毕业论文答辩陈述流程

第一篇：毕业论文答辩陈述流程

毕业论文答辩陈述流程

相信大多数毕业生们遇到论文答辩以后都会不知所措，不知道论文答辩陈述的具体流程是什么，下面小编就关于毕业论文答辩陈述的一些流程为大家详细介绍介绍，供大家参考。

毕业论文答辩陈述

发布时间:2016-01-28来源:毕业论文网 手机版

一、答辩主席宣布答辩规则

二、介绍答辩人情况

三、答辩人陈述

1、论文选题背景 世纪是教育改革和学校不断重构的世纪。诸如有效学校研究、校本管理、学校发展计划、学校教育质量保证、新课程计划实施及信息技术在教育中的应用等教育改革运动，在欧美国家及亚太地区的许多国家和地区不断发生。60、70年代，教育管理的努力方向主要集中在教学方法、课程设计和学习辅助方面。由于效果的不明显，使得人们开始质疑学校在学生学习绩效改进方面的能力。80年代，受工商管理科学的影响，改革的着眼点由课堂层面转向了组织层面。90年代，学校管理改革趋于多样化。

处在改革开放的时代，学校几乎连续不断的被要求改革，或在一定环境要求下试图推行改革，然而成效却不明显。素质教育的思想轰轰烈烈的搞了这么多年，仍处于了解和认可阶段。能够真正接受和贯彻落实的，可以说是微乎其微。

笔者认为之所以出现本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044这种现象，一个很重要的原因在于宏观政策、教育改革以及科学理论到学校微观实践之间有一个极为关键的转折点——校长的创造性活动。创新的推行需要一个强有力的富有创造性的代理人—创新型校长。校长创新的重要性不言而喻，连接着宏观与微观，处在学校外部到内部的重要节点，在学校的各项创新中起着统帅的作用，影响制约着其他各项创新。

就目前来说，校长创新的研究主要侧重于创新意识、创新思维和创新能力的研究，多是从静态的角度进行描述，动态的把校长创新作为一个过程，研究其如何创新以及各阶段可能会出现的问题的文章较少。

2、论文的结构框架

本文共分四个部分，前三个部分旨在对校长创新进行概念、过程、条件的梳理，第四部分以德育创新为例，简要阐述校长创新在实践中的应用，仅仅是校长创新的一个方面。

第一部分主要阐述了校长创新的内涵、层次、要素、特性及意义，旨在增强对校长创新的理解。

第二部分主要阐述了校长创新的外部环境、内部机制和个人要素，通过事例的引入，理论的分析，旨在提出争取创新条件的可操作性建议。

第三部分主要阐述了校长创新的过程，及其每个阶段应着力把握的问题，旨在推动校长创新在学校的产生、发展和完善。

第四部分以德育为例阐述了具体创新的操作，一方面是对前三部分的微弱佐证，另一方面也是为了引出其它方面如文化创新、制度创新、管理创新的研究。

3、论文的研究方法

本研究属于应用性教育科研范畴，注重针对性和可操作性，注重研究成果对实践的指导作用。本研究又是综合性的，涉及校长创新的各个方面，试图在总结经验、反思过去、预测未来的基础上进行理论性思考并尽可能给出可操作的建议。

根据课题研究的上述特点，在研究方法上，笔者综合运用了文献资料法、调查访谈法和案例研究法。为探寻从个别到一般的规律，笔者查寻了大量的文献和网络资料，分析研究了许多特色校、名优校的办学历程和经验。为了找到校长创新的亮点，笔者借鉴了许多企业领导创新的做法，在充分考虑教育和学校特点的前提下，基本构建了校长创新的体系。为了获得感性方面的强烈认识，笔者多次到闸北八中访谈，刘京海校长给与了热情的接待，他那博大的思想和行事的魄力给我留下了很深的印象。

