前进的造句

第一篇：前进的造句

前进拼音

【注音】： qian jin

前进解释

【意思】：向前行动或发展。

前进造句：

1、我们朝城堡前进。

2、世界在动荡中前进。

3、他们在大雪中无法前进。

4、军号吹响前进的号令。

5、这些方面的任何事件都将顺利进行，所以大步前进吧！

6、我们做的每件事都是迈向一个或另外一个方向，甚至“什么都没做”本身也是一种行为，它让我们前进或倒退。

7、如果他们应该在场，要邀请他们加入，一起决定前进的最佳方式，不论您跟他们的联系是正式还是非正式的。

8、这是否意味着我们能够前进到在我们前面的那些宇宙里去拜访他们？

9、你瞧，当她开始倾心于他，剩下的全世界都在期盼另一只鞋子赶快落下（结束悬念的意思），他开始抱着坚定信念努力前进，除了她再也没有什么可以难住他。

10、你在生活中有着自己的速度前进，如果你使用自己最自然的步伐那么你的所有努力都会化成成功，所有目的都可以轻松达成。

11、牵着他们的手，看清脚下的步伐，和他们一起前进。

12、首先要在心中见到自己所要的东西，要有信心，要试问为什么不是自己，然后奋力前进！

13、让我们并肩前进，倡导这些自由——为了我们这个时代，也为了应当得到我们所能给予的每一个机会的年轻人。

14、倘若如此，你应该祝贺他，同时以此作为激励你事业前进的动力。

15、举办一个24小时的派对，然后将一切抛之脑后，尽可能学到一些有用的东西，继续前进。

16、当然，你们将决定我们应该如何前进。

17、他应该立即停止抱怨所有的不公,继续前进.18、如果错误选择的预计结果是较小的，那么我们应该根据我们现在知道的内容制定最佳决策并继续前进。

19、他告诉大伙向前继续前进。

20、但他们在一起合作，把这个国家推向前进。

21、感谢所有支持我的人们，那些我发誓过要尽我所能对他们奉献的人们，还要感谢我们坚韧不屈共同前进的过程。

22、但是，请温和的坚持下去，并教会你的孩子与你一同前进。

23、当您不断前进时，您就需要不断地测试，不仅仅是单元的测试而且是整个方案的测试。

24、显然它不是按照我们希望看到的方式前进。

25、我们所有人都在前进的途中，准确地说，是在起跑线上。

26、我们在向新的方向前进。

27、但是如果你想要改变一辆汽车的前进方向，你必须将你的手放在方向盘上面。

第二篇：前进现代诗歌

时光流转，青春即将抛去，

流年似水，弹指万物轮回。

欲一飞冲天，一鸣惊人，我们必自信,自强,前进。

一事无成，碌碌无为，或万丈光芒，功成名就。

欲想未来生活美满，锦衣缎带，如今我们必将坚持,刻苦，前进。

逆境磨炼人的心智，顺境让人抓住机遇。

欲要结果十全十美，我们还要坚定,无畏,前进。

圆润无缺的池塘终将会干涸，弯弯曲曲的小溪终会流入大海。

欲走向成功,必磨难重重，我们唯有持之以恒,不断前进。

雪花逐渐飘落，梅枝刚伸出骨朵儿。

欲万里飘香,独树一枝，只有不懈,坚韧,前进。

宝藏埋在深山，未来充满谜团。

欲没有遗憾和后悔，我们必须坚毅，不舍，前进。

国家逐渐富强，人民生活安定。

欲雄于地球,横扫八荒，更需炎黄子孙团结起来,前进,前进,再前进。

第三篇：前进小学民主评议

小河镇前进小学民主评议

政风行风工作总结

一、学校基本情况：

前进小学是一所公办农村完全小学，位于四个乡镇交界。服务半径约为8公里，担负10多个自然村的普九任务。我校在校学生225人，共有6个教学班；现有专任教师12人.二、我校开展民主评议学校行风工作情况：

