油田开发质量监督管理模式研究论文

第一篇：油田开发质量监督管理模式研究论文

摘要:开发质量关系到油田开发管理水平的高低，关系到企业的经济效益。分析了采油厂开发质量监督管理存在的监督内容不全面、监督重点不突出、监督程序不科学有序以及监督与被监督单位沟通不畅未能形成质量监控体系的合力等4个方面的问题，介绍了开发质量监督管理创新模式内涵及组成、创新管理模式的实施情况以及实施效果等内容。指出，构建要点监督、节点控制、严格考核的开发监督质量控制体系，创新管理模式，能有效解决开发质量监督管理中存在的问题，促使质量监督更有效、更有效益，并对油田开发监督工作具有现实指导意义。

关键词:油田开发；质量监督；开发监督

目前，中国石化胜利油田分公司孤东采油厂（以下简称胜利油田孤东采油厂）油田开发质量监督工作由技术质量监督中心开发监督站负责，技术质量监督中心开发监督站是采油厂开发质量监督管理与监督考核的主管部门。开发质量关系到油田开发管理水平的高低，关系到企业的经济效益[1]。面对油价持续低迷，胜利油田孤东采油厂提出向质量要效益，围绕“实现更有质量、更有效益、更可持续发展”的工作目标[2]，转变工作思路，以科学发展观为指导，积极推进开发质量监督工作模式创新，提出并实施了以构建要点监督、节点控制、严格考核的开发监督质量控制体系管理模式，通过强化监督检查，实现了由结果监督到过程监督的转变，较好地实现了油田开发各项主要指标提升的质量监督目标，为采油厂持续健康发展做出了贡献。

1采油厂开发质量监督管理存在的问题

以前采油厂开发管理主要是依据开发管理标准的执行和油田开发监督保障的需要而开展的，主要存在以下几个方面的问题：1）监督内容不全面。由于多年来开发监督力量的不足，以及油田开发管理机制和开发管理标准的不齐全等问题，造成油田开发监督工作存在一些漏洞和盲点。同时，对一些油田开发关键的指标缺乏相应的质量控制手段，监督结果具有一定的局限性，因而油田开发质量难以得到完全保证。2）监督重点不突出。采油厂开发监督仅列出了开发管理、油水井计量、注聚监督、注汽监督、水质监督、计量仪器仪表监督等6个开发监督项目，而没有指出每个项目的质量控制关键点和质量控制节点，开发质量监督重点不突出，造成有限的监督资源的浪费，影响油田开发质量监督的有效性。3）监督程序不科学有序。开发监督缺乏程序化和计划性，采油厂开发质量监督人员到了生产现场甚至存在进不去现场，让基层单位的人员拒之门外的情况，严重影响了采油厂开发质量监督工作的有效开展。4）监督与被监督单位沟通不畅，未能形成质量监控体系的合力。监督单位质量监督人员依靠油田开发标准开展监督，而被监督单位对油田开发相关标准掌握不够熟练，没有能够建立起本单位的质量要点、节点控制考核细则和相关质量监控制度，不能够真正做到自查自改，只能做到查到问题才整改，整个生产过程中不能做到每一个质量要点、节点得到有效质量控制[3-4]。

2开发质量监督管理创新模式的内涵及组成2.1开发质量监督管理创新模式的内涵

开发质量监督工作模式创新就是以构建要点监督、节点控制、严格考核的开发监督质量控制体系管理模式。所谓要点监督就是以《孤东采油厂开发质量监督实施细则》为依据，从中找出开发监督的要点。如油井资料录取中监督要点有：液量计量、含水等；水井资料录取中监督要点有：配注执行、配注合格率等。而节点控制就是克服以往结果监督的弊端，制定日常管理中保障质量的关键点，真正实现了由结果监督到过程控制的转变，细化了过程监督管理。图1为开发监督管理创新模式。

