浅谈初中语文综合性学习的放开与收拢论文

第一篇：浅谈初中语文综合性学习的放开与收拢论文

摘要：解决好放开与收拢这对矛盾是提高语文综合性学习效果的一条有效途径。语文综合性学习可以从学习方式、实施模式、材料搜集途径、成果展示方式等方面放开；收拢体现在语文综合性学习最终汇聚在语文性上，致力于学生语文听说读写能力及语文素养的提高上。

关键词：语文综合性学习；放开；收拢

语文课程标准提出了“综合性学习”的目标，将“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。综合性学习以语文课程的整合为基础，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，目的是为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。在教学过程中，我们发现，综合性学习是学生比较喜爱的一项语文学习内容，这与活动内容、活动方式的新颖开放、有着密切的关系，然而，在教学中，综合性学习却是一项最难把握的内容。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，“全面提高学生的语文素养”，“正确把握语文教育的特点”，这是语文课程的基本理念。

通过多年的语文教学实践，我认为解决好放开与收拢这对矛盾是提高语文综合性学习教学效果的一条有效途径。语文综合性学习的放开体现在：学习方式、实施模式、材料搜集途径、成果展示方式等不拘一格，形式多样；收拢体现在语文综合性学习最终要汇聚在语文性上，致力于学生语文听说读写能力及语文素养的提高上。

语文综合性学习如何放开，从以下几个方面尝试：

一、学习方式的放开：走出课堂，将自主、合作、探究的学习方式有机结合在综合性学习中，充分突出学生的主体地位。每学期的综合性学习应该在开学初级开始着手准备，分阶段完成六次学习，让学生根据生活环境和兴趣爱好，自愿组合活动小组，让学生自行设计活动方案，分工合作搜集与活动主题有关的资料，注重探究和研究的过程。这种设计，既可以调动每个学生自主参与的积极性，又可以培养学生的合作精神和合作能力，更重要的是，他们尝试探究的方法，经历了研究的过程，探究精神与研究能力得到了锻炼。

二、实施模式放开

可以根据综合性学习主题、类型的不同可以采取适宜的模式：活动组织、观察体验、调查分析、问题解决、研究学习等多种模式。我们可以将初中语文综合性学习的内容归为以下几个专题：自然风情类如《感受自然》、《寻觅春天的踪迹》等；体验成长类：如《这就是我》、《成长的烦恼》、等；语言文学类如《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》等；历史文化类如《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》等；专题类：《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》等；科技生活类：《探索月球的奥秘》、《科海泛舟》等；学习技巧类：如《怎样搜集资料》等。

根据综合性学习专题类型，可以采用不同的实施模式，如语言文字类、学习技巧类采用活动组织模式；体验成长类采用观察体验模式：专题类采用问题解决模式；历史文化类采用研究学习模式等。

三、教学资源从封闭走向开放

开展语文综合性学习可以充分利用学校、家庭、社区、历史文化等教育资源，拓宽语文课程视野，培养发现语文课程资源的敏锐眼力。以发现美的眼睛，从自然中获取资源。

生活中的语文无处不在，丰富多彩的自然世界为语文综合性学习提供了取之不尽用之不竭的素材。走进自然，《寻觅春天的足迹》：花草树木，风云雨雪，亭台楼阁，山川湖海，鱼虫飞鸟等进入我们实现的时候，素材随之而来。以机敏的触觉，从社会中获取资源。

综合性学习内容的开放性，给教学提供了广阔空间，国内外发生的重大事件都成为学生综合性学习的最佳材料。如 “海湾战争”，“日本的**事件”“利比亚硝烟不断”等热点问题，都成为综合性学习《世界何时铸剑为犁》的资源。用心去感悟．从生活中获取资源。

在教学中，教师引导学生涉猎教材以外的广阔领域，从现实生活中捕捉语文学习的契机，引导学生在生活实践中学语文、用语文，提高语文基本能力，让学生在生活中看、听、想、感悟、内化，从而形成自己的思考和见解。

