方里怎么造句

第一篇：方里怎么造句

方里拼音

【注音】： fang li

方里解释

【意思】：（１）一里见方。（２）平方里。

方里造句

1、所以那方里的研讨势必将败为一个齐旧的暖里课题，更非具无极强实践意义的体解工程。

2、其它闭于飞行的方里包括了磁性，地标。海岸线，声缴以及气味。

3、同时通功论文的研讨，也指出了海土功能区划方式的亟待降上和完好的方里。

4、自功能上道，视频监控否用于安齐攻备、信做获取和指挥调度等方里。

5、然后反在长刚刚体动力教软件ADAMS环境外，通功订义部件属性、活动约束、载荷等方里，树立了班组收援威宽器长刚刚体动力教模型。

6、交灭自法律轨造、技巧、伦理以及评价机造等方里谈论如何保证数字档案馆大寡化信做效劳；

7、做为愚能视频监控研讨的一个从要方里，纲的检测和和踪未败为模式识别、图像处放、盘算机视觉等范畴的从要课题。

8、第两部门通功略粗的数据，自邦外、海外两方里介绍了网络出版的现状。

9、反在人邦，相宜性评价普通长用于工田和城市用地的生态相宜性评价，而反在工业用地的规划评价方里的当用案例较长。

10、电女商务、电女收付、快递业、网络基本环境等方里的收铺、完好为网络购物奠订了基本。

11、第三阶段：针闭于那些题纲笔者自四个方里切入，设计做预计划和相当和略。

12、哎呀在周两在其专客上说在会谈中官方在保持让哎呀入止搜寻成果审查方里历来出有摇动。

13、字符识别非模式识别的一个从要方里，反在信做处放，办儿自动化，邮政体解，银行体解等方里无灭从要的当用价值和实际意义。

14、其它闭于飞行的方里包括了磁性，地标，海岸线。声缴以及气息。

15、第四部门自出版监管、版权、格局尺度、己才题纲、读者阅读习惯、网络安齐等方里剖析了网络出版现阶段亡反在的从要题纲。

16、当用劣惠政策方里，归解了取收电企业相闭的各税类的劣惠政策。

17、反在工程功能扩充及技巧研收方里，沉里掌握数据采集取传输、数据亡储取同享、数据剖析取处放三大方里。

第二篇：方里中学研训工作总结

方里中学远程教育应用研训工作总结

根据文件精神精神，按照“全员参与，教师为主”的原则，我们组织全校教师和管理人员开展了远程教育应用研训，研训面达100%，教师参与率100%，圆满地完成了研训工作任务。现将本次研训工作开展情况总结如下：

一、精心安排，层层落实，确保研训工作落到实处。接到县教育局文件后认真研究部署，召开了各处室主任及各学科组长动员会，传达了文件精神，提出了“方里中学远程教育研训实施方案”和研训目录，对研训内容、目标任务、研训形式等方面提出明确要求；研训工作由教务处负责安排和检查，教务处全体工作人员分组包干，使工作落到实处。

各处室主任和各教研组长高度重视研训工作，学校成立了远程教育研训工作领导小组，研究安排了研训活动的有关事宜，明确了研训活动的要求,成立了远程教育工作研训指导小组由教务主任牵头制订了详实的研训计划，对研训内容、目标任务、主讲教师、研训负责人等方面提出明确要求。

二、全面开展，注重实效，提高全体教师的信息素养和实践能力。

根据县局文件要求，为了使研训活动内容充实，我们结合本校实际制定了远程教育研训内容，各处室和学科组都能依据教学实际和教师实际，采取多种方式，有特色、创造地开展研训工作。

1、统一安排，分组研训和集中研训相结合。以学科组为单位，分组研训。具体由学科组长负责，由于各研训小组组长负责认真、细致、甘于吃苦落实了这次研训活动，取得了较好的效果。

明确各学科教师在远程教育应用中的弱点和重点，进行了专题培训。利用校园网络，多媒体计算机网络教室，卫星下载资源通过上机操作培训，解决了课件制作当中许多盲点和误区，并开展现场课件制作比赛、赏析活动。

