第一篇:情味的造句
1、当太阳拉长光线,漫山遍地都是投影之际,阿兰布拉宫的情味正当其时。
2、要获得韵律感、语言直感、言语情味感乃至存在意义上的生存语义感,首要的前提就是语体化语言的生成。
3、女人之所以有情味,之所以有如花似玉之美,难道不是因为她们在服饰上显露了自己的个性吗?当然,鞋子在其中有着不可估量的配衬作用。
4、进一步的讲,大众的风雅的审美情味还远未变成。
5、他的诗还充满了普通人的情味,表达了他灵魂深处的精神走向。
6、每一个节日都有它地汗青渊源、美好传说、共同情味和深广地大众根底。
7、海子的诗歌十分关注风景中的人文精神,卒章显志,体现着人文主义的情味。
8、女人味是一股情味。
9、御花苑曲渠设计科学,建筑精巧,充溢情味,是一处古代山川园林建筑精品,到达相当高地程度。
10、进一步的讲,大众的雅致的审美情味还远未造成。
11、当一个人沉醉在一个幻象之中,他就会把这幻象的模糊的情味当作真实的酒。
12、这种经历充溢了情味和关喜欢,也不成防止的存在着非常多迷惑。
13、这种修辞文本的建构,从表达上看可以突破正常平实叙述的冗长沉闷而增添叙写的活力,使修辞文本生动而富有情味;
第二篇:记叙文 情味
记叙文写作指导——写出记叙文的情味
江门市新会李文达中学高一语文科组
教学目标
知识能力目标
1、能够了解高考对记叙文的写作要求。
2、掌握如何写出记叙文真情、真意的方法,能够写出较为深刻、感人的文章。
情感目标
学生通过阅读优秀的习作、大家的文章,感受人性的真、善、美。
重点
难点
解决在记叙文写作中存在的繁芜琐碎、枯燥无味、高大全的问题,写出记叙文的“情味”。
教学方法
通过对比,体悟、感受、总结,最终上升到理论层次。
教具:多媒体
流程教学活动设计意图
(一)导入
欣赏《青花瓷》的优美语言。引导学生感悟语言美,对比自己的习作,从而激发写作的欲望。
(二)回放问题
指出学生在记叙文写作训练中存在的问题。教学更有针对性,引起学生的注意,从而达到最佳的教学效果。
(三)分析写出记叙文情味的三种方法
方法一:语言篇
1、展示习作题目,评价鉴赏。
2、比较品读,什么是“情味”?
(1)我的老家是北方的名城洛阳,可是我是在南方长大的,多少年来我的梦想就是能到老家去走一走,看一看。
在南方长大的我,常在心里惦着北方的名城洛阳,因为那里是我的老家。不知哪一年才能回去走一走,看一看?
(2)猴山上有许多猴子,有的追逐,有的观望,有的静坐,有的攀援,有的觅食,有的捉虱。
猴山上有许多猴子,有的追逐嬉闹,有的翘首观望,有的静坐以享悠闲,有的攀援以显身手,有的向游客“伸手”乞食,有的则相互搔痒捉虱。
(3)九月,天气不冷不热,气候宜人,一年中最好的季节来临了。人们纷纷出游,有的到郊外去观赏红叶,有的到公园去参观菊展。这正是人和自然的“对话”最亲密最热烈的季节。
九月,暑气渐退,凉风徐来,一年中最好的季节来临了。人们或漫游于霜叶渐染的郊野,或沉醉于菊花正艳的园林。这正是人和自然的“对话”最亲密最热烈的季节。
3、总结提升。
第一招:语言——精选句式,巧用修辞和表现手法。
4、练一练。请改写以下文字,力求精美。
(1)宿舍生活也是乐趣很多。比如中秋节过
后,许多同学拿回月饼,每到晚上,总有人把月饼切成八块,大家就争抢,开心不已。
(2)高三学习太辛苦了,每天的作业太多,做
得头痛,即使做到十点半也做不完。
方法二:人物篇
1、人物描写片断事例。
(1)我们还有有六位好老师,他们分别是„„带着乡音的黄老师。
化学课上,黄老师那带着浓厚鼻音加乡音外带内功深厚的“狮子吼”,就算隔两个教室都听得见他讲课的声音:“NaHSO4溶液和Ba(OH)2溶液,无论是前者滴入后者,还是后者滴入前者,它们的现象就算是打死它们也是一样„„”
