让生命之花怒放班会教案

第一篇：让生命之花怒放班会教案

一、主题阐释

生命教育古已有之。几千年前，古人已开始对自身生命价值进行追问，今天，尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下，引导学生认识生命的宝贵，进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。

“让生命之花怒放”这一主题不仅表现为对生命的爱惜，更表现为对生命的尊重。要引导学生追求生命的质量，活出生命的价值。在此基础上，要引导学生以更加宽广的视野和更具人文的情怀来审视这个星球上的其他的生命，要对一切生命怀有敬畏之心，尊重自然法则，让其他生命的生命之花也能得以尽情地绽放。

本主题班会就是试图通过“爱惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”这条主线，引导学生思考“让生命之花怒放”的内涵。

二、班会准备

（一）课前通过和学生的沟通，了解学生对“生命教育”这一主题的基本理解，把握学生现状。

（二）根据学生实际，设计班会基本思路：情境导入——场景感染——启发诱导——合理升华——延伸拓展。

（三）具体准备工作

1．选择班上两名有朗诵经验的学生准备诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手》。

2．搜集相关文字、音乐和图片等素材，并做成PPT。

3．准备迈克尔 杰克逊的经典MTV《地球之歌》

三、班会目标

（一）通过情景体验感受生命的脆弱，进而感悟生命的宝贵，学会爱惜生命。

（二）引导学生思考生命的价值，进而懂得什么是尊重生命，应该怎样尊重生命。

（三）培养学生更宏大的生命观，要对这个星球上的其他生命心怀敬畏。

四、设计理念

在班会设计上，力避说教，注重情境设计，引导学生自然而然的缘境体悟，因情而感，再通过教师的启发诱导和感染，使学生对“让生命之花怒放” 的思考水到渠成。

五、班会流程

（一）导入

课前循环播放PPT《胡杨礼赞》，通过音乐、图片和文字说明，让学生领略胡杨精神，创设适合的情景渲染本次班会的主题。由《胡杨礼赞》和学生本身的蓬勃朝气自然引出本次班会的题目“让生命之花怒放”。

（二）第一部分：爱惜生命

“生命之花”有哪些形态？首先通过PPT在欢快的背景音乐(大自然鸟鸣)中出示几张绽放生机的花朵图片，然后过渡到几张极富吸引力的可爱儿童的图片，以此引导学生直观形象的感受生命之花绽放的魅力。

转换话题：怒放的生命之花固然美丽，但天灾人祸防不胜防，会让怒放的生命之花瞬间凋零。PPT在伤感的背景音乐（《再见警察》）中出示两组图片：一组是获非洲新闻大奖的“前一天”主题系列图片，展示的是广岛原子弹爆炸、肯尼迪总统遇刺、美国911恐怖袭击、非洲索韦托骚乱等前一天的几个典型的温馨画面，使人在和悲惨现实的对比中感受人祸之害。

另一组图片是20xx年3月分别发生的云南盈江县5.8级地震和日本9.0级地震后的凄惨景象，让人于震撼中感受天灾之痛，进而引导学生体会生命的脆弱，生命之花的易逝，正所谓“我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备”（引自《生命中不能承受之轻》一书）。

由地震图片，进而引出配乐（背景音乐为神秘园的Song From A Secret Garden）诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手——为地震死去的孩子们而作》，在强大的感情冲击力面前，让学生更准确更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。

此情此景，我们不能不感慨： 活着真好。如果这些天堂里的孩子有知，他们该是如何眷恋这个美丽的世界。然而，活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗？PPT出示以下资料：

资料一：

从20xx年2月26日到20xx年3月21日，不足一个月时间内，惠州仅媒体报道的青少年自杀事件就接连发生了4起。中国心理卫生协会资料显示，中国每年约有25万人死于自杀，至少有100万人自杀未遂，在15-34岁的人群中，自杀成为首位死因。不少资料显示，近年来，我国青少年自杀率呈上升趋势。——东江时报(20xx.4.12)

