《聋哑爸妈的爱》的读后感

第一篇：《聋哑爸妈的爱》的读后感

一对正常的夫妇抚养一个孩子已经很辛苦了，何况是一对聋哑夫妇！聋哑夫妇抚养一个孩子自然要比正常人付出更多的艰辛。

《聋哑爸妈的爱》这篇文章就是写了一对聋哑夫妇为了自己的女儿在学校不被同学嘲笑她是“哑巴崽”而向校长下跪，说了一番感人肺腑的话，让在座的人都感动得掉下了眼泪。他们的女儿以640分的好成绩被北京的一所高校录取！不过父母为了供女儿上学已经欠下了三万块的巨款。但是这一对聋哑夫妇没有放弃，他们倾家荡产，连鸡呀、猪呀等等这些牲畜，还有唯一的一件新的衬衣都卖掉了……他的这一举动使债主还有他的女儿都落下了眼泪……最后，“功夫不负有心人”他们的女儿成了了博士生，他们从此过上了幸福、美好的日子！

这对聋哑夫妇虽然贫穷、虽然卑微，但是他们竟然能抚养出这样优秀的孩子！他们以两个小人物的全部力量，把他们的女儿托举到令人羡慕和尊重的高度，这真让人震惊、真让人感动！现在我们生活在比较富裕的家庭，不必为三餐的温饱而担忧，所以我们要比贫困家庭里的孩子还要努力。以他们为荣，就算生活在怎艰辛也要读好书，学习他们的坚强的意志和良好的学习态度。俗话说“穷人的孩子早当家”原来这是真的！既然穷人的孩子都这样努力的学习，那么我们这些在有能力去供孩子上学的家庭里的孩子就应该加倍的努力学习，不能输给“穷人的孩子”！其实世上绝没有卑微的父母之爱，无论贫贱富贵，天底下的父母都是一样的，他们的爱都是天下最伟大的、最高贵的爱。因此将来我成了有文化、有素质、有能力照顾父母的人之后，我一定会好好的报答他们，好好的回报社会！

同学们，不管你们的父母是否富有，是否博学，是否美丽，请全心全意地爱他们吧！正如他们给了你他们生命的全部一样……

第二篇：《爸妈太过分》读后感

《爸妈太过分》读后感范文1

今天妈妈给我买了一本书，名叫《爸妈太过分》。我很好奇这本书说了什么，便一口气把它读完了。读完后，我不由得感叹道，这本书跟我们的生活太接近了。

《爸妈太过分》的主人公路易斯，是一个和我们年龄差不多大的小学生。他的爸爸妈妈带着他搬了家，而他也转到了一所新学校。本来他的爸爸妈妈对他的要求并不严，可是听多了邻居们的吹嘘后，也开始对路易斯严厉管教起来。路易斯十分不满爸爸妈妈的做法。正好一位名叫玛蒂的女孩儿帮他找到了一家很有名的电视频道，这个电视频道正在找一个很有特殊才艺的孩子，便举行了一场比赛。路易斯很有搞笑天赋，他一直很想成为一个搞笑艺人，也跃跃欲试，可他的爸爸妈妈极力反对。一气之下，路易斯离家出走，自己去参加那个比赛。无奈的是，他虽然进入到了总决赛并胜出，但是他仍然没有通过后一关——试镜。后，路易斯的爸爸妈妈还是找到了他，并保证他们以后不再那么严厉地对待他了，路易斯也放弃了当搞笑艺人的梦想。

在生活中，像路易斯爸爸妈妈那样的父母不计其数，他们都望子成龙，望女成凤。一门心思盯着子女们的学习，不让他们有任何的休息时间。例如，暑假开始了，很多同学并没能享受暑假带来的快乐，反而置身于名目繁多的`辅导班、兴趣班之中。我问了几个身边的同学，他们少则两个兴趣班，多的则达三四个。一般每个兴趣班一周至少有两次课，这样一来，那些报得多的同学，几乎每天都需要上课，根本没有玩耍的时间。这样家长的心愿是达到了，但是我们的暑假时间基本上全被占了，我们愿意去上那些兴趣班吗？暑假暑假，就是给我们放松的假期，为什么还要给我们报那么多令人烦恼的辅导班呢？每个爸爸妈妈望子成龙，望女成凤的心情是可以理解的，但是如果过度地按照自己的想法去逼着孩子去做，孩子便会不愿意，就会采取消极怠工的方法去应付老师，应付父母。即使坐在课堂上，心却早已不知道飞到哪儿去了。这样下来，我们不仅在辅导班上没有学到知识，还白花了钱，而且浪费了宝贵的时间。

