况。这时就需要我们汉族同学来帮忙了。各种习题汉族同学都会热心解答，让少数民族同学能渐渐熟悉汉语、理解汉语。使这些少数民族同学能够准确流利地使用汉语，学习成绩提高很快。啊，少数民族真是离不开汉族。假如你对音乐和舞蹈感兴趣，不妨让我们学校的少数民族朋友们来教教你吧：像冬不拉、民族舞等很多种民族乐器和舞蹈，每一种都蕴含着浓厚的民族特色，那可真美啊，我们真象一个大家庭啊!俗话说“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家。”这句话正点明了我们中华民族五十六个民族团结又友爱。只有我们心心相连、手手相牵，五十六个民族才会融为一个直正的大家庭，如果我们各民族和睦相处、共创和谐，我们一定能建设好我们的祖国。

民族一家亲心得体会2

在中华民族五千年的历史沧桑中，我国各民族发展了休戚与共、相互依存的亲密关系，形成了伟大的中华民族，共同缔造了统一的多民族国家。

要知道祖国统一是国家繁荣富强的根本。一个强大的国家，必然是一个统一的国家;一个强盛的民族，必然是一个统一的民族。如果一个国家四分五裂，必然无法成为世界一流强国。在中国历史上，凡是国力强盛、经济发达、文化繁荣的时期，无一不是国家统一的时期。西汉文景之治、唐代贞观之治、清代康乾盛世，都是在国家统一、社会安定的情况下出现的。

要让民族团结，首先就得坚持民族平等。民族平等，是马克思主义的基本观点，是我们党民族政策的基石。在我国，各民族社会地位一律平等，享受相同的权利，承担相同的义务;汉族和少数民族一律平等，各少数民族之间也一律平等;任何民族都没有特权，任何民族的权利也没有被限制。因此党和国家民族还特别强调尊重少数民族风俗习惯、保障少数民族群众的合法权益。

近年来，各族人民在中国共产党的领导下万众一心、众志成城、和衷共济、抗洪抢险、抗击非典、抗击雨雪冰冻灾害、抗震救灾。“5·12”四川汶川特大地震，使数万同胞遇难、数百万人痛失家园，灾区人民生命财产和经济社会发展蒙受巨大损失。地震天不塌，大灾有大爱。地震发生后，全国各族人民同呼吸、共命运、心连心，传播着血浓于水的中华民族骨肉亲情、民族大义、文化大同、无疆大爱，全国各族人民充分发扬一方有难、八方支援的爱国主义精神，纷纷伸出援助之手。这是改革开放30年的伟大成果，是党富民强国大政方针的生动写照，充分展现了中华民族团结一心、风雨同舟的强大力量。

然而，在拉萨“3·14”和乌鲁木齐“7·15”严重暴力犯罪之间，严重破坏了各族人民正常的经济社会生活，给各族人民带来了灾难。在历史上，我国发生过数不清的战乱和纷争，国家和人民曾饱受战乱和枪林弹雨的滋味。

民族团结进步事业的大厦，需要全体中华儿女共同努力建设。只要我们每一个人自觉做民族团结颈部事业的建设者、促进者，中华民族就一定能够形成永恒的团结，拥有无坚不摧的力量，迎来伟大复兴的光明前景。

[民族一家亲心得体会]

第三篇：56个民族一家亲

各位老师，全体同学，大家好。

我今天演讲的题目是：五十六个民族一家亲。

民族团结一家亲，是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族，56种习俗，56种语言，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律？谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩？而生活在新疆的各族群众，更能深深体会到各民族一家人的亲情。就拿学校来说吧，他们身边有很多少数民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习。生活在新疆汉族同学，谁没有几个少数民族朋友？新疆的少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴？彼此的信赖与默契，构建了和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系。给他们上地理课的维吾尔族老师，英俊高大，温文儒雅，关心每一位同学的听课状态，尽职尽责做好本职工作，用精熟的专业知识为同学们解疑答惑，用流畅的普通话开启了同学们的智慧之门，充分展示的教师风采感染着每一位同学。

在我们的生活中，无论是在乡村，还是在县城，和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。我们多么幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代；我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来！