资料二：

近年全国各地青少年自杀自残的新闻屡见报端：河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分；某中学的一位2010级 新生，因为不习惯学校的管理制度，感觉学习压力过大，跳楼自杀，经抢救无效死亡；成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命；16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏，在家人对其教育时，他用两条毛巾将自己吊死在水管上；沈阳市康平县一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，差点断送生命。

面对以上资料，你产生了哪些生命的感悟？

引导学生，从下面几个方面认真思考，各抒己见，分享理解：

1.你有没有见过或听过身边发生的类似的自杀自残现象？

2.你认为造成他们自杀自残的原因有哪些？

3.当我们遭遇困境的时候应该如何来化解？

直观形象的材料容易带给学生思想的震撼和触动，学生在思考讨论的基础上，自然就有了爱惜生命的切身体会和要求。在此基础上，教师可以从以下方面进行深化点拨：

1.二月河曾说过：“当处在人生的低谷，无论你向哪个方向努力，都是向上。”困苦是生命生活的有机部分，只要保持积极乐观心态，没有过不去的火焰山。

2.对于世界而言，你是一个人，但是对于某个人而言，你是他的整个世界。每个人都要学会为自己负责，也要为亲人负责。

进而总结本部分内容：生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得，我们必须爱惜生命。

（三）第二部分：尊重生命

在“爱惜生命”的基础上，自然转入更深的层次：活着是生命的首要目的，但不是生命的全部。人生命的意义更在于谋求发展。生命虽然很宝贵，若不能好好运用，等于没有价值。那么，结合现实生活思考，我们又该怎样尊重生命呢？

同时可以用PPT提供成功激励大师约翰库缇斯的资料：

约翰库缇斯，1970年出生，澳大利亚人，天生严重残疾，出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢，29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在，他不但是世界“激励大师”，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。

进而引导学生思考：

1.你还知道哪些类似约翰库缇斯的成功励志故事？

2.这些故事给你哪些生命的启发？

3.你现在是如何理解“尊重生命”的？我们今后应该怎么“尊重生命”？

在学生思考讨论、各抒己见的基础上，教师可以做以下的升华提醒：

1.尊重生命，就要给生命以尊严。每个人都是被上帝咬过的苹果，你可以不伟大，但绝不能甘于平庸，你也许平凡，但决不应放弃追求高贵的权利。

2.尊重生命，就要给生命以价值，把个体的生命价值和他人、社会联系起来，让个体的生命价值在帮助他人、推动社会进步中闪光。

（四）第三部分：敬畏生命

哲人说过：“人类一思考，上帝就发笑。”难道人类真的是这个星球的主宰？尤其是在人类的骄傲狂妄导致自然灾害频发的今天，我们是不是应该重新审视和我们一道生活在这个星球上的其他的生命。

欣赏配乐朗诵，台湾著名作家张晓风的抒情散文《敬畏生命》。（配乐为班得瑞的抒情钢琴曲。）

文学艺术带给我们美的享受的同时，也带给我们思想的启迪。同样，作为音乐艺术，很多作品也传达出类似的对生命敬畏的思考。请欣赏摇滚天王迈克尔杰克逊的经典MTV《地球之歌》。

通过以上艺术作品的欣赏，进一步引导学生思考：什么是敬畏生命？我们应该怎样敬畏生命？

在学生思考交流的基础上，教师可以做进一步的启发引导：

1.恩格斯曾经发出过警告：“人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。”敬畏这个星球上其他的生命在今天显得更有现实意义，这应该是社会进步的一大表现。

2.敬畏不是惧怕、懦弱的代名词。敬畏的实质，是面对和我们平等的生命应采取一种更加审慎的态度。比如，敬畏生命不是让我们对于一只吸血的蚊子心怀怜悯，而是当我们面对各种流浪小动物时，能多想一下我能做点什么，至少不再是棒杀之。

（五）总结拓展

珍爱生命，就要让生命之花怒放，就是要爱惜自己和他人的生命，尊重自我生命的价值，敬畏这个星球上的其他生命。

当然，有关“珍爱生命”“让生命之花怒放”的思考并不能到此结束，而且，我们还需要积极行动起来。为此，我们的班会将从课堂进一步向课外延伸。课下，请同学们集思广益，在班委会的组织下，以班级的名义向全校师生发出“让生命之花怒放”的倡议书。（提供如下格式，由学生课下补充完成。）

