第一篇：《错过》教学反思
本单元主题是“人生体验”，让学生在人生的历程中能够获得丰富的体验，对人生有新的思考与感悟。《错过》是一篇富有人生哲理的杂文，辩证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味“错过”，不要让错过酿成“过错”。要把握最关键、最美好的机会，笑对“人生的终点”。作者对“错过”的体验是独特的，而对于初中的学生来说，错过的经历是有的，但对“错过”的体验不够深刻，语言的理解有一定困难。
这节课总体上上得还算满意，备课充分，教学设计自然流畅，没有就课讲课：课前让学生充分预习，课上设置情境，调动学生的人生体验，让学生谈自身错过的相关经历，设法把学生代入文本，与作者交流对话。课堂上师生互动良好，亮点在于让学生结合名人“错过”的事迹，解读并拓展课文，让学生与作者产生思想的共鸣，从而深入领会作者对“错过”的独特体验，对错过有新的感悟，同时又训练了语言，较好地突破了难点。
这堂课的问题在于，开始时个别环节时间应压缩，教学语言仍需锤炼，教学评价语再丰富具体些，对后进生要采用相应的激励方法。总之，在今后的教学过程中，我要大胆的对学生进行放飞，培养学生对文本有自己的解读，一切均要以学生的发展为本，实现提高学生语文素养的目的。
第二篇：错过优秀作文
错过优秀作文
错过优秀作文1
忆梦虽寒，泪如滂沱，心如刀绞。每个夜晚，每当我抬起头，看着月光投撒林间，每当我抬起头，一弯新月高挂天空，心头为之一振，寒酸如箭般涌向心头这让我想起了一个人，那就是我小学的语文老师——王金燕老师。
王老师——一位普普通通的人民教师，默默无闻，她将她短暂的一生全部付出给了孩子们，不图名利，不贪回报，可就是这样的一位好老师，就这样走了……
还记的那天，几个站岗的同学闻讯跑到教室”不好了，不好了，王老师去医院了。”如果没有记错，那天刚好是20xx年12月31日凌晨6点左右，那时，同学们正在大声的朗读老师昨天教过的古诗。“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千丈灯;风一更，雪一更，恬碎乡心梦不成，故园无此声……”
当我们听到这件事的时候，同学们都傻了，都不相信。可现实就是现实，王老师因心肌梗塞与世长辞。她走了，就这样安静地走了，永远的离开了她最爱的学生们，离开了她那年仅四岁的儿子，悄无声息的走了。同学们痛哭流涕，悲伤至极。
就在她那天的追悼会上，我见到了她最后一面，她安静地躺在水晶棺中，我简直不敢相信我的眼睛，她的`嘴角微微上翘，脸上还带有一丝甜甜的微笑。
王老师其实就是我人生中的风向标，指引着我走向成功，走向人生，我失去了我人生中的风向标。我在人生的路上找不到方向。我已错过了我这杠风向标，茫然失措。
每当我走在林间小路上，抬头看着满天的星星“哪一颗是我的王老师呢，我知道，肯定是那颗最亮的星，指引我前行……”
错过优秀作文2
盼望着，盼望着，五一来了。我跟随舅爷去乡下，你猜，一路上有多少好风景？
鸡鸣狗吠
一进家门原本还葛优瘫的胖狗就瞬间精神抖擞，龇牙咧嘴冲着我直汪汪。我不屑一顾的望着它，四目相对。这胖狗本就一身棕灰色的皮毛，却又染上了尘土，脏兮兮，令人退避三舍。
这时又看见排排队觅食们的母鸡，一个个气定神闲，懒洋洋的在阳光下觅食，鸡鸣狗吠，配上那红瓦小院，说不清是田园风光还是农家风味。
野花烂漫
去摘豌豆的路上，有不少叫不上名来的小野花。我这才有了兴致。这一种好似薰衣草，一簇一簇的，浅紫色的小花瓣交织在绿叶中。仔细凑上去，每一小束上垂着无数像小灯笼一样的花瓣，浅紫色做浅变，温柔的像仙女才会有的浅紫色纱裙。远远望去，却也是一片一片的，仿佛置身普罗旺斯。
这一株好似牵牛花，它开得极为精致，力求完美，每一朵花都是五片花瓣，从黄色的心蕊由红变白，花瓣呈心形，与上面那种温柔不同，倒是挺俏皮，仔细看一朵上还趴着一只懒洋洋的蜜蜂，与红色的花瓣映衬的更加美丽，俏皮。
一朵朵叫不上名的野花在风中摇曳着。它们大多没有娇艳的花瓣，有的只是含蓄、俏皮、温柔，星星点点小心翼翼在绿叶旁绽放，不俗，却又开得精致，有态度，有心情。
多幸运，我没有错过。
豌豆青青
摘碗豆，无疑是我最期待的活动。豌豆们的`形态各不相同，有的早就丰满，饱满的仿佛要撑破豆荚，坠在枝上；有的则含蓄不已，仿佛刻意想躲藏起来，不想被人摘走，躲在绿叶后面；有的尚未长好，小小薄薄的豆荚里只有一两颗豆子，嫩得一用力就会化作豆浆。
剥开豆荚，一股豆香扑面而来，每个豌豆都圆溜溜，胖乎乎，你挨我我挤你，顽皮得很。想来回去清蒸，或是配以腊肠，定十分美味。小小的豌豆荚里有着说不尽的幸福和快乐。
看来，以前我错了。小小的乡村里，藏着貌似稀松平常的安宁和美好。
狗在吠，花在开，豌豆在冒香气，邀你一睹曾经错过的好风景。
错过优秀作文3
突然发现有太多的无奈，掩饰不住却又不知搁放在何处；突然发现有太多的伤痛，压抑不住却又不知向何处倾诉。
说不上痛苦，也谈不上悲伤。
