第一篇：中外道德名言35则
1、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。—— 阿米尔
2、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。—— 凯洛夫
3、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。—— 贝多芬
4、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。—— 罗素
5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。—— 神涵光
6、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。—— 恩格斯
7、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。—— 夸美纽斯
8、道德中最大的秘密是爱。—— 雪莱
9、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。—— 培根
10、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。—— 车尔尼雪夫斯基
11、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。—— 周恩来
12、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。—— 黑格尔
13、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。—— 邹韬奋
14、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。—— 苏格拉底
15、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
16、道德当身，不以物惑。—— 管仲
17、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。—— 卢梭
18、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。—— 高尔基
19、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。—— 张衡
20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。—— 赫尔巴特
21、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。—— 高尔基
22、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。—— 列宁
23、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。—— 马克·吐温
24、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。—— 马卡连柯
25、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。—— 列夫·托尔斯泰
26、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。—— 伊索
27、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。—— 武者小路实笃
28、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。—— 康德
29、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。—— 洛克
30、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。—— 托马斯·曼
31、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。—— 嵇康
32、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。—— 卢梭
33、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。—— 马雅可夫斯基
34、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘备
35、道德能帮助
第二篇：道德名言
1、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
2、遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德
3、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫
4、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
5、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
6、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬
7、不守时间就是没有道德。——蒙森
8、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯·曼
9、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁
10、道德当身，不以物惑。——（春秋）管仲
11、道德的损害是良心的完全麻痹。——芥川龙之介
12、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。——雪莱
13、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克
14、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛
15、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚
16、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。——洛克
17、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
18、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
19、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
20、道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
第三篇：道德名言
1、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。宣永光
2、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。狄德罗
3、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。恩格斯
4、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。杜威
5、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。雪莱
6、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
7、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。《道德经》
8、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生
9、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫
10、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。马克吐温
11、积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。《周易》
12、如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
13、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
14、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠
15、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。苏霍姆林斯基
16、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴
17、道德当身，不以物惑。管仲
18、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者好儿女或好配偶而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的。罗曼罗兰
