第三周教学工作反思

第一篇：第三周教学工作反思

本周工作很忙，并没有时间下到班级听课。先是在组织填写督导下发的表册，后又到装备办开会，落实吉林省装备登录系统的相关工作，周五又到进修学校开了全县教学质量分析会。琐屑的事务缠身，想真正的做点有意义的事情很难。

周六，下午一节课后，召开了全校的落实“教育教学质量提升工程暨教育质量大讨论”的动员大会。

本周，我的反思是：

1、作为业务领导要多下基层，到班级听课，了解老师的教育教学的实际情况，而总是不能如愿。上级相关部门的工作安排，常常羁绊着正常的教育教学的计划。业务领导的负担很重，真正将更多的时间放在教学上的时候，很少，这是现实，也是最无奈的。

2、在进修开教学质量分析会感触很大，我们学校的成绩很不理想，无论小学三年级，还是初中八年级，都排在其他兄弟学校的后面。加强对教学的精细化管理，是很重要的。我作为主管教学的领导，要静下心来，与老师潜心研究教学，争取尽快将学校的教育教学质量抓上去，不辜负领导的期望以及老百姓对优质教育的需求。我能够尽力，也要带领老师们尽力做好教学的工作。

我们学校目前存在的最大的问题就是老师的工作积极性不高，上班时间不能坐下来认真的备课，上课也存在问题。即使上了晚自习，而成绩却还是偏低，不能如愿。

借着教育局关于教育质量大讨论的契机，我们要认真的进行分析、反思，彻底的找出存在我们身上的问题。

我认为，我们学校老师的师德存在问题，一部分老师总是拿着不是当理讲，学校的要求不能正常的得以落实。校风不好，制约着学校的发展。风气不正，好的老师也在渐渐变得消极。

极个别的领导对工作不负责，经常出现漏课的现象。还有的老师上班时间做私活，领导缺少必要的检查督导。

所以，今后要做到：

1、领导之间要协调开展工作，开会时，每个领导务必到场，严禁出现散漫自由的工作作风。

2、加强听课指导，对某些新任课的老师要安排老教师帮带。

3、上班时间，要对老师的工作情况进行抽查，对不能坐班的老师要提出批评乃至通报。

4、加强对宿舍的管理。

第二篇：第三周工作反思

第三周工作反思

中二班陈丽萍

本周三天带班，两天保育，一周工作紧张有序、张弛有度，充实而快乐。

一、教学工作反思：

周一的艺术课让我和孩子们很快乐，教学《蝴蝶》歌曲。随着上一学期的训练，本学期孩子们的学唱能力有了很大提高，教唱两遍后就能跟琴自唱，有的还会情不自禁的站起来创编动作，看着他们的可爱样，我的思维也跟着飞扬，在原来设计的各自表演基础上突然想到两人一组结对表演，一方面可以相互欣赏、学习，另一方面也可以培养合作意识，一举两得。在我和王婕小朋友的引导下，孩子们结对翩翩起舞，好不乐乎，我也在为自己的成功感到欣慰。

周三语言课《花儿的对话》，是早期阅读。面对拟人化的内容一读就让人浮想翩翩，从心底叹着春的迷人景色及花儿们的窃窃细语。教学前就在想该如何设计会让孩子们在轻松愉悦中完成活动内容。开始时我先结合题目问了孩子们一个问题“花儿们会说些什么呢？”出乎意料的抢答声涌入我耳“比美”“夸自己”“比颜色”……“比谁先迎来春天”，抓住这句回答，我随机出示了“迎春花、桃花、蝴蝶花”等几张花儿图片，然后顺势引导

阅读内容，很轻松的孩子们就能在我的引导下复述内容，接下来的角色表演更是精彩，孩子们居然能用自己的语言表述文中内容，还配着这种动作。我就在想，干什么都重在调动积极性和兴趣，孩子们只要有兴趣就会全身心的去投入学习和拓展，当然这与老师的精心设计和随机引导息息相关，这就需要我们要不断提升自己驾驭课堂的能力。

二、管理工作反思：

周四林局长来园检查工作，进到小班孩子们在玩手绢，老师几次组织，课堂还是乱吵吵的……随后局长在课堂管理及教师培养上给予了我严厉的批评。有客观原因是因为刚做完课间操进教室，但更多的还是我的原因：1.对老师谦让过度，有时候为了和谐在不断妥协让步。2.对教师日常工作指导不够，监督不够。3.自身能力有限，理论水平不上层次，引导作用发挥不大。我很自责，在感谢学区领导信任的同时我在怀疑我的能力，我还能否继续带领这支队伍走下去？