2.2开发质量监督管理创新模式的组成结合采油厂开发监督细则内容、采油厂开发管理标准和日常管理制度，已形成了开发管理、油水井计量、注聚监督、注汽监督、水质监督、计量仪器仪表监督等6个开发监督项目，共69个监督要点和173个控制节点的质量控制体系。每个监督项目都有各自不同的监督要点、控制节点以及对应标准和考核办法。1）开发管理质量节点控制体系。主要包括高产井管理、含水、含砂化验与上报、油井资料录取、水井资料录取、原油物性水性分析及其他基础数据管理等6个部分，共制定了23个监督要点，38个控制节点以及对应标准和考核办法。2）油水井计量质量节点控制体系。主要包括现场油井、水井、参数压力、计量器具4个部分，共制定了9个监督要点，34个控制节点以及对应标准和考核办法。3）注聚质量节点控制体系。主要包括注聚指标、注聚现场2部分，共制定了12个监督要点，44个控制节点以及对应标准和考核办法。4）注汽质量节点控制体系。主要包括注汽指标、注汽现场2部分，共制定了14个监督要点，34个控制节点以及对应标准和考核办法。5）注入水水质质量节点控制体系。主要包括水质指标、现场管理2部分，共制定了8个监督要点，17个控制节点以及对应标准和考核办法。6）计量仪表质量节点控制体系。主要包括开发在用各类计量仪表，共制定了3个监督要点，6个控制节点以及对应标准和考核办法。

3开发质量监督管理创新模式的实施

3.1建立质量监控体系运行组织机构

采油厂成立了以开发监督站、采油管理区、注聚大队、集输大队、注汽大队等单位组成的运行小组，明确了各单位的工作职责。运行小组负责体系的构建、内容的完善，具体运行与实施、工作协调。开发监督站监督人员负责分管项目要点与节点分析与构建，负责具体工作计划的制定、实施、现场监督、汇总上报、总结考核。各采油管理区、注聚大队、集输大队、注汽大队负责要点与节点标准的执行以及存在问题的整改与反馈。

3.2建立体系运行流程

开发质量监督运行流程图的制定，保障了日常工作运行的程序清晰流畅，工作量完成及时、到位，有效提高了工作效率。图2为开发质量监督管理体系运行图。

3.3优化监督内容，提高监督覆盖率

结合采油厂开发质量细则的完善、油公司改革的需要，及时优化调整开发监督运行办法，加大监督频次，实现了对各采油管理区、注聚大队、注汽大队等单位更合理有效的质量监督。表1为优化调整后的主要监督内容。

3.4现场结合控制体系，开展有效监督

质量监督人员依据监督标准，按照控制体系监督运行程序，依次对被检单位生产流程各要点、节点进行监督检查，对监督过程中查出的问题进行记录，对于现场能立即整改的问题，要求被检单位立即整改，不能现场整改的问题，则要求被检单位限期整改。同时，质量监督人员每周、每月对现场监督检查中发现的问题及时进行汇总分析，并对要求限期整改的问题及时进行跟踪整改情况复查，直至问题被彻底改正。各被检单位结合控制体系，建立本单位的质量要点、节点控制考核细则、制度，进行自查自改，努力使整个生产过程中每一个质量要点、节点得到有效控制。

3.5严格考核，强化问题整改

监督结果除了以采油厂月度监督公报形式下发并当月考核兑现外，还在采油厂网页设置“曝光台”，曝光发现的问题以及整改情况，督促被监督单位结合监督情况，分析存在的主要问题，及时组织整改[5]。采油厂每季度组织召开一次全厂质量例会，会上通报监督与考核情况，分析存在的问题及原因所在，同时对开发质量监督中的问题、模糊不清的标准、认识上的偏差及时进行沟通，为下步开发质量管理提供了保证。

