幼儿小猪的家环保教案

第一篇：幼儿小猪的家环保教案

【活动目标】

1、幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。

2、激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

【活动准备】

情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。

【活动过程】

一、情景感知：

1、小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）

2、老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。

3、幼儿和老师共同看情景表演。

二、讨论讲述：

1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）

教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇，蚊子，老鼠的危害）

3、小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？

三、行为练习：

1、怎样才能把家里整理干净呢？

2、有什么办法能消灭蚊子。苍蝇。老鼠呢？

3、幼儿，小猪，老师共同整理小猪家。

4、现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

第二篇：幼儿教案-帮帮小猪

丁家幼儿园教学活动备课表

活动名称：帮帮小猪 备课教师：见娜 班 级：小班/科学领域 指导教师：见娜

活动目标：

1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。活动准备：

1、自制教具小拖车（3节车厢）

2、实物教具：香蕉、苹果、葡萄、梨等 活动过程：

一、开始部分

1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）

2、复习：3以内的点数，让孩子数小拖车有几节车厢。

二、基本部分尝试学习

1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！

(2)动手操作：一个一个数香蕉，1、2、3、4 一个一个装进小拖 车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个、两个、三个、四个手口一致点数。

3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。

4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，骨碌骨碌3，骨碌骨碌4”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字，引导孩子扩散思维。

三、结束部分游戏中巩固练习

1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。

谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了（活动）。

2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、（点数练习）

3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？ 帮助小猪卸水果：重点练习手口一致，点数到4。小结：

孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开 心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！

第三篇：幼儿语言教案——童话剧《三只小猪》

广州艺扬艺术培训中心

9月教学计划——启蒙班

年龄对象：上课时间：

（童话剧）

三 只 小 猪

至6岁 启蒙班 月份（共8课时）

9一

课时安排：1课时

上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点（1小时整 半小时休息一次）上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：游戏扮演 教学目标

1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。教学准备

动物图片、动物声音 教学过程

一、导入

教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？ 大家能说说，你们知道的动物有哪些吗？

二、展开 电脑展示 图片——猪

（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？ 让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。（2）点击声音：猪

小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？

奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。图片——大灰狼

（1）大家眼中的狼是什么样的呢？（2）播放喜羊羊与灰太狼 视频小片段 角色扮演：

给每位小朋友分派不同的动物角色，老师随机报出动物的名字，扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片，并模仿其动物叫声

通过比一比、赛一赛的形式，看谁反应最快并且模仿的最像最相似，根据结果派发小奖品

6.提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？

三、结束

二

上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点（1小时整 半小时左右休息一次）

上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：看视频、讲故事

教学目标

1.通过视频，让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象 2.通过小朋友自己复述故事情节，进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解 教学准备

1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图

2、道具：三只小猪、猪妈妈，大灰狼动物卡片及头饰

教学过程： ①结合视频、截图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。②通过提问 进一步理解故事情节

问题：故事里有几只动物？

他们分别是谁？ 发生了什么事？ 什么叫草房子？

砖房子是用什么做成的？

大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？

围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？

（巩固词：坚固）

（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）； 你们觉得哪间房子最好？ 你们最喜欢哪只小猪？为什么？

2、教师帮助小朋友一起回忆对话

3、情景表演

分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大，猪老二，猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

4、请小朋友再次回忆故事内容，为下次表演作准备。

故事梗概：

儿童剧《三只小猪》讲述的是在大森林里，猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着；狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪；猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力，让他们分别为自己盖一间小房子。大灰狼向三只小猪发起了攻击，在破坏了老大、老二的房子后，又向老三的石头房子扑去；最终，三只小猪凭借自己的智慧和勇气，以坚固的石头房子为阵地，成功的惩罚了可恶的大灰狼。

三

课时安排：1课时

上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点（1小时整 半小时左右休息一次）

上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：看视频、玩游戏 教学目标

1.通过排练视频样品，让小朋友对《三只小猪》的排演有个初步的大概过程

2.通过改编，将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏，让小朋友们在玩的过程中，快乐的逐步学习和接近目标 教学准备

1.《三只小猪》的排练样品视频

2、道具：房子的替代品（凳子）教学过程：

1.组织观看排练样品视频，了解大概舞台流程 2.将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化，变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏：

3.分派角色：猪妈妈，猪老大，猪老二，猪老三，大灰狼 出场台词：

猪老大：大家好，我是老大„„，我平时喜欢睡觉，我要用草来造房子

说完，做 搬材料（一趟）与造房子手势

猪老二：大家好，我是老二„„，我平时就喜欢吃，我要用木头造房子

说完，做 搬材料（两趟）与造房子手势

猪老三：大家好，我是老三„„，我做事喜欢先思考，我要用砖头造一所坚固的房子

说完，做 搬材料（三趟）与造房子手势

“狼来了~~~”

狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前，分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入 草房子——被吹倒，老大逃窜至老二处 木房子——被推倒，老大、老二逃窜至老三处

砖房子——先经吹与推失败后，欲爬入屋内，大灰狼遭火烧逃离

胜利欢呼~~~~~~~~~~~

四至七

课时安排：4个课时（根据进度随机教学）

上课时间：9月 日——9月 日，上午 9点 至 10点（1小时整 半小时左右休息一次）

上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：童话剧 排练 教学目标

融入童话剧当中，每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面 教学准备

1.《三只小猪》 背景音乐

2、道具：猪老大，猪老

二、猪老

三、猪妈妈，大灰狼动物头饰 3.与舞蹈老师配合 排练教学 教学过程： 1.分派角色

2.舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面 3.根据进度随机教学

童话剧《三只小猪》剧本

角色：猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼 场景：草、木、砖房子

音乐：背景音乐（盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利„„）

幕起

背景音乐

旁 白：猪妈妈有三个猪宝宝，它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。

猪大哥：（一蹦一跳地上场）我是猪大哥，我是家里的老大，我就喜欢吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假装睡觉）

猪二哥：我是猪二哥，我是家里的老二，瞧我的皮肤多好，这都是睡出来的；（蹲在房子前假装睡觉）

猪小弟：我是猪小弟，我是家里的老小，我最喜欢帮妈妈做事啦。（蹲在房子前帮妈妈做事）

旁 白：有一天猪妈妈告诉三只小猪，他们每个人要盖一间属于自己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料，准备盖房子了。（三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走）

“盖房子”音乐起

猪大哥：哎呀，盖房子还不简单吗？我就盖一间草房子吧。（绕房子做盖房子的动作）

猪二哥：是呀，是呀，盖房子也难不到我，我就盖一间木头房子吧。（绕房子做盖房子的动作）

猪小弟：盖房子是不难，我要盖一间结实的砖头房子。（绕房子做盖房子动作）

猪大哥：我的草房子盖好喽，我可以睡大觉啦。（哈欠连天去睡觉）猪二哥：（伸个懒腰）我的木房子盖好喽，我可以睡大觉啦。（哈欠连天去睡觉）

猪小弟：（捶捶背）我的砖头房子也盖好喽，我也可以睡觉啦。旁 白：三只小猪的房子都盖好了，他们都在自己的家里睡觉，有一天，一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。（大灰狼上场）

“狼来了”音乐起 大灰狼：咦（拖长声音），我怎么闻到有小猪的味道？（边走边用鼻子四周嗅。露出惊喜状）

旁 白：大灰狼一路闻过来，来到猪大哥家门口。

大灰狼：（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。

猪大哥：（惊恐状）哎呀，大灰狼来啦，我不开门，我不开！大灰狼：那我就吹气，把你房子吹倒。（吸气，吹气）旁 白：大灰狼一口气就把草房子吹倒了。

猪大哥：啊？我的草房子倒了。救命啊，救命啊！猪二哥救命，快开门！（慌张地向猪二哥家跑去）

“逃跑”音乐起

旁 白：大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。

大灰狼：（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。猪大哥、猪二哥：（惊恐状）我们不开！我们不开！大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（轻轻一推）旁 白：大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。

猪大哥、猪二哥：啊？木房子也倒了。救命啊，救命啊！猪小弟救命啊，快开门！（慌张地向猪小弟家跑去）

旁 白：大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家，猪小弟安慰他们说，别怕，别怕,我的砖头房子它是推不倒。

大灰狼：（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。三只小猪：我们就不开！我们就不开！

大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒！（胳膊撞的动作）旁 白：大灰狼撞的直喘气，房子动都不动一下。大灰狼：咦？怎么撞不倒啊？我来想个办法。（双手叉腰围着房子转）大灰狼：（指着烟囱）哎，有了！那我从烟囱爬进去，看它们往哪跑！三只小猪：我们赶快把火烧起来吧！

