道德与法治二年级上册《我的眼睛亮晶晶》教案设计（精选五篇）

第一篇：道德与法治二年级上册《我的眼睛亮晶晶》教案设计

教学目标：

1.初步了解眼睛近视的原因，认识科学用眼的重要性。

2.掌握预防近视和其他眼睛疾病的方法，养成科学用眼的良好习惯。

3.感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，增强爱护眼睛的意识，产生珍爱健康的生命意识。

教学重难点：

了解不良习惯对眼睛的危害，知道保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。

教（学）具准备：

学生：1.调查周围的人，造成小学生视力下降的原因。

2.搜集预防近视的方法。

3.了解班里学生得过什么眼疾。

老师：1.制作课件，展示医生或专家关于保护眼睛的建议，2.播放视力下降的原因科普动画片。

3.眼罩。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

1.猜谜语

晚上关门，早晨开门。

走近一看，里面有人。

（猜一身体部位名称）

学生思考后，很容易会得出谜底：眼睛。

（板书课题：眼睛）

2.谈话：我们的眼睛有什么用处呢？

（生答）

教师：眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能看到蓝蓝的天空、欢乐的校园，还有妈妈的笑脸……

（板书课题：我的眼睛亮晶晶）

二、合作学习，体验生活

1．体验活动：蒙眼做事

游戏过程：

（1）写出一句话。

（2）画一副笑脸。

（3）找出一本课本。

游戏规则：将学生分成两组，其中A组同学戴上眼罩，B组同学不戴眼罩。

活动完成后，A组同学摘下眼罩，对比两组同学不同的成果。

选A组、B组同学代表，分别描述自己的感受。

（B组同学可以轻而易举地完成各项任务，A组同学完成任务有困难）

老师：眼睛看不见有什么感觉？ 如果一直让你戴着眼罩，生活会变成什么样子？

教师小结：眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。

2．眼睛还能做什么

教师：那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？

（学生能说出“传递表情”，那么教师就让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。如果没有学生说出来，教师提示：请同学们看老师现在怎么了？教师示范做一个“生气”的表情，从哪看出来我生气了？）

学生：眼神。

教师：你能用眼睛做什么表情？

（学生做各种表情）

教师小结：这双健康明亮的眼睛既能让我们感受到了五彩缤纷的大千世界，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。

