初中语文试卷的实例解析5则范文

第一篇：初中语文试卷的实例解析

各位初中的同学们，这次为大家带来的是实例解析如何进行语文考试的试卷分析，希望大家看后有所收获有所成效。

一、试卷结构及命题特点

这次段考,七至九年级的试卷都 能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但也有几分的超纲题，让学生一筹莫展。

试卷第一部分为语言的积累及运用，共20分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共50分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是作文，计50分。

二、从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现：

(1)目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实;

(2)教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够;

(3)语文教学关注课堂多，关注课外少;关注课本多，关注生少;

(4)学生学习语文的积极性整体不高;

(5)作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。

三、关于初

一、初二语文试卷命题的几点建议

1、本着“围绕课标、贴近教材、靠近中考”的原则，针对当前全县初

一、初二语文教学整体现状，从“地域、学生、教师、资源”差别等多个角度去构思、定位，试题难易度的比例分配为7：2：1，力求做到试题覆盖面及难易度适合全县初

一、初二学生作答，以真正发挥出教师教、学生学的有效成绩的反馈。

2、为了使学生能在进入初三后融会贯通的做到知识间的整合，在命制初

一、初二试题时，应引导学生重视基础，重视方法，引导师生重视文本、关注文本、关注生活、关注感受。开拓思维，培养综合能力，以“形成良好的语文素养”为核心，进行试题命制。力求在初

一、初二试题的引领上真正起到打牢基础，打好地基的作用，为的是升入初三能更显其实效性。

3、初一整体思路：重视教材、热爱自然、留心生活、学会学习、更要懂得感恩、懂得为他人着想，让自己快快长大;同时更要懂得在生活与学习中学会坚强。

4、初二整体思路：重视方法、学会多角度思考、拓展延伸、提升感悟、学会与人相处、学会讲话艺术、懂得爱是美好、爱是相互，需要真诚的同时还要讲究艺术;同时也要懂得人生需要一种坚持，一种认真，一种严谨，一种谦虚!

总之，取代“知识立意”，已成为中考语文的命题原则和发展趋势。随着语文课程改革的深化发展，中考改革的力度也在不断加大，以“能力立意”代热点，营造真实的、现实的问题情境，考查学生应用已学语文知识解决问题的实践能力，引导学生人生观和价值观，洋溢着充沛人文情怀的中考试卷命制将成为未来中考评价改革的方向之一。

教学现状分析

学生答题中暴露的问题一定程度上反映了教学中存在的一些问题。通过以上试卷分析，结合平时听课调研所知，语文教学主要还存在以下不容忽视的问题：

1．阅读教学，方法不当。

语文阅读课时最多，但实际上一些学生阅读理解能力并不强，考试中阅读理解也最拉分。究其原因就是教学方法不当。教师把教材当成唯一的教学资源，而不是将教材当成学材，当成很好的例子，真正用好教材，实现课内阅读向课外阅读迁移。这势必导致学生没有学会阅读方法，当遇到一篇新文章时感到无从下手。而且教师上课有时死扣教材，就课论课，不能激活文章中蕴涵的人文性，不能联系实际调动学生的生活体验，不能旁征博引将新旧知识融会贯通，造成课堂死气沉沉，学生学习语文感到索然无味。

2积累运用，抓得不实。

3．题海战术，缺乏指导。

在实际中，教师布置作业时无论练习册质量如何，往往是让学生将一本练习册从头做到尾，很多课堂练习也并未经过筛选。让学生跳进题海，而教师却跳出题海，这是本末倒置的做法。学生整天埋头大量做题苦练，甚至重复做题，磨掉了学习兴趣，失去自我，变成做题机器。

上面对语文教学现状分析讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。

学生答题情况分析

从卷面成绩看，作文成绩最好，现代文阅读得分率次之，客观性试题得分不一。

综观答题情况，学生暴露出如下的问题：

1．基础知识不扎实，语言运用能力不强。

一些学生背诵效果不好，默写不准确。语言综合运用能力不强，仿写、说明一些基本知识还不会在语境中实际运用，没有转化为能力，缺乏语感。

2．文言文词语积累不牢固，对篇章内容理解肤浅。

对文言词语的含义把握不准确，如解释“走”的意思，很多人答错而正确答案应是“跑”。对文言文篇章内容理解、赏析能力不强，只会死记硬背，遇到活题不会变通。

3．现代文阅读缺乏语言理解感悟能力。

4．作文缺乏个性。

许多学生作文离《语文课程标准》要求相去甚远，暴露出一些不容忽视的缺陷：一是审题意识淡薄，主题不鲜明。有些作文中心不明确，还有些作文不在话题范围之内。二是选材范围狭窄、不新颖，编造材料、套用成文现象突出。一些学生平时只读课本，课外读书很少，文化视野狭窄，腹中空空。不少学生开头套用了作文题中现成的提示材料，或全文就是把提示材料扩写了。写记叙文，许多学生选材平淡、陈旧，缺乏真情实感，没有个性，感染力不强。三是不能把握文体的基本特征，有些学生作文没有文体，出现了“四不像”的杂货摊式的作文。四是语言苍白，缺乏文采。说明平时学生语言积累少，词汇量小，文化底蕴不足。

5．一些学生语文基本功较差。

一是答题时审题不清。审题不认真，浮光掠影地读题后，便草草作答，结果答非所问。二是错别字现象严重。

上面对学生答题情况分析知识的内容讲解，同学们都能很好的阅读了吧，希望上面的内容给同学们的学习很好的帮助。

初中语文试卷之试题分析

对于语文试题分析的学习，希望同学们认真看看下面讲解的内容。

试题分析

此次命题坚持有利于激发学生学习积极性，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于全面提高学生的语文素养，有利于进一步推进新课程改革的原则。注重面向全体学生，尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步，激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创造力，发展个性。

