七年级《东半球其他的国家和地区-欧洲西部》教案

第一篇：七年级《东半球其他的国家和地区-欧洲西部》教案

一、教学目标：

1、知识要点：

（1）让学生掌握欧洲西部主要国家的名称、位置、特点，说明本地区重要的地理位置环境特征。

（2）认识欧盟以及欧盟在本地区及世界上的重要地位。

（3）理解欧洲西部发达的经济，说明制造业在在本地区工业中的主导地位。

（4）分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特自然环境对地区农业、畜牧业的影响。

（5）了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。

2、能力目标：

培养学生读图、识图、分析和解决问题的能力。

3、德育目标：

使学生树立正确的人生观,陶冶其情操。

二、教学重点、难点

欧洲西部的经济发展特点。

教学过程：

一、发达国家集中的地区

1、位置、范围（读图并归纳）

欧洲西部地区是指欧洲的西半部。面积约500万平方公里。

2、本区国家众多，人口稠密。

3、关于欧盟

1定义欧盟？

2为什么要建立欧洲联盟？

3欧盟给本区的人民带来了哪些利益？

[活动1]

活动目的：让学生读图了解主要的欧洲国家和首都了解欧洲的政治地图的格局。

活动要求：1找出欧盟的15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊=西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典。

2找出英国、法国、德国、意大利等国的首都。

[活动2]

活动目的：通过分析图表和数据，从对外贸易的角度体现欧盟在世界的经济地位。

活动要求：读图并说说欧盟 在世界上的经济地位。

从以下几个方面分析：

第一、当今世界经济状况呈现一超多级的发展。

第二、本区进出口额在世界上的比重，出口大于进口。

第三、为什么以轮船的图形表示本区进出口的比重呢？

第四、由图中可以看到中国在世界贸易中发展迅速，但和世界发达国家相比还有一定差距。

二、以制造业为主的工业

指导学生读图“不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系”

要求：从人均国民生产总值和制造业的从业人数方面的相关性，更直观地表现了发达国家和发展中国家的差异。

分析：1图中选取的德、法英是本区经济实力最强的国家，尤其以德国最为突出。

2发展中国家则以三个不同类型的亚洲国家为代表。

工业落后，资源匮乏的山国尼泊尔

人口众多的农业大国印度

单一经济问题突出的农矿业国家马来西亚

3图表表明，发展中国家之所以贫困，与其产业结构不合理，制造业水平较低，从业人数比重少直接相关。

[活动]

