改品德56个民族56朵花教案

第一篇：改品德56个民族56朵花教案

五十六个民族五十六朵花

教学过程： 一：激趣导题

1、师：孩子们你们照过全家福吗？我今天也带来了一张民族“全家福”照片，大家请看！

2、从这张全家福上你获得了什么信息呢？课件展示2（揭题：56个民族56朵花）板书

3、同学们，我们国家是个人口大国，那人口如此庞大，为了便于管理，设置了34个省级行政单位。其中包括五个自治区？那你知道都是哪些吗？

课件出示：请看图片，这 5个自治区分别为：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

小结：我们的祖国是一个统一、团结的多民族大家庭，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，权利都是平等的。

4、(出示课件)师；你们看他们身着各民族不同的服饰，那我们来深入的了解一下照片背后他们各自不同民族的风土人情吧！

5、师；同学们目前为止你们对这56个民族了解多少，我这里有几道问题想考考大家，看谁能抢答对。（生：好）

（1）、在56个民族中哪个民族人口最多呢？（汉族）（2）、为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族? 小结：同学们刚才的问题你们回答的都很精彩，我们班同学都是哪个民族的？我想了解一下。生；汉族

师；大家看，多么明显的数字，我们班同学又一次证实了汉族是56个民族中人口最多的民族。

一、“我所知道的民族”抢答竞赛活动

师；那你知道55个少数民族的名称吗？下面我们来做个小游戏：以小组为单位，写出你们所知道的少数民族。（同学们知道的真多）（出示56个民族的所有名称），看这就是我们56个民族大家庭，二、民族服装展示会活动

1、师；最能区别不同民族的标志是什么？ 生；服装

师；就是服装。（板书服装）

下面我们来猜一猜，看这个同学是属于哪个民族？ 生：维吾尔族，师：对，（介绍维吾尔族的服饰特点）

我听说大家也收集了不少这方面的资料，下面分小组交流，你所收集到的民族服装的特点，并推荐民族服装讲解员进行讲解。我们来评选最佳讲解员。

大家觉得谁讲的最好？对，大方自然，大家把掌声送给他吧。

2、形式多样的住房

师: 每个人，每个民族都离不开衣食住行，现在我们是住在什么样的房子里呢？ 那少数民族和我们的又有什么不同呢？出示图片（1）、这是什么？是哪个民族的主要建筑呢（对，蒙古包）蒙古族是个游牧民族，生活不固定，人们就发明了这种便于搭建和拆卸移动的房子，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合转场放牧。

（2）在来欣赏一下这些民族的住宅，那各民族的建筑特点与什么相关呢？

（源于当地的气候环境、地理位置）

二、节日卡

师：在过一段时间我们即将迎来什么节日？你们期待吗？那你知道少数民族的节日吗？（节日）

（1）同桌交流你所知道的民族节日吧？

小结：通过刚才的交流我发现大家知道的少数民族节日可真不少。说都说不完了。下面老师出个题测测你们好吗？

师：请听，（播放葫芦丝音乐）这是什么民族的乐器？

生：傣族的葫芦丝。

师：同学们你们知道傣族的都有哪些快乐的节日吗？

（生：1,、开门节、关门节 干农活

2、泼水节 一个迎新的节日）师：你知道泼水节的来历吗？（找学生起来介绍）

师总结：你搜集的资料真好，一下子就把我们带到了傣族泼水节的热闹场景中。出示图片你瞧傣族人们的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？生；(人们在互相祝福)师：那让我们把祝福送给我们的同桌好吗？（生互相泼水）。

那你还知道傣族的什么最有名吗？ 生；孔雀舞。

师：那有谁来做几个孔雀舞的动作？（播放视频）那让我们一睹孔雀的风采吧。

师：猜一猜这是哪个民族的节日呢？生；（蒙古族的那达慕大会）师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日。那又会是一个怎么样激烈热闹的场面呢？让我们一起看一看吧？（播放图片）希望大家以后有机会可以亲身体验一下他们民族的节日热情。

三、欢迎远方来客

师：同学们如果生活中我们的习惯跟少数民族的不一样，你会怎么处理呢 生；(尊重他们的习惯)师；要尊重少数民族的习惯就要了解他们的风俗习惯（板书风俗），那么少数民族都有哪些风俗习惯呢？出示图片

（1）蒙古族 藏族献哈达 自古以来藏族以为白色象征纯洁、吉利所以哈达一般是白色的。献哈达的方式（准备一条围巾，学生现场

模仿献哈达）对尊者，长辈要双手将哈达举国头顶；对平辈，只要用手捧献于对方的手上； 对晚辈则系在他们颈上。接受哈达时，身体微微前倾，双手结果哈达。

（2）找同学上来模拟一下吧，非常好，除了这些还有（3）回族的八宝茶（出示图片）（4）苗族牛角酒（出示图片）

结束语: 正是这些不同的服饰，饮食起居、节日，风俗习惯让我们中华民族这个大家庭更具魅力，那大家爱不爱我们的祖国呢?(爱)那最后让我们再次唱响《爱我中华》这支歌，在歌声中结束今天的学习吧。

