五年级语文期末的试卷

第一篇：五年级语文期末的试卷

一、书写：比比谁拼的正确，谁写的好看。（8分）

jìejiànxiūsèchōn?jǐn?kělián èhàopáoxiàojǔjuéfēn?suǒ

二、积累与运用。

1、给下面带点的字选择正确的读音，打“√”。（9分）

钞（chāoshāo）票踉（liàn?lián?）跄恩赐(cìdī)刷浆(jiān?jiàn?)噎(yēyì)住澄(chén?dēn?)澈

2、火眼金睛，辨字组词。（10分）

壁（）氛（）揪（）馅（）疆（）

璧（）氧（）擞（）掐（）僵（）

3、把下面的成语补充完整，并选出其中一个写一句话。（12分）

废（）忘食（）有礼花团（）神采（）雪中送（）应接（）熟视（）（）寻味

4、选词填空（10分）

虽然……但是……不但……也…… 只要……就……如果……就……

（1）张华这次考试取得了好成绩，受到了老师的（）。

（2）爸爸办事坚决（）。

（3）爸爸平时总那么（），很少和我们开玩笑。

（4）近两年沙尘暴在我国北方地区频繁出现，（）我们还不加紧治理环境，（）会出现难以想象的后果。

（5）（）美羊羊过年得了不少压岁钱，（）她从不乱花。

5、句子加工厂。（12分）

（1）开学初，同学们都制订了学习计划和决心书。（修改病句）

（2）拉骆驼的摘下了帽子。（改成“把”字句和“被”字句）

（3）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来（改为比喻句）

（4）各色鲜艳的花都开放了。（改为拟人句）

（5）这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？（改为陈述句）

三、课文内容我熟悉。（根据课文内容填空）（7分）

（1）被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之风骚”的历史著作是《》，它的作者是西汉时的，我们学习的课文《》就出自这部书。

（2）这学期我们接触到中国四大古典名著的部分内容。在学习中，我了解到《水浒传》写的是北宋末年以为首的108人在水泊梁山起义的故事；《》的作者是罗贯中；我知道了“凤辣子”是《》中的人物；我还知道《猴王出世》选自《》。

四、日积月累（18分）。

1、羌笛何须怨杨柳。

2、，吾将上下而求索。

3、飞流直下三千尺。

4、，总把新桃换旧符。

5、一夜五更，半夜二更有半。

6、地满红花红满地。

7、天行健。

8、不积跬步，；不积小流。

五、阅读短文完成练习。

父亲的考题：儿子事业有成，但对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人” 儿子紧张的情绪（乙）了下来。“再下一站下去73人，又上去132人。” 儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压倒了右腿上。“再下一站下去91人，上来63人。” 父亲拿着本子的手有些抖，念得速度也在加快。“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站上去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。儿子有些心疼起老父亲，关怀的问：“完了吗？” “没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开，到了下一站，这是一个小站，只下去10个人，上来8个人；下一站也是一个小站，下去6各上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。“再下一站下去101个，上来18个；再下一站是终点......” 还没等父亲说完做儿子的就站起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少个人吗？儿子的口气中透露着一股得意。“不！”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？” 儿子一下子懵了。父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多：哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；......。认真的体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”

1、给加点的字注音。（2分）

懵了（）真谛（）

2、选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。（2分）

甲处：（）A、炫耀B、夸奖C、标榜 乙处：（）A、松弛B、松懈C、懈怠

3、第4自然段中，在刻画人物时采用了描写和描写，所起的作用是（3分）

4、第11自然段中，儿子“得意”的原因是。（2分）

5、父亲出考题的目的是；父亲的良苦用心表现了。（2分）

6、本文是按的顺序叙述的。（1分）

7、从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的吗？（2分）

第二篇：五年级语文期末试卷

第一题（22分）

一、书写。（2分）

要求：①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适当。④行款整齐。

二、读拼音，写词语。（7分）

yōu yòu dàn ténɡ zhān

（）静（）惑（）生（）写()仰

tī chún jù qí qū cí xiánɡ

挑（）嘴（）恐（）（）()