4实施效果

开发质量监督经过近年来的创新实践，建立了完善的以构建要点监督、节点控制、严格考核的开发监督质量控制体系管理模式，实现了由结果监督到过程监督的转变，确保了质量监督更有效和更有效益，较好地实现了油田开发各项主要指标的提升，取得了显著的经济和社会效益。1）开发质量问题明显下降。全厂2016年上半年共监督检查发现问题476个，与2015年同期比下降254个，同期对比考核扣款减少3.248万元。2）注聚质量明显好转。2016年上半年注聚监督提高了母液注入合格标准，由原先母液瞬时流量误差控制在-10%~+15%之内，累计误差控制在±5％之内，提高为执行Q/SH10201805-2012《聚合物配注站技术管理规范》指标要求，母液瞬时流量误差控制在±5％之内，累计误差控制在±3％之内。上半年监督注聚站24站次，检查667井次，检查存在问题83个，2015年同期检查整改存在问题205个，同比减少122个；母液瞬时不合格由76井次到2016年上半年27井次，下降了49井次；单井配注合格率由2015年的82.7%，上升到2016年的90.0%，上升7.3%，注聚质量明显好转。3）含水化验资料准确率提高。突出了含水化验的监督，根据《孤东采油厂油井含水化验补充完善规定》标准，对各注采管理区的油水井班报表、油水井综合记录、油井含水化验原始记录等资料进行了监督。各注采管理站原始记录台账统一规范，改变了原来的活页台账，含水变化大的井能及时加密取样并按标准上报。2016年上半年共检查发现含水化验问题16个，与2015年同期对比，减少94个，全厂开发资料准确率达到99.5%，有效地提高了资料准确性。4）质量效益显著。2016年上半年全厂油水井动态分析及时、调配措施明显增加，注水、注聚配注合格井数增加183井次，影响油井増油587t；注汽合格井数增加10井次，累计増油195t；掺水井管理水平上升，掺水井合格井数增加38口，累积增油85t；合计创直接经济效益130.05万元。不仅把好了全厂开发监督质量关，而且取得了良好的经济效益。

5结束语

油田企业做好开发监督工作是提升油田开发质量和经济效益的重要手段，也是油田开发管理的一项十分重要的工作[6]。实践证明，构建要点监督、节点控制、严格考核的开发监督质量控制体系管理模式，能有效实现开发监督由结果监督到过程监督的转变，提高开发资料录取的真实性，基本杜绝了假资料问题，提升了油田开发监督管理水平，确保了质量监督更加有效和更有效益。开展创新的开发监督质量控制体系管理模式的良好实践活动，对今后的油田开发监督工作具有良好的指导意义。

参考文献：

[1]朱益飞.推进管理创新提升质量效益[J].石油工业技术监督,2007,23（8）：47-48.[2]朱益飞.“三位一体”创新管理机制的探讨[J].中国石化,2007,23(3)：40-41.[3]池海凤.油田企业防范有机氯污染原油控制[J].石油工业技术监督,2016,32(6)：16-19.[4]陈近增,朱益飞.依靠科技手段提高产品质量监督水平[J].计量与测试技术,2008,35(7)：67-68.[5]朱益飞，杨梅.油田企业产品质量监督管理模式的创新与实践[J].石油工业技术监督,2014,30（4）：16-19.[6]王朋军,朱益飞,张敏.充分发挥技术质量监督的保障作用[J].计量与测试技术,2007,34(5)：65-66.

第二篇：油田开发施工作业监督细则

油田开发施工作业监督细则是针对油田开发施工过程中的安全管理、质量监督、环境保护等方面的细则。其目的是确保油田开发施工作业符合相关法律法规和安全要求，保障工作人员的安全，保护环境的可持续发展。下面是一些可能包括的内容：

