创建和谐文明温馨的班级教案

第一篇：创建和谐文明温馨的班级教案

本学期的宗旨：创建和谐、文明、温馨的班级

第一周对本学期的纪律、学习和卫生进行计划和安排，制定班规

1、常规教育：对本学期的纪律、学习和卫生进行计划和安排，制定班规。

1）班干部及课代表的调整；

2)礼仪教育；

3）班会课的要求：四次主题班会和六次ppt班会；包括活动规划、运行过程、结果总结；要备课；要以感恩、诚信、礼仪、人生目标、誓言誓词、学习成绩、纪律、规则意识等为内容。

4）班主任与学生的压力与责任：班主任要勤跟、抓、管、谈心为主，建立师生谈心制。学生：不抬头、不说话、绝对服从；做到早到、午休、晚读等习惯。

5)纪律：参加任何社团和组织、学习音乐美术等学习班要及时请假并详细记载在值周日志上；违纪学生定期反思汇报制；宿舍违纪与社长、班级考核相协调；半封闭管理；

6）心理咨询制：与心育室及时取得联系，联系号码：***，包括个人和班级，就有关心理健康问题进行探讨。

7)课间跑步操：整齐、口号新而亮、看书要有效、要有当代中学生的精神风貌。

8)交流：请了北京师大历史系三年级的大学生钱家锋和西北师大地理环境学院的岳继祥做了一次关于人生、高考、就业等方面的交流。

9）班级建设：奖励在学习、纪律、卫生、活动、竞赛等方面为班级争得荣誉的同学，并且与教导处的纪律考核相结合。

10）发挥语文、英语、政治、历史的优势，弥补数学和地理的不足。

2、收寒假作业数量与质量相结合。有个别学生做的质量较差，还有个别学生未按时交。

第二篇：创建文明和谐班级

创建文明和谐班级

——屯昌县红旗中学德育论坛

屯昌县红旗中学王茀旺

各位领导、各位老师大家下午好：

今天我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

今天我要讲的题目是：创建文明和谐班级。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，要培养一个健康积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

以下是我在班级管理方面的一些做法：

一、接管一个新的班级时，要充分做好班情分析。

接到担任某班班主任工作任务后，我一般在报名注册之前，就开始着手通过前任班主任、科任老师以及班干部了解班的整体情况，包括了解班里品学兼优的学生，责任心强胜任班干部的学生，并对学困生做详细的了解。以上是间接了解。接着直接了解，在开学第一节课或者第一次集中，我在教室里来回转上几圈，仔细观察每个学生的表现。走过的时候，学生都看看我，我也带着严肃的眼光看看他，学生们也猜不出我在想什么，对于纪律散漫的学生，我会稍停片刻，用犀利的眼光瞪他一会。

二、确立新班级建设的指导思想和目标。

（一）建立最广泛爱班统一战线

统一战线由班委班干部、品学兼优的学生、思想上进的学生、拥护班级建设的学生组成。它的任务主要是团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，为建设文明和谐班级服务。班委班干部、品学兼优的学生、思想上进的学生是统一战线的中坚力量，对统一战线要不断地发展壮大，积极发展巩固中间分子，争取学困生，对个别顽固学困生给予适当惩戒。

（二）建立隐蔽战线

建立一个可靠的、值得信赖的、能够为班级建设提供相应信息的隐蔽战线，以便更好地了解班里的情况，更好地监控班级，同时对隐蔽战线上的学生做好保护工作。我对隐蔽战线上的学生向我提供的信息，一般我会说成是某某科任老师打电话告诉我的。平时我通常一天对班巡查两、三次，有时也有四、五次。记得第一学期的第三周，我巡班回家到半路，就有学生发来短信，说是有人在课堂上打牌，于是我从操场迂回后门进入教室，当场抓到张承锃等同学玩牌，叫他们几个学生出来进行批评教育；我离开教室不久后又有学生发来短信说是又有人打牌，我返回教室又抓到张承锃等其他学生，同样进行批评教育；第三次在没有学生向我发同类短信的情况下，我采取主动出击，在回家的半路上又返回教室，又抓到张承锃等其他学生玩牌；第四次又抓到张承锃自己一个人手中拿着扑克牌。两节课之内我就抓到四次在课堂上打牌，每次都有张承锃的份。接下来我针对在课堂上打牌，进行连续几天的批评教育，要求其写800字的检讨书，并告知家长，共同教育。从此以后再也没有这种现象，张承锃也老实多了。

（三）引导正确的班级舆论

我在教育教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体

舆论。在具体实施的过程中我的方法:

