美丽的假期诗歌

第一篇：美丽的假期诗歌

沉重的书包安静地呆在角落，

我们看海去；

繁重的作业之门关闭了，我们爬山去；

紧张的考试烟消云散了，我们旅行去。

清晨，没有了妈妈忙乱的催促声，没有了小闹钟急迫的叮叮声，我们梦寐在童话中。

一天又一天

电视机前找喜欢的节目，欢欢喜喜嘻嘻哈哈；

电脑桌前编织我们的杰作，快乐而神秘地幸福着；

铺开棋盘，呼朋引伴，轰轰烈烈调兵遣将，开开心心美一阵。

留一片沙滩，我们无拘无束地玩耍；

攀一段山路，我们一览众山小；

给一个空间，我们需要自由自在地长大。

第二篇：美丽的诗歌

美丽的诗歌

美有诸多形式，但我不爱眼花缭乱，热烈喧嚣，唯有古诗词叫我由衷痴迷。文人墨客多钟情诗词，常常为之倾注毕生心血，也就结下大量精美绝伦的华彩篇章。走进古诗词，一篇篇杰作把人引入或惆怅或深沉或婉转或壮丽的丰富意境，品之被陶醉，被感染，心中起涟漪，胸臆有抒发，甚至出口惊四座，落笔露才华。

少小读“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，对山河处处充满热爱。继而读到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“山重水覆疑无路，柳暗花明又一村”，懂得了品味探究获得哲理的启迪。一首首诗词让我眼界开了，境界宽了，追求高了，素质提了，不再鼠目寸光患得患失，乐观豁达只求做好事业，告别私心回归本性之善。高的境界有美的结晶，不再于平庸中默默无闻了，不知不觉中培养的灵秀之气有了刮目相看。直接的表现是诗人创造的诗情画意不但让心田总是阳光灿烂，更使生活有了落英缤纷，落笔生花，潜移默化中竟被影响成了文化人。

生活有了色彩，却也有纷繁复杂的矛盾令人伤神，仍是古诗词给了我一片新天地。倍感孤独“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”顿有眼前一亮，高度发达的今天举手沟通无限何必自寻烦恼，“海内存知己，天涯若比邻”不再只是宽慰；诸多不公吗说明心系社稷便求“会当凌绝顶，一览众山小”，“留取丹心照汗青”，“出淤泥而不染”方是人生的至高至纯。常以诗词解脱分分秒秒就多了惬意，工作热情倍增成绩有人人称赞，闲暇便读诗书兴致所致再结下一行行心旷神怡的优美文字，随时有的是报刊送来的意外惊喜。

现代社会压力重重，就需要及时释放以能轻松拼搏，如果没有好的排解之法去古诗词中倘佯吧会对放松心境大有裨益。读一本好书是和许多高尚的人交朋友，古诗词是好书中的精品，读之不但豁然开朗，犹能实现丰富提高超越。疾患时我们渴望灵丹妙药，平安里古诗词是当之无愧的良师益友。

热爱古诗词，将不再抑郁，能走向高远，对它有的是诚挚地感谢。

第三篇：美丽广西诗歌

1.风吹过，花瓣

和正在生长的花草

覆盖了六月的芬芳。

2.德天瀑布

一条美丽的带子，伴着轰鸣声

万马奔腾着，咆哮着

狂舞着

3.左江

流水湍急的河谷

白云妖娆的山巅

缥缈成一缕缕云烟

那一幢幢被水光映照

万木葱茏的林边，石壁崖前。

4.靖西鹅泉

鹅泉水，倒映着翠绿的叶脉

火烈鸟一样盛开的花瓣儿

仿若清雅女子温润的红唇

5.金鸡岩

千年的金鸡岩，沧桑依旧

深情的眼眸凝望湖面

一朵白莲在晓雾里

缓缓升起

6.龙脊梯田

梯田，山川

连绵的的吊脚楼

构筑，一道道美丽的风景线

请到这里来，请到这里来

这里是花海，是林海

湿漉漉的青石板

回归，原始的质朴。

第四篇：美丽赴约诗歌

你的美怎能不让我再现

我懒惰的还是不能忘记欣赏你的玉颜

迟来的我没有错过欣赏你的容颜

那是一道风景线

不想再现把你观看

少了我就缺少欣赏你的眼

那是赞美的眼睛赞你不完

你的美不能缺少我观看

如果我不欣赏那是一朵花白白绽放

扫了兴

欣赏你的笑脸

那是我不断的向往

为了赴约美丽再现

还是不敢怠慢

少了心情的我还是依然灿烂

因为有你的美与我赴约

我不在感觉忧伤不断

缠绵与夜色把美丽留与眼底

静静欣赏那一眼

是美丽醉心扉

蔓延把思念种在心里

思念你的笑脸

那是善良的一面

默默展现

赶走寂寞舍不得丢下那美丽

留与心底把心陪伴

与美丽赴约

池塘边

水中倒影你那似花容颜

好似荷花开在水中间

居淤泥而不染

月亮相伴

花好月圆

美丽赴约

中秋佳节

月色迷恋

池塘边

迷恋

第五篇：诗歌：秋天真美丽

语言活动：诗歌—秋天真美丽

活动目标：

1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

2、初步尝试创编散文诗。

3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。活动准备：课件《秋天真美丽》 活动过程：

一、看图导入。

幼儿观看图片，回答问题。

师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。这是什么 季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？

二、欣赏散文，感受散文的内容。

师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？（欣赏件）师：秋天到了，谁乐得到处跑？为什么秋风姐姐乐得到处跑？（欣赏第一段课件）

师：秋风姐姐对谁吹气了？（大树、小河）

师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿模仿树的动作。）

师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第段课件）

师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的？

师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿模仿小河的动作。）

师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第三段课件）师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的？

三、组织幼儿朗诵散文。

师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。（幼儿跟着朗诵散文）

四、评析散文，创编活动。

师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么？

师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽的景色。师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样？请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

附：散文：秋天真美丽

秋天，秋天，真美丽。

天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑

秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿 抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿 掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

秋天，秋天，真美丽。

天高了，地宽了，庄稼丰收了！一抹金，一抹银，画出一幅好风景。秋风姐姐到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……