1. 安全管理：

- 制定安全管理制度和操作规程，明确责任分工和管理流程；

- 安排专业人员负责施工现场的安全管理，包括施工安全教育培训、安全设备的购置和使用等；

- 安排安全检查和巡视，及时发现和处理安全隐患；

- 确保施工现场的安全通道畅通，消防设备齐全，急救设备到位；

- 做好应急预案和灭火准备等。

2. 质量监督：

- 制定质量管理制度和施工规范，明确质量验收标准；

- 安排质量监督人员对施工作业进行监督和抽查；

- 加强对施工材料的管理，确保材料符合质量要求；

- 对工程进度和质量进行监控，及时发现和整改问题。

3. 环境保护：

- 确保油田开发施工对环境的影响符合相关法律法规和环境保护要求；

- 制定环境监测方案，监测施工过程中的环境影响；

- 进行环境风险评估和环境影响评价，制定相应的环境保护措施；

- 做好环境保护设施的维护和管理，及时处理环境事故。

4. 文件记录：

- 做好施工相关文件的记录和归档，包括施工计划、施工日志、验收记录等；

- 对施工过程中的重要事项进行书面报告，并及时上报相关部门。

此外，油田开发施工作业监督细则还可以根据实际情况进行具体细化，以确保施工工作的安全、质量和环保，以及保障油田的可持续发展。

第三篇：高校体育管理模式研究论文

管理是社会发展中人类文明进步的标志之一，有意识地进行优化资源，这种社会活动需要有更加专业的理论知识和实践经验积累，在高校体育管理中，同样需要有科学合理的管理模式对体育教育活动进行监督管理。随着全民健身运动的开展，对高校体育工作开展更为有利，高校在教育教学上有一定的自主性、多元性，发展空间更为广阔，同时在体育管理上也需要更多的重视。当前大学生体质健康水平发展不容乐观，教育改革发展和相关教育政策方针针对学生体育体质发展水平在高校体育教育工作中进行的改进调整，对提高学生体质健康水平有重要的指导意义。近年来，体育教育中体质健康的关注度越来越高，社会热点问题对大学生体育教育中体质健康的关注更多广泛，从高校教育管理、体育教学、体育管理等方面分析当下大学生对体育锻炼和体质健康的重视逐渐下降，体质水平呈下降趋势综合分析其影响因素，这一问题也反映出当下高校体育管理模式的滞后，在创新发展上的不足等问题需要得到及时有效的处理解决，不断适应社会发展中的高校体育教育要求，提高学生体质水平基础，引导学生积极参与体育锻炼，形成终身健身的运动理念和坚持体育锻炼的良好习惯。

１．我国高校体育管理模式现状

近年来，我国高校教育对学生综合素质全面发展越来越重视，素质教育理念不断深化，学生综合素质水平得到改善和提高，体育素质水平也在逐渐改善。高校大学生体育锻炼现状不断受到关注，相对自由的学习环境给学生自我发展带来更广阔的空间的同时，也改变了学生的生活方式和学习状态，养成许多不良生活习惯，缺乏体育锻炼，身体素质不断下降等问题不断出现，成为当下高校体育教育中的重要问题和越来越普遍的现象。针对这些体育教育上的问题，高校体育管理模式上的不足是重要的因素，存在的问题需要尽快得到解决，不断完善体育管理模式。

１．１课外活动管理有待完善

高校教育中对学生课外活动的重视主要在学生活动上，学生自主参与社团活动和高校组织的课外活动有所不同，学生对社团活动建立在自我兴趣上，有一定的选择倾向性，因此对于积极参与体育活动的广泛性也会受到限制。近年来，一些高校提出“阳光体育”等体育号召，鼓励学生积极参与体育活动和锻炼，一些社会体育活动也会针对青少年大学生群体进行赛事安排，让越来越多的人参与到社会全民健身之中。相对于其他教育阶段，高校教育阶段对学生课外活动的发展给予更多发展空间，但对学生课外活动的管理没有形成系统化体系建设，组织不完善，多是学生自发活动，没有科学的管理模式，效果不明显，在学生中产生的影响不深，很难起到提高学生身体素质和体育锻炼积极性的作用。课外活动的组织实施需要有更为合理详细的体育管理模式来进行指导，形成完整的活动计划方案，有效推进学生对参与体育活动的兴趣和积极性。［１］

１．２体育教师专业素质水平有待提高

我国高校体育教育随着时代发展不断完善，不仅在大学生体质上有所提升，同时对大学生身心健康发展都有着重要的作用。高校体育发展不仅是在教育教学上完成课程目标要求，对社会发展中体育研究也是重要内容，高校教师在专业水平上的教学能力和科研能力都是体育教育发展的重要因素。当前高校体育教育中对教师水平的考核相对要求没有那么高，一些执教较长的体育教师在专业水平上还停留在以往水平，依靠多年不变的教学经验来维持体育教学，这种传统教学模式对学生健康发展和体育课堂学习都是不利的。教师往往容易忽略大学生全面发展的素质教育理念，只注重对学生在体育发展上的教学，对体育教学的人才培养目标要求没有全面的认识。这种教学方式已经不能适应时代发展高校体育教育的需求，也不能满足学生兴趣的需要，教师专业素养不仅是在体育专业上的能力，对素质教育教学的认识也应及时调整教学计划，适应时代发展对体育教学和学生全面发展的新要求。

