欢乐一家亲杂文随笔（模版）

第一篇：欢乐一家亲杂文随笔（模版）

北京大兴的王瑜老师，上课的题目是《欢乐一家亲》，是《大系》三级2，第三章人的世界，第十一单元的内容。他的目标指向是：故事中的人物的细节描写和铺垫的叙事方法。

王老师的教案是这样预设的：

一、教学目标

（一）基础目标

感受力目标

1.引导学生留心观察周围的人，获取丰富的写作素材。

2.引导发现亲人的某一个本质特征，用几句话或词语概括这些特征，并尝试找出体现这一特征的诸多细节。

认知策略目标

3.帮助学生学习从抽象到具体的习作方法。

写作智力目标

4.铺垫，主要是为了突出主要人物或事件，先对次要人物、事件进行铺陈描述的一种表现手法，引导学生尝试用这种铺垫的手法进行写作。

（二）核心目标

描写时注意抓住细节进行刻画，从细节刻画中体现出人物的特征。

二、课前准备

阅读准备

1.查阅有关胡适的资料。

2.阅读《我的母亲》，完成学习单。

教学重难点

1.引导学生发现亲人的某一本质特征，用几句话或词语概括这些特征，并尝试找出体现这一特征的诸多细节。

2.让学生尝试用铺垫的手法进行写作。

三、教学过程

（一）审题

1.明确要求

2.感知力发现

提示：通过故事来记录一个人是一个基本的方法。许多大作家也用这个方法。名著发现中，有胡适先生的文章——《我的母亲》。

（二）名著发现

1.感知力发现

提示：作者的母亲有什么特点？哪个故事让你印象最深刻？

2.写作智力发现

师生共同梳理阅读导图：

（三）操练指导

1.认识策略发现：细节放大

2.写作智力发现：铺垫原因

3.操练道场：完成自己的片段，或铺垫，或细节描写。

4.展示评价：分享细节放大的小技巧。

从以上课例中不难看出，王瑜老师注重的是学生的实际“获得感”，不仅有写作技能层面的，也有精神层面的，既有看得见的，也有看不见的。

我们先看师生共同梳理的“阅读导图”，首先从内容入手，用“镜头聚焦”的方法，“切”出五个画面：叫我早起、责罚我、舔我眼病、打发债主、平息矛盾、维护尊严，这就是“解析”策略，是文本阅读的重要方法。“叫”、“责罚”、“舔”、“打发”、“维护”，这些精彩的画面，是作者描写的五个小故事的重要细节，这是引导学生进行概括小标题的训练，也是抓细节概念词的感知能力的培养，名著发现“踏雪无痕”。

王瑜老师的深厚功底，来自于他平时工作中一点一滴的用“心”。

王瑜老师1996年参加工作，本科学历，文科学士学位，北京市大兴区教师进修学校小学语文教研员。连续三届北京市骨干教师、首届北京市微格教学评委、“中华优秀传统文化与现代课堂教学实践”优秀子课题负责人，连续两届大兴区十佳教师、大兴区五四青年标兵、大兴区职评中评学科组成员、大兴区名师工作室指导教师。他担任四本文集（已由北京出版社出版）和两本教学参考材料的编委工作，承担北京市教材辅导课例的录制，获北京市教学观摩课一等奖、指导教师获北京市教学观摩课一等奖及最佳组织奖。近十年来，我先后负责两项国家级课题（其中一项已经结题），一项区级课题（已结题），参与三项市级课题、一项区级课题的研究。各类教学设计、论文获奖二十五篇，各类教学设计、论文发表十六篇，各级研究课、课赛获奖二十次，市区级荣誉十六项。指导教师各类获奖、发表近五十篇（次）。他曾参加“京苏粤浙中小学卓越教师高端研修班”、“京津冀三地培训者”研修培训、北京市“绿色耕耘”——小学骨干教师培训班、北京市“绿色耕耘”再提高——小学骨干教师培训班，今年在清华附小参加脱产培训。

