剪贴盆景小学美术教学设计

第一篇：剪贴盆景小学美术教学设计

教学目的:

1、使学生初步了解盆景的有关知识，发展审美感知能力。

2、掌握剪贴盆景的基本要求和方法，提高动手能力。

教学重点:

制作方法的掌握与运用。

教学难点:

构图恰当，材料运用巧妙。

教学准备:

教具:利用l日《盆景》月历充当挂图，各种废旧彩印纸片(将每张裁成若干小块)、剪刀、浆糊、展示板、收录机、磁带。

学具:配给数张小废彩印纸片、白色作业纸一张、剪刀、浆糊。

教学过程:

一、组织教学。(略)

二、导人新课。

1、观赏出示挂图并口述。

生活离不开美，现在我们来欣赏园林艺术申的奇葩

盆景。盆景将大自然申宏伟秀丽的山水、树木等，浓缩在一个较小的空间内，用来装点庭院、厅室等，使人们在小范围里能感受到大自然的恢弘壮丽。

要求学生认真观赏挂图。

教师板书:“盆景”

2、简评。

(1)树桩盆景:图

一、青翠欲滴、清新秀丽。

图

二、古朴苍劲、气度不凡。

图

三、硕果累累、丰收在望。

(2)山水盆景:图

一、崇山峻岭、雄伟壮丽。

图

二、峭壁悬崖、险峻雄劲。

图

三、峰峦叠翠、优雅宁静。

(3)结语一一文人雅士赞美盆景是

无声的诗，立体的画(板书)

3、揭示课题。(板书“盆景”的前面添加“第29课剪贴)

三、讲授新课。我们今天不是制作盆景，而是利用各种废旧彩印纸剪贴盆景。

1、翻开课本，要求学生通览本课内容。

2、提问:

(1)书中有些什么盆景?(根据学生所答进行归纳。板书:树桩盆景山水盆景)

(2)盆景由哪两大部分组成?(51导学生概括为盆子、景物。)接着又问:为什么有的盆子偏高，有的盆子却偏宽?

3、示范:(紧扣上述内容。)

(1)对折剪出偏高和偏宽的”盆"各一个，并分别粘于展示板上，同时发问:这适合做什么?那又适合做什么?让学生自由回答。

（2)教师取一张废月历纸，当堂演示剪贴一幅盆景，并一边讲述怎样选材，巧妙利用它的颜色和纹理，以及景物安排，如大小、疏密，虚实等变化。

(3)剪贴盆景要求用平视构图。

A、口述什么是平视构图。(不管什么角度，都把它当作与视平线平行来看待。)

B、教师用实物演示、说明。

C、要求学生运用实物进行观察。

四、进行练习。

1、传递作业用纸。

2、提出作业要求:大胆想象巧妙选材

平视构图先盆后景

盆分高宽景重变化(板书)

3、巡视指导。(略)

五、课堂小结。(略)

第二篇：小学美术剪贴村庄教案

小学美术剪贴村庄教案

教学目标：

1、掌握剪贴画的方法步骤。

2、了解农村房屋结构特点，并能抓住主要特征进行合理的形色构图。教学重点难点：

重点：明确作业要求，按正确的方法选材、剪贴。难点：怎样抓住乡村房屋的特点进行形色组合。教学准备：彩纸、剪刀、胶水 教学课时：1课时 教学过程： 第一课时：

一、观察比较，启发分析。学生回忆城乡房屋建筑图片，在对比分析中寻找农村房屋群的整体特色和房屋本身的结构特色。

农村房屋以平房为主，兼有吊楼茅舍，结构形状各异，正侧不一。疏密开合，层叠相映，间有曲径小道，树木花草。色彩有红瓦白墙，红砖碧瓦，粉壁黄顶等。

二、讲述示范操作方法和步骤。

1、选材构思

可叫学生与同桌一起挑选自己带来的色纸。分析哪些色块适合剪贴作品的哪些部分，两人共同确定一个画面。

2、选材剪切

剪切：按从大色块到小色块顺序剪切，剪切下的各部分要远比作业纸小。可先剪主要房舍的大致形状。形状力求简洁，尽可能正侧面都有，大小不一。接着剪配件，如次要房屋、景物等。选材要求：