他们说，错过了一步就不可能回头。我只是淡淡一笑，因为我已经错过了很多步，如果有一天，我突然想到了退后，哪怕后面等待的是悬崖，我也要选择跳下，谈不上悲哀，也说不上痛楚，因为死掉的是习惯，换来的是你我的解脱。
明明知道没有结果，却还要坚持和执着，换来的是什么？一个人的痛苦，两个人的悲伤。但是，没有人会去说，你们真的很傻，也没有人会说，你们很伟大。不知的人，会羡慕；陷入的人，会痛苦；看透的人，会同情；唯有徘徊的人最难过，说放下，害怕伤害了彼此，说离开，却又舍不得，此时，只有掩着痛和着泪一同吞咽，在退到悬崖边上跳下，是不是我的消失，能换来你的解脱？说不上伟大，也谈不上悲哀，如果能，我愿意这样。
人世间最痛苦的事莫过于等待，等待是这一生最初的苍老，等到昙花一现，等到泪痕亦干···该怎样？又能怎样？有谁能抵触得过现实的摧残？说逃避，还是隐匿，唯有淡淡一笑，是无奈，还是惆怅！
我们总是在不断的经历着，不断的和陌生擦肩而过，茫茫人海中，突然遇到了熟悉的你，却是这样的陌生，茫然的不知，你是不是我前世在此弄丢的`，而今生来此寻匿。然而，我们因为陌生，却将熟悉定格为仅此而已，是不是前世已注定，我们今生依旧。
或是，你是我人生路过的一道风景，驻足欣赏，却习惯了留恋，或许真的就是我一开始走错了，然后就这么一直错下去。不知何时已习惯了这样驻足欣赏，习惯了这样的留恋，或许他们说得没有错吧，错过了一步就不能回头了。
突然发现，因为错过，早已习惯了太多，习惯了听陌生的歌，习惯了看陌生的风景，习惯了走陌生的路，习惯了寂寞，习惯了悲伤。而现在，唯有淡淡一笑，向后退到悬崖上跳下，谈不上悲哀，也说不上痛楚，淡淡一笑，选择这样无奈的离开，只是希望你能解脱和幸福。
错过优秀作文4
冷风吹皱了院子里的一池秋水，突然忆起那昔日的岁月，试问何故？感动随风飘向远方。
——题记
记得我总爱踩着秋叶，迎着溪水，去看我最爱的《红楼梦》。那感人的故事，总使脚下的绿草得到“雨水”的滋润。秋风萧瑟，枯叶旋离……不知从什么时候起，再也没有这样地放纵自己……
小时候，世界是彩色的。而后来世界变了，总觉得什么东西从我的生命中渐渐逝去。电影院的大门人潮涌动，屏幕下，观众们一把鼻涕一把眼泪统统卷进餐巾纸里。感动在这吗？不！这是压抑的人们一种情感的宣泄。久而久之，这样的感动就变得廉价了。当我们为了追求感动，将大把的眼泪送给了韩剧时，我们人类所创造的感情也就失去了它的真挚。
我们在这缤纷的世界中，紧张地忙碌着、追求着，而我们是否真正地感动过呢？
现实生活中，父亲的叮咛，母亲的温情，同学的关怀，朋友的慰藉……何曾不为你所感动呢？罗曼·罗兰说：“只要有一双忠实的眼睛和我们一起哭泣，就值得我们为生命而受苦了。”而我则认为：只要有一双善感的`眼睛和我们一起感动，就值得我们去了解生活的真谛。
平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，感动需要真情的付出，亦需要拥有一双善感的眼睛。当你被感动时，你更也感动了别人。只有内心曾被感动过，你才会有被感动的体验，那种感觉就如同在黑暗中发现灯光，在迷失中找到方向，在冷风来袭的寒冬中找到了温暖一般。
让感动在心底永驻，你会发现生活的美好，领悟人生的真谛……
曾经错过的感动，让你我的情感窒息，使我们的心灵干涸。体味了“曾经错过”，为何不去珍惜呢？
——后记
错过优秀作文5
生命中总是有错过的遗憾，将遗憾化作一滴泪水，将泪吞下，流入心底！
——题记
暑假，我和妈妈来到姥爷家原来的位置，我很难想象这里是几年前那个热闹的村庄，原来一片片的平房和一块块的菜田已被眼前的高楼大厦所取代，道路也不再是那个原来坑洼不平的小路，取而代之的是宽阔平坦的.油佰马路。城市发展真快！我不由发出这样的感慨！而原来姥爷家房后的那片我认为是个百花园的地方也已被移为一块平整的土地。
在我上小学的时候，妈妈带我回姥爷家，当时我还不懂什么，在姥爷家房后，我发现了一棵与众不同的树，说他与众不同，是因为它是有两棵树组成的，它的树枝上还被人们用一个个红布条挂满了，我好奇地跑去问姥爷，姥爷笑着说这棵树是个宝贝，在经历了百年的风吹日晒后任然如此挺拔，这棵树也是个“仙”，你看它外面是一棵空心的树，空心里面有长了个小松树，这棵树需要五个壮劳力手拉手才能围起来呢，之前，这棵树年轻时为人们遮风挡雨，现在老了，人们就把它当个神，祈祷自己平平安安！
在这魏巍的树下，我默默许下了一个心愿，要以今日为期，五年之后再来看它。五年时光飞快，转眼即到，但因为学习的紧张和父母的工作繁忙，这个承诺也就没有能够及时兑现。
后来，妈妈告诉我，那可是叫槐抱松，是极其罕见的树木，甚至需要上百年才能演变而成，这棵树因为位于城市发展的主干道中央，政府决定把树移到别的地方，但这棵树最终还是没能存活下来。
遗憾与它错过，没能在记忆中留下他清晰的印象，在脑海中还只是一片模糊的记忆，遗憾当时未能与他留下精彩的一瞬，更遗憾没能实现我们的承诺。遗憾它被移走，遗憾它未能存活…
当我再次回忆时，让遗憾化作一滴泪水，让泪水流入心底，在心底永驻。我不埋怨遗憾，因为它可以让我的人生丰富多彩，只要珍惜眼前，遗憾注定会原来越少。或许是那时的年少使我有了遗憾，或许是那时的承诺使我有了遗憾，或许是错过是我有了遗憾…
