【剪纸基础教程】民间艺术剪纸及简单的技法学习大全

第一篇：【剪纸基础教程】民间艺术剪纸及简单的技法学习大全

【剪纸基础教程】民间艺术剪纸及简单的技法学习

剪纸艺术虽是根植于民间，但其文化底蕴是相当深广的。要学习它、掌握它，需要具备多方面素质，诸如要有敏感的审美情趣，了解一定的绘画知识，懂得艺术造型构图原理，并有娴熟的操作刀法等。下面，从初学者需要的角度，介绍一些最基本的剪纸知识与技法。

常用的剪纸材料是纸，有单色纸、彩色纸、金箔纸、银箔纸、绒纸、电光纸、薄纸、厚纸等等．特殊情况下，还有用锦帛的。初学者可先用一般单色纸，剪熟练了，搞创作了，再用贵重一些的好纸。

所用工具也很简单，主要是剪刀，要求锋利有尖。其他如订书器、橡皮、铅笔和尺子等。在此基础上，再逐步添置一些刻纸、烫纸和染色的工具，使司己的剪纸艺术发展更全面。

对于初学的人来说，了解一下剪纸的制作步骤是非常有益的。１、起稿：

构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。

２、剪、刻： 如用刀子刻．须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。３、揭离： 剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。

４、粘贴： 揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。

５、成品修改： 在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的，所以也只好将染坏部位刻去，重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。

６、复制——薰样——晒样 复制的方法有两种，一是将剪纸样放在白纸上，一起平放在水中，待水浸透纸面，而又不含水珠时，将刻纸和白纸同时拉出水面，贴在木版上，然后将纸朝下放在油灯上蒸，但不要离灯头太近以免烧焦。如果需要多量制作，可采取晒蓝图的方法：把原槁和刷好一层药液（赤血盐和水的溶液）的白纸，粘合在一起，用两块玻璃夹紧，放在阳光下晒３一４个小时，待显影后用清水洗净纸上的药液，即可复制。剪纸符号的识别与剪制要领

大家知道，学习汉字书法，都是先从学习笔画开始的。而剪纸符号就如同书法中的笔画，在剪纸中占有非常重要的位置。所以，在未剪纸之前，先要了解、识别每一个剪纸符号的形状及用途(见图)。

由图得知，剪纸符号大致分为：小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。一幅吉祥如意的团花，或一只活泼可爱的小动物等剪纸，都是由这些剪纸符号组合而成的。初学者，要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别，先默记，后临摹，练熟了就能运用自如，组合成变化万千的花样。临摹有两种方法：一种是先画再剪；另一种是不用画稿直接下剪，这样效果更好，只是难度大些。无论用哪一种方法，都要先简后繁、由浅入深、循序渐进。下面，具体介绍几种常用剪纸符号的剪制要领。

例:小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。

剪纸的图案

图纹是剪纸创作不可缺少的装饰手法，主要用来表现作品的完美气韵。就拿花边来说，无论窗花、喜花、景物、动物，加上一条或一圈精美的花边，常常会给人增添一种艺术的完美感。花边的变化多种多样，有单面不对称的，有对折的，有多折形的，有花纹、云纹、梅花纹、蝴蝶纹等。例如：

折叠剪纸技法

通常把一张纸对折或多折叠起，剪出的图案叫折叠剪纸。一般折叠方法是：取一张正方形色纸，把带颜色的一面向里对折，每折一次就随即把折线压平，用订书器订好。然后，在折叠好的纸面上画好图稿，再按画好的线条剪去要剪的部分即成。常用的四瓣形折叠法见图:

实例使用见图:

一般创作，纸的层数不宜太多，以四层为佳。如果想多折几次，最好选择软且薄的纸。#p##e# 剪纸画面的组合

画面的组合是剪纸的关键环节，就像机器制造，各种零件都备齐了，最后工序就是组装。剪纸符号、图纹、对折方法和剪纸实例等，都临摹熟练以后，就可以设计构图，组成完美的剪纸画面

