纪教孩子流浪的父母实故事

第一篇：纪教孩子流浪的父母实故事

直到最后，父母仍然拒绝儿女的资助，而是自得其乐在纽约街头当个乞丐，每天打牌、聊天、上图书馆、看免费演出，穿行于喧嚣都市的每一个沉默角落——这是他们最轻松自然的存在。

流浪之家

一位年轻的女记者坐在小车里，身着盛装奔赴晚宴。小车堵在纽约的大街上，透过车窗，她忽然看见妈妈正在垃圾箱里翻拣食物……你认为这位母亲很可怜吗？错。这位拣垃圾的女人出身于一个富庶家庭，拥有一块价值100万美元的土地以及连博物馆都想收购的一整套印第安饰品。但是，她自愿选择终身流浪的生活方式。

女记者清楚地记得自己那异乎寻常的童年。精通物理数学的父亲梦想发明金矿探测器和建造太阳能玻璃城堡，但是他经常酗酒、没有固定收入；母亲热衷于绘画写作却无法靠艺术谋生。他们拒绝庸常的生活，拒绝领取救济，一直带着四个孩子在美国西部沙漠、矿镇的许多个地方颠沛流离，过着赤贫且危险的生活。那位女记者在3岁大的时候就不得不自己做热狗，结果粉红裙子着火，她被烧伤了，而妈妈却在隔壁画油画；孩子天天在垃圾桶里翻找食物和玩具，有时候连续几天都以仙人掌为食；全家人常常衣不蔽体，必须对受冻受伤这类事习以为常……

随着孩子们逐渐长大，流浪之家的浪漫色彩慢慢消失。他们越来越难以忍受饥饿、混乱、肮脏以及来自外界的蔑视和欺凌。于是，他们齐心协力互相帮助，一个个从这个家逃了出去，来到纽约，成为主流社会的一分子，过上了与父母完全不同的生活。父母也跟着来到纽约，但是他们不是来投靠子女的，而是继续他们的流浪生涯。

他们错了吗？

这就是美国女记者、作家珍妮特的真实成长史。2005年她出版了童年回忆录《玻璃城堡》，给世人呈现出一个独特的流浪之家。此书一经问世，就长时间地占据《纽约时报》畅销书排行榜，获得了广泛好评。

或许，你已皱起了眉头，天底下哪里有这么不负责任的父母！但是当我们走近这对父母，却又不得不被他们独特的人生观以及浪漫个性所折服。在孩子们年幼时的圣诞夜里，父亲没有像其他的家长那样送给孩子们塑料玩具，而是指着天上的星星说：“你们各自选一颗星星，我把它作为你们的圣诞礼物。在今后的漫长岁月里，当别的孩子得到的礼物渐渐损坏并最终被遗忘时，你们仍将拥有你们的星星。”这种超脱境界简直和苏轼的“清风明月，取之不尽，用之不竭”有得一拼。

事实上，父亲的这些表现并不仅仅是艺术家玩的一点小情小调，而根本就是他全部人生观、价值观的体现。当女儿拥有了稳定工作、给父亲买了一套保暖内衣之后，他恼羞成怒。同样，母亲情愿继续拣破烂也不愿意接受女儿的赡养。在父母看来，孩子们的价值观有问题，他们是被庸庸碌碌的现代生活俘虏的又一拨。所以直到最后，父母仍然拒绝儿女的资助，而是自得其乐在纽约街头当个乞丐，每天打牌、聊天、上图书馆、看免费演出，穿行于喧嚣都市的每一个沉默角落——这是他们最轻松自然的存在。

有人说这对父母不负责任，自私任性，只愿沉浸在自我的世界里，忽视儿女对文明世界的接纳和学习，从未站在孩子的立场考虑他们的感受……这种判断是从普通父母的角度出发的，但是普通父母的教育方式就一定比他们更高明吗？

让我们来看一个小小的例子——奥数。从科学的角度来说，大概只有5%的孩子对于奥数有兴趣。但是由于重点中学很看重数学竞赛奖牌，所以几乎所有的父母都会把子女送进奥数班培训。据说奥数班现在已经杀进了幼儿园。让一大群小孩子从四五岁开始就被一条相同的链子拴着前行；被“升学”的大山压得动弹不得、活动范围仅限于书桌和各类培训课堂，这难道不是另一种剥夺和忽视吗？