错过了，遗憾了！
错过优秀作文6
有些东西错过了，并不意味着遗憾，或许是成熟。
青春如蒜一样，一层层地蜕皮，人生不时也如此？通往春天的路上，或许有那般阻碍，但仍然阻止不了春天花朵的盛开。路上，一些美丽我们不能错过，一些美丽却需要理智地错过，它如小树般萌芽，而它也正是我们所憧憬的。红苹果吃起来，甜中带涩，味道正鲜，而青苹果，涩中还是涩，正值青春年华，或许，那种感觉正在蠢蠢欲动，那时一种不可避免的美丽。美丽归美丽，我们也不能因为美丽而去接近它，当你离美丽的东西越近的时候，那美丽的东西或许是“越境”。一旦越过边境，再美丽的东西它的本质或许已经是丑陋了。
有这么一个故事，一个男孩给一个女孩子写表白信，如果是我们，或许我们会义无反顾的答应并接受他，而这个小女孩却婉言谢绝了他，她不想她越过青春的界限，她不想他因为什么都不懂而向她表白而浪费了青春，她知道这种感觉，这也是很多女孩所憧憬的感觉，她很理智，他不知道当时的她怎么想的，饶有几分泄气，但是，在后来的`后来，他和她成了好朋友。那时的他们正在读高中，充满乐趣，又不失乏味的人生阶段。他明白，当时的他只是被寂寞设下了陷阱。得到了成长，见识了人生愚蠢又美丽的东西，那柔软寂寞的心。
反正，一些事情，一些事物，一些人，我们需要错过，错过？说过了，并不意味着遗憾，我们应该成长，应该了解青涩年代，我们并不能青涩。我们应该学着成熟，学着长大。通往春天的路上再美丽，我们都不能因为那种种而停留。
学会那年那天，或许我们才会成长。
错过优秀作文7
I missed you, so I miss you.我错过了你，所以我想念你。
你陪伴我十七年，错过你只在一瞬间，你的音容笑貌停留在我的最美好的年华。品尝了“子欲养而亲不待”的苦涩难过，我终于明白了“错过”的含义。
小时候，你始终是沉默隐忍的，像棵树长在我心里，而我时常遗忘，任你在不知不觉中已根深蒂固。
你爱种树，果树、花树曾经阴满庭院。你喜欢抱着我，告诉我院子里每一棵树的名字以及它们的年纪。我记得有一株栀子花，是我出生那年你亲手种下的，最茂盛时已经成了一棵花树，树冠椭圆，挺拔秀美。夏天花朵盛放，将花树点缀得白玉满枝，微风轻拂，香气扑鼻。如今，我终于明白你是希望我做个纯洁不浮华、淡然、有内涵的`女孩。可贪玩的我总是迫不及待地想离开你的怀抱，向远处奔去。
我一个轻易地转身就错过了你笑眯眯的眼神和不善表达的父爱，而你却长久注视将我跌跌撞撞的背影记在心里。
不知何时，你的身体一天不如一天，大大小小的药瓶摆满了窗台。母亲无力分神照顾即将中考的我，便将我送到奶奶家，托奶奶照顾我。由于路途遥远，我不曾回家看望父亲，总认为病情不严重，时光还很长。结束中考，回到家，你却因病情恶化早已被送往医院三个月了，而我却浑然不知。酸涩，愧疚，想念，担忧万千情绪涌上心头，泪水簌簌落下。泪眼模糊中，发现以往种植栀子花的地方只剩下一个空空的黑洞，我哑然，不知名的悲伤困于心头，心中反复默念一句话：庭有栀子树，吾生之年为父所手植也，今已悄然无迹矣。
我总是很侥幸地以为时间还长，冷漠地离去错过了一次又一次被我忽视的父爱，到头来，成了一生的遗憾。
父亲病故后，我试图回忆、捡拾那些与父亲在一起的生活片段，却发现被我记住的我与父亲的画面还真是寥寥无几。女儿不孝，父亲不必原谅。
一句话，一个眼神，一个动作就能将错过化为永恒。
当我明了，已然错过。
错过优秀作文8
坐在教室里，临窗而望，那几点零星的绿已被我们遗忘，是的，大家在遗忘中选择了对窗外绿色的放弃
绿在窗外是美丽的，但在教室里却不受欢迎，那钢筋水泥的混合物，将那原本属于我们的绿排斥在外，还有那厚重的黑灰色窗帘，挡住了阳光，挡住了外面的美好，也挡住了那对绿色的向往。我们将错过绿，我们人生的经历不再完整。
在这样的生活中，我们与绿的记忆的棱角渐渐被磨平，抹去。对绿的期待也同时离去，期待越来越少，厌恶越来越多。许多人开始放弃那原本就属于自己的绿色，开始排斥绿色。生命中最美的绿色，被一条条公式，一个个单词所占据，当绿色被完全吞没，我们的青春将失去光彩。
渐渐的，我们麻木了。绿，如此幸福美好，但在我们眼中竟是那么的无趣。这些，那些，正在悄悄地钳入我们的'生活——渐渐错过美好，渐渐淡忘过去，却渐渐不以为然。
作为许多人都渐渐错过那窗外的美好的绿色，懵懵懂懂的小学六年，忙忙碌碌的初中三年，有时即使绿就在身边，也会选择擦肩而过。一不小心就错过了9年，身边缺少绿，心中便也会缺少绿色，就会错过一段美好的回忆
每一朵花都是一株草，每一株草也都会开花，草开花，花开有声。自由人生活充满草的颜色，将来的人生才能开花。
我不想错过绿，不想错过青春。我想跑出教室，躺在树荫下的草地上，在星星点点的阳光中，沐浴绿色，享受绿的抚慰......
爸爸说，等你长大了，绿色都是你的。妈妈说，等你长大，绿色一离你而去，哪里去重温绿色的回忆......爸爸妈妈已经错过，而我们也即将错过，错过窗外的青春，有谁会替我们惋惜?
