小学三年级上册语文期中试卷

第一篇：小学三年级上册语文期中试卷

一、看拼音写词语24%

wēiwǔ jìng pèi yí hàn shèng yú

（）（）（）（）

kǒng jù chún pǔ zhào yàobào yuàn

（）（）（）（）

zāoyù wū ní yōuyǎ càn làn

（）（）（）（）

二、比一比组词6%

拔（）刻（）慢（）

拨（）克（）漫（）

三、写几个本学期积累的成语吧！4%

四、在正确的读音下画“√”表示。4%

可恶（kě èkě wù）逮住（dǎi zhùděi zhù）

画卷（juànjuǎn）兴冲冲（chòng chōng）

走进文化市场

1、连线8%

《鸟鸣涧》 杜甫 家祭无忘告乃翁

《渔歌子》 王维 半入江风半入云

《赠花卿》 陆游 斜风细雨不须归

《示儿》 张志和 夜静春山空

2、风声、雨声、读书声、声声入耳2%

————————————————————

3、愿望 失望 希望2%

我有一个美好的（），（）能乘着宇宙飞船去太空遨游。

4、热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”

这一段话表现了：

2%

读书收获

秋天的景色是迷人的。山上的野果使人垂涎欲滴，有又红又大的山里红、毛栗子，有一串串像珍珠似的五味子，还有山核桃。人们在山上跑着，欢快的笑声在整个山谷回荡着。秋天是风收的季节，秋风兴冲冲地吹动着沉甸甸的谷穗，掀起一排排金浪。玉米棒子堆得像小山似的，人人脸上露出幸福的微笑。

1、这段话围绕那句话写的？用“—”画下来1%

2、读这段话，搭配词语，并照样子填一填：6%

（）的谷穗（）地吹动

（）的（）（）的（）

画

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。

1、从文中找出反义词：3%

复杂（）痛苦（）战争（）

2、用“——”画出画的内容。2%

3、填上合适的词：6%

一（）画 一（）小屋 一（）人家

一（）树 一（）小溪 一（）太阳

4、如果你是从画前走过的人，你会说些什么？3%

—————————————————————

笔下生花 25%

你一定也会画出让大家欣赏的图画吧！现在是深秋的季节，那就在美好的想象中描写一幅有关秋天的图画吧！

第二篇：小学语文三年级上册期中试卷

......................................................号....考..................................................名....姓......................................................级....班..................................................校....学...............小学语文三年级上册期中试卷

一、辨析题。(选择恰当的词语填空)

陆续

连续

继续

持续

断续

1.刚凉快了两天，南京又出现了（）高温的天气。

2．戏院散场了，人们（）走出来，晚风中传来（）不清的谈笑声。

因为……所以……

除了……还有……

不是……而是……

无论……都………

只要……就……

一……就……

1.（）遇到多少困难（）不要紧，（）自己能够保持坚定的信念，（）能找到前进的动力。

2．蜜蜂辨别方向靠的（）特殊的记忆力，（）一种本能，（），（）飞多远，它（）能找到回家的路。

3．()你，()谁会这样熟悉妈妈的脚步?()听到这脚步声，你()会马上站起来伸开双手。

二、理解题。(运用学过的课文内容填空)

1．当有同学抱怨自己不够聪明，你会鼓励他：“_ ____，_ ____。”

2．当你将一本好书作为礼物送给朋友，你会在扉页上写上这样的赠言：“

__ ___”。

3．晚上，遇到一道难题解不开，心里真烦乱。你会这样激励自己：“_____”。

4．雅典奥运会上，中国队喜获32枚金牌。从运动员身上，你明白了：“_____”。

5．秋天，银杏和枫叶真美呀!指着这一片片美丽的叶子，你告近邻家的小妹妹：．

“_____，_____，_____”。

“_____，_____，_____”。

6．秋雨绵绵，妈妈说：“真令人厌烦!”你却笑着告诉妈妈：“不，妈妈。

_______________________________________________________________，______________________________________________________________。”

