第一篇:我们都是时间里的旅人人生哲理
今年四月份,妈妈刚好五十岁了。按照她们医院的规定,五十岁的女职工就要办理退休手续了。虽然很早之前妈妈的工作就很清闲了,一个星期几乎只有一半的时间需要去单位,可真正退休以后,她心中却也突然有了些小小的低落。加之现在的我赋闲在家,她在茶余饭后总喜欢跟我聊起过去的事情。
半边西瓜,两把勺,夏天的晚饭后,妈妈絮叨的话题总离满满的回忆。
正值我和同龄朋友们的毕业年,大家似乎都格外喜欢回忆过去。和朋友一起喝茶聊天的时候,从刚刚过去的大学时光,总会不自觉的往前推移直到小时候……
有的说自己小时候是个小胖子,现在怎么吃也吃不胖;有的说自己小时候不喜欢吃芒果,现在却超级爱;有的小时候视力好到“明察秋毫”,现在却是厚厚的镜片框住了心灵的窗户。
记得听说过一句话,当一个人喜欢回忆的时候他就老了。当时的我喜欢故作老成,举双手赞成。现在想来,变老的确是一件挺可怕的事情。或许我们这个年纪的男生还在期盼自己能有驾驭定制西装的成熟气质时,同年纪的女友们聚在一起已经开始讨论哪个牌子的眼霜好用了。
时间是一个我们都心领神会的词语,可真要我们说明什么是时间,却卡了壳;可是我们偏偏又在她的包围中一点点的变老。或许二十年后的我会一边照着镜子一边怀念现在这张笑纹还不明显的脸,就如现在的我翻着老照片感叹自己当初是一个多么可人的小萝莉一般。
第二篇:读《时间的旅人》有感:到时间里找自己
到时间里找自己
——读《时间的旅人》有感
李雪 华电石家庄鹿华热电公司
“我们都是时间的旅人,在每一个人生阶段旅行,在每一片回忆的风景里努力修补自己”,书的封面这样写着,让人忍不住想在这万物复苏的初春去窥探这本无论是文字还是照片都很美的“旅行秘籍”.在这之后的一段时间里,我像一个虔诚的信徒一样品读着曼娟老师的文字,跟随着老师到各地游览,每到一处都仿佛亲身经历一般。如同书里所展示的那样,我们在时间里旅行,也因为这样的跋涉,让我们以旅人的姿态,收获了驻足时无法获得的更多记忆。
可以说,我们是这本书的读者,却也是被导游引领着旅行的旅人,翻着书页也就翻开了一段实实在在的感悟时光…
重拾走过的时光
《时间的旅人》分成三个部分,第一部分每篇的标题都是以同样的句式命名,“到XX去”,仿佛是受到好友的邀约,于是我们就这样一起出发了,跟着老师的文字去世界的各地旅行:去日月潭骑车、去日本看樱花、去旧书店体会轮回的意义、去童年寻找曾经被忽略的记忆…十四篇散文,宛如十四个景点,风景各异,感悟各异。
其实,“到XX去”更像是一个开始,带着我们从心出发,经历过的没经历过的,都跟随着曼娟老师的指引渐入佳境。十四次游历,每次游历之后会使得我们不由自主地重拾自己走过的时光,引导我们到更深的层次,或是回忆,或是对人对事的思考。
读完第一部分之后,像洗礼过一样,我开始回想曾经让我印象深刻的瞬间,不管好的与不好的,都是装饰自己生命途中的最好礼物。就像书里写的:“人生其实就是一片莽葛交缠的道路,粗糙多刺,令我们伤痕累累,然而,在那杂草丛生之处绽放的美丽事物,往往使我们忘却了创痛与焦烦,忧虑和疲倦。哪怕只是被遗忘了的一朵小花,注视着它,便觉得今生再无追求,也无遗憾。”我开始相信,若能重拾走过的时光,在时光中不断修补自己,改善自己,无论是曾经经过的,还是即将路过的时光,终将会带着我们找到更好的自己。
机缘是奇妙的相遇
第二部分,曼娟老师带着我们去到一个她心心念念又意义非凡的城市——香港。
书中描述,曼娟老师辞去了在台湾安稳的大学工作,到一切都要重新开始的香港出任光华新闻文化中心主任,很多人无法理解她为什么要选择一个被称为“文化沙漠”的地方传播文化,曼娟老师用六篇文章做出了回答。当很多人还在质疑和讥讽时,曼娟老师带着意念抵达,以走进的方式与香港相遇了。她这这样形容她的状态的:“正是因为异乡的那一点陌生感、飘荡感,使我的感官打开,大量接收外界的信息,而后让它们沉淀,变得更纯粹而具体。香港,这地方对我而言有神奇的召灵作用,召唤生命与创作的灵感”.相遇真是一种奇妙的机缘,它让两个不同的个体慢慢融为一体,它的奇妙不仅仅在互相包容,更是在互相影响和互相改变。也正是因为这样的影响和改变,香港的朋友重新认识了自己所在的城市,就算是被众人称为“文化沙漠”的香港,也正在渐渐改变着面貌,努力开花结果。
