寻觅精灵的足迹杂文随笔（范文大全）

第一篇：寻觅精灵的足迹杂文随笔

儿时，对到异国他乡是异想天开，可望不可即；收听他国电台就是敌台，我所认识的一位郭哥，为了学英语步入围城，陷入囹圄，后平反得正果。儿时，对到异国他乡是充满玄想，梦中游他国。为此读小说走进文学殿堂，畅游在异国他乡的天空，天使的精灵，文学的翅膀，给我留下了欧洲文学的足迹。

如今，年过花甲，得以清闲，寻觅足迹，了却心愿，成以正果，乃一幸事。今年三月中旬从成都出发，踏上了欧洲之旅，寻觅精灵的足迹。

希腊神话和荷马史诗不仅是欧洲文学的遗产，还是其文学的土壤，神话离我们毕竟太遥远了，太高大上了，希腊这次我们就不去拜访了。无论是阳春白雪还是下里巴人，无论是风烛残年还是牙牙学语，大家耳熟能详的一句：“条条道路通罗马”。经阿布扎比转机到罗马的菲乌米奇诺T3航站楼时，我在心中嘀咕了一句，不仅是条条道路通罗马，现在是海陆空立体通罗马。

我们在出团前，多次查看了欧洲的天气，气温只有几度，与冬日的成都相仿，可以适应；然而，到三月底均是小到中雨，于是暗暗发誓，要将李健吾先生雨中登泰山的情趣发挥到极致，带上雨伞，穿上冲锋衣，祈求观赏到烟雨变幻中欧洲的奇特风光，享受“雨中”、“雨趣”和雨中赏景的感受。科学也诚不欺我，刚到罗马就在霏霏的小雨中，雨幕与沧桑交织，品味出了古罗马斗兽场的历史沉淀。殊不知，在阿峰的平和之心、关爱之心、喜悦之心的祈祷下，居然我们一路阳光。

古罗马文学的主要成就就是戏剧，斗兽场这种建筑形态起源于古希腊时期的剧场，当时的剧场都傍山而建，呈半圆形，观众席就在山坡上层层升起。但是到了古罗马时期，人们开始利用拱券结构将观众席架起来，并将两个半圆形的剧场对接起来，因此形成了所谓的圆形剧场。

古罗马斗兽场位于意大利首都罗马市中心威尼斯广场的东南面，是古罗马帝国和罗马城的象征，是罗马古迹中最卓越、最著名的代表，是当今世界八大名胜之一。斗兽场又名竞技场，也有人称它为露天大剧场。

位于斗兽场西侧的君士坦丁凯旋门，是古罗马凯旋门中最大、最著名、也是保存最完好的一座，法国巴黎的凯旋门就是以它为蓝本加以设计、构建的。这座凯旋门上的雕塑精美绝伦、恢宏大气，千年逝去，已是残迹斑斑，却仍在风雨中，与古罗马角斗场共同见证罗马的辉煌，仍然可以看出早期罗马艺术的影子，尤其是它上面所保存的罗马帝国各个重要时期的雕刻，是一部生动的罗马雕刻史。

万神庙是供奉众神的寺庙，由水泥浇铸成圆形，上覆半球形穹隆顶，直径43米，是单一空间、集中式构图的建筑物的代表，也是罗马穹顶技术的最高代表。古罗马伟大诗人维吉尔的牧歌，还依稀驻足于此。

现在的国人对佛罗伦萨并不陌生，其佛罗伦萨小镇是中国首座意大利名品奥特莱斯，目前国内有六座佛罗伦萨小镇，拥有超过200个意大利奢侈品牌。我所居住的成都，就有这样一座小镇。

然而，我对佛罗伦萨的认知，却在几十年前，外国文学中的但丁的神曲，是必读作品。封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。因此，他被认为是中古时期意大利文艺复兴中最伟大的诗人，也是西方最杰出的诗人之一，最伟大的作家之一。

佛罗伦萨既是但丁的出生之地，又是他任佛罗伦萨的行政官之地，最后又成为宣布他被放逐之地；因此，他有一句名言：走自己的路让别人去说吧。

现代人提起威尼斯，总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，宛若默默含情的少女，眼底倾泻着温柔。威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美称。威尼斯水上城市是文艺复兴的精华，世界上唯一没有汽车的城市，上帝将眼泪流在了这里，却让它更加晶莹和柔情，就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。