19、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。林肯
20、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
21、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。章炳麟
22、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。伏尔泰
23、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。康德
24、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
25、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。加里宁
26、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克里特
27、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。莎士比亚
28、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。乌申斯基
29、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱
30、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
31、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。武者小路实笃
32、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。胡志明
33、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。查尔斯达尔文
34、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特
35、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。黄少平
36、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克里特
37、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
38、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。显克微支
39、美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。苏霍姆林斯基 40、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。《三国志》
41、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。凯洛夫
42、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素
43、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。杜文澜《古谣谚》
44、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。康德
45、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。恩格斯
46、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。洛克
47、有道德的人不损人而利己，不害人而求名。杜文澜
48、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。高尔基
49、道德中最大的秘密是爱。雪莱
50、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
51、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。车尔尼雪夫斯基
52、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗
53、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。莱辛
54、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。李奥贝纳
55、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔
56、上善若水，水善利万物而不争。《道德经》
57、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。伯克
58、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。罗素
59、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。莎甫慈伯利
60、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
61、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。巴尔扎克 62、道德应当成为科学的指路明灯。布夫勒
63、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。阿米尔
64、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底
65、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐 66、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。富兰克林 67、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯 68、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。托马斯曼 69、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。但丁 70、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生 71、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。库申
72、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。《道德经》 73、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。西塞罗 75、不患无位，患所以立，不患莫己知，求为可知也。《论语》 76、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
77、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基 78、君子患而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。《论语》 79、不守时间就是没有道德。蒙森 80、我们不得不适应这一现实：历史乃是万神殿的反映，它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者，任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来，在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。茨威格 81、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
82、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。罗曼罗兰 83、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。列宁 84、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基 85、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。嵇康
86、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。bacon,francis 87、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
第四篇：中外教育家名言警句
中外教育家名言警句
一、关于教书育人
1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
（陶行知）
2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。（陶行知）
3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。（陶行知）
4、智、仁、勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。（陶行知）