旁 白：大灰狼从烟囱爬进去，三只小猪在下面烧火，大灰狼的尾巴被烧着了。

大灰狼：好痛啊！好痛啊！。

旁 白：大灰狼抱着尾巴逃走了。

三只小猪：（欢呼）哦，我们胜利喽，我们胜利喽！（拉着手又唱又跳）

“庆祝胜利”音乐起

八

课时安排：1课时

上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点（2小时整 根据需要休息进行休息安排）

上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：彩排（按正式演出要求）教学目标

将前4节课的排练按正式的要求进行彩排，看节目效果，并及时纠正出现问题或不合适之处进行调整 教学准备

1.《三只小猪》音乐

2、道具：所有角色头饰、服装、“草”模具样品、木工（锤子等）用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块 教学过程：

1.所有服装道具用品到位与分配到位 2.人员催场与到位 3.音乐声响起： 第一遍 彩排

记录与发现出现问题，并提出修正意见 第二遍 彩排

边排练边纠正现场出现问题：如语言，动作、音乐等的协调度 等，以分解的形式排练 第三遍 彩排开始

规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场 等 第四遍 彩排开始

按正式演出的规格进行最后一遍的走场

（具体情况 根据需要调节彩排形式和次数）

本月课程结束

第四篇：小班安全教育小猪家着火了教案

活动目标：

1、培养幼儿的安全意识，让他们懂得发生火灾时如何保护自己，帮助别人。

2、知道火警电话是119。

3、教育幼儿不玩火。

活动准备：

1、布置小猪的家（图片、家门、桌子、椅子、床）。一个猪妈妈头饰、三个猪宝宝头饰、一个大象头饰。

2、道具：打火机、蜡烛、两部电话、小灭火器、火警119图片、湿毛巾若干、火苗若干、树枝若干、三个小水桶。（火盆内装小火、干柴、一个空瓷盆）。

3、危险的、容易燃烧或爆炸的物品：火柴、打火机、蜡烛、鞭炮、杀虫剂瓶子、香烟等。

活动过程：

一、观看大班小朋友的情景表演《小猪家着火了》。

根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

1、小猪家住着谁？他们家发生了一件什么事情？他们是怎样做的？谁又帮助了他们？

2、小猪家为什么会失火？

3、生活中还有那些东西容易引起燃烧和爆炸呢？（出示实物：火柴、打火机、蜡烛、鞭炮、杀虫剂瓶子、香烟等进行讲解）

4、教育孩子不能玩火，不能玩危险的，容易引起燃烧或爆炸的物品。

5、请客人——消防员叔叔告诉大家，着火了时候，我们该怎样办呢？（第一，要打火警电话119，告诉消防员你住在那里。第二，如果家里有很大的烟雾，不能呼吸，我们要用湿毛巾捂住鼻子，低头弯腰快点从房间里跑出来。第三，出来之后要检查身上有没有被烧着，如果衣服上有小火苗，可以在地上打滚，还可以用树枝拍打火苗，或者是把衣服脱下来。第四，看看周围有没有水源，可以用水桶提水救火，还可以请周围的邻居打开消火栓救火。）小朋友，你们都记住住了吗？

二、模拟：“火场逃生”。

发现险情。“失火了！”

逃离火海：

1、拨打火警电话119。

2、用湿毛巾捂住鼻子。

3、寻找安全通道，低头弯腰有秩序的离开火场。

4、来到安全地带，扑灭身上的小火苗。（打滚、用树枝拍打）

5、消防员叔叔用灭火器灭火。

6、“你想对消防员叔叔说什么？” 邀请消防员叔叔和我们一起跳舞《小铃铛》。

三、活动延伸：请家长带孩子看消防知识的宣传图片，学习相关的安全知识。

第五篇：幼儿《家》教案

中班语言：《家》

教师：高菲菲

活动目标

1．帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的画面美和语言美。

2．引导幼儿仿编儿歌，培养幼儿的想像力、创造力和语言表达能力。3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。活动准备

1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园背景图。

2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶图片

活动过程

一、理解儿歌

1、提问幼儿知不知道自己的家在哪里？幼儿自由发言

2、创设情景，今天老师在来学校的路上遇到了一些迷路的小动物，我把它们带来了，请小朋友们猜一猜它们的家在哪里？

3、根据幼儿的回答出示相对应小动物家的图片，让幼儿理解儿歌的内容。今天，我们一起来学一首儿歌《家》

二、朗诵儿歌

1.教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首儿歌的题目叫什么？你在儿歌里听到了什么？

2．教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在儿歌里听到了什么呢？幼儿回答。

3.师：现在请小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。

4.教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我要请小朋友们跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好吗？

三、集体创编

今天，我们学了一首好听的儿歌，名字叫《家》，现在我们要来创编一首新的儿歌，引导幼儿仿编儿歌。儿歌里说： “蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏。

时间：2015.11.22