三、填空。（3分）

1、肺：音序（），部首（），共（）画。

2、藕：音序（），部首（），共（）画。

四、把下面词语补充完整，再选其中的一个写一句话。（6分）

举世（）名 毫不犹（）

斩钉（）铁 破烂不（）

众志（）城 安然无（）

一如（）往 再接再（）

五、照样子，写成语。（4分）

例：生龙活虎（含动物）________________

四面八方（含数字）____________________

第二题（26分）

一、用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。（4分）

昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温（）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。

二、按要求写句子。（8分）

（1）纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）

（2）冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句）

（3）湖面上溅起了涟漪。（扩句，至少两处）

（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。（修改病句）

三、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空。（6分）

读 书 破 万 卷 梅花香自苦寒来

孝 在 于 质 实 春生江上几人还

宝剑锋从磨砺出 不 在 于 饰 貌

家在梦中何日到 下 笔 如 有 神

我还积累了一句表达思乡情感的诗句：____________________________________________________________________________

四、根据课文内容或要求填空。（8分）

1、《七律·长征》一诗中，总写长征艰难的诗句是：“ _________________，________ ___________________。”（2分）

2、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。”这句话主要写___________，作者使用了_______说明方法。（《鲸》）（2分）

3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的 ________和____________。（《钓鱼的启示》）（1分）

4、《 窃读记》让我们懂得，我们是________ 长大的，也是________________。是啊，一本喜爱的书就像_____________，就像_____________。（2分）

5、星期天，爸爸带我去郊外钓鱼，结果一条也没钓着，这真是_________________________________啊！（填上歇后语）（1分）

第三题（22分）

阅读短文，完成练习。（8分＋14分）

（一）《圆明园的毁灭》（片段）

1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。

1、用“——”线画出作者高度评价圆明园的句子。（1分）

2、细读短文二、三句，你从“凡是”“统统”“任意”三个词语体会到___________________。（2分）

3、这段文字表达了作者_________________________的感情，朗读时要读出_________的语气。（2分）

4、一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：_________ 理由是：_______________。（3分）

（二）永不凋谢的玫瑰

着名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的。”

这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

1．联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。（4分）

赞不绝口：_____________________________

径直：_____________________________

2．用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。（2分）

3．读中品味：（4分）

(１)文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为 ；

第二次“惊讶”是因为____________________；我对_____________感到惊讶，因为 __________________________________。

(2)认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。

4．深层探究：（4分）

(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

第四题（30分）

习作：2018，____留在我的记忆深处

提示与要求：2018年已远离我们而去。这一年中在你身边有许多事、人让你久久难忘而留在记忆的深处。选择你最想写的一件事或一个人，先将题目补充完整，然后再习作。内容要具体，语句要通顺，注意表达好自己的真情实感。

第三篇：小学语文五年级期末试卷

小学语文五年级期末试卷

一、单选题（共1题；共2分）

1、下面画线的字注音正确的一项是（）。

A、骚扰（sāo）

挣扎（zhēng）

擎着（qīng）

萧条（xiáo）B、茁壮（zhuó）

辜负（gù）

震撼（hàn）

地壳（ké）C、糟蹋（zāo）

短暂（zàn）

忙碌（lù）

盎然（àng）D、小憩（qì）

答应（yìng）

庸碌（yōng）

荒废（fiè）

二、语言表达（共2题；共10分）

2、将下列陈述句改成反问句。①对浪费能源的现象，我们不能容忍。②我不能忘记老师的关爱。

3、修改病句

①质检人员在第二车间里查出了少数不合格的次品。②与其在家坐等消息，还是出去寻找机会。

③第29届奥运会要在北京召开，退休的爷爷在家刻苦地对着镜子学英语。

三、填空题（共1题；共8分）

4、选择恰当的关联词填空。不但……而且…… 宁可……也不 …… 因为……所以…… 虽然……可是……

①《永生的眼睛》一课________使我感动，________引起我许多的想法。②父亲________死去了，________他那话语给我留下深刻的印象。③________我们的捐献给了别人快乐，________这种做法是很高尚的。