5、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。（马卡连柯）
6、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。（爱因斯坦）
7、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。（爱因斯坦）
8、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。（爱因斯坦）
二、关于为人师表
1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（孔子）
2、身教重于言传。（王夫之）
3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。（陶行知）
4、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（乌申斯基）
5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。（卢梭）
6、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。（车尔尼雪夫斯基）
三、关于爱岗敬业
1、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。（爱因斯坦）
2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵„„只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。（苏霍姆林斯基）
3、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多, 上课就越轻松。（苏霍姆林斯基）
4、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，„„是过去和未来之间的一个活的环节。（乌申斯基）
5、教师的威信首先建立在责任心上。（马卡连柯）
四、关于因材施教
1、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。（陶行知）
2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。（陶行知）
3、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。（赞科夫）
4、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。（苏霍姆林斯基）
5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。（苏霍姆林斯基）
五、关于创新与实践
1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
2、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。（陶行知）
3、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。（陶行知）
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。（陶行知）
5、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。（陶行知）
6、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。（爱因斯坦）
7、.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦）
8、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。（杨振宁）
9、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。（狄德罗）
六、关于养成性教育
1、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。（陶行知）
2、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。（狄德罗）
3、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。（苏霍姆林斯基）
4、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。（裴斯泰洛齐）
5、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。（徐特立）
6、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。（乌申斯基）
7、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。„„习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。（洛克）
8、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。（培根）
班主任专业成长必读书目
第一阶梯：基本著作 1．《班主任工作漫谈》魏书生
2．《你能做最好的班主任》陈宇
3．《中小学班级常规管理》田恒平4．《第56号教室的奇迹》雷夫
5．《爱心与教育》李镇西
6、《做最好的班主任》李镇西
7．《致青年教师》吴非 第二阶梯：主题阅读 1．主题班会《《打造魅力班会课》（丁如许）
《魅力班会是怎样炼成的》（杨兵）
《当代中学生最需要的主题班会》（冯卫东）
2．方法技巧《班主任工作创新艺术100招》（张万祥）
《班主任工作招招鲜》（郑学志）
《做一个智慧的班主任》（田恒平）《美丽的教育》（孙蒲远）
3．励志成功
《刘京海与成功教育》（刘京海）
《成功素质教育》五卷本（陈锋）
《做一个励志型的班主任》（黎志新）《１０只魔戒的力量》
《没有任何借口》（凯普）
《细节决定成败》（汪中求）
《不报怨的世界》（威尔-鲍温）《重点中学》（何天白）4．沟通艺术 《师生沟通的艺术》（屠荣生）
《老师怎样跟学生说话》（吉诺特）《班主任如何说话》（赵坡）
《名师最有效的沟通艺术》（李燕）5．习惯养成 《一生有用的十二个好习惯》（“每月一事”操作手册 新教育实验总课程组）
《杰出青少年的七个习惯》（肖恩-柯维）
《优秀是教出来的》（克拉克）
《管一辈子的教育》（林格）6．学法指导
《好学生 好学法》（魏书生）
《学习哪有那么难》（王金战）7．游戏活动 《心理辅导活动课操作实务》（钟志农）
《做学生欢迎的班主任》（李迪）8．文化建设
《做一个智慧型的班主任》（黎志新）9．课程开发 《在农历的天空下》（常丽华）
《第56号教室的奇迹》（雷夫）
《移动的学校》（李崇建）10．组织管理《张瑞敏如是说》
《中国式管理》（曾仕强）《从优秀到卓越》
《管理的实践》（德鲁克）11．问题生转化《问题学生诊疗手册》（王晓春）
《教育西游记》（钟杰）《遭遇学困生——学困生的教育与转化技巧》（吴樱花）
12．故事育人《新课标德育资料库》（张万祥）
《班主任讲给学生听的故事》（田恒平）
《小故事 大道理》（中学版 方洲）
13．青春期教育《青春期问题与教育方案》（刘在花）
《青春期性教育教师实用手册》（闵乐夫）《爱情教育》（苏霍姆林斯基）
《我和学生谈爱情》（李迪）
《别和青春期的孩子较劲》（关承华）14．随笔叙事《李镇西班级管理日志》（李镇西）
《治班有道》（钟杰）
《怀揣着希望上路》（陈晓华）《声音与经验：教育叙事探究》（丁钢）
《肖川教育随笔》（肖川）
《新教育之梦》（朱永新））《做一个幸福的教师》（陶继新）
《不做庸师》（常作印）
《学生第二》《学生第一》（李希贵）
《班主任如何思考》（赵坡）
15．德育预设 《德育预设的55个技巧》钟杰 16．优生培养 《英才是这样造就的》（王金战）
《我的重点班》（游森棚）17．自主管理
《蒋自立与自我教育》（蒋自立）
《把班级还给学生》（郑立平）
《做一个会“偷懒”的班主任》（郑学志）
18．生涯教育 《中小学班主任职业生涯手册》
《性格成功密码》
《图穷对话录》（徐小平）
19.生命教育
《生命化教育》冯建军
《生命课——一个父亲的谆谆教诲》袁卫星
《回归生命——一位班主任的生命教育实践》王立华 第三阶梯：教育学心理学 教育经典
《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）
《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯基）
《孩子们 你们好》（阿莫那什维利）
《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）
《陶行知教育文集》（陶行知）
《民主主义与教育》（杜威）
《教学机智》（马克斯?范梅南）家庭教育
《好妈妈胜过好老师》（尹建莉）
《好妈妈学校》（陈庆惠）《父教力度决定孩子高度》（孙云晓）《早期教育与天才》（木村久一）
《斯波克育儿经》（斯波克）
《善解童贞》（胡萍）
《孩子，把你的手给我》（吉诺特）
《童年的秘密》（蒙台梭利）
《家庭教育》陈鹤琴
《谁拿走了孩子的幸福》（李跃儿）
《做最好的家长》（李镇西）
《爱弥儿》（卢梭）心理学类
《做学生的心灵导师》（马志国）
《教育中的心理效应》（刘儒德）《给教师一件“新武器”——教育诊疗》王晓春
《追求阳光心态》（孙东东）
《爱的艺术》（弗洛姆）