命题以《全日制义务教育语文课程标准》及现行初中语文教材为依据，本着强调积累、突出读写、鼓励创新的原则，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。不仅考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，更注重考查学生语言文字的综合运用能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；体现语文学科工具性和人文性统一的基本特性。从学生身心实际出发，注重联系社会实际和学生生活实际，注重新旧知识融会贯通。摒弃了死记硬背的考题，多设置了综合运用题及开放性试题，以培养学生语文实践能力和创新能力。命题反映了新课程理念和要求，对今后我校语文教学起到正确的导向作用。

试卷满分为120分，共分两大部分。第一部分为客观选择部分（50分），第二部分为主观表达部分（70分），试题稳中求变，变中求新，主要体现出以下特点：

1．重视语言积累与运用，注重沟通课堂内外。

“积累与运用”考查内容紧扣教材，主要考查语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中学生实际运用语言的能力。重视古诗文积累与运用，加大了背诵默写的分值（6—7分），内容取自课内篇目及教材推荐的课外背诵篇目。对语文基础知识积累的考查，摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目，淡化了对知识的识记要求，重在考查基础知识的灵活运用。语言运用试题材料的选择与学生现实生活密切相连，这些题结合生活考查学生的综合素养和能力，把语文课程资源与生活对接，有利于引导学生在生活中学语文，在生活中用语文。“积累与运用”单独设题，强调了基础知识的重要，提醒大家淡化知识并非不要知识、忽视基础，而是不要死记硬背知识，要重视知识的积累和综合运用。

2．文言文阅读重课内阅读考查

在《语文课程标准》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的指导思想下，课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、分析、综合的理性层面设题。除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章（或语段）的理解性考查。

3．现代文阅读材料一律从课外选取，试题注重对学生运用能力的考查。

选文是完整文章，注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握。现代文阅读题目设置基本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟”的阅读规律，有利于教给学生掌握良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性发展。现代文阅读重点考查学生整体感知文章内容，归纳概括内容要点，理清作者写作思路，理解作者思想感情，品味具体语境中词句意义和作用，根据提供语言材料筛选信息和表达个人独特见解等内容，主要考查了学生分析、概括、理解、感悟、筛选、鉴赏、思辩、评价等能力

4．作文命题内容贴近学生生活，便于学生自由发挥。

作文命题贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，基本没有审题障碍，选材范围宽阔，学生可根据自己对生活的感受和思考，抒写真情实感，充分展示个性。这就给学生写作提供了自由的选择余地和广阔的思维空间，人人都能有话说，人人都有文章作，对平时读书多、善于体察生活、思维活跃的学生更是如鱼得水。

5．加强了对学生书写能力的考查。

《语文课程标准》在总目标中明确指出“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”汉字积淀着中华民族的智慧、文化和精神，热爱汉字、写好汉字是学生的应尽职责，也是文化传承的一种具体体现。为引导大家重视书写，七年级试卷第六大题即为“6分”的书写题，而且在作文评分标准中都强调了“凡书写规范、工整，评卷时可有等级分别。”这就提示教师要认识到书写的重要性，平时教学中对学生书写严格要求，精心指导，并进行持之以恒的训练，养成良好的写字习惯。

通过上面对语文试题分析内容的讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，相信同学们会从中学习的很好的哦，加油哦。

教学建议

下面是对关于语文教学建议的讲解，希望可以很好的帮助同学们的语文考试工作的顺利进行。

教学建议

1．抓好学生的书写习惯。老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练，更要在平时强调、要求，抓出成效。

2．狠抓基础知识落实。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题（特别是文体常识）的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。

3．要广阅读，多积累。学生每天应不少于半小时的阅读、积累。在进行阅读训练中，教师要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧。

4．加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。老师们关键要在重视、指导、讲评（批改）、坚持上下功夫。

5．加强考生答题技巧的训练。平时训练试题不在多，而在有效。关键要加强考生答题技巧的训练，规范答题

通过上面对语文教学建议的分析讲解，希望可以很好的帮助同学们对语文考试的进行，相信同学们会从中学习的更好。

作文

选择半命题作文“如果我是——”的考生较多多，基本能够做到言之有物，言之有情。但多数考生写作情况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题含糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差别较大。