3．现场调查

教师：可是如果不小心爱护我们的眼睛，就会生病。我们周围有很多患了眼疾的人。比如我们班就已有得了近视的同学。

（现场采访戴眼镜的同学，谈患近视的不便。学生根据平时所见所闻交流近视的不便。）

教师：近视眼给人带来这么多不便，真让人烦恼啊！那么，视力为什么会下降呢？

（生交流，教师播放科普动画片《视力下降的原因》）

讨论：有哪些不良习惯会影响我们的视力？让我们做小记者去采访一下近视的同学：你的视力是怎样下降的呢？

请班级近视的同学说说哪些不良习惯造成了近视。

活动：两人一组分别采访戴眼镜的同学（一人采访，一人做记录）

学生：交流汇报。

教师总结：会导致患近视眼的坏习惯。

（出示课件）

（1）长时间、近距离读、写等不良用眼习惯，会引起眼睛肌肉过度疲劳，导致看不清远处的物体，就成了近视。

（2）在太暗或者太强的光线（阳光）下看书、写字，都对眼睛有害。

4.教师：目前，近视已成为中小学生健康的头号敌人。知道了造成近视的原因及不良习惯的危害，你觉得怎样做能预防眼睛近视呢？

学生交流。老师引导学生从用眼习惯、眼球操、写字姿势、定期检查、不挑食不偏食五个方面说。

（出示课件：动画眼保健操，师生跟做）

在说到读书写字姿势时，课件显示正确读写、写字姿势，生现场做姿势，教师逐一纠正。

教师：保护眼睛，要从日常生活中的小事做起。

5.不注意保护眼睛，除了会引起近视之外，还会导致眼睛生什么病呢？课前同学们开展了调查，下面请同学们说说你调查的情况。

小记者在行动

姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

教师：从他们眼睛得疾病的原因，你觉得应该如何预防呢？

教师：保护眼睛，我们还要注意什么？

（生答，教师强调防止意外伤害）

教师小结：眼睛是最宝贵的，也是最敏感的、娇嫩的。时刻注意用眼习惯和个人卫生，用心呵护我们的眼睛，才不会使眼睛生病。

三、深化感悟，引导生活

教师：知道了眼睛得病的原因和保护眼睛的方法，你觉得你自己哪些地方做得不够好，容易造成眼病？以后应该怎样做呢？

（生反思自己的不良习惯）

教师：你想提醒咱班的哪位同学注意什么呢？

（学生互相监督、提醒）

教师：发现了问题，改正不良习惯，坚持正确的做法，我们每人都会有一双亮晶晶的眼睛。老师发给每个人一张“保护眼睛我能做”的卡片，放学回家后，请你把它贴在书桌前，每天做到哪项，就在相应的格中奖励自己一只亮晶晶的眼睛。咱们比一比，看谁坚持得最好，谁的眼睛始终亮晶晶。

第二篇：二年级道德与法治第五课《我的眼睛亮晶晶》补充资源

1.眼睛的结构

（1）角膜：眼球最外面的一层透明体，用来收集图像。

（2）虹膜：通俗点讲就是瞳孔周围，中国人是咖啡色，欧洲人是蓝色的部分。

（3）晶状体：透明而有弹性，能收缩和舒张，使远近不同的物体准确成像在视网膜上。

（4）瞳孔：在角膜和晶状体之间，中央有小孔，小孔能放大和缩小，从而调节进入眼睛光线的多少。

（5）视网膜：眼睛最里面一层，能呈现图像、信息。

（6）视神经：能把双眼获得的图像大小、形状、色彩、动与静等信息传递给大脑。

2.保护眼睛的方法

（1）光线充足。光线要充足舒适，既不能太强，也不能太弱。

（2）避免反光。书桌应有边灯装置，其目的减少反光，以降低对眼睛的伤害。

（3）阅读时间勿太长。无论做功课或看电视，时间不可太长，每一小时左右需休息片刻。

（4）坐姿要端正。不可弯腰驼背，靠得很近或趴着做功课，这样易造成睫状肌紧张过度引起疲劳，进而造成近视。

（5）看书距离应适中。书本与眼睛之间的标准距离以30厘米为准，且桌椅的高度也应与身体相适应，不可勉强将就。

（6）看电视距离勿太近。看电视时应保持与电视画面对角线六至八倍的距离，每一小时应休息片刻。

（7）睡眠不可少。作息要有规律，睡眠不足，身体易疲劳，易造成假性近视。

（8）多做户外运动。经常眺望远处放松眼肌，可防止近视；与大自然多接触，青山绿野有益于眼睛的健康。

3.对眼睛有益的食物

蛋白质：瘦肉、禽肉、动物内脏、鱼、虾、奶类、蛋类等含有丰富的动物性蛋白质，而豆类含有丰富的植物性蛋白质。

维生素A：维生素A的最好来源是各种动物的肝脏、鱼肝油、奶类、蛋类、以及绿色、红色、黄色的蔬菜和橙黄色的水果，如胡萝卜、菠菜、韭菜、青椒、甘蓝、荠菜、海带、紫菜、橘子、柑、哈密瓜、芒果等。人体摄入足量的维生素A，不仅利于消除眼睛的疲劳，还可以预防和治疗夜盲症、干眼症、黄斑变性等疾病。

维生素C：维生素C含量较高的食物有：鲜枣、青菜、卷心菜、菜花、青椒、苦瓜、油菜、西红柿、豆芽、土豆、萝卜、柑橘、橙、草莓、山楂、苹果等。

钙：食物中的豆及豆制品，奶类，鱼、虾、虾皮、海带、墨鱼等水产品；干果类的花生、核桃、莲子等；食用菌类的香菇、蘑菇、黑木耳等；绿叶蔬菜中的青菜秧、芹菜、苋菜、香菜、油菜苔等含钙量都比较丰富。另外，科学的烹调方法也可以增加人体对钙的吸收，比如在红烧排骨或炖排骨时放点醋，使骨头中的钙能够充分地游离到汤中，利于人体吸收。