(2)老师讲课有一个习惯性动作,讲着讲着,他就会瞪着眼睛向上看,令人忍俊不住。当他讲到得意时,他的眼睛就会有一个习惯性动作——两眼往上翻,望着天花板,仿佛天花板上有他的私人图书馆,在那儿他可以找到记忆的宝典,欣喜地翻阅他的资料,津津有味地品尝着„„
当他沉浸在他描述的世界时,他的眼光就会一点一点地远离我们,开始望着天花板,仿佛在那里,寻找着精神的栖息地,构建着一个新世界,于是我们也随着他的目光,追述他描述的世界,万水千山地走过„„
2、总结提升。
第二招:人物——细节之中写“情味”,“缺陷”中显“完美”。
3、练一练。
要求:写一位同学课间十分钟的表现。
规则:不写出姓名,写完后读给大家听,让大家猜测他(她)是谁。
方法三:结构篇
1、第三招:巧思妙法兴波澜
(1)山重水复疑无路,柳暗花明又一村:先抑后扬法。
(2)踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫:出乎意料结局法。
(3)触类旁通反三隅,标新立异二月花:结构变形法。
2、练一练。
用抑扬结合的手法写“父亲”形象。
父亲是“凶狠”的。
父亲是“冷酷”的。
父亲是“苛刻”的。
父亲是“残忍”的。
父亲是“懒散”的。
父亲是“倔强”的。
掌握记叙文的写作方法,写出记叙文的“情味”。
(四)总结:
做高情商之人,写有情味之文。
(五)佳作欣赏
1、学生习作《风景这边独好》
2、(俄)契诃夫《我的她》
感受美文,巩固知识。
作业
1、模仿上面任一形式或自创形式,以“瞧这一家子”为话题,尽量运用细节描写和修辞手法,写一篇作文,不少于800字。要努力写出“情味”!
2、盖英俊老师的课目标明确,整节课都围绕“改”进行,由遣词造句到谋篇布局、材料的选择,循序渐进。这节课过后,我想学生收益会很大,这是一节非常成功的作文课,该课的实效性强。另外,盖老师选取了学生生活杂记和典型习作作为例文让学生修改词句,这样调动了学生的积极性,效果自然就好。
现在学生的作文存在很大的问题。包括最重要的审题立意,再到语言,行文。根据我自己的教学经验和对自己学生的观察、研究,我觉得作文作的好与坏更大程度上和学生的情商有关。比如,在审题立意方面,我们曾经在一次月考中写一篇题为《绽放》的作文,竟然有学生写“黑色的绽放”,从冷的、暗的一面去写,最后进行正面的倡导。另外,老师在批改作文的时候常说学生没有生活,事例雷同,语言枯燥、匮乏。更严重的是作文中最最重要的“情感”。那么鉴于以上的事例,我个人认为都是“情商”惹的祸。现在的学生感情缺失,对外界冷漠,很少有什么人或者事能够激起他们心灵的涟漪。既然没有感触,那就谈不上情感,没有情感的奔淌和倾泻,那又何来的沁人心脾的语言呢?所以,我觉得,平时对学生的引导以及阅读的指导,应该注重对学生情感的培养。
第三篇:浅谈企业文化与人情味
如今,大大小小的老板都学会了一个时髦的名词:“企业文化|”,各级管理人员也张口闭口“企业文化”,真是忽如一夜春风来,千企万企文花开。企业文化是什么?企业文化究竟包含了哪些层次?不同规模的企业文化有何差异?如何建立积极向上的企业文化?不同的管理者有不同的解读。
据调查,池州不少老板和企业家开始注重“企业文化”建设,这是一个可喜可贺的事情。同样是办企业的,为何在这里我把老板和企业家区分开呢?有的同志会很困惑。只要创办了企业不就是企业家吗?还有一种认识就是企业规模大,企业主就是企业家,反之,就是老板,事实并非如此。
根据我的导师的定义,老板就是或多或少存在:没有社会责任,无故克扣、拖欠员工工资,不注重环境保护,不注重员工劳动保护,以次充好,短斤少两,目光短浅,不支持公益事业。。。的经营者。
