中三班大带小活动总结（含5篇）

第一篇：中三班大带小活动总结

“哥~哥~姐~姐~好~”随着温柔的问候声，小三班的孩子们在老师的带领下来到了我们班上，幼儿园“大带小”活动开始了。他们的到来给中三班的教室里带来了惊奇与快乐，哥哥姐姐们顿时充满了活力。

活动的主要内容是由我们中班的哥哥姐姐将自制的玩具、小食品等送给弟弟妹妹，给弟弟妹妹表演节目，与弟弟妹妹一起做游戏，帮助弟弟妹妹整理衣服，手拉手带着弟弟妹妹参观介绍教室的各个活动区域并一起进行活动等。

这边，几个哥哥在给弟弟妹妹讲图书，弟弟妹妹也不甘寂寞，用手指着书大声说：“这是小白兔，它到那里采蘑菇去！”“对，兔妈妈带着孩子去采蘑菇……”那边，几个姐姐跳起了猜拳舞，弟弟妹妹也在一旁伸伸手跺跺脚，高兴地露出了灿烂的笑容；建构区的几个小朋友塔好了一个坦克，邀请弟弟妹妹和他们一起玩；生活区的几个小朋友为弟弟妹妹拿来了好吃的小食品一起分享；美劳区的几个哥哥姐姐拿着自制的玩具来到弟弟妹妹身边，说：“这是我做的……，送给你玩吧！”这几个弟弟妹妹也拿着玩具开心地玩了起来；几个平时内向少语、动手能力较差的孩子，也在弟弟妹妹面前变得自信了，他们手把手地教弟弟妹妹画画；还有几个孩子帮助弟弟妹妹整理好了衣服……

一时间，大孩子与小孩子轻松而自然地交流着，交往着。大孩子也把照顾弟弟妹妹当成了一种责任，克服了自我中心化，在帮助弟弟妹妹的过程中也提高了自己的能力。

活动后孩子们交流了自己关心、帮助弟弟妹妹的感受与经历：让弟弟、妹妹看到了哥哥姐姐的本领，用自己的语言行动去关心帮助了弟弟妹妹……活动中孩子们能进一步感受到自己是哥哥姐姐，本领越来越大，并树立了初步的责任意识。

第二篇：中三班特色活动总结

中三班特色活动总结

经过一个学期的撕纸主题活动开展，班内幼儿已对撕纸有了兴趣，大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了，而且撕纸时能较耐心、细致。我发现撕纸不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性，还能培养幼儿耐心、细致的学习态度。当然在每次的具体操作过程中，也发现了一些问题，比如怎样使计划更合理，切实遵循幼儿的实际发展水平同步进行。怎样针对小班幼儿在创造性能力方面欠缺，更有效地启发、引导，并很好地从作品中加以体现。这些方面都有待于在以后的实践过程中去改进、完善。所以在主题活动即将结束之余，我将这个学期的实践经验做个总结。

一、选材方面：贴近幼儿的生活经验，需遵循由易到难、循序渐进的原则；刚开始的几次活动，可以先安排幼儿进行任意地撕纸。因为中班的幼儿 大部分已经会撕，但有的小朋友 撕纸的方法是“扯”，如果扯的话，纸很难按意愿撕出形状，所以老师必须先教他们怎样把纸撕开。通过几次活动后，幼儿基本上都能掌握撕的方法了，然后老师再从撕长条纸入手，先撕面条，为幼儿每人准备一个小碗，把撕下的面条装在小碗里，要求幼儿撕开变长条就可以了。渐渐地在以后的活动中，逐步提高要求，不但要撕成长条，还必须粗、细均匀，中间不断开，并进行粘贴，组成漂亮的图案，在进行撕长条纸并进行粘贴的这一阶段目标实施过程中，我设计了不一样的范例以增加趣味性。如为小狮子贴鬃毛、为妈妈贴头发、贴围巾、贴风筝等。这和幼儿的生活经验也比较贴近。幼儿虽然在学习同一技能，但每次内容都不一样，参与的兴趣也高了，相应来说撕纸的方法和能力也逐步掌握。在学会了撕长条纸的基础上，再安排幼儿学撕正方形、三角形，刚开始撕图形的时候，我为幼儿准备了有针孔印的图案纸，加上幼儿有了一定的基础，学起来也比较快。