4、论文的创新之处

i.理论上的创新之处

(1)基本上构建了一套从概念到条件到过程的校长创新体系。

(2)第一次提出了校长创新的要素

(3)第一次归纳了校长创新的若干特点

(4)比较早的从动态的角度研究校长创新问题

ii.风格上的创新之处

(1)语言上力求通俗易懂，主要面向广大中小学校长

(2)结构上力求整洁美观，每章都附有小结和案例

(3)内容上力求实用，能够给读者以启发和力量

(4)理论上力求严谨，能够在分析中给与操作上的帮助

5、论文的不足之处

(1)没有能够对文化、管理、制度、教学等具体创新进行分类研究

(2)排版上的疏忽以及个别选字错误

四、答辩委员提问

***

校长创新为什么只谈了德育方面?请举例说说其它方面，比如管理、决策等。

**

1、德育案例的选择如何反映校长创新的过程?在文中是如何体现的?

2、你的校长创新过程论与其他人的观点有何不同?

3、校长创新与教师创新有何区别?

***

1、校长创新最核心的工作是什么?校长在学校规划决策中如何创新?

2、创新型校长与非创新型校长最本质的区别是什么?

3、体制创新与校长创新有什么关系?监利教改如何折射校长的创新?

五、答辩人就答辩委员的提问进行答辩

1、校长创新为什么只谈德育与校长创新的核心工作、学校规划决策中的创新合并作答。

先说了为什么没有谈创新的其他方面，创新包含面广，限于篇幅和精力不能一一到位，仅以德育为例

——校长最基本的工作，“管”和“理”

——校长最核心的工作，规划决策，即学校发展规划问题

——规划决策对校长的基本要求——如何规划，如何反映创新性：

(1)构建愿景，宣传愿景;

(2)选择决策方式，参与决策，反复论证，形成规划;

(3)争取外部配合(政策、上级、家长等);

(4)贯彻实施、果断、令行禁止;

(5)反馈，解决出现的问题，完善修改决策;

(6)及时总结，做好鼓舞工作，增强实现规划的信心。

2、德育如何反映校长创新?与监利教改，体制创新与校长创新的关系合并作答。

先从案例的选择说起

——为什么选择成功教育，为什么选择平定德育转变，成功教育佐证校长创新的过程，平定德育反映德育工作的扎实和创新

——为什么选监利教改，监利教改反映了校长创新的外部环境、内部机制和个人因素

——校长创新与体制创新的关系，校长创新对体制创新有冲击作用，以监利教改为例

——体制创新对校长创新有抑制性和保护性，仍以监利教改为例

——监利教改反映了校长创新的许多方面，得出如下启示：

首先注重外部大环境，重视政策导向作用。校长可以去影响或冲击政策，才开始多以失败告终，但不可不为!

其次，校长创新需要良好的内部机制和文化环境的保证，否则难以推行。

3、你的校长创新过程论与其他人的观点有何不同?

首先，答辩人的过程论是建立在研究别人阶段论基础之上的;

其次，答辩人对以往阶段论进行了整合，希望变成自己的东西。

再次，分析异同之处。与三阶段论相比，弱化了文学色彩，更易于理解把握;与四阶段论最为接近，划分有所不同;与七阶段论相比，更易于校长理解和把握。

4、校长创新与教师创新的区别

工作内容不同，决定了创新有很大的差异

——校长，发展规划，因此更加复杂，对个人要求更高，须处理好各种关系，争取各种资源。

——老师，教学，侧重于教学方法、教学策略等技术层面。

5、创新型校长与非创新型校长的最本质区别。

从学校的特点说起，学校属于仅次于国防、公共安全的公共事业，受社会保护，教育非常复杂，因此办学即容易又不容易。

面对学校改革不同的校长抱有不同的观念

——有的校长保守，只要稳定不出差错就行，怕改革，回避问题;有的校长不满足现状，敢冒险，抱有强烈的追求成功的愿望。

——因此，答辩人认为最根本的区别在于观念上的不同：有了创新的观念，就会有意识的去发现问题，改变现状，而不是掩饰问题，回避问题;有了创新观念，就会以开放的心态与人合作，寻求改革的方案。

