第一篇：《友好相处朋友多》教案
（一）活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康M社会·小黑猪噜噜》
（三）活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康M社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：
在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。
第二篇：针对胆怯幼儿大班社会活动教案 《友好相处朋友多》沈杰
幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友
邻玉幼 沈杰
一、活动目标：
1.感受与小朋友、老师相处的快乐，感受相互帮助的氛围。2.学习与同伴和睦相处的技能。
二、活动准备：
故事，图示、纸、笔、《小黑猫咕咕》
三、活动过程：
1.讲述故事《小黑猫咕咕》引入，激起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿回忆《小黑猫咕咕》，鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋友。提问：那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猫，想让小伙伴喜欢你，可以怎么做？
2.分享好朋友的故事。
（1）介绍自己的朋友（外貌、性格、喜好）说说你喜欢他什么地方，你要向他学习什么？
（2）幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。
是怎么和好朋友愉快相处的？
相处的好方法：一起游戏，会分享、有礼貌、帮助别人等。
3.找朋友游戏
（1）听音乐，老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌，抱一抱。
（2）再有幼儿邀请一个幼儿一起表演，根据歌词，感受怎样与好朋友相处。
4.观看图片，欣赏其他好朋友相处的场景。
反思：
在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
第三篇：与同学友好相处教案
与同学友好相处教案
一、导入 什么是校园欺凌 校园欺凌的伤害 怎样应对
活动中观看小视频，校园暴力：校园以及校园周边的，肢体、语言（起外号，让人伤心，损人）、网络（少）、心理的，同学们，你们都有什么小愿望呢？快来和我们分享分享吧！（请学生发言。）
原来同学们有这么多小小的愿望，那我们一起来听一听方方（能学到好多的知识）和圆圆（和越来越多的同学成为好朋友）的愿望是什么呢？那我们今天就先帮助圆圆来实现她的小愿望吧！
二、如何交到好朋友（交友小秘诀）1.互相尊重
同学们，说一说，怎么样才能交到好朋友呢？（请学生说一说）（与同学相处时，首先要尊重他人，对人友好，不说脏话，更不能动手打人或者欺负同学。）2.互帮互助
还有一点很重要，那就是要互帮互助，说一说你在日常生活中都是怎样帮助同学的呢？（请学生回答）
当别人有困难需要帮助或者别的同学忘带了文具，我们要热心地借给其他同学。3.互相包容
在学校里，万一和同学产生了矛盾、甚至吵架了，怎么办呢？（请学生回答）
我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。
每个人都会做错事，当同学做错事的时候，不要生气，不要着急，先和她讲讲道理，说一说她哪里错了，告诉她应该怎样做，然后用你宽广的胸怀原谅他，再给他一次机会。
如果有同学向我们道歉时，我们要原谅她，因为每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔，我们要帮助她改正错误，一起进步。
在与同学的交往中，无论同学是有意还是无意伤害到你时，你应该宽容大度，千万不能斤斤计较，得理不饶人。俗话说“宰相肚里能撑船”，你要对同学说：“我们永远是好朋友、好同学。”
4.互相鼓励
在考试中或者在学习中，同学之间要互相鼓励，互相帮助，共同进步。有同学参加比赛，我们要为他加油，呐喊，助威，共同为班集体争光添彩。
三、交流一下
1.小明字写得不好，同学们都嘲笑他，这样做对吗？（请学生说对错，为什么，应该怎样做）2.假如是你，你怎么做？ 情景一：有两位同学玩球的时候闹了矛盾，谁也不想理谁。（请学生说应该怎么做）
应该劝一劝这两位同学，同学之间有矛盾要冷静解决，不要谁也不理谁，要友好相处，互帮互助，共同进步。
情景二：有几位同学嘲笑其他人的考试分数。（请学生说对错，应该怎么做）
看一看，她哪里的题目不会做，错在了哪里，帮助她一起改正，还可以和她一起看一看自己的题目，哪里错了，一起讨论，把自己会的题目讲给她听，把她会的题目讲给自己听，这样大家会的题目越来越多，学习进步得也越来越快。
四、你做到了吗？ 1.关爱朋友
朋友之间要互相关心，互相体贴。2.帮助朋友
朋友遇到困难，要伸出双手，帮她解决难题。自己遇到困难，要多和朋友交流，请求帮助，共同度过难关。3.鼓励朋友
朋友在学习、考试、比赛中要多鼓励她，为她加油，她成功的时候要祝贺她，分享成功的喜悦。4.宽容朋友
朋友做错事时，要宽容她，原谅她，和她说一说应该怎样做，有不明白的地方可以问一问老师、家长。
五、同学相处小儿歌 朝夕共相处，同学有情谊。彼此互爱助，学习齐努力。嫉妒与殴骂，自觉应抛弃。
对待同学要仁爱 友爱 友好 和蔼可亲。
同学们，圆圆的小愿望我们帮她完成啦！如果我们能对朋友多一份微笑，多一份关爱，多一份宽容，多一份帮助，多一份鼓励，那么我们就会收获越来越多的好朋友！
第四篇：大班礼仪教案《友好相处》
大班礼仪教案《友好相处》
活动目标：
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?