四、综合性学习成果展示的放开

展示语文综合性学习成果的方式有很多，如：课堂交流展示图片式展示，课件式展示，写作心得式展示，演讲式展示，也可以编册子，出墙报，编剧本，录制成音像作品等等，通过多种形式的展示，锻炼学生听说读写能力，进一步促进激发学生语文学习兴趣。

语文综合性学习的收拢，体现在学习过程始终围绕锻炼学生听说读写能力，提高语文素养。如综合性学习《雨的诉说》，几个教学环节的设计：

（一）倾听雨的足音：带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等；

（二）感受雨的诗意：展示学生编辑的雨的诗集，并作简评；感受雨的情丝，朗诵写雨的诗词；

（三）说说雨的功过：诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。站在科学的角度讲述雨的别样情形，讲述雨水泛滥成灾的实例，罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等并说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害；

（四）抒写雨的情怀：在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。在这一系列的环节中，学生的语文能力将在实践活动中得到充分的施展。语文综合性学习活动如果能够坚持“语文性”这一主导，相信我们的语文综合性学习课堂将永远充满语文的芳香。

总之，生活给了语文教学太多的空间和灵感，适度的放开，巧妙的收拢，必将使“语文综合性学习”这语文园地的奇葩香远益清。

第二篇：初中语文综合性学习（最终版）

初中语文综合性学习

——《微笑着面对生活》教学设计 图们市长安中学 徐荣荣

【活动背景】

本次综合性学习的内容是《微笑着面对生活》。计划以演讲的形式开展。如今的学生大都是独生子女，从小娇生惯养，被父母亲人捧在手心里，衣来伸手，饭来张口。要风得风，要雨得雨。很少经历挫折和打击。他们大都感情脆弱，心理承受能力较差。针对这一点，开展本次活动是很有必要的。【活动目标】

1、通过活动培养我们演讲的能力。

2、培养我们独立思考，敢于发言自己见解的心理素质。

3、能清楚的表达自己的观点，做到清楚连贯，不偏离主题。

4、让我们树立坚强自信乐观的心态。【活动过程】

一、参加人员：在语文兴趣小组和班委会的宣传动员下，全班同学全员参加，他们个个情绪高昂，跃跃欲试，都积极行动起来了。

二、活动步骤：活动准备，活动展示，辩论演讲评价。

（一）课前准备

1、自行确定参与活动的具体内容

A． 确定主题：同学们根据自己感触最深的发生在自己身上或身边的生活现象来确定自己演讲的主题。可到生活中去寻找演讲的材料。因为本次活动的话题，在我们身边就发生了数不清的事儿，有些还很有代表性。因此同学们兴趣都极其浓厚，都踊跃积极的充当小记者的身份。通过调查访问，认真收集整理这些材料，确定自己演讲的主题。

B．收集书面材料来佐证自己要演讲的主题：为了给自己的演讲提供丰富的血和肉，同学们纷纷频繁进出图书馆翻阅大量资料，有的通过网络来收集，有的收集了大量的名人事例，有的收集了大量的格言警句，有的观看人物访谈等电视节目

2、参与的方式

通过充分收集资料，然后展开讨论，交流对这个问题的看法，最后各自写出演讲稿，到演讲会上演讲。

3、组成合作小组，筹备活动成果展示。

根据同学们选择的活动内容，寻找“志同道合”的同学，自由组合，形成了一个个合作小组。

A．主题是“微笑着面对 失败”（演讲）

主讲人：娄建辉 宋博

B． 主题是“学会善待他人”（展示资料和演讲稿）

承办小组：第三组 第四组

C．主题是“竞争是否需要合作”（以辩论会的形式演讲）

正方：李莹 张雪婷 王佳琳

反方：娄建军 罗立春 张继升

（二）成果展示 第一乐章：

娄建辉：失败是成功的垫脚石。中国有句古话“天无绝人之路”。人生不存在绝境。春秋战国时期，越王勾践沦为阶下囚，在狱中，他卧薪尝胆，积蓄力量。终于在20年后消灭了吴国。面对挫折与不幸，勾践没有灰心，没有放弃。最终迎来了“柳暗花明又一村”的人生佳境。人们都知道爱因斯坦一生中有许多重大的发现，但又有谁知道他经历了多少艰难折和失败后才成为大科学家的。“成功的花儿，人们只惊慕她现实的明艳，然而她当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