④________牺牲自己的个人利益帮助别人，________应当处 处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。

四、现代文阅读（共2题；共35分）

5、阅读短文，完成练习。

心理学家的防盗门

杨教授是个心理学家，他刚刚搬进一个大院居住，邻居们就告诉他，这个院子很不安全，经常有小偷来偷东西，所以家家户户都装有防盗门。他们叫杨教授也快点装防盗门。杨教授说：“好，我也装防盗门。”他亲自把木门拆下来，再装上去。

邻居们看见杨教授鼓捣一番后，门还是原来的门，锁还是原来的锁，就不解地问：“杨教授，你为什么不装防盗门？”

杨教授说：“我的防盗门已经装好了。”

邻居们莫名其妙：“你的门明明还是原来那扇木门呀？”

杨教授说：“是原来的木门，但我已经把它改成防盗门了。”

没有人相信那扇木门一拆一装就能变成防盗门。大家都说，杨教授可能被知识弄糊涂了。一个人学问钻得太深，往往会连常识都不懂的，例如一些科学家撞电线杆、喝墨水，就是这个道理。邻居们互相叮嘱，以后要多多关照杨教授。

不久到了元旦，那天搞活动，院子里所有的人都去参加了。搞完活动回来，人们发现家家户户的防盗门都被撬开了，值钱的东西几乎被小偷洗劫一空。

邻居关心地问杨教授：“你有没有贵重的东西被偷？”

杨教授说：“我的门小偷打不开。”

那么多铁门都被小偷打开了，杨教授一扇普普通通的木门小偷会打不开？众人不相信，纷纷来看杨教授的门。

千真万确，那扇普通的木门依然关得严严实实，小偷把锁撬坏了，锁周围的木板也撬得麻麻花花，可见费了很大功夫，可就是打不开门。

人们好奇地问：“杨教授，就算是最好的防盗门，撬成这样也早就开了，你这扇木门为

什么撬不开呢？”

杨教授说：“其实，我的门根本就没有锁”他走过去，在不装锁的那边轻轻一扭一推，门就开了。

众人惊呼：“呀，你的门怎么在这边开的？”

杨教授说：“对，小偷如果按常规撬门，除非把门连门框一起拆下来，否则是不可能把门打开的。”

大家恍然大悟说：“原来杨教授跟小偷斗智。”

杨教授笑一笑说：“我是把防盗门装在小偷的心里。”

(1)杨教授的防盗门什么样？

(2)小偷为什么打不开杨教授家的防盗门？

(3)读了这个故事，你有什么启示？

(4)从杨教授改装防盗门这件事，你受到什么启发?

6、阅读短文，回答问题。儿子的高质量人生

儿子长大了。他一方面夜以继日地学习，期望自己能够考上一个理想的学校；一方面又童心依旧，抵挡不住电脑游戏的诱惑，时不时地在电脑游戏中大战一番。

儿子刚上中学时，“望子成龙”的我们就抱回一台电脑，同时也请回了电脑家庭教师——学习软件，还给孩子买了一些游戏软件。当时儿子真是在班里风光一时。

有人说，教育软件都是家长买的，游戏软件才是孩子要的。此话不假，孩子以学习电脑、做练习为名，却以玩游戏告终的现象屡见不鲜。家长忍不了了，游戏战场被迫从“地上”转入“地下”，终于有一天，“地下”战场被围剿，全军覆没。

