劳动创造奋斗主题班会教案

第一篇：劳动创造奋斗主题班会教案

教学目的：在素质教育的口号叫的很响亮的今天，由于我们的教育仍然未能逃出应试教育的羁绊，会劳动、乐吃苦的孩子越来越少，轻视劳动之风在校园蔓延，学生“四体不勤，五谷不分”已不再是笑话，衣来伸手，饭来张口，“油瓶倒了不去扶”的现象，也绝然不是个别。针对这种现象，举行这样形式的班会课，引导学生认识劳动创造世界的重要性，体味劳动的乐趣和光荣，屏弃冷落、异化、扭曲劳动的观念。

教学设想：围绕教学目的，应用小品表演、劳动竞赛、演讲、知识竞赛等形式，使全体学生积极参与，营造劳动创造世界的氛围。还可邀请学校校长、劳技课教师、家长参加讨论。

教室布置：黑板上书写：劳动创造世界

班会过程：

主持人：劳动创造了人类，劳动创造了世界。在素质教育的口号叫的很响亮的今天，由于我们的教育仍然未能逃出应试教育的羁绊，会劳动、乐吃苦的同学越来越少，轻视劳动之风在校园蔓延，“四体不勤，五谷不分”已不再是笑话，衣来伸手，饭来张口，“油瓶倒了不去扶”的现象，也绝然不是个别。针对这种现象，今天我们班举行“劳动创造世界”的主题班会课，使同学们认识劳动创造世界的重要性，体味劳动的乐趣和光荣，屏弃冷落、异化、扭曲劳动的观念。

第一部分：用小品的形式，表现孩子们从小学到高中对劳动观念的慢慢异化。

三个连惯的小品：（也可以制成动画课件）

几个小学生唱着《劳动最光荣》的歌曲上场，边走边议论老师布置的家庭作业，回家后帮妈妈做一件事，并把做事的经过用语言叙述出来。一个小学生回到家里，喊着要帮妈妈做事，要热爱劳动，可妈妈说，你现在的任务，就是好好读书，将来当个科学家，劳动这是妈妈的事，不要你管闲事。

一个初中生上场，一边走一边唱，回到家里，手里拿着一个航模模型，高兴的喊着：“妈妈我的航模比赛得了第一名，妈妈迎上前来，不屑一顾的说：”只知道玩，你的考试成绩总是不能让妈妈满意。“我看你呀，老象这样玩下去，你明儿长大了，非去扫大街不可，初中生表现出特别丧气的样子。

一个高中生上场，一边走一边说：”考考老师的法宝，分分学生的命根“，今天刚刚期中考试完毕，可要好好轻松轻松了。走进家们，妈妈迎上前来，给孩子脱掉鞋子，拿下书包，递上一杯水，孩子大腿翘到二腿上表现出一副悠然自得的样子，然后指挥妈妈，一会拿个这，一会拿个那，妈妈把饭递过来。……

主持人：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：”没有少年儿童劳动的幸福，就没有教育的一切。“他还强调指出：”孩子的智慧在他的手指尖上。“然而，在我们成长的过程中，劳动的时间被剥夺了，劳动的乐趣没有了，有的还把劳动认为是可耻的事，实际上，就是劳动的意义被扭曲了。同学们可以针对刚才的小品，结合自己成长的经历谈谈你对劳动的认识，也可以谈谈你的老师和同学对劳动的认识，也可以谈怎样纠正这种做法。也请家长谈谈看法。

（同学及家长的谈话略）

第二部分：以测试、小品表演、讨论的形式，探讨目前这种冷落、异化、扭曲劳动意义的现象的原因。

1、测试：主持人先不告诉测试什么，让学生上台，看其上台时能否把丢在地上的东西拾起来，然后宣布测试结果。（在学生上台的路上，有意放置一些东西，如扫把、竹棍、塑料袋等之类的东西。）

主持人：这个题目，是几年前在北京举行的一次青少年某项知识大赛颁奖仪式前的一次测试，结果这些在知识大赛中获奖的同学，在这次小小的测试中全军覆灭。这里可让我们的校长谈谈看法。

校长的讲话：（详略）。应点明《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：”各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划，逐步做到制度化、系列化。“《全日制普通中学劳动技术课教学大纲》规定劳动课时间是：初中每学年两周，高中每学年四周。《大纲》还对从初一 到高三各个年级的具体内容做了安排。

2、小品表演：劳技课现象

教室里课代表宣布，同学们到劳技课教室上劳技课。语文老师匆匆忙忙走进教室宣布，已与劳技课老师讲妥，本节课上语文复习课，马上就要月考了，这次说定了，考试不及格的，罚擦黑板、扫走廊一周。