剪纸的构图，突破了绘画的比例、透视及近大远小的关系，形成一种特有的表现方法：形象夸张、简洁明快、图幅饱满、对称平衡。要善于抓住物像的主要部分，大胆舍去次要部分，同时又要表现画面组合与装饰的自然美。例如，把天上的彩云、飞鸟与地上的人群、房屋组合在一个画面上；把春夏秋冬安排在一个时间出现；把四季花果组合在一棵树(藤)上等等，大胆组合，随意夸张，形成了剪纸的独特风格。正所谓：“千剪不断，万剪不乱”。学会了符号剪法，掌握了剪纸构图特点，就可以学习剪纸创作了。

剪纸同其他造型艺术一样，创作时首先应进行巧妙的构思，然后用恰当的手法表现出来。现以几幅剪纸作品为例，逐一进行分析。

简单的剪纸制作，叠剪纸的制作步骤，愿与喜欢折叠剪纸的朋友探讨交流。很多时候我的折叠剪纸是不打画稿的。为了看起来明了，信手画了一个简单图案，希望能对初次接触折叠剪纸的朋友有所启示。

桃花对折剪纸法

窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱。因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。窗花的内容丰富、题材广泛。因购买者多为农民，相当的内容表现了农民生活，如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。另外，花鸟鱼虫及十二生肖等形象亦十分常见。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。窗花剪纸使用的比较多的是团花剪纸，而团花剪纸对称和复杂的设计也反过来成为窗花剪纸的特点所在，现在马上就要到农历兔年了，相信不少家庭都已经在自己家的窗户上贴上了美丽好看的窗花。但是还有不少朋友可能并没有寻找到比较好的窗花图案来和素材来进行剪纸窗花的创作。

团花窗花剪纸素材

团花窗花剪纸素材线图如下：

剪窗花的步骤图解

剪窗花的步骤图解

将传统剪纸纹样置于现代艺术创作之中,其呈现的图形意义并不缺乏现代语感所具有的艺术表现力。对传统剪纸纹样独特的图形平面化特点、独特的图形表意性特点以及丰富的图像装饰化特点进行研究和借鉴,可以发掘出具有中国文化韵味的图形语境。民间艺人依据对主观意识的强烈自信去突破客观现象的表层真实,用以重建美好的现实,重构理想化的、直觉臆断的审美图像。即剪纸图案大全纹样的夸张变形与不夸张变形是一回事,信手剪来,直接反映表象掩盖下的主观自然和一切客观必然。

比如在剪纸纹样上呈现出一张侧面的脸上存在着两只正面的眼睛和一张正面的嘴,在一棵树上同时剪出嫩叶、花朵和果实的纹样等。再如,纹样呈现出被墙体遮挡在屋内的生活情景,或孕育在母虎腹内的幼仔形态等。

第二篇：简单剪纸图案

剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要部分。小编整理的剪纸步骤，供参考！

准备一张正方形纸，将其对折。

再将两侧沿中线向里对折。

再将两边向外对折。

反过来，将两边沿中线对折

对折后，如图。

如图，画上草图，阴影部分需剪掉。

展开，一个美美的团花就OK了。

注意事项

折好后，草图可根据自己喜好发挥和变动。

注意使用剪刀时要注意安全。

第三篇：《民间艺术-剪纸》说课稿（xiexiebang推荐）

民间艺术——剪纸

齐桥学区入籍屯小学 韩洁

教案背景：

本校是集美术、书法为一体的特色校园，重在培养学生继承和发扬中华民族的艺术文化、爱国热情。而剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉。在当前对学生进行民族精神教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重要。因为它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，了解剪纸在生活中的作用，以及剪纸独特的民族特色。教师引导学生如何设计有创意的作品。如何让剪纸更贴近学生的生活，也是值得我们去思考的。教学课题：

《民间艺术-剪纸》 教学时数：

一课时 教材分析: 本课的设置是让学生了解民间艺术剪纸的美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。我在教学中应运用典型作品，根据学生差异，设计了由简单到复杂的的对称图案的剪纸，以激发学习兴趣，启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。入门的剪纸，制作方法简便易学，经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在手中绽放，装饰性和艺术性都很强。

学情分析：六年级的学生虽然对美术的表现形式已有了一定的认知，但对于剪纸的认识还不够清晰，因此这堂课把教师的讲解，师范做为了重点。

教学目的：

1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2、过程和方法：通过小组合作，体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握剪纸的技法。