（1）巧妙地利用色纸本身的形状、花纹。

引导学生观察分析课本范图：图中的树利用了色纸本身的形状、花纹；烟囱利用了色纸中的砖瓦纹理。所有这些并非取自同一图片而是从各个不同图景中选择，再组合、再创造而成。

(2)选材时要考虑色块的对比。

房屋之间、同一房屋的房顶与墙壁、房屋与景物之间的色彩要有较大的区别。

3、拼摆

利用磁性黑板或投影仪边讲边示范。拼摆法：

先拼摆中景部分、主要房屋、密集区，接着拼摆近景、远景、点缀物。摆一摆、拼一拼，不断比较、调整，直到画面的形色构图比较合理为止。

注意事项：切忌让学生摆一样粘一样，要求反复调整、整体布局、只摆不粘。辨误演示：

在磁性黑板或投影仪上故意摆出几种不合理的构图，让学生在辨误过程中掌握形色组合的规律。错误的例子：

主体不突出(无主体或主体部分太偏)①构图不合理 房屋完全挤在一处或四处摆满 房屋排列呆板（一种模式的排列方法）②色彩搭配不当：

主要为无对比变化，色彩太相近。

辨误环节利用活动教具进行操作由于教具不断挪位移动，可在单位时间内迅速变换画面，产生良好的视觉效应。

4、贴

将拼摆成的各部分在边角背面涂少量浆糊依次贴好，贴的秩序可从上到下，也可从左到右。贴好后用一张干净纸盖在面上轻轻抹压一下，再提起底纸抖一抖，看看有否遗漏未粘的地方。

三、布置作业，巡回指导。

学生以两人为单位，与同桌共同完成一幅作品。作业要求：

1、画面形色安排简洁、合理。

2、操作程序正确。

四、学生作业，教师指导。

五、讲评作业。

1、选择形色构图合理、新颖的作业讲评。

2、指出学生中带有普遍性的不足之处。

第三篇： 剪贴水彩画小学美术教案

教学目标：1．认识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。

2．培养学生发现美、创造美的能力。

3．培养学生的创新求变意识。

教学设计：1.通过欣赏范图，指导学生巧妙选材，如利用报纸上的字母、电话号码、照片作为作品中的特色纹理。

2．报纸材料轻，建议学生在制作时不要剪得太碎。

3．为了体现材料特点，提醒学生调色要淡，保持色彩的透明度。

教材分析：原湖南师大艺术学院张小纲教授的报纸剪贴水彩画使我们感受到一种既现代又质朴的美。教材设计立足点是培养学生从平常的废弃物品中发现美、创造美的意识，体会物品上面特有的纹理美感，进行再创作。教材内容体现在两方面。第一，欣赏画家张小纲的《海滨印象》。第二，指导学生掌握制作步骤方法。

教具准备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具

学具准备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具

教学过程：

1．用媒体展示画家作品《海滨印象》。

2．介绍作者：原湖南师范大学艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。

3．学生分析作品的表现形式、制作方法、材料美与形式美感。

(1)表现形式：水彩画。(板书)

(2)制作方法：剪、贴、画。(板书)

(3)美感：既现代又质朴，体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美

4．板书课题：报纸剪贴水彩画

5．欣赏作品，分析怎样巧用报纸，怎样涂色。

(1)学生讨论发言。

(2)教师总结。

A．作品用材特点：为了体现高楼一层层的结构，画家剪贴时注意了利用文字的横向排列；海上的山或岛屿则利用了报纸上的照片；深色的题头边框像海上远处的轮船；利用文字排列比较稀疏的报纸剪贴白云。

B．学生的第一幅作业：作底色的报纸文字排列均匀，没有标题或深色图标。但房屋的屋顶、墙面利用了报纸上的标志、字母、数码字和粗重的黑色边。第二幅作品则全部利用报纸均匀的文字排列，适合表现蓝天、白云、飞鸟。

C．涂色时用较淡的水彩颜色，以保留报纸的纹理美。同时，适当留白能表现画面的层次美。(示范)