错过优秀作文9
不经意间的擦肩而过，会让一个人感到悲痛，也会让一个人感到庆幸。可那时的我却有一种不可名状的感慨，似忧愁，又带有一缕迟来的歉意。
繁忙的生活压得我喘不过气，两点一线的生活使我感到茫然。压抑，疯狂，无数的词语交织与混合才能真正描述出我心中的那种感觉。就在那时，我丝毫未感受到春的来临，月考过后，才看到了已经慢慢谢去的花朵。
都怪我，没有用细腻的内心发现它，让它从我眼前略过。花开时的饱满莹润已经全然无几，有的只是被抛弃的伤感和无人知晓的泄气。可它依旧挺直了腰板，好像在等待这我这个冒失鬼，来饯别它，为它送行。冥冥中，我感受到了来自那些花朵的讯息，它们都告诉我，这是生命的轮回。落叶归根，花朵也会成为润土报答树枝的养育之恩。
何妨？来世还会成为一朵娇嫩的花，延续着上辈子还未完成的遗愿。错过的一切，是它们的繁华盛世，看到的是它们别样的.年华。
蓦地，一瓣花瓣顺着我的身体滑落到了地上。神情似乎有些悲伤，它不愿离开大树的怀抱，却又急着报答大树的恩情。它触碰到了我内心的那一种伤春悲秋的情愫。慢慢捧起，感受着它用微薄的呼吸倾诉着最后的诗篇。无语的变迁。它的美好顺着我掌心的一条条纵横的纹路飘然荡漾在我心头上。
曾经错过了的花开，让我懂得了昔日的一切都会重来，让我懂得了网络上查不到的花语：这是勇敢、坚强、绽放、凋零的独特韵律。
曾经错过了的花开，还会再来，而那时我们也早已物是人非，可是花儿会一直的开放、凋零、又开放、又凋零……
错过优秀作文10
错过了花开，可以等到明年，错过了许愿，可以等到下一颗流星，错过了大海，我们可以选择小溪，错过了美丽，我们可以选择健康。错过了友情，那么，就要用一生的遗憾来弥补。
开学初----
春雷小学沸沸扬扬的，他成了我的新同学。
其貌不扬的他成了班上嘲笑和讥讽的焦点，成为同学们挑逗的对象，他像受了惊的刺猬，敌视着周边的人，眼神里充满了愤怒，却单单对我友好如初。每一次见到他，他总会给我一个大大的笑容，这笑容不怎么美，但对我来说，就像冬日的暖阳。我是懦弱的'，我不敢和他成为朋友，害怕和他一样成为众人攻击的对象。我每一次碰到他，就冷冷的走开，一声不吭。他也意识到了我不跟他交往的原因。面对着人性的冷漠，他不但没有放弃，还越来越多的帮助我。一天，他给我写了一张纸条，上面写着；今晚，操场小数那，咱们见一面我不会让你难堪，这个地点很隐蔽，不会有人发现的。接到纸条后，我做不出决定，去还是不去。最终由于我的胆小怕事，让他等了很长时间。我没有去赴约。第二天，他一把把我抓住说“昨天你为什么不去。”我没有理他，继续往前走，他拦在我的前面说“必须回答”我漫不经心的说“真的是这样吗？”他伤心的说到。慢慢的离开了我的身边。
所有的蜚语留言击垮了他坚强的意志，终于，受不了的他转学了，临走时，他恋恋回望，眼神里满是哀怨……
这一抹耀眼的记忆，成了我心中永远的痛。他曾给了我一段醇醇的友谊，但我却放弃了和他做朋友的机会，无尽的歉疚，在我心中久久回荡。失去的，就是回不去的曾经，留下的只有遗憾。
其实，友情就在我们身边，对待别人，我遇到过一份又一份纯真的友情，但是，傻傻的我总不懂得珍惜。错过了友情，就要用一生的遗憾来弥补。从此告诫和我一样的人！
错过优秀作文11
从小到大，有一件让我难忘的事，这件事是因为我的犹豫不决才错过的。
六年级时，我的数学一直不错，每当数学成绩出来的时候，同学们都会用羡慕的眼光看着我，老师对我也很赞赏。
有一次，在课间时，数学老师找到我：“你要去参加这次数学竞赛吗？是代表我们班的，整个六年级每个班挑出一名同学，其他班已经选好了，就剩我们班了。”
我是一个不大爱出风头的人，平时对一些班级的'事也漠不关心，对于竞赛更是能避则避。我怕万一竞赛时脑子短路，状况百出，一败涂地，老师也对我失去信心，岂不要贻笑大方。可我若发挥超常了呢？我踟蹰良久，仍不知所措，便抬头看了看老师。老师并没有不耐烦，只是目不转睛地看着我，眼神里充满了鼓励之意。“没事，去试试吧，给自己一次展现的机会！”老师嘴角微微上翘，拍了拍我的肩膀。我硬着头皮，说：“行，那我再考虑考虑。”
回到家，我把自己锁在房间里，站在窗前静静地思考了许久。夕阳的余晖穿枝拂叶，斑斑点点地洒在脸上，还带了点余温。太阳慢慢下沉，可那又怎样，第二天太阳照常升起。于是，第二天，我找到了数学老师，斗志昂扬地说：“我要参加这次数学竞赛。”老师摸了摸我脑袋，一脸的惋惜：“我昨天看你很犹豫，学校竞赛组那边又催着要参赛名单，所以在下午的时候，我就把名额给了班上积极报名的同学了。这次竞赛获奖的上初中可以有机会上重点班……”后面的话，已被浓浓的遗憾一点一点淹没了，我只知道，在我踌躇不决之时，我生生地错过了一次宝贵难得的机会。
后来，我又做了一遍那次竞赛的卷子，获奖是十拿九稳的事，可我却没好好把握机会。
错过，是生活的常态。一念之间，我们就可能与美好失之交臂。机不可失，时不复返，在我们能牢牢把握的时候，就尽力抓住吧！
错过优秀作文12
窗外，冷冷的风一阵阵地刮着，是深冬来临了。我手捧一杯热茶，驻足窗前，一棵老松树傲然挺立在凛冽的风中。顿时，思绪如落叶般漫天飞舞。
我一向是最爱姥姥的。在乡下的三年中，我和姥姥一直都住在被烟熏黑的老屋里，老式门窗上的油漆早已斑驳，还有那一台只有几个频道的电视机。刚被父母送到姥姥家的那段时间，我又哭又闹，一直吵着要回家。那几天里，姥姥一直抱着我哄着我，时不时地变法儿让我开心。可我只是任性的宣泄着心中的不满，没有注意到姥姥额头上急出来的汗水和无助的神情。
长大后，回去看姥姥的时间少之又少。偶尔回去一次，便匆匆要离开。清晨，阳光踏着碎步走来，暖暖的阳光爬进房间，混合着甘草的香味。错落有致的农家小院里时时可以看见姥姥忙碌的身影。小屋前菜园里的菜此刻全被姥姥塞进了父亲的汽车后备箱里。将要回家时，姥姥一直站在院前那棵老松树旁不停地向我挥手。透过窗户，看着那个人影逐渐变小，直至一个黑点，最终消失，才收回了视线。心中想着下一次要早点来看姥姥。