还有的父母认为，只有成绩是重要的，不让孩子发展自己的兴趣和爱好。就比如我的爱好是画画，长大想当一名漫画家。但是每当我做完作业，想抽空画几幅画时，妈妈就回拿着买来的辅导资料，让我把这个做一做，那个做一做，我只好依依不舍地放下手中的画笔，开始做那惹人烦脑的作业。我们孩子只有作业，作业，永远做不完的作业！

我希望父母都能够让我们在这个暑假中痛痛快快的玩，自由地发展自己的兴趣爱好，过一个快乐的，没有烦恼的暑假。平常做完作业后也应该适当地让我们做自己喜欢做的事。不过，学校老师布置的作业，我们依然是要做的哦……

《爸妈太过分》读后感范文2

最近，我读了一本外国小说，是英国作家彼特·约翰森写的《爸妈太过分》，看了以后，我觉得这本书对许多家长和孩子有着深刻的教育意义。

《爸妈太过分》这本书是以日记的形式记录路易斯搬到“苦读镇”后，所遇到的烦恼和感受到的危机。他的父母受其他家长影响，不再看重他的搞笑天赋，而是盯着他文化课的成绩，逼着他好好学文化课，想把他改造成他们心目中的好孩子。天下的爸爸妈妈们，如果你们都按同一模式塑造自己的孩子，难道你们的行为不过分，不值得反思吗？

下面我们就来一起看看路易斯的父母为了提高他文化课成绩所采取的方法：老妈偷翻他书包，帮他订正错别字；老爸陪他做功课，其实是监视他不许偷玩；电视机被搬走，让他上各种各样的辅导班；老爸老妈利诱他，只要他考B或者更高就奖励他1000元。结果呢，不仅没能提高他的文化课成绩，父母差点被他训练成功。我觉得他的父母不应该偷偷地翻书包、帮他订正，这样可能培养了他的懒惰心理与习惯，可以当面帮他检查、指出错误，让他自己订正；也不应该使用利诱手段，因为这样会培养孩子一切向钱看的错误人生观，并且会为了得到金钱奖励不惜开动歪脑筋、撒谎。文中“聪敏”的路易斯为了得到1000元的奖励，与西奥达成交易：抄一下西奥的作业，让西奥帮自己拿B，路易斯给西奥500元，自己还得了500元。蒙在鼓里的路易斯父母高兴的不得了，认为他们实施的管教方法起效呢。

关于这点，我想说父母与孩子之间的思想千差万别，很多时候孩子都是被迫撒谎，可当孩子撒谎时，父母就很生气，都会指责批评孩子，甚至惩罚孩子，从来都不去反思，检讨自己。路易斯的梦想是当一名搞笑艺人，所以他报名参加了一个可以上电视的'比赛，但他的父母却因为他学习成绩不好怕耽误他的学习而不同意他参加，他不得不偷偷跑去参加……这样即要瞒着父母、又要应对学校，他是多么纠结啊！当事情真相大白时，他父母都认为他有错，可我却认为他父母错在先，如果他们一开始就同意，路易斯就不会千方百计骗他们，说不定他的比赛成绩还会更好呢。好在他父母通过这件事及时醒悟，又给他转学了。再说他父母为何不重视他感兴趣的事呢，利用他感兴趣的事增加他的自信心，说不定就能提高他的文化课成绩呢。

现实中，我们的父母不也是这样吗？一到节假日就要送孩子上各种各样的辅导班。父母望子成龙、望女成凤，把孩子们都当成学习工具，似乎孩子们都要按他们的意愿去学习，今后人生才有出路。事实上他们为我们全身心付出，可我们一点儿也不觉得快乐。我们不仅不会感激，还会觉得不平：我们也需要玩耍的时间，自由的空间，我们不想做他们所编织的笼中鸟。我们大声呼吁：爸妈，你们也别太过分了。