民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱；民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力；民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂！五十六个民族一家亲，让我们共同建设美好的家园！

谢谢大家。

第四篇：《民族一家亲》教学设计

《民族一家亲》教学设计

教材：

北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元主题一 第二课 活动目标：

情感与态度：乐于了解和欣赏藏族的文化历史，形成尊重藏族人民和民族团结的情感及态度。

过程与方法：通过搜集、探究活动，了解藏民族。知道藏民族是中华民族的一部分及藏汉之间的悠久联系。

知识：了解西藏的生产、生活与民俗文化。活动重点：

通过搜集、探究活动，了解藏民族。了解西藏的生产、生活与民俗文化。活动准备：

学生：课前学生通过上网、查阅书籍等多种途径搜集资料，了解西藏生产、风俗文化等自己感兴趣的信息，汇集成报表。

教师：教学课件、指导学生收集资料。活动过程：

一、情景导入，萌发好奇的种子

1、歌曲导入。（课件播放歌曲：天路）

教师提问：听过这首歌曲吗？歌的名字是什么？歌里唱的是什么？见过铁路吗？这条铁路为什么叫天路呢？

学生回答。

教师谈话：知道这首歌写的是那个民族吗？（学生回答：藏族）（课件出示：祖国政区图）

教师提问：你能指出西藏在哪儿吗？（学生指图）

教师谈话过渡：我们的民族大家庭里有56个成员，分布在祖国各地。这首歌描写的就是同学们熟悉的藏族，他们被称为离太阳最近的民族。今天让我们一起去掀开藏族的神秘面纱。

（设计意图：透过歌曲的聆听与想象，引领学生走进活动课堂，激发学生对藏民族的好奇，从而萌发学习的兴趣。）

二、学习探究，了解西藏

1、我想了解

教师谈话：藏族是一个既神秘有有着悠久历史底蕴的少数民族。对他们你想知道什么？

学生反馈介绍自己感兴趣的问题，教师注意收集学生的问题。根据学生的兴趣，把问题进行整理。

（设计意图：通过收集学生对藏民族感兴趣的话题，再进行整理归纳，激发学生参与活动的积极性，体现以学生为主体的理念，为后面学生自主地分享与交流铺垫。）

2、了解藏族的生活环境

教师活动：（问题预设）出示学生刚才提出的问题：（1）你知道为什么藏族被誉为“离太阳最近的民族”吗？（2）珠穆朗玛峰在那儿？

（3）为什么西藏地区的气候寒冷？寒冷的气候对藏族同胞的生活带来什么影响？（4）藏族的聚居地青藏高原的的特征是什么？

教师谈话：本单元导入课时，老师已经布置学生搜集各组信息的任务，现在跟自己组内的小伙伴进行交流分享，把所得进行汇报。（交流时肯定学生资料收集的认真与仔细。）

教师小结：藏族人民居住的环境造就了他们豪迈、爽朗的性格，犹如初升的旭日，热情而奔放。下面我们让我们走进他们的生活，领略他们的风土人情吧！

（设计意图：在分享与交流过程中，学会与同伴合作分享，同时加深对藏民族的认识。）

3、了解藏族的风土人情

教师谈话：（问题预设）特殊的地理位置和环境使藏族人民的生活同样别具特色。出示学生刚才提出的问题：

（1）藏族人民平时吃什么？

（2）藏族人民以什么作为交通工具？（3）藏族的服装是怎样的？

（4）藏族人民居住的房子是怎样的？

学生活动：小组交流分享，把了解到的情况进行汇报。（学生交流时，鼓励学生多补充资料，大胆质疑，让学生搜集资料和处理资料的能力逐步提高。）教师小结：藏族的确是一个别具特色的民族。他们的历史源远流长，与我们汉族人民的关心尤为密切。现在让我们带着我们的疑问跨入民族的桥梁，了解藏汉两族友好交往的历史。