威尼斯其独一无二的地理位置，难以置信的巨大财富，混杂多元的种族宗教，盛大壮观的庆典仪式以及超乎寻常的稳定统治—所有这些因素使得威尼斯笼罩在多重神话当中，激发出一种完全属于自己的艺术。其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。

坐在威尼斯的游船上，遥想莎士比亚笔下的威尼斯商人，安东尼奥、夏洛克、鲍西亚，在阵阵波纹里，若隐若现，仿佛精灵串起了一条条水线。

新天鹅城堡是德国的象征，由于是迪斯尼城堡的原型，也有人叫灰姑娘城堡。这座白色的经常云山雾笼的建筑，也给我们打开了天窗，让我们一睹了在高高的山上耸立的白色城堡，幸运之神始终眷顾着我们。

从新天鹅城堡出发，在前往琉森的途中，有一片森林被众多的松树和杉木覆盖，繁密的树木使得该森林远远望去呈现黑压压的一片，人们将其形象地称为“黑森林”。因布谷鸟钟、黑森林火腿以及黑森林蛋糕而闻名于世的黑森林孕育了许多美丽的童话故事，《白雪公主》就是其中的典型代表。美丽的童话故事和神秘的自然环境使得黑森林成为德国著名的风景区之一。大巴车行驶在山的高峰，能够充分地欣赏到其周围的美景，美丽的莱茵平原以及雄伟的斯特拉斯堡大教堂，让我们目不暇接，流连忘返。

瑞士有“欧洲的公园”之称。沿途的美景让我们一位土豪朋友的手机的电都用完了，到了琉森，让他追悔莫及，才知无处不是好风景，而且除了好风景似乎就没有什么别的。琉森这个小城，天是洁净的，远山近水在芬芳的空气中显得清亮透明；地是宁静的，车轮贴着地面走，搅不起一丝“沙沙”声。琉森湖水，如绿如蓝，亮着翡翠似的光点，琉森优美，琉森和谐，琉森像柔曼的弦乐，让人沉入意境，流连不归。

我漫步在琉森湖畔，湖里倒影出岸边的菩提树和绿色长凳，仿佛坐着一位老者，凹凹的眼睛，凸凸的颧骨，长长的胡须，像极了托翁，如今在琉森，难以觅到托尔斯泰遗下的一方手印、一片足迹。

皮拉图斯山是一座俯瞰瑞士中部名城琉森的阿尔卑斯山峰，由数座山峰组成。在山顶的景色非常壮观，令人激情飞扬；阿尔卑斯诸峰的雪顶漂浮在云端，仙气飘飘，当阳光躲在云雾中，这时就犹如水墨画般幽静贤淑；当阳光从云缝里漏下来时，这时就犹如油彩画般华丽炫目。俯视琉森湖和琉森老城尽收眼底，目力将直达德国黑森林。

我们每天都要叨念多篇的平和之心、关爱之心、喜悦之心，让幸运之神再次眷顾着我们，要下山时，山顶开始弥漫不知是云还是雾，反正我们辨认不清，只见白蒙蒙一片，把皮拉图斯雪山的观景台，上上下下，裹了一个严实。刚上来的几个团队，就只有在天地一苍茫中，展开自己的遐想之旅了。

巴黎建都已有1400多年的历史，它不仅是法国，也是西欧的政治、经济和文化中心，广义的巴黎有小巴黎和大巴黎之分。巴黎还被人们誉为艺术之都、时尚之都、文化之都、浪漫之都；同时它还是鲜花之都。无论是在房间里、阳台上、院子中，还是在商店里、橱窗前和路边上，到处都有盛开的鲜花，到处都有迷人的芳香。巴黎！为了你的嫣然一笑，已使得多少人们抛弃了深深的爱着的他们的家园，迷失在你的暧昧的青睐里。

在法国博纳，我们也品赏了正宗的葡萄酒。虽然我们不会象伏尔泰所描述的，用力弹出的瓶塞如闪电般划过，飞上屋顶，引起了满堂的欢声笑语。清澈的泡沫闪烁，这是法兰西亮丽的形象。也不会象莫里哀把漂亮的酒瓶比作自己的爱人，啊！酒瓶，我的爱人，如果你永远是那么美满，又为何要倒空自己？