然而，时光匆匆，到我开始珍惜姥姥时，姥姥却离开了我们。走进这熟悉的`老屋，坐在那棵老松树旁，竟有种物是人非的感觉。仿佛又看到了每次节假日时姥姥在屋外等待我们的身影。泪水在不经意间滑落，落在地上，开出一朵朵模糊的花。或许，我早已把姥姥的那份关爱与守护当成了应该，而从未去关心留意姥姥。当我整天忙于学业，忙于和同学结伴游玩，忙于沉湎于网络小说中的时候，我错过了和姥姥一起下田劳作、摘瓜种菜的美好，错过了陪姥姥听她讲故事唱童谣的温馨，错过了那些不该错过的风景。
已是深夜，驻足窗前，仰望星空，冷冷的风裹着暖暖的灯光，心中无限怅惘。人生旅途中，我们要留心体会，及时播洒爱的种子，才能收获美好的风景。
错过优秀作文13
人生有许多过错，但更多的却是错过……
你是不是听说过这样一个故事：一个缺了一块的圆在滚着滚着，也许是错过了那一块，于是，去寻找那个圆，一路上，它遇到了树林、雪山‘浏览了许多风景，就这样，它找到了自己缺失的那一块，它开始滚得更快了，自己甚至不能见到从前的风景……
在我的生活中，很多都与这类似。
“快醒来！”不是是谁拍了我的背，我揉了揉还有余热的`双眼，拍了拍大腿，我抬头望了望，只见眼前的一番令我震惊，时间已是9点了，而今天我却要8点1起床去夏令营，看来整个计划已经泡汤了，我只好郁闷地下了床，按照平常一样洗漱，并等待下一期的活动。
在我看来，这5天的计划已经失去了，上床前还安了闹钟。“白准备了！”我叹息道。我吃过早餐，坐上椅子，崔头丧气地做着作业，正当我还在冥思苦思时，天上刮起了风，雷声大作，阳光消失了，下起了大雨，我再一次被惊呆了，“这竟然是今天的天气。”我惊叹，过后，我了解到，那儿的活动暂时取消，我们只好冒着大雨回家。
这世上，有许多人因中了头奖而一夜暴富，而他们有永远地成为富翁吗？答案是否定的，而只有少数人把钱捐给了慈祥机构，成为了慈祥家，虽然那些把钱捐给慈祥机构的人，看起来是失去了钱，而得到了便宜，但实际上他们大智若愚，错过了钱，而得到了信任，得到了爱。
有时，你失去了一些，但实际上，你却得到了另外的东西，这些令你悲伤，但你应该为你得到的而感到可能高兴，其实，错过也是另一种境界的收获。
错过优秀作文14
当你为错过太阳而懊恼时，你也将错过群星。题记
那个春天，一场考试，就让我错过了心灵之春。
当心灵走上了歧路，我也只能一错再错。我无奈地微笑着，只感觉那个春天愁云惨淡，天昏地暗。
三天前
一个平常的考试，望着手上的试卷，心情有些烦躁，视线像是被烘干了一样，空洞虚无。写着写着，心中有一丝苦苦的愧疚感，很无奈，我受不了诱惑，在预先知道了一个大题后，事先做好了准备。只希望这事儿过去了就算了，没想到后果竟让人如此尴尬。
三秒前
老师不敢相信全班这次测验考得如此之好，在了解有原题后，像洞察一切似的，以期许的.目光，坚定的语调说道：
做到诚信参考的，请站起来！
我一下子僵在座位上，试卷从战栗的手中滑落，重重地摔在了地上。我这个数学课代表，奥数一等奖获得者，竟然也会作弊。
二秒前
一部分同学站了起来，满脸的坦然。我的心像是被沉在了深海，无法跳动，呼吸因此变得异常困难，脸色十分苍白，一阵阵惊恐与害怕，像水一样地顺着毛孔源源不断地溢出。这一秒竟如此漫长，拖着饱受煎熬的我，缓慢地爬行，进入无底的黑洞。
一秒前
又有一些人陆续站起来了，令我大为失色的是，那些作弊的人竟然心安理得地站了起来，用坦诚的目光凝望着老师。我有些心寒，终于败下阵来，缓慢地直起身子，打算站起来。
当心灵走上了歧路，我也只能一错再错。
此刻
我的再次僵住，唤醒的良知被虚荣绊倒，我慌乱地望着她，她却将我按在座位上，让我再次陷入更深的迷茫
回眸那个春天，那一节课，我丢掉了诚信。在以后的日子里，我被这件事困扰了很久。好友得知此事后，真诚地劝我：走错了路，回头便可，因为另一条撒满了阳光的道路在前面等着你。
我深受感动，心灵得到释然与满足，感受到了纠错和承担责任的坦然。我已会诚实面对我的过错，正确地纠正过错。
下一次
我一定遗弃那条歧路，踏上那撒满阳光的道路，迎来心灵的暖春。
错过优秀作文15
我们班主任在上周要求同学们准备好岗位竞争时要竞选的岗位，可是，一回家就把这事儿忘个一干二净。
直到今天班队课，我才想起这事儿，心里非常慌张，怎么办？从班长到组长，终于想到了一个适合我的岗位——数学课代表。我之所以想到数学课代表是因为这学期我的脚伤还得养，基本都要呆在教室里，可以有更多的时间帮老师整理作业本，再说，我觉得数学还行，做了课代表也会更加督促自己进一步学好数学，所以，我才临时想到了争这个岗位。
毕竟是临时抱佛脚，虽然觉得准备好了，可心里却忐忑不安，别看我身材高大，虎背熊腰的，其实内心还是个腼腆、害羞的小男孩儿。同学陆陆续续地上台，个个准备的很充分，激情澎湃、口若悬河，阐述了各自要竞争的岗位理由、做法等，有的还一个人表达了对好几个岗位的竞争，这使原本就腼腆的我更加有压力了，我一直在给自己鼓劲：“不要怕，没什么大不了的，下一个上吧！”可是我就是做不到。随着时间的推移，上台的同学越多，我的压力也越大，我的勇气也渐渐地消失，心里打起了退堂鼓。快到下课了，再不讲就没机会了，我刚想冲上台去，被另一个同学抢先了，于是，我在心底安慰自己：“嗯，他好了我再上。”
可是，魔咒来了，他下了别人又上了，我对此不仅没有不开心，反而还有点窃喜，因为我又可以迟点上台了。就这样，到下课了我都没上去竞争岗位，我有些懊悔，懊恼自己的不果断，刚刚为什么就不上，干嘛那么犹豫，只管上不就得了；懊恼自己自己的'马大哈，如果准备充分了，就不会对自己没信心不上去了。