这些丰富的学习和研究经历，让他学会了思考。

在入校培训时，他面对老师们的提问从容应答。

他说：

老师的思考很实际，说明有实践的愿望。我们组的问题聚焦在四个方面，问题1：这样的作文指导课上下来，怎么评价？2.落实重难点的方法是什么？3.《大系》教材的能力层次怎么确定？4.名著难读，我们应该怎么解读？

他的解答具体实用：

问题

一、课时分配有两种设想。一是两节连排，指导二十分钟，写作四十分钟，以几篇学生习作为实例，针对写作内容进行共性问题的点评。二是两节分上。课上指导，课下完成习作，小组推荐优秀习作，第二节课分享，同学相互评价，依据是训练的三个点：感受力、认知策略、写作智力，包括9要素，每节课可侧重2-3点。

问题

二、写前指导阅读，梳理认知线路图。

问题

三、难度层次，由学情而定。例如外貌描写，三年级做到“有序”，六年级做到“有目的突出人物特点”。

问题

四、解读教材编写理念，强调“发现”特点；用学习单化解名著解读难度。《大系》提供的学习材料用不了可以删减，要灵活处理。

“发现法”原则、“名著导航”原则、“能力导向”原则，在王瑜老师这里，化作课堂操作的具体环节和方法，轻巧落地。

第二篇：欢乐家庭杂文随笔

一

我们家一共四口人：我、我的丈夫、大女儿、小女儿。我家历来就有平等和民主的传统。大人和孩子打打闹闹，不分上下。

四个人最方便开展文娱活动，无论是打麻将，还是玩扑克，坐下来就是一桌，从来就没有三缺一的问题,也不会有人呆在一旁观战而心里发痒。在国内时，工作和生活紧张繁忙，我们一家四口还经常忙里偷闲，挤出时间来打麻将，玩扑克。刚移民到蒙特利尔时，丈夫时刻担心被老板解雇，孩子们学法语摸不着边际，着实忙乱了一阵子，谁也没有心情玩。在闯过最初阶段的紧张和惶恐之后，我们又故伎重演，重新捡起了打麻将和玩扑克的业余爱好。

丈夫总喜欢提出奇谈怪论。他说：“有的人家每天晚饭后出去散步一个小时。我们没有散步的习惯，就改成每天晚饭后打一个小时的麻将或者扑克吧。”

出于对爸爸的尊重，丈夫的谬论居然得到了孩子们的同意。两个孩子虽然闯过了法语关，但是学习还是很忙。她们居然每天晚上抽出一个小时来陪爸爸妈妈打麻将或者玩扑克，这份孝心和玩心真叫人感慨。

大家玩得很认真，把每天的战果都登记在册。丈夫把那个册子叫做“功劳簿”。年终的时候，根据“功劳簿”计算总成绩，排出名次。赢者得意洋洋，输者垂头丧气。

其实，把那个册子叫做“功劳簿”有些贬低了它的价值。它记录的哪里只是每天的战果？每次的开战时间、收兵时间、有纪念意义的战例（特别好的牌局或者和牌）、到那时为止当年的累计作战时间、不断更新和完善的规则，都一一记录在案。特别重要的是，它还记下了严重的违规事件、以示惩罚。所以说，它无异于我们家文娱活动的百科全书。大女儿做事循规蹈矩、井井有条，是百科全书的作者。

二

在牌桌上，一家人谈笑风生，其乐融融。但是在事关胜负的时候却绝不相让。大女儿是麻将桌上的炮兵司令，老是放炮输牌。有一次放出一张牌来，另外三家都和。

“当然是归下家和。”丈夫坐在大女儿下家，理所当然地说：“近水楼台先得月，这是规矩。”

“不对，”我提出了异议：“应该归年纪最大的人和。尊老是中华民族的优秀传统。”全家数我年纪最大，丈夫都比我小九个月。

“那怎么行？”小女儿坚决反对：“应该归年纪最小的人。爱幼是全世界人民尊崇的道德准则。”