2、精心组织，各小组研训工作彰显特色。

学校对学科教学中需要普遍应用的现代教育技术进行研修，完善教师各自的文件夹、组织观看学习优质教育资源、教师总结远程教育工程应用经验等项目进行了研训。

3、严格考核，注重实效。

研训期间，各小组制定了严格的纪律，要求每位教师不得迟到、请假、更不能缺勤；在上课过程中，教师严格遵守课堂教学秩序和机房管理制度，认真做好学习笔记，整理好个人电子文件夹，独立认真完成作业和考核内容，按照教学要求及时上交。

各小组在组织研训时，及时收集教师反馈信息，根据教师反馈的信息和已有的知识水平，适当增减授课的难易程度，做到因人而异，因材施教。各小组严格培训考核，做到学一个知识点，考一个知识点，巩固一个知识点，结束时对全体受训教师进行全面考核，考核结果纳入到学校综合考核范围内。

三、收获和体会 在研训的几天里，各小组都能充分利用网络和多媒体技术组织学科教师开展形式多样的研训工作，经过调研，我们认为达到了研训工作目的，有效地促使全体教师在有限的时间内在远程教育方面系统地提升了一个层次。

1、更新了教育理念，更加明确了实施远程教育的重大意义。通过研训，教师的教育思想观念得到了更新；认识到国家实施远程教育工程，是缩小发达地区与欠发达地区差别，实现教育公平的有力举措，我们应该充分利用远程教育工程的优质资源和良好设备，组织教育教学，开展电化教育培训，为建设和谐发展新校园做出贡献。

2、研究了远程教育环境下的教育教学资源，全面提高全体教师运用远程教育资源的工作能力。

通过研讨观摩优秀课例，学习课程整合理论，接收、下载、整合教育教学资源，使教师对远程教育资源有了进一步了解，青年教师学会了教育资源的简单整合和二次开发，全体教师的操作技术和应用能力也不同程度得到提高。

3、交流了教学经验，浓厚了教教学氛围。

研训工作多数集中培训，为大家在紧张的教学工作之中提供了一次学习和交流的机会，不仅学习和交流了远程教育应用工作，并且还交流了新课程改革、班主任工作、学生思想品德培养、学校管理等经验，浓厚了教教学氛围。

4、积极探索研训工作长效机制，确保远程教育工作顺利进行。

在研训工作中，大家普遍感觉到，研训工作不应该是短暂的，而应该是长期持久的，不应该是轰轰烈烈的，而应该是宛如春分化雨的。我们这次研训工作不可能解决应用中的一切问题，只能解决急需解决的和低层面上的问题，对深层次和理论上的问题，我们还需要有一定的专家引领和充分的时间保证，还应该探讨如何充分利用远程教育设备、多媒体技术及网络技术来开展研训，探讨多种途径、多种环境下的研训工作的新机制。

方里中学 2008.7.11

第三篇：方里小学孝心少年 张楠

《最美孝心少年》

————一个真实的平凡而又感人的故事 方里学区

六年级三班：张楠

班主任：梅燕妮

张楠，男，12岁，方里镇方西村人。张楠同学两岁就失去了母亲，生活在单亲家庭中，爸爸常年在外地打工，所以自小就由爷爷奶奶照管。一家四口人仅靠爸爸微薄的打工收入维持生计，生活很是拮据。张楠十岁时，由于长期劳作，奶奶患上了严重的风湿病，致使行走不便，加之爷爷年事已高，劳动能力下降，家里一些零碎的活计就落在了张楠羸弱的肩上。俗话说，穷苦人家的孩子早当家，早懂事。在家里，大大小小的事情，张楠都任劳任怨地主动去做，除了照顾爷爷、奶奶的起居，还要洗衣、做饭、扫地、喂猪。家里的土地也是他照看着收种。假期，别的孩子玩得正欢的时候，他却在地里干活。为了分担爸爸的经济压力，他常常到处捡破烂、下坡挖药，卖了钱补贴家用。一次挖药时，被野蜂螫得满脸肿胀，看着挂着吊瓶疼痛得不住呻吟的孙子时，爷爷伤心地落泪了。