活动目的：了解欧洲西部工业中心及一些著名的工业区。

活动要求：对照政区地图，说出本区主要的工业中心分布在哪些国家？哪些方位？

1、欧洲西部工业中心的分布特点：

多而密集，呈十字型分布

2、主要工业区：

德国的鲁尔区

法国的巴黎盆地

英国的伦敦

英格兰中部地区

三、传统的畜牧业

提问：为什么欧洲人爱吃牛羊肉？

引导学生从气候条件、地形条件分析本区畜牧业发展的条件。

1、地理位置：地处中纬度大陆西岸。

2、气候：温带海洋性气候

3、地形：以平原为主的地形

总结：欧洲人的饮食结构深受自然环境的影响，欧洲农业结构多是种植业与畜牧业相结合，以畜牧业为主。

［活动］

活动目的：了解欧洲的地形特征和气候特征。

活动要求：P63页

四、繁荣的旅游业

旅游业是目前世界经济中创汇最高的行业之一也是世界上最大的就业部门。

提问：结合教材P65页图“欧洲的旅游胜地”引导学生从自然环境、历史、文化、风土人情来归纳本区的旅游资源，分析旅游业的发展条件。

［活动］

活动目的：培养学生综合分析、判断能力和表达能力。

活动要求：P66页

第二篇：七年级《东半球其他的国家和地区-澳大利亚》教案

教学目标：

1．基础知识：

（1）掌握澳大利亚的地形、自然环境以及与人类活动的关系。

（2）记住澳大利亚大分水岭、中部平原和大自流盆地，西部低缓的高原。

（3）理解澳大利亚大部分地区气候炎热、干燥，东部沿海地区温暖湿润。

（4）知道本区发达的工矿业、养羊业和耕作业。

（5）记住主要出口农矿产品、养羊业和耕作业。

（6）认识澳大利亚稀有动物的特点。

（7）记住首都堪培拉、悉尼。

智能的培养：

（1）初步学会分析澳大利亚养羊业发达的自然条件。

（2）通过读“人口和气候分布图”，分析人口分布不平衡与自然条件的关系。

思想教育：

通过对澳大利亚利用自然条件和资源优越发展工农业生产的了解，使学生认识到因地制宜，利用自然条件发展经济的重要作用。

教学重点：

（1）自流井，天然草原对澳大利亚畜牧业发展提供了有利条件。

（2）工矿业是该国国民经济的支柱。

教学难点：

（1）澳大利亚大陆动物的独特性。

（2）澳大利亚干旱气候面积大。

教具：幻灯片，课本图。

教学方法：以读图，分析方法进行。

教学设计：

引言，上一节我们学习了大洋洲的自然概况，今天我们就来学习本洲最大的国家——澳大利亚。

澳大利亚

1．首先请同学们看大洋洲图，回答我们今天所讲的澳大利亚联邦和澳大利亚大陆两词的不同含义，教师明确：（澳大利亚联邦是国家名称，她除独占一个大陆外，还包括塔斯马尼亚岛和附近一些小岛，该国位于太平洋和印度洋之间。）

2．用幻灯打出表格：

面积人口密度

1600万

让学生计算人口密度

就上表面积和人口数学来看，“可用哪四个字来说明澳大利亚的国情？”[地广人稀]，并借此机会再次说明我国人口增长太多太快，（我国每年出生婴儿1600多万相当于澳大利亚全国人口总数）。由于人口过多给人民生活水平的提高带来不少困难，因此，我们国家若要更快提高发展速度，就必须控制人口数量，提高人口素质。

3．讲解：澳大利亚的居民，绝大部分是英国移民的后裔，那么应以什么人种为主？（白人），另外还有少数华人和印第安人，英语为通用语言。

二、东，中，西部地形不同。

请同学们看P111，18.4澳大利亚地形图，澳大利亚的地形也明显分为三大纵列的地形区，东西部是大分水岭，中部是澳大利亚盆地，西部是广阔的低矮高原。

下面我们分别来讲述一下：

1．首先同学们找到东部的大分水岭，纵贯南北，海拔（900—1000米），在这里有全国最大的河流墨累河，请同学说出流向（自东北向西南），它发源于大分水岭西侧，向西南注入印度洋。

2．西部是广阔的低矮高原，海拔200—500米，面积占全国一半以上。

中部是平原，海拔不足200米。地势最低处有艾尔湖，湖面低于海平面16米，平原上河流很少，但地下水丰富。在这里有世界最大的地下水分布区，在状似盆地区凿井，地下水自动流出地面，就成为自流井。同学们看P112，18.5自流井的结构示意图，讲成因。自流井的盐度高，不宜用来灌溉农田，一般做牲畜饮水。（让学生讲述地形名称及特点）。

三、特有的动物。

看幻灯片→动物。澳大利亚主要动物有大袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等，我们看出这些动物非常独特，那么你能否说明为什么本区动物非常古老独特呢？（可让学生说名字）。

（1．澳大利亚很早与其他大陆分离，长期孤立海洋相隔生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争。

2．澳大利亚大陆形成后，没有发生过大的褶皱运动，地壳一直比较稳定，自然条件比较单一，故动物进化缓慢）。

四、人口分布特征与环境的关系：

1．读人口分布图，人口密度在10人以上的地区以及人口在1人以下的地区各在哪里？（东南沿海地区，广大的中部和西部）。再看一看人口在100人以上的地区在哪里？（东南沿海的个别地方）。为什么那里人口十分密集？（那里是大城市所在地）。由此我们看出：人口分布极为不平衡。