第二篇：新品德56个民族56朵花教学设计

五十六个民族五十六朵花教学设计

栖霞市蛇窝泊中心小学 谭乐林

一、教材分析

《五十六个民族五十六朵花》是道德与法治四年级上册第一单元《各族儿女手拉手》主题下的第一课主题。这一课教学内容分“中华民族大家庭”“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特色的民族体育运动”和“民族习俗与礼仪”六个话题。主要让学生知道我国是统一的多民族国家，知道各民族有自己不同的风俗习惯，各民族要相互理解和尊重，共同维护国家的安定和团结。从而拓展学生的知识视野；同时，也进一步让学生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。

二、学情分析

据课前了解，当前的学生以汉族为主。学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，但对于各少数民族的分布、民族自治区及相关民族知识却了解甚少

三、教学目标

1、知识与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。

2、过程与方法：创设情境，激发学习兴趣，自主探究，习得感悟，联系生活，有理道行。

3、情感态度与价值观：初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。

四、教学重难点

1、教学重点

知道我国是一个统一的多民族国家，不同的民族有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗。

2、教学难点

如何介绍缤纷服饰，特殊歌舞来理解各民族不分大小、一律平等，都是国家的主人，从此激发学生热爱多民族的统一大家庭，增进民族情感，树立正确的民族观。

教学过程：

一：情境导入，激发情感

1、视频导入，创设情境

今天老师带来2015春晚《大地春晖》的一段舞蹈，请同学们仔细看。

师；看完后，从这段舞蹈中你了解到了什么? 生；我了解到有许多的少数民族，师看来同学们对少数民族都有一定的了解。（板书：民族）

二、知识交流，积淀情感

1、师问：我国有多少个民族？（对了，我们国家有五十六个民族）（板书：五十六个）

师；同学们目前为止你们对这56个民族了解多少，我这里有几道问题想 考考大家，看谁能抢答对（生：好）（出示图片）（1）、在56个民族中哪个民族人口最多呢？（汉族）（2）、为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族? 生：因为其他民族的人数相对较少所以被称为少数民族。

2、小结：，回答的不错，跟老师一样是汉族的同学请起立。你看多么显而易见的数字啊，我们班的同学又一次证实了汉族是人数最多的一个民族。

活动

（一）“我所知道的民族”抢答竞赛活动

那老师这有一些少数民族的图片，我们搞个竞猜游戏，看看谁能最先猜出图片中是哪个民族？准备好了吗？（学生猜）最后一张图了，看谁能抢到。

同学们猜得都挺准。

师：那你们是通过什么来区分他们的呢？ 生：服装

师：对，最能区别不同民族的标志就是服装（板书 服饰）大家也看到了，各民族都有自己独特的服饰、就像祖国大花园中一朵朵美丽的民族花！（板书五十六朵花）

师:那除了这些你还知道哪些少数民族，请写下来。学生展示（同学们知道的真多）（出示56个民族的所有名称），看这就是我们56个民族，56朵花。

活动

（二）民族分布图展示

4、让我们一起来看一看，这些美丽的民族花都盛开在祖国的哪些地域。请同学们认真看民族分布图（出示民族分布图）你有什么发现？ 生：汉族主要分布在我国的东部和中部，少数民族主要分布在西南，西北，东北。

5、师：你的发现很准确。

在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。党和政府对少数民族非常关心，制定了民族区域自治政策，传递温暖。谁能到前面来找出这五个自治区？请同学们注意看，这五个自治区是怎么分布的。（播放图片）

师：这些自治区虽然分布在全国各地，但少数民族人民不但生活好，而且团结向上。

三、汇报交流，释放情感

活动

（三）小组汇报交流

那下面，我们以不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情为主题开展一次汇报活动。

课前老师布置了搜集身边的以及感兴趣的六个民族的资料。老师把这六个民族做成标签（出示六个牌）。谁收集了满族的资料请举手，收集了朝鲜族资料的同学请举手

现在，就请推选出你们研究小组的组长。注意动作要轻、快，开始吧。请各组推选出的组长举手。各小组同学在组长的带领下把搜集到的资料进行整理，并进行分工，做好汇报准备。（学生准备3分钟）

2、学生汇报

现在，请各小组进行汇报交流.汇报前，我们看一下汇报要求。(提要求，幻灯片出示)1.汇报时声音洪亮，汇报内容要清晰 2.认真倾听，积极思考，听从组内安排。3.可以对其他小组进行补充 哪组先来汇报。