宋博：挫折有两重性，它可以把人置于死地，也可以使人置于死地而后生。不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。古往今来，“自古英雄出磨难”的例子比比皆是。蒲松龄四次名落孙山，几十年的挫折怎是一句“朝如青丝暮成雪”所能形容的。面对挫折，他始终笑对人生。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”一部《聊斋志异》使他流芳百世。

教师总结：

同学们，让我们乐观的对待失败吧，因为这是走向成功的通道。乐观的对待生活中的每一天，是走向幸福的桥梁。愿人人都拥有乐观的心态。善待失败，善待每一天，你会发现成功的喜悦的。第二乐章：

展示的资料有非典时期“白衣天使”忙碌的美丽身影，有九八年抗洪抢险的系列图片和文字说明，还有的是自己拿着照相机到人群密集的地方拍的一幕幕感人的照片，有的是自己家庭的照片：有母亲给孩子夜晚盖被子，白天给孩子夹菜舀汤的镜头，有自己孝敬父母的镜头….还有一篇篇摆放整齐的演讲稿。在这些图片和演讲稿周围，有用红字剪得字样：“善良是最美的灵魂”。

师：我们生活在一个充满温情的世界里，播撒一颗善意的种子，你就会发现，世界被善意的果实美化的那样高尚。让我们长存善念，哪怕是一点点，心灵的狂野亦会花开遍地！第三乐章：

正方： 冠军的桂冠只有一个，“不想当元帅的士兵不是好士兵”。我们心中都有理想，而伟大的理想只有经过忘我的斗争才能胜利实现。为了心中的理想，吗应该尽自己最大的努力，永葆青春，挫败对手，提升自己，赢得最后的胜利。

反方： 独木不成林，一花独放不是春。一根筷子容易断，十根筷子抱成团。要知道，竞争是以共同提高为原则。竞争并不排除合作。良好的合作能促进竞争。竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”

教师小结：

歌德说过。“当你面向太阳的时候，迎接你的将是一片灿烂和辉煌。当你背对太阳时，你所面对的，将是永远走不出的阴影。”用微笑面对生活吧，让我们善待他人，善于和别人团结协作吧，只有这样才会把我们带向灿烂和辉煌！

（三）交流 评价 收获 通过这次活动，同学们知道如何面对失败和困难，如何对待他人，如何搞好竞争和合作的关系。我们的思想由于这次活动而趋于成熟。我们期待着下一次活动课的到来。

三、活动感悟

这次综合性学习取得了较大的成功，达到了预期的目的，极 大的激发了学生的兴趣，使他们树立了正确的人生观和价值观。在活动中，让同学们放下手中的书包，走出教室，走进社会。培养学生的自主探究能力。参与实践，参与反思，有利于激发学生的潜能，培养学生独特的灵活的思维。这正体现了新课改的精神。综合性语文活动以开放、独立自主的形式有利于提高学生的整体素质。

第三篇：浅谈初中语文综合性学习

浅谈初中语文综合性学习

语文课程标准提出了”综合性学习”的目标，将”综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。综合性学习以语文课程的整合为基础，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，目的是为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。在教学过程中，我们发现，综合性学习是学生比较喜爱的一项语文学习内容，这与活动内容、活动方式的新颖开放、有着密切的关系，然而，在教学中，综合性学习却是一项最难把握的内容。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，“全面提高学生的语文素养”，“正确把握语文教育的特点”，这是语文课程的基本理念。