2．先分析人口稀少的原因：中部，西部——从气候图中看，这一带是热带沙漠气候，气候干旱，多沙漠和草原；东北部——全年高温多雨的热带雨林，过湿，尚未开发。

3．分析人口集中东南沿海的原因：

（1）气候条件——地处温带和亚热带（从图上看出），在南纬30°—0°全年盛行吹什么风？（东南信风）；

东南部受来自海洋的湿润气流影响（西部则受从陆——海的干风的影响，干旱），气候温暖湿润，为该国气候最好，适于人们居住的地区。

2．交通条件：东南沿海多良港，对外交通便利。

3．历史和经济条件：英国移民首先要到达这里，开发较早，建设了城市，发展了农牧业和工矿业，目前这里是澳最重要的经济区，因此成为人口稠密区。

五、骑在羊背上和坐在矿车上的国家。

1．朗读课文：“澳大利亚是南半球发达的资本主义国家”，有现代化的农牧业和工矿业。

2．为什么称为“骑在羊背上的国家呢”？

（1）朗读：“读一读”材料说明：因为绵羊多，羊毛出口在世界上占重要地位。

（2）澳大利亚有养羊的有利条件——草原肥美、分布广、地下水丰富，气候干燥适于绵羊生长繁殖。

3．又为什么称为“坐在矿车上的国家呢”？

首先读图P118，18.10：

①矿产资源特别丰富；

②采矿业和加工工业发展较快，二战后，澳大利亚已成为南半球一个后起的发达的资本主义国家。

③工矿业出口（特别是铁矿石和煤的进口）收入已超过农牧业，成为国民经济中新的经济支柱，所以称——。铁矿远销中、日。

六、主要城市。

堪培拉：首都，政治中心。

悉尼：全国最大工业中心和港口城市，悉尼由于申办了2000年奥运会成功，它的环境优美是重要原因之一。

澳大利亚

一、大洋洲面积最大，人口最多的国家

1600万人英语，2人/平方千米地广人稀。

二、地形特征：

东：大分水岭（800——10000米）墨黑河

中：平原（200米以下）艾尔湖（—16米）

西：低矮高原（200—500米）大自流盆地。

三、特有动物：鸭嘴兽，鸸鹋，大袋鼠。

四、人口分布：主要分布在东南沿海地区。

五．“骑在羊城背上”和“坐在矿车上”的国家。

六．首都和主要城市

堪培拉，悉尼（最大），墨尔本（第二）。

板书提纲

一、大洋洲最大的国家，地广人稀（）。

二、东、中、西地形不同：

三、特有的动物（原始，古老）

袋鼠，鸸鹋，鸭嘴兽

四、人口分布与环境关系。

1．人口分布在东、南沿海地区（气候好，交通便利，殖民到达最早）；

2．人口稀少区在内陆和西部（自然条件不好）。

五、“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家：羊多，出口，矿产资源丰富。

第三篇：湘教版七年级下册欧洲西部教案

湘教版七年级下册《欧洲西部》教案

一、教学内容 欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主农业以畜牧业为主发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富旅游业繁荣。

二、教学目标 一知识与能力 1认识欧洲西部地区的位置、范围能在地图上找到主要的国家及首都说明本区重要的地理环境特征使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。2学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。3记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。二过程与方法 1.通过读图分析本区的位置、地形和气候归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。2通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。3.通过游戏方式让学生掌握国家及对应的首都了解当地的旅游资源。三情感态度价值观 通过以上的学习进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力树立人地协调的观念并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示得以借鉴。

三、教学重、难点及教学突破 一重点 1欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。2欧盟在本区的地位和作用欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。3旅游资源的分布。二难点 1理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。三教学突破 1国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征也是教材的一个重点教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识通过抢答、提问、读图查找、游戏等学习方式进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。2欧盟的地位和作用联系我省的广佛同城化让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。了解来自欧洲西部的产品分析制造业在本区的主导地位。3从生活入手提问常见欧洲人爱吃的食物——乳产品和牛羊肉引出发达的畜牧业。教师引导着分组读图讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点为发展畜牧业创造的有利条件。因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。4了解欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业学生自主设计旅游线路。

四、教学准备 制作本节课件关于欧盟、欧元的材料介绍欧洲西部的国家分布图欧洲西部牧场景观图欧洲西部的地形图欧洲西部的气候图欧洲的旅游胜地图片收集有关欧洲西部出口产品的图片汽车、飞机、手表、手机等划分学习小组制作教具国家、首都的卡片模型。

五、教学步骤 一导入新课 学生活动一抢答 师:“学习新课前首先想考考大家对欧洲是否了解下面是一个抢答的环节我们以小组比赛的形式进行知道答案的就站起来回答要求快、准第一个正确回答的同学那组可以得一分。”题目

1、“风车之国”指

2、“钟表王国”指 3、2009年全球气候大会在丹麦首都 举行。

4、著名的艾菲尔铁塔位于哪个国家、欧洲西部最重要的国际组织是 设计意图激发学生的求知欲加强学生的竞争意识活跃课堂气氛。二讲授新课

一、地理概况板书

1、读“欧洲在世界中的位置”图展示400N和600N引导学生归纳欧洲西部的纬度位置及海陆位置。1纬度位置大部分在40°N-60°N之间大部分地区位于 北温 带。2海陆位置亚欧大陆西部、北临北冰洋、西临大西洋、南临地中海。