4.保护视力的锻炼方法

（1）转眼法。选一安静场所，或坐或站，全身放松，清除杂念，二目睁开，头颈不动，独转眼球。先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，最后回到凝视正下方，这样转9圈。再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，再回到下方，这样转9圈。顺时针9圈，逆时针9圈，为一次，总共做4组。每次转动，眼球都应尽可能地达到极限。这种转眼法可以锻炼眼肌，使眼灵活自如，炯炯有神。

（2）眼呼吸凝神法。选空气清新处，或坐或立，全身放松，二目平视前方，徐徐将气吸足，眼睛随之睁大，稍停片刻，然后将气徐徐呼出，眼睛也随之慢慢微闭，连续做9次。

（3）熨眼法。此法最好坐着做，全身放松，闭上双眼，然后快速相互摩擦两掌，使之生热，趁热用双手捂住双眼，热散后两手猛然拿开，两眼也同时用劲一睁，如此3～5次，能促进眼睛血液循环，增进新陈代谢。

（4）洗眼法。先将脸盆消毒后，倒入温水，调节好水温，把脸放入水里，在水中睁开眼睛，使眼球上下左右各移动9次，然后再顺时针、逆时针分别旋转9次。刚开始，水进入眼里，眼睛难受无比，但随着眼球的转动，眼睛会慢慢觉得非常舒服。在做这一动作时，若感到呼吸困难，不妨从脸盆中抬起脸来，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼中的有害物质和灰尘，还对轻度白内障有效，并能改善散光、远视、近视的屈光不正程度。

5.小学生的真心感言：我的护眼故事

“眼睛是心灵的窗户”，这句话一点儿都没错，当你眼睛患疾病时，你就会知道眼睛的重要性了。

由于我平时经常用脏手揉眼睛，所以我的眼睛经常会充血、发炎。每天晚饭后，有我最喜欢看的少儿节目，我就坐在沙发上享受那快乐的时光。可是，我只看了一会儿电视，就会感到眼睛奇痒不止，当时如果用餐巾纸擦的话，便会感觉

有点痛，如果不擦，就没法再好好地看电视。真是特别麻烦！所以，我就只能求告老妈给我滴点眼药水止止痒。

可是，这眼药水也不是万能的，滴了几天，这眼药水就没什么用处了，妈妈就把眼药水改成了眼药膏。第一次用的时候，痛得我双手捂住眼睛，在床上左滚右滚，滚得连被子都被踢下了床。这样涂了几天眼药膏，我的眼睛才有了好转。

自从这件事后，我深深体会到眼睛生病的痛苦，我就下决心平时就要注意用眼卫生，不随便用手揉眼睛，看电视要控制好时间，好好保护我的双眼。

6.寓言故事：眼睛的争论

公鸡和猫头鹰为眼睛的不同见解产生了争论。

公鸡说：“眼睛这东西白天能看清一切事物，一到晚上就什么也看不见了。” 猫头鹰提出反对：“你的说法毫无根据，我的亲身经历告诉我，眼睛只有在夜间才能看清事物，而白天见到的只能是白茫茫的一片。”

公鸡坚持道：“不对！我在白天可以四处活动觅食，晚上寸步难行，事实最能说明问题。”

猫头鹰毫不相让：“你才不对哩，我为什么要在夜晚捕鼠除害，而白天里只能一动不敢动地蹲枝头？原因就在于眼睛白天看不见的东西，到了夜晚都能看清，这就是最能说明问题的事实！”

他们各执已见，争论不休。猫在一旁听了不禁发笑。

“你们全错了，我的认识才是最正确的，”猫成竹在胸，振振有词地说，“眼睛不但在白天能看清事物，晚上同样能看得见，我捉老鼠就没有白昼黑夜之分，这就是最好的说明。”

7.儿歌

（1）

保护眼睛真重要，小朋友们要记牢； 读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥； 走路坐车和躺着，千万不要把书瞧； 眼保健操天天做，一日两次不可少； 饮食营养要均衡，身体健康学习好。

（2）

你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。你拍四，我拍四，端正姿势来写字。你拍五，我拍五，走路坐车别看书。你拍六，我拍六，课间休息溜一溜。你拍七，我拍七，不要躺着来学习。你拍八，我拍八，看书不要桌上趴。