通过多年的语文教学实践，我认为解决好放开与收拢这对矛盾是提高语文综合性学习教学效果的一条有效途径。语文综合性学习的放开体现在：学习方式、实施模式、材料搜集途径、成果展示方式等不拘一格，形式多样；收拢体现在语文综合性学习最终要汇聚在语文性上，致力于学生语文听说读写能力及语文素养的提高上。

语文综合性学习如何放开，从以下几个方面尝试：

一、学习方式的放开：走出课堂，将自主、合作、探究的学习方式有机结合

在综合性学习中，充分突出学生的主体地位。每学期的综合性学习应该在开学初级开始着手准备，分阶段完成六次学习，让学生根据生活环境和兴趣爱好，自愿组合活动小组，让学生自行设计活动方案，分工合作搜集与活动主题有关的资料，注重探究和研究的过程。这种设计，既可以调动每个学生自主参与的积极性，又可以培养学生的合作精神和合作能力，更重要的是，他们尝试探究的方法，经历了研究的过程，探究精神与研究能力得到了锻炼。

二、实施模式放开

可以根据综合性学习主题、类型的不同可以采取适宜的模式：活动组织、观察体验、调查分析、问题解决、研究学习等多种模式。我们可以将初中语文综合性学习的内容归为以下几个专题：自然风情类如《感受自然》、《寻觅春天的踪迹》等；体验成长类：如《这就是我》、《成长的烦恼》、等；语言文学类如《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》等；历史文化类如《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》等；时事热点专题类：《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》等；科技生活类：《探索月球的奥秘》、《科海泛舟》等；学习技巧类：如《怎样搜集资料》等。

根据综合性学习专题类型，可以采用不同的实施模式，如语言文字类、学习技巧类采用活动组织模式；体验成长类采用观察体验模式：时事热点专题类采用问题解决模式；历史文化类采用研究学习模式等。

三、教学资源从封闭走向开放

开展语文综合性学习可以充分利用学校、家庭、社区、历史文化等教育资源，拓宽语文课程视野，培养发现语文课程资源的敏锐眼力。以发现美的眼睛，从自然中获取资源。

生活中的语文无处不在，丰富多彩的自然世界为语文综合性学习提供了取之不尽用之不竭的素材。走进自然，《寻觅春天的足迹》：花草树木，风云雨雪，亭台楼阁，山川湖海，鱼虫飞鸟等进入我们实现的时候，素材随之而来。以机敏的触觉，从社会中获取资源。

综合性学习内容的开放性，给教学提供了广阔空间，国内外发生的重大事件都成为学生综合性学习的最佳材料。如“海湾战争”，“日本的核泄漏事件”“利比亚硝烟不断”等热点问题，都成为综合性学习《世界何时铸剑为犁》的资源。用心去感悟．从生活中获取资源。

在教学中，教师引导学生涉猎教材以外的广阔领域，从现实生活中捕捉语文学习的契机，引导学生在生活实践中学语文、用语文，提高语文基本能力，让学生在生活中看、听、想、感悟、内化，从而形成自己的思考和见解。

四、综合性学习成果展示的放开

展示语文综合性学习成果的方式有很多，如：课堂交流展示图片式展示，课件式展示，写作心得式展示，演讲式展示，也可以编册子，出墙报，编剧本，录制成音像作品等等，通过多种形式的展示，锻炼学生听说读写能力，进一步促进激发学生语文学习兴趣。

语文综合性学习的收拢，体现在学习过程始终围绕锻炼学生听说读写能力，提高语文素养。如综合性学习《雨的诉说》，几个教学环节的设计：

（一）倾听雨的足音：带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等；

（二）感受雨的诗意：展示学生编辑的雨的诗集，并作简评；感受雨的情丝，朗诵写雨的诗词；

（三）说说雨的功过：诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。站在科学的角度讲述雨的别样情形，讲述雨水泛滥成灾的实例，罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等并说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害；

（四）抒写雨的情怀：在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。在这一系列的环节中，学生的语文能力将在实践活动中得到充分的施展。语文综合性学习活动如果能够坚持“语文性”这一主导，相信我们的语文综合性学习课堂将永远充满语文的芳香。