6．作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点。

7．分发报纸材料，学生开始制作。

8．学生提问，教师解答。

9.小结：

(1)作业展示、讲评。

(2)今天我们体验了一次新形式的水彩画创作。“绘画艺术的创新求变是永恒的主题。”从不起眼的废弃的物质材料上发现创造的价值，这就是创造美。

板书设计:

第三课剪贴水彩画

（1）表现形式：水彩画。

（2）制作方法：剪、贴、画。

（3）美感：印刷的纹理美和形式美

第四篇：松树盆景制作教学设计

松树盆景制作教学设计

松树的特性

松树是阳性植物，性喜光照，光照不足会使针叶变得细长而软，平时应将盆景置于通风透光处。松既喜水又耐旱，既喜肥又耐瘠薄。但大肥大水则会疯长失形。光照不足会易生白霉病，是一种细菌性害，不及时治疗，枝叶会逐渐变黄枯死。可用波尔多液或石硫合剂溶液喷洒二至三次可治愈。

松树盆景翻盆换土不宜过勤，否则会刺激新生针叶变长。养桩长桩另论。翻盆只需将四周和最底部的根剪除部分。减５分１左右的盆土略回填些新土盆植就行了。熟手可用次高压水冲土小心别伤根全换盆土。但切记十万小心操作。[注意在雨季操作宜]

造形制作。由于松类树种的再生萌发力较弱，不能用杂树方法造作。更不能用力过猛、强拉硬扭。不能一次到位的要分段分时操作。

逼芽一年最多可四次剪枝逼芽。从二月至九月约每两月会爆一轮芽。相对壮树而论。弱枝需养壮。可重点把弱枝向阳置盆[正南方向]且多叶面和侧根喷施肥。树的特性有哪面根养哪面枝。最保险方法是破坏枝的顶端优势来逼芽。就是用针多次刺枝顶生长点达到破坏生长点效果来逼芽。

山松盆景的制作与养护

第一部分：盆景的制作

山松又名马尾松，在西营地区常见树种，能制作盆景的素材比较稀少，而且生长慢，制作养护难度大，但树型美丽，能够表现多种意境，因而比较珍贵。

制作要点：1 采桩：在立春前后树脂萌动之前进行，带土团并保护好须根，土团不能松散(这是成活的关键).封根头和伤口，去五分之二到二分之一的枝叶量，保持根与枝叶的平衡。

1.山松的采挖最好在立春后~春分这段时间.以这时采挖的成活率最高.在惊蛰~春分挖的.小松裸根或土松了.成活也较易.采挖山松能带土就带.挖时先挖开一圈后用胶皮捆紧.然后才断主根.挖好后尽快运回栽植.栽种：要用宽大的土盆，用木箱或下地栽种最好。用土松散透气卫生，不予消毒杀菌。培土三分之二时水吸一次，第二天用干土再培三分之一吸潮，保持适当干湿度。初期为防止长期雨天，可在略高的培土上围披一圈塑料薄膜，以能盖住盆钵或树窝为度。置避风、温暖、向阳处。用土:黄泥土.红泥土.煤渣.也可用黄泥土加沙.黄泥土加煤渣.最好不要用纯沙.种时要用木棍插实.种好后浇足定根水.管理：初期适当遮荫，成活后全日照。保持良好通风。盆土见干见湿，略干。用肥常规。每天多喷叶面水.山松成活后.放在阳光充足的地方.<最好能在十小时>.利于山松枝叶加快生长.促使多发新根.4.别太相信“干松湿柏”的话.在生长季节.只要排水好.土质透气.每天浇水都无妨.教研专区全新登场

教学设计

教学方法

课题研究

教育论文

日常工作

5.最好别用釉盆种下山松.用比土团大点的盆.<我的山松基本上用木箱种

6．造型：剪截与攀扎、嫁接相结合。注意生长期迫芽和发芽期打顶。注意事项：山松是全日照植物，但夏季不能暴晒。日照不足会生长不良。经常清理老针和枯针，保持适当的针叶量，以利通风和采光。相对固定养护位置，不要经常移动。对修剪和嫁接伤口必须及时密封，放止流胶。山松是浅根性树种，不宜深栽。山松对土壤要求较高，须认真对待。山松枝上无枝叶时易缩节枯死。