3、主持人就小品表演请劳技课教师、同学们一起参加讨论。

主持人归纳讨论要点：在学生的心灵深处，劳动教育已与”劳动改造“划了等号，他们对劳动一产生了一种抵触情绪和逆反心理，还谈什么热爱劳动、尊重劳动人民呢，难怪一些学校班级干部中，”劳动委员“没有愿意做，至于出现少数同学花钱雇人替自己值日，也就不足为怪了。造成这种现象的原因是劳动课程被冷落，劳动的内容被异化，劳动的意义被扭曲。”游手好闲的学习，并不比学习的游手好闲好“，约翰·白拉斯的这句名言，值得我们好好的深思！

第三部分：以竞赛、辩论的形式，使学生重视劳动、热爱劳动。

1、知识竞猜：可用动画课件的形式展示人类通过劳动而进化的过程，然后让学生回答：劳动在人类进化的过程中起到了怎样的作用。

要点：第一，劳动促进了人的体质的进化：从古猿向人的进化中，发展变化最快的是上肢，这是劳动的结果；因为劳动，人不得不直立行走，直立行走促进了大脑的不断发育和人脑形成。第二，劳动创造了生活：创造了工具，制造工具这是人和动物的根本区别；扩大了食物的来源。

2、播放有关劳动的歌曲，竞猜：

播放《南泥湾》歌曲，说出这首歌反映的是哪个革命历史时期的事情，与劳动有什么关系？

播放几首《劳动号子》，如《乌苏里船歌》、《拉网小调》、《采茶舞》等，学生可猜一猜这些劳动号子反映的是怎样的劳动生活，你还会唱哪些劳动号子。或者唱一首有关劳动的歌曲。

3、展示两位劳动模范时传祥、袁隆平的照片，猜一猜这两位劳动模范的姓名及主要事迹。

明确要点：时传祥，新中国第一位受到中央领导人接见的环卫工人；袁隆平，世界著名的水稻专家。

4、劳动竞赛活动：男女生可分为小组，进行洗衬衫与擦皮鞋的比赛。比赛包括：洗衣、擦鞋的步骤，效果，时间。

5、辩论赛：

主持人：马克思早在《资本论》中指出：”未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方式，而且是造就全面发展的人的唯一方法。“诚然，随着社会的进步和科学的发展，劳动的体力部分将逐渐减少，但”机器文明“能否取代双手而”包打天下“呢？那么我们就以”机器文明能否取代体力劳动“为话题进行辩论。（可自行组成辩论小组，正方与反方）最后还可以采用无记名投票的方式，看看双方的支持率。

辩论的要点：

正方：

（1）”机器时代“不需要体力劳动：”机器时代“要求更多的脑力劳动者，劳动密集型的产业逐渐缩减，社会生产中大量需要有一定的知识技能的劳动者，他们的劳动主要表现在既定程序的操作上，生产机器的设计、产品的设计、生产程序的设计上，简单的体力劳动将失去市场。

（2）随着科技的发展，机器已经逐步取代了人手和人的某些体力所能达到的功用，甚至更多的完成了人类体力劳动所无法做到的事情，人工智能、机器的自动化等等，技术的飞速进展，未来将不需要简单的体力劳动。

反方：机器时代仍然需要体力劳动：

（1）机器不能代替所有的体力劳动，机器劳动是解放人的繁重劳动，但日常生活所需要的手工和体力劳动仍然不可缺少，衣来伸手，饭来张口，在某种意义上来说，是不可能的。

（2）机器需要人操作，而人操作机器本身就是体力劳动，何况不靠人本身的勤奋劳动，想从天上掉下一个机器时代，这更是不可能的。马克思说：”体力劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂。“体力劳动无论是对人的思想道德水准的提高、良好个性的磨练，还是对人的智力的开发，都有着其他教育形式难以替代的作用

主持人：归结论辩的结果，通过对支持率的统计，大多数同学赞成反方的论题：机器时代仍然需要体力劳动

第四部分：班主任总结

前苏联教育家乌申斯基说的好：”教育不仅应当发展人的理智，传授他一定范围的知识，还应该在他身上燃起对认真劳动的渴望，没有这种渴望，他的生活既不可能是可尊敬的，也不可能是幸福的。

“没有劳动教育的教育不是完全的教育，而是残缺的教育，这一点在许多国家以引起了重视。如日本在中小学推行”上山下乡“、”土留学“的活动，德国法律对中小学学生劳动内容的规定，美国对中小学劳动时间的规定等等，都说明劳动对青少年的成长起到至关重要的作用，只有通过劳动的锻炼，才能增长才干，锻炼意志，一辈子受益无穷。今天的主题班会大家认识到劳动创造世界的重要性，体味了劳动的乐趣和光荣，大家一定能够屏弃冷落、异化、扭曲劳动的观念，在今后的学习生活中大家一定能够在劳动中体会更多的乐趣，在劳动中增长更多的才干。愿我们大家都能成为劳动的能手。