１．３学生综合素质管理不够完善

当前高校教育对学生综合素质的发展越来越关注，对学生综合素质管理还存在很多不完善的问题，进一步改革管理模式，是有必要的。当前高校体育管理多是在根据学生体育课程所学进行管理，这种形式的管理有很大的局限性，学生在课程项目上的选择多是根据自身兴趣选择的，甚至会连修几个学期，这种单一的体育课程学习对学生的全面发展是不利的，学生是不擅长的体育项目选择回避或是放弃的态度，只选择比较熟悉的体育项目。同时对一些在性别上存在一定误区的体育项目，出现男女比例失调的现象，体育舞蹈、健美操等课程几乎没有几个男生选修，而相对地篮球、足球、排球等项目女生很少会选择，除了一些有一定基础的女生是因为兴趣选择之外，这种现象也导致在体育教学中教师会忽略少数学生的学习情况，根据一般教学进行。不同体育项目的教学也有很大的差异性，如健美操课主要培养学生身体的协调能力、对音乐和节奏感的感知能力等，课堂管理也主要是围绕这两方面进行教学安排，学生只是跟着音乐完成一系列动作，教师对学生的思想素质等其他素质都没有起到引导作用，学生的全面综合能力素养很难达到教学要求，与素质教育中人才培养理念背道而驰，没有真正落实到实际体育教学中。这种在体育教学中存在的问题对学生的综合素质发展是不利的，学生体育教学管理应在体育项目选择上引导学生积极尝试新的体育活动，拓展自身发展能力，改善体育教学中的畸形发展现状。［２］

１．４体育评价体系有待完善

传统体育管理中对体育教育评价没有正确的认识，多是忽略了这一环节的管理，当前高校体育管理模式中仍受到传统模式的影响，在体育教学评价中仍是建立在传统教学中的教学设计环节，这种固定形式化的教学评价模式已经僵化，忽略了学生素质教育的要求。学校在体育教学中设计的学生评课活动停留在书面化的评教，对实际教学情况没有深入的反映，学生反馈的意见信息没有实质性的教育参考意义，这是在教学中教师教育观念的影响造成的，学生被动地接受这种教学观念，逐渐在意识上接受这种教学模式，对存在的问题失去独立的判断和思考。教学评价体系没有得到重视和完善发展，在高校体育管理系统中存在的不完善内容会影响学生的全面健康发展。［３］

２．我国高校体育管理模式创新发展对策

２．１重视学生主体地位，坚持以人为本

教育坚持以人为本的指导思想，强调学生的主体地位，高校重视学生的主体地位，落实到教学活动中，学生的主体地位要得到尊重，对学生主体地位的认识要不断深化，扩大影响范围，提高学生主体地位的认识和影响力。学生综合素质、社会发展等方面都与学校教育密切相关，高校工作坚持以学生为中心开展教学活动，全面落实学生全面发展的教学指导要求，培养学生体育素质和素养，在专业化水平的严格要求下，提高学生自主意识、创新能力，注重学生团队合作观念的培养，形成良好的社会责任感，制定系统化的人才计划和培养措施。［４］高校体育管理工作中，围绕以人为本的指导思想，对学生和教师的管理，对体育设施设备的管理、教学改革管理等，在人本主义指导下，对体育教学工作中物和人的关系处理，坚持学生在教学管理中的主体地位，促进学生全面发展。

２．２建立健全高校体育管理机制

高校在体育管理上没有明确的管理机制，依托高校教学管理来实现专业教育管理对体育管理是不利的，建立高校体育管理机制，将体育管理列入高校教育的主管理系统，对体育相关工作进行系统化管理。传统的教学管理针对教学工作进行，在体育管理的全面发展中缺乏专业性，当下对体育发展的重视在高校教育中不断深化，针对性地进行体育管理机制建设对体育教育教学的发展、学生全面发展都有积极意义。结合学校实际情况进行具体的系统化体系建设，合理规划系统，保持各部分工作之间的配合，促进体育系统完善发展。体育管理与高校教育工作和环境保持一体，在系统化管理的同时融入外界环境，健全高校体育管理机制，不同部门之间的相互合作、交流、人员调动等，根据发展需求进行自我调整，实现更为合理化、协调化的管理运行机制。

