改变,从阅读开始[推荐阅读]

第一篇：改变,从阅读开始

改变，从阅读开始

改变，从阅读开始？阅读能改变什么，能够使眼睛更加近视，使我们带上度数更大的眼镜。阅读能改变什么？能够在大老粗面前断章取义地咬文嚼字，使他们来仰视我们。这只是读死书，不是阅读。阅读是读者同作者思维相互交流，冲撞，融合的过程。有时候甚至我们跳出作者的思维，达到一种更为神奇的境界。这才是，真正意义上的，改变，从阅读开始。

读死书，不能改变什么。读死书，就好像消化不良时，还在不停地吃。那么，它只能使你更加地笨，更加地傻，跟{乐}读更远。阅读是对我们思维的锻炼及个人情操的陶冶。你是否记得在那纷乱的年代，在内忧外患的压迫下。我们的毛泽东同志，在北大的图书馆内，同马克思打成一片。通过阅读，他深入研究马列主义。因为阅读，改变了他的思想；因为阅读，改变中华民族的命运；因为阅读，解救千千万万在水深火热中挣扎的劳苦大众。所以，阅读是让我们变通的读，辩证地看。

很多人，听过这样一句话，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。可惜，他们忙了一辈子，到头来还是竹篮打水一场空，读书不一定能给你财富。非淡泊无以明智，非宁静无以至远。我们阅读最好是，抱着一颗宁静的心，淡然地去看待得与失。如果说想在书中找到美女，得到黄金屋我还是劝君一句:你来错了地方。书，文字，文章只能给你知识，锻炼你的思维。谈到这里，我们可以得到这样一个公式[C=k＊n%＊m%]【其中C为你获得金钱，或者一切外在物质享受的系数。K为所有外在的质。N等于你所接触的物的系数，M为你的接触物同外界的耦合度。】也就是你要成功就必须拥有天时，地利，以及你的内在的能力。这三者之中，阅读，仅仅只是你获得内在能力一种方式。所以，我们必须学会用书。这样，我们可以得到这样一个结论。阅读是可以改变我们内在涵养，但不能成为成功的充分条件。这也是好多大文人，潦倒，贫寒的某方面的一个解释。

阅读，改变生活，生活引导阅读。阅读其实就是你，我，他的心灵生活；生活本质等于你，我，他的现实阅读。生活是阅读，阅读是生活。我们是否记得【你站小窗前看风景，看风景的人在桥上看你】那一副诗的画卷。现在当我们再来回味时，我们骤然发现，当我们在阅读别人的故事时，别人也在阅读我们。这就好比是，生活与艺术的辩证与统一的关系。艺术源自生活，但却高于生活。阅读使我们艺术地生活。

在市场经济的驱动下，我们被压地喘不过气的时候，你想过没有，你的这些烦恼，其实在好几千年前，哲学家早早的给你答案了。只是你没有去阅读而已。

曾经，因为阅读，我落泪了；曾经，因为阅读，我生气了；曾经，因为阅读，我恋爱了。阅读改变我的心，我的思维，我的理想。那是我第一次读【红楼梦】不知道为什么，晴雯，这个女孩地率真，勇敢以及美丽深深得刻我的心里。当他们陷害她时，我好生气！就当在她一个人慢慢地等待死亡时的无助，痛苦好像刀一样割着我的眼睛，泪，忍不住的落下。如果，将来，有一天我的宿命，注定是失败。那么，我也要去反抗。我要去争取，去获得勇敢！

我们是否记得这十几年来，我们是不是从一天长大的，是不是一天成熟的。我们不会因为一天吃饱了，吃好了，我们就长胖了，长高了。那是不可能的，我们得，天天吃好，天天吃饱，才有可能长高，长胖。其实，我们阅读，也是相同的道理。你今天读了一篇好文章，你的阅读能力不可能就有实质的提高。我们照样得天天读，这样再有实质地突破。这就是唯物主义中重要的一条，由量变到质变过程,我 以上是我以唯物主义的思想进行粗略的描述而已，没有真正的意义。我只是想说明，我们阅读是一个持久的变化的过程，没有一定量的积累是不行的。但是，我们需要辩证的看待，我这里说的量是在质不变的前提下进行积累的。