第二篇：劳动创造美主题班会教案

五一劳动节主题班会教案

劳动最光荣

一．活动目的：

1． 使学生进一步明确什么是劳动，怎样正确对待劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2． 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。二．会前准备： 歌曲《劳动最光荣》。三．活动过程：

引言：达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

（二）全班齐声合 唱歌曲《劳动最光荣》。

（三）学生讲话助人为乐的故事。

1．请同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。2．表扬部分同学

（四）小结。

1．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

2．一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

小结：纵观历史，正如鲁班，李冰„„哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。

为了牢固树立同学们热爱公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，保护我们美好的家园，发出如下倡议：

一、提高劳动意识，自觉主动参加公益劳动；

二、爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画；

四、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流；

五、节约用纸；珍惜森林资源；

六、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；

七、珍惜资源，物尽其用，一物多用；

八、积极参加有益的公益劳动，珍惜劳动成果。

心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极参加有意的公益劳动，珍惜劳动成果！

第三篇：奋斗主题班会

奋斗主题班会

奋斗主题班会 篇一: 关于梦想 学习奋斗的主题班会 高一一班主题班会 班会题目: 闪亮的梦想 班会主题: 争优创先 健康成长 活动目标:

1.引导学生合理规划自己的高中生活，树立克服困难的勇者精神，信心百倍的为自己的梦想打好基础，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。2.帮助学生更好的找准自己的位置，树立适合自己的梦想.3.通过一些名人成功的案例和名言为学生树立榜样，同时给学生实现自己的梦想提供指导。4.通过同学们的互相交流，提高彼此之间的了解与信任，从而提高班集体的凝聚力与荣誉感。

主题阐释: 现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，对此，很多学生变得抑郁不振，并没有因为压力而努力起来。如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。我们希望通过这次主题班会，高一

(1)班所有同学可以团结起来，勤奋学习，共同努力，共同向上，为了梦想为了未来奋斗。

主题阐释: 现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，对此，很多学生变得抑郁不振，并没有因为压力而努力起来。如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。我们希望通过这次主题班会，高一

(1)班所有同学可以团结起来，勤奋学习，共同努力，共同向上，为了梦想为了未来奋斗。

活动对象: 高一

(1)班全体同学 活动内容: 本次活动始终以“梦想，学习，奋斗”贯穿主题，主题是全班同学，需要全体同学参与起来互动起来，并能在这次活动后受到教育。活动分三个大纲，依次分为梦想、奋斗过程、未来的展望。

班会流程: 第一篇章: 灿烂的梦

1.以配乐诗朗诵《闪亮的梦想》切入主题，主持人致开场辞。(5min)2.致欢迎词，欢迎评委老师的到来。(1min)3.相声《谈理想》(5min)第二篇章:闪亮的梦想》切入主题，主持人致开场辞。(5min)2.致欢迎词，欢迎评委老师的到来。(1min)3.相声《谈理想》(5min)第二篇章》、《青春纪念册》《我的未来不是梦》，当音乐停时，球停在谁的手上，谁就得站起来跟大家分享自己的梦想和自己对未来的憧憬～同学们谈谈自己的理想和完成梦想中遇到的困难，包括现在学习的困难，就这一话题做出讨论。得出:青春纪念册》《我的未来不是梦》，当

音乐停时，球停在谁的手上，谁就得站起来跟大家分享自己的梦想和自己对未来的憧憬～同学们谈谈自己的理想和完成梦想中遇到的困难，包括现在学习的困难，就这一话题做出讨论。得出》(韩庚)，伴随音乐的节奏，让同学写下自己的梦想、名言、奋斗等，选几位代表起来念出自己写的。第三篇章: 实现梦想的催化剂

1.主持人总结，梦想是美好的，但实现梦想需要努力和奋斗的过程。(1min)2.放映幻灯片。内容是开学前的军训，高一

(1)班的同学们从陌生到熟悉，从凌乱到整 齐，有一盘散沙变成一块坚石，也在汇演中取得了很好的成绩。而现在，到了真正该拼搏的时刻，我们需要全身心的投入到学习中来，需要努力。通过幻灯片的观看，让同学们重温军训奋斗的时刻，唤起努力学习的兴趣和激情。(10min)3.总结幻灯片，老师小评，总结本次班会。(3min)4.全班合唱励志歌曲，班会活动在点点乐声中落下帷幕。