《规训与惩罚》（福柯）
《发展心理学》（林崇德）人格心理学》（黄希庭）
《积极心理学》（彼得森）《活出最乐观的自己》（马丁-塞格利曼）
第四阶梯：人文视野拓展
一切人类优秀作品
第五篇：中外30句经典名言名句
中外30句经典名言名句：
1。莎士比亚说: 再好的东西都有失去的一天。再深的记忆也有淡忘的一天。再爱的人，也有远走的一天。再美的梦也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留。该珍惜的决不放手，分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过！也不可以做敌人，因为彼此深爱过
2。几米说: 当你喜欢我的时候，我不喜欢你,当你爱上我的时候，我喜欢上你, 当你离开我的时候，我却爱上你,是你走得太快，还是我跟不上你的脚步, 我们错过了诺亚方舟,错过了泰坦尼克号,错过了一切的惊险与不惊险,我们还要继续错过.我不了解我的寂寞来自何方，但我真的感到寂寞。你也寂寞，世界上每个人都寂寞，只是大家的寂寞都不同吧。
3。刘新吾说: 不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福！
4。亦舒说: 人们日常所犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。
5。郭敬明说: 我终于发现自己看人的眼光太过简单,我从来没有去想面具下面是一张怎样的面容,我总是直接把面具当做面孔来对待,却忘记了笑脸面具下往往都是一张流着泪的脸..6。王延平说：当很多人都嘲笑我的时候，这就可能是成功的开始。
7。刘新吾说: 对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗！
8。韩寒说: 再累再苦就当自己是二百五再难再险就当自己是二皮脸
9。安妮宝贝说: 当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。10。遇见平凡说: 缘分像一本书。翻的不经意会错过童话读得太认真又会流干眼泪。
11。王延平说：要想与别人不同，要想成功就要成功，就要改变与别人不一样的心态，即变态，变态有两个结果，一是成功，一是失败。
12。张小娴说: 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？ 13。亦舒说: 无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。14。刘新吾说: 与其讨好别人，不如武装自己；与其逃避现实，不如笑对人生；与其听风听雨，不如昂首出击！
15。张爱玲说: 娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。
16。三毛说: 一个朋友很好，两个朋友就多了一点，三个朋友就未免太多了。知音，能有一个已经很好了，不必太多，如果实在没有，还有自己，好好对待自己，跟自己相处，也是一个朋友...17。雪小禅说: 我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记，可是，忽然有一天，我听到了一首旧歌，我的眼泪就下来了，因为这首歌，我们一起听过。18.郭敖说: 我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。
19.三毛说: 不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。当一个人开口提出要求的时候，他的心里根本预备好了两种答案。所以，给他任何一个其中的答案，都是意料中的。
20.梓色心晴说: 男人哭了，是因为他真的爱了~ 女人哭了，是因为她真得放弃了~。21。玄漪说: 能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。
22。张爱玲说: 爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你、我恨你，便是算了吧、你好吗、对不起。
23。马云说: 晚上想想千条路,早上醒来走原路.24。王延平说：如果我明天知道自己要做的是什么，那么几天，我会一直沉默
25。饶雪漫说: 这个世界欺骗了我，我必须给与还击，我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福，哪怕付出的代价是从此坠入地狱，我也在所不惜。26。郭敖说: 每个人一生之中心里总会藏着一个人，也许这个人永远都不会知道，尽管如此，这个人始终都无法被谁所替代。而那个人就像一个永远无法愈合的伤疤，无论在什么时候，只要被提起，或者轻轻的一碰，就会隐隐作痛。
27。GARVEN说: 话是人说的，屁也是人放的，说话和放屁一样，都是一口气而已。
28。三毛说: 某些人的爱情，只是一种“当时的情绪”。如果对方错将这份情绪当做长远的爱情，是本身的幼稚。
29。张小娴说: 如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。30。人非草木说: 再丑的人也能结婚，再美的人也会单身！~
====== 浙江大学教授======
1.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
2.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
3.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
4.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。
5.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。
6.谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。
7.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。
8.读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
9.人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。
10.中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。
11.会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。
12.未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人――哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。（看不起官员，不尊重知识，我们学校也是，鬼行政人员，屁能耐没有，工资比老师的还高，都给我滚回去带孩子吧。）这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。
13.一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。
14.日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。
15.教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。
====== 浙江大学教授 ======
科技到底该干什么？高科技到底该干什么？如果我是科技部长,该玩的就玩,就像陈景润,他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的,因为他不会去搞产业化,他的英语也不好,他说话都不流利,中文都讲不好,按现在“标准”,他是个文盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人,我跟日本人说:你们这个民族爱谁,谁就要向你们扔*********.日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人……我特别对我们的女教授、女同学说:在日本人面前一句日文都不要讲, 会也不要讲；日本人一听说你讲英文,特别是看到中国女孩讲英文,腿都要发软,这是真的!”
“中国人为什么这些年都往外跑,最重要的是要让国民自己爱自己国家……如果我是杭州的市长,我绝对不是狭隘的民族自尊心——如果杭州有什么灾难, 我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了,你就用中国空军的直升飞机去救他,而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇,孩子和母亲死了,父亲则是重症肝炎,在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时,也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好,以为自己很大度,实际上是被人家耻笑,笑你的无知!你们这个民族!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去访问,看到有几个人在欢迎他们,就感到挺有面子；而外国来了个什么人物,都是警车开道,这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些,对教育工作来讲,都是深层次的问题.所以我经常讲,我作为一位自然科学工作者,我教育我的学生,首先是学会做人,没有这些,你学了高分子,外语都是花架子,你不是一个完整的人!”
