沁园春雪朗诵稿

第一篇：沁园春雪朗诵稿

《沁园春·雪》 这首词也一直是众人的最爱，每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀！下面是瑞文小编收集整理的沁园春雪朗诵稿，欢迎阅读参考~

沁园春·雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

沁园春雪书法作品欣赏

一、启功亲传大弟子李传波书法《沁园春雪》

李传波，1961年出生于山东曹州，号东山墨人，1990-1998年曾拜师于爱新觉罗启功先生门下，既博采众家之长，又醉心发展启功体书法。经过不懈的苦心专研，形成了形似神似启体又有一定独创的新体，得到了国内外业界书画收藏者的好评。现任香港文联书法家协会副主席，北京影视研修学院客座教授，中国传统文化促进会理事，国窖1573品牌战略顾问，北京轩易德书画院副院长。

传波先生血管里流动的是山东人的血液——豪迈而不失谨细，粗狂而不乏温情。其书法作品充满着书卷气和贵族气。他的字结构潇散洒脱，强调书写性，如行云流水般地收放自如，又从容不迫，气定神娴，好似风乍起吹皱一池春水般柔和荡漾的节奏，给人以安静祥和的美;点画简洁凝练，质朴清新，既笔笔到位，又不做过多的小动作，给人以清水出芙蓉，天然去雕饰的自然美。

沁园春雪书法作品欣赏

二、国宾礼书法家观山书法《沁园春雪》

观山，原名田观潮，当代著名的书法家，国务院国宾礼特供书画艺术家，北京市书法家协会会员，中国书画艺术研究院理事，中国书画界联合会会员，国家品牌战略委员会副理事长，观山老师曾多次参加国内外知名书画大赛并获奖，曾受邀在韩国、日本、马来西亚与新加坡等地举办书法展览，受到社会各界人士的赞扬与推崇。

古人有“阳气生则华壁立，阴气升则风神汰”之说，艺术价值体现在作品意蕴与人文精神之中。观山先生注重字内功与字外功兼修养蓄，技艺日臻成熟。观其书法，有入木三分之感，一派阳刚之气，每字之间结构相得益彰、疏密恰到好处，整幅作品气象浑穆、魄力雄强、俊伟挺拔，给人一种君子风度和文人气质，字里行间洋溢着一种浓郁的书卷气和诗意美。字体的造型、点划的聚散、行气的贯穿，上下承接气势磅礴又匠心独具，无不体现刚强的禀性和大将风度。

沁园春雪书法作品欣赏

三、国家一级书法师石开隶书作品《沁园春雪》

石开，原名张佩华，山东人氏，人称鲁人石开，自幼对书法情有独钟，多年来致力于书法创作，十年磨一剑，石开老师的全部情感也与书法艺术融为一体。如今的石开老师，已经成为当代颇具影响力的书法名家，是文化部评定的一级书法师、一级美术师，并享有国礼书画家的称号，同时还是文化部中艺卿书画院书画家，国家品牌战略文员会理事。另外，石开老师还曾被评为当代画坛最具影响力的十大名家之一。

石开先生的作品，传承了中国文化和中国传统笔墨精神，以中国传统文化为根基，结合自身深厚的文化底蕴，吸古今大家之精华，既有传统经典的高古之气，又兼具现代生活的奔放跌宕的时代气息，有着独特的个人风格。

先生执笔成隶书，师古而不泥古，他善于创新，横划波折时有时隐，波折时如轻浪涌，平直时如投枪，这种创造，让隶书在俊美之间，又生出几份坚韧，把书法的雄峻与宽柔完美地结合在一起，形成了更加富有现代审美情趣的风尚。换句话说，更清新悦目，也更加启智养心，富于文化气息。所以说石开的隶书，是隶书的一派新风，极具品质价值。