我的儿子平时努力学习，按时完成学校老师安排的任务，当然也在作业之后，念念不忘自己的游戏。作为父母，我们尽量少说，以便锻炼孩子的自我管理能力。

放假了，儿子的时间更充裕了。复习功课之余，儿子的精力几乎都放在电脑游戏上了。我们虽然担心，但是仍然控制自己少说话，静观儿子的变化。有一天，儿子突发奇想：能

不能用自己学习过的电脑知识编一个小游戏？半夜他偷偷爬起来研究，一晚上下来还真鼓捣出点名堂一一屏幕上两个小人伸胳膊踢腿，你一拳他一脚，打得还挺热闹。压根儿就没想到玩游戏还能激发孩子的想像 力，更没想到这小子还真有两下子。我们突然醒悟：应当好好鼓励儿子，让儿子干自己喜欢的事。

一次偶然的机会，儿子看到一篇文章《能将游戏作为职业多好》。儿子手舞足蹈，大呼：“英雄所见略同，这真和我的想法不谋而合！”他口出狂言：“现在我玩的是别人的游戏，几年之后，就得让别人玩我的游戏！我要以游戏开发为职业，要拿玩游戏当饭吃，要享受高质量的人生！”

我们笑着看着儿子，心想：儿子长大了，有主意了。既然人家横下一条心，自己打下百分之百的保票，做家长的怎能打击孩子的积极性呢！

(1)从“现在我玩的是别人的游戏，几年之后，就得让别人玩我的游戏”这句话，你看出文章中的“儿子”是怎样一个人？

(2)文中从什么地方看出儿子在“享受高质量的人生”？

(3)读了这篇文章你想到了什么？

五、写作题（共1题；共5分）

7、习作

作文题目：留在我的记忆深处

要求：

1、把题目补充完整，再写作文；

2、写出真情实感，内容要具体，语句要通顺，字迹要清晰工整；

3、如果要在作文中写校名，人名请用ⅹⅹ代替；550字左右。

答案解析部分

一、单选题

1、【答案】C

【考点】拼音，拼音，生命生命

【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握，难度不大。A、擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。

二、语言表达

2、【答案】①对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？②我怎么能忘记老师的关爱呢？ 【考点】句式转换，掩耳盗铃

【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

3、【答案】①删去“不合格的” ②把“还是”换做“还不如”

③“刻苦地”与“对着镜子”调换位置

【考点】修改病句，宋庆龄故居的樟树

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。句子：①删去“不合格的”②把“还是”换做“还不如”③“刻苦地”与“对着

镜子”调换位置

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

三、填空题

4、【答案】不但；而且；虽然；可是；因为；所以；宁可；也不

【考点】句式衔接，永生的眼睛

【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”；②分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……可是……”；③分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”④分句前后之间是选择关系。故选“宁可……也不……”。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间关系。然后再来

选择恰当的关联词语，使句子连贯。

四、现代文阅读

5、【答案】（1）门根本就没有上锁，不用撬就能打开。大家的门都是在装锁那边开的，只有我的门是在没装锁这边开的。

（2）指的是人心理中的固定思维模式，意思是让小偷心理上认为门是正常的防盗门。（3）原来每个人心理都有一把锁。

（4）做事情不能墨守陈规，有的时候需要变通，不能顽固不化（意对即可）。

【考点】记叙文，包公审驴

【解析】【分析】（1）本题考查学生的理解分析能力，是可以用原文回答的，难度小，学生阅读段短文后，可以顺利找到答案。（2）本题考查学生正确理解分析短文的能力，学生细读课文可以找到正确答案。（3）本题考查学生对短文内容的理解，学生可以联系上下文找到正确答案。（4）本题考查学生对短文的理解能力和感悟能力，学生可以根据文章中心得出正确结论。

6、【答案】（1）“儿子”有自己的人生目标，能学以致用。

（2）有一天，儿子突发奇想：能不能用自己学习过的电脑知识编一个小游戏？半夜他偷偷

爬起来研究，一晚上下来还真鼓捣出点名 堂一一屏幕上两个小人伸胳膊踢腿，你一拳他一脚，打得还挺热闹。压根儿就没想到玩游戏还能激发孩子的想像力，更没想到这小子还真有两下子。我们突然醒悟：应当好好鼓励儿子，让儿子干自己喜欢的事。