第三篇：二年级道德与法治第五课《我的眼睛亮晶晶》教学建议

本主题对应的课程标准是：“愉快、积极地生活”之“养成良好的饮食和个人卫生习惯”“知道初步的保健常识并在生活中运用”“了解学生易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”。本课是“让我的身体更棒”主题单元的第二课。教材通过情景图及相应的话题和主题文、儿歌、活动，引导学生体会眼睛在生活中的重要作用，了解视力下降的原因，知道正确的用眼常识，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。

一、教材21、22页内容板块

内容分析：本板块由一段主题文、一个活动、一个话题组成。本板块的主旨是引导学生认识眼睛的重要性，探究视力下降的原因。教材开篇呈现“眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能看到蓝蓝的天空、欢乐的校园，还有妈妈的笑脸„„”的主题文，从学生接触最多的蓝天、校园、妈妈的笑脸等情景说起，旨在提醒学生眼睛的重要。接着教材呈现了两幅情景图：“再小我也能找到你”“失去视力真不方便”。眼睛不仅能看到物体，还能看到细小的物体；蒙上眼睛，使简单的写字也变得不方便。两幅情景，旨在让学生体会明亮的眼睛对我们的重要性。

近视，已经成为一个现代文明病，成为一个社会病，一个社会问题。我国是近视眼的患病大国，近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。近年，随着智能手机及平板电脑的普及，小学生的视力状况更是令人堪忧。这不仅值得我们成人深思，更应该提醒小学生自己重视。教材首先设置了“调查一下班上有哪些同学的视力下降了。请他们谈谈视力不好给生活带来的不便”的活动，呈现了四位同学讨论视力不好给生活带来不方便的情景图，旨在通过学生调查本班同学视力下降的现状及由此引起的烦恼，引导学生意识视力下降现象就在身边及视力下降造成的危害。

视力下降给学习、生活、未来的发展都带来了一定的影响是。什么原因造成视力下降的呢？教材设置了“文文的视力为什么会下降呢”的话题，列举了文文生活中三种影响视力的坏习惯：躺在床上看书、趴在桌子上写作业、长时间玩手机。其实造成视力下降的原因还有很多，这三种习惯只是以点带面，旨在提醒学生一些不良的用眼习惯会损害我们的视力。

教学建议 ：本板块教学，可分为三个层次。分别是眼睛的重要性，视力下降带来的不便和视力下降的原因。

教学眼睛重要性时，可以让学生联系自己的生活实际，说说眼睛对于生活的重要性。也可以用玩“贴鼻子”游戏让同学们体验眼睛的重要性。同学轮流上台，用布蒙上眼睛，让他们给黑板上事先画好的娃娃贴鼻子。随后，让同学们交流蒙上眼睛后的感受，从而体会眼睛的重要性。

视力下降带来不便的教学，可以让班上视力不好的同学现身说法，让他们谈谈视力下降对学习、生活等带来哪些不便。身边真实的事例让学生更易接受和理解视力不好的危害，更能引起学生对保护眼睛的重视。也可以让一位视力好的同学与一位视力不好的同学做“辨物比赛”，从而让学生体验视力下降带来的不便。

视力下降原因的教学，可以现场调查班上视力下降的学生，请他们谈谈造成视力下降的原因是什么。也可以播放视频资料，告诉学生一些不良的习惯会损害我们的视力。

二、课本23、24页内容板块

内容分析：这一板块由一段主题文、两个话题、一个活动组成。

本板块的主旨是引导学生保护好自己的眼睛，预防近视。怎样预防近视呢？教材设置了“预防近视的好方法有很多，看看自己做到了哪些”的话题，旨在引导学生了解一些预防近视的方法。话题下呈现了三幅情景图：不在强光下看书；眼睛累了，多看远处，多看绿树；看电视要保持适当的距离。这是从行为习惯方面介绍了预防近视的方法。对话框内“多吃富含维生素的食物，对保护眼睛也有作用哦”，则从饮食营养方面介绍了爱眼护眼的好方法。“亮晶晶的眼睛是多么重要啊！我们要保护好自己的眼睛，预防近视。”对以上方法进行了总结提升。