主持词: 主持人甲主持人乙 【上课铃响，主持人报幕，两位同学上台诗朗诵《闪亮的梦想》，配乐《那些花儿》。】 报幕:闪亮的梦想》，配乐《那些花儿》。】 报幕》。

【朗诵完毕，主持人上台。】 甲: 听，你的耳边有一种无声的语言，那是世纪的召唤，他没有语调，可你一定听得

见。乙: 看，你的眼前有一幅绚丽的画面，那是辉煌的未来，他有激越的鼓音，你一定看得见。

甲: 亲爱的同学们，虽然我们还太年轻，可是我们拥有美好的未来，我们拥有崇高的理想。

乙: 我们拥有火一样的青春，我们拥有奉献的渴望。合: 只要矢志不渝 乙: 就能赢得光辉的未来 甲: 就能攀登理想的峰巅。合: 我宣布，高一一班“闪亮的梦想”主题班会现在开始。甲: 首先，欢迎各位评委老师的到来，感谢各位同学的参与，也感谢刚才两位同学激情澎湃的诗朗诵。从刚才的诗朗诵中不难看出本次主题班会是以理想为主题。

乙: 是啊，理想，是一盏驱除黑暗，播撒光明的灯烛，是一把点燃心灵，燃烧激情的火炬，是一束透视心胸，指向未来的阳光。还记得期中考试时，我班的殷彤同学正是凭借理想一主题赢得了作文的高分呢。

甲: 没错，理想自小时候起便驻扎在我们心中，随着时光的流逝慢慢生根，发芽，茁壮成长。

乙: 下面请欣赏郝忠豪与赵飞同学为我们带来的相声《谈理想》。

【主持人下台，两位同学上台进行相声表演。】 【表演完毕，主持人上台。】 甲:谈理想》。

【主持人下台，两位同学上台进行相声表演。】 【表演完毕，主持人上台。】 甲》的小游戏，游戏规则是这样的，就从第一个同学开始传球，传球的同时播放音乐，当音乐停时，球停在谁的手上，谁就得站起来跟大家分享自己的梦想和自己对未来的憧憬，并且谈谈实现理想路上的困难，面对困难又要怎样做，怎样去实现理想。

【游戏开始，播放音乐《青春纪念册》《我的未来不是梦》】 【游戏过程中，针对同学们的回答，主持人给予适当的评价与鼓励】 乙:青春纪念册》《我的未来不是梦》】 【游戏过程中，针对同学们的回答，主持人给予适当的评价与鼓励】 乙》，伴随着音乐结束本次主题班会。

【齐唱《蜗牛》】 附件:蜗牛》】 附件》 甲: 同学们，我想死你们了 乙: 同学们，你们想死我了 甲: 今天我想和大家谈谈理想的事 乙: 关于理想(李响)的事我知道的比他多 甲: 那你说说 乙: 这小子: 饿了吃汉堡，闲了玩电脑，上课净睡觉，有事没事总爱往游戏机室跑。

甲: 你这理想是 乙: 我们宿舍的，睡在我上铺的兄弟 甲: 咳，我说的这个理想他不是人 乙: 是个东西, 甲: 也不是东西 乙: 那是什么呀, 甲: 理想------是你追求的目标，是你人生奋斗的目标，四有新人的第一条就是有理想，有人说理想是你成功的指路灯，有人说理想是你腾飞的翅膀，没有了理想，你的人生航船就失去了方向，没有理想，你的天空将失去太阳。乙: 那我得有理想，没了太阳，我得天天开着电灯，多费电啊～ 甲: 哎，看你又瞎扯到哪里了啊, 乙: 嘿嘿，其实俺还是有很大的理想的。俺从懂得数钱开始，就一直有个惊天动地的理想——买彩票中五百万，你敢说这理想不够大吗, 甲: 看你那小样，我跟你说中五百万比太阳撞地球，地球撞月亮还难。

乙: 那你说理想是什么啊，它看得见摸得着吗, 甲: 理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜航的路;理想是路，引你走到黎明。

乙: 谁说的啊, 甲: 流沙河说的，不是我说的～篇二: “奋斗决定人生”主题班会演讲稿 一只蜗牛爬在草地里，它想要爬上泰山山顶去体会“一览众山小”的感觉，但是它一计算，需要用九百天，它摇了摇头。它又想到黄河源头，感受“黄河之水天上来”的气势，但是需要八百天，它又摇了摇头„„最终这只蜗牛死在了烂草堆中。蜗牛的志向不能说不远大，但是它的悲哀在于不曾迈一只脚，没有走半步路，因而“一览众山小”的感觉和“黄河之水天上来”的气势只能成为永远的梦。

