二年级上册第7课《爱护环境卫生》教案

第一篇：二年级上册第7课《爱护环境卫生》教案

环境卫生至关重要，本课教育小朋友要爱护环境卫生，从两幅不同的场景导入新课，让学生自己感受自己愿意待在哪，从而进一步讲述坏的环境是从哪里来的，教育小朋友爱护环境，层层递进，爱护环境作为学生应该做什么，能做什么，最后以废弃物品回收利用结束。

【知识与能力目标】

观察、认识生活垃圾，知道垃圾会污染环境，影响人们的生活，初步了解垃圾分类与回收相关知识，学会减少垃圾的方法。

【过程与方法目标】

通过观察、对比、典型事例分析的学习方法，提高分析社会事物的能力。

【情感态度价值观目标】

认识了解身边的生活环境，感受身边环境对生活的影响，了解环境受到污染所产生的危害，激发学生爱清洁、减少垃圾污染的行为动机与欲望，培养爱护环境卫生的良好习惯。

【教学重点】

通过学习，使学生知道垃圾给环境以及人们生活带来的影响，初步了解垃圾分类与回收的相关知识，学会减少垃圾的方法。

【教学难点】

通过各种活动，激发学生爱清洁、减少垃圾污染的行为动机与欲望，培养爱护环境卫生的良好习惯，并能主动落实到自身的行动之中。

教师准备：课件、视频、家庭垃圾观察统计表。

学生准备：课前调查自家的垃圾数量和种类。课前通过百度互联网搜索引擎收集垃圾与环境的相关文字与图片资料。

一、导入新课：感受不同的家园

老师：幻灯片出示不干净、环境差的小区图片，学生对两种环境进行观察，体验在这两种不同环境中得感受，让学生结合实际谈谈在这里生活的感受，激发学生爱护环境的情感。

学生：我喜欢在下面那张图片中的环境里生活，因为它的环境整洁、优美，空气清新，对人的身体健康有好处……

二、环境美丽人人爱

老师：打开课本第36页，你生活的周围有没有什么乱扔垃圾的现象？当你看到别人乱扔垃圾时有什么感受？

学生回答

老师：乱扔垃圾对人们的生活有什么影响？

学生回答

教师总结：污染空气、传染疾病、火灾隐患、污染水体、占地过多

老师：我们都希望生活在干净整洁的环境中，为了使环境更加干净整洁，我们能做些什么呢？下面我们就拿出一张纸来写一写，然后举手回答

学生回答

三、垃圾废品巧利用

老师：下面我们做一个小调查，调查自己家里和学校每天每周会产生多少垃圾，都有哪些种类的垃圾？

学生填写调查表

老师：我们每天都产生那么多的垃圾，那么这么多垃圾是不是可以回收利用呢？

学生回答：可以

老师：具体怎么变废为宝呢？

学生回答

老师总结：在日常生活中，这几类垃圾都是可循环垃圾，那还有不可回收的垃圾，比如说烟头、过期药品、过期化妆品等等我们也要把它放在不可回收的垃圾桶内。这些垃圾都需要安全处理。

老师：同学们想一想我们身边有什么变废为宝的例子。

学生回答：用牙膏盒做成汽车模型，用方便面盒子做花盆，用开心果壳做花瓶和笔筒

小巧手

老师：打开书本42页，根据书中的方法，利用光盘和一些废旧的布料制作杯垫。

第二篇：小学语文二年级上册第7课“一分钟”教案

7一分钟

教学目标

1.会认9个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重点

1.掌握本课生字生词。

2.引导学生运用学过的方法自主识字。

教学难点

1.理解课文内容，懂得“一分钟”的含义。

2.使学生知道时间宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学准备

生字卡、教学时间

2课时。

第1课时

一、新课导入。

教师：我们来做个游戏，全体同学立正站好，两臂侧平举，闭上眼睛，一动不动地站立，看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗? 学生：同桌互相交流。