在法国5天4夜的日子里，的确如阿峰所言，时间在飞快的流逝，卢浮宫、埃菲尔铁塔、凡尔赛宫、凯旋门、香榭丽舍大街被我们马不停蹄，走马观花式的参观，为的是混个脸熟，留张相片。每天只有从夜巴黎的氛围中解放出来，合上双眼，循着精灵的足迹，倘佯在巴黎历史和文化传承中，才会有所感、有所悟。罗曼?罗兰的《约翰?克利斯朵夫》，是我阅读的第一部法国长篇小说，左拉的《小酒店》，让我身切的感受到社会发展的差距，工区里的人们生活艰难，处于半饥饿的状态，但加气的煤油炉却比我们早用了100年。在文革中，其中有一本司汤达的《红与黑》的手抄本，就有我的笔迹。

雨果的巴黎圣母院，有一个孤独的敲钟人，虽然他的外表丑陋，可是他却有一颗美丽善良的心。听一听，巴黎圣母院的钟声，看一看红衣主教的弥撒。这一天是复活节，我们一路的祈祷，幸运之神又一次降临，上百个旅游团队，只有4个团队得以进入巴黎圣母院，了却我们的心愿。这一天是复活节，红衣主教主持的弥撒就在教堂外的广场上举行，虽然听不懂法语唱诗，但悠扬婉转声调，与世界顶级管风琴和着圣母院的钟声却犹如天籁一般，使我的内心也能激起安宁与悲怆的共鸣。

巴黎圣母院的3个门一起打开，据说是几十年才会遇到一次的。中央的拱门描述的是耶稣在天庭的“最后审判”。教堂最古老的雕像则位于右边拱门，描述的是圣安娜的故事，以及大主教许里受洗的情形。左边是圣母门，描绘圣母受难复活、被圣者和天使围绕的情形。在没到巴黎之前，我以为我会最喜欢的是凯旋门，那是胜利的象征。可是回来之后，我才发觉印象最深的是巴黎圣母院，那里有精灵的足迹。

第二篇：寻觅杂文随笔

我觉得，这里我曾经来过。

虽然已经住过很多地方，但只有这里，有一种特别的味道，有点甜，隐隐的。这种味道，从我第一天来就注意到了：它好像在我脑袋里按响了一只铃铛，让我的双耳好一阵都在嗡嗡作响。

我不动声色的四处寻找。

先是把整个屋子都巡视了一遍，一一排查，看看什么东西以前没有出现在附近。

架子上摆着个奇奇怪怪的大碗，泛着黄色的光芒。这玩意儿和别的碗不一样：它也散发着一股味道：不是饭味儿。我很认真的上上下下把它闻了一遍，味道确实淡淡的，若隐若现，但好像还是不是那个击中我的味道。一走神，把碗失手碰到了地上，咣当一声巨响！吓得我赶紧跳开。惊魂甫定，回头看时，又把我吓了一跳：碗屁事儿没有，倒是地上被砸了一个小坑。我琢磨着，今晚估计很难跟她交代……

桌子上摆着一盆绿色的植物。凑上去闻了半天，很清新的味道。但还是不是我要的那个滋味。嗯，这东西还毛茸茸的，贴在脸上怪舒服的……

被罩闻上去怪怪的，但也不是我要找的味道，估计是换了洗衣液的缘故……

究竟是什么呢？几天了，一无所获……

终于有机会到外面走走。难得，不是被任何人逼着出去的。原来阳光那么好，暖的能把全世界的阴郁都烤化。为什么我以前那么怕出门呢？

这里有太多味道，我需要很多时间，一一分辨。

头顶忽然传来一阵扑索的声音，是我最喜欢看的鸟啊！羡慕他们能在空气中自在来去，这世界上大概只有鸟比我们自由吧。

忽然，一片带着点嫩黄的雪白缓缓降落在我的脚边。那熟悉又陌生的味道，轻轻围绕在四周，又缓缓荡开。

踏破铁鞋无觅处啊！原来是它！

屋顶上，垂着一枝槐花。

第三篇：寻觅春天的足迹

寻觅春天的足迹

永泰青云中学

七年（6）班

蔡圣莉

久违的春天迈着轻轻的脚步悄然而来，寒冬已缓缓告别、渐渐消褪，春天的足迹，渐渐清晰。——题记

美丽的足迹

经过寒冷的冬季，小草偷偷地从土里钻出嫩绿的芽儿，花朵慢慢地绽开了迷人的笑脸：白色的梨花，粉红色的桃花，金黄色的油菜花，香甜的空气。可爱的小蜜蜂和翩跹的彩粉蝶在花丛中互相追逐、嬉闹。