“一个观念或是一个问题:是不是技术越新越好?今天谈的就都是提醒大家的……技术并不是越新越好,技术要有储备.日本的企业现在卖的东西大都是 10年或15年前的技术,好东西他不拿出来,他要等到现有的技术把成本收回并获得尽可能高额的利润以后才会拿出来.其次,我的对手什么时候推出新东西时, 我才会出手.不要以为你今天好不容易搞了生产线,明天又有新的了,你的钱还没赚到就换新的,有什么用?我这次到日本刚好谈到悬浮列车——即使何先生在我也要说,这是中国人又在玩高新科技.悬浮列车目前在理论上都还不成熟.日本现在最完善,最经济的就是新干线!从经济和市场的概念来讲,越先进的东西,风险越大,有可能得到的回报就越少!”
====== 华师大教授======
社会角色扮演越多，越容易压抑自己。
女人爱倾诉，男人善说谎。
最好的沟通是赞美与支持。
====== 北大教授 ======
一个人的不成功源于朋友太少和质量不好
所谓忙——其实就是心灵的逃亡
用一生的时间去做两世的事情活出三辈子的精彩
人生有三处，给自己的父母花钱眼睛都不要眨，给铁哥们儿花钱眼睛都不要眨，对学习的投资眼睛都不要眨，可以了解别人只能算聪明，能够看清自己才算是智者
一个不愿意为别人鼓掌喝彩的人便已经是痴呆的开始
一个没有自信心的人即使再优秀也只能成为汉奸
多花时间成长自己，少花时间苛责别人
改变你不良的语言惯性就有可能改变你的命运
人际沟通需要把注意力放在结果上而不是情绪上
一个人要想成功，必须具备三种好的心态——随喜心、包容心、利他心
怀才就像怀孕一样，时间久了早晚会被看出来，如果没被看出来，只能说明怀的还不够
好人——就是没有时间去做坏事的人
====== 交大教授 ======
学习上自暴自弃，就是自杀！就是犯罪！就是赌博！就是嫖妓 女！……（注：林老师对一位成绩极差的本科同学的关怀）
====== 德国大学教授语录 ======
伊门诺大学讲师对学生们说：“你们不要注意黑板上写的是什么，要要注意意思是什么。”
汉诺威大学经济理论教授对学生们说：“我天才的脑袋有一天会腐烂，这简直就是罪恶。”
艾森大学经济法教授对学生们说：“为什么越来越多的学生迟到。上课不是民族大迁移吧？”这时，一名中国学生走进教室，教授接着说：“您是有理由的。您到这里来的路很长。”
康斯坦茨高专信息学专业的讲师说：“当然所有大学都想得到最好的学生......但我们只得到了你们。”
斯图加特高专印刷专业一名讲师在数学课上就一道复杂的题目花了两个小时，写满了三黑板。一小时后，没有一个学生还听得懂，他们只是老老实实地记下来。课结束时，这道题终于解完。讲师说：“零。这么一个小小的零把一下午全给搅了。”
考试
哈勒大学企业经济学一名教授在汽车站碰到一个学生，对他说：“假如我知道您后面那三个人比您还蠢，您就不会不及格了。”
汉堡大学企业经济学教授问：“什么是升水（证券市场术语）？”学生答：“不知道。”教授说：“OK。不及格。”学生说：“但是口试里我有权回答三个问题。”教授说：“没错。那么，什么是贴水？”学生张口结舌。教授再问：“什么是升水跟贴水的区别？”学生张口结舌。教授说：“不及格！”
慕尼黑工大开关技术专业的考试不及格率通常达到60％，教授在考试前对学生们说：“我是开除处！”
吕纳堡大学一名女学生笔试已经三次不及格，口试是她最后的机会。她确实考得不好。最后，教授对她说：“祝贺您（这名女学生忍不住笑了）高中毕业。”