而那对流浪的父母对自然的亲近与热爱（在苍穹之下为儿女讲解星空图；在动物园里让儿女和猎豹亲密接触）；与社会规则的对抗和反叛；在任何艰难情境之下都未曾磨灭的激情勇气、天真浪漫以及对美好细节的敏锐感知，难道不是一份能够让儿女受益终身的大礼吗？同时，孩子们一直都被训练如何在逆境之中坚韧强悍地找寻生活出路，这难道不是一笔无与伦比、独一无二的财富？事实证明，他们的教育成果非常出色：四个小孩都在现代社会过上了自己理想的生活。二女儿成了一名记者、作家，而她最优秀的作品，就是以她父母为主角的回忆录——《玻璃城堡》。

一辈子都是青春期

非常有趣的一个现象是，尽管大多数人不会选择书中那对父母的生活方式，但是人们对他俩的兴趣却是异常浓厚。或许，每个人内心深处都有着对流浪生活的渴望。

我们都希望生活得安定和舒适，但是如果你回忆往事就会发现能够让人留下记忆的生活，都是最困苦的生活。那些让人心有余悸的记忆几乎可以落实到每一天，每一小时，每一分钟。人们认为青春期最美好，实际上并不是因为这段时间最愉快，而是因为这段时间最痛苦。学业的繁重、事业的迷茫、感情的挫折、旅途的奔波……当时或许会有诸多抱怨和苦恼，但是若干年后，却发现那是一段盛产记忆的岁月，各种生活细节鲜活丰满，有血有肉，即便相隔多年，仍有触手可及的质感。

但是，当家庭和事业都安顿好了以后，日子忽然就加速了，而且一再提速。刚刚过完周末一眨眼又是周末，过完一年一眨眼又是一年。我经历了这段时光吗？为什么我一点知觉都没有？毫无疑问，没有痛苦的生活会缩短了我们的生命。

尼采说过：要使你的生命变得长一点吗？让你自己处于危险之中。危险，可以包括贫困、歧视、动荡不安等等，这些能使我们的感官充分地开放，对信息的吸纳力成倍地增强，身边的任何动静都难以错过或逃出我们的关注。另外，不安定的生活还意味着生活模式不会一成不变，生命中的每一天都有异于前一天，每一年都有异于前一年，我们总是能很轻松地从记忆中找出新奇的景象作为岁月存在过的物证，不会产生“度年如日”的苦恼。

只是，大多数人终究还是对现实妥协了。小心翼翼地维持着自己的安逸，情愿付出使生命麻木雷同的代价。于是，当我们看到那一对终身流浪的夫妻，只能惊叹并暗自羡慕：他们拥有一辈子的青春期。

第二篇：中日韩父母教孩子什么[范文]

中日韩父母教孩子什么？

不久前，日本儿童教育研究机构Bennese公布了一项针对上海、北京、台北、东京和首尔5城市进行的儿童教育调查。结果显示，中**亲重视艺 日本 孩子练身体

中日之间在对儿童教育的侧重上有着明显的不同。这在两国孩子参加的课外活动上体现明显。虽然两国家长都舍得花钱送孩子参加课外活动，但上海、北京的家长有60%以上都是将孩子送去学钢琴或外语，而排在日本孩子课外活动第一位的则是游泳等体育项目，其次才是钢琴等乐器。

在平常生活中，日本家长也特别重视对孩子身体素质的培养。日本小孩一般都不怕冷，即使在冬天上体育课，他们还是穿着短袖运动服和短裤，平时也尽量穿得薄些。

长跑是所有学校冬季早上的活动。记者曾经去一所小学参观冬季长跑比赛，参加运动的孩子们都穿着短袖运动服，他们不管跑得快慢，都很卖力，尤其是最后一两个小胖子气喘吁吁跑着的时候，一旁的老师和同学全都会鼓掌喊加油，直到全体同学都跑完了规定的距离。

通常来说，在中国的学校里，多数是成绩好的孩子最受人喜爱，但在日本，则是体育好的孩子最受同学尊敬。重视孩子的身体素质，全体参加体育活动，已成为日本式育儿的一大特点。