（设计意图：通过交流分享，理解西藏地区的位置、地势和环境决定了那里的生产和藏族人民生活和民族的特点。）

4、了解藏汉民族之间的关系

教师谈话：刚刚听过的《天路》这首歌创作于青藏铁路开工之际。青藏铁路是党中央号召全国支援大西北开发的一项重要工程。使各族人民集体智慧与共同劳动的结晶。其实，藏汉之间来往历史已久。刚才有同学已经提过这样的问题了：

（1）藏汉两族从何时开始来往？（2）藏汉两族的关系如何？

学生活动：指名汇报自己搜集的资料。（教师视学生情况而定，如果学生材料搜集不完备，教师应及时补充说明。）

教师谈话：自古以来，藏汉两族人民都在和睦的环境下共存。一位叫小文的汉族小朋友就亲身体验了藏族同胞与汉族人民之间的友好情意，并把它写了下来，不如我们一起去看看她的故事好吗？

学生阅读教材：教材74页小文的故事《真情的援助》

教师启发思考：看了她的故事，你想说什么吗？你有类似的见闻吗？ 学生谈谈自己的见闻及读后感。

（设计意图：把小文的故事作为突破关键的切入点，帮助学生理解藏汉两族间的深厚情意，并通过交流身边的见闻，让课堂活动回归学生的真实生活。）

三、感悟深化，回归社会

教师谈话总结、升华情感：中国正在努力构建社会主义和谐社会，民族间相互帮助，共建社会的和谐正是体现此精神。藏族人民只是少数民族中的一个，我们56个民族犹如56个兄弟姐妹，一方有难八方支持。让我们把心中所想化为实际行动，有机会的话就把刚才自己的想法做出来吧！

第五篇：民族一家亲活动总结

民族一家亲活动总结

篇一：民族团结一家亲活动总结

民族团结一家亲活动总结

一、活动时间：

XX年6月4日晚上7：30

二、活动地点：

教学楼238教室

活动主题：

“民族团结一家亲”

活动效果：

大力弘扬了民族团结的精神，增强学生民族团结意识，促进兄弟班级间的友情交流。

活动形式：

大合唱、节目表演、朗诵、知识问答、游戏等。

活动总结：

反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求。

青少年特别是大学生更是中国特色社会主义事业的接

班人，他们的思想素质如何直接关系到中华民族的整体素质，国家的前途和命运，这次团日活动也加强了各位团员的思想建设，使他们认识到处理事情不能有狭隘的民族认同

观，不能以民族界限或民族成分就事论事，更不能有民族对立观念，这些认识加强了他们世界观，人生观，和价值观的教育。

各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。民族

团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。

在这次团日活动中，支部各成员更加明确了他们的主要

任务，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自己辨别是非曲直的能力，以及正确认识民族团结，认识矛盾，并有效解决一些矛盾的能力，以及要不断的通过处理各种事务、矛盾来加强对自己的锻炼，使自己成为一名有祖国荣誉感和社会责任感的社会主义合格公民，充分体现我系学生良好的精神风貌，从思想根源上认识到民族分裂的本质，认识到各族团结的重要性，并敢于和任何分裂形式作斗争！

在活动中，各位学生纷纷表示，作为一名煤炭深加工与

利用专业的大学生，作为一名共青团员，作为中国共产党的后备军和生力军，不但要学好本专业的相关知识，遵守

国家法律，法规和各种规章制度，更要遵守《共青团团章》，严格要求自己，用先进的思想武装自己，坚决同各种民族分裂势力做斗争，坚决维护民族团结，成为各族青少年的领头羊！

通过此次活动，不仅加深了班级之间的友谊，而且让同

学们更加坚信了民族团结一家亲的思想。并且也让同学们明白了未来的路途在艰难，也会有海阔天空的时候。风雨兼程，用心感谢陪伴在你身旁的每一个人。煤炭深加工与利用专业13级全体同学将会在此活动的凝聚下更加凸显出社科人的魅力与风采，“一路上不论风雨，都要感谢一路陪你走过的 人。”

通过此次活动，三个支部的同学相互交流沟通，增强了

他们彼此之间的了解和信任，也增强了同学之间的友谊，使他们在语言，生活习惯等习俗方面有了进一步的了解，活动中的相互帮扶也使同学们的责任感得到进一步的增强，使他们的集体荣誉感得带更高的提升。