以上对作文题目的分析讲解，希望可以很好的帮助同学们对语文知识的掌握学习，相信同学们的写作水平会得到很好的提升哦。

第二篇：民法实例解析

课程名称：民法实例解析论文题目：浅析一物二卖问题

案例一

河南缔华房地产开发有限公司与郑州照相机厂破产管理人拍卖合同纠纷上诉案

(2009)豫法民二终字第57号

案件事实：照相机厂管理人于2007年8月8日与清风拍卖行签订一份委托拍卖合同，约定：照相机厂管理人委托清风拍卖行公开拍卖郑州经济技术开发区航海东路1269号郑州照相机厂所属的国有土地使用权及地上建筑物、附属物和附属设施（以下简称涉案标的物）；拍卖成交后，由买受人直接将拍卖价款给付照相机厂管理人。委托拍卖合同还约定了其他事项。清风拍卖行于2007年10月10日在河南商报、大河报等媒体上刊登了拍卖公告。2007年10月30日缔华公司向清风拍卖行交纳竞买保证金500万元。清风拍卖行向缔华公司出示的竞买需知中约定拍卖成交者，保证金转为成交合同定金。缔华公司于2007年10月31日以1亿元价格拍得涉案标的物。2007年10月31日，清风拍卖行与缔华公司签订拍卖成交确认书，主要约定：涉案标的物拍卖成交价款为1亿元。买受人违反拍卖成交确认书的，无权要求返还保证金，并应当承担违约责任。拍卖人可对拍卖标的物再行拍卖。再行拍卖的，原买受人应当支付第一次拍卖中本人和委托人应当支付的佣金，并承担再行拍卖所发生的一切费用。再行拍卖价款低于原拍卖价款的，原买受人应当补足差额。其他未尽事宜，以拍卖文件为准。2007年11月8日，照相机厂管理人与缔华公司依据拍卖成交确认书的约定，签订了拍卖标的物交接协议，主要约定：本次拍卖标的物中土地面积57331.2㎡，房屋建筑面积24804.67㎡。出卖人照相机厂管理人对以上标的拥有完全的财产处分权；本次拍卖标的物成交价款为1亿元，缔华公司应于拍卖成交后15个工作日内向照相机厂管理人支付3000万元，于拍卖标的物交接协议签订后40个工作日内再向照相机厂管理人支付5000万元，于土地及房产过户启动，国土资源部门受理立卷后，向照相机厂管理人支付剩余的2000万元。照相机厂管理人应于收到买受人缔华公司交付的总价款80％的次日起，向缔华公司进行拍卖标的物的实物移交，并立即办理土地过户手续。后因缔华公司未按约定支付拍卖价款，照相机厂管理人通过公函、会议纪要、通知等方式对缔华公司违反拍卖成交确认书的行为及将要承担的法律责任告知后，根据相关法律、法规的规定并获郑州市人民政府同意，再次委托清风拍卖行对涉案标的物进行拍卖。第二次拍卖由登封市粮食收储有限公司拍得涉案标的物，拍卖成交价款为5800万元。照相机厂管理人要求缔华公司支付两次拍卖成交价的差额4200万元未果，遂引起诉讼。

一审判决：

一、缔华公司于判决生效后十日内向照相机厂管理人支付拍卖成交价

差额 3700万元。

二、驳回照相机厂管理人其他诉讼请求。

二审判决：

一、撤销河南省郑州市中级人民法院（2008）郑民四初字第32号民事判决。

二、河南缔华房地产开发有限公司于本判决生效之日起十日内向郑州照相机厂管理人支付7500万元拍卖价款。郑州照相机厂管理人于收到7500万元之日起三十日内向河南缔华房地产开发有限公司移交拍卖成交确认书和拍卖标的物交接协议约定的标的物，并办理过户手续。河南缔华房地产开发有限公司于涉案标的物过户登记办理完毕之日起十日内支付余款2000万元。

三、河南缔华房地产开发有限公司于本判决生效之日起十日内支付郑州照相机厂管理人逾期付款违约金（违约金计算：按照双方签订的拍卖标的物交接协议约定的付款期限及金额，按照日万分之二点一的标准，计算至2008年1月10日）。河南缔华房地产开发有限公司逾期履行上述金钱给付义务，按照《中华人民共和国民事诉讼法》第二百二十九的规定，加倍支付迟延履行期间的债务利息。

四、驳回郑州照相机厂管理人的诉讼请求。

案例二

上海兴房科技发展有限公司因买卖合同纠纷案

上海市第二中级人民法院

（2011）沪二中民二(民)终字第351号

案件事实：上海市昆明路54弄某号底前间(底层前间)和亭子间房屋(以下简称系争房屋)为公房，刘某某为承租人，原有户籍一人即刘某某，后迁出。2006年6月27日，兴房公司与刘某某签订出让协议，约定刘某某向兴房公司转让由其承租的系争房屋，价格人民币(以下币种均为人民币)30万元签约后一次性支付，付清房款之日起，双方办理房屋移交手续，即获得该房占有权。同日，由刘某某的配偶周某某向兴房公司出具了收到系争房屋30万元房款的收条。2006年6月30日，兴房公司与周某某签订了一份房屋出让协议书，约定由周某某向兴房公司转让其承租的上海市昆明路54弄某号二层统楼(二层前间)和三层阁(假三层)房屋(以下简称涉案房屋)，价格70万元一次性支付。同日，周某某向兴房公司出具收到涉案房屋70万元房款的收条。之后，周某某和刘某某向兴房公司交付了系争房屋和涉案房屋的钥匙及租赁凭证，并在退租单上签字，但兴房公司并未实际占用系争房屋和涉案房屋，双方也未到上海北外滩物业管理有限公司处办理过户手续。2008年9月，刘某某与周某某将系争房屋与涉案房屋一并转让给案外人吴某某，吴某某对系争房屋及涉案房屋装修后入住。兴房公司发现后，向吴某某提出异议，吴某某以刘某某涉嫌诈骗向公安机关报案。之后，吴某某向公安机关表示将以向法院起诉的途径解决纠纷，并于2009年12月1日向法院起诉要求刘某某与周某某为其办理系争房屋和涉案房屋的过户手续。兴房公司于2010年2月2日诉至法院，请求判令兴房公司与刘某某签订的出让协议有效，刘某某配合办理系争房屋的过户手续。