２．３多样化改进体育管理方法

在激烈的市场人才竞争中，高校人才培养的不断完善趋向于多元化发展，对体育管理方式方法的改革完善在社会发展中不断变化。传统体育教育中，往往忽视对管理工作的专门化机构建设，教育体系不完善，体育教学的开展也会受到影响。随着时代发展，对体育教育的细化管理，在管理机制和体系化建设中，先进的管理理念和实践更能实现体育管理和教育的有序发展。现代教育管理跨领域进行多样化的发展，信息技术的应用是最为广泛的，在教育领域对网络技术在体育管理中的应用同样有着重要作用。对师资力量、体育设施、体育信息管理等远程控制，促进现代化体育教育，提高体育管理的工作效率。网络技术是体育管理方法的创新之一，从传统突破到现代化发展依靠技术创新来实现体育管理上的创新发展，这是时代发展中更加多样化发展的反映，结合传统教学中的有利元素，融入时代发展新元素，为高校体育管理提供更为多样化的管理方法。

２．４加强学生体育活动管理

高校体育管理中包括课堂体育教学，同时课外体育活动也要有所重视，课外活动是对学生课内体育活动的拓展，学生在完成规定课程的体育活动之外，课外活动中有更多的空间和时间来提高自身体育素质水平和体质基础水平。在课外活动上实行开放式教学，学生在大集体中更能体会到社会实践和社会集体荣誉和责任的重要性和意义。根据学生情况和学校自身发展实际，开展丰富多彩的校园课外活动，鼓励学生参与到体育活动中，一些全国性的大学生体育活动、地区间高校建立的体育交流合作活动，都为大学生体育活动管理提供了丰富广阔的条件和空间，学校组织相关体育活动或赛事联谊，增进大学生之间的交流，加强大学生对体育活动的认识理念和参与热情。

２．５完善有效的体育评价体系

高校体育评价体系的完善是对教师工作表现的评定，在高校体育管理中是重要哦内容，也是应该不断加强和重视的方面。对教师的管理工作，对教师教学评价、晋升职务的评定，都需要形成更加科学、合理、有效的体系管理办法，打破传统教学中对教师工作的管理模式，在更为理性、科学的环境下，与时俱进，充分发挥教师资源在体育管理中的作用，监督和评价有理有据，不断完善对高校教师职称评定、科研能力考核的体系化管理，实现教师在人才培养和合理分配上的完善。［５］

２．６提高管理者综合素质能力

在体育管理上，高校管理工作者的能力和综合素养影响着高校体育管理工作的进行，甚至对高校体育管理的有效落实有着至关重要的作用，管理人员在能力上要具备决策、组织、用人、信息获取、创新等多方面的能力，更为全面的综合素质在管理工作中才会有更好的发挥。管理者自身需要不断提高综合素质，在专业化水平上，在业务知识、专业素养上的扎实基础是进入管理工作的保证，对高校体育发展管理要有深入系统化的认识，一些管理者在管理能力上有专业性的实践，但结合到体育管理中，往往不能起到有效的管理，对实际发展情况的了解要和专业化水平一样深入，才能真正发挥管理的作用，在高校的体育管理中得到认同和有效运行，管理人员紧跟时代步伐，科学管理，充分调动各阶层人员的积极性，保证管理工作的创新性，广泛征求各阶层意见，体现民主意识，善于在交际和高校工作中协调各方力量，顺利完解决管理工作中的问题，协调体育管理的有序运行。

３．结语

高校体育管理体现的是在管理和体育教学上的结合，学科之间的交叉融合应用。在我国高校体育管理中，还有很长的发展之路要去探索，存在的现状和问题需要及时得到重视和解决，才能在时代发展中培养更加优秀的体育人才，促进我国体育教育视野的繁荣发展。

第四篇：高校学生组织管理模式研究论文

学生组织是高校教育系统的一个组成部分。是学生以一定目的、理想而自愿组成并接受学校监督和管理的学生群众性自治组织。它既是学生锻炼能力和提升素质的重要平台，也是学校开展各项工作的重要助手。它为学生民主参与学校各项教育管理工作提供了重要渠道，使得学生在实践中受锻炼，在奉献中得发展。因此做好高校的学生组织管理工作，对于学校的稳定、学生的成长具有重要的现实意义。

高校学生组织是一个多样化的组织系统，依据组织隶属关系、组织功能、组织成员构成等不同的分类标准，可以划分出多种类型。当前我国高校的学生组织粗略可以分为四大类：共青团组织、学生会组织、社团组织和青年志愿者组织。