让我们一起为民族精神这颗长寿树浇水、施肥吧！煤炭13-1班

XX年6月4日

篇二：“民族团结一家亲”主题队会展示活动总结

乌鲁木齐市第六十四小学、第四十一小学、南湖实验学

校 手拉手“民族团结一家亲”

主题队会展示活动总结

学校开展以“民族团结一家亲”主题队会展示活动此次活动达到了预期的目的，收到了明显的效果，大家认识了一些少数民族，接下来各种民族的同学向大家介绍了自己民族的风俗、历史、语言、文字等等，还有一些同学积极展示了自己民族的歌曲、舞蹈、服饰、民谣，让大家在轻松愉快的氛围中丰富了民族知识，增进了各民族同学之间的交流、了解。为搞好此次活动，班主任老师和同学们都做了精心准备。

于XX年5月17日中午13:00，由我校少先大队部举办的以“民族团结一家亲”主题进行的队会展示活动。此次活动在多功能厅隆重举行。出席本次活动的嘉宾有乌市41小、乌鲁木齐市南湖实验大队辅导员、王新丽校长、马建军书记、韩建梅主任、马子淳主任。有我校五2阳光中队进行“民族团结一家亲”主题队会展示。

最后班会民族操和《爱我中华》的歌曲中缓缓结束。大家用心的写下自己对班里同学，老师以及集体想说的话，由班委传递，每个同学都拿到了其他同学为自己写下的祝福、鼓励和建议。

同时，也和41小、南湖实验小学的学生开展了“手拉手”书信交流的活动。

相信通过此次活动各民族同学因为有了更加深入的

了解将会团结的更加紧密，阳光中队的凝聚力和大家对于集体的认同感将会得到很大的提高，三校的每位同学之间的情谊也会进一步加深。

乌鲁木齐第六十四小学

少先大队

XX年5月18

篇三：民族团结一家亲手拉手主题活动小结_3

民族团结一家亲手拉手活动小结

班主任：王晓菊 为促进民族团结教育，为加深民汉学生的友谊，我们班与维七（3）班定于4月2日下午开展民族团结手拉手活动。在整个活动中，民族学生尽情展示自己的才艺，台下的小观众随着演员的精彩表演而掌声不断。主持人还精心设计了民汉伙伴上台互送礼物祝福、参与演出等环节，使得民汉学生的友谊得到了升华。民族团结手拉手活动内容丰富，形式多样，各具特色。学生参与率高，发言积极主动，课堂民族团结氛围浓厚，使在场学生和老师深受感染。

两个班的学生在玩沙包时，两个班主任也参与进来，互相学习，互相合作，将民族团结的主题在游戏中展现出来，从此以后，这两个班的学生增进了友谊。团结的真实意义所在。

开展“民族团结手拉手”活动，做到“三同”交流活动。

“同生活、同学习、同活动”，进一步增进两各班师生的交流和友谊。在手拉手的过程中，希望队员们建立深厚的友情，真正深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。

通过这次队会，同学们对民族团结的重要性有了新的认识。请大家记住：民族团结不要仅仅挂在嘴上，而应该落实到我们的学习、生活中。让我们民汉伙伴携起手来，共同学习，共同进步。” 通过本次班队会，同学们在欢乐中轻松学习民族知识，明白了民族团结的重要性，使师生们受到了一次很好的民族团结教育，“民族团结一家亲”的思想更加深入人心。

篇四：XX年民族团结月活动总结

荒地民汉合校XX年“民族团结教育月” 活动总结 今年五月是新疆第31个民族团结教育月。民族团结教育月期间，我校以“围绕中国梦，唱响主旋律，巩固大团结，实现新发展”为活动主题及当下的时代背景，紧紧抓住以迎接党的十八大胜利召开为契机，大力弘扬和培育“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神，引导我校广大师生牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”思想，自觉践行社会主义核心价值体系，现将工作总结如下：

一、领导重视 精心组织

为扎实有效地开展好今年的民族团结教育月活动，校党

支部十分重视此项工作，及时成立了民族团结教育活动领导小组，由书记任组长，分管领导具体负责，其他主要领导和中层领导以及年级组长为成员，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局，使教育月活动早计划，早安排、早部署。