第二篇：《沁园春 雪》《水调歌头》《满江红》朗诵稿

《沁园春 雪》诗歌朗诵稿

男：我站在高山之巅，领略苍山如海的美景。女：我眺望北国风光，放眼处万里雪飘。男：您用诗人的纯真深爱着人民；女：您以诗人的浪漫，让江山如此多娇；男：您借诗人的豪迈，描绘共和国的宏图；女：您把诗人的气质，融入古老民族的连绵血脉。请欣赏诗歌朗诵《沁园春 雪》

男（音乐25秒）：北国风光,千里冰封，万里雪飘。男：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。男（学生）：山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。（全体男）：山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。女：（风声处）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。女：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。

男：惜秦皇汉武，略输文采；女： 唐宗宋祖，稍逊风骚。男合：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

男合：惜秦皇汉武，略输文采；女合： 唐宗宋祖，稍逊风骚。全体：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。男：俱往矣，（全体）数风流人物，还看今朝。女：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。

男：惜秦皇汉武，略输文采；女： 唐宗宋祖，稍逊风骚。男合：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。男：俱往矣，（全体）数风流人物，还看今朝。

《水调歌头》诗歌朗诵稿

女：唱一曲悠远的歌，让歌声穿越时空。男：捧一杯醇香的酒，让思绪飞过琼楼玉宇。女：我欲乘风归去。男：我欲把酒问青天。（男、女合诵）：亘古的旷达如此的豪放，久远的思念依然在耳边唱响。（女生小合唱）：明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

男：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（全体女）：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。男：我欲乘风归去，女：我欲乘风归去，（全体）：我欲乘风归去，男：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。女：起舞弄清影，何似在人间。

（全体）：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 男：人有悲欢离合，女：月有阴晴圆缺，（男女合诵）：此事古难全。（全体）：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。男：但愿人长久，千里共婵娟。（全体）：但愿人长久，千里共婵娟。

《满江红》诗歌朗诵稿

男：精忠报国的志向在你的血液里经久的流淌。女：还我河山的壮语豪言依旧在唱响。男：战鼓咚咚，旌旗猎猎。女：金戈铁马，长车滚滚。（男女合诵）：谱写着你仰天长啸的壮志豪情！请欣赏诗歌朗诵《满江红》

男（音乐25秒）：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。男：抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。女：三十功名尘与土，八千里路云和月。男：莫等闲，白了少年头，空悲切。

（全体）：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。男：莫等闲，白了少年头，空悲切。

女：靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。男：驾长车，踏破贺兰山缺。

男：壮志饥餐胡虏肉，女：笑谈渴饮匈奴血。（全体）待从头、收拾旧山河，朝天阙。

（男合）：靖康耻，犹未雪；

（女合）：臣子恨，何时灭。（全体）：驾长车，踏破贺兰山缺。男：待从头、收拾旧山河，朝天阙。

男：壮志饥餐胡虏肉，女：笑谈渴饮匈奴血。（全体）待从头、收拾旧山河，朝天阙。（歌词唱完一句后跟读一遍）

第三篇：《沁园春·雪》朗诵指导

沁园春·雪 毛泽东 北国风光，（豪迈，高而慢）千里冰封──，（拉长）万/里/雪/飘。↗（高昂）望/长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。↘（慢）山/舞银蛇，原/弛蜡象，欲与天公试比高（高昂）须晴日，看红装素裹，分外/妖/娆，（慢）江山如此多娇，↗ 引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，↘（低沉）略输文采；（慢）唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。↘（低，慢）俱/往矣──，（慢，拉长）数风流人物。↗

还看今朝。（高昂，坚定）

第四篇：《沁园春雪》讲课稿

沁园春.雪

师：古往今来与雪有关的佳作比比皆是，那么老师想考考大家，你知道哪些与雪有关的诗句呢？

生：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。生：《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

师：看来大家的积累很丰富啊！今天我们共同学习另一首词《沁园春.雪》，看看伟人笔下的雪景又是怎样的一番景象。对于毛泽东我想大家都很熟悉了，在这里老师就不做详细的介绍了，那么有哪位同学能够代替老师给大家介绍下毛泽东。生：