看，那平静碧绿的湖中，鱼儿欢快地吐着气泡，蔚蓝的天空印照在湖面，更见清澈见底。湖边那一排排碧绿的垂柳，被春风吹动了细长的叶子，左右摆动，就像一名亭亭玉立的美女，在为美丽的春天表演着婀娜多姿的舞蹈„„我不禁吟咏起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条„„”的赞美柳树的诗句了。树上的鸟儿抖抖蓬松的羽毛，开始卖弄自己清脆的歌喉。一片片翠色欲滴的新叶，一朵朵灿漫的鲜花，把大地装扮一新，轻风微拂，送来缕缕清香沁人心脾。每个角落无不散发着春的气息。我找到啦！哦，春天原来是一个绿色的足迹，一个生机勃勃的美丽的足迹！

快乐的足迹

春跳着轻盈的回旋的舞步，来到了空阔的广场，倏忽不见了！偌大的广场上，人们都不约而同到来。老人，播放着音乐，有的打太极，有的舞扇，有的在一旁伸伸手弯弯腰舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。年青人，则是在道路上晨跑，做操。小孩子活跃多了，在奔跑着放风筝，天空中飘着愈来愈多的五彩斑斓的风筝，给春天带来一番别有情趣的一道风景线。他们边跑边开心地笑着，嘴里还喊着什么，大家都目不转晴地紧盯着自己的风筝。啊！好一幅快乐祥和的画面。在不断感染着他人，春天开始活跃起来了。春躲在树后匿笑，丢下一个金黄色的足迹！哦，春天原来是一个快乐的金黄色的足迹！

柔和的足迹

春嬉笑着，它奔跑着，转身嫣然一笑，化作小水珠，又不见了！天空飘起了小雨，不久开始淅沥沥地下着，路上的行人撑起五颜六色的花伞，像一只只蝴蝶在空中翩然起舞。小孩子总是有用不完的活力，他拉着妈妈的手一路欢悦地小跑着，像一只小鸟不停地蹦蹦跳跳。

“小心一点，别跑了，会摔倒的！”妈妈边喊边煞风景地制止孩子的奔跑。

小孩子被妈妈制止了，霎时，他像是带球上篮时扭到了脚，僵硬地站在那儿，一动不动。惊愕地嘟着小嘴，不一会儿开始东张西望，突然脑筋一动，“嘿嘿”不可思议地笑了起来，仿佛看到稀有动物，原来他看到了一个小水坑，兴奋地跑过去，就像久站十字路口，突然绿灯亮起，快速跑过斑马线一般，冲过去，猛地用力一踩，水花四溅。随后传来的是妈妈的一阵惊呼声和呵责声。那小孩愉悦的笑容僵在脸上，笑不开也收不回，像坨黏在脸上的奶油蛋糕。

雨总是细细碎碎的、洒落了漫山遍野。小花小草在雨水的滋润下挺拔着身子。从窗外望去，山那边朦胧着，像披上了一层薄薄的轻纱，春雨就这么柔情，细细地下着，像江南女子的保守、含蓄和细致，舒心、惬意极了。

雨渐渐地停了，空气在慢慢地酝酿着，好一派清新宜人、爽心悦目的景象！“好雨知时节，当春乃发生”哦！原来是一个从天上飘落下的银色的足迹！

各种足迹

春天的足迹在哪里呢？不必刻意去找，只要你留心寻觅，你的心中便充满着希望，愉悦。不信，你瞧，春之天使来了，带着微笑，带着美好，带着无限的柔情和满怀的希望姗然而至„„

点评：

1.题记开篇，高屋建瓴。文章开头的题记，运用了拟人的修辞，生动形象地引出“春天”的足迹“渐渐清晰”。

2.结构独特，思路清晰。用小标题形式，分别从三个不同的角度表现春天的足迹。

3.语言深情优美。文中优美词语带来了意蕴美，排比、比喻等修辞手法运用带来了音韵美和节奏美。

指导老师：檀秀锦

第四篇：寻觅春天的足迹

《寻觅春天的足迹》活动课教案

一、活动目标

１、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。

２、关注学生的情感体验，在赏春、诵春、绘春，悟春、唱春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。

二、活动重点

拓展语文学习的途径，提高学生的综合素质。

三、活动难点

在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。

四、课时安排

课外活动一周，课内活动一课时。

五、活动过程：

（视频欣赏朱自清的《春》）

欣赏完写景散文《春》，朱自清笔下那耀眼的花朵，婆娑的柳丝，婉转的鸟声，高飞的风筝，一定让你目不暇接、心旷神怡。

（大屏幕展示卷首语）☼☼☼☼☼

▲春天，一个富有生命与希望、充满梦幻与成长的季节，它总是尽情展示着她勃勃的生机，让人们感受到幸福与欢悦，同学们，在这个草长莺飞的季节里，让我们一起走进大自然，去寻觅春天的踪迹吧！