为理想而奋斗，实际的行动胜得过千言万语。当你有困难时，动脑去思考;当你有渴望时，动身去追求。为理想而奋斗，调动全身的每一个细胞，哪怕还没有获得成功，我们也在一点点向成功靠近。为理想而奋斗，脚踏实地迈开脚步，无论是在宽广的大道还是在泥泞的小路，让途中留下你坚实的脚印，在沿途洒满你辛勤的汗水。在路上，我们耕耘，在道旁，我们思索。汗水和智慧洒满沿途，美丽和成就写在身后。

社会上常流传着这样一些叹息: “我只是一个弱者，一没文凭，二没工作经验，终将被社会淘汰„„”的确，当今社会是一个充满挑战，洋溢奋斗的社会，它需要竞争支撑，正如“适者生存，弱者淘汰”那样残酷，它也需要奋斗来作证，正如“一波三折”那样激烈。

人生，是一个奋斗的过程。有时，奋斗是人生的补充剂。为着一个立下的理想、目标，而奋斗着～ 从前有两只小青蛙，溜到农民的房子里玩。它们站到一个坛子沿儿上跳舞时，‎不小心滑进里面。面对那黏糊的油，它们变得束手无策，但较小的青蛙却一直用四肢划动着，与死亡对抗着。经过几百次的奋斗，黄油凝固了，较小的青蛙获得了生存的机会。

人们常说: 患难出人才。也许奋斗中也会遇到挫折，但总是能化险为夷，迎来成功。爱迪生在99次失败后，努力奋斗，总结经验，向着他伟大理想的方向前进，终于发明了电灯，为人类作出了巨大贡献。

中国的一批先进分子，在不断奋斗、探索中，找到了民族的求生之路，为新中国的明天开拓了纪元。„„ 有时，奋斗是信念的必须。

奋斗中，马克思固守清贫，探索斗争，揭示真理;奋斗中，文天祥直指南方，谈笑而死，凸显风骨;奋斗中，比尔盖茨毅然休学，爱其所爱，创立微软。

有蓝天，鸟儿将会自由自在;有大海，鱼儿将会无忧无虑;有绿色，生命将会充满希望„„有奋斗人生将会出奇绚丽。

人生，需要竞争支撑，也需要奋斗作伴。就像感动中国2017获奖者洪战辉所说: “贫穷不是搏得人们同情的资本，奋斗才是最重要的。”虽然谁都无法说清“是苦难造就了天才，还是天才热爱苦难”，但我还是坚信: 是奋斗使天才克服了苦难，困难最积极的作用，也仅仅是磨练了天才的意志，使他更具韧性。因此，一个人最重要的，不是天才，更不是苦难，而是奋斗。

天下没有免费的午餐。一个人并不能因为诸如贫穷、残疾等因素而向人摇尾乞怜，所谓“嗟来之食”，其实际意义也不过是一纸出卖灵魂的“卖身契”。作为一个中国人，更应该明了并继承这种勇往直前、不畏不惧的奋斗精神。要奋斗，还需要坚强的意志。因此，就离不开苦难即逆境的作用。当然，也并非苦难才能使人意志坚强，事实证明，苦难是磨练意志的最好方法。爱迪生曾说过: “天才=1%的天分+99%的汗水。”由此可见，一个人要取得成功，主要是靠奋斗。我们不可能奢望谁会在我们饥饿时送来美味佳肴，那是无助，疑虑，恐怖，甚至憎恶。要想不被饿死，就得握紧拳头去奋斗，去拼搏那一份属于你的未来。当一个人来到这个世界上时，他就应该明白奋斗对于人类是多么的重要。

有人说: 鲁迅的人生是呐喊人生，胡适的人生是实用人生，林语堂的人生是幽默人生，梁实秋的人生是雅致人生，郁达夫的人生是充沛的人生„„何不把我们的人生变成奋斗的人生篇三: 《青春、理想、奋斗》主题班会教案 《青春、理想、奋斗》主题班会教案

一、班会目的 每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。尤其是年轻的一代，更应该激扬青春，为自己的理想不懈奋斗。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。通过开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

二、活动意义 通过此次班会的讨论，使同学们认识到理想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的理想，并为之努力奋斗。

三、班会形式 综合型(讨论与艺术表演相结合)

四、活动前准备

1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。

2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即青春、理想、奋斗。

3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。制备幻灯片，下载制作视频等。

4、做好策划，落实好时间地点等活动前准备工作。

五、活动过程(歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛)主持人开场白 甲:青春、理想、奋斗》主题班会教案 《青春、理想、奋斗》主题班会教案

一、班会目的 每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。尤其是年轻的一代，更应该激扬青春，为自己的理想不懈奋斗。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。通过开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

二、活动意义 通过此次班会的讨论，使同学们认识到理想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的理想，并为之努力奋斗。