师：今天我们要学习的《沁园春.雪》中雪是这首词的题目，而沁园春是词牌名，沁园春这个词牌名的由来在一千多个词牌名当中唯一一个有根据可循的，沁园是汉明帝为他最喜欢的五女儿刘致也就是沁水公主所建的庄园，东汉的窦宪仗势夺取了沁园，后人作诗以咏其事，形成了一定的曲调格式，沁园春这个词牌因此而得名，他又叫《寿星明》《洞庭春色》等。而今天我们将要学习的这首词是毛泽东按照沁园春这个词牌的格式，借咏雪抒发自己对祖国河山的热爱之情，以激发人们的爱国热情和民族自豪感。师：那么大家知道这首词作于那一年吗？ 生：1936年2月

师：在1936年2月，当时中国的局势是怎样的呢？有哪位同学根据你所了解的历史知识给同学们介绍一下 生：

师：看来同学们对历史都很了解啊！的确，当时中华民族正处在民族存亡的生死关头，毛泽东率部队胜利到达陕北之后，领导全党开展反抗日本帝国主义的侵略的伟大斗争，在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪过后登上白雪覆盖的高原上视察地形，欣赏北国风光后写下了这首词。

师：学过很多词之后不难发现，要想学好诗歌，尤其是那种抒情性很强的词，首先要反复的诵读，只有大声地有感情的把词朗读出来才会初步感受到作者作此词的心境，那么老师想问问同学们我们应该带着怎样的感情来读这首词呢？ 生：激动 自豪的感情来读这首词

生：豪迈的大气磅礴的感情来读这首词

师：说的很好，这首词最能体现毛泽东的词风——豪放，那么那位同学能试着给大家朗读一下

生：读

师：读的很好 但是美中不足的是声音在大一点在洪亮一点就更好了。还有那位同学能给大家朗读一下，我找一位男同学给大家读一下。生：读

师：读的很好很有感情，有那么种大气磅礴的气势啊！现在老师教给大家个任务，同学们大声的朗读词的上片找出你认为读起来最激动人心的句子，一会老师找同学读一下。生：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

师：读很有气势啊，还有哪位同学把你找到的给同学读一下？ 生：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

师：雪对于北方同学来说非常的熟悉，通过刚才同学们的朗读，我们能深切体会到作者在面对被白雪覆盖的北国风光时心中那种慷慨激昂充满斗志的感情。那么作者的是用怎样的写作技巧来表情达意的呢？同学们快速浏览词的上片，在原文中标注一下作者运用哪些修辞手法及表现手法写景抒情的。

师：同学们标注好了之后，可以和你旁边的同学交流一下。

师：同学们标注好了吗？上片一共就四句，可以说句句都独具匠心，我们一句句来找阿，先看第一句，北国风光，作者在这里点明了要歌咏的对象是北国，千里冰封，万里雪飘，千里万里的景色作者能看见吗？在这里作者用了怎样的修辞手法呢？

生：千里冰封，万里雪飘。作者用了夸张的修辞手法，作者登高远望“千里万里”是作者看不见的，所以他用了夸张的修辞手法

师：说的很好，那么哪位同学有不同意见啊？大家想一下，大地被冰封而变得沉静了，不在是那样绿意盎然，生机勃勃，雪花漫天飞舞，这一用了怎样表现手法呢？

生：我觉得这里作者还用了动静结合表现手法，冰封的大地是静态，而雪花纷飞是动态，这样写出了北国风光的特点

师：对了，作者在这里用了动静结合的表现手法写出了北国冬天天寒地冻大雪纷飞的特点。同学们刚才找的这些都很正确，都是我们非常熟悉的写作技巧，在这里老师认为作者还用了一种修辞手法同学们你知道这是什么吗？老师给大家一些提示：我们在《木兰诗》曾经学过这样一句：“将军百战死，壮士十年归”！同学们还记得吗？这句话的意思是说“将军战士百战死，将军战士十年归”同学们还记得这是修辞手法的哪一种吗？