二、计划：依据教学计划，有步骤地实施；根据学期初所制订的计划，老师在活动安排上都根据计划进行。假设第一周是学习撕的技能，撕各种各样的图形，第二周是花和树，第三周是撕美丽的秋天；第四周要求撕 动物，但由于在制定计划时不能充分考虑到幼儿的实际发展水平，所以边实施边进行调整。如发现幼儿掌握的能力还跟不上，可以根据需要将比较难的部分放在下一周再进行练习。

三、教学形式：以游戏为主，活动形式多样化；

撕纸活动是以技能学习为主，往往比较枯燥，但对于中班幼儿来说，枯燥的形式激发不起他们学习的兴趣，所以在组织每一次活动时，老师尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了，小朋友准备一碗爱心面条送给他们吧！贴风筝时让幼儿先玩风筝，再撕纸贴风筝。总之设法使活动有趣一些，吸引幼儿主动参与。这样就不单单是为了学习撕纸的技能，在撕纸活动中同时可以掌握一些其它知识。

第三篇：中三班家长会总结

步行街双语幼儿园

家长会总结 中三班

一、班况分析: 这学期，我们三位老师相互体谅、帮助、磨合下，能全心全意为班级着想，三位老师愉快合作，齐心协力，为孩子创设一个温馨而又充满活力的大家庭，把爱平等的给每一名幼儿，关注每一名幼儿的进步发展，孩子们在良好的环境中都得以健康快乐的成长。另外，通过以往的各种大型活动，家长们给予了大力的支持，我们的各项工作都受到了家长的赞扬，也对孩子们的各方面进步表示充分的肯定。

本学期重点让幼儿学习了进餐的常规：从独立进餐到会使用餐具，从不挑食到进餐量的增加，我们都为孩子的点滴进步感到高兴。我们还注意到了超重儿在进餐、户外活动时的照顾。

我们严格执行了园内的各项卫生消毒制度，并认真作好每日的毛巾、水杯的消毒。每周一次彻底大扫除，每次检查后发现问题及时改正。幼儿的物品做到了专人专用，防止了交叉感染的发生。做好晨检工作，早发现早隔离早治疗。每周为幼儿定期检查指甲等。针对小班幼儿的年龄特点，作好季节性的生活护理工作。教给幼儿正确的整理衣裤的方法，大小便后提醒幼儿冲水、提好裤子，对能力弱的幼儿教师给予帮助。在每日的户外活动前都检查帮助幼儿整理衣裤，防止露肚子，着凉。

我们还重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。

二、教育教学工作：

这学期我们仍以幼儿园活动课程主线，整套教材各门学科都涉及到了，知识面全面。开学初我们根据我班幼儿的特点，合理选择课程内容，制定了教学计划，在工作中我们认真备课。根据课的内容制作生动可爱的教具，以便幼儿更好的掌握学得知识。通过我们的努力幼儿在各方面都向前迈进了一大步。

1．阅读：语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的。双语环境已经渗透在幼儿的一日生活和教学活动中，幼儿每天到园内能够和同伴使用交往语言和礼貌用语。在平时的上课中大部分幼儿能正确地说出讲述内容的主要特征及事件。上课时能安静地听老师或同伴讲述并用眼睛注视讲述者。在游戏中尝试按照规则运用简单句说话、说完整的话。2.英语：我们通过课程中的游戏形式学习英语单词。在平时的幼儿园生活中我们比较重视培养幼儿口语的发展。我们常会利用游戏或故事的形式来开展活动。让幼儿会唱、跳律动，鼓励幼儿多展示自己并提高自己的信心和勇气，会说会用单词和口令。