4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
五、一起学习礼貌歌。
第五篇：朋友多 快乐多教案3
《朋友多，快乐多》
[教学目标] 1.懂得朋友给我带来快乐。
2.体验朋友多，快乐就多的美好情感。3.培养重视朋友，主动交友的意识。
4.通过几组朋友的故事，启发学生明白怎样做才能交到更好朋友。[教学重难点] 体验朋友多，快乐多的美好情感。[教学过程]
一、游戏导入------切入课题
1.导语：小朋友们进入了小学，有了自己学习生活的新集体。在这里我们都认识结交了自己的新朋友；
2.找朋友击鼓传花，介绍自己的朋友；（我们来玩“击鼓传花”的小游戏，老师播放音乐，小朋友们在音乐声中传递花，当音乐停止，花传到谁手里，谁就能介绍自己的好朋友。）
3.板书课题，齐读课题（看样子，咱们班的同学在班级里都有很多的好朋友。朋友多了，快乐就多啦！板书）
我们一起来读读课题。（齐读）
二、情景体验-----怎样才能交到更多的朋友
怎么才能交到更多的新朋友，让自己更加快乐呢？瞧瞧这些好朋友，他们之间发生了什么故事呢？
1.ppt出示课本插图: 谁能说说你看到了什么？（帮助：朋友遇到不会解的题目了，怎么办呢？当朋友遇到困难时，帮助他能让我更快乐。贴板书）
2.ppt出示课本插图：这两个朋友在玩儿什么？（合作：观察他们是各自在堆自己的城堡吗？他们是怎么玩的？你觉得他们心情怎么样？快乐吗？朋友间善于合作让我更快乐。贴板书）
3.ppt出示课本插图:这是在哪里？他们在做什么呢？（分享：你可以玩我的玩具，我也可以玩你的玩具，这样就有更多的玩具了。朋友间的分享让我更快乐。贴板书。朋友间还可以分享什么？）
4.ppt出示课本插图: 这是什么比赛项目？朋友们要怎样做才能取得好的成绩？（团结：让学生上台试着绑脚走走，体验速度，步子大小一致，目标一致，这才是团结合作。朋友间的团结让我更快乐。贴板书）
三、情境体验------都来帮帮他
1.Ppt出示图片。（瞧，皮皮一个人孤零零地走着，没人愿意和他玩。放学后，他，一个朋友都没有，多伤心呀？我们来帮帮他吧！）2.观察一组图片，找找他没有朋友的原因，你想对他说说什么？ 3.总结：和同学在一起时，你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。我们相信，皮皮只要改正了捉弄同学，游戏捣乱、欺负别人 这些毛病，朋友就会多起来，他的快乐也会多起来！
四、“找朋友”游戏，强化认识
1.为了认识更多的好朋友，我们来开展这样一个“找朋友”的游戏。强调游戏规则：拿出名片自我介绍-----有礼貌邀请朋友交换名片-----交换名片的同学介绍自己------握握手成为朋友
2.请一位同学上台示范游戏 3.点四个同学一组上来同时进行游戏 4.学生交流感受：
5.教师小结：瞧，刚才的小游戏让我们又收获了不少，这得是朋友越多快乐越多呀！
五、播放唱响歌曲-----深化情感 唱一首歌《朋友越多越快乐》
[板书设计]
互帮助
善合作
朋友多，快乐多
共分享
讲团结
送祝福
点击咨询 