总之，生活给了语文教学太多的空间和灵感，适度的放开，巧妙的收拢，必将使“语文综合性学习”这语文园地的奇葩香远益清。

第四篇：初中语文综合性学习训练题

博文教育初中语文综合性学习训练题

一、我爱我家

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。班级开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？

2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。

3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。

4、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

5、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。

6、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？

二、青春随想：

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。

1、请你拟写一条简洁优美的主题语。

2、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。

步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座。

步骤二：

步骤三：

步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。

3、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。

4、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿：。

三、岁月如歌

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！

1、往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？

B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。

2、临别赠言：

（1）离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。

（2）毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是：

3、依依离别：

晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。

四、“社区文化建设”综合实践题。

“群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。

①设立文化长廊

社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）

栏目一栏目二

②倡导文明习惯

社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。

不文明现象：温馨提示：③主持纳凉晚会

为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白”。

五、徜徉于中华传统节日

1、在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。

(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节

A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：

B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：

(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青

绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物：节日习俗：、2、学校九（1）班为激发同学们学习语文的兴趣，举办了一次“趣味学语文”专题活动。这次活动包含了演讲、猜谜语、讲故事、成语接龙等生动活泼的形式。请按要求完成下面题目。（9分）

①成语接龙。请你在横线上填写一个成语，要求开头一字与前一成语最末一字相同，最后一字与后一成语开头一字相同。（6分）

兴师动众---------

光明磊落---------

②活动主持人在主持节目时，有一句口误，请修改（只改一处），并说明理由。（2分）

“这次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大损失。”

改正：

③下面是一位同学的演讲稿中的一句话，请将它改为通俗的表达（尽量口语化）。（1分）

“2008年8月8日，第29届奥运会将在北京隆重开幕”

答：

六、人生烦恼

在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼？请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化。

（1）示例：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。

（2）小A是你班的插班生，因为性格内向，一直没有很好地融入班集体，他本人也比较烦恼。请你写一段话帮他化解烦恼，争取说得入情入理，语言得体，让人信服。

七．黄河知识问答

1.近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题。针对这一情况，环保局要举行“保护母亲河”公益广告大赛，请你拟一条广告语参加这次比赛。答：

2.保护黄河，人人有责。请你针对黄河日益严重的生态危机，向环保局王局长提几条保护

黄河的建议（至少二条）：

答：。

八、.阅读下面这段文字，按要求作答。

艰难困苦，玉汝于成只有经历了艰难困苦，你才能拥有一种厚实的质地与底蕴。①就像花草的种子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在阳光下茁壮成长；就像苍鹰在跌打下无数根羽毛后，才能锤炼出更为强健的翅膀。②经过艰难困苦的磨砺，使你拥有了花的芬芳、苍鹰的刚强。这样的成功，不仅会成就一个好的结果，更会成就一个人。

A.仿照文段中①处画线句，写一个句子。（要求：不能直接搬用文段中的句子）

示例：就像花草的种子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在阳光下茁壮成长；

就像，才能。

B.文段中②处画线的句子有语病，请选用恰当的修改符号进行修改。

经过艰难困苦的磨砺，使你拥有了花的芬芳、苍鹰的刚强。

九.依照示例，改写下列三条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

提示语：（学生宿舍里）严禁被褥脏乱改写为：被褥也需要美容。

（1）提示语：（公园里）严禁践踏小草，否则罚款10元

改写为：

（2）提示语：（阅览室内）严禁大声喧哗

改写为：

2.某班举行的《漫游语文世界》语文学习活动中有一项是“七嘴八舌说成语”的。主要采用归类学习法，经过思考，根据成语的特点，将成语归为：数字成语、生物成语、时令成语、故事成语。请你根据上述归类，写出几个成语：（每类至少两个）