而企业家正好相反,老板与企业家的区别不在于资产的多少,而在于品德和眼光。
言归正传,企业文化是指企业在社会主义市场经济的实践中,逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本企业特色的价值观念、经营准则、经营作风、企业精神、道德规范、发展目标的总和。企业文化她有三大结构要素:企业物质文化要素、企业制度文化要素、企业精神文化要素。
首先谈谈物质文化,主要表现在企业的生产、办公、后勤等基础设施和企业的硬环境上。她是以具象的表现形式而存在的,是人们看得见,摸得着的东西。一般而言,当别人提起某个企业时,我们首先大脑想到的就是这些。
第二个要素是制度文化上,很多企业的规章制度没建立,或者制度与相关法律法规严重冲突,打开所有制度几乎都是违者如何处罚,却很难找到带有正面激励的措施。更别说人文关怀,员工生病或工伤,无人问津。员工生日别说蛋糕,连条祝福短信也收不到,文体活动与员工无缘。以为企业文化就是建个宣传栏,找几张报纸放上去就行。
第三个要素精神文化才是企业文化的核心所在。企业的愿景、宗旨、理念、价值观、人才观等等,她是抽象的。据最新调查结果显示,家族企业的平均寿命只有24年,而能在激烈市场竞争中立于不败之地,持续、健康发展的企业都是有着优秀企业文化的。
当然,池州由于开发开放比较晚,过去交通欠发达,区位优势不明显,招商引资起步晚等不利因素的影响。企业规模普遍相对比较小,管理工作起点低,短时间内要在企业文化上有较大投入是比较困难的。但有一点我想是可以做到的,那就是企业主的人情味要浓一点,一个没有人情味的老总,是注定飞不高,也飞不远的。
这方面我一个朋友做的很好,永嘉五金协会黄会长。我于2005年曾在他公司工作了半年,过完春节就换了一家公司(当然春节放假时双方进行了坦诚沟通),至今每个节假日都能收到他的短信,经常电话联系。最令人感动的是,前年我远在乌鲁木齐,中秋佳节依然收到他邮寄的精美月饼。也正因为他的人情味,很多因种种原因离开的高管都成了他的免费企管顾问。他的事业当然能成功,也没有理由不成功!
第四篇:有人情味的科学课
不过因为在上第一个班时,出现了一点小麻烦,就是有些学生一下子抓不到蜗牛,为了使下面几个班的同学不会再出现这种情况,我大约提前一周就布置了寻访和抓小动物的任务,让他们先在家里养着,到上课时再带来。在上课时,我早去了一会儿,意外地,有一大堆的孩子围了上来,“老师,我的蜗牛脱壳跑掉了!”“老师,我的蜗牛生小蜗牛了!”“我喂蜗牛喝
牛奶了!”……听到这些我实在是太欣喜了,这不就是最真实、最自然的探究活动吗?假如我们在课堂上仅仅把蜗牛当作一个观察对象,我们能发现多少呢?让蜗牛走进学生的生活,投入了学生情感的蜗牛,不但消除了小学生对学习的一种负担感,而在无意识中进行的科学观察活动,更让他们体验了亲近小动物的乐趣。有位小朋友甚至还给他的蜗牛取了名字,课堂上我听到他兴奋地宣布他的发现,“我的‘小毛’有四个螺旋哪!”你说当蜗牛变成“我的小毛”后,他能不全身心得去投入吗?我们的小学生,他们纯洁、他们无邪,他们有着最单纯,却又最美的人生理解,在情感无意识的牵动下,他们不只学会了知识、运用了知识,更体会了知识的所带来的美好。尤克·巴班斯基在《论教学过程最优化》一书中说:“情感状态总是和内心受到激动,有反响、同情、喜悦、愤怒、惊奇和许多别的情绪相联系着。正因如此,注意、记忆、理解某事物的意义,在这种状态下由于个人深刻的内心感受而丰富起来,这些内心感受使上述认识过程加紧进行,并因此能更有效和高质量地达到目的”。可以说,情感是教学中的润滑剂、催化剂!