生：老师，是互文

原文这句话的意思是说，千万里冰封，千万里雪飘。

师：说的好，这句话作者用了互文的修辞手法，作者在开篇的第一句话中，短短的八个字就用了多种写作技巧，巧妙的把北国的冬天特点写了出来，我们来看后两句，作者还用了哪些写作技巧呢？

生：作者还用了比喻和拟人的修辞手法，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。这句作者把山和原比作银蛇和蜡像，同时也把山和原拟人化赋予人的生命和性格想要与天一争高下。师：找的很准确，那么作者在这句话中还用了什么表现手法呢？我们看，山和原本来是静态的，但是在作者眼中山在舞而原在驰 生齐答：动静结合

师：对，作者在这里用了动静结合表现手法，把山和原普普通通的景象写的栩栩如生，我们共同来看下上片的第二句，作者用了怎样的写作手法呢？惟余是只剩下的意思在这里强调了雪非常大，而莽莽则指草木茂盛的样子，在这里指雪非常的大。这句话的意思是说远望 长城内外，只剩下白茫茫的一片，黄河上下顿时失去了滔滔巨浪。长城的内外白茫茫的一片是作者能够亲眼所见的，但是黄河由于冰封失去了滔滔的浪作者能看见吗？显然是不能的，其实黄河的结冰期在各个河段是不同的，那么作者在这里用了怎样的写作手法呢 生：虚实结合

师：对，作者在这里用了虚实结合表现手法，赋予冰封雪飘更为丰富的直觉，使我们能通过这种写法，感受到那种北国风光的壮丽。那么大家看下上片最后一句，红装一般都是少女最爱，那么作者作者把什么比作穿着红装的少女了呢？

生：雪后的北国比作了披着红装的妙龄少女那么作者在这里用了什么修辞手法呢？ 生齐：比喻

师：这位同学很细心我们看，这句话的确用了比喻的修辞手法，只不过作者在这里省略了本体祖国和喻体妙龄少女。刚才同学们找的都很准确，显而易见作者在这首词的时候无论无论是写景还是抒情都巧妙的运用了一系列的修辞手法和表现手法来表情达意，我们知道一首词的精妙之处不仅在于他写作手法的巧妙还在于他遣词造句的精练得当，而今天我们所学习的这首《沁园春雪》恰恰体现了这一点，那么作者用了哪些字词用的非常好呢？大家快速的阅读词的上片同样在你认为作者用的好的地方标注一下，（我们也可以前后座同学探讨一下交流一下意见）师：同学们都找好了吗？哪位同学能够给大家找一下，并说说这样写好在哪里？

生：我觉得第一句封和飘用的比较好，冰封是静态的而雪飘是动态的，他写出了北国冬季独有的特点，让人对北国的冬天有一个很深的印象

师：解释的很好，我也同意你的看法，封写出了北国的冬天天寒地冻的静态美，而雪的飘的飘则写出了大雪纷飞是那种洋洋洒洒的动态美。当时大家想一下，作者俯视的大地冰封，而仰视的雪花纷飞，作者这种视觉的转换给人一种无限的遐想空间，使得作者为下文创造了一个更为开阔的意境。紧接着作者登高远眺又看见了什么呢哪位同学能够给大家找一下？ 生：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。师：找的很准确，作者登高远望他望见了长城，黄河，山舞，原驰。大家仔细思考一下，作者远望可以看见很多景象，但是作者为什么要选择长城和黄河呢？ 生：都位于北国最能体现北国的风貌

生：是古代人民智慧创作的结晶，是抵御外来侵略的工具，最能激发广大民众的自豪感 生：表达了要誓死保卫中华民族的心声

师：长城是中华民族的象征，它盘踞在祖国的北方大地上，曾无数次抵御外族的入侵，它也代表着中华儿女顽强不屈誓死保卫祖国的心声，而黄河呢是中华民族的母亲河，它与历史长河样流淌不息，见证着悠悠五千年的荣辱兴衰。作者选取这两个景观来写是非常有代表性的。那么除了这这两处景观作者选的好外，作者在写景时还有那两个字用的比较好？