数字成语：生物成语：

时令成语：故事成语：

第五篇：初中语文综合性学习专项训练

初中语文综合性学习专项训练 语文综合性学习专项训练

1、语文综合实践活动能力考查（１０分）

（１）很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。①假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：（２分）②请你围绕你的观点写出两条理由。（４分）

（２）许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。

有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。①请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。（２分）②请谈谈这则广告妙在哪里？（２分）

2、假如气象部门预测，黔东南境内６月１７－１８日，天气晴转雨，部分地区有阵雨和雷阵雨。请你为参加升学考试的同学写几句表示关心的提示语。（４分）

(1.⑴①无“文（语文历史等文科）寸步难行”。(意思对且简洁即可给分)

②第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。(意思相近突出语文重要性即可给分)⑵①“臭”指“臭豆腐”。

②通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可给分)

2、雨天凉爽，沉着答题，走出雨季，明天就是好天气。（只要是与雨天有关，表示关心的提示语即可给分）).阅读下面的材料，完成后面的题。

材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”

材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判3000元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。）⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？

答：⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？

答：⑶你认为应采取哪些措施来纠正这种错误？

答：⑷在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处序号并改正。答：(2⑴大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。⑵①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。

⑶①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。⑷③“收看”后加“收听”。④“判”后加“赔”或“罚”。)

3．资阳钟灵毓秀，人杰地灵，物产丰富，民风淳朴。她不仅有著名的人文自然景观，而且有人们喜爱的土特产；她不仅哺育出了著有《数书九章》的数学巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陈毅等著名革命家。四川旅游局决定于6月20日在成都召开旅游商品展览会，假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计，请根据宣传要求完成以下题目。（4分）（1）请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题。（1分）（2）请你确定宣传的主要手段。（1分）

（3）请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。（设计的广告语必须用上一种修辞手法）（2分）

人文自然景观、土特产如：安岳石刻、秦九韶纪念馆、陈毅纪念馆、三岔

湖、龙泉湖、天池藕粉、安岳柠檬、三星米花、大佛挂面、临江寺豆瓣„„(（1）例：旅游景点风光秀丽，土特产品物美价廉（1分，突出宣传的主要内容、地方特色即可）

（2）电视片、宣传手册、土特产展出、广告词等（1分，说出能全面宣传资阳的宣传手段的给满分，如：电视片、宣传手册。不能说出能全面宣传的，只说出能宣传部分的手段的给0.5分）

（3）例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹观音。②龙泉、三岔湖：龙泉美如画，三岔画中无。③天池藕粉滋肝润肺，安岳柠檬养颜益寿（2分，其中修辞1分，意对即可）

4．语文综合性学习。(6分)

读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；

读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。(2分)答：

②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(4分)答：

(① 担负的任务：搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙

报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。除上述6

项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。(酌情给分)

② 方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。各项内容符合)

5．综合实践活动和探究。（8分）

（1）同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级

交流、评价活动，你拟采用的活动主题是什么？你所准备的活动方案是什么？（4分）

(2)胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆，这三样东西同样面临逆境——煮沸的开水。下锅进入开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋外壳里面的液体变成硬硬的固体了，碾碎的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡。这三个结局其实正代表着人在面临逆境时的态度，你能说出这三个结局的意义吗？如果让你选择，你会学三样东西中的哪一个？请说出你的想法。（4分）

(5．（1）示例：向你介绍我最喜爱的文学作品；阅读优秀的文学作品对我的影响。（1分）①各小组推选2~3名代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。③各小组代表交流④主持人根据评委意见，宣布结果。⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。（2分，答出两点即可）

（2）第1问：在逆境面前屈服、妥协；在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃；面对逆境不懈奋斗，最终走向成功。第2问是开放性试题，只要言之有理，均可给分。（4分，一问2分）

6．某企业车间因工作需要，放置了一个活动梯子，用时将梯子支上，不用时将梯子移到拐角处。为防止梯子倒下砸人，工作人员在梯子旁写了一个条幅：注意安全。不久，来厂考察的一位专家建议厂长将条幅内容改为：不用时请将梯子横放。请你比较一下条幅修改前后的效果有何不同，说说理由。(3分)