按照省、市纠风工作会议和民主评议政风行风工作安排，县政府纠风办、县教体局会议精神，前进小学认真落实民主评议学校行风活动有关文件和会议精神，迅速行动，按照评议工作要求和方法步骤，周密安排评议工作，严格程序，严明纪律，加强领导，突出重点，务求实效。

1、前进小学在文件下达后，迅速召开了全体教职工会议，认真学习了文件精神，对2013年民主评议学校行风活动进行了认真筹划，做出周密的布署安排。

2、为了切实加强学校行风建设，学校成立了民主评议学校行风工作领导小组： 组 长：涂国成 副组长：刘寿如 成 员：冯新洲 沈锐 管智群 吴双清 吴桂成 刘槐清 吴菊初 刘汉民

3、根据民主评议行风工作的总体部署，我校及时制订、出台了《前进小学2013民主评议行风工作实施方案》，对学校今年民主评议行风工作进行了具体部署。学校召开全体教职工参加的行风建设评议工作动员大会，传达贯彻《前进小学2013年民主评议行风工作实施方案》和上级有关文件精神。深刻领会开展民主评议行风的重大意义。同时认真做好宣传发动工作，精心组织教师学习上级有关行风建设的文件，通过召开各种会议，利用校园板报、宣传栏、墙报等形式进行广泛动员。通过宣传发动，广大教职工等进一步明确了今年行风工作的目的、意义、内容、步骤，提高参与民主评议学校行风的积极性和主动性，在全校教职工中形成参与行风评议人人有责浓厚的氛围。学校分别召开了全体学生大会、教职工座谈会、家长座谈会，对本次民主评议学校行风工作的意义、方法步骤进行了广泛宣传。通过问卷调查、座谈调研等形式征求学生、家长对学校的意见建议。

4、我校以转变领导工作作风、师德师风，建设廉洁、高效、文明、创新的学校行业新风为目标，切实把行风工作摆上重要议事日程。民主评议行风工作机构健全，管理规范，措施到位，主抓师德师风、校务公开、收费检查等几方面的工作。按照“三个代表”的要求，注重领导班子自身廉政勤政建设，改进班子的思想作风和工作作风。学校坚持以解决好群众反映强烈的热点、难点问题，提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平作为学校行风建设工作的出发点和落脚点，多次召开教职工、行评代表、家长代表及学生代表座谈会，让广大教职工、家长及学生参与民主管理，为学校发展出谋献策。认真做好校务公开工作，加大公开力度和监督力度倾听群众意见。

5、我们始终把“社会满意不满意，家长放心不放心，学生乐意不乐意”作为学校行风建设的基准，把解决好社会、家长、学生反映的热点、难点问题，作为行风建设的重点。着重抓三个巩固提高工作。

⑴、进一步巩固治理乱收费的成果。①自觉接受监督。我校设立了乱收费举报电话两部：4785335，聘请了社会人士担任我校乱收费监督员。②治理乱收费纳入教师师德考核中，对乱收费现象学校将上报上级主管部门进行严肃处理，当事人3年内不得评先、晋级、考核为不合格。③按新《会计法》标准，强化学校财务管理和财务人员纪律教育。

⑵、巩固师德师风教育成果。我校始终坚持把师德师风建设作为创行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛开展“三新”“集中师德教育整顿”系列师德教育活动，学校高度重视师德师风建设，根据本校实际，开展了系列活动：如签订师德承诺书；组织教师自学，撰写读书笔记，撰写师德建设论文，积极参加师德先进个人和师德标兵评选活动。

⑶、巩固校务公开的成果。定期召开校务公开领导小组、监督小组例会，研究、部署和总结校务公开工作，形成了齐抓共管，职能部门具体承办，工会监督的领导格局和工作机制。目前，校务公开的形式、内容正在不断规范、完善，行风建设的透明度在不断增强，党群干群关系明显好转，学校领导班子的凝聚力、战斗力不断提高。