7．在外地打工的表哥不能回家过中秋了，他多么难过呀!这让你想到了这首诗：“__ ___，__ ___。”

8．学习了《金色的草地》，我明白了：原来草地会变色是因为

__________________________________________________________

9．学过《爬天都峰》这一课后，我学会了：要是今后再遇到困难，我会

___________________________________________________________

10．《风筝》是当代作家——的作品。他生动地描述了自己小时候

__________________________________________________________

三、运用题。

1．先看句子的特点，再仿写一句话。

(1)看，田野像金色的海洋。

__________________________________

(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。

__________________________________

(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

__________________________________

(4)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，连蝴蝶也停在化朵上不飞了。

__________________________________

2．换个说法更生动，你来试试吧。

(1)牵牛花开花啦。

__________________________________

(2)列文虎克在显微镜下发现了一个微生物世界，里面的微生物种类比人类还要多得多。

__________________________________

(3)橘子、柿子都熟啦!

_____________________

(4)灰雀在树枝间啼叫。

_____________________

四、阅读题。(阅读选文，完成练习)

(一)从早晨玩到下午 我们还是歇不下来 牵着风 筝在田野里奔跑风筝越飞越 高 似乎飞到了云彩上 忽然吹来一阵风 线嘣地断了 风筝在空中抖动了一下 便极快地飞走了 我们大惊失色 千呼万唤 那风筝越来越小 倏地便没了踪影

1．给这一段文字加上标点。

2．这一段话生动地描述了“我们”从_______的心情到_______的心情变化。

3．“大惊失色”的意思是_______，“我们”大惊失色是因为_______；

“千呼万唤”的意思是 _______，“我们在”千呼万唤：“_______”。

4．此时，除了“大惊失色”“千呼万唤”，我们还可以用上这些表示感情的词语：

_______、_______、_______。

(二)每逢佳节倍思亲

唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开了家乡，来到京城长安，时光过得真快，不知不觉已经两年了。

一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。

王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方，不能相会……兄弟们在登高聚会的时候，一定也在思念着我。也许他们正在西望长安，无限深情地说：“也不知道王维一个人在长安过得怎么样……”

王维思绪万千，心情久久不能平静。他提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

1．联系课文说说诗句中下列词语的意思。

(1)异乡：________________________________

(2)佳节：____________________________________

(3)倍思亲：____________________________________

2．用横线画出王维在长安看到的重阳节景象。用浪线画出王维回忆家乡重阳节的景象。

3．从课文中看，重阳节的风俗有：_________和_________。

4．短文第三自然段中两处用了省略号，你认为它们省略了什么内容呢?

第一处省略__________________。

第二处省略__________________。

5.在你积累的古诗中，你还知道有哪些表达了与这首诗类似的的感情。尝试默写两首吧。

五、习作题。

有位名人说过：“这世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。你有一双发现“美”的眼睛吗?把你看到的美的景象，美的事物，美的人，美的场面……任选一个写下来，注意：语句要通顺，按照一定的顺序写。如果是写景象，可以像《秋天的雨》那样，进行合理、大胆的想象。