二、教育形式多样、内容丰富

1、深入开展了“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”主题教育，继续大力倡导胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。通过多种形式广泛组织开展学习讨论，深入理解社会主义荣辱观的重大意义、深刻内涵和基本要求，从贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、构建和谐社会建设的战略高度，把树立社会主义荣辱观教育作为民族团结教育的重要内容，切实抓紧抓好。

2、加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。学校召开了教职工民族团结月动员大会，会上，陆书记做动员讲话，并对民族团结教育月系列活动做了详细的部署与安排。在新疆，维护各族人民团结、促进社会的稳定和各项社会事业的健康发展，是学校工作的重要组成部分，并要求，全校师生以民族团结教育月为契机，广泛开展民族团结教育活动，构建和谐平安校园。

为切实做好反邪教警示教育活动，努力在全校营造“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”的浓厚氛围，学校通过校园广播、校园广播、宣传展板等方式向全校师生进行反邪教的宣传。组织学生观看反邪教宣资料，这些内容深刻揭露了“法 轮 功”反动政治组织的丑恶本质，使广大师生进一步看清了“法轮功”等邪教组织散布愚昧、危害社会、毒害群众的罪行，增强了师生崇尚科学、鉴别和抵制邪教的意识。

3、我校利用校园广播、黑板报、悬挂横幅和周一的升升旗仪式等多种形式和方法，向全校发出了《各民族一家亲》的倡议。

4、教育月期间，为进一步巩固和发展民族团结的大好局面奠定良好的基础。学校各班级广泛开展了民族团结教育主题班会以及互学语言、互通思想等交流活动，进一步体现了“三个离不开”思想。民族团结月期间，我校各班参观学校操场上 “了解新疆发展史、争做民族团结好伙伴”宣传板，学生感受深刻并写出了心得体会。

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少年儿童的心底扎下跟成为学校的艰巨的任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育 的活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下

“中华民族一家亲”的种子。

荒地民汉合校XX年“民族团结教育月” 活动总结

时间：XX年5月9日 单位：荒地民汉合校

篇五：民族团结一家亲演讲总结

伊宁市五中八年级（12）班“民族团结一家亲”

演讲比赛总结

张俊玲

9月13日下午，我八年级（12）班举办的“民族团结一家亲”民族团结演讲比赛在我班举行。共有10名选手参加了本次比赛，我班全体同学和部分教师观看了此次比赛。

英语老师王龙、物理老师徐进达、地理老师周瑞宝及班主任等担任本次演讲比赛的评委。

各位选手紧紧围绕“民族团结一家亲”这一主题展开演讲，使大家充分地认识到祖国统一、民族团结的重要性，从而增强了各民族学生的社会责任感和历史使命感。

比赛在马燕的《幸福的一家》中拉开帷幕，参赛选手经过初赛的选拔，将从容自信的一面展现给在场观众。选手们通过结合自己的所见所闻所感，充分展现出了当代中学生维护民族团结的坚定性和自觉性。随着一段维吾尔语的开场白，苏比热情饱满地给大家带来了《一路倾听雪莲花的声音，真情凝聚芬芳的足迹》的精彩演讲，将本次演讲比赛推向高潮。在整个演讲比赛中，各位选手感情真挚、落落大方，热

情讴歌民族团结、讴歌伟大祖国和美好的新疆，述说对祖国统一、民族团结的深切认识，表达了维护民族团结，建设和谐团结的新疆的愿望。经过激烈的争夺，周雪儿以的高分摘得此次演讲比赛的桂冠。

最后，作为班主任的我对此次演讲比赛进行了总结。此次演讲比赛组织有力，参与面广；主题鲜明，内容丰富；选手们具有较强的表现力和控制力。各族选手同台竞技，活动本身就是民族团结的象征。

篇六：“民族团结一家亲—共度中秋节”活动计划及总结

“民族团结一家亲—共度中秋”活动计划 活动时间：XX年9月5日下午6时

活动地点：xx市四中各班

活动人员：全体团员、队员

活动主题：“民族团结一家亲—共度中秋”