我闷闷不乐，开始批评自己的无能与缺乏勇气，可是，谁让我如此腼腆呢？现在，也只好到每周班主任发“工资”时，默默地看着别人领取1张张100（班币），还要看他们神气的工作着，面带笑容接受老师表扬、同学羡慕。下次岗位竞争的时候我一定要做好准备，充满信心的参与竞选，加油！
第三篇：错过优秀散文
错过了日出可以等待，错过了美景可以再来，但是，错过亲人之间的约定，用多少东西都弥补不来。——题记
爷爷院子里有棵柿子树，自我记事起，它便站在院子一角，一年四季，从未离开。
春天，大地复苏，树木发芽。柿子树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，开出了星星点点的小黄花，引来了蝴蝶蜜蜂围着柿子树唱歌跳舞，它们陶醉在花的世界里。爷爷悉心照料柿子树，为它施肥松土，并小心翼翼的浇水。做完这每天都不忘做的事情后，拍拍树干，好像在鼓励柿子树快快长大。
夏天，柿子树的叶子变得又大又亮，包住了整个树干，从远处望去，那树冠好似一个翡翠色的圆球，走近一看，有几个又小又硬的青柿子点缀其间。爷爷看到那些并不好看的青柿子，却很开心，眉飞色舞的说：“到了秋天，就可以吃到柿子了。到时候，这树上都是成熟的柿子。”
在爷爷的盼望下，秋天款款到来。在夏天又小又硬的青柿子渐渐褪去青涩，变成了艳丽的橘红色。那一个个像灯笼似的柿子挂在树上，仔细一看，就会看到每个头顶顶着一个小草帽。随着柿子的成熟，爷爷脸上的笑容越来越多，等到院子里都飘散着柿子的香甜味道时，爷爷的心情好似太阳一般明媚。
我本以为一直操劳惯的爷爷闲不下来，才去照料柿子树，但爷爷对柿子树太过于在意，我不禁好奇，为什么爷爷对柿子树那么大的执念。在柿子树下，爷爷缓缓道出缘由：“你爸爸在外地工作，我挺想他的，你爸爸爱吃柿子，他对我说等到柿子成熟的季节就回家。”爷爷望着柿子树，继续说道：“原来有三四棵树，因为没有照料好，就只剩现在这么一棵了，我必须好好照顾好，不能让你爸爸回来了，吃不到柿子啊。”
爷爷说这些事的时候，眼里充满里思念，但望向柿子树时，又添了几分希望和开心。那棵看似很普通的柿子树，却蕴含着一个关于秋天，关于柿子的不平凡的约定，蕴含着一位父亲对他儿子的深深思念。
日子一天天过去，秋天渐渐接近尾声，可是柿子却依旧未摘完，爷爷要等爸爸回来后再吃。可是，我只记得那年秋天，爸爸因工作原因实在抽不开身，未曾回来。父亲在那年错过了秋天的柿子，错过了回家的承诺。
爸爸有爸爸的难处，爷爷有爷爷的期盼。但是不管爸爸长多大，走多远，爷爷始终记挂着着自己的儿子。即使爸爸已经为人父母，但在爷爷眼里，爸爸始终是那个爱吃柿子的儿子。天下父母不都是如此吗。
父亲永远错过了那年的柿子，即使明年柿子依旧成熟，可是当初那份承诺和那份期许却不会和开始那般浓烈真挚了。
第四篇：《错过》教学设计
《错过》教学设计1
一.教学目标：
1.知识和能力
理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。
2.过程和方法
通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
3.情感态度和价值观
能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
二.教学重点：
教学目标1.3
三.教学难点：
品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
四.教学方法和手段：
探究讨论点拨法录音机
五.课时安排：两课时
第二课时
一、导入新课
提问：为什么必须习惯错过、品味错过？
过渡：人生充满了“错过”，没有“万无一失”的人生，面对“错过”你是怎样表现的？
二、合作探究
全文按照提出问题、分析问题、解决问题的思路安排文章的结构，思路清晰，结构严谨。文章开头摆出“错过”的现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过”，怎样对待“错过”。结尾总结全文，深化论述中心。
1、学习第一部分思考：提出问题部分，作者摆出哪些事实？
2、学习第二部分思考：作者如何论述人生为什么会有许多“错过”的？
3、学习第三部分思考：作者从几个层次来具体论述怎样正确对待“错过”？
4、学习第四部分思考：课文第14-15段，运用通俗的比喻讲出了令人深思的道理，你能说说你的理解吗？重在品味生动、含蓄、富有哲理的语句。
明确：把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的'到站”比作人生的阶段性追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最关键最美好的。
把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用。
5、从文章来看，“错过”可以转化为“掌握”，也可能接近于“过错”。回想一下自己的经历，有没有“错过”转化为“掌握”的情况，你从中悟到了什么？试说给大家听听。
6、自选探究其它语段：
找出你想推荐给大家自己喜欢的文中精彩语句，简要说说推荐的理由，并尝试背诵出来。
小组探究交流，集体研讨
三、课文小结，反馈拓展
1.回忆自己或他人“错过”的事情，你从中悟出了什么？
2.了解亲人的“错过”，用你背诵的精彩语句评点或鼓励他们。
3.以诗作结，学生品味，升华主旨。
课后作业：略
《错过》教学设计2
教学目标：
1、学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。
2、结合自己的体验品味语言的哲理性。
3、了解杂文的文体特点。
教学重点：文艺性政论文的特点和语言的哲理性。