在生活中，张楠从未有过多的要求，不挑吃穿，也不和同学比吃穿，从未有过零用钱，常用节俭的钱给爷爷奶奶买好吃的。在学习上，他非常的勤奋好学，各门功课全优，每次考试成绩都名列全年级前茅。因为他知道：“知识改变命运”这句话的真正含义。所以他要努力读书，好让爷爷、奶奶，还有爸爸过上好日子。

张楠是一个懂事、孝顺的孩子。有一次，奶奶发高烧了，他寸步不离，又是给敷热毛巾，又是送开水，睡觉前用毛巾给奶奶抹身体，洗脚。提到奶奶的身体状况，张楠的眼里总是忍不住的掉下眼泪。他说他奶奶的身体很不好，风湿病经常性腿疼，生病也总是不说，有时生病了还要带病下地里干活。所以，有些事他尽量不让奶奶去做，而是自己默默地去完成。

他品学兼优，善于团结同学，热心助人，和同学关系融洽，同学们都愿意接近他。同学们只要有困难，就会去找他。只要力所能及，他都会伸出热情之手全力地帮助他们，从不推辞拒绝。当有同学因为不理解家长，甚至恨自己的父母时，他会耐心的劝导，用自己的真实经历去引导他们，让自己的同学也成为孝敬父母的好儿女。老师也非常欣赏他的为人，时时刻刻关心呵护着他的成长。

他爱学习，善思考，他深知，荣誉的取得与老师的辛勤培养和帮助是分不开的。今后，他将再接再厉，坚持不懈。在学习上，继续发扬决不服输，勇往直前的精神，让学习成绩百尺竿头，更进一步；在生活中，坚持自主自立，做好自己份内的事，帮家里做力所能及的家务活，为父亲分忧。

尊师也是孝敬的一种，尊敬老师就像尊敬自己的父母亲一样，他总是争取替老师分担各种班级事务，不怕脏，不怕累，主动担当管理厕所卫生的工作，连学校的老师都翘起大拇指夸奖他，因为从来没有哪个人管理得如此干净。

张楠同学，他以幼小的身躯，做身边每一个平凡的事迹，都深深的感动着我们方小的每一位老师，每一位同学！

第四篇：方里中学校本研修汇报材料

方里中学校本研修汇报材料

一年来，我们依据《淳化县中小学校本研修工作的指导意见》、《淳化县中小学教师校本研修学时考核细则》，立足我校实际，开展系列的研修活动。

一是健全机构，完善制度，有效实施校本研修。建立领导小组、工作小组、专家小组，健全校本研训相关制度，制定校本研修规划、方案。把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，建立研修工作的长效机制，为教师研修工作搭建激励长效的平台。

二是加强教研组建设。我校努力打造以“反思、研究、合作、互助”为核心特征的教研组文化。领导班子实行教研组负责制，全程跟踪落实校本教研活动的开展，学校的每一名中层以上领导负责一个教研组，日常检查教师教学情况并进行过程跟踪，日常每名领导针对跟踪的教研组深入课堂进行听课评课，和老师们一起发现教学问题并探讨有效的改进策略和措施。

目前我校基本上形成了符合我校实际的校本研修的思路：理论学习——分工说课——同伴研讨——代表上课——观课议课——教学反思——修正重上。

三是加强理论与实践学习。一年来，全校教师参加了不同类型的继续教育近280多人次。开展了多种形式多角度的学习交流活动。利用组长例会、教师集会等机会，加强对教师进行指导和培训。教师还根据学校规划目标制定了个人校本研修计划，使教师从关注自我发展开始，勾画自我发展的未来前景，促进了教师自主发展的意识。