韩国 家长重智力

韩国国民大学金淑英教授表示，日本的调查结果确实反映出了韩国家长在子女教育方面的愿望和做法，他们习惯于从小就在家教小孩学习语言、数学，开发智力。

韩国大城市中的幼儿园非常重视创造各种硬件和软件条件，去适应韩国家长对孩子的教育愿望，尤其是要体现出对儿童思考和创造能力的培养。

记者曾参观过首尔的一家幼儿园，那里的环境布置很家庭化、生活化。那里的工作人员说，这样做的目的就是为了培养幼儿的想像力、创造力。

此外，教室里还设有不同的活动区域，供孩子们自由选择他们感兴趣活动的内容，可以到数学区去学习，到美术区画画，还可以在娃娃家、建构区玩，或是到自然角、科学发现角去探索。各个活动区域的布置，完全从幼儿的需要出发，特别有利于孩子们创造能力的培养。

韩国一位儿科大夫申宜真写了一本书叫《好妈妈，慢慢来》，在这本书里，作者提出，进行慢速培养就要站在儿童的立场，充分了解儿童的兴趣、内心世界、心理特点，以及成长的规律。并且，这本书中体现的思想，正好从一个侧面反映出了许多韩国家长的对孩子进行教育的出发点，即把智力开发放在最重要的位置。

中国 宝宝多才艺

上海社科院青少年研究所近期曾做过一项家庭教育调查，结果显示，0—6岁孩子的家

长更重视对孩子兴趣爱好的培养，比例高达10.6%，而智力开发的比例则只有8.9%。这与日本的调查结果完全一致。

以上海为例，大大小小的才艺培训班非常多，调查显示，基本每个学龄前孩子都会学习至少一门才艺，有的更是多达四五门。目前，仅上海就有钢琴琴童10万，且这个数字还在增加。

记者周末到上海的几大少年宫转了转，发现很多家长都给孩子报了好几个班，而且不在同一个地方，上午在徐家汇学绘画，可能饭都来不及吃就要赶到静安区去上舞蹈课。一位在幼儿园工作的老师告诉记者，虽然孩子在幼儿园学到的东西没什么区别，但家长却在暗暗较劲，参加两三个培训班的比比皆是。

事实上，不仅上海，在全国很多地方都存在类似的情况，一些有条件的家长还会花大把的钱，将老师请到家里进行单独辅导。一到假期更是夸张，有报道显示，为了给孩子报个班，家长甚至可以通宵排队。问起家长为何会如此“卖命”，一位母亲的回答应该能够代表众多家长的心声：“我送孩子学钢琴，一方面是想培养她的兴趣爱好，另一方面就是希望孩子能有一技之长，以后能在激烈的竞争中立于不败之地。”

上海社科院青少年研究所家庭教育研究中心主任包蕾萍分析说，中国家长重视幼儿才艺培养，不是纯粹为了培养艺术修养，而是更多地考虑了可以量化的价值。或许刚开始，家长的动机是好的，但喜欢用成绩来衡量学习效果的习惯，使才艺学习慢慢陷入了考级的怪圈。升学的加分，择校的优先考虑，也助长了家长对孩子才艺培养的热情。这实在让孩子的才艺学习变了味儿。

专家点评

上海社科院青少年研究所家庭教育研究中心主任包蕾萍博士：中日韩三国妈妈培养孩子的侧重点有所不同，是与其文化、社会等多方面背景相联系的。中国社会正处于转型期，竞争激烈，单单通过考大学改变命运在一些大城市已经行不通了，于是家长们开始进入素质教育比拼的新战场，很多孩子也就因此深陷重重的培训班之中。

不过，相一致的是，无论中国还是日本、韩国，儿童的成长都是社会问题的折现，显示了东方文化的共性，即带有一定的功利性。虽然侧重点可能有所不同，但压力却是一样大，这与西方国家越来越重视个人快乐的发展是有所区别的。

所以，家长对待孩子的成长应该抱有轻松的态度，在生活中发掘出孩子的天分，用平常心对待孩子的成长。

第三篇：父母如何教孩子学礼仪.