声：“糟糕！我的书呢？”车上的乘客被我这样突如其来的一叫吓了一跳。

“小妹妹，你丢失了书吗？”我听见一把亲切的声音。“是啊，那是向图书馆借来的，可能刚上车时不小心丢失了，真倒霉！”我回答道。这是哪位公交车司机的问候，我从车子

（3）教育孩子不能压抑其玩的天性，而是要善于鼓励孩子干他自己喜欢的事情。

的到后镜看到了他的模样：一双炯炯有神的眼睛，较浓的眉毛，矮矮的鼻梁，头上已经长【考点】课文内容理解，永生的眼睛

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对人物形象的分析能力。（2）说儿子的生活“高质量”是因为他爱玩游戏但并不沉迷有游戏，不做电脑游戏的奴隶，而是能够自己主动地去研究游戏，从中获益。所以“高质量”人生从儿子编游戏这一点体现得淋漓尽致。（3）本题考查学生准确理解文章主旨的能力，通过文中我对儿子的态度和做法，学生可以分析出作者的写作目的，解决这个问题。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。

五、写作题

7、【答案】例文：

留在我的记忆深处

打开尘封记忆的大门，随着长廊一直走到我记忆深处，在“人物”这一书架上，我看到了那个他，噢！事情虽过已久，我却不能忘记他，他，那颗明亮的星星镶嵌在我人生的天空，一直给我指引正确的方向！

那一幕，清晰地浮现在我的脑海中。还记得，那是一个原本晴朗的日子，我打算乘坐公交车到距离我家较远的图书馆还书。身穿一件新T恤，配着一条中裤，手里握着一本故事书，我就蹦蹦跳跳地出发了。

刚到公交车站，乌云姐姐赶走了白云姐姐，天灰蒙蒙的，不一会儿就下起小雨。这是，一辆公交车停靠在我面前，乘客们一窝蜂地猛挤上去，我也不甘示弱地冲了过去。汽车起动了，我也找到了一个好座位。天顿时哗啦啦地下起大雨，我心想：幸好上了车啊，不然就变成“落汤鸡”了！这时，我发现我手中紧握的书不见 了，便条件反射地大喊一

出几十条银丝，大概40来岁的样子，看上去很祥和，他会帮我吗？

车一到站，我不管雨下得有多大，一头便钻进风雨中，大风大雨把我笼罩着，我模糊地听到一把关切的声音：“小妹妹，别跑了，让我把车退回去就好了！”可能是这场大雨替我谢绝了这份好意，我并没有停下脚步，反而跑得更快，额头上的不知是雨水还是汗水。我跑回了上一个站，只见我的书静静地躺在路边，被雨水打湿了，我马上去把它捡起来，轻轻擦掉封面的雨水。我的衣服湿透了，正准备冒雨回家。这时，我的前方停着一辆公交车，那位司机伯伯微笑地看着我说：“上车吧，来擦擦身，雨停了再回去！”显然，他还是把车推回来了，我热泪盈眶地上了车。一位阿姨对司 机不满地说道：“不到总站，怎么可以退回来？”司机伯伯淡淡地说：“难道你能看着一个小女孩被大雨淋湿后再吹风吗？那会生病的。”

在我记忆深处，那位司机伯伯的形象依然高大，他教会我要设身处地地为人们着想，要理解别人，热情地帮助别人。啊！他的行为多美，他的心灵多美，他是我人生道路上的引路人！

【考点】叙事

【解析】【分析】根据要求，先将题目补充完整，然后写作，写作时要将留在我的记忆深处的某人某处或某事进行描述，写出自己的真情实感。

【点评】本题考查学生的写作能力，与生活经验相联系，抒发真实情感即可。

第四篇：五年级语文期末试卷分析

五年级语文期末试卷分析

一、命题目的、范围及特点。

通观五年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

二、成绩统计：

我所教学的五年级语文，此次考试：（39）人，总分：2940.5分，平均分：75分，及格：36人，及格率92%，优生：18人，优秀率：46 %，最高分：89.5分，最低分：29.5分。