3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。

教学重点 ：欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：

能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。教学准备：

教师的剪纸作品、各色彩纸、剪刀、固体胶等。作业要求：

能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣，并组合成一幅作品。教学过程：

（一）组织教学、检查学具

（二）讲授新课

l、教师讲授民间艺术剪纸文化，增强民族精神，出示剪纸作品，问学生：这些幅作品的表现形式和以往的表现形式一样吗？ 可请学生上台触摸、回答。教师分析、归纳，引出课题。

【设计意图】 在学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊，所以在课的开始有必要通过引导让学生观察剪纸和绘画的不同之处。

2、结合剪纸作品教师讲述：

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，富有装饰性。

4、剪纸的制作步骤: 折——画——剪——贴

即：“折”（纸的多种折法）、“画”（在折好的纸上画图案）、“剪”（把图形之外部分剪掉）、“贴”（贴在对比强烈的纸上）等四个操作过程。强调在剪时，组成各部位的线条要互相连接不能断开。

折的基本方法：（常见的几种折法）① 对称折法 ② 连续折法：

③ 三瓣花折法：

④ 四瓣花折法：

⑤ 五瓣花折法：

【设计意图】 在本节课中，教师师范，对不同的折法分步骤示范给学生以直观的印象，让学生掌握基本的制作流程及技法。再从简单常用的、趣味性强、装饰味浓的范品中着手，一一示范，让每位学生都看清剪纸的方法技巧，这些方法既直观又简练，学生看得见，印象深，产生较强的感受与共鸣，难点也就迎刃而解了。

（三）布置课堂作业，学生分小组合作设计制作，教师辅导 小组内明确分工学生以自己喜欢的方法去剪制作品，把剪好的作品用固体胶粘贴在底卡纸上，注意布局要均衡，合作出一副完整的作品。

【设计意图】 在剪纸教学活动中，我把学生分成几个小组进行创作作品，在创作中让学生们互帮互助，发现问题，解决问题，做到分工明确，每个人都有属于自己的一部分事情可做，这样他们既发挥了自己的聪明才智又增强了团队合作的能力。

（四）展评学生作品，请部分学生阐述作品及表现意图

【设计意图】 本节课教师的评价以适当鼓励为主，在鼓励的基础上把作品中存在的问题指出来，给学生以正确的导向。让学生在感受剪纸给大家带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，并找出问题，总结自己在创作过程中应该避免发生的错误，为下一步的创作做好铺垫。

（五）课堂小结、拓展延伸

1、欣赏不同表现手法的剪纸的作品，课后我们举办“创作剪纸作品”大赛。

2、剪刻纸来自民间，我们要用一双发现美的眼睛从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品，装扮我们的生活，我们的生活会变得更加美好！

【参考图形】

（六）教学反思

在教学剪纸时，我先通过剪纸作品展示，激起学生兴趣并引入课题----民间艺术-剪纸，让学生知道剪纸是我国特有的文化遗产，激发学生对民族艺术的认同感；然后教师再进行示范剪，学生观察，归纳，在积累和总结了剪的方法经验以后再去制作，对学生的剪纸有很大的帮助。在剪纸活动中，我把学生分成几个小组进行创作作品，这样他们既发挥了自己的聪明才智又增强了团队合作的能力。让学生在感受剪纸带来快乐的同时，提高美术技能技巧和动手能力。

从这课堂教学效果来看，大部分的学生都能跟上课堂，也达到了预期的效果，但总的来说，还存在一些不足和需要改进的地方。不足：

1、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。

2、学生在画稿的时候，掌握不了总体的结构，画得不够协调，也说明了学生的美术基础有待进一步提高。

3、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，改变部分图案的造型时，很难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。