7．毕业之际，你一定有许多心里话要对同学说。请你写一句毕业赠言，送给你最要好的同学并与之共勉。(3分)

11．丛飞先后在贵州认养贫困学生158名，在湖南认养15名，在四川认养5名，总计‘178名，这还不包括已经毕业的几位大学生。丛飞为社会公益演8．2006年5月29日，脚伤初愈的刘翔在美国尤金田径赛出400多场，义工服务6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，男子110米栏比赛中再度夺冠。当这一喜讯传来时，同学们欢呼雀跃。假如同认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。学们推荐你给刘翔发一份电子邮件，请在正文空白处写下你们内心的激动和感如今，丛飞大哥已永远离开了我们，如果为他立一座纪念碑的话，我们将写上受。署名：小飞人(正文内容不少于40个字)(3分)些什么纪念性的话呢?请你为丛色大哥撰写一段纪念文字，要求感情真挚，(6．(3分)修改后的效果好(1分)。前者只是提醒注意，后者明确告诉了怎么做，语言优美，不少于80字。(6分)把梯子倒下(10．（2分）①内容符合主题要求，两句结构一致，语言精彩，可得满分；②砸人的潜在危险彻底消除。或答语言委婉，体现对人的关内容与主题一致，但语言一般，则得1分；③内容与主题不一致，语言表达较怀。(2分。意思对即可)差，则不得分。7．(3分)赠言主题积极向上1分，体现同学情谊1分，语言11．（6分）内容上对丛飞把爱和善献给社会，献给失学儿童的高尚行为要充精炼1分。分赞扬和肯定。语言上要饱含深情，沉痛缅怀。符合以上要求即可得满分。基8．(3分)基本要求：格式基本规范1分，内容符合主题2本符合可得3—4分。不足50字扣1分。)分。)12．阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。9．阅读下列对话，用一一句话概括对话的主要意思。(2分)①我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”2002年5月24日，美国总统布什‘在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在呈上升和提前趋势。两国总统的答②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，受了她极大、极深的影响„„如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点远离人群，是最安全的。” 待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。” 答：④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。(9．（2分）“和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或“和平对话，远离战争”；（摘自2004年6月1日《人民日报》）“要和平，不要战争”）(例：①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长 ②家长言传身教是孩子健 康成长的保障。)10．母亲节到了，班蟹举行“感谢母亲”主题班会。你作为组织者，需要拟两 句话，写在黑板上，以突出主题。(2分)13.毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份要求：①每句话只能写5个字；②两句话的结构要一致。做做她的思想工作，帮助她消除顾虑，轻装上阵。

14．近年来，泉州的旅游事业蓬勃发展，游客闻名而至，络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。（字数不少于100字）

15.班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题，为活动做好准备。

(1)假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲时活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（4分）答：

(2)、假如你是参赛选手，请根据、作品补充故事情节。（3分）孙悟空三打白骨精；孙悟空 ；孙悟空 ；孙悟空。

(参考：同学们：阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。古人云“三日不读书，面目可憎”，让读书成为我们的生活习惯。让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧。

5、大闹天宫殿偷吃人参果 三借芭蕉扇 等)

16．综合能力考查。（6分）

老师组织全班同学就语文课和文学的兴趣问题对全年级408名同学进行了调查。

（1）请你按顺序列出调查活动过程中不可少的三个步骤。(2分)

（2）在活动中，王芳根据调查得来的数据制成下表：兴趣程度

对象 感兴趣 一般不感兴趣

人数 比例% 人数比例% 人数 比例%对文学 296 72.55 88 21.57 24 5.88对语文课 64 15.69 156 38.24 188 47.08a.从表中你发现了什么问题？(2分)

b.你认为应如何解决这个问题？(2分)(（1）制定调查计划（确定调查人员、调查对象、调查时间、预先设计调查表）；按调查计划进行调查，做好调查笔记；对调查记录进行分类、统计和分析，得出调查结论。