满族

生1：旗装是满族的传统服饰，现在漂亮的旗袍就是由满族妇女的服装演变而来的。

生2：同学们看旗装和旗袍真的都是那么端庄典雅，就是呢旗袍在旗装的基础上改的瘦了一点。

生3：满族许多节日均与汉族相同。主要有春节，元宵节，二月二龙抬头，端午节和中秋节。

师：那同学们你们知道你们喜欢吃的沙琪玛和窝头也是来源于满族（播放图片）

听了这组的介绍，你有什么感受？

生: 我们和满族像一家人，他们爱吃的，我们也爱吃。

师小结：是啊，汉族和满族，其实一直都是彼此交流着、彼此融合着的。五十六族兄弟姐妹本来就是一家人。

朝鲜族

生1：朝鲜族妇女爱穿短衣长裙，系飘带，色彩鲜艳；男子穿白色短上衣和背心，外出时再加长袍。朝鲜族喜爱穿白衣服，有“白衣民族”之称。有“白衣民族”之称的是（朝鲜族）

生2：朝鲜族是一个“歌舞之乡”。朝鲜族过节时跳帽子舞。这种帽子也极有特色，帽顶上有一根长长的飘带，舞蹈时将头转动，使飘带甩出一个个圆圈，可热闹了。

师：谁看过帽子舞，老师就请你们看一段精彩的帽子舞。想不想看。精彩不？真不愧是“歌舞之乡”的民族。（视频播放）

生3：朝族人很尊重老人。有一个节日就是专门给老人过的，叫回甲节。当老人60岁时家家户户都要大摆筵席，宴请宾客为老人庆祝生日。

师提问：（播放图片）听了他们的汇报，你喜欢朝鲜族吗?

师小结: 朝鲜族是一个勤劳善良的民族，尤其他们尊重老人的优良传统，真值得我们学习！

蒙古族

生1：我知道蒙古族常用哈达来表示敬意和诚心，他们认为白色象征着纯洁吉利，因此哈达一般是白色的。

师：介绍献哈达的方式（表演献哈达）表演的太形象了。

师提问:假如你来到蒙古，遇到一位热情的蒙古族同胞向你献哈达，你准备怎样接哈达？（走到同学位置上献哈达）

师：你为什么要这样献哈达？你为什么要这样接哈达？（我不是蒙古族，是汉族.他这样有礼貌，我也要尊重他们民族的习俗。）

师小结：，对，各民族风俗不同，但要互相尊重（板书风俗各异，互相尊重）

师：接下来老师请两名同学表演一个动作，猜一猜这是哪个民族的节日呢？ 生；（蒙古族的那达慕大会）

师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日。那除了摔跤你知道还有什么活动吗？ 生：骑马，射箭

师：对，那会是一个怎么样激烈热闹的场面呢？让我们一起看一看吧？（播放视频）

希望大家以后有机会可以亲身体验一下他们民族的节日热情。（1）、这是什么？是哪个民族的主要建筑呢（对，蒙古包）蒙古族是个游牧民族，生活不固定，人们就发明了这种便于搭建和拆卸移动的房子，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合转场放牧。

傣族

（2）师：那你都还知道其他民族的住宅吗？（3）生：我还知道苗族的吊脚楼，傣族竹楼等等

（4）（播放图片）展示房屋 师：观察一下傣家竹楼的特点（5）（播放图片）特点

那我们接下来，我们一起走进傣族，听听对于傣族的回报吧

生1：：我知道傣族有很多节日有

1、开门节、关门节 干农活

2、泼水节 最为有名

师：那有谁知道泼水节的来历吗？ 生2：介绍泼水节的来历 生3：介绍泼水节的来历

师总结：你搜集的资料真好，一下子就把我们带到了傣族泼水节的热闹场景中。播放视频

你瞧傣族人们的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？ 生；(人们在互相祝福)师：那课下让我们把祝福送给我们的同桌好吗？ 那你还知道傣族的什么最有名吗？ 生；孔雀舞。

师：老师这有一段孔雀舞的视频（播放视频）那让我们一睹孔雀的风采吧。

结束语: 这节课我们只能了解了这几个民族了，其实每个民族都有他们自己灿的民族文化，正是这些不同的服饰，饮食起居、节日，风俗习惯让我们中

华民族这个大家庭更具魅力，那大家爱不爱我们的祖国呢?(爱)那最后让我们再次唱响《爱我中华》这支歌，在歌声中祝福我们的祖国，结束今天的学习吧。

板书设计：

五十六个民族五十六朵花

服饰

节日

风俗

第三篇：五十六个民族五十六朵花教案

五十六个民族五十六朵花

庆华初级中学 肖功蓉

教学目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。

2、知道民族的基本知识。

3、培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体的思想感情。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、听歌曲，激发感情

1、今天老师给大家带来一首很好听的歌曲，让我们一起来欣赏。边听边体会歌词的含义。

2、你听到了哪些内容？（从歌词中我知道：

1、我国五十六个民族，五十六个兄弟姐妹是一家。

2、这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。

3、从歌声中，我体会到我们的民族很团结，你从那句歌词中体会到的？我从五十六种语言汇成一句话，爱我中华。）

今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！板书课题：五十六个民族五十六朵花

二、了解民族知识

1、知识竟答。

2、你知道哪些少数民族的民称？除了你们所说的，还有一些你们不知道的，那就让我们快点走进他们吧！

3、（投影：出示少数民族的名称）

4、下面的活动是看看谁的记的多：说出你所知道得少数民族名称。

三、欣赏民族风采

各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我们五十六个民族各具特色，不同的民族有不同的民族风俗习惯，不同的风土人情，让我们一起走近各少数民族，去感受和探究他们吧！

