第一篇：《我国珍稀的动植物》的说课稿
尊敬的各位专家、评委、老师：
大家好！
今天我说课的内容是以人教版小学自然《我国珍稀的动植物》为蓝本，以新课程理念为指导思想，以培养自主探究能力为目的而设计的一节信息技术与科学学科整合课。下面我从以下五方面对本节课进行分析：
一、教学分析
1、教材简介：
小学科学课的研究对象主要有三大领域：生命世界、物质世界、地球与宇宙。《我国珍稀的动植物》所讲的内容属于生命世界这一领域。教材内容分为两部分：
1、认识几种我国特有的珍稀动植物。
2、让学生认识动植物珍稀的原因、保护的意义及如何保护。
2、学情分析
学习本课之前，学生观察过身边动植物，知道动植物与环境关系、动植物与动植物之间关系，从电视等媒体中了解一些我国珍稀的动植物。学生喜爱动植物，但不知道保护，因此学习本课有重要意义。
二、、教学目标设计
在新课程理念指导下，我确定本节课教学目标如下：
知识目标
认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。
能力目标 培养学生自主学习的能力，收集信息、获取信息和交流信息的能力、发展学生的应用能力。
情感目标 通过观察、查找、收集和交流信息，体验网上科学探究的乐趣；通过小组合作探究，培养学生团结协作，勇于探索的精神，通过了解有关我国珍稀动植物情况，激发学生保护珍稀动植物的情感；
教学重点：了解我国特有的珍稀动植物，教给学生自我学习、自我获取新知的方法
教学难点：认识保护珍稀动植物的意义
三、教学手段：六年级学生已具备一定的自主学习能力，初步具备一定的收集信息能力，能比较好的开展小组合作学习，再加上教材文本较枯燥，信息量少，靠单纯的讲授，看书调动不了学生学习积极性，所以这一类课型我选择网络环境下自主探究
四、教学过程设计：
我设计如下教学流程：
（一）运用信息技术，巧设情境，点击兴奋点
1.在这一环节中，我运用媒体播放一段我国珍稀动植物录像，把学生带入动植物王国，同时配以音乐，营造良好的学习氛围，激发学生探究的欲望，引出本节课
探究主题：
1、我国珍稀动植物有哪些，分布在哪？目前状况如何
2、为什么变得珍稀？
3、稀少原因？
4、保护的意义？
5、如何保护？
……………
(二)自主探究
在这一环节中,我整合了网上资源，制作了<我国珍稀的动植物>网页,在网页里,有大量珍稀动植物资料,集图片,文字,视频,声音于一体,内容丰富,每个学生一台电脑,对感兴趣的问题进行小组个性化探究学习。
学生通过网络环境下自主探究，打破书本知识的局限，文本的枯燥，调动了学生学习积极性，拓展了知识面，提高了学习效率，同时培养了学生收集信息，删选信息能力，及小组合作学习能力，在活动中感受到网上探究的乐趣，同时突出了本节课的重点。
（三）汇报交流
在这里，学生把收集到的信息整理成幻灯片等电子文稿，以小组为单位进行汇报交流，网络环境下的自主探究是开放的，个性化的，在这里有的组介绍喜爱的几种珍稀动植物，有的介绍珍稀动植物的经济价值，还有的介绍稀少原因，保护的意义。打破了传统单一的师—生交流，获取知识渠道，收到师—生，生—生互学的目的，在汇报中感受到动植物稀少原因，保护的重要意义，突破难点
（四）总结升华，课外延伸
这一环节，教师播放《我国目前濒临灭亡物种》，讨论物种与人类的关系，激发了保护珍稀动植物的强烈愿望，一节课学生们热情高涨，意犹未尽，课后又制作了介绍珍稀动植物、保护珍稀动植物的宣传手抄报。[科学探究是不受时间和空间限制的，通过本堂课的活动，让每个学生都行动起来，参与“绿色行动”，这这才是我们的目的。
五、教学反思：
本堂课力图体现新课程理念，把传统的一讲到底的课堂教学模式转变成为学生自主式学习模式。以学生为中心，教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神、最终达到学生学会学习、学会如何获取新知，成为全面发展的人。
几点不足：
一、运用网络化教学手段教学，使学生懂得获取知识的渠道是多种多样的，交给学生在网上学习知识，获取有效信息的方法，培养了探究能力，掌握了知识。拓宽了视野，感受到保护珍稀动植物的意义，激发保护身边珍稀动植物情感。
二、不足：由于时间关系，给予学生二十分钟上网收集信息，时间有些短，随着现代科学技术的发展，我们的教学条件会越来越好，我们的教学方式在逐步走向开放，网络化教学是一个必然的趋势，作为一名专职科学教师，我将朝着这个方向努力，今天的上课便是一种尝试，不当之处，希望得到各位领导和同行的指导、帮助，谢谢！
第二篇：珍稀动植物教案
珍稀动植物
教学目标 科学知识目标：
1.指导学生认识我国几种珍稀的动植物。
2.通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义。科学探究目标：
1.会查阅书刊及其他信息源。
2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。情感、态度与价值观目标：
1.通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。2.培养学生的团结协作和创新精神。教学重难点：