“我看还是推倒重来，谁也不和最合理。”大女儿提议。但是她说话的底气不足，因为她心里明白，这个建议是肯定通不过的。

大家争持不下。最后的决定是：三家都和。大女儿不乐意，噘着嘴把一条新规定写进了“功劳簿”：“在一炮几响的情况下，所有能和牌者都和”。

三

打麻将以丈夫的资格最老，年终结算的时候，他往往是冠军。我的麻将水平不高。有的时候一个小时打下来，一盘也没有和。运气最差的那阵子，我曾经一连三个晚上不开和。大女儿正往“功劳簿”上记账，我气不过，一把夺过来，把它撕成三四摞，扔进了字纸篓，嘴里一面高喊：“你们这些家伙，把我叫来玩，又害我不停地输！”

大女儿珍惜地把“功劳簿”从字纸篓里找出来，按顺序清理好，重新装订在一起，并且郑重其事在“功劳簿”的最后一页记下了我的劣迹：“妈妈打麻将，一连三天不开和，发输气撕毁了‘功劳簿’。我从字纸篓里捡起来，重新装订好，才没有泯灭大家的功劳和劣迹。”

虽然在麻将桌上丈夫颇受尊敬，但是在牌桌上，他却是一个货真价实的“万人嫌”。扑克和麻将不同。麻将是一对三，每个人只对自己负责。扑克是两对两，相向而坐的两个人构成一方，与另两个人比拼。丈夫并不是打得不好，而是太糊涂。轮到他做庄的时候，他垫下的底牌不是多一张就是少一张。根据“多牌少牌垮阳台”的规定，庄家无论是多牌还是少牌，都算自动垮庄，所以只要轮到他做庄，基本上都会自动垮掉。两个孩子一看到他就躲：“不是多牌，就是少牌，谁和你打对家！”

孩子们不要爸爸了，只好由老婆收着。于是总是我和他打对家——两个老的对两个小的。这下两个孩子可就高兴了，因为丈夫积习不改，还是数不清楚牌数。一轮到他做庄，他就“多牌少牌垮阳台”。孩子兴奋得哈哈大笑，我也忍不住抱怨：“你怎么不好好数数嘛！”

在大家的哄笑声中，丈夫终于吃不住劲儿了。一天晚上，在一连搞了几次“多牌少牌垮阳台”之后，他突然大发雷霆，跳着脚喊叫：“什么‘多牌少牌垮阳台’，你们都欺负我老了，数不清数，想着法子整我！”

爸爸雷霆万钧，孩子们都不敢吱声了。丈夫总算保住了一盘庄。孩子们心里憋着一股气，默默无语地接着打牌。几分钟以后，丈夫觉得自己太没有风度，太蛮横无理，“扑哧”一下发出了羞愧的笑声。

小女儿毫不客气地说：“怎么样，自己也懂得不好意思吧？”

大女儿立即打开了“功劳簿”，把爸爸的这一劣迹原原本本地记了上去。

四

孩子们一年一年长大，先后离开了家。我家进入了“空巢”状态。麻将和扑克这样的四人文娱活动不得不中止。我和丈夫被迫搞起了双人文娱活动：跳棋、五子棋和象棋。跳棋和五子棋我们俩互有胜负，我赢得甚至多一些。但是不得不承认，在象棋上丈夫比我略胜一筹。一盘棋下来，我总是被他杀得落花流水。

为了鼓励我和他下象棋，丈夫制定了不公平的竞技规则：永远由我执红先行。而且我可以随时悔棋，随便悔多少次，随意悔回去多少步，而他必须摸子走子，落地生根。在不公平的竞技规则实行以后，我连战连胜。看到他输得可怜，我有时候也发发善心，同意他悔最后一步。可是，到那种关头再悔，已经为时太晚，他还是赢不了我。最后，他终于输不起了。在一次看来必胜无疑的棋被我悔活过来，转败为胜之后，他突然跳了起来，怒发冲冠，大吼大叫，把长期积压的怨气和怒气都喊了出来。

“和你下棋真没有意思，你根本不按照棋路走棋。”

“悔得那么远，还不如老老实实认输，重新开始一盘！”