2、读“欧洲政区图”引导学生归纳出欧洲西部的范围。欧洲西部范围除了俄罗斯以外的欧洲部分。

3、读“欧洲地形图”引导学生归纳欧洲地形特征。欧洲地形特征南北多 山地 中部多平原。师欧洲这样的地形特征对气候是否有影响呢

4、由欧洲人的午餐图片引入欧洲的气候。师“为什么喜欢吃牛排羊排”学生回答“欧洲多牛羊”。师“牛羊吃什么”引导学生说出牧草多牧草被当地称为“绿色金子”畜牧业发达。师“为什么欧洲的草能长得如此肥美”引出气候的学习以温带海洋性气候为主气候特征冬无严寒 夏无酷暑全年降水均匀。设计意图从食物入手激发学生学习兴趣。

二、国家与经济板书

1、展示“欧洲政区图”让学生自己找出熟悉的国家。学生回答“英国、法国、西班牙、瑞士、意大利” 根据学生的答案读图分析引导学生找出主要的国家的位置及其对应的首都。设计意图让学生主动学习激发求知欲。

2、学生活动二“说出下列国家的首都”抢答环节小组比赛的形式答对的小组加一分 题目法国、意大利、荷兰、英国、丹麦等。设计意图加强学生的竞争意识活跃课堂气氛。

3、由欧洲联盟引入让学生讨论分析并归纳出欧洲经济发达的原因。课件展示欧盟盟旗、欧盟的国家介绍欧盟的相关知识。设计意图拓展学生的知识面使其掌握的知识不拘泥于书本。师“联系实际一起来谈谈‘广佛同城化’带来的好处。学生答案房产、医疗、旅游、买房子、汽车年票 设计意图运用所学的知识运用于实际生活用生活的例子来帮助理解。

4、展示“欧洲部分国家人均国民生产总值及世界位次图”展示西欧的工业产品让学生归纳出归纳欧洲经济发达的原因。

5、根据学生的回答“欧洲西部有工业大国工业部门齐全”展开让学生自己举例欧洲西部的工业产品。学生答案意大利皮具、瑞士手表、手机 图片展示欧洲的工业产品法国红酒、瑞士手表、意大利法拉利跑车等。

6、学生活动三“走进4S店挑选我未来的爱车”图片展示欧洲的知名汽车的标志德国奥迪、意大利法拉利、德国宝马、法国标致、英国劳斯莱斯等让学生自己挑爱车并说出车的牌子及产地。

7、教师小结引导学生归纳西欧的工业以制造业为主。

8、师“回顾刚才的问题欧洲西部经济发展的原因其中之一是‘其余国家因地制宜发展特色产业’下面对欧洲国家的特色产业与其对应的国家连线。”

9、学生活动四“国家与特色产业的连线”继续小组比赛形式进行。再让学生结合实际谈谈高明可发展的特色产业。设计意图结合实际补充家乡文化知识。学生答案合水粉葛、对川茶叶、三洲黑鹅、高明濑粉

三、繁荣的旅游业板书

1、由“各洲地区国际旅游人数和旅游外汇收入的世界比重”图表引入课件展示各国著名景点图片引导学生说出景点名称并说出对应的国家、首都。设计意图突出重点激发学生的学习热情拓展学生的知识面。

2、学生活动五“在欧洲西部进行下列旅游活动应选择去哪个国家”继续小组抢答加分形式进行。设计意图让学生对刚才所学旅游业知识进行巩固练习活跃课堂气氛。

3、学生活动六师生互动游戏 游戏说明1先把卡片派到学生手上每人一张每张卡片上写有一个国家或者首都名称。2分两大组比赛卡片一式两份。3教师从袋子里拿出物品如瑞士糖、丹麦蓝罐曲奇、郁金香学生手上拿着对应的卡片包括首都和国家都要出讲台如教师从袋子拿出郁金香则手拿“荷兰”卡片的同学和手拿“阿姆斯特丹”卡片的同学都要上讲台看哪组学生反应快快而准的加分。设计意图让更多的学生能参与课堂活动加深学生对知识点的记忆活跃课堂气氛。

4、学生活动七旅游线路设计 让学生根据所学的知识设计一条西欧的旅游线路给出学生出发点、目的地、时间、预算。先小组讨论后派代表上讲台表述。设计意图联系生活提高学生的综合运用能力和口头表达能力。三课堂小结