教师：一分钟可以说很短，也可以说很长，刚才我们就感觉时间很长，因为有的同学都坚持不住了。今天我们学了课文《一分钟》以后，你对一分钟一定会有更深刻的体会。

二、识字指导。

1自由读课文，画出带生字的词语，借助拼音读通顺。2指名读课文，相机面向全班作指导。注意读准翘舌音“钟”、“迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。

3回顾学过的识字方法，再识字。熟字加偏旁：钟、零、闹、哈、迟。熟字换偏旁：快—决、海—悔。猜谜语识字：“大门里边是市场”—闹。运用汉字构成规律识字：哈、叹、钟、迟、悔。4做游戏，巩固识字。

（1）同桌之间相互指读。一个学生指，另一个学生很快地读出来。（2）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。（3）选择几个生字，开展组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。

三、初解文本。

1自读课文，标出自然段。

2范读，思考文中的“一分钟”指什么？ 3老师领读一遍。

4自由读课文，了解两幅插图的大意。5初步指名说图意。

（1）元元在追汽车，可是汽车开走了。（2）老师对元元说：“你迟到了20分钟。”

6同学们，读了课文后，哪位同学能说说这篇课文可以分为几部分？每一部分分别写了什么？第一部分（第1自然段）：铃响后，元元多睡了一分钟。

第二部分（第2～4自然段）：没有等到车，元元决定走到学校。第三部分（第5、6自然段）：元元迟到了20分钟，非常后悔。

四、课堂小结。

同学们，这堂课我们学习了生字生词，初步了解了课文内容，同学们有什么收获呢？课后同学们可以试着统计一下，看你一分钟可以做些什么事情。下堂课我们再一起来探讨交流。

第2课时

一、复习导入。1听写几个生字。

2元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到了二十分钟呢？原因就藏在课文的句子里，再读课文，把你读懂的句子画出来，帮元元把二十分钟找回来，好吗？

二、整体感知。

1闹钟响时元元在干什么？（睡觉。）

2“元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”读读这句话，说说元元当时会是什么心情。

（3看课文第一幅插图），元元看到红灯与汽车远去时，叹气了。书上哪一句话写出了元元此时的心情？

（元元非常后悔。）

4该用什么样的语气读第2、3自然段。（焦急、后悔）试读一下。5元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么呢，体会元元当时的心情。

6后悔的元元怎么办？

（他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。）注意要用失望、难受的口气读，“等啊等”要拖长了调子读。7到了学校，元元面临什么情况？又是怎样表现的呢？

（学校已经上课了；元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上；李老师批评元元迟到了20分钟；元元非常后悔。）

8看课文第二幅图，图上画了什么？元元又是怎样的表情？此时他在想什么？谁可以表演一下？

（元元脸红地低下头，他感到自责和懊悔。）9你觉得一分钟重要吗？

（很重要，就因为元元多睡了一分钟，所以他被红灯拦住，还没能追上汽车，只好自己走着去上学，耽误了许多时间，所以这一分钟确实是太重要了。）10你想对元元说点什么？你想对全班同学说点什么？（学生自由回答）

11最后有感情朗读全文，边读边体会元元的心情。

12读了课文后，想一想，这篇课文写了一件什么事？告诉了我们什么道理？（本文通过元元上学因多睡一分钟而迟到的这件事，告诉我们要懂得严格要求自己，珍惜宝贵的时间。）

13哪位同学能说一说，这篇课文在写作上有什么特点？

（全文围绕着“一分钟”三个字按时间的前后，先因后果地记叙了事件的经过，告诉了我们珍惜时间的重要性。）

三、课堂扩展。

同学们在课下生活中，可以试一试提前一分钟做一件事，如：提前一分钟起床吃早餐，提前一分钟坐公交等等，看看有什么效果，交流交流经验，从中获得快乐与知识。

链接：

1交流自己收集的关于时间的诗句谚语。A.时间就是金钱。

B.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。C.一年之计在于春，一日之计在于晨。

D.岁月已往者不可复，未来者不可期，见在者不可失。E.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。F.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。G.莫等闲，白了少年头，空悲切。H.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。I.东隅已逝，桑榆非晚。2你知道一分钟能做哪些事情？