《爸妈太过分》读后感范文3

暑假里读了《爸妈太过分》这本书，很有感想，想一吐为快。

这本小说的主人公路易斯学习成绩平平，爱看电视，幽默风趣，梦想着成为搞笑艺人。就是这样一个无忧无虑，坚持走自己的路的男生，在父母严格的管教下不快乐地生活着。爸妈偷翻他的书包，逼他做堆成山的功课，逼她上补习班。眼看着心爱的电视机被搬走，路易斯实在忍无可忍，决定开始训练父母，把自己的青春和命运掌握在自己的手中。

是啊，我们在生活也同样面临着像这样来自父母的管教与压力，有时候压着我们喘不过气来，让我们对成长与青春感受到前所未有的迷茫与恐慌。

其中有一个片段令我印象深刻：路易斯的父母由于迫切想把他的成绩提上去，剥夺了路易斯看电视的时间，把电视藏了起来，还在路易斯身边看着。那晚路易斯很不好过。第二天，路易斯趁父母上班的时候，在父母经常藏东西的阁楼里找到了电视津津有味地看了起来。但好景不长，父母回来后又把电视收走了这一系列的叙述，惹得我哈哈大笑，也从中读出了路易斯的心里话，体现出了父母的过分。

说到这，我不禁想起了发生在我身上的一件事：我非常喜欢看《熊出没》这部少儿电视，讲的是两只熊为了保护森林，阻止人砍伐树木，和一个伐木工斗智斗勇的故事。每个周末的晚上我都看，但是爸爸每次当我看看得津津有味的时候，总是“啪”地把电视关了，严肃的说：“你都多大了？还看这么幼稚的电视？你有这个时间看电视，还不如去学习看书！”我真是苦不堪言。这部电视剧由两只熊和一个伐木工人的故事延伸到环保和未来环境前景的思考，含有丰富而深远的教育意义，我真想对爸爸说：“你太过分啦！”所以对于这件事，我和路易斯是很有同感的。

在青春的成长过程中，父母对我们的期望是很大的，望子成龙，望女成凤，视我们为宝贵的掌上明珠，自然对我们加以严厉的教育，因为一个不小心，我们就有可能偏离父母给我们定的人生轨道。但是，我们已经是小大人了，再也不是那个衣来伸手，饭来张口，什么都依赖父母的小孩了。我们有自己的.思想，自己的爱好，自己的目标，自己的个性。所以父母的压力要适当，不能让必要的关心和爱护变成坏事，导致孩子青春期极大的叛逆。必要时，我们要大声喊出自己的心声，做自己！将父母的压力转化成动力，一路向前，活出自己精彩的青春！

第三篇：《爸妈太过分》读后感

《爸妈太过分》读后感

当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《爸妈太过分》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《爸妈太过分》读后感1

父母的很多行为都让孩子想大喊：“实在是太过分啦！”以前听到这句话，我都是一笑而过。可当我了《爸妈太过分》这本书时，我也想大喊。

这本书讲述的是一个名叫路易斯的男孩，他的梦想是当一个搞笑艺人，他幸运遇上了玛蒂，玛蒂全力支持他。他准备上明日之星节目，但是要一位家长陪同，路易斯恳求爸妈，却遭到了拒绝——他爸妈认为那是十分不靠谱的事。于是，路易斯决定离家出走，并让玛蒂假扮妈妈，可惜被识破了，他的计划失败了。

看完这本书，我感触很深。记得今年的英语风采大赛，本来我已经为参赛做好了充分的准备，可以说是胸有成竹了，可爸妈一句轻猫淡写的“没时间”，瞬间击碎了我的参赛梦！看着爸妈忙碌的身影，委屈的泪水溢满了我的眼眶。比赛结果出来后，获奖的同学在教室里津津乐道，而我只能在旁边眼巴巴地看着，谁说不委屈呢：如果我去参加比赛，肯定也能获奖！可是，爸妈太过分了，没让我去！

快乐暑假，幸福阅读。读完《爸妈太过分》，我受益匪浅。压抑的我也想大喊一声：“爸妈实在是太过分啦！”

《爸妈太过分》读后感2

书，是人类知识的源泉，我读过许多好书，是书给了我生活的启迪。《假如给我三天光明》，让我懂得要珍惜生命，顽强不息……但，给我启迪最深的是《爸妈太过分》。

《爸妈太过分》这一本书是以日记的形式来为我们呈现主人公路易斯的父母，邻居，朋友的故事。

《爸妈太过分》里的主人公路易斯爱看电视，幽默风趣，梦想着成为搞笑艺人，爸妈偷翻他的书包，逼他做堆成山的功课，逼他上补习班。他的生活中有着一群支持他的同学，严格要求他的父母，还有一位爱吐口水校长。