一审判决：

一、上海兴房科技发展有限公司与刘某某于2006年6月27日签订的房屋出让协议书有效；

二、上海兴房科技发展有限公司的其他诉讼请求不予支持。二审判决：驳回上诉，维持原判。

评析：

案例一案情流程可以简单概括成如下照相机长由于破产，委托清风拍卖行将涉案标的物进行拍卖，而后清风拍卖行与缔华公司达成拍卖合同（价款

1亿），后因缔华公司未按约定支付拍卖价款，照相机长管理人再次委托清风拍卖行进行第二次拍卖，拍卖给了登封市粮食收储有限公司（价款5800万元），由此构成一物二卖。

案例二案情流程可以简单概括成如下：兴房公司与刘某某、周某某将系争房屋与涉案房屋签订了出让协议，并付清房款，但是未过户与实际占用。后刘某某与周某某又把房屋转让给了吴某某，吴某某对系争房屋及涉案房屋装修后入住。由此构成一物二卖。

所谓“一物二卖”，是指标的物所有人将自己的所有物先后出卖给两个人的行为。

对于案例一来说，造成一物二卖的原因是由于原买受人未履行合同义务违约而导致出卖人将所有物出卖给第三人。这就引起一个问题，在原合同违约的时候，出卖人在卖给第三人的时候是否有义务通知原买受人，更或者说是否有权利出卖给第三人。在案例一中可见，虽然缔华公司违约，但并不表示合同无效，所以在合同有效的情形下，照相机长又将标的物卖给第三方，就构成了一物二卖。现原买受人和第三方都未付价款，又都未登记，所以不能直接判定应由谁履行合同。但在本案中，法院根据最高人民法院《关于审理涉及国有土地使用权合同纠纷案件适用法律问题的解释》第十条规定的精神结合照相机长由于破产而清算，故拍卖所得金额用于清偿破产企业职工劳动债权和安置职工，而且缔华公司有继续履行合同的意愿所以法院判决由缔华公司继续履行合同。

对于案例二，造成一物二卖的原因是由于出卖人的故意，而将标的物出卖给第三人。所以在原合同生效的情况下，又将标的物出卖，构成一物二卖。本案的争议焦点就在于两个买受人都没有经过过户登记，但由于吴某某已经实际占有房屋而优先受到法律保护，因此法院判决吴某某完成合同的履行，而兴华公司则是履行不能。

综上，对于在一物二卖的情况下，两个合同优先保护哪个就成了问题。对此，我的总结如下：

1、首先是参照《商品房买卖合同司法解释》第十条买受人以出卖人与第三人恶意串通，另行订立商品房买卖合同并将房屋交付使用，导致其无法取得房屋为由，请求确认出卖人与第三人订立的商品房买卖

合同无效的，应予支持。所以当出卖人与第三人是恶意串通，应当保护原合同。

2、若是没有恶意串通，则根据登记优先的规则，谁登记在前，则保护谁的合同。3若双方都未进行登记，则看谁实际占有，实际占有者的合同优先。

4、若双方都未实际占有也未登记，则看对合同的实际履行的程度，实际履行程度多者优先。

5、若都没有上述情况，则法院根据双方情况，根据比例原则，看谁最适合履行合同则保护谁的合同优先。

第三篇：初中语文试卷

学校

2012年秋季学期段考试卷

七年级语文

（考试用时：150分钟满分：120分）

命题教师：审题教师：

注意事项：

1、答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。

2、用蓝、黑色墨水钢笔或蓝、黑色笔芯圆珠笔答题。

3、所有题目请在规定的答题卡上做答，否则无效。

4、请勿使用涂改液或改正纸，否则将扣卷面分。第I卷：选择题（共28分。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑）

一、基础知识及运用（每小题2分，共10分）1.二、阅读理解（I）（18分）

（一）诗歌鉴赏。阅读下面两首诗，完成6-7题。（6分）

（二）现代文阅读。阅读下文，完成8-12题。（8-10题每小题2分，11-12题每小题3分，共12分）

七年级语文试卷共4页第1页第II卷：非选择题（共92分，请将答案写在答题卡相应的位置上）

三、诗文默写与课外积累（12分）

四、阅读理解（II）（30分）

（一）文言文阅读。

（二）现代文阅读。阅读《》一文，完成19-24题。（18分）

五、作文（50分）25.题目：要求：

七年级语文试卷共4页第2页

2.

