第一篇：你是个幸福的猪诗歌
你是个幸福的猪
你是个幸福的“猪”
我要你做一辈子幸福的“猪”
只能是我要你做哦
别人可不行
呵呵
乖乖的小“猪”
想念“猪”需要理由吗 ？也找不出任何理由
想念一个“猪”，会不由自主的想念。分分秒秒
早上醒来的第一个念头——good morning
学习的时候——你辛苦了
空闲的时候——你在想念我了吗？
晚上睡觉前——晚安，亲爱的，梦中见，梦里有你有我每天这样的循环，你还会觉得孤单吗?
想念远方的TA，哪怕存在着距离。可心还是贴在一起的。
两情若是长久时、又岂在朝朝暮暮
第二篇：你是个谎言诗歌
天微凉，微凉，微凉
不小心 入了睡
夜还长，还长，还长
不经意 醒了梦
我惊奇身旁的空荡
心里却满是惆怅
你已不在，你的可爱 你的撒娇 你的没头没脑
成了思念的毒药
昔日的玩笑 昨日的无理取闹
成了不得拥有的骄傲
泪流满面傻傻地微笑
我幻想 幻想 幻想
我想你的那一刻
正是 你想我的那一秒
却只是我无奈的无聊
静静坐着 已是满身疲劳
天破晓 破晓 破晓
没有了一丝的心跳
默默继续祈祷，你会回头拥抱
很久 久 久
知道不能再如小丑的打扰。
你成了梦，一醒就散的梦
你成了伤，一碰就痛的伤
你成了谎，一提就慌的谎
却永远是我最美的遇见
但，如果可以
我愿从未遇见你
第三篇：幸福猪小弟
大班音乐活动《幸福的猪小弟》
大班音乐活动：手语歌《幸福的猪小弟》
活动目标：
1、借助手语动作、图谱，帮助幼儿探索、理解、记忆歌词。
2、在演唱的过程中，逐步加深幼儿对幸福的体验和表达。
3、通过爱心教育，使幼儿懂得关注残疾人，帮助残疾人。
活动准备：图谱一套；《让爱住我家》歌曲磁带。
活动过程：
一、复习歌曲《让爱住我家》。
师：小朋友，老师做几个动作，请你们猜猜是什么意思？(做《让爱住我家》的手语动作)师：是什么意思呀？是---（边做手语边和幼儿一起说《让爱住我家》）对，这是一首----（等幼儿说出“手语歌”）让我们一起把这首手语歌表演给客人老师看？（师幼共同做手语
唱歌一遍）
二、学唱新歌《幸福的猪小弟》。
1、教师做手语动作，幼儿初步探索歌词。
师：小朋友们表演的真好！这几天呀老师又学会了一段新的手语，你们想不想看呀？（想）
那你们可要看仔细喽！（教师随伴奏做手语动作）
师：谁来说说，你刚才看到了哪些手语动作？（幼儿回答）
师：我们一起来学一学这段新的手语，好不好？（师幼边做手语动作边讲述歌词大概内容）。
2、出示图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（1）幼儿观察图谱，创编歌词。
师：小朋友们做的真好。看，老师这里有几张图谱，它们是一首歌的歌词。我们一起来看看
它们分别表示什么意思？
师：真不错。我们再把所有的图谱连起来边念边做手语。
（2）帮助幼儿熟悉歌词。
师：现在让我们跟着音乐节奏来念歌词.（师幼按节奏念歌词）。
师：现在我们给自己增加一点难度，看看你们有没有记住歌词。（取走图谱3、5、9）我们
一起来试一试。
师：（继续取走图谱2、4、6、7、8）看，难度又增加了。这次，老师做手语动作，你们来
念歌词。准备，开始。
师：这次老师把图谱全部拿走。请小朋友跟着老师边做手语，边说歌词，好吗？
3、学唱新歌《幸福的猪小弟》。
（1）教师演唱歌曲。
师：小朋友们做的真好。其实刚才我们学的这些是一首新的手语歌的内容，歌的名字叫《幸福的猪小弟》。你们想听吗？（想）好，那就竖起你们的小耳朵听好啦！（教师边做手语动
作边唱歌）。
（2）合着音乐，幼儿学唱歌曲《幸福的猪小弟》。
师：你们想不想学这首歌呀？那我们一起跟着音乐来学唱这首歌吧。（师幼共同唱歌曲一
遍）。
（3）结合手语练习歌曲。