在这本书中其中一个片段令我印象深刻：路易斯的父母由于迫切想把他的成绩提上去，为了剥夺他看电视的权利，竟把电视藏在阁楼中，还在路易斯身边看着他学习。那晚路易斯很不好过。第二天，路易斯趁父母上班的时候，在父母经常藏东西的阁楼里找到了电视津津有味地看了起来。但好景不长，父母回来后又把电视收走了。这一系列的叙述，惹得我哭笑不得，也从中读出了路易斯的心里话，体会出了父母的过分。

爸妈想让自己的孩子变得更好，会强迫孩子做不爱干的事情，反而做的效率不高，希望爸妈能否换个角度思考一下，请大人们相信我们，你们会发现我们有许多可贵的品质。

《爸妈太过分》读后感3

冰心奶奶说过：“读书好，多读书，读好书。”在暑假的期间里，我读了一本叫《爸妈太过分》的书。这本书主要讲了一个叫路易斯的孩子全家因为老爸的新工作搬到了“苦读镇”。而路易斯也进入了的一所“高档”学校，那里实在是太“高档”了，因为连笑都违反了校规。接着路易斯的爸妈在那些好学生父母的诱导下，开始偷翻他的书包！老爸陪着他做功课！电视机被搬了阁楼！

读完这本书，我觉得这也是有点切合实际的.。现在很多父母都希望自己的孩子将来长大有出息。怕自己的孩子输在起跑线上，于是给孩子们报了一大堆培训班，也丝毫不会考虑孩子到底愿不愿意去，其实这样一点也不好，不但夺去了孩子的快乐童年，也扼杀了他们自己真正的兴趣爱好。我很庆幸我有一对好父母，他们从来不逼我上兴趣班！什么事情都会与我沟通交流。

其实天下所有的父母都爱自己的孩子，只是爱的方式不对而已。如果你父母跟书中的一样，那你就给他们读读这本书吧！这本书不仅可以让父母知道如何与孩子沟通交流，而且可以让你学会如何跟父母相处。

《爸妈太过分》读后感4

妈妈给我买了一本书，名叫《爸妈太过分》一拿到手，我就迫不及待的进入了“读书模式”.

这本书的作者是美国的彼特约翰森写的，这本书的小主人公是一位名字叫路易斯的英国小男孩。

它主要是说：一个小男孩，除了每天要应付许多作业和考试，还会被爸爸妈妈拖进各种莫名其妙的补习班。

作者写这本书是纯属出于偶然。有一天，他在运动会上看他侄子的比赛，并看到了许多望子成龙，望女成凤的父母。作者，用了一种喜剧的方式把它写了出来。

我觉得，其实，教育孩子可以不用这样，让孩子们有太大压力也不是一件好事，逼迫孩子们做他不喜欢做的事，他们也会反感。望子成龙，望女成凤，这个想法没有错，只是方法用错了。有的家长因为过于心急，动起了手，但打出来的孩子很叛逆，这样不但没有好结果，还会适得其反。我曾经看过一本书，说淘气的孩子有主见。不是每一个孩子都是听话的小绵羊，性格由选择，何必不让他们做好自己呢？有主见又未尝不是一件好事？枯燥无味的学习只会让孩子，有反感，还不如让我们从生活中学习，从玩中学习，这是多好的一件事呀！

我建议大家快来看看这本书哦！！

《爸妈太过分》读后感5

大部分孩子是不喜欢上学的。看了《爸妈太过分》后，我才知道爸妈对我“过分”是为了我将来着想。

《爸妈太过分》是英国的著名作家彼特·约翰森写的。他是一个常常需要灵感的人。

接下来，我带你从书中走一走。

有个孩子，他叫路易斯，自从他家搬到“苦读镇”后，全家在被同学爸妈邀请去做客，才知道和他年龄一样大的同学已经学了很多知识了。他的爸爸妈妈对他的态度立刻大转弯180度，每天都安排很多题目，还检查他的书包和作业、搬走他爱看的电视机、陪他一起做功课……并且，父母还阻挡他成为所谓的搞笑艺人！路易斯从没受过这样的折磨，于是他开始反抗父母，因为父母这样真的是太过分啦！