三、民主评议行风自查情况：

（一）、规范办学行为

1、我校没有存在举办“民办学校”行为；

2、我校没有存在违反规定举办“校中校”、实行高收费的实验班、特长班等行为。

（二）、规范招生行为

我校招生完全按照免试入学、就近划片招生的原则进行招生，没有存在任何考试或变相选拔行为。

（三）、规范收费行为

1、我校属于九年义务教育学校，没有收取学生的任何费用。我校对上级相关文件精神通过公示栏和全校学生大会、致家长的一封信进行通告。

2、我校不存在任何自立项目收费和超标准收费现象。

3、我校认真搞好各项服务工作，不存在任何收费服务现象。

4、我校不存在任何强制性收取经营服务性费用现象。

5、我校没有收取学生任何费用，不存在收费不开规定的票据现象。

（四）、行风建设

1、我校行风评议机构健全，领导重视，职责分明。由校长亲自担任行风评议工作领导小组组长。

2、我校积极开展评议动员部署，宣传动员形式多样。

3、我校认真组织自查自纠工作，广泛征求群众意见。对群众反映的问题制定了整改措施，狠抓落实。

4、我校认真开展师德师风校风建设专项活动，认真组织教师节师德师风表彰工作，一年来，没有发生一例影响师德师风建设的违规事件。6、2013年，学校领导班子成员在学校工作期间没有违反廉洁自律规定，没有发生任何违法违纪行为。

四、存在的问题：

1、个别教师对学生不能从生活、学习、心理等方面进行细致耐心关怀；还存在着对学生讽刺的语言。

2、个别班级教师只关心学生的成绩，单纯以分数评价学生。

3、个别教师存在着布置的作业量过重现象。

五、整改措施：

1、认真组织全体教职工深入学习“三个代表”重要思想，落实科学发展观；深入开展师德师风整顿学习活动，加强师德师风建设。

2、把评议工作做为一项经常性的重要任务，周密安排，抓出实效。

3、全体教师要进行深入的剖析，制定整改方案，对学校在行风建设方面存在的问题，扎扎实实进行整改。

4、建章立制，建立行风建设的长效机制。

5、严格纪律，严格师德师风考核，加强依法执教、依法治校。

6、加强社会监督作用，做到公开透明，努力办人民满意的教育。

总之，我们清醒地认识到，民主评议行风工作还任重道远，由于行评工作涉及面广、要求高、任务重，行评工作绝不能“毕其功于一役”。因此，需要我们作长期不懈的努力，着力抓好师德师风建设、抓好校务公开工作，推进依法治教进程，完善制度，做到事事，人人有章可循，加强学生管理，培养良好行为，提供良好服务。我校将进一步加强行风建设，树立教育行业新风，不断提高我校教师队伍政治业务素质和职业道德水平，全力打造 “师德师风先进学校”!

第四篇：向着目标,前进!

向着目标，前进！

爸爸开家长会回来了，带来了那个注定我命运的成绩。我静静地等待着，空气似乎凝聚了，我的心脏也仿佛停止了跳动，当我打开试卷，看到那鲜红的分数时，五脏六腑像被掏空了一般，有一种说不出的难受。伤心？苦楚？气愤？都不是，好像很茅盾，很茅盾。我不知道面对一切现实该怎么办，谁又能告诉我呢？我很想这一切都过去，逃避那悲惨的现实。我禁不住想哭，毕竟是当着父亲的面，我忍住了。“咣当——”一声重重的关门声，父亲走了。我再也忍不住悔恨的泪水。泪水潸然而落。我知道这样不好，但是，我又抑制不住自己的感情。“哭就哭吧。”心里不知怎地忽而升出这样一种慰藉„„

哭完了，叫完了，喊完了，抹抹眼泪，忘掉一切痛苦，我又抬起头来。经过“暴风雨”的洗礼，我的信心更加坚定。我相信“一分耕耘一分收获。”我相信在我努力过后，阳光会向我射来，小鸟为我歌唱，蓝天与我同欢„„到底我的心灵是纯净的。总有一天我会破涕而笑，总有一天我会沉浸在成功的芬芳之中！心灵的升华，将会伴着我走过一切暴风骤雨，伴着我迎来那充满希望的一天„„

朋友，让我们向着目标，前进！

第五篇：瞄准目标,前进!