布朗施威格工大机械制造专业一次口试，教授让学生到黑板那里去画一列火车。学生问：“画一列火车？”“是的，一列火车，有火车头，车厢等等。”“为什么？”“这是您坐着开走的火车。”（德语中，火车开走了，意为机会已经失去。）
布朗施威格工大机械制造专业教授在一次考试时对一个学生说：“您看看窗外。您看见什么？”学生答：“没什么特别的，只有天空和树。”
教授问：“对。树怎么样？”学生说：“光秃秃的。”教授说：“对啊，等您长了树叶了您再来吧。”
汉堡大学一名教授对一个怀孕的女学生说：“您现在来了两个人，但您知道的还是那么点儿。”
一语双关
杜塞尔多夫大学医学专业一名女生问道：“既然精子除了葡萄糖，还含有果糖，那么精子的味道为什么不是甜的呢？”教授回答：“因为味觉器官在舌尖，而不是在咽喉里。”
凯姆普腾高专电子机械学一个女学生问教授：“变压器为什么会发出嗡嗡的声音？”教授说：“假如您每秒钟来50次，您也会嗡嗡响的。”
伊瑟尔洛高专一个学生和教授并肩站在小便处。学生说：“我们终于作为两个平等的人站在一起了。”教授说：“嗯，但您又抓了个短的。”（抓了个短的，德语中意为吃亏。来源于：两人打赌，一人手中抓两根稻草，对方抓到长的那根为赢，抓到短的为输。）
====== 华东政法系教授 ====== 为什么只有拐卖妇女儿童罪，没有拐卖男人罪？拐卖男人是天经地义的？
一直都没有孩子，人家同事老是问：“什么时候生孩子啊？要不要帮忙啊？”
学了法律还守法那是很傻的。自然人是……（叙述了一通）这个定义是我下的，非常之严谨。电信局说，你给800块，给你一个8888的号；给500块，给你一个1818的。我说我随便什么号，电信局放给我一个号码64444444，在2000年黄页上你可以查到：殡仪馆叫车电话，64444444。
一个男生很喜欢一个女同学，但他从来没有过表示行为，明示暗示都没有。上了民法课之后明白了：“原来形成契约一定要有表示行为啊！”于是他对那个女生说：“你愿意为我洗一辈子衣服吗？”女生同意了。后来女生跟了别人，男生拿出当时前的契约，写着：“为我洗一辈子衣服。”要不要判呢。第一种观点认为契约无效，要基于当事人内心意思的反映；第二种观点认为契约有效，应根据当事人表达的意思为准；第三种观点认为，应该了解双方意思，进行调解，签订一个补充协议。第一种代表了大陆法系，第二种代表了英美法系，第三种代表台湾法系。妇产科大夫问：“保大的还是保小的？”丈夫说：“保小的。”后来医生出来说：“恭喜你呀，两个都保住了！”男的说：“还恭喜呢，我正想趁这机会把她害死，免得以后再进行资产重组。不是让你只保一个吗？我要告你违约！” 宁愿独偷一条狗，不要合偷一头牛。除了暴力胁迫，还有温柔的胁迫。一个女生对男生说：“你去替我买饭！你要不去我就不睬你了！”
在超市里，把六块钱的东西塞进一块钱东西的盒子里，去结账。我试过的，没有问题！
有一个厂叫“中国国际太平洋鞋业有限公司”，去了一看，华阳街道十几个老太太在纳鞋底。