六、答辩委员起草决议，并进行无记名投票。

七、答辩主席宣读答辩决议：答辩委员对***的答辩表示满意，3票一致通过其学位论文，建议授予***同志教育学硕士学位。

八、答辩人致谢。

以上就是关于毕业论文答辩陈述的一些流程详细介绍，小编希望广大毕业生们可以顺利通过毕业论文。给自己的大学生涯画上圆满的句号，以后为社会做出更多的贡献。

第二篇：毕业论文答辩陈述

答辩陈述模板（3-5分钟，大约500字）

尊敬的各位老师、同学们： 下午好！

我是??班的苏??，我的论文题目是。。。。

我主要从以下几个方面对我的论文进行陈述：

一、选题的意义

(我是怎样想到这个题目的，我为什么要做这个题目，它有什么价值)

二、研究方法和研究过程(重点)

（详细说明使用了哪些方法，有什么用途，你做了哪些研究工作）

三、研究的主要结论

（你是怎样使用数据，怎样分析，得出什么结论）

四、创新与不足

（我取得哪些成就，还有哪些我没研究到，还有哪些我研究不够深入）

五、致谢

（感谢在做论文过程中曾经帮助过您的人，同窗好友、父母家人，老师，一线的专家等）

陈述完毕，请各位专家提出宝贵的意见！

陈述完毕！请各位老师提出宝贵的意见！

第三篇：毕业论文答辩陈述

毕业论文答辩陈述

敬爱的老师同学们：

你们好！我是来自，我的毕业论文题目是公益营销策略研究。首先，感谢 老师对我的悉心教诲和指导，从论文的选题，结构安排，提纲罗列，初稿审核到最后的反复修改以及最终定稿,她为我提供许多有益的帮助，使我能够顺利完成我的毕业论文。其次，我对这次答辩小组的全体老师表示深深的感谢，感谢您们在百忙之中抽出时间对我的论文答辩表示关注，在此，我诚心地希望我的老师们能够幸福安康！

选题目的：

首先向老师陈述的是我为什么选择这个题目是：公益营销正是最近几年才活跃于市场营销中的一个新颖概念。它是通过将企业的营销策略与非营利组织或者公益活动联系在一起，借助公益活动与消费者沟通，在产生公益效益的同时，使消费者对企业的产品或服务产生偏好，并由此提高企业品牌知名度的一种营销行为。由于它出现的时间不长，国人对它的了解不够深入，也缺乏科学的了解。随着中国经济的不断发展，对于一切有利于经济发展的思想都受到一定的支持，本人认为公益营销这种软性营销手段在未来一定会受到企业的热捧。

通过研究调查目前中国市场中的公益活动营销，提出自己对企业公益营销的建议，希望能对中国目前的公益营销提供一种有益的思路，对我国公益营销以及企业发展提供有价值的指导。

论文框架：

接着向老师简要的介绍一下我的论文，我论文的框架结构比较简洁明了，主要参考车慈慧等编写的市场营销的框架结构而制定。

在第一章简要介绍了当前公益营销的背景以及目前国内外对公益营销的一些研究情况，还有的就是说明对公益营销的研究目的。第二章对公益营销的基本含义进行阐述，向读者讲述公益营销的内涵，主要形式以及其重要作用。

在第三章中我根据当前我国公益营销的行为和基本情况，从例子中列举出了在我国公益营销中存在的一些缺陷，并逐一进行分析与研究。

以此为根据进入了第四章，在第四章中，我根据前三章的研究与分析，提出了公益营销策略的构建这个想法。在这一章中，我主要从公益营销、营销环境等因素考虑，力求制定出一份适合中国国情的公益营销策略。同时，由于营销环境的可变性容易对公益营销造成影响，在论文中，我还提出对公益营销策略的控制，希望公益营销能成为一把有利于企业发展的利器。

不足的地方

由于本人理论知识不够扎实，实践能力不足，以及文字表达所限，在许多内容表述、论证上方法上存在偏颇以及不当之处，与老师的期待还有一定的差距，许多问题还有待进一步思考与探究。