父母如何教孩子学礼仪.在公交车上，两个小孩跑来跑去，一下子撞到人，一下子抱着柱子跳“钢管舞”，妈妈怎么喊都没用。被撞到几次的乘客说：“怎么会有这么讨人厌的小孩？”

喜宴桌上，新郎新娘过来敬酒，5岁的小强竟脱口而出：“妈妈，新娘好丑。”当下，新娘的脸沉下来了，所有的人都很尴尬。

这种情形往往会造成家长的困扰，令家长感到难堪。那么，如何杜绝这类情况的发生，家长又能做些什么呢？

小孩见人不知问候

首先，在见面前，一定要先告诉小孩“待会儿会见到什么人”、“要如何称呼”，以及“该说什么”，让他有心理准备，甚至可先练习一下。见了面，要给小孩留时间，而不是大人忙着说话，突然间，发现小孩还没和对方打招呼，就急着催小孩，结果愈催愈糟。家长应该做的是鼓励他把先前练习过的说出来，如果真是害羞，一时怯场，让小孩点点头，笑一下也可以。

回家后，则要极力赞赏小孩今天所做的事。例如，“你今天和隔壁爷爷奶奶打招呼了，做得很好。”其实小孩都很精明，当他发现“嘴甜”可让大家都开心，又可得到奖赏时，他会很乐意去做这件事。

小孩在公共场所吵闹不休

要处理这个问题，事先预防是关键。外出前先告诉小孩，外出的目的是什么，让他知道会发生什么事。出门前，也要先跟小孩说好规则，确定他已经听明白，并问他是否能遵守。

到了外边，这些规则一定会被打破，但家长要耐心地提醒与纠正，直到小孩遵守。同时，家长也要坚守自己的原则，例如，小孩在超市奔跑吵闹，屡劝无效时，可问他：“你是要安静下来，还是要离开？”如果小孩不听劝说，就冷静地带他回家，千万不要舍不得选好的物品。让小孩清楚明白，除非在公共场所表现得宜，否则不能再出门。下次出门前，可再和小孩谈一次，是否了解这些规则，能不能遵守；如果不能，就把小孩托给其他朋友，大家按需要轮流外出购物，这样也能让小孩学会自我控制。

还有一些小技巧。例如，别在吃饭前或午睡时间带小孩出门，因为那会让他们更兴奋，难以控制，小孩吃饱睡足了，大人也比较轻松。

如何带小孩去餐厅

带小孩出去吃饭或聚餐，也得做“预防”工作。出去前，先跟小孩说明状况，像是到餐厅不能大声喧哗等。

就餐前，可先为小孩准备小点心，或带他们四处走走，缩短呆坐在高椅子上的时间，看看餐厅周围的摆设或环境，让小孩有点乐趣。用餐时，别一口气就把小孩喂饱，而是和大人进食的速度差不多，否则小孩一饱就精力充沛，很难再得住。

在这过程中，还可从小孩的“百宝袋”里掏出好玩的东西吸引他。像是拿出绘本童书，让小孩一页一页地翻。绘本比其他玩具更适合带到餐厅，因为它不容易掉落一地。也可拿出家里的相本，小孩喜欢看自己的照片，还可以问他：“这是在哪里拍的？”“那天做了什么事？”让小孩沉浸在愉快的回忆情绪中。

大人讲话，小孩插嘴

如果碰到这种情况，要先心平气和地告诉小孩：“打断别人的谈话是没有礼貌的行为。”但也要谨守原则，千万别在小孩插嘴时回应他的要求，否则他会不断重覆这可得逞的行为，尽管你已说了上百遍：“这是不礼貌的。”但在谈话告一段落后，要主动问小孩：“你想做什么，我现在可以来帮你。”让小孩明白，这时候才能听他说话，满足他的需要。教小孩说礼貌用语

所有的幼儿教育专家都认为，要小孩养成这个好习惯，爸爸妈妈得以身做则。如果小孩常听到爸爸妈妈用“请”字与人沟通，自然而然会明白它该怎么使用。日本少儿生活研究所所长石井哲夫在《如何培育第一个小孩》一书中提醒爸爸妈妈，如果希望小孩有个良好的交流习惯，就要在日常生活中随时说“请”、“谢谢”、“对不起”，因为这都是保持人际关系的良好基础。