读完书后，我的感想是：有时父母是对我“过分”了一点，但也是为了我更加优秀和突出，如果父母不监督我们让我们整天玩耍，我们能取得好成绩吗？我们将来会有出息吗？我们不能让自己随心所欲，更不能辜负父母和老师的期望！

最后，我想让爸妈对我还是要“过分”一些，这样我将来才能做个对社会有贡献的人。

《爸妈太过分》读后感6

《不当乖小孩》是《爸妈太过分》系列丛书中的一本，是英国人比特·约翰森写的。书中讲述的是一个十二岁但是思想很成熟的小男孩——阿瑟，用日记方式记录着每天发生的有趣的事。

“不管当不当乖小孩，做自己本来的样子就好。”是这本书的中心句。因duhougan为阿瑟他周围的同学门，不管是小男孩还是小女孩都非常淘气，有时候他们会把“丁丁”老师气得双手发抖。而阿瑟却因为自己的心理比较成熟的原因，总是和自己的同学们格格不入。结果阿瑟就被自己的同学们起了好多外号：“乖宝宝”、“呆瓜”、“马屁精”等。有时候，为了不让自己的小伙伴们把自己当成另类，阿瑟也想和他的同学们一样不当乖小孩。不过最后他还是坚持自我，让自己按照自己的样子生活。

这本书告诉我们，不管是坏小孩，还是乖小孩，我们都要活的天真快乐！

爸妈，你们辛苦了。爸妈，别太爱我们了。

《爸妈太过分》读后感7

“砰”有时我们真的想把自己关在房间里！但总是不敢这么做，怕爸爸妈妈伤心。

如果有一天，全世界的大人变成小孩就好了，让他们知道做小孩的烦恼和压力！本来在学校的作业就够多的了，爸妈几乎每 天都给我们布置家庭作业。为什么大人总是说我这里做的不好、哪里做的不好？为什么大人做什么事都有权利，而我们不行呢？为什么大人给我们玩耍时间都没有呢？我们难道是大人的上班族不成！？

星期六、日应当是我们一个星期的休息时间，爸爸妈妈却让我们去上兴趣班，还说这是休息中的锻炼！

每学期后的暑假都是我们的期待，在这之前，我们还要接受一次——魔鬼训练（期末考试）。这时大家恨不得用跳远的方式，跳过期末考试。但现实是不能改变的！特别是领成绩单的那一天，因为那一天就决定了我们的暑假生活。

爸妈真是太过分了，原本天真无邪的、贪玩的我们，变成了一位位开心不了的小学生。但我们也要为爸妈想想，他们挣钱不容易，在我们的身上也花费了很多的心血！

第四篇：《爸妈太过分》读后感

《爸妈太过分》读后感

父母的很多行为都让孩子想大喊：“实在是太过分啦！”以前听到这句话，我都是一笑而过。可当我了《爸妈太过分》这本书时，我也想大喊。

这本书讲述的是一个名叫路易斯的男孩，他的梦想是当一个搞笑艺人，他幸运遇上了玛蒂，玛蒂全力支持他。他准备上明日之星节目，但是要一位家长陪同，路易斯恳求爸妈，却遭到了拒绝——他爸妈认为那是十分不靠谱的事。于是，路易斯决定离家出走，并让玛蒂假扮妈妈，可惜被识破了，他的计划失败了。

看完这本书，我感触很深。记得今年的英语风采大赛，本来我已经为参赛做好了充分的准备，可以说是胸有成竹了，可爸妈一句轻猫淡写的“没时间”，瞬间击碎了我的参赛梦！看着爸妈忙碌的身影，委屈的泪水溢满了我的眼眶。比赛结果出来后，获奖的同学在教室里津津乐道，而我只能在旁边眼巴巴地看着，谁说不委屈呢：如果我去参加比赛，肯定也能获奖！可是，爸妈太过分了，没让我去！

快乐暑假，幸福阅读。读完《爸妈太过分》，我受益匪浅。压抑的我也想大喊一声：“爸妈实在是太过分啦！”

安徽安徽省安庆市石化二小六年级:热风红杜鹃

第五篇：聋哑教学

浅谈高年级聋哑学生语文课文教学

李少玉 三台县特殊教育学校 四川、绵阳 *** [内容摘要]：长期以来，在聋生语文课文学习教学中存在着教师主导地位突出，学生主动性和学习积极性得不到充分发挥的问题。反观现有的聋人教学实际，结合自身学习和实践，在深入挖掘聋生主体作用方面开展积极探索，拟从以下两点谈谈如何在聋生语文教学中贯彻好教师的引导作用，而非绝对的权威。