瞄准目标，前进！

常常听到一些成功的口号，似乎告诉我们，只须符合一、两项条件，就可获致成功。有个颇响亮的口号是：“指名要它！”(Name it and claim it!)；好象只要知道自己要什么，就可以得，到什么；不过，这只具备我所说的成功第一项条件—：一对自己所要之事物，有清楚的概念，就足以达成目标。

另一名言说：“相信就必能成功！”强调成功第二项条件的重要性，认为只要有坚强的信心，必可达成目标。这句话源于数十年前，美国颇受欢迎的作家希尔(Napoleon Hill)所主张的：“只要想得到，信得过，就做得成！”希尔的名言，同时肯定成功的前两项要件，但似乎也暗示，只要具备这两项条件就足以成事。热中追求财富的人，将希尔的三段式口号再加上一段，编成容易上口的发财四部曲：“目标清楚，信心坚定，勤奋追求，梦想成真！”(Conceive，believe，achieve，andreceive)。

这句押韵口号深得我心。然而，实际情形绝不象口号那么简单。我知道有些人怀抱着第一项条件，只知梦想，从来没有，跨入现实世界。他们想象力丰富，蓝图清楚，却一步也未走出梦想，迈向目标。我也知道有些胸怀理想，看起来信心十足的人，他们对目标十分笃定，也有充分达成的把握，但结果却始终未能接近想达成的目标。这些人通常有一共同的特点，就是不认识成功的第三项条件，或者至少未能遵奉力行；然而，这顷条件的重要性却不容忽视。

成功之旅，充满挑战

使力的焦点必须集中在如何从此岸走到彼岸，从目前所在的位置，走到将来希望到达的位置；许多人好象以为，人生中只要“指名要求”某项事物，就可从起点直接跳到目的地。现实世界没有一步登天这回事，稍微有点年纪的人，若回想自己的经历，当知此言不虚。从起点“A”到终点“Z”，一定要先通过“B”点到“C”点再到“D”点，依序一路往前；其中也许有几段路要用走的，也有几段路要用跑的、跳的，过程中可能不乏绊倒再爬起来的经历；最后，由于有足够的毅力，才终于抵达终点。

追求成功的旅程，有时困难，有时容易；少数情况下，这段历程可能相当短暂，但大多数情况下，追求成功的路相当漫长，途中夹杂着奋斗、挫折与喜悦。成功之旅的最高境界是一段心灵、智慧与肢体的旅途，也是一段克服挑战、赢取胜利的冒险之旅。失败的人，多半由于未能妥善做好必要的准备，对于如何达成目标，欠缺明确的努力焦点。或者可以说，并不是他们计划要失败，只是计划做得太失败。

緻计划时，要把计划的焦点，放在该如何从“此处”到“彼处”；计划的重心，要放在该采行哪些必要步骤，以达成目标。对某些人而言，要做到“集中焦点”，就象呼吸一样轻松自然，但一般人却必须学习才会。容我再喊一句口号：“想要享受成功的果实，必须先‘计划所要完成的’，再‘完成所计划的’。

假如某人谨慎的进行自己的生涯规划，他应该随时审视完成此项规划所须采行的计划；也就是说应该深信浓缩生涯规划大纲，以供随时检视。假如他立志成就伟大事功，而做了详细计划，那么，只要稍微扫视这份浓缩的生涯大纲，便可激励他展开必要行动，并防止他走上岔路。

„„德国哲学家叔本华(Arthur Schopenhauer)

我们要先做计划，再努力加以完成。在事前详加思考，妥拟策略，全盘规划，集中焦点，谨慎思考，然后，把计划落实为具体行动，逐步推进，并持续让行动焦点保持集中。所追求的目标愈困难、愈富挑战性、愈复杂或愈捉摸不定，这项成功第三要件的重要性就愈高。文章来源：