1、投影：民族服饰、民族民居、民族歌舞、民族节日、民族体育、民族习俗礼仪

2、学生交流所感。

3、师小结：刚才同学们对各民族的服饰、民居、歌舞等许多方面有了初步了解，发现一个民族文化的外在表现，多与该民族的地域环境、生活方式、宗教信仰和传统文化密切相关，对各民族的不同风俗习惯，我们应该以认同、理解和尊重的态度去对待，这样各民族之间的交往才会融洽，民族大家庭才会亲如一家。尊重是友谊的前提，而认同他人的习惯就是最基本的尊重。（尊重理解）

四、学习民族政策

1、为了保证少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，在这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？

2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。（团结统一）

五、齐唱歌曲，总结课堂

1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。

2、师生共唱《爱我中华》。

第四篇：五十六个民族五十六朵花教案

教学目标： 1.知道我国是一个统一的多民族国家。2.初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。3.尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。

教学准备： 1.教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。2.教师准备mtv《五十六个民族五十六朵花》 3.师生几套民族服装或具有代表性的民族服饰。学生准备各民族在历史文化、艺术、体育等方面相关资料（文字、图片、音像）。

教学设计：

活动一中华民族大家庭 1.从民族分布中找一找我国有哪些民族。在方框里写写“我所知道的民族”名称，学生之间可开展“看谁知道的民族多”抢答竞赛。2.在地图上找找我国的五在民族自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区，了解“民族区域自治”的含义。3.民族小考察。了解本地区的民族自治洲、自治县（旗），本班、本校同学中有哪些民族。4.看看钱币上不同民族的文字（汉文、维文、蒙文、藏文和壮文），不同民族人头图案。5元券，下面右侧主景是藏、回族人物头像；2元券，下面右侧主景是维吾尔、彝族人物头像；1元券，下面右侧主景是瑶、侗族人物头像；5角券，下面左侧主景苗、壮族是人头像；2角券，下面左侧主景是布依、朝鲜族人头像；1角券，下面左侧主景是高山、满族人头像。5.活动中可以让学生唱唱“五十六个民族，五十六朵花”歌曲，体会歌词的含义。

活动二民族知识知多少 1.师生苟同查找资料，依据资料提供的信息，又如，有关民族形成的传说、民族人口、信仰、语言文字等，了解不同民族都有自己的历史与文化。汉族文化作为中华民族的主体文化，涉及的方面比较多，以后还要学习更多的内容，因此，此处参考教材提供的思路进行教学即可。同时也可以让学生了解一下一些少数民族的起源历、历史和主要文化。2.用多种形式在班内汇报交流。如讲讲炎帝和黄帝的故事；或用表演的方式，扮演炎帝或黄帝向今日的子孙们讲述当年他们的故事；扮演不同民族的儿童，介绍这个民族的历史、广货还可以开展“民族知识知多少”知识竞赛和小展览。

活动三各具特色的民族风情 可以参考教材74~77面内容分成若干学习主题，每个组承担一至两个学习主题。1.学生自愿结合成组，分专题查找反映和介绍不同民族生活习俗、文化特点的文字资料和图片资料，如饮食文化、民居、服饰、艺术等。收集实物，如小饰物、民族乐器、民族工艺品、民族服饰等。2.学生将收集的资料进行整理加工，并用多种形式交流。具体活动方式可参考以活动设计。1）民族博物馆（1）将学生收集的图片资料和实物分门别类摆放出来。由收集者向其他同学做简单的介绍。（2）可以猜猜看的形式，让学生借助已有的知识，猜一猜图片、实物中反映的是个民族心甘情愿、服饰、乐器、工艺品等；唱一首民族歌，跳一个民族舞，让其他同学猜一猜测是哪个民族化曲和舞蹈；用语言描述一个民族的风俗习惯，让大家猜一猜是哪个民族的习俗等。2）民族服装展示会（1）在上一个活动的基础上，把学生分成几个小组，各小组准备某一民族的服装。（2）每个小组就自己所找到的服装进行简单改造或搭配。此活动可以大胆发挥自己的想象与创造力，但不能偏离其民族。（3）各组将自己改造（或搭配）好的服装给大家，每组可设一名解说员进行介绍。3）民歌舞会（1）说一说：知道哪些民族歌舞，并说出它的特点。（2）跳一跳：把最喜欢的民族舞蹈表演出来，如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞„„（3）唱一唱：演唱具有民族特色的歌曲。（4）奏一奏：鼓励有特长同学介绍演奏他们所学的民族乐器。3.探究活动：探究服饰、民居、民族歌舞等当地地理环境、特产、人们生活、生产活动等的关系。