活动形式：节目表演（歌曲、舞蹈）趣味游戏、猜谜语等

活动计划：

“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56中语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。”一首悠扬的歌曲在耳边回荡

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容

之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族间的团结是以中国共产党为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。在漫长的历史发展过程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。

为此xx市四中团委、少先大队共同开展了以“竞技场上共奋进 民族团结一家亲”为主题的民族共建特色团日活动。主要流程如下：

1、主持人宣布本次活动开始。

2、紧接着各中队辅导员、团支书组织民汉同学共同了解传统节日“中秋节”，民汉同学共品“团圆”月饼。

3、组织少数民族同学给大家带来具有她们民族特色的舞蹈。

4、活动期间大家可以自由玩趣味游戏、猜谜语、抢板凳等自由组织的活动，回忆童年生活。

8、活动最后将会在一首维吾尔族歌曲下，各族同学一起跳起欢快的麦西来甫。

“民族团结一家亲—共度中秋”活动总结

XX年9月5日下午，xx市四中团委、少先大队共同开展了“民族团结一家亲—共度中秋”活动。

此次活动，各族学生一起了解中秋文化，一起品尝中秋月饼，一起载歌载舞。从各班上交的活动照片资料可以看出，我们的各族孩子们度过了一个非常有意义的上秋节。

通过“民族团结一家亲---共度中秋”活动，增进了同学们之间的情感，加强了汉族同学与各少数民族同学之间的沟通与交流。

通过活动，了解民族团结的重要性，使得大家更加团结，大家发自内心愿意用行动去感化身边的每个人。

篇七：民族团结一家亲手拉手主题活动小结 3

民族团结一家亲手拉手主题活动小结 为促进民族团结教育，为加深民汉学生的友谊，一年级和三年级定于5月29日下午开展民族团结手拉手活动。在整个活动中，民族学生尽情展示自己的才艺，台下的小观众随着演员的精彩表演而掌声不断。主持人还精心设计了民汉伙伴上台互送祝福、参与演出等环节，使得民汉学生的友谊得到了升华。民族团结手拉手活动内容丰富，形式多样，各具特色。各中队成员参与率高，发言积极主动，课堂民族团结氛围浓厚，使在场队员和老师深受感染。

开展“民族团结手拉手”主题中队会，做到“三同”交流活动。“同生活、同学习、同活动”，进一步增进两中队少先队员的交流和友谊。在手拉手的过程中，希望队员们建立深厚的友情，真正深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。三年级小主持人阿拉依古丽说：“通过这次队会，同学们对民族团结的重要性有了新的认识。请大家记住：民族团结不要仅仅挂在嘴上，而应该落实到我们的学习、生活中。让我们民汉伙伴携起手来，共同学习，共同进步。”

通过本次班队会，同学们在欢乐中轻松学习民族知识，明白了民族团结的重要性，使师生们受到了一次很好的民族团结教育，“民族团结一家亲”的思想更加深入人心。

篇八：公寓一家亲活动总结

xx学院公寓一家亲活动总结

11月18日，xx学院学院举办题为“公寓一家亲”民汉交流活动。全院大

一、大二年级各班同学在宿舍举行了各种各样的民汉交流活动。汉族同学与少数民族同学在积极地气氛下圆满的完成这项活动。各班之间通过语言交流，歌舞联谊，纸牌游戏等项目进一步提高民族同学的汉语表达能力，促进各民族团结。

在此次活动中，充分展示了各民族同胞团结一致、齐心协力共同迎接挑战和困难的景象，从一个新的高度充分揭示出民族团结是学院每一个学生的心愿。通过这次展览还表现出了学院各族学生各方面的才能，展示了他们多才多艺的性格。与此同时，丰富了同学们的课余文化生活，拉近了同学间的距离，增强了集体的荣誉感。