一、地理概况

1、位置与范围 1位置纬度位置、海陆位置 2范围

2、地形南北多山地中部多平原

3、气候

二、国家与经济

三、繁荣的旅游业 四课堂练习

第四篇：欧洲西部教案

第六章 认识区域 第三节 欧洲西部

教学目标： 知识与技能：

通过地形图引导学生分析西欧的地理位置、地形、河流等。

了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。过程与方法：

通过引导学生读图，认识欧洲西部的地理位置，分析地性特征和气候特征，并进一步探究西欧的农业——以畜牧业为主的原因。

通过分析西欧的畜牧业的技术水平，过渡到欧洲的经济、技术发达的特征，并结合短片，让学生对欧盟的左右有一个初步的认识，进一步学习打下基础。情感态度与价值观：

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。教学重点与难点：

欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布 教学方法和教学用具：

综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学挂图、板图、多媒体

第一课时： 教学过程： 导入新课：

今天我们要认识一个新的区域，这的区域具有以下的特征，你能猜出来吗？（1）它的面积比我国的陆地面积稍大

（2）分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”（3）这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。（4）这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。（5）这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。生：欧洲或者欧洲西部；

师：欧洲西部是一个迷人的地方！我们会逐步的揭开她的面纱的。要认识欧洲西部这个地区，我们首先要确定欧洲西部的地理位置！

读图：请同学们根据地图，分析欧洲的地理位置。生：经纬度位置——大部分在35N~70N之间

半球位置——东半球、北半球

海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海，西临大西洋 读图：在地图中分别指出欧洲西部主要的半岛、岛屿、内海或海湾、海峡。生：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛

岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛

内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡 读图：通过分析地形图，找出西欧的平原、山脉，并归纳地形特征 生：南北两侧是山脉；中部是西欧平原、波德平原；

分析：结合西欧的地理位置、地形特征，和世界气候的知识，分析西欧的气候特征 生：受海洋的影响比较显著，以温带海洋性气候和地中海气候为主，气温比较温和。师：西欧的地理位置、地形特征和气候特征等，影响了西欧的农业、饮食、服装、房屋等等，你能说说欧洲的农业以什么为主？为什么？

生：温带海洋性气候占大部分，适宜牧草生长，形成了以畜牧业为主的农业；同时，平原和山地都适合放牧。

师：这种以畜牧业为主的农业，对西欧人的饮食又有什么影响？ 生：乳产品、牛羊肉产品为主。

师：从饲养牛羊，到制成乳产品、牛羊肉产品，有一个过程。请同学们对比一下，西欧和蒙古乳产品制作过程，说说他们之间的差异在那里？ 生：西欧技术发达，生产高度机械化。蒙古比较落后。

师：是的，西欧是发达国家集中的地方，经济、技术都比较发达。下面请同学们观看一个短片，然后说说你从中获得的关于西欧的知识。影片：欧盟的作用 生：略

师：同学们的观察能力都很强！下节课我们将继续揭开西欧在经济、技术方面的面纱，欧盟的作用，及其发达的工业。小组活动预告：展示欧洲的工业产品

第五篇：欧洲西部教案

《欧洲西部——发达国家最集中的区域》教案

主备人：张慧

知识与技能：

1、在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都

2、运用地图描述欧洲西部的地形分布特点及地势变化特点

3、运用图表说出欧洲西部温带海洋性气候、地中海气候的特点以及对当地农业生产和生活的影响

4、说明欧洲联盟在本区的作用以及在世界经济和政治领域的和重要地位和作用

5、说出欧洲西部发展旅游业的优势

6、读图说明本区工业区的分布特征

7、通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力和对地理信息的提取、归纳、推理、对比分析的能力。过程与方法：