“和你下棋我越来越退步。将来都不能再和别人对弈了。”

…………

像观赏一个暴怒的怪物，我两眼注视着他，不但没有感到害怕，反而觉得可笑，脸上不禁下意识地露出了笑容。

大吵大闹一阵以后，丈夫平静下来，不好意思地笑了。他真诚地向我道歉：“我的爱人。”这是他对我的称呼。自从“空巢”以后，丈夫就再也没叫过我的名字，却嬉戏地称我为“我的爱人”。亲戚朋友们都说，我们可以就这一称呼申请专利。因为任何人都把“我的爱人”用作第三人称，在和别人说话提起妻子的时候使用，而我的丈夫却把它用作第二人称来直接称呼我。“你别介意。我不是生你的气。我是生自己的气。我怎么会走得那么差呢？把你的车都干掉了，最后还是要输！”

他拉着我的手硬叫我坐下来：“来，再来一盘。”赢棋的欲望表现得淋漓尽致。

“输了就发输气。”我高傲地说：“谁还和你玩！”

“喂，我的爱人，快七十的人了，你怎么还像一个小孩子？”丈夫用激将法动员我：“赢了就走，你怎么好意思？”

“谁像小孩子？谁应该不好意思？”我反问他。

“我的爱人……”丈夫无话可说了：“呵呵。”他发出两声尴尬的笑声，算是给自己搭了下台的台阶。

五

我把丈夫的恶劣表现用电子邮件发给在外地工作和生活的女儿们。当天就收到了她们的电邮回信。

大女儿在回电中说：“哈哈，真是太有意思了。不过，我对爸爸的表现一点都不感到意外。”

小女儿讲话最不客气。在一阵“哈哈”之后，还要加上了一句教训我的话：“你还嘲笑爸爸？你自己还不是一样德行！”

在回电的最后，她们俩表达了同样的意思：看到你们二老在生活中有这么多乐趣，我们真高兴。但愿你们能够返老还童，让我们天长地久地孝敬你们。

第三篇：欢乐一家亲作文

欢乐一家亲作文 一刻，我的世界春暖花开

记得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花开。——题记

又到冬天了，正值南方农谚的“一九二九不出手”，太阳像包了一层保鲜膜，虽然卖力地从东到西跑得气喘吁吁，却一丝热气也没给我们留下。风真讨厌，冷冰冰地无孔不入，似乎只要一开口就会连胃里都灌满刺骨的寒意。一整天，我几乎没怎么移动过，像只松鼠般窝在座位上，等着时间从指缝间滑过。“希望明天别再这么冷！”这是我心里唯一的念头。窗外，狂风把夕阳搅得哗哗直响，时时拌着玻璃笑得乱颤的声音。夜，忽然落了下来。

终于放学了，我下意识的裹紧身上的衣服，这才鼓起勇气跨出教室大门。赶尽杀绝的寒意夹着无情的风扑面而来，撞得我整个人都摇摇晃晃的，止不住的打冷战。跑是不敢的，一跑就会给风留下可乘之机，只能选择“游击战”了。

挪下楼梯，皱着眉头考虑多走两步买只包子暖暖胃。瞧见小吃店里热闹的情景，“人怎么这么多？”校门口的路灯早就打开了，昏黄的光线溜进门里边，无力地切割着黑暗的空间，仿佛那光线也被这该死的寒冷冻住了。隐隐约约可以看到灯光里灰蒙蒙的尘埃，被寒风从地上拽起，时而抽打时而推搡，无助的尘埃只能在风的冷酷背后低低抽泣。忽然，风猛地一甩袖，尘埃一下子摔到地上，些许无辜的小点撞到一个熟悉的身影上。

爸爸！我欣喜地惊呼，谁知一开口，就呛了一口寒风，卡在嗓子里：······咳咳咳······咳咳······

“冷么？”爸爸用羽绒服把我裹住，“着凉了？”