重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物
难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。准备材料：
教师准备：电脑、课件、投影仪、学生：课前搜集珍稀动植物的相关资料。教学过程：
一、创设情境、导入新课
1.播放一段关于藏羚羊被捕杀的视频，让学生谈一谈自己的感受。
2出示题目珍稀动植物，看到题目能解释珍、稀 是什么含义吗？进而引导学生要学会珍惜稀少的动植物。3出示3个问题，你知道那些珍稀动植物？珍稀动植物为什么会濒临灭绝？我国保护珍稀动植物的措施有那些？
二、自主探究
（一）认识珍稀的动植物
1.学生说一说自己知道的珍稀动植物种类。教师（出示学生熟知的珍稀动物图片），调动学生的探究愿望。
2.看到这些珍稀动植物的图片，你想研究哪些问题？教师归纳本课探究的主要问题（即教学目标）
（1）我国有哪些珍稀动植物？（2）它们生活环境怎样？
（3）这些珍稀动植物濒临灭绝的原因是什么？（4）保护珍稀动植物的措施有哪些？ 3.将课前搜集的资料小组整理、交流。
4.组长汇报珍稀动物资料，教师及时指导、评价。
5.教师出示搜集到的珍稀动物图片（白鳍豚、藏羚羊、金丝猴……），补充部分资料，适时找学生补充，及时评价。
6.全班学生交流珍稀植物资料，教师适时呈现课件，为珍稀动植物稀少的原因做好铺垫。
7.教师小结：通过我们交流资料，知道了这么多珍稀动植物，了解它们的生活环境，拓展了我们的视野。
（二）了解珍稀动植物稀少的原因
1.“那你知道他们稀少的原因吗?”各小组交流、汇报。
2.教师（出示藏羚羊图、水污染和森林砍伐图片）引导学生思考动植物稀少原因，教师适时板书。3.（播放视频资料）“看过这些视频资料，你想对人类说些什么？”学生自由发言。
（三）如何保护珍稀的动植物
1.教师说一组统计数据：“据统计，当前，全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物，面临着灭绝的危险。”学生讨论保护珍稀动植物的措施。
2.这些是保护野生动植物的有效手段，但并不是唯一手段。作为小学生，我们可以做些什么呢？
3.学生思考呼吁人们保护珍稀动植物的标语，教师及时点评。
4.教师小结：你做,我做,改变小环境；大家都来做，改变大环境。呼吁学生行动起来，珍稀动植物。
5.播放（视频资料），让学生看到我们通过实施措施所取得的效果，增加了学生珍稀动植物行动的信心。
三、出示习题
填一填
（1）我国的珍稀动物有（）（）（）（）（2）我国的珍稀动物有（）（）（）（）
（3）大熊猫是我国特有的珍稀动物，野生的大熊猫现仅剩（）只左右（4）被誉为“茶花皇后”的事（）
（5）为了保护珍稀野生动物，我国颁布了《 》，还建立了许多（）区 小法官
（1）建立自然保护区是保护野生珍稀动物的一个好办法（）（2）珍贵的动物皮毛应该通过旬阳动物得到，而不是捕杀野生动物
（）
（3）麻雀偷吃庄稼，我们要捕杀它们。（）（4）捕杀藏羚羊等珍稀动物，要受到法律制裁（）
四、课堂小结
1.你有什么收获呢？学生把它设计在卡片上，写好之后贴在黑板上。2.教师结合板书小结，评价学生的学习状态。
第三篇：教学设计_小学科学_珍稀动植物
24.珍稀动植物
教学目标 科学知识目标：
1、认识我国几种珍稀的动植物,以及保护珍稀动植物的意义。
2、掌握如何保护珍稀动植物的知识。科学探究目标：
1.会查阅书刊及其他信息源。
2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。情感、态度与价值观目标：
1.通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。2.培养学生的团结协作和创新精神。教学重难点：
重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物。
难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。准备材料：
教师准备：电脑、课件、投影仪 学生：课前搜集珍稀动植物的相关资料。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1.播放一段关于我国珍稀动植物的视频，让学生谈一谈自己的感受。
2出示题目珍稀动植物，看到题目能解释珍、稀是什么含义吗？进而引导学生要学会珍惜稀少的动植物。
3出示3个问题，你知道哪些珍稀动植物？珍稀动植物为什么会濒临灭绝？我国保护珍稀动植物的措施有那些？
二、自主探究
（一）认识珍稀的动植物
1.学生说一说自己知道的珍稀动植物种类。教师（出示学生熟知的珍稀动物图片），调动学生的探究愿望。
2.看到这些珍稀动植物的图片，你想研究哪些问题？教师归纳本课探究的主要问题（即教学目标）
（1）我国有哪些珍稀动植物？（2）它们生活环境怎样？