拿到工资八千多块，付掉房子的钱、车子的钱、儿子的钱、娘子的钱…… 就应该大胆贷款，银行能把华东政法学院怎么样？把你拍卖了？来黑道的，我们一万多个学生，他银行又打不过；来白道的,打官司，反正我们学生以后都是14 约会可以大胆不去，因为里面没有具体的民事权利和义务——这个民法老师已经论证过了。回答错不要紧，错了才记得特别牢。就像考试时作弊看到的记得特别牢。我拿了学生这支笔，以公然的和平的方式拿的。大四的时候，你说：“老师，把我那支心爱的笔还给我。”我说：“什么你心爱的笔，那是我心爱的笔。” 债讨不到怎么办？砸电脑，然后自己报警，警察来了记笔录：因讨债无着，砸电脑。证据有了吧？所以说讨债有技巧的。一般打电话来打电话去没有证据的，你发个律师函过去：现欠款五十万，请予以确认。对方发回来说：明明只欠你二十万，怎么变成五十万啦？证据有了吧
====== 复旦大学教授 ======
1.算了一黑板之后，郑永令：地球显然不是黑洞！
2.学积分，童裕孙：因为有任意常数，不定积分的结果有无穷多个；考试的时候漏掉了任意常数，得分也是无穷大分之一。
3.电磁学，王祖彝：王老师上课像飞一样！
4.讲分子运动论，孙鑫：统计物理——越大越乱越好。
5.讲光的干涉，候晓远：同学们以后如果要买光栅的话，…………
6.原子物理课，杨福家：那次我在和平请李先生（李政道）吃饭，…………
7.一次在三教的讲座，金晓峰：几乎不学就会的聪明人我到现在只遇到过一两个。
8.微分几何考前复习课，潘养廉：据我所知，复习课一般是很重要的；今天来上课的同学回去以后就不要把上课的内容告诉没有来上课的同学了。
9.五一节放假前，数理方法课，陈灏：放假期间，同学可以出门游玩；玩累了不妨想一想解析延拓放松一下。
10.经典力学课，徐晓骅：拉普拉斯在政治上的名声不好。
11.微分流形课，提到华罗庚和苏步清，黄宣国：我常和人说起，我们学生辈是远不如先生背啊！————长叹
12.微分流形课，黄宣国：少年人总是有梦的！
13.概率论，徐先进：数学系有很多教师到管院去了，我不去。
14.量子力学课，陈灏：交大有个教授说量子力学是自相矛盾的，现在我们来看看他错在哪里。
15.统计物理课，苏汝铿：朗道是个鬼才！
16.统计物理课，苏汝铿：诸位有没有看到我在解放日报上发的文章，…………
17.统计物理课，苏汝铿：温度是虚时间。————按：当时听了一身汗！
18.拓扑学课，傅吉祥：复旦的规定，副教授可以带研究生；可是我不带研究生，因为我自己写论文还不大会写；等我写论文很容易的时候，我才会带研究生。
====== 武大教授 ======
中国不可能达到美国的发展水平！
理由：美国2亿人，消耗量世界20%的资源，中国12亿人，要达到美国的发展水平，要消耗世界120%的资源，所以，不可能！
====== 财大老教授 ======
你别以为人民群众没有理想，那个，黄土高原上，倚在墙边，白发苍苍，行将入土的老汉，他也是有梦想的，只要你给他一个机会，他就会显示出来。斗地主？去！
人嘛，通常都是在那些鸡毛蒜皮的小事上才会理智，比如说买件衣服，你能够花上一整天的功夫，从价钱到款式到颜色，什么都能比较个半天，结果最后还没买。可
是在那些决定性的事情上，却往往不理智，头脑一热，决定就下来了。（注：国人买股票尤其如此哈哈）
列宁的思想就是，目的证明手段正确。历史的列车要前进，路上的小草怎么办呢？那就碾吧。
重复一万遍真理比不上发明一条谬误。（注：太对了）
====== 清华教授 ======
清华离世界一流大学有多远？出清华西门往前走500米！（注：那是北大东门）
你要是看了（黄碟），那是不允许的；你要是没看过，那你的人生是不丰满的。（注：不知道该老师人生是否丰满嘿嘿）
我们每个人都是处在好人山脚下，坏人坑边上。
我要是潘金莲，也选西门庆!
