我听着的那些歌美文

第一篇：我听着的那些歌美文

每个人都会有痛苦，音乐也许是安慰你最好的办法，但请不要说，自己刺痛别人或者自我孤立，你可以孤独，但不可以自弃。

——题记

时隔多年我再次带上耳机听着许巍的歌曲，我不是玩音乐的，也不是什么音乐评论家。我认为的好音乐能让我自觉的想到一副画面或者想起一件沉淀岁月长河中的往事，尽管都让人痛的心寒。

不同的环境有着不同的音乐感受，我很少去听许巍的歌，不是我不爱听，而是太过于心酸，就像是喝咖啡一样，香浓的让你陶醉，但喝完后，头脑清醒不自觉就能让人想到以前的旧事，我特别害怕那样的状态，正如听他的音乐一样，心酸的让人难过。

没有过故事的人依旧能听懂那带着沧桑却又清澈的声音所带来的感受，像是看着好莱坞的老电影。那么有故事的人呢？他们的心酸对谁说？听着音乐流泪的男孩，我认为这不丢人。

每个男孩在成长的路上就带着一个“壳”隐形的看不见，他们的内心可能会有很多女孩来过，但很少有女孩专注去寻找他内心的最深处，而男孩也不愿意敞开，“我爱你，不光是因为你的样子，而是，和你在一起我的样子”。这句诗词，说的很朴素，易懂，但却特别引起共鸣。许巍的歌声带给我的仿佛是在读一首诗歌，面前坐着自己最爱的姑娘。许巍唱着他的故事，但那些故事恰好也是我们的。就像是《曾经的你》中的那句——曾让你心疼的姑娘，如今已悄然无踪影。

我很想留在曾经但没有人愿意活在过去，那太痛苦，我无时无刻的不在往前走，就像是分手的一对男女，他们各自把对方的照片仍到垃圾桶，痛苦的坐在那里，时光流失，他们又会心安理得的接受着新的恋爱。这就是生活，现实的太过于残忍。

许巍的歌声给人带来无尽的心酸但同时也带给别人内心的安慰，像是他那首《蓝莲花》——当你低头的瞬间，才发现脚下的路。心中那自由的世界，如此的清澈高远，盛开着永不凋零，蓝莲花。

生活这样，我们每个人都要在她的手下被打磨成坚硬的钻石，我们还在成长，还有许多无法预知的未来。会遇到什么样的人，什么样的事？我都不清楚，但我一直坚信的就是，我们走的这条道路尽管黑暗，但就想布满感应灯的长廊，每一步都会亮起温柔的光芒。未来就在那里挥手。收拾好你的心情，继续上路，哪怕有个让你付出一切的女孩依旧离开了，也不要悲伤，要记住，她的城，你来过。就够了。

第二篇：听着歌诗歌

听着歌

慢慢的过着生活

遇见花是花

遇见朵是朵

遇见大雨就滂沱

遇见秋天就收获

青莲做托

青泥研墨

画青春蹉跎

写岁月如梭

听着歌

慢慢的过着生活

轻快的旋律陪着干活

忧伤的音乐伴着落寞

逢蜿蜒绕着小河

遇澎拜爬上山坡

野花与小草对白

白云让清风抚摸

天地婉约

奏一支清平乐

听着歌

慢慢的过着生活

把红颜染成白发

从少年变成婆婆

心却年轻的鲜活

美依然在眼睛里

不安分着寂寞

唱着时光飞逝

唱那年华如昨

唱的一颗心

起起落落

第三篇：听着那首写尽沧桑的歌

听着那首写尽沧桑的歌《老男孩》，青春在人们匆匆的过往中凋谢,青春的梦想却残碎的散落在过往的道路上，生活就像把无情的割刀将梦想少年变成麻木的老男孩。青春就像奔流的江河，错过了就一去不复返了。

歌中的情景很多人都在演绎着，包括我，一个刚刚迈入大二的学生，回想着我的大一生活，一切仿佛就在昨天。看着稚气未脱的大一孩子觉得他们好幸福。觉得他们好像拥有这全部的青春，他们什么还不懂，至少对于大学生活，他们还在慢慢的学习，就像当初的我们，傻傻的被学长学姐“骗”，而现在的我们又接过上一代人的担子去“骗”那些学弟学妹们。呵呵，大学啊。这里可以是最华丽的墓冢，将你最美好的年华埋葬，也可以是最孤寂的江海，大海的彼岸就是你的梦想。