（3）这些珍稀动植物濒临灭绝的原因是什么？（4）保护珍稀动植物的措施有哪些？ 3.将课前搜集的资料小组整理、交流。
4.组长汇报珍稀动物资料，教师及时指导、评价。
5.教师出示搜集到的珍稀动物图片（熊猫、朱鹮、扬子鳄、银杉、水杉...），补充部分资料，适时找学生补充，及时评价。
6.全班学生交流珍稀植物资料，教师适时呈现课件，为珍稀动植物稀少的原因做好铺垫。
7.教师小结：通过我们交流资料，知道了这么多珍稀动植物，了解它们的生活环境，拓展了我们的视野。
（二）了解珍稀动植物稀少的原因
1.“那你知道他们稀少的原因吗?”各小组交流、汇报。
2.教师（出示日本人捕杀鲸鱼、猛犸象图片...）引导学生思考动植物稀少原因。
（三）如何保护珍稀的动植物
1.教师说一组统计数据：“据统计，当前，全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物，面临着灭绝的危险。”学生讨论保护珍稀动植物的措施。
2.“看了图片你有何感想？这些珍稀动植物有些什么共同特点?怎样保护动珍稀植物呢？”学生自由发言。
3.展示秦岭保护区图片，让学生看到我们通过实施措施所取得的效果，增加学生对珍稀动植物行动的信心。
4.播放徐秀娟一家人保护丹顶鹤视频，这些是保护野生动植物的有效手段，但并不是唯一手段。作为小学生，我们可以做些什么呢？
5.学生思考呼吁人们保护珍稀动植物的标语，教师及时点评。
6.教师小结：你做,我做,改变小环境；大家都来做，改变大环境。呼吁学生行动起来，珍稀动植物。
四、课堂小结
1.我国有哪些珍稀动植物？ 2.珍稀动植物为什么会濒临灭绝？ 3.我们应该怎样保护周围的珍稀动植物？
五、课后拓展
调查：家乡有哪些珍稀的动植物？有没有设立自然保护区？重点保护的珍稀动植物又是哪些？
第四篇：我国的珍稀植物习题(含答案)
我国的珍稀植物习题（含答案）
一、选择题(本大题共18小题，共36.0分)
1.溱湖风景区建有保护养殖基地，俗称“四不像”的珍稀动物是（）
A.麋鹿 哺乳动物 B.中华鳖 爬行动物 C.蟒蛇 爬行动物 D.扬子鳄 爬行动物
2.有“裸子植物故乡”之称的国家是（）
A.日本 B.中国 C.俄罗斯 D.美国 3.下列不属于我国的特产珍稀动物的是（）
A.袋鼠 B.大熊猫 C.中华鲟 D.扬子鳄
4.白鳍豚、扬子鳄、娃娃鱼、大熊猫等国家保护动物所共有的特征是（）A.有脊柱 B.体温恒定 C.体内受精、卵生 D.幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸
5.下列哪组动物是我国特有的珍稀动物（）
A.大熊猫、白头叶猴、老虎 B.藏羚羊、东北虎、华南虎 C.藏羚羊、响尾蛇、扬子鳄 D.褐马鸡、朱鹮、白鳍豚 6.下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（）
A.大熊猫 B.黑颈鹤 C.大猩猩 D.扬子鳄 7.我国特有的珍稀水生哺乳动物是（）
A.白鳍豚 B.海象 C.海狮 D.鲸 8.下列不属于我国一级保护植物的是（）
A.红桧 B.桫椤 C.水杉 D.珙桐 9.福建厦门珍稀海洋物种国家级自然保护区保护的对象是（）
A.珍稀野生动物及其赖以生存的环境 B.珍稀濒危动物 C.所有生物 D.珍稀野生动物所生存的环境
10.下列动物中，属于我国特有珍稀的鸟类动物的是（）
A.扬子鳄 B.中华鲟 C.丹顶鹤 D.大熊猫 11.下列不属于我国特有的珍稀动物的是（）
A.金丝猴 B.白鳍豚 C.海豚 D.扬子鳄 12.在我国境内已灭绝的动物是（）
A.大熊猫 B.中华鲟 C.褐马鸡 D.野马 13.既是我国特产的淡水爬行类动物，又属国家一级保护动物的是（）A.白鳍豚 B.中华鲟 C.大鲵 D.扬子鳄 14.江苏盐城自然保护区保护的动物主要是（）A.扬子鳄 B.麋鹿 C.丹顶鹤
15.大熊猫、白鳍豚、扬子鳄都是我国特有的珍稀动物，他们分别属于（）
A.哺乳类、鱼类、两栖类 B.哺乳类、哺乳类、爬行类 C.哺乳类、爬行类、两栖类 D.哺乳类、两栖类、爬行类 16.我国特有的珍稀哺乳动物（）
A.丹顶鹤 B.大鲵 C.扬子鳄 D.大熊猫 17.保护生物多样性最有效的措施是（）
A.就地保护 B.易地保护 C.保护基因库 D.保护濒危物种
18.下列说法中错误的是（）
A.珙桐，又叫鸽子树，是植物界中的“活化石” B.银杉，裸子植物，初中生物试卷第1页，共7页 有植物中“大熊猫”的美称 C.白鳍豚，生活在长江里，是鱼类中最原始的一类 D.大鲵，最大的两栖动物，根据其叫声又称“娃娃鱼”
二、判断题(本大题共2小题，共4.0分)
19.长白山自然保护区是我国为保护完整的温带森林生态系统而建立的． ______ ．（判断对错）
20.我国爬行动物的种类占世界爬行动物种类的比例，与其他脊椎动物类群相比是最小的，应该加大保护的力度． ______ ．（判断对错）
我国的珍稀植物习题（含答案）
【答案】
1.A
2.B
5.D
6.C
7.A
10.C
11.C
12.D
15.B
16.D
17.A √
20.√
【解析】