如果小孩口出恶言

“你是猪，你白痴”，“叔叔，你的嘴巴好臭”，“妈妈，这个新娘好丑”。当这些话冷不防从小孩的嘴巴出现时，爸爸妈妈窘得想钻进地洞里。

其实，小孩所说的话通常不代表他想要故意侮辱或伤害别人。但要避免出丑，家长要做的是持续教导适当的行为。因为，当小孩再大一点时，需要学的不再只是“请”和“谢谢”，而是以正确的态度处理和成人的关系。

比如说，小孩在婚宴上当着新娘面说她很丑，妈妈可在事后告诉小孩，不一定要当场、马上把所有的感觉讲出来，如果只想说给妈妈听，附在耳边说就好。

也要教小孩将心比心，体会别人的感受与反应，可问小孩：“如果别人也这么说你，你会不会很难过？如果会，就不要这么说。”也要提醒小孩，常常说这种话会得罪人，没有人喜欢跟他做朋友。和小孩讨论他的情绪感觉，建议他使用其他文雅有礼的语句，会比纯粹的斥责更有效。

学会赞美

网络上曾有个笑话，一个每天要骑脚踏车送小孩上课的妈妈，有一次为了小孩的一句话兴奋不已。原来，是小孩在上学途中，附在她耳边说：“妈妈，你内向贤淑。”过了好多天，她才搞清楚，原来是小孩发音不清楚，把“逆向行驶”说成“内向贤淑”，但已经让妈妈高兴好几天。的确，小孩的赞美，常常会在最恰当的时刻发挥最好的效果。幼教专家建议，教小孩从小学会赞美，不只是赞美别人，更重要的是，培养他关怀、安慰人的能力。当然，家长的身教还是最重要的，如果爸爸妈妈常常赞美他人，小孩的嘴巴也比较甜；如果家长严苛批评，小孩也难说出好话。

除了身教，家长也应善用童书绘本。因为绘本里有许多故事比喻，还有许多人物角色，足以启发他们的同理心、同情、怜悯与爱心，比讲道理更容易培养小孩温柔关怀的能力。

第四篇：美国父母怎样教孩子做家务

美国父母怎样教孩子做家务

每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定任务指定某一孩子去干，要知道，大多数孩子难于去完成需要一个多星期才能完成的工作。确定完成任务的期限。

轮流干某些活儿，让每一个孩子都有机会去做最没有兴趣或最容易干的工作。

检查孩子的完成情况。

使孩子和家人因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感，列出父母应做的事情，不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务。作为家长，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。

向做家务的孩子到谢。

称赞是适于孩子的一种鼓励方式。家长还要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感激会令孩子更积极的成为做家务的好帮手。大部分美国孩子常做家务劳动有以下几种：

一、帮助父母安装或修理一些旧东西。在整个过程中，所学到的技能与阅读、数学、逻辑、信息和任务的组织能力有关。

二、帮助父母换掉水龙头中用就的垫子、更换保险丝、安装挡风窗户、修补破损的楼梯。在做这些工作时，父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子，还可以与之在劳动中讲一些所运用到的物理学基本原理。

三、打扫卫生、整理花园或庭院、洗衣缝补等。

第五篇：父母教孩子语言的十大忌

父母教孩子语言的十大忌

1-3岁分类生长发育

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美国著名的儿童心理学家基诺特把不适宜教育孩子的语言分为以下十种，称为语言十忌：

1．忌恶言。不要说“傻瓜、说谎、没用的家伙。”

2．忌侮蔑。不要说“你简直是个废物。”

3．忌责备。不要说“你又做错事，真是坏透了。”

4．忌压仰。不要说“闭嘴！你怎么这样不听话呢。”

5．忌强迫。不要说“我说不行，就不行。”

6．忌威胁。不要说“我再也不管你了，随你去吧。”

7．忌哀求。不要说“求求你不要这么做好吗？”

8．忌抱怨。不要说“你做这种事，真令我伤心。”

9．忌贿赂。不要说“你若考100分，我就买自行车、手表给你。”

10．忌讽刺。不要说“你可真行啊！竟做出这种事来。”