生：我觉得舞和驰用的比较好，作者把大雪覆盖的山脉和原野写活了，而且还赋予其生命和思想，想要与天一争高下。

师：说的好，请坐！我们看“山舞银蛇，原驰蜡像”的动态描写都有活泼奔放的气势，固然因在大雪纷飞中远望群山和原野连绵起伏，确实给人一种山舞原驰的动感，更因为作者情感的变化，使他眼前的大自然由原来的死寂而变得富有生机和活力了，正所谓“一切景语，皆情语”。这样我们深刻感受到作者作为一个伟人的那种博大宽广的胸怀，同时欲与天公试比高这句也体现了广大无产阶级那种奋发向上的积极斗争精神。师：接着我们看词上片的最后一句，哪位同学能够发挥你的想象给大家描绘一下雪后的北国风光又是怎样的一番景象呢？

生：等到晴天，白茫茫的北国大地像是一个披着红装的少女十分的妖娆美丽。

师：描绘的很好，上片的最后一句是作者虚写的，从这个须字我们可以看出作者是在想象雪后的另一番景象。那么作者有在向我们预言什么呢？天寒地冻大雪纷飞是必然的，这是北国冬天的独特之处，但是这样的大雪天气会一直持续下去吗？显然是不能的，春夏秋冬的更替是必然的，而历史的车轮也不会就此停止不前，作者在像全世界预言，革命一定会成功的，这是历史的必然。那么老师在这里有个疑问，作者为什么把雪后的北国比作一个穿着红装的少女，而不是比作穿着白装的少女呢？这个红字有什么特别的意义吗？大家快速的翻阅字典看一下。

生：红色代表着像鲜血那样的颜色，革命的，象征着成功。师：给锦绣河山披上红装则象征着革命的彻底胜利 刚刚我们一同学习了词的上片，那么现在老师请同学们拿起你手中的笔，仿效诗人的写作技巧写一处你最喜欢的景。力求精炼传神！

第五篇：朗诵沁园春雪应注意

朗诵《沁园春.雪》要注意些什么？

（长吸一口气，这一句只用一口气）北国/风光（四个字节奏要一样，不宜太快，‘光’字可以拖长），千里冰封（宜快，干脆），万里（‘万’字高八度，‘里’字可以低一点，‘万里’二字可拖长一点，初显豪气）雪/飘。

（吸气）望/长城内外，惟余/莽莽（‘莽莽’二字一字一顿）；

（吸气）大河上下，顿失/滔滔（‘顿’字可延长一页）。

（吸气）山/舞银蛇，原/驰蜡象，（吸气）欲与天公（‘天公’高八度）/试/比/高（‘试比高’一字一顿，音高保持在‘天公’的高度，二显豪气）。

（长吸一口气）须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆（‘娆’字拖长，显其回味）。

（吸气）江山/如此（‘如此’拖长）多娇（‘多娇’干脆），（吸气）引/无数（‘无数’拖长，强调）英雄/竞（拖长）/折腰。

（长吸一口气，‘惜秦皇汉武……稍逊风骚’只用一口气）惜（拖长）/秦皇汉武（短促，干脆，显得一带而过），略输/文采（声音渐低，读‘采’字时，声带不振动）；

唐宗宋祖（短促，干脆，显得一带而过），稍逊/风骚。

（吸气）一代/天骄，（吸气，声音拔高）成吉思汗，（吸气）只（‘只’拖长，强调，音调再拔高）识/弯弓/射/大/雕（‘射大雕’一字一顿，‘雕’字可适当拖长，三显豪气）。

（长吸一口气，此句只用一口气）俱/往矣，数/风流（‘风流’拖长，强调）人物，还看//今朝（‘今’拖长，只留一口气，‘朝’字用完全部气息，收声干脆）。

这首词字里行间都显露着毛主席的豪情壮志，诵读时需精神饱满，昂首挺胸，目光直视前方。

还有，上下阙之间停顿大约0.5秒。