====== 复旦教授 ======
78界我们同学聚会，名单打印出来，很多人都是已故。为什么已故呢，都是枪毙的。当然现在还有很多还关着。干我们这一行，出来都是两院院士，做得好进医院，做不好进法院……（注：沉重的社会）
我有个60岁的朋友，他估计能够活到90岁，是正常的直线折旧。但是后来，他请了一个小保姆，两年后就死了，这就是加速折旧。(注：浮想联翩)
上海的家庭治理结构和别的地方是不一样的，是丈母娘领导下的太太负责制。在我家就是这样，家里大事听我的小事听她的。什么叫大事呢？打伊拉克就是大事，其余的都是小事（注：地道上海男）
现在10份验资报告9份是假的，哪里来这么多钱啊。出了事情法警上门，早上第一个来的把银行存款冻结，然后来了第二个，看看没有银行存款可以冻结了，就把电脑搬走查封。下午来了第三批，看看只好搬办公桌了。到后来来了第四批，就看到一个人坐在地上什么也没有了……
现在股市已经到了非常高的高位拉，大家不要冲进去，把那杠铃举着，你一进去，他们就出来了，就剩你一个人在那里撑着，到时候台湾解放了你还没解放
你知道部分民营企业偷税不是一般地偷，狂偷。它十几亿的销售额，记到帐上一个亿都不到，我说你靠什么东西？他说，李老师，很简单，“啪”一亮出来吓了一跳，开了31个银行户头，一个公司开了31个银行户头，他说，李老师，我这个销售收入象老鼠一样在帐里窜来窜去。这个资金乱转，税务局一看就头晕，谁都看不懂，31个银行户头，窜到最后，钱没了。我说，厉害厉害。结果后来搞出了个笑话，他把自己窜糊涂了。他说想来想去，我这个钱肯定不只这一点的，这个钱到哪里去了？
====== 南大教授 ======
你们以为马克思主义那么浅薄啊?你们是把马克思降低到你们的水平来理解
股份制就是你给我钱，用完了你回家
抗日战争要由你们来打，至少得八十年
凡是什么都知道的肯定是骗子
听了我的课，帮你们提高一下品味
人是不可能研究自己的思维的，需要一种比人更高级的动物才能研究，就象人研究猪一样。（注：笑翻了）
====== 华东政法 ======
上我的课从来没有人睡觉的~上我的课还要睡觉那只能说明你确实要睡了~
管制是我们国家的独创，不过这个独创一直没有没有别的国家效仿，那就有问题了~
在犯罪中止里，真正因为感到对不起人民对不起party而放弃犯罪的还是很少的一个傻子犯下的错误十个聪明人也挽救不了
普通人总是觉得自己了不起，不平凡的人觉得自己很普通
中国要以人为本,就是因为人不是人了,所以才要以人为本.那些音乐家生性浪漫，然后呢，孩子满天下…
女孩子要检验男朋友是不是对她好，要看他是不是舍得把自己身上仅有的100元钱中的99元花在你身上，不要他在吃龙虾，看到你了，说：“来，吃黄瓜”
我们可以原谅有缺点的率真，不能原谅没有缺点的伪善。
时间是最公平的，空间是最不公平的。
通向地狱之门都是鲜花铺成的。
上课点名是我期末定罪量刑的工具。
所以法官应该博士，检查官硕士，律师本科，被告最好文盲，这是理想模式。
要先立业再成家，要对人家负责。
公共安全专家里面有两种脸，很好认的。一种是黑得不得了，想包拯一样的；一种是白得不得了，向白娘子一样的。白的是预审员，终日不见阳光，在地下室、防空洞里的；黑的是交警。
有同学问参观不参观监狱？参观的。什么时候？在春暖花开的时候。（注：永远不要相信老师的类似许诺。）
男人有钱就变坏，女人变坏就有钱。作为一个法律人，这个要知道的。
我这个人三光政策：人得罪光，专业忘光，头发掉光。
做老师的，手表买得不好容易出教学事故。
考英语有什么好怕的？只不过人瘦一点，头发掉一点，辛苦一点。
没钱的人在外面爬楼梯，有钱的人在家里爬楼梯——复式的；没钱的人在外面骑自行车，有钱的人在家里骑自行车。
从实用主义的角度讲，这部分不考的，你把它撕掉也可以，烧掉也可以。
所以大家毕业以后的含金量不同，有的人18K的，有的人是黄铜镀了一层
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