第三篇：小学语文三年级上册期中试卷

一、基础知识部分（50分）

1.读拼音填词语，要求把字写工整、匀称，横不平，竖不直扣一半分。（12分）

zūn shǒu fù shù cí ài xiū kuì

yá chǐ sā jiāo càn làn mào zi

hé ǎi cún huó zhǎn kāi tiào wǔ

2．在正确的读音下面画“ ”。（3分）

结束（sù,shù）仿佛（fú,fó）晴间多云（jiàn,jiān）

看管（kān,kàn）成群结队（jié,jiē）踏实（tā,tà）

3.根据拼音填上恰当的字。（6分）

zhì 布（）（）理 关怀备（）

huò（）者 疑（）收（）

chá（）叶 观（）（）作业

yáo（）头（）控器（）远

4.在括号里填上恰当的字，组成成语。（4分）

（）大悟 不约（）小巧（）不知（）

无可（）如愿（）无精（）身强（）

5.照样子，写词语。（4分）

例：丹（丹红）（红旗）（旗手）（手足）

顽（）（）（）（）（）

规（）（）（）（）（）

6.在括号里填上合适的词语，使句子表达得更加具体。（3分）

(1)（）的风筝（）飞上了（）的天空。

(2)（）的企鹅生活在南极大陆上，那里覆盖着（）的积雪。

(3)（）那天，同学们（）的表演受到了（）的欢迎。

7.将下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。（5分）

（）花儿喝到了清凉的水，显得格外鲜艳。

（）我把书包放到教室里，然后拿起小喷壶，灌满了水，快步走到花坛前。

（）上课的预备铃响了，我提着喷壶，回到了教室。

（）我提起喷壶，清清的水像细雨一样洒落在花瓣上，洒落在叶子上。

（）早晨，我背着书包，迈着轻快的步子，高高兴兴来到学校。

8．照样子修改病句。（4分）

例：我们要养成认真完成作业的风气。（习惯）

⑴ 我们爱戴伟大的祖国。（）

⑵ 保卫环境人人有责。（）

9．根据所学知识填空。（5分）

⑴我们爱戴自己的老师，是因为老师是（），是（），是（），是（）。

⑵《墨渍》这篇课文告诉我们，碰到困难（），应该（），也许会有（）。

⑶学习了《奇妙的鲤鱼溪》，我们知道了因为溪中有（）条各色鲤鱼，所以这条溪叫鲤鱼溪。我们还知道那里的鲤鱼（），村民对鲤鱼的（）。

10．语文读本《群鸟学艺》一课中，________真正学会了搭窝的本领。（1分）

11.将诗句、诗名、作者连线。（3分）

每逢佳节倍思亲 《饮湖上初晴后雨》 李白

淡妆浓抹总相宜 《望天门山》 王维

碧水东流至此回 《九月九日忆山东兄弟》 苏轼

二、阅读短文部分（20分）

短文1 奇特的树

世界上有各种各样的树。老挝有一种“面粉树”。把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有2米，人们叫它“须果”。“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树”。还有一种热带海岛的“面包树”。它结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。热带居民把它当做主要的食品。

1．短文是围绕哪句话来写的，在句子下面画上“ ”（3分）

2．短文给我们介绍了________、_______、________3种奇特的树。它们分别生长在________、________、________。（3分）

短文

2东北林区的资源极为丰富。全国有一半木材是从这里生产出来的。闻名全国的红松、赤松，还有云杉、冷杉、桦树等，绵延几千里，就像波涛滚滚的海洋。东北林区盛产药材，最近发现的全国最大的野生人参就产在这里。东北林区还有许多珍贵的动物，如紫貂、梅花鹿、东北虎和丹顶鹤。

3.短文是围绕哪句话写的，请你用“ ”把它画出来。（3分）

4．这段话是从哪几个方面把这个意思写清楚的？（3分）

短文

3在西沙群岛波涛滚滚的海面上，有成百上千的海鸟在空中飞翔。海鸟中数量最多的是白鸟。太阳在海平线上升起时，白鸟成群地飞回岛上。它们落在树上，绿色的树林顿时呈现出一片白色。最大的海鸟是信天翁，它的一只翅膀就有近2米长。信天翁能够连续飞行好几百里不休息。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。

5.西沙群岛的海鸟中最多的是。从哪看出它的数量多，用“ ”在文中画出。（4分）

6.西沙群岛的海鸟中最大的是。从哪看出它大？用“ ”在文中画出。（4分）

三、习作。（30分）

选择一个你最想说的话题写一段话，并把这段话工工整整地写在稿纸上，字数不要少于150个。

1.想想自己喜欢什么或有什么特长，然后围绕某一方面的爱好或特长写一段话。

2.读下面的短文，然后以《我最怕》为题写一段话。

我最怕狮子，因为狮子一张开嘴巴，可以吃掉一百只兔子。

我最怕爸爸，因为爸爸脾气很怪，我乖的时候，跟我玩骑马打仗，我不乖的时候，爸爸的表情好严肃。

我最怕野狗，因为有一次爸爸被野狗咬了，忍着痛回来，妈妈说一定要打防疫针，否则会得狂犬病，我们都好紧张啊！

真希望我快点长大，强壮一点，就不用怕这么多东西了。

第四篇：三年级语文上册期中试卷

一、读拼音，写词语。(8分)

jiāo ào shuì jiào fù jìn cāi xiǎng

()()()()

kěn dìng xún luó xū shí wéi kàng

()()()()