一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。二是借力用力，借助集体的力量。

（四）营造良好的班级气氛

纪律上我积极主张 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能取得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，作为班主任我一直坚守自己的原则。在处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么我在这个时候应该进行安抚、疏导工作。

（1）制定科学的班级管理制度。学期一开始，我们就利用晚修、班会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《班级管理制度》，从纪律、卫生、考勤、课堂表现、文明礼仪等方面对学生进行严格的要求，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的考勤、平时的表现每周总结一次、一月一公布，并对严重者进行批评教育或对其进行相应的惩罚措施,例如写400—1000字的检讨书。在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”。

（2）强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”。就拿教室卫生这一块来说吧，在班级管理制度里就有这条规定：每位同学要负责本人所坐的座位下面的地板及相应的四周卫生，搬进新楼后我又加了一条规定：值日生每天要拖两次地板。有一次在上晚修的时候，我发现林芳山同学位置下有很多坭沙，我就向他提醒道：“林芳山，你位置下的那块瓷砖的颜色跟其它的不一样，你现在观察一下。”他看了一下，发现自己的鞋很多坭沙，于

是赶紧去处理，把地板拖干净，于是我增加一个新的规定：以后对自已所坐的位置及四周实行承包制。从这件事以后，我发现我们班的学生去打扫卫生区回来，都把劳动工具等清洗干干净净再回教室。

（3）实行值日班长执勤制度。值日班长负责当天的考勤、课堂表现（包括课堂睡觉、吃零食、看小说、玩手机、课堂上被警告等方面）认真负责地进行登记。九（2）班的班干部、值日班长是非常认真负责的，例如迟到多少分钟都一一登记下来。说到认真负责我就想起，班级管理制度中规定了：值日班长登记时凡是看到位置空着的都记成旷课，要请假的必须由家长向班主任请，晚修我再根据情况，如果家长请假了，就在记录本上该学生名字后注明“请假”两个字，就拿上周四的值日班长黄兰雅，下午她有事不能来学校，她妈妈已向我请假。下午的值日工作由别的同学代登记，晚修黄兰雅同学整理当天下午的考勤记录，她对自己的旷课记录一一抄到她的记录本上，我查看了她的记录本后,非常高兴，立刻在她的名字后注明上“请假”两字，当晚对她这种认真负责的作风进行表扬。

（五）培养一支高效率的、责任心强的班干部队伍

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在选择班干部时，遵循两个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，认真负责，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。在培养班干部的方面应该教他们一些工作方法和技巧。防止个别班干部“老好人”主义。例如：第一学期初，每当检查到值日班长郑愉丽的记录本，就发现有修改的痕迹，经仔细观察发现经常被修改的是何林英、杜琪玮等同学的名字。经调查得知，何林英、杜琪玮和郑愉丽是好朋友，于是我就分别找他们三个谈心、沟通、加强思想工作，并且在班里宣

传这样的思想：做为朋友，要支持朋友的工作，这样才是我们的好朋友，如果做为一个知心朋友，不理解、不支持你的工作，并且还处处为难你的话，那么这样的朋友不是我们的知心朋友，不交也罢！”等等。后来，值日班长郑愉丽的记录本，再也没有修改痕迹了。

（六）艺术地批评学生，使学生虚心接受批评

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。这招叫做：“退三进一”，有时我批评学生一个缺点的时候就先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。例如：我们班的陈文同学是新转学来的，他没有校服，学校有大型活动或者周一要求穿校服，他都会主动向别同学借来穿，平时劳动非常认真，但是课堂上爱讲话，常跟化学老师顶嘴。我就采用“退三进一”的方法对他进行批评教育，效果显著。

例如：一开始接九（2）班时，就知道杜琪玮、何琳英、王英是班里最严重的问题学生。纪律散漫、自制力差、平时爱旷课，他们这几个自尊心很强，很想引起大家的关注，而且很讲“义气”。开学报名注册这一天，我把他们留下，交流谈心，告诉他们，“你们以前的表现我有所了解，以前是过去的事，过去就让它过去吧！现在开始我要看你的表现，本来你们这三人根据学校政教处的要求要写600或800字的检讨书，你们也看到我要求几个同学回去写检讨书了，你们女同学爱面子，我给面子给你们，今天让你们顺顺利利报名注册了，但是面子是靠自己去争取和维护的。那么你们以后要努力争取进步，要懂得感恩、懂得回报老