一、了解学生在课文中遇到的困难，是有效帮助他们读懂课文的基础。

二、将抽象的文字形象化是帮助聋生读懂课文的有效途径。

[关键词]：特殊教育 聋生 手语 影视艺术手法 绘画艺术手法 表演艺术手法

聋哑学生在阅读、分析课文时，遇到的最大困难是读不懂课文。而聋哑教材高年级语文具有课文长、生词和熟字新词多、课文内容与现实生活相距较远等特点，就个人教学实际经验分析，认为教学中应注意以下几个方面：

一、了解学生遇到的困难，是最有效帮助他们读懂课文的基础。

（一）聋生在阅读课文时，读不懂课文有不同的层面。接受能力较差的学生见到课文，只是满篇字的拼凑，他们阅读时有很多词语是没能力为它们正确断词的，如：《看月食》一文中有这样一句：“„„ 银光落在河面上，„„”，因为手语的引导，他们就将其分开读成：“银”、“光”、“落”、“河”、“面上”，断词都成问题的学生应该说他达不到本册教材应有的知识能力起点要求，谈不上阅读分析课文。接受能力稍好的学生，首先，他们不理解熟字组成的新词的含义。往往没弄清楚新词的含义。毕竟，他们脑海里还有个以前曾经学过的，他们认为正确的字的意义。如：“他一天白干了。”“白”、“干”这两个字以前学过，但在本句的意思就不是“白色”加“做”两个意义的简

单组合。其次，这些学生阅读课文时，很难从文字的表述中，在头脑里建立相应的情景想象。特别是伴随时空、情节变化、发展的情景就更难想象了。如：《我的战友邱少云》一文中，有这样一段话：“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹-------火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”阅读这段话时，学生们很难想象当时是怎样一种情景，也弄不清这段话所包含的几个变化：一是时间变化，即邱少云的战友看到他刚被火烧着时到他看到邱少云在烈火中牺牲时，这里有个时间的跨度。二是心理变化，即邱少云的战友看到他刚被火烧着时的心理反映及他看到邱少云在烈火中牺牲时的心理反映也发生了变化。由于聋生很难对文字表述的情景做再造想象，遇到课后练习题1：“我的心绷得紧紧的”，这是“我”什么时候的心情？这时候，“我”的内心活动是怎样的？题2“我的心像刀绞一般”，这是“我”什么时候的心情？这时候，“我”的内心活动又是怎样的？这样的问题，就没办法回答。对于理解能力较好，基础较强的聋生，他们也存在一些困难，上面所谈到的困难他们也存在，只是相对理解能力差的学生他们要好一些。他们存在的突出问题：一是虽读懂课文大意，但概括能力差，没几个学生能用自己的语言概括阅读过的文章的大意；二是从表面上理解课文，往往不理解课文深层的含义；三是主动发现并解决课文问题的意识和能力不强。

（二）聋校教材所选的很多课文，其历史背景与现代社会有一定的距离，这给聋生阅读理解课文带来了一些客观困难。如《凡卡》一文，讲述的是俄国沙皇统治时期，像凡卡这样过着苦难生活的人的故事。现代的孩子，包括这些失聪的孩子，他们不愁吃也不愁穿，要他们设身处地的体会凡卡的所作所为所思，真正在他们心灵深处产生一

定影响，从而懂得珍惜今天的幸福日子，同情天下受苦受难的人们，对于手语的表述教学不是一见容易的事。

（三）聋校高年级课文中有许多代词，在几年的教学实践中发现，聋生时常不理解代词代什么？特别是指示代词和连续几个不同意义的代词运用在一句话中，往往给聋生理解全文意思带来较大的困难，教学中要特别重视。如老舍的《小麻雀》一文中，连用了三个代词，指代小麻雀，每个代词所指的意义是什么，学生都弄明白，对理解全文是很重要的。在这里要指出的是我们有相当一部分聋哑学生，在阅读和理解课文时不能借助工具书，不愿意与同学讨论等等，这也是他们阅读课文困难重重的主观原因。但学生之所以这样，与聋哑学生的生理缺陷和教师所运用的学习指导方法不符合聋生教学，有不可分割的关系。