3.蒙数：幼儿能够手口一致从左到右点数5以内的实物，能说出总数。幼儿懂得数本身大小，并了解“多”“少”“一样多”。幼儿已经了解等量的物体，物质不论怎么摆放，其值不变。幼儿建立上下、左右的概念。孩子很喜欢参加数学活动，喜欢摆弄操作材料。但在排序活动时还存在一定的差距。4.艺术：幼儿能够体验并努力追求参与各种歌唱快乐。能够正确再现歌曲曲调、歌词，正确地运用声音表现。能够自如地运用自己的身体进行表演，并在合作的韵律活动中自然地运用动作、表情与他人合作。但在打击乐器的演奏上，由于幼儿园的缺少乐器，所以这个活动没有正常的完成。幼儿能够运用线条、形状，来绘制各种美丽的图画，涂上美丽色彩，但构图比例还尚不足。每次幼儿绘画活动结束后都能高兴的和同伴讲述自己图画。5.户外活动：我们在晨间活动时利用游戏培养幼儿能手、膝着地自然向前爬。已学会听各种口令和信号并做出相应的动作。掌握有关体育活动知识、技能和规则。在滚球、传球、接球和原地拍皮球，尤其是原地拍球这个技能有待提高。每次游戏结束后幼儿能合作收拾某些小型体育器材。

四、家长工作方面：

1．为了增进教师、家长、幼儿的相互间的情感，促进幼儿健康成长，为了让家长了解幼儿在园情况，接下来会组织较多的家长到园活动，观看幼儿上课表现和进餐等生活卫生习惯，这一系列活动深受家长的好评。

2．每天定时给家长发送幼儿一日学习内容的信息，及时反映幼儿的学习情况。为了充实家长们的育儿经验，每周、月都及时更换智慧树上的内容，我们定期做好家园联系栏工作，每个周都拍一些幼儿在园上课、学习、游戏、生活的一些照片，上传到博客上，创设形式多样的内容及时向家长展示： “我的小手真灵巧”、“我过生日了”、“活动花絮”等内容，家长和孩子们每次都兴致勃勃围着欣赏，充满欢声笑语。

3．我们发现班上幼儿没来园的，就会及时主动打电话了解情况，问候病情，家长听了电话总会感动地说：谢谢老师！

五、存在的不足：

本次家长会总的来说是很成功的，我感到很欣慰的。但同样我们的工作中也存在一些不足，如：学、教解说不够深入，下次应争取深入导出，增添新的创意，让家长更感兴趣，并且能更积极自主地配合与支持我们的工作。另外，还有一些具体的想法还没有付诸实施等。

在今后的工作中我们需要积极的提升自我，团结一致，共同进取，针对不足之处，对症下药，使我班的教学工作在这学期里更上一层！

第四篇：中三班班级总结

番禺区石碁镇罗家幼儿园

班级工作总结

2010学年第 一学期班别：中三班

新春伊时，万象更新。伴随着兔年到来的脚步声，我们本学期的工作就要画上一个圆满的句号。在这半年中，我们班内三位老师团结一心，在领导的关心帮助和家长的支持下，取得了一定的成绩。现总结如下：

一、政治思想方面：

我班教师能够认真学习教学技巧和知识，并以《规程》和两个《纲要》为依据开展工作。在学习中，积极发言，认真做好学习笔记，并自觉转变教育观念，端正教学思想，不断提高自身的政治修养和理论水平。在工作中，能够将理论联系实际，积极认真、听从领导、服从分配、对工作不分你我，任劳任怨，尽自己所能，干好班级的各项工作，并坚持出满勤、干满点。在本学期里，我们继续加强了《教师职业道德规范》的学习，增强了责任心，事业心，树立正确的人生观、世界观、教育观、儿童观，规范了教育行为，安心于本职工作，让“爱孩子是一切教育的基础，为家长服务是我们的职责”这一思想深入到我们的内心。我班的三位老师每天都是以一种积极主动热情的形象去迎接每一位幼儿，对待每一位家长，不断的向“教师以爱心、细心、耐心，展露孩子童心、真心、开心，让家长安心、省心、放心。”这一班级承诺努力，使我们的班集体形成了积极、进取、向上的氛围，老师爱岗敬业，充满了活力。另外，我们还在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、教育教学方面：