预防近视的方法很多，对学生而言，读书学习是其主要任务，让学生在读书学习中预防近视是非常有必要的。为此，教材重点强调了正确的写字姿势与做眼睛保健操对预防近视的重要性。

正确的写字姿势是读书学习中预防近视的重要方法，怎样养成正确的写字姿势呢？为此教材24页重点呈现了正确写字姿势图与写字歌谣，“眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸”，提供了正确写字范例与要求。“练一练，谁的姿势最正确；比一比，谁坚持得最好”，旨在希望通过练习，学习正确写字方法，通过坚持，形成良好书写习惯。

做眼保健操也是预防近视的重要方法。教材24页专门设计了“练练眼球操，消除眼疲劳”的活动，旨在引导学生爱护眼睛要从预防保健做起，从做眼保健操开始。教材呈现了一首儿歌，让学生在儿歌声中做眼保健操，既能爱眼护眼，消除上课疲劳，深入体会做眼保健操的意义，还能进一步激发学生学习积极性。

资料“我知道每年的6月6日为全国爱眼日”，旨在引导学生体会我国政府、社会对保护国民眼睛的重视。

教学建议：本板块教学可以分为三个层次，包括怎样预防近视，比比谁的写字姿势最正确和做眼保健操。

怎样预防近视的教学。可以引导学生观看教材中的情景图，让学生说说教材中告诉了哪些预防近视的方法，在生活中还知道哪些预防近视的方法，自己使用了哪些方法。也可以引导学生结合自己的实际来说。另外，不能忽视食物的营养对保护眼睛的重要作用，在学生充分表达的基础上，教师可以适时进行科普知识引导。比如用调查数据、医生或科学家的话来补充说明，对学生的认识有一个系统的、完整的提升。比比谁的写字姿势最正确的教学。“眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸”，教材用形象易懂的文字呈现了写字的标准姿势。这“三个一”，在学生刚上一年级时，就已经知道了。所以教学时，要以学生反思现在能做到什么程度为重点，提醒学生坚持做到，养成习惯。还可以开展坚持“三个一”习惯的比赛，让学生互相监督，互相帮助来更好地养成习惯。

做眼保健操的教学。本活动主要是让学生了解正确的消除眼疲劳的做法，养成爱护眼睛的良好习惯。这个眼保健操简单易学，教师可以提醒学生在平时学习中见缝插针地练练，及时消除眼疲劳。

三、课本25页内容板块

内容分析：本板块由两段主题文、三幅情景图和一段话题组成。

教材开篇呈现“眼睛是很脆弱的，容易生病和受到伤害哦”的主题文，点明了本板块的主旨，同是也为呈现下面的内容做了引领。前两个板块充分了解了近视这一眼睛常见疾病的形成与预防，预防近视仅仅是保护眼睛的一小部分。在日常生活中我们还应该怎么做呢？为此，教材呈现了三幅情景图和一幅学生讨论交流图，从眼病知识的了解、眼病的预防、眼病的治疗、眼睛的保护等方面进行了介绍，力图从各方面引导学生去思考如何爱眼护眼，掌握正确的爱眼护眼常识，养成爱眼护眼的好习惯。“注意用眼习惯和卫生，细心呵护我们的眼睛，让我们的眼睛更亮”的主题文，进行了本课的总结提升。

教学建议：在教学时，可以先引导学生看图，说一说如何去保护眼睛；然后教师总结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。也可以结合生活经验让学生充说说眼睛除了容易近视，还会得什么病？应该怎样来预防？教师结合学生的回答，用动画或医生的话来进行正确的引导。

（出示课件）护眼歌

人体眼睛是件宝，生活学习离不了、保护视力我牢记，眼镜不会把我找。手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。

注意用眼习惯和卫生，不是一时半刻就能做到的，所以本课的教学不要仅仅局限于课堂上的40分钟，应该延伸到课外。老师可以把总结的保护眼睛的注意事项打印出来，让学生张贴在家里、班级里，时刻提醒自己注意养成习惯，才能真正呵护好我们的眼睛，让我们的眼睛更明亮。