在论文的写作和修改过程中认识到了自己的知识和经验的不足，借此答辩机会，希望各位老师以专业的眼光对我的论文进行批判，指出我的错误和不足之处，为我许多更多的宝贵、具有启发性的建议，让我的论文得到完善与提高。趁此机会，我衷心的祝福各位老师，身体健康，事事如意。

我的答辩自述完毕，谢谢两位老师。

第四篇：毕业论文答辩陈述

老师们好！我是来自XX系XX班的XX，我的毕业论文题目是；论情感在广告中的运用。首先，感谢XX老师在我的论文写作过程中对我的悉心教诲和指导,让我能够顺利完成我的毕业论文。

首先向老师陈述的是我选题的目的：从老师的多个选题中最终敲定，是结合能力、兴趣等多种因素的选择的结果。广告在生活中随处可见，近年来植入广告既强制又让人尴尬的出现在我们的生活中，以某洗衣液为例，为了保持其“曝光率”，在综艺节目中甚至洗手都用洗衣液。像这样的广告近些年只增不减。但是仍然有一些广告不用大明星和铺天盖地的宣传方式，依旧在人们心里留下很深的印象，这类广告充分运用了情感，以最简单的情感来触动消费者。为此希望借此课题剖析情感在广告中的运用，看广告人如何通过把镜头对准普通的老百姓，而不是光彩夺目的明星。用身边的人身边的事，耳熟能详、耳濡目染，将情感融入其中，引起消费者情感的共鸣，激发购买欲望。

接着向老师简要的介绍一下我的论文，我论文的框架结构比较简单，从前言到结语我将论文简单分成三部分，第一部分从广告中的情感诉求入题，简单介绍了情感，情感因素对广告的影响和情感广告，并重点介绍情感因素在广告设计中的几个表现类型，不论是故事型、夸张型还是温情型、气氛型的广告我们都不难从其中看出情感广告的主要特征：情有独钟；顾客至上；弱化商业气息。

第二部分是论文的重点，主要是举例说明了广告中情感运用的主要表现类型 不论是人与人之间的情和爱或者是民族之间的大爱都是情感运用中不可少的一部分。同时也通过正反举例，以脑白金、非常可乐和百合网来说明情感在广告中运用的的不同的效果和作用。

第三部分是提出情感在广告中运用时应注意的四点问题

（一）真情实感，避免虚情假意

（二）情感克制，避免过度煽情

（三）入乡随俗，避免文化冲突

（四）深入浅出，避免深文奥义。最后简单总结了当前社会情感在广告中运用的现状。情感因素在广告中已经得到广泛的应用，情感广告也成为一种独特的风景线。希望广告人能够在前人的肩膀上，不断总结经验和发现新想法，使我们的广告水平不断提高进步。

由于本人理论知识不够扎实，实践能力不足，以及文字表达所限，在许多内容表述、存在偏颇以及不当之处，与老师的期待还有一定的差距，许多问题还有待进一步思考与探究。

希望借答辩机会，各位老师以专业的眼光对我的论文进行批判，指出我的错误和不足之处，为我提出更多的宝贵、具有启发性的建议，让我的论文得到完善与提高。

我的答辩自述完毕，谢谢老师。

第五篇：毕业论文答辩陈述

毕业论文答辩陈述

尊敬的评委老师：你们好！

我叫徐帅强，是07级汉本班学生，我的毕业论文题目是《浅析语言符号和网络表情符号二者之间的关系》。本论文是在王晨老师的悉心指点下完成的。在这里我向我的导师表示感谢，同时还要由衷的感谢语文教研室的老师，在论文的写作过程中，我针对论文的问题向老师们请教，并得到细心的指导。最后，向今天不辞辛苦参加我论文答辩的各位老师表示由衷的感谢，并对四年来向教育、培养过我的老师表示深深的敬意。