1、在学期初，我们能根据园务计划，结合本班幼儿的实际水平制定教育

目标，认真钻研整合教材，选择合适的教育内容，采取有效的教育方法进

行教育。根据幼儿的年龄特点，筛选主题，开展相关的人文素养教育。教

师认真学习《纲要》，落实课改精神，尝试综合主题教学实施，改教材、改

教法、改学法。

2、按时制定各活动的计划，认真审核计划，严格执行计划，做到每一个

活动都能有计划有目的地进行，坚持每个活动结束后能积极反思，找出亮

点和不足之处，吸取经验，认真听取领导意见，以便日后能更好地开展类

似活动。在“家长半日开放”亲子活动在园领导和班老师的精心策划下，能有计划有目的地进行，并得到家长的大力支持，活动气氛活跃，活动得

以完满结束；在各兴趣班的汇报活动中，我班幼儿表现良好，得到家长和

领导对我们的高度评价。

3、从本班幼儿的实际情况出发，我们三个老师共同商量设计制定了人文

素养教育《动感亚运》的主题活动，努力培养幼儿讲礼貌、讲文明，讲卫

生的良好行为习惯、生活习惯和学习习惯。培养幼儿讲诚信、不说谎的良

好品质，让幼儿通过相关的故事、儿歌和歌曲，循序渐进地教育幼儿做人

要实事求是、说话算数、不欺骗、不说谎。努力将人文素养教育渗透到幼

儿一日生活、教学、游戏及家庭教育中，使教师、幼儿、家长形成了三位

一体的教育网络。另外，我们还精心安排好每周计划活动内容，认真组织

好每节活动。开展形式多样的教学活动，以儿歌、故事情景表演等，让幼

儿充分在玩中学、乐中学，将对于孩子来说比较空洞的道理运用到孩子的游戏中，让孩子更容易明白。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼

儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

4、创设良好的班级环境，紧扣人文素养主题教育，将孩子、家长共同

制作的教具、孩子间共同分享的活动照片以及合作教育活动中的幼儿作品

展示出来，结合环境教育设计图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料，内容以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为主，使用浅显易懂的图案，力求做到色彩丰富来吸引幼儿。这样容易使幼儿产

生亲切感，达到宣传环保教育的效果。与此同时，我们还开展了“世界动

物日”、“世界粮食日”等等各项环境教育专题活动，做好环保主题资料，加强幼儿的环保教育，积极收集环境教育的相关资料，让幼儿从小懂得爱

护环境，人人有责。培养幼儿喜爱大自然的情感，养成爱护植物的良好习

惯，知道植物与环境的关系。

三、常规教育：

“无规矩不成方圆”，建立合理的一日常规，使幼儿从小就养成良好的行为习惯非常重要。在这学期里，我们继续强化幼儿良好的生活和卫生习

惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还

教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，初步培养幼儿能遵

守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得与同伴合作游戏、分享玩具等，轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认

真参与集中教育活动等行为规则。由于我们三位老师统一要求、统一管理，在常规教育方面收效较好。另外，本学期，我们还根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对个别幼

儿进行教育，培养了幼儿诚实的良好品质，提高了幼儿的人文素养。

四、安全教育：

加强安全教育，防范于未燃。规范玩具的玩法，避免意外发生。不管是

组织孩子玩桌面玩具，还是户外的大型玩具，活动前我们都要强调纪律，讲清楚玩法和规则，使孩子明白该怎么玩，不该怎么玩。活动过程中，老

师集中注意力分区域看护孩子，确保每个孩子都在老师的视线范围内。遇

到违规举动，及时制止。活动结束后，及时给予总结和评价，表扬做得好的，批评做得差的。对于个别坏的典型，偶尔也采用“批评”手段，比如没

收玩具或者停止游戏等等，既让当事人记住教训，改正错误，也让其他孩

子引以为戒；此外，教给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护

能力；严格抓好晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。不吞食异物，不

玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生

人走，发生危险时，会大声呼救。

五、家长工作方面：

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开

老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。首先，家访工作做到有访有记载。及时做好个别教育，不歧视特殊的幼儿，爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。