在科学课中渗透情感,让我们的学生更加亲近科学;在科学课中贯穿情感,让我们的学生走进科学。在《沉与浮》一课时,我让学生学习后给辛苦了一天的爸爸妈妈表演一个“魔术”;在《制作小船》一课时,我让学生把最完美的小船去送给低段的小朋友……,大家的积极性和投入性出奇地高!“只有拨动孩子思想的琴弦,才能为知识找到一个最佳的载体”。相信有了情感牵动的科学,我们得到的不仅仅有孩子的知识,更有未来世界的美好希望!
第五篇:情味的作文600字
情味的作文600字5篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的情味的作文600字5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
情味的作文600字 篇1转眼,又逢飘雪的季节,我望着街边斑斓的彩灯,已感觉到了圣诞的气氛。
遥想我年幼时,圣诞节算得上一年中最温馨的时刻。我们总是提前几周就取出小圣诞树,把它放在客厅的中央。到了平安夜,爸爸从不会遗忘,总是特地从超市买一些圣诞小彩灯回来。一家人享用完了晚餐,便围坐在圣诞树旁。我们把大灯关掉,一家子就这样静静地,望着满树的彩灯和写着祝福的贺卡。屋子里有些昏暗,但圣诞树上的灯光却仿佛照亮了一切。
平安夜真让人激动!年幼的我真的相信圣诞老人的存在。平安夜里,我总会趴在窗台上,望向窗外,远处飞驰而过的汽车闪烁着车灯。
“那一定是圣诞老人吧!”
圣诞节清早,床头的礼物更让我欣喜若狂:“哇!圣诞老人真的送我礼物啦!他怎么知道我一直想要这个的呢?”窗外凝着厚厚的霜,屋内却温暖如春。
但时光荏苒,随着我年复一年的成长,我对圣诞老人的幻想也渐渐成了泡影,而近年的圣诞也再没有了早几年的那种氛围。
临近圣诞,街头还是那么热闹非凡,但我的心却变得有些麻木了。
一天,我放学回家,刚放下沉甸甸的书包,客厅中央一个闪着银光的东西就引起了我的注意。
是圣诞树!只见沙发旁出现了那久违的圣诞树!它,伴着我长大,如今已显得有些陈旧,但还是闪烁着光芒,树顶上的五角星也不减当年的晶莹透亮。
而“圣诞老人”也一直在啊!圣诞树旁熟悉的身影,不正是我永远的“圣诞老人”嘛!
我扑进了爸爸妈妈敞开的怀抱里,在那阵熟悉的暖流里,我细细回想:我之所以觉得圣诞礼物越来越没有意思了,是因为父母给了我越来越多的惊喜。曾经一年才能盼到一次的礼物,父母见我喜欢,便常常帮我买,现在的`每一天都像以往的圣诞节一样富有情味啊!而我之所以不再想象遥远的圣诞老人,是因为我身边就有两位呢!而且他们比圣诞老人更充满爱意啊!
永远的圣诞,忘不掉的情味!