1.解：麋鹿为中国一级保护哺乳动物，因麋鹿角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛；亦有人称其角似鹿非鹿，颈似骆驼非骆驼，蹄似牛非牛，尾似驴非驴而得“四不象”之名．可见A正确． 故选：A 俗称“四不像”的珍稀动物是麋鹿，属于哺乳动物．
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．注意查阅资料．
2.解：据统计，我国的裸子植物有10科34属约250种，分别为世界现存裸子植物科、属、种总数的66.6%、41.5%和29.4%，裸子植物资源占世界1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”．可见B正确． 故选：B 中国裸子植物十分丰富，居全世界的首位，被称为“裸子植物的故乡”． 关键点：中国被称为“裸子植物的故乡”． 3.解：A、袋鼠不属于我国的特产珍稀动物，错误．
初中生物试卷第2页，共7页
3.A
4.A
8.A
9.A
13.D
14.B
18.C
19.B、大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的哺乳动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”，正确．
C、中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一，正确．
D、扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，正确． 故选：A 特产的珍稀动物是指我国特有的，其他国家没有的珍稀物种，据此解答． 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物，注意查阅资料．
4.解：A、两栖动物、爬行动物和哺乳类都属于脊椎动物，体内均有由脊椎骨构成的脊柱． B、白鳍豚、大熊猫是哺乳动物，体温恒定．
C、娃娃鱼是两栖动物，是体外受精的动物；白鳍豚、大熊猫是哺乳动物，胎生哺乳． D、白鳍豚、扬子鳄和大熊猫都是用肺呼吸的动物． 故选：A．
根据两栖动物、爬行动物和哺乳类的特点的有关知识点解答．白鳍豚、大熊猫属于哺乳类，扬子鳄属于爬行动物，娃娃鱼属于两栖动物． 只有明确各种动物的特征才能正确回答此类题目．
5.解：A、大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区；白头叶猴至今已有300多万年的生存历史，分布狭窄，数量稀少，现仅存数百只，属于国家一级保护动物，是全球25种最濒危的灵长类动物之一，被公认为世界最稀有的猴类；老虎不是我国特有的珍稀动物，A错误；
B、藏羚羊主要分布于我国青藏高原，是青藏高原动物区系的典型动物，是中国重要的保护物种之一，属于国家一级保护动物；东北虎又称西伯利亚虎，分布于亚洲东北部，即俄罗斯西伯利亚地区、朝鲜和中国东北地区，有三百万年进化史．东北虎是现存体重最大的猫科亚种，其中雄性体长可达3米左右，尾长约1米，体重达到350公斤左右，体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色．背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹，通常2条靠近呈柳叶状．头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”之美称，东北虎属中国Ⅰ级保护动物并被列入濒危野生动植物种国际贸易公约；华南虎亦称厦门虎、南中国虎中国虎，是中国特有的虎种，生活在中国中南部；B错误； C、藏羚羊主要分布于我国青藏高原，是青藏高原动物区系的典型动物，是中国重要的保护物种之一，属于国家一级保护动物；响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能，不是我国特有的珍稀动物；扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物．C错误．
D、褐马鸡是我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物；白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的珍稀动物；朱鹮长喙、凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有下垂的长柳叶型羽毛，体长约80厘米左右．它平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽地和山区溪流处，以捕捉蝗虫、青蛙、小鱼、田螺和泥鳅等为生．在陕西省汉中市洋县发现7只野生朱鹮，从而宣告在中国重新发现朱鹮野生种群，这也是世界上仅存的一个朱鹮野生种群，国家一级保护动物；D正确； 故选：D 我国特有的珍稀动物有大熊猫、白鳍豚、藏羚羊、金丝猴、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄、大鲵等．