六、课后反思

（一）“注重情境设计”的基本理念取得了预期的效果，班会图文并茂，声情结合，学生能自然而然地缘境体悟，因情而感，各环节的推进自然而有层次。

（二）学生能积极投入，真诚思考，且有独特见解；教师的点拨指导及时，并能根据学生回答进行升华。整个班会思想含量丰富，富有启发性和感染力。

（三）利用PPT《胡杨礼赞》进行导入和最后环节 “让生命之花怒放”倡议书的拓展，有一定创新，且有效联系了课前、课上和课下，使得班会更加丰富充实。

（四）课堂驾驭上力求更从容； 对学生回答问题的评价可以更有针对性；在班会准备的细节上须要再下功夫，如诗朗诵的排练可以做的更好。

第二篇：高中班会教案：“追求,让生命之花怒放”主题班会教案

中学生，我们的使命是追求

——追求，让生命之花怒放

一 活动目的

结合“生命教育”的总主题开展“生命要有追求”的主题班会，旨在让身为高中生的我们认识追求、了解追求对于人生的意义、学会怎样追求自己的梦想。让自己的人生更精彩，让生命之花在追求的路途中怒放！二 活动形式

问卷调查、散文朗诵、演讲、情景剧、小组讨论 三 活动准备

问卷调查，了解班级同学是否有追求和对于追求的认识 2 学习歌曲《怒放的生命》

视频材料——一个因追求而怒放的生命 4 制作kt版——展示我们追求的足迹 5 制作班会的幻灯课件 6 进行相关节目的排练 四 组织分工

主持人：赵成哲 范晋瑞 施礼贤 徐睿

问卷调查：赵成哲

电脑控制：吴陈超 金忱

问题讨论：全体同学

五 活动时间：xx年12月19号

六 活动地点：扬子中学高二（14）班教室 七 活动过程：

主持人语言：

a：种子追求雨露和阳光，所以它才能破土而出。b：树木追求高大和繁茂，所以它才能参天成荫。c：雄鹰追求广阔与自由，所以它才能搏击长空。d：我们，只有紧握追求，才能到达成功的彼岸。

abcd：高二<14>班《追求，让生命之花怒放》主题班会现在开始。(一)找寻追求之门

1、视频引入

一个因追求而怒放的生命：独臂英雄——丁晓兵。

2、小组讨论：你是怎样认识到人生是需要追求的？（施礼贤主持：要求各抒己见）

3、就“追求”这个话题，我们设置了一份问卷调查，结果是这样的：

目的：通过一系列的问答，可以判断一个人，是否有明确的人生追求目标，或者只是盲目地学习和生活。人生追求目标，如同大海中的灯塔，即使是大风大浪，也能指引我们到达目的地。心中有坚定的追求，生命才会变得有意义。否则，人的一生只会一片茫然。

（图表和分析性文字见课件。主持人赵成哲就调查结果进行解说。）(二)打开追求之门（由施礼贤和范晋瑞主持）

a：屋檐下的麻雀是不可能有远大和崇高的目标认识，只会在低矮的田间吃上几粒粮食就心满意足了。b：只有山巅上的雄鹰才敢于顶风斗雨，在无边无际的天空翱翔，才能猎获重大的目标。