现如今，出现的大学生就业难的问题。其实我们也可以通过广义的阅读使问题得到解决。现在，改变，从阅读开始，已不是我们狭义地认为读书本来改善我们的文化知识，而是通过我们的体验来获得经验与知识。真正做到从学知识到用知识，从读书到用书的转变。这才是真正意义上的阅读。让我们用手去阅读机器，用笔去阅读文学，用实验阅读理化生。这样我们大学生就不怕就业问题，只有这样，我们才能把所学的知识同现实联系起来。这就要求我们大学生，真正地阅读社会，阅读生活。阅读从现在开始改变，改变，就会从阅读开始！

因为阅读，世界与我们的距离改变；因为阅读，伟人离我们更近；因为阅读，思想真在发生质变。当我们对前途感到迷茫时；当我们感到无路可走时，请你走进阅读，他会引导你走向光明。阅读好像我们的心灵眼睛。当我们看不清这世界时，请你换一双眼睛，换一个角度，你会发现世界原来是这样的哦！

一缕夕阳，透过窗子；一丝清香，滑过鼻尖。品一杯卡布基诺，嗅一页唐诗宋词。这一刻，你是否能感受到世界，因阅读而改变。

第二篇：改变从领导力开始

改变从“领导力”开始

——美国量子生物科技发展有限公司重庆分公司总经理 王晖先生

2011年6月王总参加了在重庆举行的《公司化运作实操班》的公开课程。在课程中，他认真听课，仔细记笔记，积极与老师互动。在亲身感受到了联创世纪的实战课程及专业服务后。当即便与联创世纪达成了合作关系，报名参加了《公司化运作》整套课程。

在参加了潘俊仁老师的《公司化运作——领导力系统》课程后，王总非常兴奋。后来在与王总采访中，他非常高兴的与我们分享课程收获：“潘俊仁老师是我见过的老师中非常有影响力的老师，他拥有非常丰富的企业管理和经营经验，是一位成功有影响力的企业家，他是我在创业路途中非常重要的导师。课程的内容非常实用，使我对领导力有了深刻的认识，并对自己的提升有了更明确的目标。

在学习之前，我对领导力的概念比较模糊，没有准确的定义，并且对管理的认知比较混乱，凭感觉办事情。以前认为做领导应该是将能力放在第一位，对如何提升自己的影响力也没有具体的方法。

在学习之后，我对领导力的概念有了清晰的认识，了解和学习到了一些简单有效的管理方法和理念。真正理解到，真诚对人才是管理员工的首要条件。和员工的深度沟通也是非常有必要的。而能力与前瞻性等其他要素都是基于这个基础之上的。并且对以后自己如何提升自身的影响力有了方向。

通过这次学习，我对领导力有了深刻的认识。它并不是我们以往理解的坐在某个位置上就可以有的。不管你是什么角色，都需要通过自己努力奋斗去赢得。而对于一个公司或团队来说，首先制定共同的愿景和规划未来企业到达的地方，是作为领导人需要首先解决的问题。在这次学习后，我对自己提升领导力的方法有了具体的蓝图。不再是像曾经的管理方式凭感觉。俗话说，“师傅领入门，修行靠自身。”。有了这些成熟的经验和方法，相信我们在企业的经营和管理上会更上一层楼。

感谢潘俊仁老师对我们的细心教导和引导，感谢联创世纪各位伙伴对我们的细心服务和支持，感谢联创世纪教育训练集团为企业提供了这么优秀，这么实战的课程。我会一如既往的支持联创世纪，和联创一直合作下去。相信我们的学员能通过联创世纪系统的培训让自己的事业产生质的飞跃。”

第三篇：从改变自己开始

从改变自己开始

在一个国家的墓园里，有许多国家首脑的墓志铭。某个角落里的一段墓志铭是这样写的：

我在年轻的时候有一个伟大的愿望，想改变世界，但是随着我的年龄的增长，我发现我不能，所以我想改变整个国家；但是等到我的年龄再大的时候，我发现我没有这个能力改变自己的国家，那我就想我的愿望就是改变我的家庭；等到我年老的时候，我发现我也没有能力改变我的家庭，我就想我要改变我自己；等到我行将入土的时候，我才发现我依然没有改变我自己。这时候我就想，如果我一开始的愿望就是改变我自己，那么我自己改变了，同样就有可能改变我的家庭，就有可能改变我的国家，甚至有可能改变整个世界。

第四篇：改变,从习惯开始

学府咨询（国际）集团有限公司

SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.改变，从习惯开始

——井下铁矿中运作业区六米单卷扬班司机长 代鑫玉

2012年，根据井下铁矿设备管理要求，要求在全矿范围内全面进行TnPM管理体系的推进建设工作。我们中运作业区作为井下铁矿的重点单位，当仁不让地冲在了TnPM推进大军的前线。同时，我所在的卷扬班作为作业区乃至全矿重点监控岗位与特种大型设备，也被安排为试点岗位。身为一名卷扬工的我，感受到无限光荣的同时，也感觉到肩膀上担子异常沉重。