二、照样子，写词语。(10分)

例：又(轻)又(圆)又()又()又()又()

又()又()又()又()又()又()

写几个带数字的成语 例：(七)嘴(八)舌()发()中

()面()方()水()山()心()意()全()美

三、比一比，再组词语。(16分)

旋()幼()仰()波()

族()幻()柳()坡()

棚()慌()挠()脑()

棚()谎()浇()恼()

四、按要求填空。(5分)

1、“浮现”的“浮”字，用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节()。X|k | B| 1.c| O |m2、“熟悉”的“熟”字，用部首查字法，应先查()部，再查()画。“熟”字在字典里主要有以下解释：①植物的果实等完全长成;②食物加热到可以吃的程度;③十分了解;④对工作有经验;“熟悉”的“熟”应取第()种解释。

五、选词填空。(6分)

发生 发明 发现

1、张衡认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，()了一种测定地震方位的仪器——地动仪。

2、小敏在放学的路上，突然()路旁的沟里有一只死去的小猫。

3、日本()了大地震。

六、按课文内容填空。(8分)

1、把下面的古诗补充完整。(4分)

早发白帝城 绝句

__________________ 两个黄鹂鸣翠柳，__________________ 一行白鹭上青天。

两岸猿声啼不住，__________________

轻舟已过万重山。__________________

2、本学期我们学过了两则寓言，分别是《 》和《 》。

七、按要求写句子。(6分)

1、小姑娘长大了。(扩句)

______________________________________________________

2、太阳晒干了地上的水。(改成被字句)

______________________________________________________

3、蜜蜂“嗡嗡”地在花间采蜜。(改成拟人句)

______________________________________________________

八、阅读短文，完成练习。(共11分)

家乡的小河

我家门前有一条小河。

我像岸边的一棵小树，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了，我看到河里的冰雪融(rónɡ)化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩里跳舞唱歌。

夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成荫，河滩里瓜果满园。放了学，我们有时到小河里游泳。游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有时，我们还在岸边的树荫下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱跟爷爷去看果园。高兴了，就跑到河里捉鱼摸虾。河水映照笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。新-课-标-第-一-网

冬天的小河也不寂寞(jìm)。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱河里源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，我更爱她用涓(juān)涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。

1.短文是以什么顺序描写小河美丽的景色的?(3分)

________________________________________________________

________________________________________________________

2.小河四季的景色各有什么特点?(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

3.“我”为什么爱家乡的小河?(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

九、习作。(30分)

以《今天玩得真开心》为题，介绍自己参与的一次活动。注意写出活动中人物的动作、神态和场面。平时积累的好词别忘了用上哟。

第五篇：小学三年级语文上册期中试卷分析

小学三年级语文上册期中测试卷分析

一、期中测试小结：

时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。对于三年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

二、本次试卷的特点：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第一学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：一、二、三、四题注重考察平时的积累情况。

2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第五题，我会换一个合适的词语填在后面的括号里；第四题我会写；第八题我会根据课文内容填空；第九题我能读懂下面的短文。

3．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。

三、存在的问题及原因分析

1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：简单、推测、娇嫩。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。

2、二、三、四题。这些二类字平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。

3、五、六、七、我会填空，极少部分学生对意思把握不准，没有填正确。

4、八题 古诗填空。极少部分学生有错误，说明学生对古诗的意思理解的不够透彻。

5、八（3）我会根据课文内容填空。基本上没有错误，只有个别学生有错别字现象。

6、（课外阅读）这道题失分率最高的是联系上下文理解过去和现在自己乡村的认识不够到位，说明学生对文章内容不够理解。读了短文，你读懂了什么？这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。大部分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。、我能根据要求写作