我眼泪都快出来了，说不出一个字，只好摇摇头。半晌才哑着嗓子吐出几个字：“呛住了！” 我想把衣服拉链拉上，低头摸索了好一会儿就是拉不上，爸爸用左手帮我蜡烛羽绒服下摆，好让我可以用两只手使劲，另一只手却怎么也不肯拿出来。天真冷啊！我的手一会儿就冻僵了，只剩下寒冷这一种感觉，一直冷到身体里面。

终于成功拉上了拉链，我的心里却冒出了一丝不满和埋怨——埋怨爸爸不帮我，害我的手都冰冰的了！

我低下头，撅着嘴不吭声了，爸爸还在用左手帮我翻衣领，不小心碰到我的后颈，我不由自主地缩起了脑袋，爸爸的手就像冰块一样，我愣住了，心里难过起来，谁不冷呢？我怎么这样自私？

“爸爸·······”我刚想说什么，就被爸爸打断了。他拉开自己胸前的拉链，小心翼翼地从怀里托出一个饭盒，一直没出现的右手也拿出来了，护着饭盒放到我手里，宠溺地说：“星期五你回家要吃面，没有卖，星期六日两天你又没在家吃饭，***知道你不开心了，让我送来······天这么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面凉了伤胃，就放在衣服里，还是热的，赶快回宿舍吃！”不等我答话又一边把我往宿舍送一边叮嘱我：“晚上睡觉别踢被子，面要乘热吃，胃不好不许喝冷水······”一路上都档在风的方向······ 爸爸看着我上了楼，一副不放心的样子。我目送他转身回家，黑暗里并不高大的身影显得那么单薄。我抱着饭盒走到楼梯转弯处，没有了爸爸在身边，风又得意洋洋地把我包围，在我耳边呼啸。然而，我并不觉得怎么冷了，我只觉得，我的世界在某个瞬间早已春暖花开。怀里的饭盒传来温暖的幸福感，上面都是爸爸妈妈的爱的温度，这份爱足以让我的世界在一秒之内有隆冬转为盛夏。

早已不记得是哪天的事，也不记得面的味道怎么样，只记的有那么一个冬日，身边时时围绕着沸腾不朽的寒冷，我的世界却春暖花开！捧一杯清茶，午后在院子里，阳光洒在院子上，空气中氤氲着一种安详的味道，拉起荞麦的手，向着风走，向着云走，走到桃花流水的尽头，拿起针眼挽起袖口，把“幸福”这颗纽扣，缝在心口。

这就是幸福

人生是一方海域，爱就是阳光下晶莹闪耀的浪花，流转出恒古不变的芳华。幸福的陪伴

阳光的邂逅，都有一次繁华的背后，温馨的背后，则是关心的话语„„

天气转凉了，父亲关切的说道：“天凉了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的答道。猛地回头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，进入我的视野，我的心微微的颤了„„

夜还是那么深沉，这样静寂；月儿，还是这么圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却„„

只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏„„他在人群中竭力的寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来父亲知道我怕黑，又像小时候来接我了„„

哦，起风了，月亮升高了，月光下，一对父女走在羊肠小道上，温馨洋溢了周围。幸福的声音

风吹过，耳畔响起了声音，那是绿叶在歌唱，悠扬的音符，旋转出爱的人生„„

忽然听见耳膜一振，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数步尽的爱，奔走在俩扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。

又是一个人独处，唉，我怎么能那么跟妈妈说话呢？这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模糊两滴泪落在眼前的书上。

这时，又响起一阵脚步声，只是比刚才更轻，更脆„„这回，母亲端来一杯热气腾腾的茶放在我的书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神别累坏了身体。”

夜静宜了，脚步声又响了起来，只是轻轻的，轻轻的„„

午后，捧一杯香茗，坐在庭院中。嫩绿的叶子高挂在树上，薄薄的，阳光似乎能穿透它，让人忍不住要轻轻的抚摸它。在轻风吹拂下，嫩叶轻轻的摇晃，像精灵飞舞，真美！

人生步履匆匆，踏过春夏秋冬的肩膀，让亲情穿梭于心灵的空隙，把美丽绘进灵魂深处。我发现：这就是幸福。

第四篇：欢乐一家亲作文

欢乐一家亲作文

（一）风起，落叶似缠绵的蝶；雨落，奏响欢乐的声音。赏庭前花开花落，望天边云卷云舒。蓦然回首在春的温馨，夏的热烈，秋的爽然，冬的严峻中，我和我的家人愉快地走过了十三个春秋。