师与学校。”那天中午我跟她们谈了很多为人处事的事。随着时间的推移，进入到第二个学月，有一天晚修，学校广播中传来九（2）班获得文明班，这时我们班大多同学露出灿烂的笑容，同时向我喊着：“老师！我们从初一到现在从来没有得过文明班”。其中，何林英、杜琪玮两位同学的声音最大，这时我灵光一闪，这两个问题学生的集体荣誉感还是很强的，于是课后又找她们两个谈话，首先对他们的集体荣誉感方面给予肯定，接着话峰一转，指出她们的缺点，并希望她们改正，努力做一个好学生。经过多次教育、做思想工作，他们两个有了很大的进步！语文科任王桂金老师是从初一到初三看着他们成长的，是这样对他们评价的“想不到，何林英、杜琪玮两位同学初三有这么大进步！”

（七）工作目标：创建一个文明和谐的、积极向上的班级。

总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。好，今天就说到这里，谢谢大家!

2012年6月1日

第三篇：温馨班级创建总结

温馨班级的创建总结

班级，不仅是学生学习文化知识的主要场所，更是重要的育人阵地。作为一名班主任，在整个创建“温馨班级”活动中，我感受较多，收获颇丰。现总结如下：

一、严格“家规”，培养健康集体，为迈向高三打好基础

1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守，认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。

2加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，借学校“成人礼”的开展，成功举行了《十八岁了》的主题班会，让学生明白了责任、担当、理想、追求。其次自行开展与学习有关的活动,如信心教育、学习习惯、学习经验交流会，感恩教育等内容，同时还利用每周班会课有计划地播放了一系列的视频，如《少年何愁》、《我的高考》、《那年高三》等，借以唤醒、激发学生的感恩意识，完善学生人格，培养责任意识，进而促进了良好的学风、班风的形成。

4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时设置问卷调查，随时掌握群众对班干部的认可度，对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一年的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、学会正确关爱，营造温馨和谐的“家”

1、“偏爱”后进生:在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入,更多的爱心。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生：优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生：中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

三、抓好学习中心工作,形成良好的“家风”

本学期对高二同学来说最大的考验就是江苏省学业水平测试，利用此契机，从一开学我就不断强化此次考试的重要性，并不断加强班级学习氛围养成。

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

四、存在的问题

1、本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化。这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在这部分学生的身上。一学期下来，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。虽然，你讲他也听着，但看不到行动，想进步，但怕吃苦，说到底，太懒，习惯太差。虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。

2、男生发展落后。每次考试下来，男生的成绩普遍比女生较差，三门总成绩要少十分。

3、部分学生科目发展不平衡，此好彼坏，好的不突出，差的很差。

总之，在这一个学年里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，但存在的问题也不容忽视。“家长”不易，没有最好，只有更好。希望在自己的不断努力下，4班可以不断进步！

2015-6-25

第四篇：创建和谐班级-主题班会教案

创建和谐班级-------主题班会教案

一、班会主题：

创建和谐班级，守护06网1

二、活动目的：

1.增进同学们对彼此的认识；

2.促进同学们对班级凝聚力的认识； 3.增强班级凝聚力；

4.让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。

三、活动重点：

通过活动过程培养学生们树立团结合作的精神，感受到班级凝聚力所体现出的力量所在。

四、活动过程：

（一）、故事引入，引出主题-6分钟

有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？

（学生讨论片刻，与老师交流看法）总结：

（主持人）通过刚才的交流我相信在座的每一位同学都会有所感悟，我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力，创建和谐班级，守护06网1主题班会现在开始。

（二）、引发讨论，呼应主题-4分钟

主持人：班级的凝聚力体现在班级的各个方面，大家觉得我们班的凝聚力如何？

（同学讨论，交流看法）

老 师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的„„”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）

主持人：通过讨论，我想各位同学已经对我们班的具有凝聚力的班集体都有了更多的看法和认识，下面进入本次班会的游戏环节，让大家真正的体验到团结的含义。

（三）、趣味游戏，体验主题-15分钟

1、游戏一：衔纸杯传水-5分钟

游戏方法：四人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子„„一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水 多，则获胜。

老师总结：这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。2个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。

（四）、制作班级誓言，突出主题-10分钟

我xxx是06网1中的一员，我爱同学，我爱班级，我爱运动，我爱学习，我爱节俭，我爱刻苦，我爱老师的表扬，也爱优异的成绩。我要成为父母、老师的骄傲，我要让大家因为我的存在而感到幸福！我要让大家因为我的存在而感到幸福！（进行展示）

（五）、讨论总结，升华主题-10分钟

讨论：我对增强班级凝聚力的建议„„

结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。（班干部总结工作，并颁发奖品予以肯定）

老师：班会最开始的故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我希望我们11网1这个班永远都是那一座美味的浓汤，禁得住时间的考验让人回味„„