第四篇：初中语文试卷

一、选择题：

1.加点字读音不完全正确的是（）

Ａ.和蔼 ǎｉ 豌豆 ｗāｎ 横蛮 ｈ¨ｎｇ 斟酌 ｚｈｕ¨

Ｂ.勉强 ｑｉ¨ｎｇ 污 ｗū 丞相 ｃｈ¨ｎｇ 轩榭 ｘｕāｎ

Ｃ.差役 ｃｈāｉ 折磨 ｚｈ¨ 施舍 ｓｈě 铺板 ｐ¨

Ｄ.褥子 ｒ¨ 考虑 ｌ¨ 藤绷 ｔ¨ｎｇ 凶杀毒打 ｘｉōｎｇ

2.加点字读音、字形完全正确的是（）

Ａ.颐和园（ｙ¨）即使（ｉ¨）吝啬（ｓ¨）嗟夫（ｊｉě）

Ｂ.干涸（ｈ¨）妯娌（ｌ¨）坠落（ｄｕ¨）停滞（ｚｈ¨）

Ｃ.嗜好（ｓｈ¨）盗窃（ｑｉ¨）逻缉（ｊ¨）迁徙（ｘ¨）

Ｄ.裨益（ｂ¨）大儒（ｒ¨）祖籍（ｊ¨）佳肴（ｙ¨ｏ）

3.词语中没有错别字的是（）

Ａ.拖拉懒散 改斜归正 嶙峋突兀 为富不仁

Ｂ.雍容典雅 腐草为萤 英雄气概 俭以养德

Ｃ.高官厚禄 心旷神饴 不攻自破 成群结队

Ｄ.旧地取材 不辍劳作 无可奈何 挑拨离间

4.加点字解释有误的是（）

Ａ.任劳任怨（担当、承受）聊叙（姑且）

Ｂ.饱经风霜（足足地、充分）墨守（墨翟、墨子）

Ｃ.辨伪去妄（到、往）肆虐（残暴）

Ｄ.不毛之地（指草木）邱壑（坑谷、深沟）

5.结合句意解释加点词有误的是（）

Ａ.母亲把八个孩子一手养大成人，语 文 试 卷 四。可是她的时间大半被家务和耕地占去了……

成人：成年人。

Ｂ.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

是：正确、对。

Ｃ.在不断发问和求解中，一切学问才会起来。

起来：指学问有所增长。

Ｄ.长此下去，在不久的将来，南部较浅的地方，海水将会消失；较深的北部，数百年后也可能干涸。那时，死海真的要死了。

死：枯干、干涸。

6.句中加点词语感情色彩不同的是（）

Ａ.上帝惩罚那些执迷不悟的人们，让他们既没有水喝，也没有淡水种庄稼。

Ｂ.鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。

Ｃ.桥的主要设计者李春就是一们杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

Ｄ.若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停

滞，人类的文化也就不会进步了。

7.填写词语正确的是（）

母亲现在离我而去了，我将永不能再见他一面了，这个（）是无法（）的。母亲是一个（）的人，她只是千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人（）和（）中国的历史。