情味的作文600字 篇2我还是忘不了飘在舌尖上的那缕香甜。
“摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥……”小时候耳畔常常会想起这几句儿歌,我会不由的想起我的外婆。外公还在的那几年,外婆他们住在我的家乡眉县。外婆的照相馆和外婆的家,是小时候的我常去的地方,那里总是能让我欢笑并且感到快乐。
每当我去照相馆时,外婆的眉眼里都是笑意,她总是能变戏法似的,从她那双不大不小又有些粗糙的手中变出一个月牙状的橘子瓣糖。我含在嘴里,细细品味,一股橘子的清香飘入口腔,充盈着整个空气,甜甜的又有一股橘子的苦涩在其中。在我的记忆中,外婆和外婆的照相馆,屋子里都是这种味道,使我流连忘返。
我记得外婆家的院子中养了两株小金桔,当一朵朵小白花盛开着点缀绿叶的时候,满院清香,小狗围着花打转儿,转累了就趴在树下晒太阳。洒在院子的水,泛着透明的光,门口的小石狮子戏玩着口里的龙珠,喇叭花从地上开到架子上,然后爬到角角落落,开的满院都是,有白的,紫的,淡紫的,粉的纵横交错,甚是好看!
在院子中间撑着一张小木桌,炒了我最爱吃的几道菜,几缕阳光透过喇叭花的花藤照在小木桌上,照在外婆的心上。尽管每次去都是同样的菜,但却是同样的情,院子的植物绿油油的,相互簇拥在一起,嘻嘻哈哈的样子,总是令我想笑。但是现在想起它们,似乎有些朦朦胧胧。外婆前两年去了西安,和舅舅住在一起,我和妈妈很是想念他们,逢年过节时,才能去西安看望外婆。儿时的这些美好因外婆的搬家而远去,记忆也变得断断续续。
然而,我却永远忘不了飘在舌尖上的那缕香甜。
情味的作文600字 篇3相信大家都喝过许多种口味的奶茶吧!奶茶有很多口味:香芋、草莓、芒果、哈密瓜。不过,我喝出的却是充满亲情味的奶茶!
记得是前天,我刚放学,骑着单车回家,不幸遇到了逆风。风很大,我使出吃奶的劲,才回到家。回到家时的我已经累的气喘吁吁,坐在地上起不来了。这时候,妈妈拿着一杯热腾腾的奶茶走了过来,对我说:“女儿,累了吧,来,把这杯奶茶喝下去吧!”我接过妈妈手中的奶茶,“咕噜咕噜”地喝了下去。这杯奶茶喝起来虽然不是很浓,但是我喝出了妈妈对我的关心,这是一杯亲情味的奶茶。顿时,我的心头涌起了一股暖流!
昨天晚上吃饭的时候,我在盛饭时因为碗太烫了,导致我松手,然后碗就掉在地上摔碎了。这时爸爸走过来怪我这点小事都做不好,还把我臭骂一顿,尽管我努力辩解,却还是无能为力,我躲进房间里,锁紧房门,一声不吭。妈妈走了过来,敲了敲我的房门,“快点出来吃饭啊!”“我才不想吃呢!”等到爸爸吃完后到客厅去看电视,妈妈又过来敲门,“咚咚咚”妈妈说:“你出来吧!妈妈知道你并不是故意的,我不会怪你的。”我打开房门,只见妈妈递给我一杯奶茶,说:“既然你不想吃饭,那就把这杯奶茶喝了吧!”我又“咕噜咕噜”地喝掉了。这次,我喝出了妈妈对我的理解,这也是一杯亲情味的奶茶,也暖了我的心头。
第三天早上,我刚起床,想去楼下散散心,在楼梯上差点滚下去,还好只是摔了一跤,磨破了点皮。妈妈听到我的叫声,迅雷不及掩耳之势跑下来,把我扶起来,又给我递了一杯奶茶,说到:“你看你,还没吃早餐就下来了。来,把奶茶喝了吧,压压惊!“我喝了这第三杯奶茶,味道更是不如前两杯那么浓,不过这第三杯,我更是喝出了妈妈对我更深的爱护,更是暖了我的心头啊!亲情,对我而言,就像是这三杯奶茶一样暖了我的心头呀!
