快快乐乐过暑假教案

第一篇：快快乐乐过暑假教案

目标：

1.简单的计划暑假的生活内容。

2.向往过一个轻松、有意义的暑假生活。

准备：

搜集以往在暑假活动的照片、小学课程表。

过程：

1.激发幼儿讨论暑假生活的兴趣。

在这么长的一个假期里，我们可以做些什么事呢？（看看以往的照片）。

2.分组讨论：怎样过一个轻松有意义的暑假？

鼓励幼儿大胆表述自己的计划。

3.讨论在暑假里怎样为升入小学做好准备。

（1）时间的准备：出示小学课程表，幼儿分组商量暑假里准备怎样安排一天的时间。

（2）身体的准备：提醒幼儿注意合理饮食。锻炼身体。

（3）物品的准备：书包、学习用品等。

（4）学写自己的姓名 和1-20的数字；努力独立的看书，尽量理解并讲诉给家人听。

4.祝愿每位小朋友过一个轻松、愉快的暑假。

第二篇：快快乐乐过中秋

中秋节主题设计（中班）

主题名称：快快乐乐过中秋（亲子活动）

主题目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

环境创设：

● 和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

● 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

● 展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。（事先发放记录单）。区域活动：开开心心来过节

（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。家园共育：

●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。

●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

活动内容：快乐的中秋

活动目标：

1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.每个家庭准备一个月饼带来。

活动过程：

1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

出示图：“月球”结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

教师完整讲述中秋节的美丽传说。

3.人们怎样过中秋。

1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）

2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击）

4.吃月饼，共同分享快乐。

1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2）教师简单小结，月饼的分类（点击课件）

3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

4）学习中秋礼仪儿歌：中秋节共团圆全家人互祝愿

品月饼香又甜赏明月情无限

第三篇：快快乐乐教案

快快乐乐

教学目标：

1.认识8个生字，学会写5个生字。

2.喜欢阅读课文，能把课文读得正确、流利，有感情，并会背诵。

3.激发学生热爱学校的感情，愿意在学校里认真学习、快乐生活。教学准备：

多媒体课件、“笑脸”

教学过程：

一、读音节词，揭示课文

师：上新课之前，我们先来读一些音节词，看谁读的又对又快。（课件出示）谁愿意读第一个词。（指名读，其他学生跟读）

师：同学们真棒！音节词读得非常准确，老师把这个笑脸送给你们。

二、谈话导入，揭示课题。

师：笑是一种表情，也是表达快乐的一种方式。谁知道你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为什么经常对你笑？

生：喜欢我、爱我。

师：一个心中有“爱”的人才会快乐，那么你能告诉老师你都爱什么？ 生：爱老师、爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶；爱玩飞机，爱画画

师：同学们说得真好，大家一定都是快快乐乐的。我们学习伙伴龙龙小朋友也是心中有爱的，因为“爱”最近他特别快乐。你们想知道龙龙爱什么，他为什么这么快乐吗？

生：想

师：答案就在今天我们要学习的课文里。请同学们看老师板书课题（板书课题）谁能借助拼音读出我们今天课文的题目？

生：快快乐乐

师：读得很准确，怎样才能读出“快快乐乐”的感觉呢？（指名读）生：带着感情读“快快乐乐”

三、初读课文，感知内容

1.认识标点符号：“，”和“。”

2、认识自然段

师：学习课文之前，老师要送给你们知识包，想不想知道里面是什么？那我们一起来看一看：

师：（课件出示课文，课题、课文不同颜色）同学们，这就是我们今天要学习的课文。课文就是由课题和一个个自然段组成的。那么什么是自然段呢，大家看好像这样一行开头空两格的，就是课文的一个自然段。

师：那谁知道，“快快乐乐”这篇课文有几个自然段？生：有两个自然段

师：你是怎么看出来的？

生：有两个地方一行开头空两格了。

师：你说得真好，老师也送给你一个笑脸。在平时我们学习课文时我们可以用数字在自然段前面进行标注。（课件出示）请同学们用铅笔在自己的课文上标出自然段来。（教师巡视检查）

①看拼音读课文。师：现在就请同学们把语文书打开，我们一起来读课文。首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节，不丢音节，不加音节。听懂了吗？

师：那就开始吧

②看拼音对照汉字读。师：同学们刚才我们借助拼音认读了课文，接下来请同学们拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。生：自由读课文。