初中生物试卷第3页，共7页 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物
6.A、大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．
B、黑颈鹤身长115～120cm，体重5.35kg．全身灰白色，颈、腿比较长，头顶皮肤血红色，并布有稀疏发状羽．除眼后和眼下方具一小白色或灰白色斑外，头的其余部分和颈的上部约2/3为黑色，故称黑颈鹤．是世界上唯一的一种生长、繁殖在高原的鹤类，为中国所特有的珍贵鸟类．
C、大猩猩的种类比较多，不属于我国的珍稀动物．
D、扬子鳄是中国特有的爬行动物，国家一级保护动物，与恐龙同时，历经几次“大灭绝”而奇迹般繁衍至今，在地球上已生存了2.3亿年，有“活化石”之称． 故选：C 我国特有的珍稀动物有扬子鳄、大熊猫、扭角羚、白鱀豚，丹顶鹤、朱鹮等． 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．平时注意多搜集相关的资料． 7.解：白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，而海象、海狮、鲸都生活在海洋中，非我国特有． 故选：A 白鳍豚生活在水中，用肺呼吸，具有胎生、哺乳的特征，所以属于哺乳动物，且是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．注意查阅资料
8.解：A、红桧，又称台湾红桧，由于滥伐，已濒临绝种，目前没有被划为我国一级保护植物，故符合题意．
B、桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物，故不符合题意． C、水杉被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物，故不符合题意． D、珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，故不符合题意． 故选：A．
了解我国的一级保护植物的知识，可借助于查阅相关的资料． 解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀植物．
9.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．所以福建厦门珍稀海洋物种国家级自然保护区保护的对象是珍稀野生动物及其赖以生存的环境； 故选：A 自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域．
关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施．
10.解：A、扬子鳄属于爬行动物； B、中华鲟属于鱼类；
C、丹顶鹤：长寿的象征，国家一级保护动物．也叫仙鹤、白鹤，丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有红肉冠而得名．它是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在初中生物试卷第4页，共7页 这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意．属国家一级重点保护动物． D、大熊猫属于哺乳类； 故选：C 我国一级保护动物中属于鸟类的有：褐马鸡、朱鹮、丹顶鹤等 掌握我国的一级保护动物即可解答．
11.解：A、金丝猴，脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属．毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中．中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴．此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴．均已被列为国家一级保护动物．A不符合题意；
B、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的珍稀动物．监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由10多年之前的400头降到150头以下，为我国一级保护动物．B不符合题意；
C、海豚各国均有，不是我国特有的珍惜物种．C符合题意； D、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．D不符合题意； 故选：C．