Ａ.哀痛 补救平凡 创造着 创造了

Ｂ.悲痛 弥补平常 创造了 创造着

Ｃ.哀痛 弥补平凡 创造了 创造着

Ｄ.悲痛 弥补 普通 创造着 创造了

8.根据句意用双竖线划开主、谓语正确的是（）

Ａ.他‖写的有名的《正气歌》歌颂了古代有骨气的人的英雄气概。

Ｂ.卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，‖也是值得纪念的。

Ｃ.在这之前，‖朋友们得到要暗杀他的消息。

Ｄ.我们‖对于传说的话，都应当经过一番思考。

9.依次填写关联词语正确的是（）

（）有人在树根上触动一下，它们（）从窝里跑出来，躲在树枝底下，（）逃到别的树上去。

Ａ.只有 才 或者 Ｂ.只要 就 或者

Ｃ.如果 就 而且 Ｄ.无论 都 而且

10.复句层次和分句间关系分析正确的是（）

① 只有会过穷日子，② 才能产生出富来，③ 才能在我们的国土上建立起人间的天堂。

Ａ.① │ ② ‖ ③ Ｂ.① │ ② ‖ ③

条件 并列 假设 并列

Ｃ.① │ ② ‖ ③ Ｄ.① │ ② ‖ ③

条件 递进 因果 递进

11.分句间关系或句意分析有误的是（）

Ａ.由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。

分析：因果关系。强调联拱石桥得名的原因。

Ｂ.闻一多宁可倒下去，也不愿屈服。

分析：选择关系。突出强调闻一多宁死不屈的坚强意志。

Ｃ.只有赶上丰年，才能缝一些新衣服。

分析：条件关系，强调母亲缝新衣服的前提条件是年景好的时候。

Ｄ.我们谈的“俭以养德”当然不是诸葛亮时代的封建道德，而是当今的社会主义、共产主义的美德。

分析：转折关系。强调指出我们所谈“俭以养德”的标准。

12.修改病句有误的是（）

Ａ.能否接受别人的意见，是一个人进步的重要因素。

修改：能否接受别人的意见，是一个人进步的重要条件。

Ｂ.通过讨论，使我明确了认识。

修改：通过讨论，我明确了认识。

Ｃ.县政府严肃处理了水泥厂擅自提价的工作。

修改：县政府严肃处理了水泥厂擅自提价的问题。

Ｄ.瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。

修改：小雨淅淅沥沥地下个不停。

13.变换句式有误的是（）

Ａ.这样庞大而复杂的结构，是一项多么艰巨的工程啊！

变换成陈述句：这样庞大而复杂的结构，是一项艰巨的工程。

Ｂ.生活太安逸了，工作就被生活拖累了。

变换成主动句：生活太安逸了，生活就拖累了工作。

Ｃ.我们赞叹建设者杰出的创造和智慧。

变换成否定句：我们不能赞叹建设者杰出的创造和智慧。

Ｄ.学问的基础是事实和根据。

变换成反问句：学问的基础难道不是事实和根据吗？

14.辨别修辞方法正确的是（）

① 顶部的中心挂着红宝石般的五星灯。

② 鲁迅吝啬吗？当然不是。

③ 浮光跃金，静影沉壁。

④ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

Ａ.比喻 设问 排比 对偶 Ｂ.比喻 设问 对偶 排比

Ｃ.夸张 反问 排比 对偶 Ｄ.夸张 反问 对偶 排比

15.文学知识说法有误的是（）

Ａ.《捕蛇者说》选自《柳河东集》。

Ｂ.《回忆我的母亲》是一篇优美的抒情散文。

Ｃ.《岳阳楼记》是北宋政治家范仲淹所作。

Ｄ.柳宗元参与政治改革失败后被贬永州，为了抨击中唐王朝赋税繁重的罪恶，写了《捕蛇者说》。

16.文体知识说法有误的是（）

Ａ.散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”一是指选材自由；二是指表现方式

灵活多样。

Ｂ.用作论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字、自然科学的原理、定律、公式。

Ｃ.说明文是介绍事物的开关构造、类别、关系、功能或者解释事物的含义、原理、特

点、演变等，给人以知识。

Ｄ.论据和论点的关系是证明和被证明的关系。

17.与原文完全一致的是（）

Ａ.我在家族中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的革命生活和军事生活中再没感到过困

难。

Ｂ.母亲又给我一个勤劳的习惯，一个强健的身体，使我从来没有感到过劳累。

Ｃ.在这条路上，我一天比一天更加认识：这种知识，这种意志，是世界上最可宝贵的财产。

Ｄ.我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望－－中国共产

党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

18.句中加点字读音正确的是（）

Ａ.以俟夫（ｆū）观人风者得焉。

Ｂ.然得而腊（ｌ¨）之以为饵。

Ｃ.宠辱偕（ｘｉ¨）忘，把酒临风。

Ｄ.衔远山，吞长江，浩浩汤汤（ｔāｎｇ），横无际涯。

19.朗读时停顿正确的是（）

Ａ.或异／二者之为。

Ｂ.先天下之忧／而忧。

Ｃ.而乡邻之生日／蹙。

Ｄ.岂若／吾乡领之旦旦／有是哉。

20.与原文不完全相同的是（）

Ａ.自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。

Ｂ.触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

Ｃ.然则南极潇湘，北通巫峡，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎！

Ｄ.日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

21.对下面句子破折号使用的理解正确的一项是（）

一个矮小而结实的中年人──内山老板走了过来。

Ａ.表解释说明 Ｂ.表语意递进

Ｃ.表总结上文 Ｄ.表话题转换

22.依次在下边的括号内填上关联词语，选择正确的一项（）

这样看来，（）能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，（）有收复失地的把握，（）能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。

Ａ.因为 不是 而是

Ｂ.只要 不但 而且

Ｃ.因为 不是 就是

Ｄ.只要 不是 就是

23.加点的词在该句中没有反义词的是（）

Ａ.四家皆连络有亲，一损俱损，一荣俱荣。

Ｂ.我喜欢我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

Ｃ.额头上那些皱纹告诉我们一个无法回避的事实，爷爷确实老了。

Ｄ.只有郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气。

24.词语的感情色彩不同的是（）

Ａ.坚定不移 Ｂ.拈轻怕重

Ｃ.一代天骄 Ｄ.任劳任怨

25.没有语病的一句是（）

Ａ.两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

Ｂ.他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。

Ｃ.他的家乡是广东五华县人。

Ｄ.我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。

二、阅读记叙文，完成后面各题：

（一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温碗酒”。这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙已便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙已么？你还欠十九个钱呢！”孔乙已很颓唐的仰面答道，“这……下回还清吧。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑，要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上，他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

……

我到现在终于没有见──大约孔乙已的确死了。

26.这段文字主要写孔乙已的悲惨境况，从文中找出词或词语分别来形容他的声音、脸

色、神态、离去的动作。

声音：_______________

脸色：_______________

神态：_______________

离去的动作：__________________

27.文中加点的句子是描写什么的？其作用是什么？

答：______________________________________

28.描写孔乙已从破衣袋里取钱用了“摸”字，能否换成“掏、拿”，为什么？

答：____________________________________________________________________

29.对下面这句话的分析，哪一个更正确？（）

别人说，“要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙已却道，“跌断，跌，跌……”

Ａ.怕人取笑，不敢承认。所以说跌断的。

Ｂ.确实是跌断了腿，无法行走。

Ｃ.既怕丁举人，而又思想迂腐，爱慕虚荣，便说跌断的。

Ｄ.怕丁举人，又爱慕虚荣，怕人取笑，便说跌断的。

30.文中的“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢”都是修饰什么动作的？

这样写的作用是什么？

答：_____________________________________________________________________

31.文中结尾句写“我到现在终于没有见（孔乙已）。”说他死了，先用“大约”，后用“的确”，矛盾吗？为什么？

答：_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（二）每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人─-这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今在我心中留有深刻的印象。

32.文中从哪几个方面概括了母亲的性格品质?

答：_____________________________________________________________________

33.文中第一个加点句子是_____复句关系?

答：___________

34.文中第二个加点句子是______复句关系?

答：___________

35.文中最后一句话是用______的表达方式，其作用是什么?

答：___________________________________________________

三、阅读说明文，完成后面各题：

（一）松鼠不敢下水.有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就哲伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去.松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时它也连蹦带跳.它们的爪子是那么的锐利，动作是那么敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了.松鼠的叫声很亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

36.本段文字的说明对象是下列那一项（）

Ａ.松鼠不敢下水 Ｂ.松鼠的叫声

Ｃ.松鼠 Ｄ.松鼠的动作

37.第二行和第六行加点的句子所运用的说明方法是下列哪一种（）

Ａ.打比方 Ｂ.作比较 Ｃ.举例子 Ｄ.下定义

38.这段文字中加点词语“总是”、“有时”用得很准确，;简要回答它们在句中的表达作用。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）①碑身在东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存；②小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的８个大花圈，这些花朵象征着英雄们的品质、纯洁，表示全国人民对他们的怀念和敬仰。③碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。④整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。