下面我将对我的学位论文的基本内容做：

我想从以下几个方面对这篇论文进行简要的陈述：基本思路、结构、主要观点、主要内容、所做的研究，最后谈谈本论文的不足之处。

一、首先，论文的基本思路结构

20世纪末互联网的诞生，促使人类生活产生了又一次深刻的革命。互联网以前所未有的速度影响和改变着人们的生活方式，使网络生活成为继现实生活之外的一种新生活。在这种生存方式中，一种由符号拼凑杂糅使用的网络表情应运而生。现实生活中的人际沟通，“网络表情”开始具有深层意义。结合符号的特点，联系语言符号和网络表情符号的特点、关系进行收集材料、研究，在梳理语言符号与网络表情符号相互影响的关系，探讨二者结合的可能性，进而构建语言符号学的合理框架，创建语言符号学，是语言学和符号学发展的必然要求，同时也是探讨最佳的人际交流方式的需求。

二、本文共分成四部分：

第一部分主要阐述了符号的特征和分类

第二部分主要阐述了语言符号的特征

第三部分主要阐述了网络变轻符号的特征

第四部分在前三个问题的基础上，对二者进行对比，得出结论。

三、主要观点：

符号的分类：符号必须是物质的，必须传递一种本质上不同于载体本身的信息，必须传递一种社会信息；分为1、征兆符号，2、象征符号，3、信号符号，4、语言符号，5、替代符号语言符号的特征：任意性、稳固性、渐变性、线条型、系统性、生成性

网络表情符号的特征：创新性、随意性、局限性、娱乐性、形象性

对比结果：二者之间有着相互联系，相互促进的关系。

四、主要内容：

符号作为一种本质上不同于载体本身的信息，传递着一定量的信息。在生活中，语言作为人类日常交际常用的符号之一已经引起了许多专家学者的关注，成为现在专家研究的热点话题之一，为语言的传播和发展打下了理论基础。同时，随着时代的发展，计算机已经走进千家万户，语言符号在交流的同时，替代符号也日益增多。替代符号正在一步步的辅助语言符号在增进人们的交流和沟通。网络表情符号就是其中之一。本文通过对符号、语言符号和网络表情符号的概念介绍、实例佐证、特点对比，经探讨，来寻找二者之间的异同，探讨网络表情符号的发展和符号学的发展趋向。

1、网络表情符号作为新兴的事物发展较快，“稳固性”不及语言符号，它还在万千的网民中不断地创造和发展着，发展速度快，方兴未艾。二者虽有渐变性，但是在社会交流特别是网络交流中，语言符号较为稳定。

2、依托媒介不同。

3、在网络聊天网络表情符号更加方便快捷。

4、网络表情符号更加幽默有趣。

5、网络表情符号花样时尚。

2、不足表现在：

1、表意不全。

2、解读困难。

3、限制受众。

综合上述，语言符号和网络表情符号在人际交流过程中相互依托、相互配合，共同利用自身的优势和特点，弥补不足，以达到更好的交流目的。网络表情符号的快速发展对语言符号是个促进作用，它使人们的交流更加生动化、娱乐化、简洁化。网络表情符号的流行是网络聊天发展的必然。为此我们不能忽略非文字语言的辅助作用，重视网络时代人们在追求快速交流的同时对直观视觉的重视、幽默诙谐的心理和时尚文化的追捧。但是其不足之处仍需注意不能不分时间、场合、对象胡乱使用，否则，其高效的信息传播作用适得其反。

五、最后一点，想说说论文存在的一些不足。

第一，搜集材料的问题；虽然学习的是汉语言文学，网路标枪符号再在发展，但由于近年来研究热点的转移，国内学者对其研究较少，资料收集比较困难，再加上本人理论层次不够。因此，在写作的过程中，出现大段引用原文的现象，独创性评论较少，今后我将继续努力。

第二，论文的价值不是很高。论文对有些问题没有深入展开探讨，与导师期望达到的水平仍有较大的差距。

虽然自己翻阅了许多资料、进行了不懈努力，但由于水平有限、时间性仓促，其中观点尚不成熟、不系统之处，敬请各位专家、导师批评指正。

谢谢大家！