其次，积极地写好家园联系手册，搞好家园共育的工作。平时，随时与家

长沟通交流，及时地了解幼儿在家里的生活习惯、兴趣爱好、性格特点、能力水平等，从而更好地了解幼儿的心理，并运用适当的教育措施，做到

因人施教。并使我们有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟

家长的相互理解，使关系更密切。另外，通过早晚接待中，及时与家长交

流，让家长尽量详细地了解幼儿在园里的一日生活学习情况，以便回家后

对幼儿的照顾和教导。比如在学期下旬的公开活动中，我趁着幼儿吃饭的空隙和家长好好地开了一个小会，向家长反映了幼儿的发展情况，也解答

了家长的疑问，从而达到了家园共育的目的。

总的来说，在这个学期里，我们班三位老师相互协调，不计较个人得

失，工作中分工不分家，互补互助，使我们之间配合的非常默契，工作的非常愉快。作为我来讲，我要感谢吴老师和杨老师的帮助，因为有了他们，班里的工作才会那么顺利的开展，如果没有他们不计名利地工作，我们的班级就不可能取得现在的成绩；在此，更要向领导和老师们表示感谢，因

为没有你们的支持和帮助，我们班的工作就不可能圆满完成。谢谢！

以上是对本学期我班工作的简单总结，虽然取得了一些成绩，但是还

有许多的地方存在着不足。在今后的工作中，我们会继续发扬优点，努力

工作，向其他班级学习，使班级工作做得更好！

张文静

2011-1-10

第五篇：中三班班级总结

中三班下学期班务工作总结

一眨眼这个学期又接近了尾声。整个中班学年下来，我们中三班的小朋友们都有了很大的成长和收获，一群初长成的孩子们马上就要升入大班了，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、教育教学方面

1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题《我和春天有个约会》中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小朋友们将各种植物和小动物带到幼儿园，大家一起悉心照料，并在老师的指导下学习记录小他们成长过程。同时，我们还与幼儿一起，走出幼儿园，来到石湖公园经历我们的春游。我们还充分利用家长资源，开展了多次家长进课堂的活动，如《了解饮料中的色素》、英文绘本的学习，孩子们都特别感兴趣，也收获了很多快乐。“六一”活动期间，我们邀请家长与幼儿一起进行亲子才艺秀，可爱的孩子和家长们为我们带来了精彩的节目，让老师和小朋友们共同度过了一个难忘的六一儿童节。

2、结合主题活动开展区域游戏。我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了益智区、科学区、数学区、语言区，并在区域活动中有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。同时，结合主题中的活动，将幼儿的作品进行展示，用于布置教室的主题墙和环境，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

二、生活护理及常规教育

1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细观察班上幼儿情况。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。

2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每天户外活动，并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今年体检，我班的三率达标情况良好。

三、家长工作：

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。“本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。”六一"活动期间，我们邀请家长与幼儿一起进行亲子才艺秀，可爱的孩子和家长们为我们带来了精彩的节目，让老师和小朋友们共同度过了一个难忘的六一儿童节。

四、个别幼儿的教养工作与成效。

每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不愿意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我们发现他很想得到五角星，于是利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他五角星，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。

五、存在不足与努力方向

虽然我们的教育工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，马上就要升入大班了，孩子们成长了，作为老师我们也要有更多的反思和调整，更多地结合幼儿身心发展的需要和兴趣来组织和开展好日常活动，跟我们的孩子们一起共同努力，共同成长。

袁芳赵琇玮 2017年6月