情味的作文600字 篇4“逝者如斯夫,不舍昼夜”,时间如飞速射出的箭一般,不断的流逝而。一瞬时间,一年又一年、一月又一月、一天又一天的过去了。在这飞快流逝的时间之中,有苦有甜。但是在时间的飞流之下,我似以洗洗品尝出了生活之中那让人回味无穷的甜味。
一个大雨的傍晚,雷声、闪电如同狂怒的野兽一般,在发出那骇人的吼声。雨点像黄豆大小,砸在人身上如同石子一般的疼痛。我一个人在校门口的遮阳棚下不断的徘徊,这时一个同学走过来,我心想要不向他借一把伞吧,当我刚刚回过神来想要开口,他就只剩下了一个背影。此时我也是万般无奈,还有作业要写呢。我心急如焚,要不就这样淋着雨跑回家吧。
这时一个高大又熟悉的身影想我走来,没错!那就是我的父亲,我看着他问道:“你怎么来啦?”他说:“今天忙,来迟了,赶紧回家吧,雨衣穿起来。”我还没有反应过来,他就给我穿上了雨衣,把我裹得严严实实的。他骑上电动车,淋着雨,艰难的往家开着。我在后座上面抱着父亲,看到他穿着薄薄的单衣,冒着狂风大雨,艰难的向前方行驶,像一座大山一样挡在我的身前,为我挡风遮雨。我十分的感动,当我穿上雨衣躲在父亲的身后,我细细的品味出了浓浓的甜味,在我心头弥漫着。这应该就是世界上最美好的---亲情的爱!
还有一回,我上学的时候有一样作业没带,我刚跟老师说,老师便和我说:“你妈妈打电话说你作业没带,她在校门口了,你赶紧去拿吧。”当我跑到学校门的时候,妈妈已经在哪里等我了,她跑的气喘吁吁,我说:“妈妈,干嘛那么着急呢,我等一会没关系的。”她说:“你作业没带,我能不急吗!”她回去的时候,发现妈妈的背影是那么的憔悴。也许这就是母亲对孩子的关爱,也许这便是母亲对孩子的牵挂吧!
在生活之中,无处不在的亲情,在不知不觉中、在你的生命里默默地关心着你、保护着你!这就是幸福!
情味的作文600字 篇5一片片火红,一阵阵欢声笑语,一张张笑脸,一声声问候,勾起了,我忘不了的情味——过年了。
过年时,天总是五彩的,有时还有点儿淡蓝色,为新年增添了一份轻快,一份明亮。大地总是雪白的,有时也是灰褐色的。
最喜欢的便是除夕夜了,回到家,刚好就到吃团圆饭的时间。一家人和和美美地坐成一圈,聊着过去一年的趣事儿,吃着奶奶亲手包的饺子。有好些都是我喜欢的荤菜馅,那饺子,看起来与其他的饺子外表相同,可那滋味儿,却大不相同。汤汁仿佛更香了,饺子皮儿仿佛更薄了。我知道为什么了,这是因为,奶奶把对儿女的思念,和新年的祝福都包进去了,怪不得这么香!
吃完饭,大家的休息活动那可多了,大妈老妈,我哥和我,坐在沙发上紧盯手机,等待抢红包,爷爷和大伯唠嗑儿,老爸和奶奶看春晚。“哎呀”一声打破平静,有人抢到红包了,大家围成一团,每个人的脸上都带着欣喜。“五毛钱,不错呀”大伯说。“妈,你真厉害”我说。“这么神奇,让嘉兴嘉豪教教我!”爷爷说。
我喜欢一家人在一起的感觉,这是我忘不了的情味。
大年三十晚上,我和我哥会举行一场比赛。比谁的糖更多!这游戏我都玩不过他,因为糖,带我去拜年的路上就被我吃完了。我又总会向他要几颗:“看你妹妹这么可爱的份上就一颗嘛!”他总耐不住我的“折磨”,依依不舍地送了我一颗。这种要糖的趣恶味,也是让我忘不了的情味。
过年了,这一片片火红,一阵阵欢声笑语,一张张笑脸,一声声问候,便是我忘不了的。我喜欢过年时一家人在一起的情味,我喜欢上我哥要糖的趣恶味,这是我忘不了的情味。