39.这段文字依次对人民英雄纪念碑做了哪三部分的介绍？

答：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

40.下面是对这段文字的意思进行的分层，将分得正确的一组的序号写在括号内（）

Ａ.① ‖ ② ③ ④

Ｂ.① ‖ ② ③ ‖ ④

Ｃ.① ② ‖ ③ ④

Ｄ.① ② ③ ‖ ④

41.这段文字所说明的事物特征是（）

Ａ.先烈们的革命精神万古长存。

Ｂ.英雄们品质高尚、纯洁。

Ｃ.具有民族传统的建筑形式。

Ｄ.整个纪念碑的的造型既有民族风格，又有鲜明的时代精神。

42.第④句所用的表达方式是（）

Ａ.记叙 Ｂ.描写

Ｃ.议论 Ｄ.说明

四、阅读议论文，完成后面各题：

①人是生而知之，还是学而知之呢？②天才是天生就聪明吗？③任何人从无知到有知，从没有才能到有才能，都要经过努力学习和刻苦实践的过程。④有的原先智力较弱、才能较差的人，由于后来努力学习和刻苦实践，逐渐认识了事物发展的规律，就会使智力和才能都得到提高。⑤相反，一些智力和才能获得较早发展的人如果骄傲自满，不再勤劳苦练，他的智力和才能就会停滞不前甚至倒退。⑥“小时了了，大未必佳”，这句话正是说的这个道理。⑦宋代王安石曾写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个方仲永，小时比较聪明，五岁就会写蛮不错的诗，由于后来没有受到教育，没有抓紧学习，十二三岁时写的诗就不如以前，语文试题《语 文 试 卷 四》。⑧在他二十岁左右，王安石回乡问起方仲永的情况，得到的回答是：他已经完全是个平凡的人了。⑨可见我们每个人都应该努力学习和刻苦实践。

43.本段文字的论点是哪一句？

答：________________________

44.本段主要运用的论证方法是（）

Ａ.例证法 Ｂ.议论

Ｃ.对比论证法 Ｄ.比喻论证法

45.第⑦⑧句的表达方式是（）

Ａ.描写 Ｂ.议论

Ｃ.抒情 Ｄ.记叙

46.对本段的结构划分得正确的是（）

Ａ.①│②③④│⑤⑥⑦⑧│⑨

Ｂ.①②③│④⑤⑥⑦⑧│⑨

Ｃ.①②│③④⑤⑥│⑦⑧⑨

Ｄ.①②③│④⑤│⑥⑦⑧│⑨

五、阅读文言文，完成后面各题：

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

47.下列解释有误的一项是（）

Ａ.布衣：平民

Ｂ.卑鄙：低微而鄙俗

Ｃ.驱驰：在战场上冲锋陷阵

48.诸葛亮“由是感激”的原因什么？

答：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

49.本段文字写诸葛亮由是感激，追随先帝的经历，开头写“臣本布衣……不求

闻达于诸侯”的作用是什么？

答：____________________________________________________________________

六、作文：

题目：我终于___________________

要求：1.可先在题目横线上选填①“学会了”，②“盼到了”，③“成功了”

④“了解了他（她）”；也可填上别的词语或短语，然后作文。

2.写成记叙文，有适当的议论、抒情。

3.字数在600─800字。字迹工整，卷面整齐。

参 考 答 案

一、1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.A 7.C 8.D 9.B

10.A 11.D 12.A 13.C 14.B 15.B 16.B 17.D 18.C

19.B 20.C 21.A 22.B 23.C 24.B 25.B

二、26.答：极低； 黑； 颓唐； 坐着用手慢慢走。

27.答：文中加点的句子是描写环境的，它的作用是渲染环境。

28.答：不能；“摸”表现孔乙已没有钱了，所剩无几，在残酷的封建社会中困苦地生

活着。

29.C

30.答：文中的这句话是形容“走”这个动作的，表现封建社会造成的人际间的冷漠关系。

31.答：不矛盾。因为“大约”说明无人关心孔乙已，对他的死活说不准。

“的确”说明在封建社会的思想毒害下，孔乙已身受其害，外加对

他肉体上的摧残，他是没有生活出路的，肯定会死。

32.答：任劳任怨 性格和蔼 同情贫苦的人 自己很节省

33.答：并列.34.答：转折.35.答：议论 是说明母亲优秀的品质对我的深远影响

三、36.C 37.B

答：

“总是“的作用是：表示“一向”、“一直”的意思，“总是”强调松鼠跳着前进是一贯的动作方式，而不是偶然的。

“有时”的作用是表示“不经常”、“很少”的意思，“有时”一词强调松鼠连蹦带跳是偶尔的动作方式.答： 40.D 41.D 42.C

四、43.答：论点是第三句。44.A C 45.D 46.D

五、47.C

答：诸葛亮“由是感激”的原因是“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之

中，咨臣以当世之事”。

49.答：其作用是衬托出诸葛亮本不求显达，受先帝之恩，而愿追随先帝的原因。

六、（略）

第五篇：竞聘演讲实例解析

尊敬的领导，亲爱的同志们：

大家好！

最近，我反复思考：要不要参加竞争处长的演讲呢?

竞争者，“并逐曰竞，对辩曰争”。就是说，竞争当是同一起跑线上的赛跑，是更高层次上的夺标。我自1995年担任业务指导处处长以来，已经5年多，现在还去争当处长，有何必要呢?“水流心不竞，云在意俱迟”(唐·杜甫)，保持平和的心态，与世无争，岂不更好?

可是，现在党和国家大力推进人事制度改革，实行干部竞争上岗，这是党的政策。因此，竞争处长本身并不重要，重要的是作为党的干部，理应带头执行党的政策，以积极的态度、高度的政治责任感和自觉性，支持改革、投入改革、推动改革健康而顺利地进行!