a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才能展示出人生的光华，展示出人生全部的意义和价值。

b：那么，对于一个中学生，追求是否也如此重要呢？

a：当然，我们的未来就需要我们去追求，请听朗诵《追求》，表演者陆丹、刘万庆。

b：追求者永远保持着奔跑的姿态，永远保持着拼搏的热诚，永远保持着舍我其谁的勇气！。

a：没错，我们不懈地追求，日月交替，我们执着着我们的追求。b：心中有追求，前进的脚步也似乎更加坚定。

a：怀揣着我们心中的梦，感觉异常甜蜜，请听独唱《有梦好甜蜜》。（或请看短片《名人访谈》）

(三)授予追求金钥匙（由徐睿和赵成哲主持）

c：追求是引领人生的灯塔，没有追求，就没有坚定的方向，没有方向，就没有充实的生活。

d：追求是走向未来的动力，没有追求，就没有前进的动力，没有动力，就不能战胜种种坎坷。

c：我们都是逐梦的少年，一路奔跑，追逐我们的梦想。

d：然而，只是空谈追求，梦想永远都只在未来，却怎么也抓不住。c：面对自己的梦想，我们是应该眼睁睁地看着它渐行渐远吗？ d：还是，我们该做些什么？

1、演讲《追求，生命因你而精彩！》

2、小组讨论：为实现你的人生目标，你预备怎么做？（学生可各抒己见）

（四）班主任寄语

听了大家对追求的认识和如何实现追求目标的发言，我感到由衷的欣慰。我为同学们认识的飞跃而欣慰，为大家已经懂得了追求对于生命价值的意义而欣慰！

的确，人生是一段不断追求的过程。追求之于人生，犹如阳光之于树木，雨露之于庄稼，翅膀之于鸟儿。没有阳光的沐浴，树木成不了参天大树；没有雨露的滋润，庄稼必将荒芜一片；没有翅膀的辅助，鸟儿绝不能飞上蓝天。王安石讲：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世间绝美风景，如果没有不断追求的志向是万万不行的。所以请同学们始终牢记：只有跨越一道道追求之门，你才能领略到别有洞天的美景。#p#副标题#e# 个人需要不断追求，一个优秀班集体的形成更是全体学生努力追求的历程。我们高二（14）班上学期刚组建时，我们就共同制定了“展现扬子真风采，争创五星班集体”的奋斗目标，在这个追求目标的指引下，班干们各司其职，同学们积极响应，大家紧紧地团结在一起，我们班摘取了一个又一个硕果。在生态岛寻梦活动中，获得了主题班会第一名的殊荣；在东方绿洲素质教育活动中，获得了“优秀团队”的称号；我们又如愿以偿，被评为五星级班集体。我想，这些成绩的取得，与我们心中共同的追求目标是密不可分的。本学期，我们对自己提出了更高的要求，我们以“创建崇明县甚至整个上海市的优秀班集体”为奋斗目标，以“超越自己，超越梦想”为班训。我觉得我们的追求目标是可望也是可即的。只要我们能为此作出坚持不懈的努力！只要我们有“选择了，便一路风雨兼程”的决心！

最后我想送给同学们一句话：不管是为集体，还是为个人，只有不断追逐梦想，才能成就最美丽的人生！

（五）结尾：（徐睿主持）

让我们唱响心中的歌：《奔跑》，为自己定下的追求目标而一路狂奔吧！a：因为追求，小草软弱的身姿总是穿行于沙砾中，为的是头上的一片蓝天。b：因为追求，冬蛇总是深沧在黑暗的地下，为的是春日里的一束暖光。c：因为追求，辛弃疾总是独倚危栏，“无人会，登临意”，为的是半壁江山。

d：因为追求，鲁迅深味浓黑的悲凉，以血荐轩辕，为的是民族的觉醒。a：既然认定希望在前方，就应该像风一样去狂追。b：即使碰到高山峭壁，被撞得一头是尘灰。c：既然确定目标在手中，就应用心去把握争取。d：哪怕弄得伤痕累累，哪怕付出都是泪水。

合：人生路，无法后退，别给青春留下太多遗憾和后悔。为追求目标的实现而一路执着吧！[1] [2] 下一页

第三篇：让生命之花怒放作文1000字

让生命之花怒放作文1000字

让生命之花怒放作文1000字 “我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量”每当想起汪峰的《怒放的生命》，我就会思考怎样才能怒放生命？