从学生组织的体制层面分析，在当前的实践中暴露出其局限性，调查显示，目前在高校学生组织管理中主要存在以下几个问题组织结构僵化，岗位职责不明晰，工作效率低下；缺乏合理健全的管理制度，对组织成员的出入口管理随意性较大；缺乏激励和有效的绩效考核体系，难以培养学生的综合素质，成员满意度低。

从学生组织骨干的现实情况看，同样也存在着一些问题：

1、学生干部多有依赖思想，开会记笔记，会后落实笔记，做得多，想得少，思维上懒散，依赖于管理教师或辅导员的安排，许多学生组织培养的是会办事的能力，而不是独立开展工作的能力；

2、学生组织承担了大量学生活动的组织、筹划、落实，因此占用了学生干部不少宝贵的学习时间和休息时间，学业受到不小的影响。在学生组织中，不少优秀的学生干部甚至因此失去了更多的发展机会；

3、作为学生的自发性组织，其最主要的宗旨就是为同学服务，但是在实践中，很多组织成员缺乏这种意识，官本位思想很严重，不能真实反映学生中间的思想动态，活动流于形式，没有生命力。

针对当前学生组织中存在的问题和缺陷，需从以下几个方面调整管理模式，创新运行机制，使学生组织良性发展。

一、明晰学生组织的职责定位

学生组织创建的基础就是有着明确的定位，学生组织既要是学校管理者的助手，又要是学生身边的朋友，因此开展工作不但需要执行力，更需要公信力。要提升学生组织的公信力，必须明确而深入地认识学生组织的职责定位。

学生组织是连接学校与学生的一条重要纽带，而并不是传达学校意图的扩音器。要勇于反映同学们的现状与要求，积极做好与学校的沟通，确实将学生的真实想法告知学校，以便学校及时发现工作中的欠缺与不足。

对于学校所制定的长期政策或即时的方案，学生组织应该积极响应。促进学校工作的开展；同时，也要及时收集整理工作过程中学生们的反响及要求，总结归纳，向学校相关部门汇报。只有这样，才能既有助于学校各项工作的顺利开展，又维护了学生们的切身利益。

二、重塑学生组织的管理理念

学生组织的原动力多来源于大学生自我成长的需求而产生的激励力量，高校学生组织应该对自身进行重新定位，自我管理，通过这种身份的重新审视，使内外因素相互结合、相互激励，通过利用外部的资源来获取自身发展的机会同时，学生组织更为学生的自身发展提供了一个平台，让学生发挥自身的创造力，来满足自身发展的需要。在自主管理的过程中，指导教师应该通过把关审批，问责结果的方式进行管理，以便减少对学生组织运行过程中的直接干预，从根本上实现学生组织的自我管理。

三、重构学生组织的结构

当前高校学生组织中的成员一一学生干部，从选拔到任命，包括工作的考评等都是由辅导员或管理教师来确定的，于是学生干部自然产生了对学校的某种依赖性，在反映具体问题的时候就会有所顾忌。现实的情况是，一方面学生不把学生干部看做是自己的代表，学生干部便得不到学生的认可，并认为学生会是学校用来管理学生的工具；另一方面，学生干部因为自身的工作和评价都是由学校进行管理的，学生会干部对有些问题也不敢畅所欲言。此外，学生会的干部本身也缺乏直接向学校领导反映问题的渠道。针对此种情况，就要通过创建大学生联合会来重新构建学生组织。联合会是学生活动和社团的管理机构，总体负责学生组织，下设各种专门的委员会，成员由各个年级选出代表，并从中选出一位执行主席，每一年选举一次，所有同学都可以参加选举。联合会的建立保证了院系学生活动能够协调一致，且能够更加详细了解学生的情况；联合会还可以监督其他学生组织的活动情况，遇到问题予以协调解决。

四、激发学生组织的创新意识

高校学生组织的存在已有很长的历史，在发展过程中积累了大量的经验。但是，长时间的简单延续致使很多工作缺乏与时俱进的创新。当今社会日新月异，高校学生组织要想吸引广大学生积极参与，也应该在己有经验的基础上大胆创新，寻找更广阔的发展道路。创新是发展的不竭动力，高校学生组织的方方面面都需要以创新的意识来加以指导，只有改革才能摒除存在的不足，只有创新才能保持学生组织旺盛的生命力。