在学院各班班干部的精心策划与积极筹备下，通过各班同学的多才多艺的展现，活动得到了大家的一致称赞。同时，也受到院领导的肯定，使得活动区内人潮拥挤，赞叹声连连不断。

通过这次活动的举行促进各民族同学之间的沟通与交流，我院举办“公寓一家亲”民汉交流活动，促进汉族同学与少数民族同学间的友谊，加强各民族同学团结友爱，互相帮助。希望各位同学积极参与到活动中来。

xx学院团总支

XX年6月7日

篇九：XX年一三年级民族团结一家人活动方案 总结一、三年级民汉同学“一家人”结对子方案

为加强学校民族团结，进一步加强各民族同学之间团结友爱的大好局面，按照学校的安排，一三年级所有班级开展民汉同学“一家人”结对子活动。开展此次民族团结活动，目的是让一三年级的学生珍惜民族之间的友谊，将学校民族团结的大好局面向更好的方向发展。

此次活动以“互相帮助，互相尊重，互相学习，互相关心”为主旨，坚持“注重实效，积极参与”的原则，利用班会课时间，从生活、学习、活动三个方面更进一步加强民族学生与汉族学生之间的团结，鼓励和倡导一三年级所有学生，不断加强民族之间的团结。

班级民汉结对子安排：

一（1）班（汉）44人——一（4）班（民）5人

一（2）班（汉）45人——一（4）班（民）5人

一（3）班（汉）45人——一（4）班（民）5人

三（1）班（汉）48人——一（4）班（民）5人

三（2）班（汉）48人——一（4）班（民）5人

三（3）班（汉）47人——一（4）班（民）6人

五十六个民族的兄弟姐妹都有着一个共同的愿望，那就是民族团结，国泰民安。新疆这个多民族聚集的富饶之地，各民族之间一直都是那么的团结友爱，互相帮助，尊重对方的风俗习惯。

活动主题：民族团结一家亲

活动时间：XX年5月2日-XX年5月6日

活动地点：三一班、学校操场

活动具体安排：

以班级为单位，按照分配好的班级，首先7个班级的班委按照部署开一次班委会，6个班级的汉族同学和一个班的少数民族同学多对一的分好，将分好的名单上交德育处。

1、尊重双方的生活习惯，尊重对方的风俗习惯。

2、在食堂就餐时，注意不要把不清真的食物带入清真餐厅。

3、有伤害民族团结的话不说，有破坏民族团结的事不

做。

4、在班级内以书画的形式介绍少数民族和汉族的灿烂文化。在操场上各班级准备1——2个与民族团结有关的节目，进一步加深民汉同学之间的友谊。

在活动结束时，将活动的照片和总结及时上交，同时要积极大力的为此次加强民族团结的活动做充分的准备工作。

活动寄语：希望通过此次活动能够加强各民族之间的团结、加深各民族之间的友谊。

我们的祖国是由56个兄弟姐妹组成的国度，我们56个兄弟姐妹携手创建出了和谐、稳定、繁荣、富强的社会。而民族团结一直以来

是我们共同的目标，祖国的稳定发展离不开各民族之间的团结互助，只有祖国稳定团结，才能获得更好、更快的发展。让我们手牵手、心连心共同创建更强大的中国。

希望通过这次活动能够从真正意义上使我们各民族同学之间心连心，在生活中我们各民族都应该团结友爱，相互帮助，相互尊重。在学习上我们各族同学要共同进步，共同攀登。我们要用实际行动来证明少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族之间也离不开。坚信在我们56个兄弟姐妹的共同努力下能够创建一个更加美好的祖国，用我们的丰硕成果来迎接辉煌的明天。一三年级

XX年5月2日

一三年级民族团结一家人结对子总结

5月6日下午第6、7节课上，我校一三年级在三一班和操场上进行了《民族团结一家人》结对子活动，同学们表演了精彩的节目，气氛活跃，呈现出一片祥和。现将活动总结如下：

今天我们欢聚在一起就是一家人。首先一四班的同学们给我们带来了一段维吾尔民族舞蹈。同学们随着音乐翩翩起舞，动作优美，步伐轻盈，仿佛是花园里的蝴蝶在舞蹈，给汉语班的同学们带来了美的享受。其次三三班同学演唱了《爱我中华》，在歌声中让所有同学们充分感受到库尔勒市第十九中学是一所民汉合校，各民族师生在这里共同彼此学习，快乐无比。接着一二班同学为大家带来了舞蹈《江南Style》，大家在动感十足的音乐中感受到了现代小学生的朝气蓬勃，与时俱进。一一班的学生也将美好的心愿化做美妙的歌声，演唱了歌曲《歌声与微笑》。最后各班同学聚首在一起讨论如何能更好的相处，民汉学生打开心扉，畅所欲言。