全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。

四、改进措施

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语

文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

小学三年级语文上册期中试卷

（一）卷面分析

忙碌了半个学期，中期考试开始了，我们都希望孩子们能采撷成功的果实，这种感觉是从孩子们进入“考场”的那一刹那开始的，心中充满了期盼。面对考试二年级的学生已显得成熟了许多，但是想起我们的学生，心中又多了一份担忧，因为我们的学生都基础差，底子薄，认真看了卷子，心中有了许许多多地感触。

卷面分析：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第一学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：一、二、三、四题注重考察平时的积累情况。

2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第五题，我会换一个合适的词语填在后面的括号里；第四题我会写；第八题我会根据课文内容填空；第九题我能读懂下面的短文。

3．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。

三、存在的问题及原因分析

1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：细微、仰望、考察。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。

2、二、三、四、题。这些二类字平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。

3、五、六、七、我会填空以及默写古诗，极少部分学生没有填正确。这是由于他们平时没有注意积累，更多原因在我，没有及时督促他没积累。

4、八题、九题课文内容填空。极少部分学生有错误，说明学生对课文比较熟悉。

5、十题，多数学生都没有做正确，主要原因是平常加强训练。

6、阅读部分，其中“给带点词注音”里“猎”这个字学生不认识，但有些阅读面广的同学做对了，数句子、数段落这在平时训练的很多，几乎每上一课都有这样的练习，所以多数学生都做对了，对于没做上的同学，我想只要以后继续坚持这样的练习，肯定会有所进步的。这道题里还有几个小问题，在以往几次的语文小测试中，由于看到阅读短文中很简单的问题出现错误，我曾经说过：“阅读短文，你就是认真读短文，从里面找出有关的内容把它抄下来”，结果有的同学抄上了，但回答不全，因为那个空格小，需要抄的内容多，所以容易误导学生回答问题时不完整。

整改方法：

1、教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的进行阅读理解的训练。（培养学生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来、写出来，做上标记。）

2、平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题。

3、讲故事时，有意识的给学生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理。

4、切忌武断地告诉学生答题的快捷方式，造成误会。

这次考试成绩还是不太理想，原因是：

1.孩子们做题时审题的能力很差，做完后不会检查，虽然监考老师一再叮嘱认真检查，但是丢题的，马虎出错的还是有的。所失分多！

2.丢题落题。语文考试不同于数学，每一道大题下的小问题很多，稍不留神就会丢题或丢一小问。

3.希望我们的孩子能多参加这样的考试，进一步提高自己的读题、审题 能力。我们在今后的教学中也要扬长避短，及时总结提高。

小学三年级语文上册单元测试二试卷分析

一、期中测试小结：

时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。对于三年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

二、本次试卷的特点：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第一学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：一、二、三、题注重考察平时的积累情况。

2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第四题，照样子写句子；第五题我会根据课文内容填空；第六题我能把下面的句子整理成一段话。第七题猜谜语。

3．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。

三、存在的问题及原因分析

1、查字典完成填空。此题中在词语中的意思出错率很高，如：炊烟觅食。这也看出教师在教学过程中对于字的理解强调不够。

2、二、三、题。这些二类字平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。

3、四题，我会照样子写句子，极少部分学生对意思把握不准，没有填正确。

4、五题 格言填空。极少部分学生有错误，说明学生对格言的意思理解的不够透彻。

5、六题，把句子整理成一段通顺的话。基本上没有错误，只有个别学生出错现象。

7、七题比较简单，98%的学生都能做对。

6、（课外阅读）这道题失分率最高的是用“---”画出伊拉喜欢这本书的句子，说明学生对文章内容不够理解。读了短文，你读懂了什么？这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。大部分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。、我能根据要求写作

全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。

四、改进措施

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。