（2）a.大多数学生对文学感兴趣，对语文课不感兴趣。

b.增加语文课本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品的内容。)

17、书籍是人类进步的阶梯。同学们推荐你组织一次文学作品读书交流活动。请你为这次交流活动设计一个简要的方案，向同学们说清活动过程和活动要求。

活动过程(2分)：活动要求(2分)：

18、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

(1)请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。(1分)

(2)就学校如何推广普通话问题，请你向班主任提出一条富有创意的建议。(1分)

(3)有时候，课堂上老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：(2分)(6.活动过程：(2分)例：先由主持人致开场白，然后分不同专题(小说，诗歌„„人物，主题，艺术成就„„)由小组代表依次上台进行交流„„

活动要求：(2分)例：活动前布置阅读及写书评的任务，并按照准备的材料分小组推选出代表参加班级交流。

19、①如：普通话是我们沟通的桥梁②多利用广播、电视的影响；多开展竞赛活动；„„

③课内不宜使用方言教学，否则不利于推广普通话。)

学生更需要哪个？”为辩题辩论。或名著知识竞赛请任课教师组成一个小组，20.班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决1----4 题中的问和同学们同台竞赛。)题。（15分）(1)、第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。①写出拼音替代的字，并给加点字注音。（3分）21.一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高走进典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲；与唐僧师中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。(空白徒一同在艰 处内容已删除)难的路途中跋涉；与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长------调查对象jīng典教诲跋涉名次日本15所高中学生1303人美国13所高中学生1051②在原句上改正下面两个病句。（2分）人中国22所高中学生2201人 阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。第一名父亲父亲我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。第二名母亲(2)、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为第三名母亲这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。（力求有创意）（4分）第十名栏目一栏目二栏目三母亲(3)、第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这第十一名块展览板。（3分）父亲人物：林冲出处：《水浒传》

人物小传：

a.用文字表述上面的调查统计结果。(3分)(1)日本：(2)美国：(4)、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。（活动形式要(3)中国： 与以上三个小组的不同）（3分）b.从这份调查统计表中你发现了什么问题?(1分)活动形式：c.针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。(2分)(多提特色环节：一条奖励2分，此题最多可得4分)（1、① 经 hùìshè（a（1）日本：父亲第一 母亲第二；（2）美国：父亲第一 母亲第三；（3）②在原句末补充“水平”或“能力”在原句把“只要”改成“只有”或把“才”中国：母亲第十 父亲第十一改成“就”

8、与大师牵手与人物相约与生活对话

9、例：林冲本为东京b.中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起c.（答出下面其中一条即可得2分，多答一条奖励2分，最反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。

10、例：辩论会以“时尚与经典，中多得4分）（1）全社会都应该对学生加强爱父母的教育；（2）作父母的要注意

教育子女的方式方法；（3）学生应该理解父母，多与父母沟通等。）

22、以下甲、乙两题，根据要求选作一题。（7分）甲(课改实验区学生做)栀子飘香，榴花明艳„„在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。(1)请你为这一活动拟一条标语。(2分)

_____________________________________________________________(2)按下面要求策划一个班级活动方案。(3分)活动主题：____________________________

活动目的(紧扣班级活动主题)：_______________________________活动方式：_____________________________(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分)

孔 子屈 原李白苏 轼曹雪芹安徒生高尔基人物：__________________

介绍：______________________________________________________________________________________________

(10．(7分)甲：(1)示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可(2分)

(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3分，主题、目的、方式各1分)

(3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。(2分，人物不计分，只引用名人的原话不得分)

23． 综合性学习。(6分)

宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。

①请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）（2分）▲

②请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。（2分）▲

③为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。（2分）示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。

(.①作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！②书籍，是人类进步的阶梯；读书破万卷，下笔如有神；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等。③略（2分。作者与作品相符，得1分；情节概述或人物介绍，体现作品特点，得1分。后面的介绍与前面作品不相符的不得分。）