三、班会形式 综合型(讨论与艺术表演相结合)

四、活动前准备

1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。

2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即青春、理想、奋斗。

3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。制备幻灯片，下载制作

视频等。

4、做好策划，落实好时间地点等活动前准备工作。

五、活动过程(歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛)主持人开场白 甲》 通过主持人带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。

环节三:三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。环节三》 同学们通过小品表演，及主人翁的觉醒，明白任何理想都不能通过白日梦成真，都必须经过自己的努力，才能达到成功的彼岸。我们究竟该如何去实现自己的理想呢,我有一个理想，今天我们的演讲将把未来照亮～ 环节四: 学生演讲《我有一个梦想》 除了以上精彩的演讲，还必须来点实际的，在实际行动中，我们该如何去做,四人说唱《我们的精彩》给出了答案。

环节五:我有一个梦想》 除了以上精彩的演讲，还必须来点实际的，在实际行动中，我们该如何去做,四人说唱《我们的精彩》给出了答案。

环节五》 希望大家在以后的生活中，都能像今天所说的这样，为了实现我们心中的理想～加油～ 环节六: 手语舞《怒放的生命》，表演者:怒放的生命》，表演者》 老师发给每个学生一张心形小卡纸，请同学们写出自己的理想，并收集起来挂在学生一起手工制作的理想之树上 环节八: 总结发言

1、班主任发言

2、学生代表发言

3、实习老师作总结发言 环节九: 全体同学演唱《明天会更好》 激扬青春，放飞梦想～为自己的远大理想而努力奋斗，相信我们的明天会更好～篇四:明天会更好》 激扬青春，放飞梦想～为自己的远大理想而努力奋斗，相信我们的明天会更好～篇四》的剧情来说明奋斗对人生的重要意义，呼吁同学们在美好的年华中通过自身的努力奋斗来创造自身的人生价值。

4、胡千娟同学发言: 在挫折中前进，顺境成才，逆境更成就人才，人的一生会经历太多的波折，但是，不完美才叫人生，这样的生活才更加充实，才更加有意义。

5、刘智同学发言: 刘智为大家讲述了一个青春励志故事，有三个人被关进了监狱，监狱官答应他们三个人各一个要求，美国人要了三箱雪茄，法国人要了一个大美女，犹太人要了一个与外部沟通的电话，三年后，美国人只有雪茄没有火，法国人有了孩子，而犹太人，他的生意增长了百分之三十二，这个故事告诉我们，每个人的选择不同，那么我们未来的生活也不同了。

6、谷杨锐发言: 谷杨锐同学做了题为《埋怨不如改变》发言，我们可以把埋怨过去的精力放在对未来的奋斗中，总是埋怨会降低一个人的修养，尽管世界对每个人都不一样，但是我们可以选择积极向上的态度对待生活。

7、大家自由讨论 通过播放的歌曲和大家的介绍，大家对青春奋斗有了不少的感悟，对加强自律，提高集体荣誉感等有了深刻的认识。

8、班主任老师总结发言:埋怨不如改变》发言，我们可以把埋怨过去的精力放在对未来的奋斗中，总是埋怨会降低一个人的修养，尽管世界对每个人都不一样，但是我们可以选择积极向上的态度对待生活。

7、大家自由讨论 通过播放的歌曲和大家的介绍，大家对青春奋斗有了不少的感悟，对加强自律‎，提高集体荣誉感等有了深刻的认识。

8、班主任老师总结发言》，班会即将接近尾声，主持人给大家留了两个问题——回忆班会的内容，再想想对未来几年的规划。主持人带动大家到班会的结束，8班班会取得圆满成功。

九、班会效果: 通同学们更加感受到了青春的可贵，也懂得了奋斗意义，青春是自强不息，是坚持不懈，是刻苦学习的奋斗历程，只要不怕挫折，不畏艰难就能找到自己人生奋斗目标，才能不辜负青春的壮丽。

十、记录人: 冯钰篇五: 《奋斗》主题班会设计方案修改版 主题班会设计方案:奋斗》主题班会设计方案修改版 主题班会设计方案》主题班会，现在，开始～

二、1.有谁知道奋斗的名人名言(引出2)重要的不是成功,而是奋斗。凡事欲其成功,必要付出代价——奋斗。

2.有关奋斗的故事(正反实例，讲完后主持(提问)总结其成功与失败的原因)主持:名人成功的实例，有同学们能谈一谈。

(李祥泽、高翔、崔斌、王芳帅)甲: 贝多芬的努力 就在1824年5月7日这一天，贝多芬领导着他的乐队演奏着他自己创作的《第九交响曲》。演奏完时，他们所在的演出地区----维也纳的晚会会场响起了震耳欲聋的掌声，而贝多芬却一点也没有感觉到全场那么热烈的气氛。这是怎么回事,原来现在的贝多芬已经听不见声音了。