初期注意避风防震，以免摇树拉根。小树打桩固定，大树立支架固定。注意事项：

一、山松如何逼芽

1.山松下山求活。2.成活后，给以充足水肥，养健壮枝条，这是成功逼芽的前提。3.逼芽时间，在两广地区从公历4月到10月都可以操作，其他地方根据本地的具体情况灵活运用。

逼芽的时间选择有一点要注意：选择在雨季逼芽，所出的芽一般比较长（如图1），反之，选择在旱季逼芽，长出的芽比较短（如图3`图4）。

所以，如果你的松树是养桩逼芽回缩阶段，无论是雨季或者旱季都无所谓，因为这时期的目的就是回缩枝条；要是你的松树到了成型阶段，要想得到接近五针松般的短针，除了反复逼芽外，关键就是要选在旱季剪枝逼芽了。

为什么不在冬季和春季进行逼芽呢？这是为了增强树势。因为山松冬季休眠，保留针叶有利于积蓄营养过冬；春季万物复苏，经过秋冬的营养积累，这时候所发的松芽十分健壮，让其充分生长能大大的增强树势，为逼芽成功做好充分的准备。

4.具体做法是：重剪去一半左右的枝叶（如图2）。一般一年逼一次，如果第一次逼芽后，新长出的芽又长得很旺盛，可以再逼一次，但要注意不能连续都每年逼两次芽，否则树势会减弱。5.加强肥水管理，把逼芽后的松桩养护健壮，来年就可以重复操作，这样就可以不断回缩了。（注意：没有养健壮千万不要急于逼芽，否则树势会减弱，甚至死亡。）

二、封口问题

用红霉素药膏封口，实际上行不通。红霉素药膏是一种软膏，当胶状的松脂从切口处流出时，软绵绵的药膏根本无力阻止松脂的外溢，说能预防伤口的感染，其实大部分的膏药都随着松脂外溢而流失，附在伤口上的是极少数，所起的作用不大。

用泥土封口，效果倒是不错。在山上裁切山松的枝条时，用山上素土在伤口处涂抹几下，第二天观察，伤口处不再流松脂。原来胶状的松脂和固态泥土互相粘连而凝固在一起，有效地阻止了松脂的外流。

玻璃胶封口。只要往切口处抹上玻璃胶，松脂很少有外流的现象。因为玻璃胶凝结速度快，松脂无法外溢而被逼在切口处结晶，从而有效地阻止了松脂的外溢。另外玻璃胶防水，就算雨天同样可以作业。有一点要注意，较粗的嫩枝树液流动速度快，压力强，当裁剪这些松枝时可能因为松脂外溢力度大，涨裂玻璃胶而导致松脂外流的情形发生，故对一些较粗的切口要涂厚些或第二天发现有松脂外流时再补抹一次。

三、剪枝的时间

松树应在大寒、小寒时节结合换盆时进行修剪，理由是冬季松树处于休眠期，树液流动缓慢，此时修剪溢出松脂少，不影响松树正常生长，这个问题值得商榷。松树不同其它树种，随着树木不断生长，外围枝叶越来越茂盛，但靠近树身的内部枝叶会因为外围枝口十的遮挡，得到的阳光雨露越来越少，于是开始变黄脱落。大量落叶的枝条会变成光身枝(指枝条很长但只有末稍端才有针叶的枝条)，从而使整树结构松散，观赏价值大打折扣。此时为提高观赏价值又必须对枝条回剪逼芽，而松树逼芽不同其它杂木，剪枝时必须留有部分针叶才能逼出芽来(否则会整枝枯死)，这就决定了每次回剪时只能剪掉末梢带有针叶的部分枝条进行逼芽，这对一些较长的光身枝往往再难以逼得近身芽，或者要花很长的时间多次回剪逼芽才能得到满意效果。所以平时特别是松树生长的旺盛期要对松树枝条进行妥当修剪(只要用玻璃胶封口，绝对不会影响树势生长)，以此来控制枝条末端优势，促使整树生长平衡，以保障近身枝叶的正常生长。