教学时数：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，人常说“人无完人，金无足赤”，确实，人在成长的过程中，总会有着这样或那样的失误，其实，人生活在社会中，又会有着这样或那样的“错过”，相信同学们也都曾错过某些东西，那我们应该如何对待错过呢？相信作家刘心武会给我们带来一些启示。
二、揭示目标，明确任务
三、检查预习，整体感知
1、给下列加点的字注音
贻误斑斓（）颟顸（）侥幸（）驾驭（）力挽狂澜（）
咀嚼（）情愫（）憬悟（）映衬（）滞涩（）变幻不定（）
2、刘心武（1942——）当代作家，笔名刘浏，赵壮汉等，四川成都人。1977年发表短篇小说《班主任》，获首届全国优秀短篇小说奖，后又发表了一系列小说，他的长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。
我们知道，作家对于人生会有比常人高出一筹的认识和理解，阅读他们优秀的作品，就好似在倾听他们的真诚道白，会让我们倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。
3、自学指导一：请同学们用自己喜欢的.方式读课文，注意思考：
（1）作者是如何引出“错过”这一话题的？作者又有着怎样的观点呢？
【明确】列举事实：购物和跳槽（是日常生活中屡见不鲜的典型事例）
摆出观点：人生中“错过”真正不少。
（2）生活中为什么会存在许多“错过”
【明确】“错过，一般来说（指出了普遍性），属于人生的常态”——人生总是有得有失，得失本是人生的常态，人有过错不值得大惊小怪。
（3）意识到“错过”，有什么意义的呢？
【明确】意识到错过可以使我们在追悔中产生一种真切而细微，深入而丰厚的情愫，使灵魂具备升腾的能力。没有意识不到错过就意味着灵魂堕人颟顸的渊薮。
（4）如何对待“错过”？
【明确】在对待还有机会相遇的错过时，与其在上次侥幸抓获，不如这回冷静而成熟地驾驭。在对待时不复返，机不再来的错过时，细细咀嚼苦果，从惆怅中升华出憬悟。（悟）仅醒悟了还不行还要追上前去，力挽狂澜于既倒，多半还可以化错过为掌握。（追）
《错过》教学设计3
一、学习目标
1、理清文章思路，培养学生搜集筛选信息、提炼主题的能力。
2、通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
3、能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
二、学习重点
学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”。
三、学习难点
品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
四、教学过程
（一）审题导入：
“错过”的意思是——对，是“失去时机或对象”之意（投影显示）；“过错”的意思呢？对，是过失、错误之意（投影显示）。
区别“错过”与“过错”：
1、从词性上看，“错过”是名词，“过错”是动词。
2、“错过：是一种行为，“过错”是一种结果。
3、如果说“错过”带给人的只是遗憾的话，那么，“过错”就是扎在人心头上的一根刺。
（二）积累一些含有“错”和“过”的成语。
含有错的成语：错落有致纵横交错错综复杂，一错再错错节盘根错落不齐错落高下，大错特错将错就错阴错阳差神经错乱参差错落交错不齐
含有过的成语：得过且过大喜过望过目不望；代人受过；闻过则喜；功过是非；有过之而无不及文过饰非过江之鲫
（三）导语：在人生的旅途中，我们会错过很多很多：一颗流星划过天际，我错过了许愿。一个故事只讲一遍，我错过了聆听。因为堵车，错过了送朋友远行的火车；因为羞怯，错过了竞争班委的机会；因为懈怠，错过了优秀的'成绩；因为误会，错过了一场美丽的友谊。人生就有许许多多的错过组成，面对错过，我们应抱有怎样的态度呢？
（四）走近作者——刘心武
刘心武（1942—），当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，长篇小说《钟鼓楼》、《风过耳》、《四牌楼》等，还出版8卷本《刘心武文集》。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
（五）字词教学，圈点勾画文中不理解的词。
贻误颟顸渊薮，惆怅斑斓
憬悟侥幸滞涩，情愫咀嚼
（六）多角度地阅读，流畅地表述自己的感悟。
（1）错过是人生常态
（2）有的错过，还有机会→感受→会有高度的应变力与把握力有的错过，时不复来→咀嚼→惆怅中升华出憬悟
（3）错过可转化为掌握；错过亦可几近于过错
（4）对待“错过”，一要习惯，二要品味
（5）含笑对“错过”，把握住最关键最美好的作者看待“错过”的观点：一要习惯，二要品味。
全文小结：用一句话概括本文所蕴涵的哲理
校对：本文辨证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调了人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”，我们要把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生终点”。
（六）读课文，理清层次。
1、听读课文——注意层次
2、自读课文——理清层次
3、默读课文——总结层意
（1）介绍文艺性政论文（即杂文）知识：现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论；可以叙事。本文以议论为主，可作为文艺性政论文学习，文章的结构清晰。全文结构按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开。