综上所述，作为学校与学生之间沟通桥梁的学生组织能够真正成为学校的助手和广大学生的知心朋友，就必须不断提高自身管理水平，改变传统的管理理念，完善组织结构，有效运用现代人力资源管理方法和技术，认真总结以往工作中的经验教训，不断进取，大胆创新，让学生工作在实践中不断焕发活力，使学生在实践中不断汲成长的动力。

第五篇：循环经济管理模式研究论文

1循环经济管理模式的作用

1.1有利于节约地球资源

虽然我国地大物博、资源丰富，但由于人口众多所以其人均占有量相对较低，随着科技的不断发展，人们对资源开发能力的不断增大，由于在使用过程中不注重节约造成了资源的极大浪费，我国面临着资源供给不足的问题。循环经济管理模式有效地提高了资源的利用率，极大程度地减轻了资源供给压力，有效地缓解了我国面临的资源短缺问题。

1.2有利于保护地球环境

我国经济的飞速发展不仅造成了资源的浪费还对我们的生存环境造成了极大的污染，而且经济增长与环境保护间的矛盾在日益加深。环境问题影响着人类的生存和发展，是世界关注的重点问题。循环经济的提出能够从根本上缓解环境污染问题，有效地降低了经济发展对环境和资源的不良影响，从而保证了经济发展与环境保护间的和谐发展。

1.3有利于提高经济效益

提高经济效益的根本在于降低投入，减少生产生成，从而保证产出最大化。受到各种因素的制约我国的资源在产出率、利用率和循环利用率方面表现出明显的不足，与其他发达国家存在的差距较大。循环经济能够保证低投入，同时有效地提高资源的循环利用率，使资源能够尽量发挥出其最大的使用价值，尽量实现经济效益最大化，从而增强了我国的国际竞争力。

1.4有利于经济的的可持续发展

由于循环经济更注重协调经济发展与环境保护间的关系，从而实现了人与自然的和谐发展。由于循环经济污染少、效益高、资源再生利用率高，它是构建和谐社会和节约型社会的有效途径，是保证经济可持续发展的必要手段。

2构建循环经济管理模式的建议

2.1不断完善与循环经济相关的各项法律规章制度

我国的经济增长方式正在向集约型生产方式转变，还需要较长的一段时间，为了保证循环经济的健康、顺利发展，需要一定的法律法规为依据，所以要对与其相关的法律规章进行不断的完善，构建健全的循环经济体系，使其在工作能够有法可依、有章可循，从而达到对企业行为进行规范的目的。可以通过加大废弃称排放收费制度的执行力度，提高监管水平等手段，使企业在发展过程能够自觉坚持以低投入、加强环境保护、资源再生利用为前提，使企业发展目标与国家经济发展目标相一致，同时还有昨于提高企业的盈利能力。

2.2构建有效的循环经济发展技术支撑体系

循环经济是在保证经济发展的同时要做到低投入、零污染、提高资源的再生利用率，这些都是需要通过较高的技术作保障的，所以需要提高技术的创新力度，同时要注意开发共性与实用性技术，最终构建有效的循环经济发展技术支撑体系。为了保护环境、节约资源要大开发与循环利用和能源节约方面相关的关键技术。在资源节约方面要加强废物回收利用、替代技术、绿色制造技术等方面技术的开发工作，使循环经济理念渗透于企业的计划、生产、运用和管理一系列过程之中，交将其纳入到国家中长期科技计划之中，加大力度去开发污染少、经济效益好、低消耗的共性技术。同时为了提高产品的使用期限，提高资源的使用价值，还在不断探索不同企业间产品间的链接技术、加大生态工业园区设计技术的研发力度，以实现资源合理、充分的利用，有利我国经济的可持续发展。

2.3利用有效的经济发展激励机制

为了调动企业开展循环经济的主动性和积极性，国家要采取有效的激励机制为保障。相关管理部门要保证优惠政策落实到位，要能够尽力挖掘市场潜能，在满足人们对资源需求的同时尽力降低资源的损耗量，以提高资源的利用率和使用价值。另外，通过建立资源节约型工业生产体系，适当地调整产业结构，在推动经济发展的同时又实现了节约资源的目的。还可以运用循环经济理念指导区域经济发展，以实现我国经济区域的合理布局和统筹规划，以形成区域循环经济体系，以保证经济的健康、稳定、持续发展。