在1796年时，贝多芬突然患上了耳疾，可他还不注意，总认为自己的耳疾很快就会好的。可不怕一万，只怕万一，偏偏他的耳疾不仅没有好转，还更加严重起来。直到1819年，贝多芬彻底丧失了听觉，而他的心也彻底碎了。但在面对着命运的严酷打击之下，贝多芬并没有屈服，他又再一次从痛苦和折磨中站了起来，他的心又重新倒在了希望和坚强这边，他还发誓说:第九交响曲》。演奏完时，他们所在的演出地区----维也纳的晚会会场响起了震耳欲聋的掌声，而贝多芬却一点也没有感觉到全场那么热烈的气氛。这是怎么回事,原来现在的贝多芬已经听不见声音了。

在1796年时，贝多芬突然患上了耳疾，可他还不注意，总认为自己的耳疾很快就会好的。可不怕一万，只怕万一，偏偏他的耳疾不仅没有好转，还更加严重起来。直到1819年，贝多芬彻底丧失了听觉，而他的心也彻底碎了。但在面对着命运的严酷打击之下，贝多芬并没有屈服，他又再一次从痛苦和折磨中站了起来，他的心又重新倒在了希望和坚强这边，他还发誓说》，已用33种文字发行了550万册，如今在西方，自称受过教育的人若没有读过这本书，会被人看不起。

3.由2总结出我们应该怎样奋斗?

三、(互动)1.对于职业生涯有什么计划,(插入职业生涯规划书)2.当在奋斗中面对挫折的时候应该怎样去做?是放弃还是继续坚持?(主持:当面对这些挫折时我们应该怎么办---“可举实例”)乙: 吃尽苦中苦，方为人上人～不应该放弃,而要继续坚持,总有一天它会改变.也许不是物质,但你会发现在其中你已经得到了很多很多。3.你对奋斗的理解(实际意义)是什么? 丙: 奋斗是一种经历,更是一种心态,一颗积极向上的心的表现。奋斗的结果并 不是最重要的，当然谁也不会拒绝好结果～奋斗的历程是美好的，正如登山一样，登山在登，当你为了到顶而排除万难，奋发向上的时候，你已经得到了最好的东西。4.由3提出我们现在应该怎样去奋斗(可就即将就业的情况来谈)丁: 学好专业知识、练好技能，为日后的就业打下坚实的基础。主持: 大家说的非常精彩，现在有请我们往届的学长来为我们讲述一下。

四、(结尾)班主任总结: 理想不是镜花水月，奋斗也不是一飞冲天，而是在于我们日常所能做的一点一滴。千里之行、始于足下，同样千里长堤也可毁于蚁穴。生命的奇迹并不是我们想象中的那么难以创造，只要我们有目标，有理想，然后认认真真，脚踏实地的做好我们力所能及的每一件事，那么我们每个人的人生当中都会有着一份自己书写的美好篇章?..奋斗主题曲 放音乐 怒放的生命

第四篇：班会教案：“梦想创造未来”主题

一、主题：梦想创造未来

二、班会提出背景

针对我班同学刚从中考激烈的竞争中步入高中，部分同学处于兴奋状态，忘却了前面的路，也由于从初中进入高中，心态还没转变过来，一时还无从适应，于是我们班决定开一个以“梦想创造未来”为主题的班会，鼓励同学们联系个人实际，为自己确定一个明确的远期的目标和短期的目标，以便能让学生提起学习动机，明确学习态度，摆脱学习涣散和分心的情况，提高我班的学习成绩。同时为我班同学以后的人生选择作一个参考。

三、班会形式

个人感受分享（讨论）、对白、现场访问、欣赏歌曲或是朗诵等。

四、活动准备

1、组织学生围绕这次班会的主题搜集本班同学对于梦想和理想的看法，作总结。

2、选定有代表性的同学作班会发言准备及班主任、见实班主任作好相关发言准备。

3、（1）选定歌曲《梦想成真》和《我的梦想》

（2）选定散文诗《放飞你的梦想》

五、主题班会的简单流程

主持人甲：“梦想创造未来”主题班会正式开始。自我们懂事以来，我们就有许许多多的梦想。我们梦想成为一名宇航员，可以遨游对于人类来说像迷一样的外空。我们曾梦想成为一个闻名世界的科学家，把中国的科学技术提升到一个更高的层次。我们也增梦想我们是一位能扭转乾坤的经济学家，像神笔马良一样给中国的经济设计一个美好的蓝图。总之，梦想占据着我们的心灵。