（2）教师出示自己所列提纲。
文章结构人生体验
提出问题人生路上充满了错过人生的错过真不少。
分析问题错过是人生常态为什么有许多错过呢？
解决问题正确对待错过追悟错过、习惯、品味错过。
总结全文展望人生
（七）品位错过
过渡语：一篇好的文章犹如一个美人，好的结构则是她的优美身段，那么优美的语言则是她善睐的明眸。好的语言需要品味，本文语言生动含蓄，有着深刻的含义，让我们来仔细品味其所蕴涵的深刻含义。
示例：（1）、人生如奔驰的列车，车窗外不断的闪动着变换不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
点拨：朗读句子，找出你读不懂的地方
预测目标：“美景、奇景”、“预定的到站”学生有可能读不懂。
讲解：“美景、奇景”：小的错过
“预定的到站”：人生最根本的追求
组织语言：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。
学法探究：如何来品位语言的深刻含义？
明确归纳：找出文章中所用比喻、拟人等修辞手法之处，联系语境加以理解，品味出语句的深刻含义，然后用最通俗易懂的语言表达出来。
学法实践：根据学法完成示例（2）
示例（2）、“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳校对：错过在人生道路上有其特定的价值，人生因为错过才使收获更加可贵。
经典劝勉
过渡语：课上大家都谈了自己人生中最难忘的错过及自己对错过的体验，通过对本文的解读，想必大家对人生的错过有了新的感受。那么请仿写或选用文中你认为最精彩的语句来劝慰某个同学或者勉励自己。
各抒己见：
赵刚在上初三以前，一直担任班干部。升入初三以后，班上进行班干部竞选，赵刚听说初三很紧张，当班干部影响学习，于是没有参加报名。事后，他看到班干部们工作得很顺心，学习也没有受到影响，面对这次“错过”，他很后悔。
如果你是赵刚的好朋友，你打算怎样开导他呢？
《错过》教学设计4
教学目标：
1.学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。
2.结合自己的体验品味语言的哲理性。
教学课时：一课时
教学步骤：
一、名言欣赏结合实际导入新课
1、联系实际畅谈：你在学习和生活中经过“错过”吗？请结合字典谈谈“错过”和“过错”的含义。
（要求：用简洁的语言谈谈）
2、结合学生的回答，导入新课
明确：是否错过并不重要，那我们应该如何对待错过呢？相信作家刘心武会给我们带来一些启示。
二、走近作者——刘心武
刘心武（1942——）当代作家，笔名刘浏，赵壮汉，1977年发表短篇小说《班主任》获首界全国优秀短篇小说奖。
我们知道，作家对于人生会有比常人高出一筹的认识和理解，阅读他们优秀的.作品，就好似在倾听他们的真诚道白，会让我们倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。
三、检查预习
1贻误2斑斓3颟顸4渊薮
5情愫6驾驭7咀嚼8憬悟
四、自由朗读课文：
要求：边读边想
1．介绍杂文知识，现代散文的一种，不拘泥于某种形式，可以议论也可叙事。
2根据“提出问题---分析问题----解决问题”的议论文最基本的结构方式给文章划分层次？
并说一说段意。
3．有没有完美的人生，意识到错过有何意义吗？
意识到错过可以使我们在追悔中产生一种真切而细微，深入而丰厚的情愫，使灵魂具备升腾的能力。反只意识不到就意味着灵魂堕人颟顸的渊薮。（读文章）
第五篇：《错过》教学设计
一、教学目标分析
1.知识与技能目标
感知“错过”产生的原因及其意义。
学会珍惜生命中的每一个落日与朝阳。
2.过程与方法目标
通过阅读课文，理解本文清晰的思路和严谨的结构。品味文章生动的语言，体会文章语言准确的特点。
3.情感、态度与价值目标
能结合自己“错过”的经历谈谈感受和经历。
二、教材分析
本文是一篇杂文，内容上有一定深度。同时语言也比较含蓄，学生学起来有一定的难度。
三、学生分析
所教学生多为农村子弟，见识狭窄，阅读量不多，但由于文章语言生动，部分学生能认真勤奋的学习，因此对此老师要进行灵活教学。
四、设计理念分析
遵循整体把握文本的原则，从整体来解读课文。教学大纲倡导教师引导学生去发现丰富的语文世界，在语文世界中发现丰富的生活世界，感受丰富的情感世界，在发现的过程中提高自己的语文素养和语文能力。《错过》苏教版八年级下册为第五单元的第一课，很好地体现了单元的主题。让学生在学习中体验生命的历程。
五、教学策略分析
教法分析
鉴于课文内容较浅显易懂，语言朴实生动，特选择了讨论法进行教学，当然也用朗读法、练习法带动学生理解文章内容。
学法指导
整体感知、联系生活、自由讨论
六、教学流程设计
第一环节：情趣导入，激发学习兴趣
每个人的一生中都要经历很多的事情，但是，有许多的事情当我错过了，才发现那样做的不妥。往事如烟，我们不便再想。那么今天我们一同感受一下作者刘心武错过了什么，这篇课文的题目是——《错过》。(板书课题及作者。)
第二环节：活动载体，任务驱动
自主学习
请读准下列加点的词语：
贻误 斑斓 颟顸 渊薮 情愫 侥幸 驾驭 滞涩 憬悟 咀嚼 惆怅 硕果 力挽狂澜
整体感知
（1）文章摆出了哪些错过的现象？
（2）为什么会产生许多错过？
（3）怎样正确对待错过？
理清思路
摆出“错过”的现象
提出问题（1——2）
为什么会产生许多错过？
分析问题（3——6）
怎样正确对待错过？
解决问题（7——15）
细微探究
1、意识到错过有什么意义？
2、错过有哪两种形式？
3、你认为应该怎样正确对待错过？
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