三、学生答题情况。

1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：

掌握较好的是基础乐园：巧加偏旁，构字组词，轻松选择、判断，及改写句子。错得较多的是读拼音写汉字。五题趣味语文，失分较多。读读背背掌握较好。读读想想，能力较强。开心作文，获80分较多。灵活性较小的基础知识题，学生掌握得较好，各题得分率平均可达９5%.对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。灵活性较强的题，学生回答较差。第四题第3小题给学生留下了一定自由空间，且答案多元；要求学生先填空再根据所填的词填空。第八题“阅读”部分：第3小题在文中找出下列词语的近义词。全班全做错的较多，非常遗憾。对于灵活性强，学生回答更差。如（3）读了这篇文章，请找出说明方法并举例说明，全班扣分较严重。平时不仅让学生了解修辞方法而且还应该让学生了解说明方法。同时交给学生理解阅读的好方法。第七题作文部分，让学生写读书的体会。作文虽然人人都能写，但是个别学生写不深，写不出新意，条理不太清，得分率较低。

2、从考卷中发现的问题。

这份试题做到全、新、活，难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、近义词反义词、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。

（3）逻辑思维能力欠佳。本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。我以后将本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。教会学习方法，提高学习能力。

廖代军

2012/1/11

第五篇：五年级上册语文期末试卷

人教版五年级上册语文期末试卷

时量：90分钟满分：100分

第一部分：基础知识（46分）

一、看拼音，写出相应的字词。（8分）

jùpàlínghúndàoqiâyîuhuî

()()()()

jǐnshâncíxiánggàojiâqíqū

()()()()

二、读拼音，用“”给带点的字选择正确的读音。（4分）

（1）坠（zuìzhuì）落山涧排山倒（dàodǎo）海

（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zhãshã）节。

经过了这么多的磨难（nànnán），毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。

三、词语大本营

1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（8分）

惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫

再接再（）夜以（）日不容争（）

句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（）。

2、火眼金睛辨错字。（先用“—”画出词语中的错别字，再把正确的写在括号里。）（6分）

安然无样（）偶断丝连（）风期雪压（）

庞然大误（）满腔努火（）搏物馆（）

四、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（10分）————出自课本

1、爱亲者，不敢恶于人。

2、________________，万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷。

4、（）一水间，（）数重山。春风（），明月（）。

这是（）朝诗人（）写的（），表达了诗人（）的思想感情。

五、按要求变换句子。（10分）————出自课本选编

1、小鹿在河边走来走去。（改为拟人句）

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

4、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。（修改病句）

5.我们吃的穿的，每一样都不能离开群众的支持。（改成反问句）

第二部分：阅读积累与运用（24分）

一、阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（10分）———选自课本94页改编成题

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大

喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助

我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上

回家吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子

1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）

2、“砾”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（1分）

3、“失”的意思有：①失掉；过失②没有把握住③找不着④改变常态⑤没有达到目的文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（），第二个取意思（）。（2分）

4、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。（1分）

_____________________________________________________________________

5、想象填空：阿曼达在废墟下会想:________________________________会说:________________________________________________________________________________(4分)

二、课外阅读《我不能忘掉祖国》，回答问题。（14分）————选自网络

想做橡树的比尔·盖茨

比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。“为了思考。” “为了思考？”

“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。” 见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨 高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住 好奇地问：“你怎么买这么多书？”

“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”

“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。

（1）认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？（2分）

（2）用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。（2分）

（3）根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。（3分）

形容名气很大。（）跟大家不一样。（）

一千篇文章都一样，比喻办事岸一个格式，非常机械。（）

（4）读句子，用划线的词语写一句话。(3分)

他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。

（5）请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中破折号的作用。（2分）

（6）比尔·盖茨从小的志向是做昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。（2分）第三部分：习作（30分）————自创

生活中，一句话，一件事都可以给人以启示。写一件让你深受启发的事。注意语句通顺，事情具体，题目自拟。不少于400字。