③看汉字读。师：请同学们看汉字读课文，要读准字音，读通句子。生自由读文。

④同桌互相检查读。请同桌俩个人互相读课文。一个人读，一个人听。如果同桌有读得不对的地方，你帮她纠正过来。

⑤指名读课文。读了好几遍课文了，同学们读得怎么样呢？下面老师来检查一下。谁愿意读第一自然段？你来读（指名读）。其它同学用手指着课文，认真听，如果他哪个字读得不准确，一会儿帮他改正过来。

生：读第一自然段。有错误随时纠正，并让读错的学生再读一遍。师：谁愿意来读第二个自然段？你来吧。

生：读第二自然段。

四、师生律动

同学们读得都很认真，现在让我们一起来做一个小小的运动，休息一下。

师：同学们活动了身体之后就让我们在回到课文中吧。现在老师还想让同学们在读一遍课文，可是要求有点高不知道同学们能不能做到。（能！）

师：请同学们看汉字读课文，一边读一边想一想龙龙爱什么？（生 读后，教师指名回答）

师：谁知道龙龙爱什么？

生：爱学校。

师：那龙龙为什么爱学校呢？请同学们自己读一读第一自然段。师：谁愿意把第一自然段读给同学们听？（指名读第一自然段后回答）

师：谁知道龙龙为什么爱学校呢？

生：爱老师、爱同学、爱和同学一起学习，爱和同学一起游戏。师：课文里有一个词：亲亲热热。（教师边说边板书）谁来读读这个词？

生：亲亲热热

师：亲亲热热是什么意思呀？

生：关系好，很亲密。

师：谁能不能用动作表示一下什么是亲亲热热。

师：同学们，天天能和自己喜爱的人在一起亲亲热热，你们猜猜龙龙的心情怎样？

生：快乐、高兴、幸福

师：那怎么读这句话才能表现出龙龙的快乐的心情呢？同学们先自己试着读一读。

生：练读、指名读、师范读。

师：龙龙除了爱和同学们一起学习以外还爱学校的什么呢？谁来读一读第二自然段？（指名读第二自然段）

师：龙龙和自己喜爱的人在一起，学习游戏，你们说龙龙的心情会怎样呢？（天天都会快快乐乐。）

师：谁能把这种快快乐乐的心情读出来呢？(出示第二段)请同桌两个小朋友互相读课文，看看你能不能感受到快乐。

师：谁愿意读给同学们听？指名有感情读。（2人）

师：你的声音非常好，老师感受到你内心觉得龙龙非常快乐，可是光心里快乐还不够，还应该在表情上把它表现出来，来，我们一起带着快乐的表情来读全文。

师：同学们，龙龙真是太爱自己的学校了，甚至对天天在一起的环境也产生了感情。那你们爱自己的学校，我们的平安小学吗？生：爱

师：那这篇课文写出的也是我们的心声，现在请全体同学起立，把课文中的话，变成我们自己的语言，我们一起来表达对我们的学校“平安小学”的爱﹗

师：我爱我的学校，齐：

第四篇：快快乐乐过六一 儿童节祝福语

儿童节到了!祝你节日快乐!你看你也不小了，腿也会跑了，床也不尿了，奶也不要了，妈也不找了!所以儿童节的礼物也别向我要了!

多一点纯真，多一点童心，多一点可爱，多一点快乐;少一点计较，少一点奢望，少一点烦恼，少一点忧愁。多多少少你也该做到。六一儿童节快乐!

不要因岁月的流逝而忘记童年，不要因生活的忙碌而失去童真，不要因早已成年就不过儿童节，祝您带着一颗童心过一个快乐的儿童节!儿童节搞笑短信

儿童节到来了，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!

貂蝉一微笑，董卓把命掉;秋香一微笑，伯虎魂也消;孔明一微笑，周郎也难逃;你若一微笑，鼻涕直往嘴里跑。儿童节到了，请速来本处领取擦鼻涕纸一张。

保持长寿的秘诀是什么?答：保持呼吸，不断气。保持年龄的秘诀是什么?答：每个儿童节都会对自己说一声六一快乐!愿童心永驻哦!

儿童节到来之际，祝曾经是孩子的您：青春不老，保持纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的完美生活，对未来抱有幻想和憧憬!节日快乐!