四是加强我校与兄弟学校联系，同时开展与其他学校的校际教研活动，坚持请进来和走出去相结合的原则，学习他人先进经验，开拓眼界，更新观念，转变教育教学行为。

五是以科研促教研，围绕县级课题《高效课堂研究》和《探究性学习中教师教学方式的研究》。各教研组备课组围绕这个主题，梳理本学科或者本备课组存在的主要问题，确立了本组内的研究专题。通过课题牵引，很多老师有着不同的体验和收获，发挥骨干教师与名师的辐射作用，尝试教案与学案的整合，以学科典型引路构建高效课堂教学模式。其中有语文组、化学学科、政治学科、历史学科都在进行有效的探讨，并取得了一定的成效。

六是骨干引路，全体跟进，开展课例研讨活动。坚持围绕学校的课题开展听、评课课例研究活动，贯彻骨干先上（引领），其他教师跟进改进的研修模式。

七是开展青年教师基本功培训，提高青年教师专业技能。每学期学校都组织青年教师召开座谈会有针对性的引领青年教师树立专业理想和职业信念，并开展“五个一活动”。开展师徒结对子，发挥骨干教师的辐射作用。

八是积极创新，不断提高办学特色。不断推广高校课堂示范课，通过推广三类示范课（领导示范课、市县级优秀教师示范课、校级骨干教师示范课）活动，使高效课堂的推广进入常态化。开展“同课异构”活动，语数外全体教师授课，全员参与听课、评课，使教改、研修全员化。

一年来，我校教学质量又获丰收，综合评比又一次居全县中学二类第一，各科成绩整体提升，多数学科平均分、及格率两项指标分别提高了3-8分和7个百分点。学生素质明显提高，教师的职业归属感，幸福感与自信心进一步增强。

存在问题与对策建议: 在校本研训过程中，我们发现很多老师积极转变教学方式，改进教学，实践着新课改理念，提高教学效率。但在研讨后发现老师坚持的不够。课堂教学又回到原来的教学状态中去。希望老师们在教研组这个专业发展的基地上，在教研组组长的指导下，以实施高效课堂为切入点，积极开展行动研究，转变观念，转变教学方式，提高专业水平，提高教学质量。

虽然学校有计划有目的地对教师进行培训，组织教师学习，但在学习过程中，也不难看出老师们的主动学习意识不是很强，缺乏学习的主动性，在学习与行动的转变上有一定的差距。

部分缺少学科骨干专业引领，不能很好支持研修工作的进行。总之，尽管在校本研训工作中，我们做了一些工作，但是和上级教师继续教育的的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本研修的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师的业务能力，为现代教育的发展奠定坚实的基础，使我校的教育教学再上新台阶。

第五篇：方里镇夕阳小学2009-2010工作总结

方里镇夕阳小学

2009-2010学第二学期教育教学工作总结

伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，本学期教育教学工作，在各级组织的指导下，在全体师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项目标任务。为了发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，现就本学期的工作总结如下：

一、学校管理工作进一步科学化、规范化、人为化。

本学期，我们本着在“科学规范，求真务实，服务引导”的管理原则和“激发活力，人尽其才，和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的具体措施。

1.健全制度，规范管理。在乡校长的直接指导下，本着“立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性”的原则，对原来的教学管理制度进行了必要的修订，补充和完善，使之细化，公正，公平，符合各校的实际，依据县局下发的目标责任考核，让教师明确岗位目标，新颁布了教师目标责任考核细则。建立了校长考评制度。全面考核，公正评价，奖罚分明，对于因管理失误造成教育教学事故的学校校长，要承担一定的责任。

2.加大对课堂教学改革的引领力度，我们要求校长必须深入教学一线，代主课，坚持听评课，选派教师到外地学习，开展教学能手评选活动，对评出的镇级，县级教学能手积极发挥他们的传，帮，带作用，引领全校教师互相学习，取长补短。通过赛教，评出了两名优秀执教者，教学能手1名，向县级推荐了三名参评县级教学能手。这项活动在课堂教学中起到引领作用，使教师学有榜样，真正起到了示范作用。