活动四欢乐的民族节日 1.考察活动：收集介绍我国各民族节日的文字资料和图片：民族节日日期、节日的意义、有关节日传说、节日习俗、节日活动等。2.模拟活动：在课堂上进行庆祝民族节日模拟演示，可以播放有关节日音乐、画面，把学生带入民族节日氛围中参与体验。3.探究活动：每个小组拟订一个主题，全班开展讨论，如：民族节日与生活环境、生活习惯的关系，民族节日与民间传说、信仰的关系„„

活动五趣味运动场 1.师生准备：了解一些民族体育运动项目，并进行模拟训练。2.表演比赛：可把运动项目分成单项、集体项目进行表演比赛。3.交流探究：师生交流自己所在民族喜欢的体育活动，探讨这些体育运动产生的原因，这些体育运动在民族中的影响，体育运动所体现出的民族精神„„

活动六欢迎远方的来客 1.学生通过各种途径了解不同民族的饮食文化习惯和礼仪习俗。去别的民族地区旅游过的同学，可以找当时照片，回忆旅游时所了解到的民族习俗 2.各小组可以准备小品进行少数民族的礼仪表演。或播放有关民族礼仪的录像片。3.参考教材第77页，通过设置情景问题，让学生参与并体验不同民族的礼仪习俗和待客方式，如藏族人给远方来客献哈达，喝酥油茶；回话人请远方来客喝八宝茶等。在表演中，引导学生思考：当主人用本民族友好的方式招待客人，而客人表现出不喜欢时，作为主人会怎么想？由此引出该怎么对待此类情况的问题。4.如果本班有其他民族学生，可以相互交流本族在生活习惯、待客礼节等方面的习俗和礼仪，大家讨论怎样做到相互尊重各自的生活习惯。

活动生成： 在这一主题的教学中我采用了研究性学习的方法，早在十一放假时我便布置给学生一份长作业，利用假期时间，调查一个你最想了解民族，于是在上这部分内容时，学生都是有备而来，说起来有根有据，有一部分内容是老师也不知道的。为了使学生更好地了解几个相对有特点的民族，如回族、蒙族、白族等，课上我还播放相关的录象内容，这样更加接近学生对其的了解。

第五篇：56个民族56朵花

“56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家„„”“都是一家人，不分你和我„„”。这几句歌词不知唱出了多少人的心声，家是一个家，国是大中国，都是一家人，不分你和我…….”乌鲁木齐“7.5”事件后，新疆音乐人创作的《一家人》这首歌唱出了新疆各族人民的心声。乌鲁木齐“7.5”事件虽然使全疆民族团结受到严重影响，使自治区经济社会又好又快发展的大好局面遭到破坏，但是各族人民群众在乌鲁木齐“7.5”事件中互相关心，互相救助，用正义、良知和爱心谱写了一曲曲民族团结坚如磐石的赞歌。事实证明，在这场血与火的洗礼中，民族团结进步事业经受住了严峻的考验，我自豪，我是中华民族的儿女！我要用最美的语言，歌唱我伟大的母亲！我骄傲，我是新疆的孩子，我要用满腔的热情拥抱这个富有三千年丝绸之路文化底蕴的历史区域，拥抱这个正在催化无尽现代神话的中国最边缘的自治区，拥抱这个正在不断创造人间奇迹的沙漠绿洲！我们的新疆正在开发中走向世界！走向未来！

各族人民在长期开发、建设新疆的历史进程中形成的休戚与共、生死相依、血肉相连的深厚感情是牢不可破的。

新疆维吾尔自治区位于我国西北边陲，面积160多万平方公里，人口达2000多万，是我国面积最大的省。对于内地许多省市来说，它是那么遥远，那么陌生，这也是它神秘吸引人的地方，不同的自然风景造就了不同的人文风情，多种文化相互交替交融，饮食、音乐、风俗习惯的表达为我们增加了许多情趣。

新疆历史悠久，古称西域是丝绸之路的必经之地，这里有神奇的沙漠景观，迷人的草原风光，挺拔俏丽的天山雪峰，也有酷热难耐的火焰山，各种资源十分丰富。

千佛洞，楼兰遗址、白杨沟、哈纳斯湖的水怪时隐时现，让人浮想联翩。传统名产有：地毯、葡萄干、哈密瓜、库尔勒香梨、中药材雪莲花及各种民族乐器和小吃，吸引大批国内外游客。

由于新疆地处边疆，与祖国内脏相隔十万八千里，不了解的人认为这儿只有美丽的大草原和快乐的毛驴车，再或者就是那袅袅炊烟、洁白毡房，殊不知新疆各个城市近几年发展迅速，现代化建筑比比皆是，新疆首府乌鲁木齐市可以和各大城市媲美。乌鲁木齐少数民族以维吾尔族居多，色彩斑斓的服饰、民族风味的小吃数不胜数。