我觉得，想要怒放生命就应该坚强自信。

在一个沉闷的二月里，病魔将你扔进了一个无光、无声、无语的孤绝世界里，而你并没有退缩，并没有惧怕，而是一次又一次的克服了软弱，选择了坚强，当你面对生活中的困难时以超出常人的坚强意志、用生命的全部力量创造了奇迹。你虽然身处茫茫黑暗之中，却把目光投向了别人，把爱的光芒洒向了世界。终于，你成为了十九世纪最了不起的人物——以优异的成绩毕业于美国名校拉德克里夫学院，成为了一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家、教育家，并且，创作了十四本书——《假如给我三天光明》乃是旷世奇美，征服了全世界的读者，成为了广为传诵的经典名着；《我的人生故事》被译为五十多种文字，给成千上万的残疾人和正常人带来了鼓舞和激励。她就是海伦·凯勒，以自己的坚强、自信将人生变得丰富多彩。

我觉得，想要怒放生命就应该坚定不移。

当如墨的“水”已远离南宋的京城，此时，你已得胜，当朝廷连下十二道金牌召你进京时你便知道这是奸臣的诡计，知道此去凶多吉少，但是，你又知道

“古君命不可围。”当你走在半路被奸臣已谋反这个莫须有的罪名打入了囚车。在这个生死存亡之际，你丝毫没有张皇，当你被“檀木夹手指”“披麻

问”“剥皮拷”这些残酷的刑罚折磨一番后便从容就义在**亭了。刻在你身上的“精忠报国”从此便成为了千古绝唱，而你坚贞不屈、忠勇卫国的精神被后人广为传颂。

我觉得，想要怒放生命就应该无私。

当你逝世的消息传遍大街小巷，人们都因你的离去而痛哭流涕。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这个高度的评价你当之无愧。当你的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂，数不胜数的人都来追悼你，向你致敬，有的甚至失声痛哭，许许多多的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。你虽死犹生，就向世人臧克家所说：“有的人死了，他还活着；有的人活着他已经死了。”直到如今，人们仍然怀念你，崇敬你，因为你舍己为人的高尚品质，因为你把自己的一生没有丝毫保留的奉献给了国家和人民。

古今中外，似乎从不缺少将不完美的生命怒放成美丽花朵的——双目失明的尼·奥斯特洛夫斯基创作出了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作；两耳失聪的贝多芬无视众人的嘲笑与质疑，创作出了伟大的《命运交响曲》。他们都是通过自己的努力而获得了人生的花朵的。

彩虹总是出现在风雨之后，所以，当我们面对困难时惧怕，不退缩，以坚定不移的信念去战胜困难，最终总会见到美丽的彩虹。

就让我们勤奋学习，克服自己的软弱，选择坚强，怒放属于自己的生命之花。

第四篇：禁毒防艾,让生命之花怒放

禁毒防艾，让生命之花怒放

执教者：土博中学韦韩芬 145班

一、教学目标：

1、让学生了解什么是毒品及毒品的种类、认识毒品的危害，并学会拒绝不良透惑，远离毒品。

2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，让学生学会如何预防艾滋病。

3、树立正确的人生价值观，学会正确交友。

二、教学重点、教学难点：

重点：了解毒品，认识毒品的危害，如何远离、拒绝毒品，如何防止吸毒及预防艾滋病。

难点：如何远离、拒绝毒品，如何防止吸毒及预防艾滋病。

三、教学准备：学生收集相关资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

四、教学方法：欣赏图片，观看视频，谈观后感，欣赏漫画，交流讨论分享，学生宣誓等。教学过程设计：

一、导入: 课件展示几组精美图片让学生欣赏（罂粟花）

追问：这是什么花？它漂亮吗？你喜欢它吗？进而让学生明白—花外表很漂亮，但果实是制作毒品的原料，可以提炼海洛因。人们因吸食它制作成的毒品，全世界每年至少有10万人丧失生命。因此被称这“恶之花，毒花”。

（设计意图：以花引入让学生从感性上了解毒品的真实面目，激发学生学习的兴趣）

毒品是全球性的灾难，其危害非常大，同时也是全人类共同的敌人。不容忽视的是，吸毒是传播艾滋病的温床！

二、认识毒品

1、让学生分成五个小组交流自己事先收集好的有关毒品相关资料 回答以下问题：

1、你知道的毒品有哪些？

2、都有哪些毒品？（各小组派代表发表看法）

2、学生回答后，师出示一段视频

让学生看了这段视频，认识什么是毒品？毒品都有哪些？毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

3、出示一组从县禁毒大队找来的实物照片，加深学生认识。

三、毒品的危害

课件播放影片《黑白记忆》的片断

学生看完后谈观后感：讨论说一说毒品的危害？

教师总结：（1）吸毒摧残人生对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。（2）吸毒毁灭家庭倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。（3）吸毒危害社会诱发刑事犯罪，败坏社会风气。（这一环节，学生通过讨论形成认识的统一，从而达到提高认识，加深记忆的目的，增强学生感悟力，以进一步内化和提高学生对于毒