第四篇：二年级上册道德与法治

第一单元 我们的节假日 假期有收获

教学目标

1.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

2.通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

3.懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学准备及手段

多媒体课件

一、导入。

孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）

二、授新。

1.故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。2.大家来讨论：小强的暑假快乐吗？

3.教师课件出示课文3页彩图。谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

4.小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？

三、教师总结。

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展。

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

五、课堂小结。

六、板书设计。

假期有收获

用心过

有收获

有打算

不忙乱

七、教学反思：

周末巧安排

教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。

教学准备及手段 :图片、故事

第一课时

教学过程:

一、导入

谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？ 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的…..有的……

有的……

那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

（板书：周末巧安排）

二、授新

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？

2.想一想：怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）

三、课堂小结

教学反思：

第二课时

一、导入

听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动

（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

（二）成长不烦恼

8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结 我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合。

2、在内容选择上：要强调有益身心。

3、在时间分配上：各项活动都要适度。

四、拓展

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。板书设计

周末巧安排

劳逸结合 有益身心

五、教师总结

教学反思： 欢欢喜喜庆国庆

教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学准备及手段: 《生日歌》 《国家》歌曲

第一课时

教学过程：

一、导入（2分钟）

1、声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来？

生答

（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第几个国庆节？ 揭示课题

二、教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。

三、教师总结（2分钟）

这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）

学唱国歌。

教学反思：

第二课时

一、导入（2分钟）

声音导入：教师播放一段《国家》。

二、教学活动（34分钟）

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日

三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报

板 书 设 计

欢欢喜喜庆国庆

10月1日式国庆节

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

五、课堂总结

教学反思： 团团圆圆过中秋

一、目标确立。

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

2、知道各地的人是怎样过中秋节的。

二、能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

三、导入新课。

学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。

活动一：我们这样过中秋。

师：孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢？ 孩子们交流、讨论。师出示课本14页图片，总结。

师：还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？ PPT视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。

活动二：中秋节，团圆夜。

1.师引导孩子们看图。出示15页图片，读故事《我们家的中秋节》。引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念。

2.品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。

活动三：秋天里还有什么节日。

1.了解重阳节的由来。

2.知道重阳节这天要去登高、赏菊……

3.知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。

视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕……

四、教学总结。

教学反思：

第二单元

我们的班级 我爱我们班

教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。

教学过程

活动一 ：班级生活快乐多。

1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？

5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）

6.师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2（1）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二：团结友爱的同学们。

我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组……师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！小组活动：一起完成作业栏。活动三：我为我们班点个赞。

师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。

1.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

2.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

3.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事）

4.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）

5.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

6.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。

7.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。活动四：全班来跳集体舞。

了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。教学反思：班级生活有规则

教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

重点：

1、知道班级处处有规则。

2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规则的人。教学准备：

教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

学生准备：

1、调查了解学校的规章制度。

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学设计：

活动一：班级生活放大镜。

1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

2、学生看图22页，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？学生讨论。

4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。

5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。活动二：大家一起来约定。

教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？

学生先小组讨论，然后班级交流。

教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

活动三：把约定做成文明棋。

1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。

2、针对问题，小组制订相关规则--《文明棋》。

3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋规则。

5、两个小组换着玩。

6、小结：下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快……

四、课后延伸

执行《我们的约定》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

教学反思：我是班级值日生

教学目的：

1、学会值日。

2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。

活动一：今天我值日。

请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？

那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事？ 图片导入课本26页内容。你们平时是怎样做值日的呢？ 孩子们交流讨论。

活动二：这种情况怎么办？

有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？出示课本27页。

同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？

1、整理图书室，同学不停自己的劝告。

2、组长布置的活是他不喜欢做的。

3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。

4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。

……

做值日时，我也遇到过难题……谁愿发表一下自己的意见? 小组交流、讨论。

师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。

活动三：羊羊值日。

出示28页插图。

全班讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？

活动四：夸夸我班的值日生。

学完课本29页，大家一起来夸夸自己班的值日生。

师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。

教学反思：装扮我们的教室

教学目标

1．认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

2．掌握一些参与班级环境创设的技能。

3．形成初步的团结合作精神和创新能力。

教学重点、难点

重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。

教学过程：

活动一：他们的教室好在哪里？

小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。生发言，师总结。

活动二：我们一起来设计。

师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。小A 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方……