大一啊，你也许是我青年时代里最美好的一年了，真正的感觉到了什么是自由，什么是自我，什么是快乐。你就像黑夜里璀璨的烟火，美丽却很短暂，热闹却很空虚。那些自己经历的点点滴滴，就像绿叶上的露珠，纯净之至。

2010年9月13，我来了这所自己并不太满意的学校，学校的一切很陌生，是云带着我把一切都安排妥当的，云是我初中同学，也是我的一个好朋友，她比我提前一年来到这里。她对这里早已熟悉而且喜爱，她带我大致认了一下校园的各个地方，正对大门的那个是图书管，这里是很多好学的学生最常来的地方，一楼便是自修室，自修室很大，一排排的桌椅满满的堆得全是书，大概这些人是在准备考研。这番景象跟高中的教室差不多，大家喜欢把所有的书都垒在书桌上，把自己的头埋在里面，大学里也这样不免有点奇怪。自修室人很多但是还算安静，

第四篇：歌讼教师美文

歌讼教师美文

没有天空的容纳，就没有鸟儿自由翱翔的身影。没有海洋的奉献就没有鱼儿来往驰骋的英姿；没有大地的给予，就没有大树“欲与天公试比高”的豪情；可以说没有老师的无私与辛勤，就没有学生充满希望的美好未来。

“十年树木，百年树人”。是您为祖国培养了一代又一代的栋梁之才，您捧着一颗心来，却不带半根草去。您甘心做大树，为我们遮风避雨；您甘心做火把为黑暗之中迷失方向地我们照亮未来。您甘心做米兰，默默地把芳香洒满我们心田。

师恩是一盏的灯，拨去我们心中的乌云，古往今来，尊师爱师的人数不胜数，像大雪之中等待老师醒来的时候，；功成名就之后，不忘感激老师的居里夫人；访美时，不望去探望老师的江总书记„„这些名人都知道感恩老师，我们又有什么理由不去感恩老师呢？

岁月虽磨去了您的青春美貌，可您是我们心中永远的爱神，美神；辛劳虽夺走了您美妙的歌喉，可您的每句话都是我们心中的金音绝韵。您给予我们激励，当我们碰到难题时，您给我们耐心讲解，教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识，教给我们打开成功之门的钥匙。正如古人云“一日为师，终生为父”。

★红烛赞

三尺讲台，是您施展才华的天地；

教学新法，发挥点石成金的魔力。

挥洒汗水耕耘，为了今天的幼苗早日成材；

倾注心血浇灌，为了祖国的花朵更加绚丽。

深夜，您批改作业，陪伴您的是爱人的鼾声；

黎明，您撰写教案，抚慰您的是孩子的梦呓。

您是一片映红东方的朝霞，托起希望，捧起旭日；

您是一支熠熠生辉的红烛，照亮别人，燃烧自己。

★

一壶清茶，饮尽半生沧桑风雨

几摞书卷，浓缩岁月多少眷恋

明月又圆，照见窗前人影不眠

二胡一声，往事历历又是从前

多少次深夜无眠，只为几十双求知的眼

多少年呕心沥血，兑现着最初的誓言

你任由青春在平淡中日渐褪色

却用粉笔和黑板撑起一片蓝天

晚风飘香，远处又是桃李满园

星光无限，夜空璀璨为你送行

依依难舍，明天就要离开校园

带走的是一头白发两袖清风半生平凡

带不走深深的牵挂痴痴的眷恋

退休的一刻你默默走下讲台

一抬头看见远方芳草碧绿连天

★一寸一寸的粉笔

染白你的头发

腾然而起点燃成烛

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

让后来者踏上您的双肩

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着绚丽璀璨

用尽最后一点余热

这就是老师的一生

人类灵魂的工程师啊！

还有：

老师的爱是阳光，耀眼，强烈，长久的照耀，永远的温暖。

公历9月10日是我国的教师节。古诗 是谁！

把无知的我们领进宽敞的教室！是谁！

把幼小的我们培育成懂事的孩子！是您！

老师，你辛苦了！在严寒酷暑工作的老师

老师，赞歌送给您

九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节„„老师，就是这季节的主题。

“老师”,是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白„„9月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。

老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。大家都说老师在培养着祖国的栋梁，其实，老师就是祖国的栋梁。正是他们，支撑起我们一代人的脊梁！

有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼！【教师节美文】 是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁--把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁--把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！

您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老师！【献给恩师】

感谢您没使学习变成劳作而成为一种欢乐； 感谢您让我明白自身的价值； 感谢您帮助我发现了自己的专长 而且让我把事情做得更好； 感谢您帮我驱走我对不理解事物 的恐惧一一一而且说服我 去透彻地理解它们；