——题记

我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般疼爱，无微不至，使我深深体会到家的温暖。每逢放学回家，妈妈早已做好了可口的饭菜，等着我回来。而爸爸早已在学习桌旁等候多时，每当我有不会做的题时，他总会耐心地给我讲解，一直到我明白。而妈妈也无比关心我的学习，每天想法设法给我补充营养，变着花样儿做饭，使我每天都能精神饱满地投入到学习中去。

我爱我家，一个绚丽多彩的家。有人说，生活就要一杯白开水，可我家的生活却是多姿多彩的。每当茶余饭后，我们一家人坐在电视前时，爸爸总会有一些奇妙的点子让我和妈妈在欢笑中度过这几十分钟；一段成语接龙、几条脑筋急转弯，或是智力竞赛„„邻居们时常会发现我们家时时被笑声“包围”着。

我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或是委屈，是爸爸妈妈为我排忧解难，听我诉说心中的苦闷。是他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们使我懂得了人生不是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

“天冷了，要多穿衣服。”一遍遍说着不会改变的话，这就是我的妈妈。她的一个眼神，一个动作，在我的眼中都是那般的伟大。她是家庭的火苗，因为有了她，家才有了温暖。“孩子，相信自己，你是最棒的！”这是爸爸鼓励我时常说的话。爸爸是家庭之灯的灯芯，因为他的存在才有了美满。“爸爸妈妈我爱你们。”我投入了他们的怀抱。是的，家庭之灯要放发的是美丽的光彩，而这光彩正是我的化身。因为有了我，家才更加生动！

欢乐一家亲，一家欢乐亲。我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家！

欢乐一家亲作文

（二）初夏，窗外的雨不停地下，驱散了多日累积的炽热。

傍晚，明亮的灯光透过窗，弥漫到清新的雨里，夹杂着冲透阴云的笑声。

我低头扒着饭，父亲在我左侧剥着松花蛋，右侧是母亲正插下吸管把牛奶放在我面前。这如此熟悉的场景又一次重复在我眼前，心头的温暖也渐渐荡漾起细细的波澜，很静，很亲。

我沉默着不说话，低头吃饭，抬头，父亲正往母亲碗里送菜，菜在白色的米粒上显得越发可爱，母亲将菜夹起，送入口中，神色自若却带着满足。

母亲细嚼两口，不假思索地便把同样的菜夹给了我，她一脸的微笑，那神情仿佛是说：“这菜不错，多吃点儿。”我把菜送入口中，它的温度很快遍布喉咙，向身内每个小小的角落发散。我不由自主地笑出声来，那笑声在雨声中却分外清脆。母亲抬头，与我目光相对，“哈!”她亦笑出声来，伸出左手，取下我嘴边的米粒。

窗外的雨声渐渐变轻，我坐在溢满香气的饭桌前，()忽地嗅到了幸福与欢乐的气息。我明白那便是家的滋味。很暖，很亲。

我坐在桌前，父亲在我的左侧剥着枇杷，右侧是母亲正凝望着父亲。父亲剥好两只枇杷递给了我和母亲，又忙着剥下一只。我品味着枇杷的酸甜，似乎品味到了只有家才能拥有的味道，那是欢乐，那是彼此的亲密无间。

雨过天晴，窗外传来孩子的嬉闹声，我转头望向窗外——一对父母拉着他们年幼的小女孩正在这雨后的傍晚漫步。小女孩站在中间，左侧是她高大的父亲，右侧是她慈祥的母亲。小女孩的两只小手紧紧握着一左一右两只大手，在朦胧的背景下，他们的身影拼成了一幅很美很温馨的画面。

在左的是坚强的依靠，在右的是温柔的微笑。三人在一起便是家，便是风雨吹不垮、苦难压不倒的家，便是永远充满欢乐、亲密无间、用爱呵护的家!