四、剪叶量的问题

剪叶量的多与少，看起来简单，其实这关系到松树生死存亡，马虎不得。一些盆友在剪枝后不久发现松树整树或局部枝条死亡，这与剪叶过量有很大的关系，在这方面笔者也交了不少学费。一般而言，生长正常的松树每次剪掉其一半的叶量是很安全的，剪后对其生长影不大。对于地栽生长强盛的松树，即使施以重剪(约剪去全部针叶的4／5)也安全且能逼出理想的芽位来。对一些生势弱的松树要加强肥水管理，待生机旺盛时再剪，如果对生机弱的松树施以重剪，则此树必死无疑。所以下剪之前，应先留意松树的生机，再决定剪去多少枝叶，千万不要贸然而动。

第二部分：盆景养护

一破山松挖掘必须在大寒前后.而改在立春.端午.大暑前后.但最好避开清明前后和深秋~小寒这两段时间.清明时节雨水多虫害多.深秋~小寒气温低山松处于冬眠壮态.遇寒风容易失水而坏死.二改传统裸根挖掘为带泥团.泥团大小为树径4~5倍.厚为以树大小为25~50CM用车胎皮捆紧后才断其根.三破“干松湿柏”的传统.山松在野外潮湿坡地的山松明显比山岗上的松长得旺盛.因此,成活后的山松应采取“见干见湿”.的方式.冬春中午.夏秋早晚两次浇水.施肥可采取“薄肥勤施”方法.每15~20天施肥一次.四破“蓄枝截干”法.采取剪截与蟠扎结合.即对下山松先采用岭南杂木的方法.在两.三年内大水大肥任其疯长.对硬直的枝干用专门的工具进行蟠扎.在秋季把带有针叶的枝芽剪1/2.只留8~10根针叶.使营养回缩即可逼芽.枝条的蟠扎可用吊.拉.带.顶.压的方法.当山松栽培5~6年后.枝条已长粗.芽位已回缩变密.再用岭南枝法.大胆裁剪.五破不能嫁接的误区.1:*接法.在山松的生长期.利用自身或外体枝作接穗.分别利用山松枝干作占木并与接穗交接口削成长度和口径同样大小的切口.把形成层对齐捆绑扎实.2.串接法.在山松要出枝的地方钻一洞.把枝条<自身枝最好>用塑料包扎好.拉出树洞口.绑紧扎实.哟一年时间当接穗大于占木洞口后.即可剪断接穗

第五篇：对称形剪贴优秀教学设计

对称形剪贴

教学目的：

1，通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。

2。启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。

3。培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。

教具准备

剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。

教学过程

组织教学。

二、导入新课：

1。出示实物。（手套、花瓶）

让学生观察比较、讨论物体的形状、色彩。

2。说说物体的特点。（相对图形的形状一样古）

3。教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同。

4。揭示课题。板书：对称形剪贴。

2。欣赏教材例图。

（1）认识对称形的基本特点：严整、庄重、大方。

（2）对学生进行“对称美”的审美教育。

3。做游戏--找对称形的“朋友”。

（1）分给各小组一张各种对称形图形的一部分。

（2）让学生上台找一找自己手中的图形和谁能组成一个对称形图形。

4．学生尝试剪对称形。

（1）学生尝试剪对称形。

（2）让学生说说自己是怎样制作的？

（3）点评：表扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。

5。学习对称形剪贴的方法。（教师示范制作过程）

（1）对称形的折纸方法和描画底稿。

（2）对称形的剪贴方法。

剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古

贴：展开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。（可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应注意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清⒈）

出示范图，学生欣赏。

（1）出示范图。（用各种对称形的花朵、叶子、花瓶等拼贴而成的。）

（2）学生欣赏。

2。小组讨论，合作剪贴。

（1）讨论对称形剪贴的主题。

（2）讨论对称形的形状、色彩。

（3）小组合作。

3．教师巡视辅导。

四、习作展评。

1。作品展示。（取完成的几幅习作贴在黑板上）

2。师生共同评价。