二、将抽象的内容形象化是帮助聋生读懂课文的有效途径。

从以上文字中，我们了解了聋生阅读、理解课文过程中所遇到的困难，我们要帮助聋生读懂课文，最重要的是帮助他们克服以上所谈到的各种困难。如何帮助他们？将抽象的文字形象化是最有效的途径。

（一）教学中合理运用非文学艺术手法可以收到较好效果。

1、影视手法的运用：

在前文的例子中，我们知道聋生要较好的体会朝鲜战场上所发生的事情，存在一定的困难。教师可以在上课之前组织学生观看有关朝鲜战争的电影，一边看电影一边指导学生理解“火力点”、“火力警戒”等词语，更重要的是通过电影艺术，重现了当时战争的场面，让学生形象的体会到战争的严酷，有了这样一个形象情节做基础，再去读课文抽象的文字，他们就可以变得容易一些，理解得也准确、清楚一些。如《大海》一文，要让聋生理解大海的样子和特点，以文字去解释文字，无论教师使出什么招数，比划多少手语，也没办法给他们讲清楚，若组织学生观看电影《海洋》，一边看电影，一边认识大海壮阔及归纳其特点，这样就可以大大提高教学效率。

2、绘画手法的运用：

绘画手法是聋校语文教学中方便、效果好的一种将抽象文字形象化的方法，其作用归纳起来有如下几个方面：

（1）快速理清课文的线索、脉络。如学习《北京》一文，绘制一张天安门的平面图，就可将错综复杂的文字描述转换成直观的视觉形象，使聋生能较好的理解课文。

（2）帮助理解课文难点。如学习《詹天佑》一文，画出居庸关，八达岭隧道开凿的方法示意图，就使课文这个难点迎刃而解了。

（3）加深认识人物形象的性格特点。如学完《我的妈妈》一文，可以让学生画出自己妈妈或者家人的肖像画，体会他的淳朴可亲。画出劳作的样子，体会他的勤劳。画出他关心自己的样子，体会她无私爱。

（4）领会修辞手法的作用。学习《荷塘月色》一文中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，可用线条勾勒出荷叶和舞女的裙共有的圆形、舒展张开、高高耸立的形状，借以帮助聋生体会比喻修辞手法的作用。

3、表演手法的运用：

表演艺术是以人物的动作、语言、神态等形式来表现形象的，他能提供鲜明而生动的人物形象和真实而具体的活动场景，如：小品、哑剧、角色扮演和人物静态模仿等。聋校语文教学中运用较多的是哑剧、角色扮演等形式，通过这样的形式，可以较好的帮助聋生理解课文中人物的动作，神态等。如学习《两只狮子》一文，找学生分别扮演懒狮和勤奋的狮子，一方面加深对狮子特点的印象，另一方面通过模仿它们的动作、神态，帮助聋生理解它们的区别，从而引导学生分析它们之所以有这些特点的成因，进而引导学生从深层去理解课文。

（二）重视聋生阅读方法的指导、阅读畏惧心理疏导是帮助他们读懂课文的重要环节。

聋生上了高年级，时常会发现他们上语文课不带字典、词典等工具书，也发现他们学过的课文里，书上干干净净没留下多少记号。从这点出发，我们会发现有相当一部分学生不懂阅读的一般方法，作为教师要指导他们掌握阅读的基本方法。第一，每个学生要准备一本《现代汉语词典》，培养他们勤查词典的习惯。第二，打开课文，要做好如下几件事：给课文自然段编号，给生字、新词注拼音；通过查字典理解词语意思，仍然不懂的做好记号；逐句逐段的仔细阅读课文；尝试给课文分段、写段意、归纳中心。看课后练习题，在草稿本上试着回答，不会的做好记号。注重其自学和自己理解课文能力的引导和培养，也更有利于他们将抽象的文字形象化帮助聋生读懂课文。

在几年的聋生语文教学尝试中遇到了诸多问题，也尝试用各种方法解决这些问题。然而在聋生语文教学中还存在着语文教材不完善，手语表述力匮乏，聋生语文考试与评价不规范等个人能力无法改变的问题。当然问题的出现是工作进步的动力，在今后的语文教学中，我将进一步致力于这方面的探索与思考，力争走一条求真务实的特教之路。参考文献：

《现代特殊教育》作者：张 瑾 上海出版社

《特殊教育概论》作者：刘春玲 华东师范大学出版社

《聋校语文》十册、十一册、十二册 人民教育出版社

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