感谢您成为一个我能永远信赖的人 在生活中遇到麻烦便会去求助的人。暴力和贪婪的映像将我们团团围住。它们在拼命捶门，但我们在这儿非常安全。

在这块小小的空间我们学会相互尊重思考，学习，捉摸和创造。您将美放入我的手中，那就是我的开端。

您，我的老师，给我教诲，想象，见识，由此营造起我的一生。

在一个愉快学习的课堂上有一种令人悠然陶醉的感觉。我们得到了这种感觉。【教师节由来】

“我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。”教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章 《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱 智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全

国人大常委会第九次会议作出决议，将每 年的9月10日定为教师节。（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。

【外国教师节】

委内瑞拉--每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师 献花等敬师活动。

泰国--每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

苏丹--从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。

捷克、斯洛伐克--每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章。

德国--每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

匈牙利--每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。

朝鲜--为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。印度--每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

美国--每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。前苏联--每年10月的第一个周日定为教师节。

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第五篇：青春如歌美文

青春如歌，没有什么比拥有青春更令人羡慕的了。在青春面前，一切功勋与成就都显得懦弱而苍白。因为拥有青春，我们就可以不亢不卑地面对社会与人生：因为拥有青春，我们就可以对狂妄的成功者宣战，可以对自己的失败理直气壮地说：等下一次机会。不论处在怎样的人生关口，我们都可以以青春的名义度过。

成功，只是一个阶段的小结。它也许是别人历经千辛万苦终生奋斗的结果，但对于你来说，它只不过是一个参照，你完全不必为他人的成功而汗颜。你富有青春，谁能预料你会创造出多少这样的成功！如果你已经有了一次人生的成功，你也不必骄傲止步，你应该相信这只是你青春的开场白。你的起点已达到了一个令人羡慕的高度，你何不把它伸向更加高远的天空，失败，同样是一个历程的小结。不能因为自己富有青春而轻视别人的失败。也许那些失败者正是因为富有青春才产生了惰性，以为总有无尽丰饶的青春可供挥霍，就不再珍惜手中的日子，结果丧失了机会也失去了岁月。别人的失败，对富有青春者是一种无价的提示。假如自己失败了。绝不能就此自暴自弃，因为你富有青春，可以用青春的名义自信地重新站在另一个高度，去挽回失去的岁月。但有一点必须警惕：青春不是取之不竭的。

青春是可塑的，它会在珍惜它的人面前无限地伸张，而在挥霍它的人面前稍纵即逝。因而拥有青春并不等于拥有成功，它是有条件的。青春是难以分界的，它在哪一天来临，将在哪一天消逝，没有人知道。因而青春是一种感觉，是对自己的自信力充分估价的结论。青春是进取的代言人，只要保持一颗进取之心，青春就在你的人生旅途中永驻。青春是美丽的，它在珍惜它的人面前总是呈现着鲜艳的色彩，用多姿的富丽装扮着明快的生活。但青春又是残酷的，它对恣意浪费的人总是显示出刻薄与无情。当这种人试图理解它、珍惜它的时候，它却毫不留情地像电光一闪，躲到生命的尽头去了。它从不给挥霍它的人一个改正的机会，只给你生命的愧悔，只让你看到青春在别人手中光华灿烂。而对于自己却是遥不可及的残酷。

有人说青春是一个大盗，它把人一生中最珍贵的部分都盗走了，留给少年的只是无知，留给中年的是劳累，留给老年的是无奈，而它自己却独享充沛的精神、睿智的颖悟、健壮的体力。其实错不在青春，而在于你自己。，倘若你把握了它，善于利用它，你会从它那里得到无尽的财富。

青春是这样的性格，它从不炫耀自己的富有，也不以自己的速逝警醒昏睡着的人。它始终主宰着自己的命运。不论面对哪一种人，它都显示着自己的大度与从容。它不是一部分一部分地消失，也不是顿然远行，而是在不知不觉中，一秒钟一秒钟地慢慢走掉。因此，失去青春的人总是那些粗枝大叶胸无大志者，而那些睿智的人总能认识它而防患于未然，把它的每一点都充分地运用起来。

人的生命是宝贵的，但最宝贵的却是青春。人的生命是一条明静的河流，而青春则是河流中最激越的部分。恰当地把握了青春，生命会由平凡走向崇高，激越的河流则会成为不同凡响的波涛。

没有一种不幸可以与失掉青春相比。赫拉克利特说，人不能两次踏进同一条河流。没有比这句话更适合给青春作定义了。青春就是这样地从从容容而又一刻不停。每一个人只有一次机会，从不多给哪一个人一分钟。