我国特有的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐． 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．
12.解：在我国境内大熊猫、中华鲟、褐马鸡都存在，没有灭绝． 野马也是马的一种．躯体不大，身长2～2.3米，肩高1.3～1.4米，头很大，没有额毛，耳朵较短．头和背部是焦茶色，身体两侧较淡，腹部变为乳黄色．冬夏季节，毛色不同．冬季毛长而粗，色较淡，背部的毛呈波浪形；夏季毛变短色变深，四肢露出几条隐条纹，鬣鬃直立，从头一直延伸到背部．尾巴很长，毛深褐色，蓬松而稀疏．野马和今天的家马很是相像，连齿式和牙齿的构造也相同．它们相互配种，能够繁殖出具有生育能力的新后代．最后一次发现野马是在1957年，野生种群已经灭绝． 故选：D．
我国特有的珍稀动植物：
金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐．
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物以及现状．
13.解：A、白鳍豚为国家一级保护动物，白鳍豚是哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”．错误．
B、中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类．世界现存鱼类中最原始的种类之一．错误．
C、大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物．它的叫声很像幼儿哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，是野生动物基因保护品种．错误． D、扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，国家一级保护动物．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．正确． 故选：D 既是我国特产的淡水爬行类动物，又属国家一级保护动物的是扬子鳄，据此分析解答． 解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀动物．
初中生物试卷第5页，共7页 14.解：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．麋鹿是中国特有的动物也是世界珍稀动物．由于自然气候变化和人为因素，在汉朝末年就近乎绝种．元朝时，为了以供游猎，残余的麋鹿被捕捉运到皇家猎苑内饲养．到19世纪时，只剩下在北京皇家猎苑内一群．在西方发现后不久被八国联军捕捉并从此在中国消失．在世界动物保护组织的协调下，英国政府决定无偿向中国提供种群，使麋鹿回归家乡．1985年提供22只，放养到原皇家猎苑，北京大兴区南海子，并成立北京南海子麋鹿苑．1986年又提供39只，在江苏省大丰麋鹿国家级自然保护区放养．1987年又提供18只． 可见B符合题意． 故选：B 生物的多样性面临严重的威胁，为保护濒危物种，相应的建立了一些自然保护区，据此作答．
注意搜集资料了解麋鹿的相关知识，如其珍稀性、发现、被掠夺、消失、回归、保护等，加强爱国主义观念以及爱护动物等的观念．并明确江苏盐城大丰自然保护区保护的动物是麋鹿．
15.解：大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，属于国家一级保护动物，大熊猫胎生哺乳，用肺呼吸，体内有膈，属于哺乳动物；
白鳍豚为国家一级保护动物，白鳍豚用肺呼吸，胎生哺乳，体内有膈，是哺乳动物； 扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，体温不恒定，卵生、卵自然孵化，是世界上濒临灭绝的爬行动物，扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代爬行动物的“活化石”； 故B正确． 故选：B．
哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．
爬行动物的主要特征有：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生． 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．
16.解：A、丹顶鹤属于鸟类，A错误； B、大鲵属于两栖动物，B错误； C、扬子鳄属于爬行动物，C错误；
D、大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护哺乳动物，D正确； 故选：D 我国特有的珍稀动物有丹顶鹤、大鲵、扬子鳄、朱鹮和大熊猫等，区分它们所在的类群． 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．