主持人乙：是啊。我记得小学四年级的时候，语文老师在一堂课上问我们的梦想是什么。我当时像电脑一样立即搜索我大脑的内存。脑中就浮现出几个，有成为魔术师，有成为画家，也有成为博士的。那时侯，我对于世界充满幻想（此仅作为参考，这里主要是主持人乙个人的梦想描述）。

甲：我也有过很多梦想，那么，到现在你仍以之为梦想的是什么呢？

（穿插散文朗诵《梦想》）

乙：我们以说得够多的了。不如，把这个机会留给我们下面的同学。让我们一起来亭亭他们心中的秘密。

其他同学发言(主要是描述童年时的梦想)甲：刚才几位同学讲述了他们各自的梦想。童年时候的梦想真令人难忘。

乙：是啊！但同学们有没有想过要让我们的梦想成真呢？

（采访阶段，在班里找一两个梦想已实现的且具有代表性（比如学习上的）的同学进行访问）

甲：我们班有一位同学（丙），他以他小时侯的梦想为目标，今天他终于达到了这个目标梦想成真了。下面让乙来采访以下他。

乙：丙同学，请问你实现了的这个梦想是什么呢？

丙：我的这个梦想就是要成为„„

乙：（具体待定）

丙：（丙说出为什么是这个梦想）

（同学们反应，表情）

乙：我们到以丙同学为荣。丙同学让我们体会到一个不平凡的梦想。那么你是怎样使你的梦想成真的呢？

丙：()乙：有没有发生一些事情扰乱你每天的计划呢？

丙：(有。但我都克服了。我像恪守法律一样遵守自己的这个约定。)乙：丙同学在这方面真值得我们学习。谢谢你的发言。让我们以热烈的掌声向丙同学表达我们无限的祝福。希望你如愿以偿的考上大学。

甲：听完丙同学的发言，值得我们反思啊！我想问以下大家到目前为止，有没有作过努力让自己的梦想不再是梦想呢？

大部分同学：没有。

甲：为什么？

大部分同学：因为梦想是遥不可及的，不可能实现的。

甲：但是我们班就有同学打破了这个神话。

（同学表情反应）

对啊。而且在座的，还有另一位也是打破了这个神话。她就是我们的见习老师。现在让她来给我们讲以下她的经历，好不好？

全班同学：好！

见习班主任：(本人梦想实现描述)甲：原来梦想也可以转化为理想，人生目标的。下面让我们欣赏以下《梦想成真》这一首歌。在欣赏的同学，大家思考以下自己的梦想和理想是什么。

（计划1：条件允许的情况，则播放歌曲《梦想成真》。）

（计划2：如果条件1不成立，则取消）

乙：《梦想成真》这首歌是不是很优美呢？我如果是相信自己的梦想成真的感觉肯定很美。从梦想到理想，仅差一字。但理想的实现较梦想的达成来得容易。我们长到那么大了有没有想过以后的路要怎么走啊？

（b）同学：具体待定

甲：的确，b同学的努力，我们是有目共睹的。

（其他同学依次发言，略）#p#副标题#e# 乙：生活是需要理想的。我们再来听一首《我的梦想》。希望大家可以细细地体味一下这首歌，回想一下自己的理想。如果理想、目标还没有定下来的同学，可以在听的过程中思考一下。

计划1：《我的梦想》一曲完。

计划2：朗诵《放飞你的梦想》散文诗

甲：到这里，我们的主题班会接近尾声了。在结束以前，请我们的班主任某某老师给大家作总结。

原班主任发言（具体待定）：

乙：感谢某某老师的肺腑之言。希望在这次主题班会结束后，大家已经找到了自己的理想和目标。能够扬起理想的大帆，向着既定的方向前进！创造一个美好的未来。

甲、乙：“梦想创造未来”主题班会到此结束。

后记：（主要是关于这次主题班会所取得的效果，同学们的改变，有没有达到这次主题班会的目的，具体的事例展现）

第五篇：《我创造,我快乐》主题班会教案

《我创造，我快乐》主题班会教案

班会目标：

1、让学生明白什么是创造。

2、学生能够体会创造的伟大和乐趣，从而产生乐于创造的思想。

教学过程：

一、导入。

二、解释什么是“创造”。

三、简单了解中国的四大发明。

四、教师介绍爱迪生，并给学生讲爱迪生发明灯泡的故事。

五、教师进一步介绍其他几位普通人的发明创造的故事。

六、看看还有哪些跟我们一样大的小朋友也有发明创造呢？

七、欣赏两个小发明，都是利用生活中的废旧物品进行创造的。

八、关于创造的两句名言。

九、总结。

203班 徐云 2016年10月22日