五、活动小结

班级是学校教育结构系统中的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织，作为学生成长过程中的一个重要组成部分，是学生成长的摇篮。著名的教育改革家魏书生先生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。” 可是，随着学生的成长，越来越独立，容易形成感情上的“自我中心”，从而导致不善于同情，不善解人意，缺少团结互助的精神，缺少助人为乐的品质和行为。召开本次班会是为了提高班级同学的凝聚力，使整个班级无论在学风上班风上都能体现出团结所在。通过故事让学生思考团结的含义，通过游戏环节让学生们亲身感受团结所带来的强大力量，从而培养学生树立团结精神。

第五篇：(文明)和谐班级申报材料

（文明）和谐班级申报材料

这是一个团结友爱的集体。

这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。

几个学期以来，由相知到相惜到相爱，经过老师和每个同学的努力，08-5班已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个严谨、团结、优秀、活波的班级体。在学校里是其他各班学习的榜样，我们都为自己身为08-5班的一员而感到骄傲。因此，在班主任和每位同学的积极响应下，特提出和谐班级体的申请。

一、出色的管理

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部一律是通过专门的竞选，同学们的投票来选出的，都有极强的主动性和责任感，这都现在他们对于工作的认真负责和自身的以身作则。一个班级体的成绩优劣，是取决于学习环境的，而纪律是一个关键。08-5班一向以纪律好而著称，这一点也是每一位课任老师所公认的。自习课时，同学们都安安静静、全神贯注地写作业，形成了良好的学习氛围。上课时，我们的视线自始至终都跟随着老师，思维也跟着老师跳跃，大家聚精会神地听着，生怕落下一点儿知识，教室里唯有老师讲课的声音在回荡。在明亮的灯光下，映入眼帘的是同学们手捧书本的身影，传入耳朵的是朗朗的读书声。不论刮风还是下雨，同学们依然能够做到按时到校晨读。我们班之所以有如此好的纪律，班干部是功不可没的。

如此出色的班级管理，为我们班班风的形成，学习的成绩，丰富的生活打下了坚实的基础。

二、文明的班风

良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。我们班最突出的班风就是同学间的团结友爱。从初一开始，毕业于不同小学的我们已经紧紧团结在一起，我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共，福祸同当。

运动会跑道上，我们班的选手奋力冲向终点，洒下热汗；跳远沙场里，选手门纵身一跳，留下一条完美的弧线；接力赛场上，接力棒把团结的力量传递于选手之间；场边的观看者也奋力地加油着，为他们的拼搏劲儿而高兴。我想，即使班里的选手不是最优秀的，我们团结的力量也一定是最令人振奋的。这场比赛，结果已经不是最重要的了，因为我们的心凝聚在一起，团结才是我们最靓丽的风景线。我们的集体，因团结而成功的事数不胜数，我们的班级，成为了我们共同的家，我们是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。

我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是我们与老师的关系十分融洽。也许，在别班的同学眼中，老师是一个虽可敬而不敢近之人，可是在我们班，却丝毫没有这种感觉。当然，我们是幸运的，我们的老师都是和蔼可敬的。就比如说我们的班主任张老师，正是因为她的正确指导，我们班的成绩在蒸蒸日上，她总是对我们说：“不要害怕老师，要把老师当成朋友”。她的可亲，令同学们对她十分敬佩。我们能虚心接受她的教导，把她当做知心者，心里的苦闷都会与她倾诉，这样的沟通，让我们彼此心头结下情谊。

我们与老师的融洽关系，正是我们能努力学习的动力。

如今，处处提倡为人文明礼貌，我们班也不例外。为此，老师们还专门制定一个计划。为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及班级卫生等不文明行为进行检举，对于有不良行为的同学处于罚做班级卫生一个星期。大家并没有因为被检举而彼此憎恨，因此，这个计划成功地整治了班里的一些不良作风，班里的环境立刻改善，我们也对“文明班级”这个称号当之无愧。

一个班级的文明程度，体现了一个班级的整体素质。我们班正向更高一个层次而努力中。

三、优秀的成绩

优异的成绩，是一个优秀班级体不可缺少的条件之一。我们08-5班是一个学习氛围很浓的班集体，同学之间相互学习、合作，比较，骈进。大家积极进取，共同进步。

四、取得的成绩

班级的共同努力,取得了很多荣誉.如:校运会精神文明奖、班级文化建设评比活动优秀奖、黑板报评比活动二等奖、多次获得年级综合评比前十名等等。