17.解：就地保护，主要指建立自然保护区．就地保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍惜濒危动植物的天然集中分布区．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施；易地保护的意思就是把濒危动物抓到动物园和繁育基地，在那里研究繁育保护起来，然后等数量繁育多了，再放归野外，它改变了动物的栖息地，动物容易退化，保护的数量较少．
保护基因库是一定时间内一个物种全部个体所拥有的全部基因，建立难度很大．保护濒危物种还要保护它们的栖息地． 故选A．
初中生物试卷第6页，共7页 此题考查的知识点是保护生物多样性最有效的措施．解答时可以从保护措施的特点目的方面来切入．
解答此类题目的关键是理解建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施． 18.解：A、珙桐又叫“中国鸽子树，国家一级重点保护植物，世界上著名的观赏树种．花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，有“植物活化石”之称，不符合题意．
B、银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀裸子植物，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物．银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株．不符合题意． C、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的水生哺乳类．监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下．符合题意．
D、大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物．它的叫声很像幼儿哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，是农业产业化和特色农业重点开发品种；是野生动物基因保护品种．不符合题意． 故选：C 此题考查的是我国特有的珍稀动物、植物，据此解答．
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动、植物．平时注意多搜集相关的资料． 19.解：长白山自然保护区位于吉林省安图、抚松、长白三县交界的白头山地区．1980年初被联合国纳入世界生物圈保护区网．该保护区面积达20多万公顷，是我国温带森林生态系统的综合性自然保护区．自下而上有4个垂直结构明显的自然景观带．依次是针阔混交林带、暗针叶林带、岳桦林带和高山冰原带．长白山的植物多达1400多种，有“温带生物资源基因库”之称，野生动物有400多种．
主要珍稀动植物有东北虎、梅花鹿、紫貂、金钱豹、红松、长白落叶松等． 故答案为：√．
建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，为保护生物的多样性，我们相应的建立了一些自然保护区．
解答此类题目的关键是理解自然保护区的概念，熟知主要自然保护区的保护对象． 20.解：我国是生物多样性丰富的国家之一．我国脊椎动物约有6300种，占世界动物种类总数的14%，可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和兽类五大类群．其中，我国爬行动物的种类占世界爬行动物种类的比例，与其他脊椎动物类群相比是最小的，应该加大保护的力度．说法正确． 故答案为：√．
我国是生物多样性丰富的国家之一我国脊椎动物约有6300种，占世界动物种类总数的14%．
本题主要考查的是我国特有的珍稀动植物知识点，解答此类题目的关键是理解生物多样性的表现．
初中生物试卷第7页，共7页
第五篇：《我国的珍稀植物》的教学设计
教材分析
“我国的珍稀植物”一节由三部分内容组成。分别对我国的珍稀植物、自然保护区及植物园进行介绍。内容涉及珍稀植物的分类地位、分布和保护价值，自然保护区的发展和现状，四个重点自然保护区的概况等。
教法指导
一、授课思路与方法
本节为介绍性内容。随着对生态保护的重视和旅游业的发展，自然保护区和珍稀植物的介绍在各种媒体上都很多。因此，可把本节内容作为研究性课程处理。以分组活动的形式，将教学目标分解为研究任务，要求学生通过查找、收集、整理材料，根据任务写成小论文或做成展板、小报、电子报纸等形式，带到学校交流、展览。
二、课时安排
本节共安排1课时。
教案实例
一、教学目标
（一）认知目标
1．了解我国稀有植物的种类。
2．了解我国几种稀有植物的形态特征。
3．了解自然保护区和植物园的概念，以及它们在保护珍稀植物中的价值。
4．了解我国四大自然保护区的概况。
（二）技能目标
1．初步学会根据要求从图书、报刊、杂志、网络上收集资料。
2．提高收集和处理信息的能力。