师：好，我们再唱一遍，这次我们把手语加进去。准备好了吗？好，开始。
（4）互相做手语唱歌曲。
师：你们想不想跟自己的好朋友互相表演这首歌呀？好，那老师数三下，请小朋友赶快找一
个朋友互相表演唱《幸福的猪小弟》。（5）表演唱《幸福的猪小弟》。
师：小朋友们真聪明！这么快就把这首手语歌学会了。现在我们就把这首手语歌《幸福的猪
小弟》表演给客人老师看，好不好呀？
四、延伸活动：爱心教育。
第四篇：你是无冕之王诗歌
你，很普通，
手中忙碌的笔，时代浪尖上奔波的双腿，是你心灵的导游。
读者的情感，随着文字图片潮起潮落。
应和着时代的气息，你如辛勤的蜜蜂，在纷繁多彩的生活中徜徉。
每一次的徜徉，都有四季的消息。
你是社会的探测器，你是人类的触角，感知世界的风风雨雨，润泽考验着你的激情。
灿烂的阳光地带，阴暗的社会角落，战火燃烧之处......有你敬业无畏的身影。
你是真实的化身，历史的记录者，无处不彰显王者风范。
你把自己贴近大地的心窝，体察民间的苦乐，肩负正义与责任，赞颂美丽揭露丑恶。
你是一棵凌风的小草，用镜头扑捉瞬间即逝的美丽，人世的沧桑巨变。
用文字昭示心灵的烂漫，真实的邪恶。
用声音传递世间的善举，角落的灰垢。
踏着深秋的玉露，你的生日，伴着秋雨的韵脚款款而来，那封存的记忆，饱含岁月的追想，模糊了双眸，如水中月光般深邃。
你，很普通，观看全球明晦风云，领悟世界与人生的变迁。
你，很普通，用真挚的情感抒写了春夏秋冬，用心血凝就了灿烂辉煌，用生花妙笔传递了时代的声呐，你是无冕之王！
第五篇：诗歌你是谁
孤寞长夜劲风狂孽的呼啸，
毫不忌惮的蹂躏世间万物生灵的心扉。
墨夜一树秃木寒风里坚强的挺立，为谁心意不畏寒切摧剜的瑟瑟？
时空遗落几枚孤寂的叶，在不经意间飘落，不小心划破了岁月的念想，颤颤的撒落一地的忧伤；
幕霭深沉墨夜宵禁独寞深邃，意猿婆娑得念想的心房憔悴；
红尘独慕春颜的华丽秀美，一树花开一落梦围繁花殇，花季飘零岁缘依旧怡美？
世生世缘情生愿劫，前一千年忘川河寒切浮沉终无悔，只为今世以你的相会。
怎慰今生依旧匆匆擦肩轻轻划过心扉，就只梦里见你飘逸的转身离去的影。
是心悲？
是心殇又一辈？
相承生世缘汇，何奈不经一盏孟婆汤妖艳妩媚的相诉相依的沉醉……
今世相承有谁能来抚慰？
现实还是不肯将残酷稍许变得撩人的欣慰。
梦已依稀愁媚醉美得憔悴，孤灯下摇落一路花斑的泪，是在期待谁的疗慰？
坚强得太久心殇可曾寡然无味？
心伤身累满目沧痍心愿在为谁流泪？
疼痛挤压得心房雨落撒泪，心缘可知为谁在流泪？
伤痛总想将自己彻底灌醉，要醉要醒能不能来个干脆？
无路可退心伤可会沉醉？
爱已心碎是否还记得幸福是什麽滋味？
心念感觉你泪流得早已憔悴，心已无路可退情在为谁流泪？
灰暗的空间企图再将你迷醉，今生是否能不再畏人言含射的是是非非？
红尘中尘埃依旧在岁月的深处翻涌着心愿的情愫，唱不尽几多的心碎。
无路可退闭上眼，总能听见我心在你心内的告慰，还是慌乱的诉说爱从不言悔。
不言累，不流泪，心早已记不得幸福是什么滋味，无路可退风徜徉，雨在为谁流泪？
心绪不宁的夜静待你的抚慰，感受的空间时间总是驱不散你給丢失的妩媚。
无法释怀已经无路可退，心被放逐在时间里苍漠得忘了归路。
想抱爱的人一生不醒沉醉，无路可退梦醒嘘叹，冰凉惊艳你是谁心留殇？!
不能割舍的情愫，赋予时间空静得寂寞，那个心尘下记忆的叹息。
难以诠释的无路可退，灰色的空间留下一抹残落遗慰。
寒夜疾风劲走让岁月带走留伤，宽慰慰藉伤辰，心意清晰，让一切都趋于平静，只为留心......不为留殇......世世生生，人生一辈......
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