品危害的思想认识）

四、毒品及艾滋病的关系

1、欣赏几组漫画（吸毒成瘾会导致艾滋病）

老师讲解：吸毒是传播艾滋病的温床。这是因为：1）吸毒者常常共用针管、针头，引起艾滋病毒的经血液传播。吸毒者毒瘾上来，常几个人甚至十几个人凑在一起共用一副注射器，别说消毒，连起码的清洗都来不及。如果其中有一个人是艾滋病毒感染者，注射器就会被污染，艾滋病毒就会在其他吸毒者中传播。2）吸毒者的性行为往往是很混乱的，性乱交引起艾滋病毒的经性途径传播；3）吸毒者的体质下降，身体免疫力差，也为艾滋病毒的感染和发病创造了条件。

2、做为中学生,如何预防艾滋病?（老师引导学生如何防艾）

（1）洁身自爱，不去非法采血站卖血，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。

（2）生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。

（3）不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。

（4）注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。

病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。

五、拒绝毒品，健康生活。

课件展示真实案例：小森的故事《向毒品说“NO”》

小森今年13岁，随父母打工刚搬来成团附近居住，他生性害羞，加上搬家后很少与从前的朋友来往，所以希望可以结识到新朋友。一天晚上，小森打蓝球回家，途中遇见一位同班同学，这位同学邀请他去参加派对，并强调有不会有成年在场，包括他的父母。派对止，有人走近小森，向他展示手上一支含有大麻的香烟，问他：“要不要试一试？”

（1）试想想：如果你是小森，你会有什么感觉和想法？

（2）你会接受还是拒绝，后果会如何？

（出谋划策：找出拒绝毒品最有效方法）教师小结：①直接拒绝②找借口溜走

③提出反意见或转移话题④秘密报案⑤当毒友逼你吸毒要告诉老师家长听。

（引导学生正确交友）

六、师生共同宣誓

全体同学起立，把右手放在胸前宣誓：禁毒和防艾，关乎每个社会成员的健康与幸福，让我们每个人都从自己做起，从现在做起：

增强禁毒意识，远离毒品 杜绝高危行为，预防艾滋 珍爱宝贵生命，健康生活

（把倡议书内容事先写好在一张大白纸上，并挂在白板上，让学生逐个上去签下自己的姓名，签名的同时播放断钢琴师刘伟的钢琴曲《希望》）

七、教师小结

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害，所以我们要拒绝毒品，保护自己，远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或者报警，而不能置之不理，因为禁毒，防毒是我们每个人的责任，我们的口号是“珍爱生命，远离毒品，让生命之花怒放”。

八、后作业：

1、向周围的人宣传毒品的危害及如何预防艾滋病。

2、五人为小组画一副禁毒防艾宣传画

【禁毒防艾主题班会教案】

《禁毒防艾，让生命之花怒放》

柳江县土博中学 韦韩芬

第五篇：《禁毒防艾,让生命之花怒放》教学设计方案

《禁毒防艾，让生命之花怒放》 ——禁毒防艾教学设计方案

禄劝屏山中学 聂绍霞

一、教学目标

1.让学生了解什么是毒品及毒品的共同特征，认识毒品的危害，并学会如何远离毒品，如何拒绝毒品，如何防止吸毒。

2.让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，让学生学会如何预防 艾滋病。

二、教学重点、难点

重点：了解毒品，认识毒品的危害，如何远离、拒绝毒品，如 何防止吸毒及预防艾滋病。

难点：如何远离、拒绝毒品，如何防止吸毒及预防艾滋病。

三、教学准备

学生收集相关资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

四、教学方法

观看视频，谈观后感，查资料，观看图片，讨论总结。

五、教学过程 导入: 毒品是全球性的灾难，其危害非常大，同时也是全人类共同的敌人，不容忽视吸毒是传播艾滋病的温床！

【一】毒品

（一）看毒品

认识毒品（出示一段视频）

让学生看了这段视频，说说什么是毒品？毒品都有哪些？【毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。】