所谓奇妙的相遇,其实就像旅行那样,你只有抵达了,才能参与其中,很多事,也只有去做了,才能形成蝴蝶效应般的改变:即使微小,却在变化。
相遇是机缘。机缘也是一种奇妙的相遇。
寻找更好的自己
如果说前两部分是曼娟老师的人生旅程,那第三部分就是一场追逐父母人生的意义深远旅行。
“我感激这样的经历,感激你在自己毁坏的童年废墟上,守护了我柔软安全的童年城堡,还为我种了一些花草与果树,让我充满希望地慢慢长大”.在《他们都说我像你》里边,第一次读到老师一些悲伤的过去,也是借助这些过去,她握住了她父亲的过去,那些相似的卑微、那些坚强的个性,都体现了父女之间最深情的羁绊。所谓“情书”,正是因为这种血缘的羁绊,因为有情,才有了不断书写下去的理由吧。
《六岁的大饥荒》讲述了老师的母亲,在最天真无邪的年代却经历了最惨痛的饥荒和逃难,这是一则那个年代的黑暗童话,却也是一则在患难中将真情磨的发亮的温暖童话。
无论是写给爸爸的情书《他们都说我像你》,还是写给妈妈的童话《六岁的大饥荒》,风格内容迥异,却深深洋溢着人世间最温暖最感人的情感。随着年龄的增长,我已明白这种割不断的缘分是何其珍贵。在你的生命中,总会有这样一些人,让你在时光的流逝中找到更好的自己,明白什么什么才是最重要的。
合上书本,看到了扉页的字:“曾经以为旅行是一场空间的移动,渐渐地我明白,旅行也好,人生也好,其实都是时间的移动,我们只是时间的旅人,听凭时间的意志穿越”.很多时候,越想把生命中的风景看得仔细一些,把身边的美好多保留一些,越发现到头来只有无奈跟告别,当我们的忧伤太沉重时,就到时间里去找自己吧,让自己回到起点,回到每场缘分的初相遇,太多的偶然与选择,有些是时间的安排,有些则是我们的一念之间,找到自己,有的就不再是遗憾,而是感激。
第三篇:在开家长会这段时间里
今天,我们学校在下午2点半召开了家长会。就是老师和家长坐在一起沟通一下,家长把孩子在家的表现告诉老师,老师把孩子在校的情况告诉家长。并且分析一下考卷。
由于妈妈工作忙,这次家长是爸爸参加的。在开家长会这段时间里,我在家里写作业。我虽身在家中,但却“身在曹营心在汉”我的心七上八下的,一点也不安静。写着写着就想老师有没有批评我啊?家长会怎么还没结束?。。。一连串的疑问在我心头凝成一个大问号。我在家中坐立不安、左右徘徊。谁说“少年不知愁滋味”?我这会,不正愁吗?事间过的真慢,真是度秒如年那!我的作业也写的差不多了,回过头看了一下钟,4点了,家长会应该结束了吧。
终于听到了开门声,家长会结束了,我看见爸爸开门进来。只见爸爸脸上露出了得意洋洋的表情。心想:看来爸爸对我的成绩还是比较满意的。嘿嘿,我不会挨说了。渐渐的,我向爸爸走去。一到跟前,我便迫不及待的问爸爸:“爸爸,老师都跟你们说了些什么?”爸爸细声细气的回答:“老师说,你上课不爱发言,孩子,以后你可要多发言。发言既能锻炼自己的口才,也能炼胆。”“哦,我知道了。”我低声答道。“我女儿还是很优秀的,你们高老师点名表扬的5项内容中,只有一项没有你的名字。”听到受表扬我笑了。爸爸又认真的说:“关老师让你们多读书,多观察生活,多记笔记,把好的词语背下来。上课时一定要认真听讲。数学老师让你们自己检查作业,写作业既要快又要讲究质量。而且,我看了你的卷子,并不是你不会,而是你马虎。例如把21抄成12。”我听了这些后,回答:“哦,我以后一定不马虎,一定会养成老师们说的好习惯。”“嗯,我相信你。”
这次爸爸没说我,而且,还很理解我。听了爸爸的话,我也暗下决心:今后一定要更加严格的要求自己,时时处处注意锻炼和发挥自己,和同学们互相学习,取长补短,做一个品学兼优的好学生。爸爸,您放心吧!我一定会努力的!