该学习了，该好好学了，吃一堑长一智，百尺竿头更进一步，让学习充实自己，让自己走的更稳、更好！

二〇一二年三月十七日

第三篇：第三周教学反思

第三周上午班 9、16——

9、22 周一（9、16）

社会《首都北京》教学反思：临近国庆，我们进入了“中国娃”这一主题，并在各个活动中融入相关的主题活动，本次社会活动，《首都北京》我通过直观形象的网络课件与图片，让孩子们对于北京的建筑物能够更加清晰的认识与了解，从小树立幼儿作为中国人的骄傲，萌发热爱祖国的情感。活动中我利用生动的儿歌《北京天安门》让幼儿仔细观察天安门的结构与色彩，知道首都北京是祖国的心脏天安门是全国人民向往的地方，登上天安门城楼看一看天安门广场是每个小朋友的愿望。最后我还让幼儿根据儿歌与图片进行临摩画天安门，并鼓励幼儿运用间隔的色彩为天安门发出亮亮的金光。

个人反思：整个活动过程动静交替，以幼儿为主，多种形式相融，环节轻松又紧凑，孩子们在直观形象的情境中自主观察，认识，简短生动的儿歌附以艺术表现的形式符合幼儿的学习特点。在我看来这样一个活动老师教的轻松，孩子学的快乐。

周二（9、17）

数学《学习2~5的相邻数》后快乐的活动区又开始了可今天的“可可饮吧却发现了奇怪的事，爆棚了，怎么会这样呢？选择区域时有明确规则满员了就不能进了，可我过去一问他们都说自己是先插到这个区的，再看一下插牌区只有7个人的号，怎么会有这么多的人在这个区？~~在开学的二周里，我们教孩子熟悉每个区域活动的内容，熟悉每个区域活动的玩法，并交待进去活动区的常规，本学期我们又制定了一系列的活动区的小规则与选区牌，因班上的孩子较多，空间少不能站点选区，于是采取了分批插牌式选区，早到的幼儿入园就插牌，晚到的点心后插，个别忘记的游戏前插，孩子们对新开的“可可饮吧”都很感兴趣，因为是新开的，有点心与饮料及小磨坊孩子们兴趣极高，所以每天会有小朋友悄悄换牌的现象，有些孩子看到满员了就把别人的牌子拔了换自己的插上，所以导至了爆棚现象，通过这次活动我看到了插牌选区的问题，但怎样使我们的选区更民主活动开展的更好呢？是我要进行思考和改进的问题？

周三（9、18）

大班美术线条画《月亮里的故事》

一、活动目标：

1、能自己大胆用点线绘画形式表现月亮里的传说故事。

2、乐于体验民俗艺术的美感。

二、活动准备：

1、多媒体动画

2水彩笔、画纸人手一份。

三、活动过程：

1、猜谜语的形式引导幼儿，激发幼儿的兴趣：

小朋友，大家好，今天老师给你们带来一个好听的谜语：请你来认真听，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀 幼儿：月亮

2、想一想、画一画月亮里的奇特故事

播放“嫦娥奔月”的动画片，播放多媒体动画后提问：嫦娥为什么会飞向月球呢？如果你们坐上飞船到月球上去，一打开舱门，你会看到什么呢？幼儿会回答:外星人、机器人、宇宙飞船、神舟七号等等.如果让小朋友飞上月球,你会做哪些有趣的事呢?请先在白纸上画一个大大的月亮，什么形状的都可以，月亮里会有些什么呢？大胆把它画出来吧！引导幼儿大胆想象，绘画心中的作品，教师巡回指导。

3、让幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

请先画完的幼儿将作品贴到黑板上，讲述自己心中的故事

四、延伸活动：今天老师请小朋友把自己的画贴到教室的美工区，开一个月亮展览会。

色彩线条画〈月亮里的故事〉活动反思：本课题是结合中秋节，围绕“月亮”展开联想，充分发挥学生的想象力，创作一幅月亮的故事画。一上课，我就引导幼儿猜谜，引出神秘的月亮，本活动以“美术与人文”为切入点，多方面引导学生感知“月亮”，激发联想。活动中视频动画传说的引用和提问帮助幼儿了解了有关中秋人文习俗，个性的想象表现时我还运用了《小小的船》视频音乐，这一段音乐非常美，让人充满幻想：一轮皎洁的明月载着自己在无边无际的星空漫游，是那么的惬意！我设计这个导入是一种情景创设，更能激发孩子大胆的联想。

个人反思：上好一节美术课不容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后反思一样不少，都需要我们下工夫来思考、推敲。孩子总是希望得到老师的肯定。作为教师，首先要对孩子积极参与的态度表示赞赏，然后对其作品作出具体分析、合理评价，要保护他们的学习热情，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，提高审美能力。我们要努力为孩子创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。