司马义.买买提。男，1960年3月入伍。共产党员。1962年10月27日阵亡于西藏羌山口战斗中。

任新疆军区某部（后步兵第六师）三班班长。

1962年，中印边境战争爆发。新疆军区某部在总参的命令下，参加对中印争议区内的印度据点的“拔点”行动和对侵入西藏地区的印军部队实施“围剿”行动。

司马义.买买提随部队参加战斗数十次。顺利的完成本部的“拔点”任务。与1962年10月中转战西藏。

在1962年10月26日，为了追击一股企图突围的印军。司马义.买买提率领本班战士分乘三辆汽车跟进，奉命牵制和拖住这股敌人。

但是，由于行进线路偏僻以及作战人员缺少。三班于1962年10月27日拂晓被印军伏击。

司马义.买买提所乘坐的头车被印军击伤，已经无法继续行驶。三辆车同时遭到敌人猛烈的火力打击。而此时的三班战士，根本无法下车进行还击！汽车根本抵挡不住如此强大的穿透。看见车内战友被敌人的机枪火力扫射，伤亡惨重。司马义.买买提不顾自身安危，挺身而出。单人操作车头部位的重机枪开火还击，以吸引敌人火力。

在被敌人击中右臂之后，他顾不上伤痛，一边单手操作继续射击，还一边叫大家下车，组织火力。

在敌人调转三挺机枪的联合打击之下，司马义.买买提身中数弹，胸部更是被粗长的弹头洞穿。但是此时，三班战士还没有完成火力布置，于是他继续忍着伤痛继续掩护战友，直至最后牺牲。

随后，在大部队的支援下。这股印军被全歼在羌山口。

如果不是司马义的临危挺身，三班战士将被敌人无情消灭。如果不是三班战士在最后关头布置了有效的火力结构，这股印军可能已经逃脱！无疑，他是董存瑞，黄继光类的英雄人物。

步六师组建后，司马义.买买提的事迹被记录在师史的第一面上。我相信，大家绝对不会忘记这位为了国家安定而付出自己生命的英雄！

展开历史的画卷，总会很自然的想到祖**亲五千年的辉煌，伟大的祖国似雄鸡屹立在世界的东方，在祖国的西部，闪耀着一颗明星，那就是我的家乡――新疆。今日的新疆，正处于经济快速发展、人民安居乐业的大好前景之中，是什么让新疆拥有崭新的面貌?是什么让新疆儿女过上稳定的生活?又是什么让我们边疆人民笑逐颜开?是中国共产党的优惠政策，是社会主义制度的巨大优越性，是新疆各族人民团结合作、勤勤恳恳、无私无畏的付出。新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，新疆与祖国风雨同舟，患难与共。党和人民政府给予新疆西部大开发的实施战略，新疆人民正以百倍的信心，万倍的决心建设着自己的家园。

新疆的今天是各族人民共同奋斗的结果，可是有极少数民族分裂分子利用新疆人民淳朴善良的性格，制造**事件，到处宣扬民族分裂，新疆儿女怎能容忍如此这般的违法犯罪行为?怎能让这些乌合之众毁了我们美丽可爱的家乡?各族人民应该团结起来，树立“民族团结一家亲，维护稳定我先行”的理想信念，坚决与分裂分子作斗争，形成维护祖国统一、反对名族分裂的铜墙铁壁，不让违法犯罪份子有机可乘。

看，最多的机遇在西部，最好的发展在新疆，最亲最美最温馨的地方还是我们的家乡!在这个美丽的地方，在这片生我养我的土地上，有着如此质朴的兄弟姐妹，有着如此深厚的关爱与支持，如果没有祖**亲的培养，如果没有家乡父老的关爱，也就没有我的今天。我唯一能做的就是努力回报!

我是新疆人，我爱新疆勤劳勇敢、善良好客的各族人民，但爱是什么?它不是信誓旦旦，而是关注、是勤奋上进、是努力拼搏、是脚踏实地、是无私的回报。

我自豪，我是中华民族的儿女!我要用最美的语言，歌唱我们伟大的母亲!我骄傲，我是新疆的孩子，我要用满腔的热情拥抱这个富有三千年丝绸之路文化底蕴的历史区域，拥抱这个正在催化无尽现代神话的中国西部之星，拥抱这个正在不断创造人间奇迹的沙漠绿洲!让我们的新疆在开放中走向世界!走向未来!

战斗英雄司马义·买买提的英勇事迹

发布时间：2009-07-25 18:07

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天山上的青松根连着根，各族人民亲又亲，团结胜利向前进。建设边疆好山河，保卫祖国万年春……

烽烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听,侧耳听 青天响雷敲金鼓,大海扬波作和声 人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平

为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她 为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

英雄猛跳出战壕,一道电光裂长空,裂长空 地陷进去独身挡,天塌下来只手擎 两脚熊熊趟烈火,浑身闪闪披彩虹

为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她 为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

一声呼叫炮声隆,倒海翻江天地崩,天地崩 双手紧握爆破筒,怒目喷火热血涌 敌人腐烂变泥土,勇士辉煌化金星 为什么战旗美如画,雄的鲜血染红了她 为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

各位领导，各位老师，朋友们，同学们，大家早上好！Asalam alekom doslar!