（二）识毒品

出示一组从县禁毒大队找来的实物照片，加深学生认识。

（三）说毒品

让学生分组讨论这些毒品有什么共同特征？【1.有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它；2.连续使用有加大剂量的趋势；3.对该药产生精神依赖及躯体依赖性，断药后产少戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状)；4.对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。】

（四）议毒品

观看视频，激发学生学习兴趣，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。学生看完视频后说一说毒品的危害【1.吸毒摧残人生，对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残；2.吸毒毁灭家庭，倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代；3.吸毒危害社会 诱发刑事犯罪，败坏社会风气。】

（五）防毒品

毒品给自己、家庭和社会乃至国家造成了巨大的危害，并且青少年已成为毒品的主要受害者，据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%，青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。相信刚才视频中那么多触目惊心的吸毒案例

会增强同学们对毒品危害的感性认识，那么作为青少年尤其是我们中学生应该如何预防毒品、远离毒品呢？ 让学生交流收集的资料，讨论如何防止吸毒，发表自己的看法。【1.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”，即知道什么是毒品，知道吸毒极易成瘾，难以戒断，知道毒品的危害，知道毒品违法犯罪要受到法律制裁；2.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由去尝试，不受不良诱惑；3.不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；4.不结交有吸毒、贩毒行为的人，如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的，要劝阻，要远离，要报告公安机关；5.养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不适宜进入的场所和参加的活动，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。】

【二】艾滋病

（一）说毒艾

图片欣赏---吸毒与艾滋病的关系（交流收集资料，个人发言）吸毒是传播艾滋病的温床。这是因为【1.吸毒者常常共用针管、针头，引起艾滋病毒经血液传播，吸毒者毒瘾上来，常常有几个人甚至十几个人凑在一起共用一副注射器，别说消毒，连起码的清洗都来不及，如果其中有一个人是艾滋病毒感染者，注射器就会被污染，艾滋病毒就会在其他吸毒者中传播；2.吸毒者的性行为往往是很混乱的，性乱交引起艾滋病毒经性途径传播；3.吸毒者的体质下降，身体免疫力差，也为艾滋病毒的感染和发病创造了条件。

（二）防毒艾

吸毒成瘾会导致艾滋病,如何预防艾滋病?（学生讨论发言）

【1.洁身自爱，不去非法采血站卖血，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所，任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识，不要存在任何侥幸心理，不要因好奇而尝试吸毒；2.生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术等。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容；3.不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒；4.注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧，病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。】

【三】禁毒防艾倡议签名

老师在一张空白纸上写下倡议书内容，倡议书内容如下： 禁毒和防艾，关乎每个社会成员的健康与幸福，让我们每个人都从自己做起，从现在做起：

增强禁毒意识，远离毒品； 杜绝高危行为，预防艾滋； 珍爱宝贵生命，健康生活。

把倡议书内容挂在黑板上，让学生逐个上去签下自己的姓名，签名时同步播放歌曲《怒放的生命》。

【四】师生共同宣誓

全班同学起立，把右手放在胸前宣誓，宣誓内容即倡议书内容，宣誓时播放歌曲《怒放的生命》

禁毒和防艾，关乎每个社会成员的健康与幸福，让我们每个人都从自己做起，从现在做起：

增强禁毒意识，远离毒品； 杜绝高危行为，预防艾滋； 珍爱宝贵生命，健康生活。

宣誓人：XXX 【五】老师小结

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害，所以，我们要拒绝毒品，保护自己，远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或报警，不能臵之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。我们的口号是“珍爱生命，远离毒品，让生命之花怒放”。

【六】课后作业：

向周围的人宣传毒品的危害及如何预防艾滋病。