第四篇:在时间里绽放美文摘抄
我们总是无比渴望老在时间之后,最好像黄山顶上的青松,历经无数的风吹雨打依然不改旧颜。年轻意味着健康,标志着活力,暗示着鹏程万里,那是一种多么舒爽的境界。
仔细想来,一个人要老在时间之前非常容易,疾病、忧伤、不科学的生活方式样样催人老,但要老在时间之后却很难。一个人是否老去,并不是取决于个人的主观愿望,而是决定于人体机器各个部件的磨损程度,磨损得越小,生理上越年轻;磨损得越大,生理越出老相。即使是通过“美容”让自己的皮肤年轻几岁,也难以保持真正的内里的青春。最明智的做法莫过于接受自己的年龄,同时间一起老去,既不杞人忧天,也不乞求上苍给你发放长生不老药。我一直这样认为:上苍让我们从一颗受精卵变成婴儿,然后引导我们踏过各种疾病和苦难,成为别人的配偶、父母、同事、朋友,真的已非常幸运,我们应该以感恩之心看待已经得到的一切,不过分计较生命的蓬勃与衰退、人生的荣耀与枯萎。只要一个人付出了足够的努力,释放了本该释放的善良与真诚,衰老也好,死亡也罢,都不是特别值得恐惧的东西。
或许,只有在精神上,我们才可以真正老在时间之后。苏轼逝去900多年,但他为官期间救助孤儿的善举、大修水利的政绩、脍炙人口的诗词,让他在世人的脑海里不朽;李白逝世1200多年,可他的《将进酒》《梦游天姥吟留别》,依然让一代又一代的中国人怦然心动;生活在春秋时的孔子进入另一个世界已几千年,可他的“仁者爱人”“三人行必有我师”的思想,烛照着整整一个民族的前行……由于他们的利他精神,他们做到了灵魂永生。
不要害怕衰老,不要埋怨自然规律,有一个机会让我们在时间里绽放,我们的人生就足可产生耀眼的光芒。
第五篇:我们都是好学生
侯凯
《我们都是好学生》电视栏目策划案
一、背景分析:
现代社会是一个人才比拼时代,不仅在中国更在全球范围的各行各业。现代化充斥的花花世界让我们切实感受到科技的力量,同时也给青少年学生带来空前乐趣,而这文明的发展、社会进步却也愁坏了家长,非主流、拜金、拼爹、早恋、游戏、打架等等等等,也因此各种矛盾、心理问题频发,想让孩子成才却总感觉因“out”而无能为力,因此在所谓大人们嘴里经常说出这样的话:“一代不如一代”。所以,中国急需有这样一档能够引导中国学生正确发展,解决学生心理生活问题,在社会“危机”中培养优秀人才的栏目,《我们都是好学生》就会在学生界、家长界、老师界甚至全社会引起凡响。
电视栏目的确立,首先在于办出自己的特色、优势,并形成强大的收视竞争力,以吸引更多的广告商进行广告投入。目前在全国而言,各种类型的电视栏目甚为齐全,包括室内室外的,娱乐类、谈话类、新闻类等等重复率相当高,也因此导致许多栏目落入低谷,甚至引发被取缔的危机,《我们都是好孩子》与已有电视栏目不同,它综合各种栏目形式,话题直指当下,关注人们最关注的孩子问题,所以《我们都是好孩子》定能叫好叫座。
二、栏目名称
《中国好学生》
三、栏目宗旨
打造中国高素质人才,要从学生开始。用最简单的方式解决学生最棘手的问题,正确引导学生学习生活,要做就做完美学生。
四、栏目口号
成就未来 从“好学生”开始
五、栏目定位
这是一档社会性质的综合性栏目,它不仅仅属于访谈也不仅仅是调查,而是集合多元素的综合性质电视栏目。它致力于透析学生心理,关注追踪学生学习生活,解决学生不容易解决的同家长同老师以及个人问题。