起初，我也和大多数同志们一样，对TnPM管理的概念知之甚少，甚至并不理解和接受，认为一名操作工，做好操作的分内事就足够了，哪里来的那么些条条框框的约束呢！但经过井下铁矿TnPM推进办与作业区TnPM推进小组组织的数次培训与宣传，我逐渐地扭转了这种不正确的观念。设备就如我们的孩子一样，你不但要教育得当，还要负责监管它的健康成长。TnPM管理办法就是让我们从“只管开，不维护”的观念转变为“不但要开好，还要维护好”。

要想TnPM在班组中得到有效的开展，必须从班长至每名班组成员，职责明确，分工到人。由于我自身的文化特长，我义无反顾地为班组同志们担当起解说员的角色，在与大家一同学习TnPM管理知识的同时，我不间断地利用闲暇时间用井下铁矿推进办公室下发的宣传材料与知识手册和班组同志们共同学习，共同提高。经过一段时间的学习，我和大家都能够对TnPM的基础知识达到熟练掌握，并在作业区的历次测试中，六米单卷扬班的成绩一直名列前茅。

在完成了基础知识的掌握之后我们便开始了与TnPM推进工作中出现的问题开始了真刀实枪的抗战。在井下矿部门与作业区推进小组的指导下，卷扬班自2012年一月起开始对作业现场全面进行6S、6H查找治理，并对设备保养维护与自主维修行为进行了严格的规范。这些工作的目的都是为了能最大限度地发挥设备运转效率，以提升整个生产系统的效率。为了这个目的，我结合岗位从前检修工作的记录与自己多年来的工作经验，编写了故障清查手册，上面记载了卷扬提升作业中易出现的小故障与排除方法，这个点子被作业区推进小组采纳并在全作业区生产班组进行推广。同时，我还根据平常操作过程共发现的卷扬机提升作业中出现的特殊运转现象，编写出OPL一点课《6米单卷扬提矿超速掉电的检查与处理办法》经作业区领导审阅评定决定在全班组进行培训，使得大家在面对这一突发故障时都能够快速反应并排除。作业区为表彰我的这一贡献，给予我物质上的嘉奖，这使我深受鼓舞。

TnPM管理在我们班组已经推行七个月之久了，取得的效果令人欣喜，通过现场不断的6S及6H查找，作业现场的状况大大改善，岗位面貌大为改观；通过可视化管理，使得设备维护检修效率大幅

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第五篇：《改变,从阅读开始》读后感

《改变，从阅读开始》读后感

回想起来，不觉中自己在教育战线上耕耘已有十余载，在教育教学中收获的过程中时常会伴随着困惑，也常听到老师们在感慨：新教改让我们转变角色，我们教师给了学生自由的空间，给了他们自主的权力，而他们却时常见着老师偷偷把头低下，失去了最起码的礼貌;走廊里，老师苦口婆心地告诉要静、礼，可还会有人被告之违犯纪律；操场上，扔纸的同学刚被教育完，可另一学生又会“不小心”演绎着近乎相同的事件;在运动会结束时，老师们对操场的垃圾杂物，不仅要怀疑，到底是教育本身的问题，还是学生的问题？这时就会向往一种教室内书声琅琅、走廊里井然有序、操场上文明礼仪的书香校园。这种矛盾一直漫延着„„

假期，我有幸 拜读了朱永新博士的《改变，从阅读开始》这本书。它对我的影响不能用某个词来概括。它如一股无形的力量撞击了自己的朦胧的意识，如一股清香的甘泉从心田流过，那么纯净香甜;又如一束阳光射进自己的心窗，使我找到教育的方向。无疑它改变了我的教育的历程……是呀，朱教授让自己找到了自己一直在寻找而又没有找到的道路，那就是阅读。

正如朱教授所言：“没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市必然是美丽的城市”。

听了朱教授的讲座，我感到我们做基础教育的太需要阅读了，阅

读会让我们豁朗，阅读会改变我们的校园。会让孩子们滋生纯洁的心灵，会让课堂中成长智慧之花，会让校园文明礼仪，更会让我国的文学珍宝接传下去，且赋予我们新的民族精神。于是我想，改变，从阅读开始，阅读，就从我开始吧！