通过本次活动的开展，进一步促进了我们一三年级民汉同学间的情谊。愿民汉友谊在相互学习中更长更久。一三年级

XX年5月6日

篇十：民族团结进步活动总结

加强民族团结 构建和谐校园

―――下营中心学校

下营中心小学所辖一所完全小学，五个村级教学点，共有14个教学班，在校学生275人，藏族学生102人，占学生总数的%，现有教职工26人。近年来，学校把民族团结教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，大力开展民族宗教政策法规教育活动，开展“六进”活动（进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进寺观教堂）进一步增强了维护民族团结、维护国家稳定统一、实现中华民族伟大复兴的使命感、责任感和自觉性。

一、高度重视民族团结进步模范学校的创建工作

学校成立民族团结教育工作领导小组，结合校情，围绕“民族团结教育”主题，落实工作任务，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，突出“三个离不开”教育（“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”），二、切实开展“民族团结教育”主题实践活动，让民族团结进步教育扎根于师生心中

（一）、根据上级文件精神，把民族团结教育列入学校师资培训与继续教育培训中。举办民族团结教育活动实践活动，一是与乐都六中结对开展“民放团结手拉手，城乡学生

心连心”活动，活动内容有三：

1、六中部分初中学生与下营纯藏族村塔春村小学学生结对交流活动，现场设塔春小学，六中学生与塔春小学学生进行交流，互相结对，藏族学生向六中学生敬献哈达，六中学生向结对学生赠送礼品。

2、六中学生与塔春小学学生进行才艺表演，六中学生表演了电子琴、书法和歌舞。塔春小学生也表演了本民族的舞蹈，最后两个学校的学生手拉手共同跳起了锅庄舞。

3、六中每一位学生到结对学生家中，体验藏族学生在家的一天生活，并与藏族学生一起干家务活动，了解民族风情等，并且互留地址，进一步交往。

（二）、为了帮助少数民放学生，我们与省统战部联系，争取到了一位资助少数民族学生的企业家，华勤投资有限公司总裁丑旋的女儿与下营中心学校的德毛吉结为好朋友，为汉藏一家亲创造了条件。

（三）为了促进少数民族乡的文化教育进步，我们积极争取，通过教育局的安排，为下营学校开展民族团结送教下乡活动，教育局安排全区最优秀的教师，来到下营，为下营乡的学生送上最为优质的一堂课，为促进下营乡的教育搭建了平台，并且这种为少数民族乡送教下营的活动成为常态，每年只少开展两次活动。

（四）为了进行民族团结，我们举办了民族团结识竞赛，对了解民族团结知识方面取得优异成绩的学生进行了奖励。

（五）下营中心学校是一个少数民族乡，也是全省贫困乡，在不允许学校订制校服的情况，为便于学生的管理，学校积极争取，由青海省平安保险公司为我校学生无尝捐校服275套（每位学生一套），我们在不增加学生及家家庭负担的情况下，实实在在的为学生办了件好事，（六）在平时的教育活动中，我们将民族团结纳入学校工作的内容，如开展组织开展“藏汉一家亲”主题班活动，动员广大师生互帮互学、团结友爱，促进各民族师生和睦、和谐。唱一首民族团结歌曲：开展全校学唱民族歌、学跳民族舞活动，排练的以民族歌舞为主题的大型活动《庆一文艺汇演》，期中藏族歌舞占到了整个文艺汇演的50%。从而形成了汉族学生喜欢藏族歌舞。而藏族学生也乐意接受汉族歌舞。两个民族学生之间形成了和谐，互助的亲密关系。

现在的下营乡，本来由于汉藏杂居，民族间基本没有隔阂，通过学校的正面宣传和引导，民族团结更加紧密，相处更加和睦。