改善：

1、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法，提高画图稿的水平。

2、进一步提高学生的想象能力，灵活改变剪纸图案中的部分造型。

3、加强学生的脱稿剪纸能力，学会脱稿剪制一些简单的图形。

第四篇：剪纸的技法教学设计

剪纸的技法教学设计

教学课题：剪纸的技法 任课教师：刘玉玲 教学班级：七（2）班 教学目标：

1.了解剪纸的符号。

2.学会手拉手小朋友及蝴蝶的剪纸方法。教学重难点：蝴蝶的剪法。教学用具：

剪刀 红纸 电子白板 教学过程：

一． 新课导入

教师出示提前剪好的《社会主义核心价值观》剪纸，学生观看欣赏，激发兴趣，进入本节课。

二． 新课讲授 1.剪纸的符号

教师引导学生认识练习剪纸的符号。

剪纸符号大致有：锯齿形、月牙形、柳叶形、小圆孔、朵花形、逗号形、水滴形、方形、三角形等，这些符号对剪纸起到装饰作用，也是剪纸的重要组成部分。

（1）小圆孔

小圆孔在剪纸中是常用常见的符号，如剪人物、动物的眼睛，花心、花瓣和水珠等。剪小孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻的扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪。线条要流畅圆滑，不留茬口。

（2）月牙形

形状近似月牙，比较容易掌握。先月牙中心空白处轻轻的扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪即可。常用于人物、动物的眼睛、嘴、眉毛等。

（3）柳叶形

其形状像柳叶。剪时，从中间空白处下剪刀，往边缘剪，要求线条圆滑、简洁。（4）锯齿形

锯齿形是剪纸中高难度的技法。有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分，用坚硬长、短的锯齿形表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿形表现水灵灵的花与果；用刚健的锯齿形表现动物的鬃毛，用圆实半弧形粗、细的锯齿形表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲，用灵活疏密的锯齿形表现人物的眉毛、胡须、头发和服饰上的皱褶等。其剪法：如果在内部，先在尖处开一长口，然后再剪，剪时要注意根尖之间距离相等；如果在外部就随着外形剪。

剪纸的其他符号大同小异，无论是柳叶形、花瓣形、逗号形还是水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从左往右或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月、尖如麦芒、方如瓷砖、缺如锯齿、线如胡须。

花瓣形

龟背形

星光形

贝壳形

落伞形

元宝形

波浪形 羽毛形 爱心形 葫芦形 柳叶形 水滴形

剪刀形 三角形 柿子形 三叶形 十字形 城砖形

飞雁形 半圆形 桃心形 瓦片形 鱼鳞形 蝌蚪形

2.剪纸的寓意。3.剪纸的组合方式。

剪纸的组合方式主要有对称式，均衡式，适型式，这节课主要学习对称式——手拉手小朋友和蝴蝶的剪法。

教师讲解示范，学生跟着做。

第一步，折。

第二步，画。第三步，剪。

4.引导学生把剪好的作品粘在白纸上。5.作品展示，评出优秀的作品给予奖励。三.课堂小结：

这节课主要学习了剪纸的符号及剪纸的组合方式——对称式剪纸，手拉手小朋友和蝴蝶的剪纸方法，对于剪纸符号的反复练习有利于剪纸基本功的提高,对事物的多观察，多思考，多画，多剪，多欣赏，有利于我们艺术水平的提高，剪纸艺术是我们中华民族的非物质文化遗产，是我们庆阳的特色文化，我们要继承和发扬，希望同学们将来都能够创作出更加优秀的作品。

第五篇：民间艺术——中国剪纸（共）

民间艺术——中国剪纸

这个星期，我收集了许多中国传统的资料，有剪纸。剪纸是民间工艺中独具特色的一族。让人们看了羡慕不已，忍不住要称赞。

瞧，这幅剪纸多有趣呀！一只可爱的小白兔，右手拿着一个大白菜，正准备好好的大吃一顿呢！它开心的笑了起来，得意忘形的向人们表演它的吃技呢！小白兔的四周有16个大小不同的福字，祈祷着千家万户幸福安康；外面是“平平安安”四个大字。最外圈的是十只蜻蜓，向人们传递春天的信息。

它体现出人们的心灵手巧和聪明的智慧才能，我也想剪一幅精美的图画送给我的好朋友，和国外的小朋友。让我们中国剪纸也带个他们幸福和快乐。另外，我们还要让中国剪纸发扬光大！让剪纸和我们中国小朋友和外国小朋友一起快快乐乐的成长！

三年级:王金慧