小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起…… 小C说：我们小组来设计植物角…… ……

活动三：大家一起来动手。

师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！出示32页插图。

师小结：要分工配合好效率才会高呢！

活动四：我们的教室更漂亮了。课件出示33页插图。

师小结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。

教学反思：

第三单元 我们在公共场所 这些是大家的

活动一：学校里的公物。课件出示34页插图。生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅…… 你还知道学校中的公物有？

活动二：身边的公物还好吗？ 把全班分成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧！看看哪些是好的？哪些是有损坏的？哪些是不能用的？ 完成表格。

师总结：要做一个爱护公共财产的小学生。

活动三：我和公物的故事。看课件学习36页。

生交流：我也说说我和公物的故事。

活动四：大家一起来爱护。

PPT出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗？我们还可以做些什么？一起行动吧！

教师小结：我们不乱扔

教学目标

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

活动一：我喜欢哪种情景？

课件出示文中6幅插图。

让孩子们对比讨论：你最喜欢哪种情景？说说你的理由。

小组讨论：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢? 生发言，师总结。

活动二：不只是为了干净。

教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗？你以后外出旅游时，该怎样做？生交流。

师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。

活动三：这样可不行。

在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢？ 生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。

活动四：我能做到的……

不随地吐痰 感冒了带口罩 不随地大小便

不在公交车上吃东西

离开公共场所，要把垃圾带走 ……

课堂小结。大家排好队

活动目标：

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：

活动一：还是排队好。

师：生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗？

课件出示42页插图。生讨论：你喜欢哪一种作业本的方式呢？ 生发言，师总结。

课件出示故事《守规则，懂礼让》。让孩子们说说自己有什么体会。

活动二：哪些地方要排队。

课件出示44页图片。看看哪些地方要排队？ 上公共厕所时

去早点店买早餐时 去超市购物结账时

全班学生讨论：他们为什么排队呢？

活动二：怎样排队好？

课件出示45页6幅插图。思考：怎样排队才好呢？（生讨论、交流、汇报。

师小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

教学反思：

12、我们小点儿声

教学目标 ： 认知：

1． 知道课堂纪律的基本要求。

2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：

1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教育过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。1．小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（“看一看”中的图1）

1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？

2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。出示投影片。（“看一看”中的图2）

1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？

2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？ 出示投影片。（“看一看”中的图3）

1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？

2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！活动三：这里也要小点儿声。

1、PPT出示一些常见的标志。请生思考：这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧！学习应该有安静的环境。

医院里保持安静，有利于病人的的康复。有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声： 公交车上大声说话是不文明的。电影院看电影时最好不要讲话。办公区不能随意大声喧哗。

……还有哪些地方也要小点声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。

活动延伸：

和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

第四单元 我们生活的地方 13 我爱家乡山和水

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：

活动一：我的家乡在这里。

看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么?

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ? 4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 活动二：发现家乡的美。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

活动三：家乡的故事。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。我要讲的家乡故事是…… 我搜集故事的方法是……

我最喜欢唱的家乡歌曲是……

三.总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

教学反思： 家乡物产养育我

教学目标:

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。教学难点:知道一些物产的来历和特点。

教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽 ,想带小朋友去他们的家 乡去看一看,你们愿意去吗? 师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。生:看电脑课件(边看边观察)。

师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗? 师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)生:读课题。二:活动过程

1、介绍家乡物产。

师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。

生:说一说:(自己家乡的物产)师:你们了解这些物产的来历及特点吗? 生:说一说:(物产的来历及特点)师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗? 生:回答: 师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)生:各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?

生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产

师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩

生:小组互评

师:小结活动

二、总结全文

师:通过今天的活动,你有些什么感受?