3．初步学会用文字、图片表达自己的成果。
（三）情感目标
1．通过活动，加强自然保护意识。
2．在对资料的收集，处理过程中增强热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点
1．教学重点：引导学生根据要求收集到相应的信息。
2．教学难点：引导学生如何整理、表达活动成果。
三、教学准备
展板若干块，铅画纸若干张，绘图用具。发动学生提供各种有关自然保护方面的书籍、报刊、杂志等。
四、教学过程
（一）背景知识
我国地域广阔，自然环境复杂多变，植物种类繁多。据统计，我国有高等植物3万余种，约占世界已知的高等植物种数的10%，其中有近200个属是我国特有的。如水杉、银杉、银杏、桫椤、珙桐、金花茶等都是闻名世界的名贵植物。这些珍稀植物，是祖国的宝贵财富，我们大家都有责任保护。此外，有一些植物，如人参、杜仲等，由于过去只采掘，不培育，野生植株已几乎灭绝了。为了不使珍稀植物在地球上永远消失，我国政府1984年公布了《珍稀濒危植物保护名录》，要求全国人民采取紧急措施加以保护。其中一级保护植物有水杉、银杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树、秃杉等8种。
同时，为了保护自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫自然保护区。至今，我国已有各种自然保护区763个，其中鼎湖山、长白山、卧龙、梵净山等10个自然保护区，参加了联合国“人与生物圈”自然保护区网。
植物园是研究植物和普及植物科学知识，并向公众开放的植物园地。它按一定规律分类种植各种植物，挂牌让公众认识。同时，植物园还驯化野生植物，引种外地栽培植物，使它们适应本地生活，为生产、科研单位提供植物资源。如杭州植物园等。
（二）活动安排
为了让同学们更好地了解我国的珍稀植物资源和自然保护区的情况，也为了让同学们能拓展视野，增长知识，请同学们在课外收集以上8种珍稀植物和四大自然保护区的资料，并制成展板。该展板将在校园内展出，向同学们介绍我国的珍稀植物和自然保护区的情况，以教育同学们热爱自然，保护自然。使同学们更加热爱我们的祖国，热爱身边的一草一木。
具体要求如下：
1．主题为“我国的珍稀植物”。
2．分组活动。每小组负责做好一块展板。全班分为5组。
3．收集有关水杉、银杉、珙桐、桫椤、银杏的资料，内容重点突出每种植物的分布、分布地的地理环境、每种植物的形态描述、分类地位、保护价值等。做成一块展板。
4．收集长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、卧龙自然保护区、梵净山自然保护区的资料，分别做成四块展板。内容重点突出每个自然保护区的地理位置、面积、保护价值、保护区内的珍贵稀有的动物和植物资源，并对其中的具有代表性的动植物资源进行重点介绍。
（三）教师提示
1．查找资料的途径、方式必须正当，不可对书籍等撕页等。
2．资料可以到图书馆（室）借阅。包括相关的书籍、报刊、杂志。也可以到书店查阅相关的书籍。
3．资料可以是光盘、碟片、录像等。也可以从网络上下载。
4．应尊重资料的原创者，所有资料都必须注明出处。如果是从网络下载的资料，也要注明网址。
5．资料可以通过他人帮助取得，包括父母。
6．在处理资料的过程中，如有技术上的问题，可以找他人包括老师帮助。
7．资料中应尽可能包括图片。恰当的图片可以吸引观众的注意力，有时比文字更能说明问题，而且可以使作品看起来更赏心悦目。第一手的资料可以到植物园取得，包括摄影等。
8．在查找资料过程中，如果发现有别组需要的材料，应该及时通知该组成员，以减少工作量。
9．各组成员应该分工合作。提高工作效率。
五、板书设计
第六节 我国的珍稀植物
（一）我国的一级保护植物：水杉、银杉、秃杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树等8种。
（二）自然保护区：为了保护自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区叫自然保护区。
（三）我国著名的自然保护区：长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、卧龙自然保护区、梵净山自然保护区
（四）植物园：植物园是研究植物和普及植物科学知识，并向公众开放的植物园地。
六、习题与解析
1．随堂练习
（1）我国政府1984年公布的《珍稀濒危植物保护名录》中，一级保护植物有哪几种？
（2）请你结合自己的体会，说说植物园对我们青少年学习植物科学知识有何帮助？
【小资料】
竹子开花
竹子属于单子叶植物。它能靠根状茎进行营养繁殖。当竹子生长过密，或遇到旱灾时，根状茎中的养料消耗过多，不能再维持竹子的正常生长时，竹子就会开花结实，将茎叶内的养料消耗完。因此在开花结实之后，竹子就要死亡。竹子死亡后，留下许多种子（竹米），到了营养条件好的时候再萌发，新的竹林再开始形成。大熊猫的濒临灭绝与它的食物冷箭竹大面积开花有关。
点击咨询 