欢乐一家亲作文

（三）我有一个幸福的家。家里有爸爸，有妈妈，还有弟弟。噢，还有我，别忘了。

我有一个和蔼可亲的妈妈，她很关心我的身体。天天早晨，我起床的时候，妈妈都会给我煮上一个鸡蛋，让我在路上吃，说吃了能补脑子，上课听讲更有精神；晚上，我写完了作业，该睡的时候，妈妈会给我调一杯牛奶，说吃了对身体好。你们知道我为什么这样胖这样坚固吗？就是早上吃了鸡蛋晚上喝了牛奶，所以，我也要在这里告诉同学们，你们也叫家长像我妈妈那样做给你们吃，这样能让你们上课更加有精神，身体更加坚固。„„看，这就是非凡关心我身体的妈妈。

我的爸爸是一个严厉而又慈爱的人，他非凡关心我的学习。有一次，我考试考落到了班上十几名。我很兴奋，一到家就把这喜讯告诉了爸爸和妈妈。然而爸爸却说：“考了一个这样的成绩，就骄傲了。你没有听说过一句老话叫“;虚心使人进步，骄傲使人落后”;吗？”这就像一盆凉水直泼到我的心里，我差点儿就哭了出来。爸爸见到我这样，就心平气和地坐在我的身边，慢慢地开导我，讲了不少“胜不骄败不馁”的道理，并鼓励我应该再接再厉，直把我说乐为止。„„看，这就是我严厉而慈爱的爸爸。

我的弟弟是一个活泼可爱而又十分顽皮、调皮的弟弟。他有的时候非常活泼可爱，他会在我不开心的时候，做一些鬼脸，或说一些搞笑的事情让我开心。然而，他有的时候又十分顽皮，他经常会在我做作业的时候拿这样或那样的事情来烦我，有的时候还会跟我抢东西，结果我总是吃亏，谁叫我是姐姐呢？„„看，这就是我活泼可爱又十分顽皮、调皮的弟弟。

我是一个性格开朗的人。我有一个幸福的家，爸爸爱我，妈妈爱我，弟弟也能给我许多乐趣。我爱爸爸妈妈，也爱弟弟。我在暖和的家中生活，在暖和的家中快乐地长大。

第五篇：欢乐中的沉重杂文随笔

今天是三下乡的第十天，也是整个三下乡的最后一天！天上下起了离别的小雨，所幸昨天已经搞完文艺晚会，不然晚会可能无法如此成功！也正是因为文艺晚会提前举行了，所以第十天也没什么活动了，就组织学生在课室里看电影！我本以为学生们会对电影感兴趣，谁知道有一部分同学还是偷偷逃出课室！更严重的是，有一位同学连去看电影都不去，他就是我之前写心得时提到的那位男生！

我看见他坐在自己的座位上，班主任正对他进行思想工作，我走过去了解情况之后，我让班主任离开，留下我跟他两个人聊天！他说，他年龄大，去看电影怕别人笑。我对他进行了差不多一个小时的思想工作，最后我没有强迫他去跟同学们看电影，而是征得他的同意，去了他家，做了一个家访，由于他的父母不在家，他哥哥对我的态度只是敷衍了事，所以家访并没有得到任何有用的东西！

下午我去给他们买了雪糕，我发现他和几个小伙伴在学校附近游荡，我本以为是自由活动，谁知道几分钟之后他去到自己班级门口开口大骂，我很疑惑，他怎么了？

向班主任了解情况后发现，原来他们没到班级里，所以班主任没给他们礼物，所以他们就在微信上用雷州话骂班主任，班里的同学给班主任翻译了，所以他现在来找同学算账！我知道后，为了保证其他同学的安全，我一直跟着他，但是他一直躲着我。过了大概一个小时，我控制住了他，对他进行了教育，我希望能帮到他吧！但是我没想到最后一天竟然是这样过的！我有点不开心，有点失落！

孩子，我希望以后你能懂事点！