生:谈自己的感受。

师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。可亲可敬的家乡人

学习目标：

感知家乡人的可爱简单，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。

重点：

了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学准备：教学挂图。

教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人？

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、生活在我身边的人。

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。

3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、可敬的家乡人。

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？

2、设计“我的服务计划”。

五、课堂小结。家乡新变化

活动一：我家门前新事多。

课件出示62页图片。看看我家门前的街道改造前与改造后有什么变化？

小组交流：我们小组同学也发现了家乡的很多变化。学生汇报。

活动二：家乡特色代代传。

尝尝家乡的风味小吃

学个传统小手艺

学演家乡地方戏……

活动四：我的家乡会更好。

我希望：家乡的河流更清澈

我希望：家乡的道路更平坦

我希望：家乡的交通更通畅

……

教师小结：

第五篇：道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案设计

教材分析

《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。

学情分析

小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。

教学目标

1．知识与能力

（1）知道应当保持公共卫生。

（2）比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。

2．情感与态度

（1）喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

（2）愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。

3．行为与习惯

（1）在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。

（2）养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

4．过程与方法

通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。

教学重难点

1．重点

为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。

2．难点

保持公共卫生的重要性。

教学准备

教师准备：问题情境、课件。

学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。

教学过程

一、导入新课

出示课件：

图一：操场上到处是果皮纸屑等垃圾。

图二：教室里桌椅摆放杂乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。

图三：在教室一角，扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。

师：看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗？

学生回答：小朋友们不讲公共卫生、没有自觉保持公共卫生等。

二、我喜欢哪种情景

出示课件：

图一：学校美丽的花园。

图二：漂亮的教室。

图三：整洁的楼道。

图四：宽敞的教室。

图五：垃圾满地的马路。

图六：体育场或电影院等场所中留有垃圾的座位。

图七：漂满垃圾的小河。

师：你们从这几幅图中看懂了什么？看完后面三幅图片，你有什么感受？你喜欢这样的环境吗？为什么？

学生讨论交流。

小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。

师：我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢？

学生回忆、思考，举手回答。

【设计意图：让学生通过观察一系列的图片，直观地感受到哪种情景好，从而产生不乱扔垃圾的思想，同时让学生通过回忆、思考，指出身边干干净净的、让人觉得很舒服的其他地方。】

三、不只是为了干净

师：同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生呀？

学生甲：是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。

学生乙：不只是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利用有些垃圾。

学生丙：是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。

课件出示课本第39页图片。

师：请同学们认真看图并回答问题。

（1）图中的小朋友正在做什么？你喜欢谁？为什么？

（2）垃圾箱上的这两个标志是什么意思？

（3）怎么给垃圾分类？

（4）为什么要把垃圾整理好带走？

学生认真看图，思考交流。

小结：把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。

【设计意图：让学生通过观看图片，直观地感受孩子们的做法，分辨对错。同时让学生通过小组讨论，提高合作探究能力。】

四、这样可不行

师：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？21教育网

学生讨论交流。

师：在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢？

学生根据实际情况回答。

播放：生活中不讲公共卫生的视频。

师：视频中有哪些不文明的现象？你有什么建议？你还见过哪些不文明的现象？

学生根据课本第40页的“我的观察记录”，记录观察的时间和地点、看到的不讲公共卫生的现象、我的建议，并在全班集体交流。

小结：公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。

【设计意图：让学生辨析现实生活中的现象，能够提高学生分辨是非的能力。让学生通过观看视频，形象直观地感受生活中不讲公共卫生的现象，认识要自觉保持公共卫生。】

五、我能做到的……

师：同学们，你们知道维护公共场所卫生要怎样做吗？

学生举手回答。（不随地吐痰、不乱扔垃圾、看到纸屑捡起来……）

师：请同学们看看课本第41页图片，说说图中的小朋友是怎么做的。

学生看图回答问题。

师：我来考考你们，看看你们对维护公共场所卫生了解多少。

生：在公共场所要做到不随地吐痰、大小便；不乱丢果皮纸屑；不损坏公物；不在墙壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不摘折花草、树木；等等。

小结：在日常生活中，我们要从身边小事做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上乱刻乱画，共同来维护公共场所卫生。

【设计意图：让学生在活动中熟记维护公共场所卫生的知识，知道应该怎样维护公共场所卫生。】

六、布置作业

课件出示课本第41页花朵图片。

要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。

板书设计

我们不乱扔

我喜欢哪种情景

不只是为了干净

这样可不行

我能做到的……