A.人们驾驶汽车一分钟可以行驶1公里。

B.印刷厂的工人叔叔借助先进的机器一分钟可以印刷133张报纸。

四、课堂小结。

多睡一分钟带来的是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是二十分钟的迟到，是深深的后悔和宝贵的教训，多睡一分钟，只不过是放松一下自己，结果耽误了半节课。同学们，学习了本课，我们要懂得时间的重要性，那么在以后的生活学习中，我们一定要珍惜时间，力争上游哦！

五、作业设计。1拼一拼，写一写。

书ｂāｏ（）

ｎàｏ ｚｈōｎɡ（）ｔàｎ（）气

ｃｈí（）到 2猜谜语。把猜出的谜底写在下列括号中，再说给你的好朋友听一听。小小圆圆运动场，三个选手比赛忙。用的时间有长短，跑的路程一个样。（）

板书设计

教学反思

这节课我从学生的自身感受入手，让学生懂得“分秒必争”的道理。让他们在读中学，在表演中感悟，学生们很有兴趣。我在教学中创设了富有情趣的学习情境，做游戏，表演等调动学生学习的积极性，并加强了学生间的合作交流，培养了学生的探究意识。在阅读中精心设计问题，引起学习探究欲望，抓住重点问题并予以解决。通过本节课的教学，我极力让学生体会到时间的重要，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟。

第三篇：爱护环境卫生教案

爱护环境卫生

南昌市珠市小学 成红

〖活动目标〗

1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2、能自觉爱护环境卫生，爱护公共设施.3、能为爱护环境做力所能及的事情。〖重点难点〗：

1、充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。

2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。〖活动准备〗

（一）学情分析

本班大多数学生来自周边的小区，对孩子进行环保教育，有利于培养孩子“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强孩子的社会责任感和环保意识，共同爱护我们的生活环境。

（二）物质资料准备

课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果，小红花、大拇指卡片。〖活动时间〗

1课时。

（一）发现问题。

1、夸夸我们生活的环境。

（师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）

2、揭示问题。（师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件《淘气的孙小圣》）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）哪些地方做的不好？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。（板书课题：爱护环境卫生）（生齐读课题）

二、分析问题。

1、（阅读课文《淘气的孙小圣》）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）哪些地方做的不好？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？

2、（师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，我要奖给他们“环保大拇指”（播放课件）咦，他在干什么呢？（生说）

（师）哦，原来爱护我们生活的环境就要（不随地吐痰）那我们应该奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指）

2、平时你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（生说，奖励小花）

三、联系实际，解决问题。

（师）现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也可以看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么改正呢？然后和同桌交流一下，爱护我们生活的环境，我们要怎么做？我们不能怎么做呢？

（播放课件）（学生看图交流汇报）（相机板书、奖励小花）（公共财物——由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等）

小结：（师）原来，环保小队的小朋友用行动告诉我们，爱护我们生活的环境就要„„

四、明辨是非，指导行为

（师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题)第一关：明辨是非（选一选）

（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋 b.硬质包装袋 c.环保袋)（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它）

（3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（a、装看不见b、请老奶奶坐下c、不知道）

（4）吃完的口香糖，你会（a、吐在地上b、粘到墙上c、用纸包好丢到垃圾桶）

第二关：指导行为（说一说）

（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。①在家里，我会„„ ②在为学校，我会„„

③在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院），我会„„（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）

五、拓展延伸

1、（师）为了让我们生活的环境更美丽，更方便，更温暖，老师知道你们心中肯定还有许多很好的办法。现在和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的办法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一起让美丽的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展示爱护环境的好办法。

2、同学们的办法真好，爱护环境，人人有责。（播放课件）大家看，我们学校行动起来了，我们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972年，联合国规定每年的6月5日为世界环境日，强调保护和改善人类环境的重要性。

六、小结与作业布置。

1、（师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说）

（师）同学们刚才说得真好，爱护我们生活的环境就应该从身边做起，从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。