春天来了

谁也没看见它的脚步

可天山里那漫山的山花，满坡的野花

都在告诉你 春天来了。

忙于耕田播种的农民

也都在告诉你 春天来了。是啊，春天真的来了，就在美丽的新疆，像姗姗来迟的仙女，在生命的期待中，你看，嫩芽已在枝头上

悄悄的向漫步在林间的小伙和姑娘们招手了，小燕子们也急切开始在柔和而又温暖的春风里 张开了早就有点不耐烦的翅膀 唱着欢快的歌曲 飞翔在蓝天上了

公园里，那沐浴在金色阳光里的年轻而又美丽的妈妈，哼着轻柔的儿歌，她脸上那温柔而又幸福的笑容 惹的那童车里的小宝宝

发出了这世界上最天真最可爱的笑声 坐在湖边的长椅上的老大爷和老大妈们 开心的谈着天，说着地，那欢快的秧歌和麦西来普

也在西公园里的长廊下，热烈的散发着和谐的美丽 此情、此景，让我们感动，让我们陶醉。多么美好的生活啊，多么美丽的家园，这就是我们今天的生活！

祖国的繁荣和富强，让我们在尽情的享受着美丽人生的同时，却又在心里千遍万遍的感谢着那些为了我们今天的美好幸福生活 抛头颅 洒热血的革命先烈们，他们怀着无比坚强的革命意志和精神，在腥风血雨中，冒着枪林弹雨，为了祖国今天的昌盛，为了各民族人民今天的幸福，他们血洒疆场，长眠在天山脚下。在这些无数的革命英雄当中，有一位伟大的战斗英雄，他的名字叫司马义·买买提。

司马义买买提，男，维吾尔族，新疆英吉沙县人。１９４０年出生，１９６０年７月入伍，中国共产党预备党员。１９６２年１０月在中印边境自卫反击作战中，为掩护战友英勇牺牲。国防部特授予他“战斗英雄”荣誉称号，并追认他为中国共产党正式党员。

１９６２年初冬。几场大雪过后，山谷里一丛丛的红柳叶子早已被高原上的寒风吹了个精光，留下的枝干却显得更加挺拔、红艳，迸发也一种特有的活力。

１０月２７日，一个晴朗的早晨。司马义·买买提和３班的战友们正乘车在祖国西北边疆的高山峻岭间。

突然，从西南方向传来一阵猛烈的枪声，划破了山谷里的宁静。新近入侵到这里的印度敌军，凭借居高临下的优势，向我边防巡逻小分队进行突然袭击。密集的子弹在战士们头顶上嘶鸣着，周围腾起一团团烟尘。

汽车的右前轮胎被子弹打穿，驾驶员负了重伤，倒在了方向盘上。抛了锚的汽车，暴露在一片开阔地带。

这当儿，副连长乌甫尔木沙，迅速观察了一下地形，只见在汽车周围几十米内，连个坑坑洼洼都没有。他们完全处在入侵敌人的火力网下，躲无法躲，退无法退。

“卧倒！”乌甫尔木沙命令战士们卧倒在车厢里。

龟缩在半山腰工事里的敌人，得寸进尺，吱哩哇啦嚎叫着，枪声越发密集了，子弹像雨点似地倾泻过来。

在自己的国土上，竟遭到了如此猖狂地攻击，是可忍，孰不可忍！战士们再也不能忍受了。为了祖国的神圣领土不受侵犯，为了中华民族的尊严，他们一致要求副连长快下命令还击。但是，在敌人这样猛烈的火力压制下，只靠一些自动步枪和冲锋枪还击，无法压住敌人火力，必须发挥重机枪的威力。而架在司机棚上的重机枪，枪口原朝着正面，现在要从敌人的火力封锁下，把枪口调转过来，势必造成极大的伤亡。

副连长乌甫尔木沙紧盯着驾驶棚上的那挺重机枪，思考着调转枪口的办法。这时，敌人更加疯狂，不断地胡乱喊叫着，子弹落在汽车上，噼叭乱响，车厢上的木板被打得四处乱飞。

一种牺牲自己、扭转战局的念头，在司马义买买提班长的心中升起。只见他眼睛里闪耀着仇恨的光芒，毅然掂起冲锋枪，一个箭步跳到车厢后端，挺起身子，抠动枪机，朝着入侵敌人，急速射击。

果然，司马义·买买提这一举动，立刻吸引了敌人的火力，轻重武器一齐向他射来。机不可失。副连长乌甫木沙一边迅速组织大家移动重机枪，一边喊道：“三班长，卧倒，快卧倒！”

“别管我，赶快调转枪口！”在激烈的枪弹声中，司马义·买买提大声吼着。他的话音刚落，就觉得身子像被什么东西推了一下，猛地一震，一颗子弹从他左手腕穿过，打进他的胸膛。殷红的鲜血，顺着伤口涌了出来。