儿时的誓言：好好学习，天天向上;如今的誓言：努力赚钱，好好养家。忙碌的生活中，迎来六一儿童节，放松心情，送上美好祝愿，祝你儿童节快乐。

岁月无声的悄悄滑过，时间总在不经意间匆匆溜走，青涩的时代已经过去，我们慢慢走向成熟。儿童节，我们共同祝愿，愿我们永远拥有那份童年的快乐!

收到这条短消息，意外?惊喜?是否有一种久违的感动潮湿了你的心?其实我只想告诉你，潮湿的不是你的心，而是……看吧，你又尿裤子了不是。六一儿童节愉快!

迎六一鉴定测试发送中..读取中请稍后..指纹获取中..鉴定中请稍后..测试结果：年龄超龄，心理状态适龄，符合过节标准。儿童节快乐!

百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁是主?新蕾初绽正童年。六一欢开颜!

儿童节，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!

儿童节，小猪问主人：主人主人，儿童节为什么小狗小猫都有礼物，我却没有。主人生气了说，人家小狗五一祝我幸福，小猫端午祝我快乐，你连个短信也不回。

大福小福福福祝，大节小节节节贺，在这六一儿童节之际。祝小朋友们开开心心，成长，健康快乐!祝大朋友们顺顺利利，工作，得心应手!祝老朋友们嘻嘻哈哈，生活，笑口常开!

3只小蝌蚪到饭店去吃饭，当服务员为隔壁桌端上一盘红烧牛蛙时，三只小蝌蚪抱在一起，伤心地唱：“我不想，我不想，不想长大”祝六一儿童节快乐!

春天是你的童年;鲜花是你的笑脸。你把老师的教诲象红领巾戴在胸前，你把母亲的唠叨藏在书包里面。黑板上老师的粉笔写着祝愿，祝你儿童节快乐平安!

儿童节到来之际，祝愿曾经是孩子的你青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!

当你回忆童年时笑了，说明长大了;当你回忆童年时哭了，说明怀念了;当你回忆童年时感慨了，说明成熟了;人成熟，心纯粹，儿童节，祝你童心永葆!

儿童节到来之际，愿儿童般天真的微笑常挂嘴边，愿儿童般快活的心情总在心间，愿儿童般美好的憧憬变成你的未来，祝节日快乐!

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第五篇：大班社会快快乐乐过寒假

大班社会：快快乐乐过寒假

备课人：茆志凤备课时间：2010年12月21日上课时间：年月日 活动目标：

1、知道寒假快到了，要在家度过一个快乐、安全、有意义的假期。

2、尝试制定假期计划。学习按计划做事，并逐步养成习惯。

活动准备：

1、幼儿已认识过时钟，并能将时间与自己的生活内容相对应。

2、每人一本绘画纸订成的小书（小书共7页纸，每页纸上从6~20点以每2小时为一个时间段，帮助幼儿计划时间，如：6~8点。能力较弱的幼儿可提供上午、中午、下午、晚上4页纸，供他们进行绘画）。

3、寒假生活图（自我保护、防火、防电、防盗、饮食卫生、交通安全、劳动、学习、帮助别人、锻炼身体等）。

活动过程：

1、交流已有经验，讨论“寒假”的含义。

小朋友，再过几天啊，我们就要放寒假了。

提问：（1）你们知道什么叫寒假吗？

（2）你以前是怎么过寒假的？

2、引导幼儿思考如何度过一个快乐、安全、有意义的寒假。

提问：（1）今年寒假你打算做哪些有意义又快乐的事？

（2）观察“寒假生活图”，请幼儿判断：什么样的事是有意义的？什么样的事是危险的不能做的事？

3、尝试用绘画的方式，计划自己一天要做的事，帮助幼儿学习按计划行事，珍惜时间。

（1）观察假期计划本。

出示已订制好了的小本本，引导幼儿观看，小朋友看看老师给你们每人准备了一个小本本，你们谁知道这个小本本有什么用吗？它呀就是老师为你们准

备的假期计划本（引导幼儿观察每页纸上的时间，并思考自己在对应时间里准备做哪些事。）

（2）幼儿画假期计划本，教师巡回指导，协助个别幼儿共同完成。提问：知道这个小本本的意思了吗?现在我们就在上面制定寒假一天里要做的事情，好吗？（幼儿制作，教师巡回指导）

4、以小组为单位，交流假期计划本。

（1）比一比谁的计划制定的清楚、合适、有意义。

（2）个别幼儿向大家介绍。