2、（展示图片）小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。

（结束语，爱护我们生活的环境，就是爱护我们人类自己。从现在开始，让我们一起行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）

第四篇：二年级美术上册第7课《条纹乖乖》

美术二年级上册第七课《条纹乖乖》

宝盖第三中心小学

陈燕钦

教学目标：

1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。

2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条 纹服装。

3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。

教学重点：

学生能画出各种条纹。教学难点：

能画出穿条纹服装的人物形象。课前准备：

水彩笔、油画棒，美术纸等。教学过程：

一、导入（5分钟)1.欣赏学生身上穿的条纹毛衣，引起学生对条纹的关注。

2.通过对条纹衣服的感知，引导学生探索发现不同色彩条纹搭配组合的美。

3.这样一条一条的，按照一定规律排列的叫条纹。

二、课件展示，欣赏生活中更多用条纹装饰的物品，引导学生探索各种条纹组合方式带来的不同视觉感受。(5分钟)

活动1.课件展示，引导学生关注线条的不同排列组合方式。

①不同排列方式：直纹、横纹、斜纹、波纹…

②粗细宽窄不同的彩条排列。学生活动画条纹

活动2.引导学生感受不同色彩的条纹组合带来的视觉效果。

①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

活动3.引发感知彩条局部装饰的变化美，欣赏课件中的条纹衣服。

活动4.感受生活中跟多有创意的彩条物品。

三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰，尝试画条纹（10分钟）

1.小训练：学生尝试画条纹。

在小纸张复印好的的衣服上用不同的画笔画线来组成条纹并给条纹衣服上色。

2.教师随堂观察，五分钟后有选择地对学生的作业进行讲评（可以从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化角度来点评）

四、大胆创作。（15分钟）

1.明确作画内容和方式，讲条纹与衣服结合起来，让学生为自己设计一件条纹衣服当成新年礼物。

2.重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

五、相互欣赏作品，感受成功的体验。（5分钟）

1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。

第五篇：爱护环境卫生

爱护环境卫生，扮靓美丽校园！

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好？

今天我演讲的题目是：爱护环境卫生，扮靓美丽校园。作家说：环境是心灵的港湾，画家说：环境是灵感的源泉，学生则说：环境是保证我们学习必条件。大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢?碧绿草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵，洁静优雅的房间，宽敞亮的教室，哪一样不是我们渴望见到的呢？可是，我们校园中却有少数同学不注意个人道德修养，随意破坏着这美丽的环境。教室内刚刚打扫干净的地面，不知是谁随意洒上几片纸屑；楼梯间一尘不染的台阶上不知是谁随口吐下一块浓痰；连廊内倒映着人影的地面上不知是谁悄悄扔了几个饮料瓶、食品袋；再看操场上，美丽柔软的人造草坪上，不知是谁 给黏上了几块口香糖如此的刺眼。这不和谐的一幕幕还时常在我们的校园内上演着。

五中美丽的校园是我们成长的摇篮，这个家需要我们全体五中人共同爱护。老师们，同学们，为了进一步提升我校校园环境卫生质量，讲究卫生，减少疾病发生，打造优美的学习环境，养成良好的卫生习惯，我们倡议：

一是从我做起，自觉维护公共环境卫生，倡导文明，革除陋习，养成良好的生活卫生习惯，做到不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾污物，垃圾碎纸入箱入桶，不做有碍环境卫生的事情。

二是从我坐起，以文明学生的标准来要求自己，遵守公德，遵守公共秩序，保持校容环境整洁，爱护校园设施，自觉提高卫生意识和文明修养意识，养成文明，健康，有序的生活方式。

三是勤俭节约，珍惜校园里的水、电等各种资源。做到随手关闭电灯、电源，节约每一度电。不乱拧乱拽水龙头，节约每一滴水。

同学们，让我们立即行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播卫生保洁的理念，用行动肩负起环保的重任，共同营造整洁幽雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空，心灵的净土中放飞希望，为校园的环境献出自己的一份力量吧！

我的演讲完了，谢谢大家！