为此，我才提起精神，壮着胆子，站到这个庄严的演讲台上，不叫演讲，而是给大家作个简要的自我推介吧。

既然要继续争当处长，那么，我有哪些继续当处长的条件和优势呢。就基本的条件和能力来说，处长的实践足已说明，我完全有条件和能力当好处长，因为这已经是不容置疑的事实；而现在的我，应当说就更具备当处长的条件和优势了。何以见得呢?其一，历练成熟，经验丰富。

这可以从我的工作经历来看。读大学之前，当过几年人类灵魂的工程师；大学毕业后的1973～1980年，先后担任过公社党委秘书、县委宣传部理论干事，地委宣传部宣传干事；1981～1984年，在省委办公厅政治处，负责党务和青年工作，担任省委办公厅首届团委书记、厅机关党委委员；1986年担任厅机关党委专职副书记、办公厅系统机关分党委委员；1988年，担任厅综合调研室副处级研究员；1991年担任厅督查室副主任；1992年在省社教办运笔一年；1993年任厅综合调研室副主任、正处级研究员；1995年至今，担任厅业务指导处处长和××省秘书学会秘书长等职务。我曾自嘲：纵四横四。纵四者，省、市、县、乡四级都任过职；横四者，省委一、二、三、四办公楼都办过公。由此观之，我可谓“何意百炼钢，化为绕指柔”(晋·刘琨)，经过上下左右、多方锻炼，已经是经验丰富，老练成熟了。

其二，有德有才，可文可武。

党的干部政策历来是“德才兼备，任人唯贤”。当干部，首先应当有德。我这个20多年的共产党员，在党的阳光雨露下成长，在共和国的旗帜下前进，与伟大的党和伟大的祖国患难与共，风雨同舟，息息相通，感情甚笃。热爱党，热爱祖国，热爱社会主义；讲学习、讲政治、讲正气，政治上始终与党中央保持一致，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。工作诚诚恳恳，兢兢业业，一心一意，为党为民。实践已经而且还将继续证明，“政治可靠，旗帜鲜明，尽职尽责，奉献人民”，这可以作为我在德能方面的注脚。我可以坚定地向党和人民保证：我永远是党和人民的忠诚战士!永远是领导和同志们的真诚朋友!

当干部，其次要有才。我虽然谈不上“才高八斗”，但也称得上是“可文可武”。从综合素质看，总的来说比较高，因为我从事过秘书、文字、宣传、政工、党务、青年、教学等工作，具有多方面的工作实践和经验。文字能力比较强，曾给省、市、县、乡的领导机关和领导同志，起草过大量的文件、文章、讲话等材料。如到办公厅工作后，就曾给省领导同志起草过有关方面的讲话、文章，参与起草过中共×省第七次代表大会报告和多次省委全会的会议材料；在综合调研室，先后负责综合、信息工作，在全国都是排位第一名；离开综调室后，负责过《当代秘书》5年多的常务副总编工作，省内外普遍反映质量较高；多年来，与人合作编写过几本书，在省级以上报刊、杂志发表过各类文章上百篇。口头表达能力也还过得去。从事基层工作时，在市、县党校和各种干部培训班上多次讲授过政治理论辅导课；1981年到省厅工作后，曾数十次在省委党校、有关大专院校、众多干部培训班上讲授过秘书基本知识辅导课，口碑尚可。在组织、领导、协调方面，不管担任何种职务，各方面的反映都不错。比如，在担任业务指导处处长和省秘书学会秘书长期间，在厅领导的重视、支持和全处同志的共同努力下，开创了全省业务指导工作的新局面，《当代秘书》越办越好，得到省内外秘书界的好评；业务培训和业务指导工作有了很大的起色；省秘书学会每年组织开展

一、两次大的全省性活动，在省内外都产生很大的影响，得到省、市、县、乡各级领导和广大秘书工作者的称赞。其三，以身作则，严于律己。

不论在工作中，还是在生活中，自己一向要求严格，以身作则，时时处处以“堂堂正正做人，老老实实干事”作为自己的座右铭。工作中，要求人家做到的，自己先做到、做好；既抓大事，又做小事，主张自己多动脑、动手、动脚。对各项规章制度，首先自己严格遵守，并要求比人家做得更好些。在省厅工作20年，没有回老家过一个春节，除母亲过世外，基本上没有请过事假、病假、工休假。平时，为人正直，公道正派，对同志比较宽容、尊重和关心。比如，五年多来，在厅领导的关心下，我处有4位同志得到提拔，一位同志连续三年评优加薪，这里也有我的一份关爱；今年我处有6位同志出

国、出省考察学习，我自己可以出去但没有出去，同志们都比较感激。所以，“三讲”中群众对我的评价就有“以身作则”的赞誉。

其四，强筋健骨，大度乐观。

毛主席曾说身体好，学习好，工作好。身体好是第一位的。我不敢说身体健壮如牛，但也算得是强筋健骨，吃得、喝得、跑得、做得。俗话说，“健康写在脸上”，你们看我的身体是不是还不错呢！从精神状态看，总的来说比较乐观，心胸比较开阔，大大度度，坦坦荡荡；“一点浩然气，千里快哉风”，我不论在任何时候、任何境遇中，都希望能够享受到苏东坡那么一种快意雄风。因此，就我现在的身体状态和精神面貌看，担负起处长的工作责任是绰绰有余。

以上讲了这么多优点，是不是说我就没有缺点了呢!非也。“金无足赤，人无完人”，我既有许多优点，也还有不少缺点，主要是心直口快，性情急躁。古人说，“树直有人砍，人直无人逢”，当然，我并不是无人逢者，在座的各位我都是可以逢的；但是，性格直爽、急躁，就难免有伤同志的感情，甚至产生不必要的误会，给自己带来政治上、工作上的损失。这是需要十分重视的。

梁启超说过：“男儿志兮天下事，但有进兮不有止。”为了党的事业，如果这次竞争不上处长了，今后无论在何岗位，也还要继续奋斗，永不止步；如果还能继续当上处长，我一定把工作搞得更好、更活、更漂亮，百尺竿头，更上一层楼。

谢谢大家！