一阵剧烈的疼痛，使他额头上冒出了豆粒大的汗珠。他把牙咬得嘎嘎响，却没有哼一声。他想：要是同志们知道自己负了伤，一定会影响战斗。然而，副班长和战士艾斯拜尔、乌斯满还是看到了，他们扑过来问：“班长，班长，你怎么了？”

“不要管我，快去调转枪口！”他的声音是那么坚定、沉着，接着手中的冲锋枪又吼了起来。

弹夹里的子弹打光了。他一手捂住伤口，一手从腰部子弹袋里拔出备用的弹夹，插上膛去。他将身子移到车厢中部，用车厢作依托，顶住胸部伤口，继续向侵略军猛烈射击。

子弹又打光了，司马义·买买提再次更换弹夹。敌人看他不再还击，误以为是被他们消灭了，就又调整火力，向驾驶棚上调转机枪口的战士们射击了。

司马义·买买提猛然往起一站，手中的冲锋枪又怒吼了，敌人又慌忙集中火力对付他。这时，他的右肋又中了弹。他咬着牙，身子挺得更直，冲锋枪打得更猛烈了，他边打边喊：“架好机枪，向侵略军开火啊！”

不幸的是，第３颗子弹又打中了他的胸膛。他的声音渐渐地微弱起来。但是，那染满鲜血的高大身躯，毅然像一座山峰，屹立在那里，眼睛里喷射着怒火，逼视着敌人。他以自己的英勇、机智，为战友们刻赢得了一段宝贵的时间。战友们终于调转了枪口，重机枪怒吼着向敌人开火了。

正义的枪弹，压住了邪恶的敌人。司马义·买买提意识到自己的任务已经完成，绷紧的神经开始松驰，身子慢慢地倒了下来。他动了动嘴唇，想说什么，只觉得气力不够。歇了会儿，他用充满着激情的眼神，环顾一下生死与共的战友们，喃喃地说：“副连长，我不行了„„同志们，为了祖国，勇敢地战斗„„”就这样，为了战斗的胜利，为了战友们的生命安全，英雄司马义·买买提用他的鲜血，换来的宝贵的时间，使部队摆脱了被动局面，使得后续部队能够及时赶到，并彻底的消灭了盘踞在这里的敌人。战后，中印边境自卫战前线指挥部给他追记一等功。１９６３年４月２６日，中华人民共和国国防部追授他“战斗英雄”称号。

人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平

为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她 为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

时间的长河可以冲淡人们脑海中的一般记忆。但是，人民英雄的光辉形象，却能永远地镌刻在人们的心间。

维吾尔族英雄司马义·买买提可歌可泣的英勇事迹就是这样，历经4０余年，却依然激励着一代代的各族儿女，英雄的精神和思想鼓舞着各族人民，用更大的热情和对祖国的爱，顽强的奋斗在建设祖国和保卫祖国的各条战线上。

今天，当我们漫步在美丽繁华的都市街头时，当我们悠然的休闲在公园里，当我们幸福的劳作在田野里，当我们快乐的成长在校园里，我们大家都不能忘记，所有的这些幸福与祥和，所有的这些安定与团结的大好局面，全都是像英雄司马义·买买提那样的千千万万个先烈，用舍生忘死的精神和视死如归的英雄气概，用鲜血和生命换来的。是用各族人民不断努力，用智慧辛勤汗水换来的。

历史的经验也再次告诉我们，祖国统一，民族团结是我们各项事业发展的根本保证，是全体中国人民的最高利益，是中华文明长盛不衰的奥秘所在。今天，各民族在祖国大家庭里之所以如此和睦平安，是因为有着5000年历史奠定的文明基石，有着960万平方公里陆地面积的共同家园。各民族人民情如骨肉，不可分离；义如血脉，无法割舍。各族人民在长期开发、建设新疆的历史进程中形成的休戚与共、生死相依、血肉相连的深厚感情是牢不可破的。历史作证，新疆是各民族的新疆，新疆是各民族人民共同的家园。只有新疆各族人民团结起来，同呼吸、共命运心连心，才能“双手翻天地，戈壁滩上建花园”，共同建设好我们美丽的新疆。

我是新疆人，我爱在这片土地上生活的勇敢辛劳、善良好客的各族人民，大爱无疆。我知道，真爱是是珍惜、是勤奋、是上进、是努力、是拼搏、是脚踏实地、是爱的回报。

在这个美丽的地方，在这片生我养我的土地，有着如此质朴的兄弟姐妹，有着如此深沉厚重的关爱与支持，我唯一能做的就是努力！

我自豪，我是中华民族的儿女！我要用最美的语言，歌唱我伟大的母亲！我骄傲，我是新疆的孩子，我要用满腔的热情

拥抱这个富有三千年丝绸之路文化底蕴的历史区域，拥抱这个正在催化无尽现代神话的中国最边缘的自治区，拥抱这个正在不断创造人间奇迹的沙漠绿洲！

让我们的新疆在开发中走向世界！在发展中走向未来！

天山上的青松根连着根，各族人民亲又亲，团结胜利向前进。建设边疆好山河，保卫祖国万年春……