具有相当的引导性以及人才培养性。
六、受众分析
家长:无论你是商人企业家还是官员或白领在家庭层面上都会是一个学生的父亲母亲,平时忙于工作或者因生活年代不同而与孩子产生些许代沟,很多都不能正确引导或者管理孩子,他们望子成龙,这样的电视栏目正好让他们挖掘与孩子之间的差距,更好与孩子沟通,定会受到中年父母青睐。老师:师者传道授业、培养栋梁,他们在日常工作中难免跟学生产生诸多交集与摩擦,这样细致的栏目会让他们洞悉学生心理,有利教学管理,所以这样的栏目也将成为老师的最爱。
学生:谁说学生没有苦衷,他们遇到这样那样的问题大多数时候是感觉身边人不理解,或许他们想做好学生却无能为力,《我们都是好学生》打开自己的心扉,正确的做自己想做、喜欢做、愿意做、渴望做的事情,怎能不备受关注。
七、节目周期
每周一期
每周一期节目密度不大不小,一方面不会因相隔时间太长而不会被遗忘,另一方面会让每一期节目充分准备,让节目更精彩。
八、节目时间
每周周六晚8:30 每天的18:00——22:00是广播电视的黄金时段,大多数人们会比较清闲,不会再忙于工作,把本栏目放在这一时段内是在时间上为取得良好收视率打下先机,也为广告创收创造良好条件。
九、节目时长
每期55分钟
十、人员设置 场内:主持人、心理咨询师、每期邀请学生、老师以及家长、摄影摄像师等
场外:记者
工作人员:摄影摄像、灯光、音响、剪辑等等
十、栏目设置
每期节目按照板块进行
1、每期节目关注一种问题,对学生或者学生群体进行跟踪拍摄,细腻而深入的了解学生生活规律,挖掘其问题,以便于解决问题并以个体案例作为警戒,所以第一环节应该是播放外景采访以及跟踪拍摄内容,以这种形式引出矛盾点,在专家解答之前能够引发场内场外观众的思考,形成共鸣。
2、第一环节之后邀请当事人(学生)以及与问题有关人员(同学、父母、老师等)进入现场面对面,对问题进行全面交流,全面阐述。
3、视频播放:外景对场外观众学生家长的采访,采访内容是对于场上有关问题的看法,这是一种社会调查响应。
4、现场心理咨询师、专家对事件或者现有情况进行引导分析,解决问题,引导学生进行正确处理事件或者健康生活学习。
5、场内观众(学生家长)现场提问,扩展其他所疑惑的问题让专家解答。
6、本栏目也必须与社会群众形成互动。开放热线短信接收观众沟通交流提议,选择一部分就现场问题的看法当场展示。
7、现场抽奖游戏互动,在来信或者来电人员中抽取幸运奖,作为一种游戏方式,使节目不至于那样紧张严肃。
十一、场景布置
半圆形舞台、观众坐席半边环绕、LED设置于舞台后、舞台设置专家席、嘉宾席等各在一方,其他略。
十二、推广推介
此栏目的包装及推介,不能局限于某种方式的推介,而应制定一个统一、多渠道的推介。
推介渠道之一:
通过自身电视栏目的推介,面向对象广泛包含学生、家长、老师等。通过电视栏目的征集故事素材向广大观众推介。
推介渠道之二:
通过电视、报纸及相关新闻媒体,向全社会进行宣传,主要塑造栏目良好的社会形象,争取支持。
十三、经费预算、广告开发
整套节目花销进行统计,包含制作费用、宣传费用等。广告资源开发:
(1)重要资源:冠名权、栏目播出过程中的屏幕右下角名字广告(2)前后中间插播广告1分钟(3)字幕滚动播出中的赞助单位广告
十四、后期反馈
在节目播出之后,派记者对收视率以及市民反映意见进行整理改进。