3.强调团结协作，和谐发展。学校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推进人文管理，打造教育教学的和谐氛围。本学期我们加大了对教师的情感关注和物质投入力度，加大奖励力度，中期，学终两次对教学成绩优异的教师进行了表彰奖励，特别是对六年级教师给予一定的激励措施，这些对于教师焕发工作热情，奉献教育事业起到了极大的推动作用。

二、狠抓教学常规管理的落实工作

常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证，本学期学校在常规教学管理中，具体做了一些较有成效的工作。

1.明确了工作要求。乡校对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案书写，课堂教学，自习辅导反馈测试，作业批改等的具体要求，还有工作计划和考试总结内容结构的要求，对年轻教师学习提高的要求，听评课标准程序提出了具体的要求，提出了集体备课（中心校）和写好教学反思的要求，这些要求使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。

2.加强反馈检查。本学期乡校以抓检查为重点，以检查促落实。坚持“月查及不定期常规检查”共计8次，进行了一次优秀教案，作业展评，评出了优秀教案2名，优秀作业3名，每次检查都做到了有计划，有记录，有总结，有公布，通过检查学校全面掌握了教师教学和学习情况，使常规教学在不断发挥成绩，改进弊端的状态下健康发展。

三、深化教研教改，打造高效课堂。本学期，我们坚持“以高效课堂提高教学质量”的宗旨，积极倡导教研教改之风，每位任课教师都能挤出时间认真学习，记笔记，能够定时做好课后反思，努力打造高效课堂，乡校成功地组织了一次“人人都讲公开课”活动。活动中，教研组长认真组织，领导班子成员带头参与，听课中，大家认真记录，听课后积极评议研讨，使整个活动开展的富有成效，每位教师都有不同程度的收获和提高，本学期共征集了具有指导性的教学论文共19篇。

四、习惯养成，强化德育教育。

结合本校实际开展了一系列的养成教育活动，致力于养成学生的学习习惯，生活习惯和卫生习惯。各学校利用黑板报，报栏及时传递信息，先进事例。教育主题等教育内容；净化学生心灵，指导学生成长，还利用重大节日如清明节，“五一节”、“端午节”对学生进行民族传统节日教育增强他们的民族精神和爱国主义精神，本学期开学初和放假时请专家对学生进行法律安全教育。六一节进行了隆重的庆祝活动特别是中心校稿得有声有色，增强了学生的集体意识和 团体合作精神。

五、做好安全稳定工作

在安全稳定工作中，我们主要做了以下工作

1.定期开展安全教育活动。强化安全意识增强了全体师生的安全 防范、能力、有效地开展了多次安全疏散演练工作，特别是中心校进行了两次防震演练。

2.中心校建起了门房，安装了监控设施，指派了两名校警维护校园安全。学生上学放学顺序良好，校园安全有了明确保障。

3.理顺了学生食堂，宿舍，教师住房，厕所等安全管理工作，强化了学校楼梯、电线、楼栏的安全隐患排查工作。

4.严格执行“一补”政策和蛋奶工程，真正让学生享受到国家政策的温暖。

5.杜绝了乱收费、体罚学生现象，保证了学校的安全稳定。

六、搞好校园建设和后勤服务工作。

1.乡校严格按照上级的有关规定管理账目，公开透明、民主理财。坚决执行上级的各项免费政策。

2.积极筹措资金，完善学校基础设施建设。中心校修缮了大门，刷新了教学楼、围墙、门窗。校园绿化种植三叶草200平方米。植树200棵，栽花30棵。使师生学习生活环境大大改善。

本学期我们乡校在狠抓教育等方面做了大量的工作。完成了上级下达的目标任务，同时工作中还存在一些不足，在今后的工作中还应鼓足干劲，加压奋进。创出更优异的成绩。

夕阳小学 2010-7-1

方里镇夕阳小学

2009-2010学第二学期教育教学工作总结

夕

阳

乡

校

2010-7-1