1、运用地图和资料，认识欧洲西部的自然地理的人文地理的概况放，掌握从地图上获取地理信息的方法，养成利用地图学习的良好习惯

2、运用读图分析、比较归纳的方法，了解欧洲西部工业分布的特征

3、运用比较的方法，认识欧洲西部与其他区域地理环境的异同

4、用实例说明加强区域经济合作的重要性 情感态度与价值观：

1、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自信息和自豪感

2、使学生从欧洲西部区域经济合作的成功经验中获得启示，初步懂得国际合作的重要性，形成全球意识 学生心理特点分析：

初中学生的形象思维仍然占重要地位，在教学过程中应该加强图像、多媒体手段的运用。其次，多数学生对旅游业有很大的兴趣，教学中应该利用这一特点组织教学。

第一课时

欧洲西部的自然环境

新课导入：

<方法一>：情境导入。

欧洲旅游注意事项：

①我国夏季穿着凉快，但若是去欧洲旅行，需要带长袖衣服以及防雨用具

②当地主要以牛肉、羊肉、奶酪、黄油、蛋糕等西餐为主 ③欧洲许多酒店没有空调，晚上有暖气

为什么要带长袖衣物？为什么欧洲吃西餐？为什么夜晚有暖气？今天我们就带着这些问题走进“欧洲西部”的学习。<方法二>：复习导入。

根据国家的经济发展水平可以将国家分为发达国家和发展中国家，那么发达国家主要集中在那些大洲呢？（欧洲、大洋洲、北美洲）今天我们就来学习欧洲西部——发达国家最集中的区域。

引导学生读图9.32，分析欧洲西部的范围、位置

1、欧洲西部的范围

①组成部分：欧洲西部指的是西起大西洋沿岸，东至波罗的海沿岸、俄罗斯西部国界和土耳其海峡、黑海之间的地区，也就是指北欧、西欧、南欧、中欧的国家与地区。

②主要国家：英国、法国、德国、挪威、瑞典等

2、欧洲西部的位置：

①经纬度位置：经度：东半球的西北部

纬度：北纬40度——北纬70度之间

②海陆位置：位于亚欧大陆的西部，西临大西洋，北临北冰洋，南隔地中海与非洲相望

3、欧洲西部的气候（结合图9.34）：

①由上述的经度、纬度位置，海陆位置得到：欧洲西部地区大部分是北温带，少许部分是北寒带；温带海洋性气候为主分布最为广泛，南部地中海地区为地中海气候

②引导学生读图9.32，观察欧洲西部海岸钱特征（曲折，支离破碎），得出结论：大西洋的湿润气流容易深入欧洲西部，气候深受海洋影响。

③比较两种气候的特点（结合P43图上所得）温带海洋性气候：全年温和湿润

讲述：全年降水季节分配均匀；最冷月平均气温在0摄氏度以上，最热月平均气温在20摄氏度以下。

适宜种植多汁牧草，畜牧业和养殖业发达 地中海气候：冬季温和湿润，夏季炎热干燥

讲述：降水集中在冬季；最冷月平均气温在0摄氏度以上，最热月平均气温在25摄氏度以下。

适宜种植油橄榄、葡萄、柑橘、烟草等经济作物，欧洲亚热带水果主要产区

4、欧洲西部的地形、河流

引导学生读图9.33，找出欧洲西部的主要地形类型及其分布，并归纳地势特点。找出主要河流，归纳河流特征。

答：本区中部有西欧平原、波德平原，北部有斯堪的纳维亚山脉、南部有阿尔卑斯山脉。所以：地形以平原为主，地势北部、南部高，中部低。

本区河流众多，河网密集。

第二课时 欧洲西部的人文环境

1、高度发达的经济： ①高度发达的工业：

列举欧洲工业产品及生产厂家，如：爱立信（瑞典），诺基亚（芬兰），飞利浦（意大利），奔驰汽车（德国），雀巢咖啡（瑞士）。

引导学生讨论这些产品是工业制成品还是初级产品？技术难度和价格？与前面所讲的撒哈拉以南的非洲有什么不同？

得出结论：欧洲西部工业发达，以制造业为主，进口原料、燃料，出口工业制成品和食品。技术难度大，价格高。撒哈拉以南的非洲进口工业制成品和粮食，出口初级产品。技术含量低，价格低。

引导学生读图9.36，了解工业区的分布：稠密度；重要工业区的范围。

得出结论：工业中心众多，分布密集。德国鲁尔区、英国伦敦周围地区、法国的巴黎盆地和意大利北部地区，都是重要工业区。②高度发达的农业：畜牧业和养殖业

回顾气候，结合教材44页最后一段讲述。

2、欧洲联盟

ppt展示欧洲联盟的旗帜、欧元的图像等图片，引出欧盟。教师简要介绍欧盟形成的背景和过程 读图9.37，找出欧盟成员国名称及首都

思考欧盟建立的意义（区域经济以集团式发展，可扩大经济市场，降低成本，减少繁琐的手续，推动科技进步，促进内外贸易的发展，加强了成员国在世界上经济、政治地位。）

3、繁荣的旅游业

引导学生读图9.38,9.39,找出欧洲旅游业发达的原因（47页）讲述欧洲西部著名旅游景点（最好放映图片，加深印象）