周日（9、22）

歌曲〈国旗国旗红红的哩〉教学反思：在这个活动中，一边出示红旗一边问谁认识老师带来的是什么？孩子们很涌跃地举手说：“我们认识，是国旗。”特别是小浩州，“老师，我知道这是中国的国旗，我在我爸爸的车上就经常见到，我还知道它的名字是„中华人民共和国国旗‟，活泼的一鸣也积极地举起了手，“老师，在我爸爸的部队就有国旗，比你这个要大！”孩子们你一言我一语地说了起来，有的还问老师是不是今天我们做国旗呀？我笑着说今天呀我要教小朋友来赞美我们的国旗，看哪个小朋友会用好听的词语来赞美一下我们的国旗呢？于是我范言：看红旗的颜色，老师赞美他，国旗是红红的，你们会用好听的词语来赞美吗？在教师范话后，我又一一引导幼儿根据五颗星的颜色，升在天空的高度，及幼儿的心情帮助幼儿记忆歌词，所以很快，孩子们就学会了歌词。为了让幼儿更好地更有感情地演唱号这首歌曲，感受歌曲表达的情感，我又利用图谱来引导幼儿如何连贯地演唱，如何跳跃欢快地演唱，在什么地方欢快、在什么地方表现优美的情感。并用想象的语言来比喻，比如，欢快的地方歌唱时就像小水珠弹出来等，幼儿一下子就领会了。最后我又引导幼儿用了很多种方式演唱歌曲，如对唱、轮唱、领唱等，特别是在领唱的时候，孩子们都很大胆、大方。最后我又要求孩子们看我随机的指挥演唱，这需要高度地集中注意力，但大都数孩子做到了。个人感悟：

1，形象直观的教具，生动的语言引导，提高了幼儿学习的积极性。2，简易的图谱能解决歌曲教学中的困难更好地提示幼儿表现歌曲风格。

3，多种形式演唱歌曲让孩子乐于表现。

第四篇：教学工作反思

八年级会考工作反思

八年级会考工作于11周星期五进行。

这是调入砖井镇中学参加的第一次大型的考试。经过两周的改卷，统计分析，终于有了回应。

我很失败，（参加会考的五科：王锋的历史第二名；周媛媛的地理第五名；安晓梅的语文第五名；王瓛的数学第八名；赵昌飞的英语第十一名；总评第八名。）

我很不甘心。所以，获得信息的11月18日下午我倍感失落，我甚至有点不想继续完成我的临时“创文”任务。仔细回顾自己的教学生涯，除过代重点班的那几年，成绩还真没怎么突出过。仔细分析了期中的原因：

1、我想的多，做的少，甚至有些很好的学法不能让学生很好的坚持。

2、讲的多，练的少。学生学的知识不能很好的利用，囫囵吞枣，理论和实际不能很好的结合。

3、平时的检查频度、力度均不到位。

4、高估了学生的自学能力，不能从实际出发有目的的培养学生。

5、虽然是个课改的热心分子，但是课改的力度还是不大，课改的目标还是不明确。

各种因素都明确的告诉我，我不能再失败了，所以我大

声的对自己呐喊：昌飞，再疯狂一次吧！我要把当年自愿承办 “向往名校 英语魔鬼训练营”的精神再一次唤醒。

为此，我打算做以下的举措：

1、新旧知识结合，同步进行，复习与新授并从。

2、加大检查力度。

3、加大考察力度。

4、个别辅导与严格管理相结合。

5、放手课程改革，重新定位自己的教学风格。

6、继续加强学习，充分利用网络资源，多听名人专家的公开课，讲座。

7、充分学习新课标，对教材知识做最大限度的整合，做学生学习的导师而不是老师。

8、充分研究英语学科的特点，训练学生开口讲英语，最大限度的激发学生学习英语的激情。

9、把语音学习纳入常规教学之中，经常化的研练。

10、英语词汇学习必须成为英语学习的核心任务，通过各种途径，利用各种手段，提高学生的识词技巧，提高学生的识词速度，最大限度的加大学生的词汇量。

11、让词汇学习服务于语言整体学习。

12、利用各种渠道建立学生阅读资料库，加大学生的阅读量，打造学生的自主学习能力。

2013年11月18日.午夜

第五篇：教学工作反思

教学工作反思

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、主要做法

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

4、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。5校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。

6、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。

7、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。

8、加强与家长联系，共同督促学生进步。

9、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。

10、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。

二、经验与体会

要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我发现他原来是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。

三．教师为人师表，言传身教

教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之，一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。