首先，我们走进第一版块：赏春

第一版快：赏春

1、▲欣赏一组“春”的画面，从视觉、听觉、嗅觉几个方面感受大自然中的春天。从画面当中：

⑴ 你听到了什么？ ⑵ 你看到了什么？ ⑶ 你闻到了什么？

请用“春天的_____美，你看……”句式说话。把你真切的体会描绘出来。压不住的春色----春花烂漫----春驻林间----曲径通幽-----春染山林----春到田野------春水潺潺------蜂蝶舞春------好鸟相鸣------春风拂柳------风筝高飞

▲“春天的_____美，你看……” 示例一：

春天的蝴蝶美，你看，一只美丽的蝴蝶正停在花枝上，悠闲地晒着太阳……

[春天的山峦美，你看，这里层峦叠嶂，千峰竞秀，高低生姿，景色秀丽……] ☼☼

同学们说得很好，那就让春色装满你的眼，让春风染绿你的思绪，然后，把春天采回来，放在你的案头，放在你的枕边……

☼☼☼☼☼

下面，我们进入第二板快：诵春

第二版块：诵春

▲古往今来，无数文人墨客留下了一篇篇赞美春天、描绘春天的诗词歌赋；春天在哪里，春天就在美好的诗文中。诗人笔下的春天是怎样的多姿多彩呢？请同学们展示自己课外收集到的写“春”的诗句，并作简要的点评。

1、指名朗诵、点评搜集到关于“春”的古诗（句）。☼☼

同学们对古诗的朗诵与点评都很精彩，其实，古人的写景诗，大多能创造出一种“诗中有画，画中有诗”的优美、深邃的艺术境界，让读者身临其境，留连忘返。下面让我们来欣赏一组“画中有诗”的“画配诗”。

2、视频欣赏（画配诗）

草色遥看近却无------------写草沾雨后的景色。以远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。

早春呈水部张十八员外 韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

带雨云埋一半山-----------乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半。

鹧鸪天 送人 辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般；只应离合是悲欢？

江头未是**恶，别有人间行路难。

万紫千红总是春---------这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。

春日 宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

桃花依旧笑春风-----------桃花笑对春风！

题都城南庄 唐 崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

【注释】：这是一首情意真挚的抒情诗。崔护考进士末中，清明节独游长安城郊南庄，走到一处桃花盛开的农家门前，一位秀美的姑娘出来热情出来接待了他，彼此留下了难忘的印象。第二年清明节再来时，院门紧闭，姑娘不知在何处，只有桃花依旧迎着春风盛开，情态增人惆怅。

梨花一枝春带雨--------白居易《长恨歌》，这是一篇长篇叙事诗，所咏的是历史上唐玄宗和杨贵妃的故事。

3、你能为下面的画面配上一两句诗吗？ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

游园不值 宋.叶绍翁

应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

清明（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

《咏柳》贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

惠崇春江晓景 苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是洒豚欲上时。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横--------------傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。

滁州西涧 唐 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

☼☼☼☼☼

同学们，在诗人的笔下，春是秀美的、雅致的。仿佛一伸手便可触摸到她湿润的发梢，感受到她温暖的呼吸。现在让我们也成为诗人，成为画家，用自己的手笔或者借助他人的手笔来描绘大自然美丽的春天。

第三版块：绘春

（学生展示）☼☼☼☼☼

自古以来，人们不仅从自然界的春天里获得了美的享受，也从自然界的春天里感受到人生的哲理，当你沐浴在春天的阳光里，一定会有很多感悟。“一年之计在于春”“一生之计在于青春”，正处于人生之春的你们，有怎样的感想呢？春天给了你怎样的感悟与启示呢？你们是否想到，除了大自然的春天，还有人生的春天，事业的春天，祖国的春天……

下面请同学们书面写出你对“春”的感悟：

第四版块：悟春

▲春天能给你怎样的感悟与启示？（同学们自写，全班交流）

示例：

春种一粒粟，秋收万颗子。让我们把握好这人生之春，让信念长成一棵粗壮的树；让我们把这春天里的阳光挽留，从春天出发，向着太阳，向着未来，放飞我们的理想和希望…… 示例：

1、“一年之计在于春”，春是万物复苏的季节，一切都展示出新鲜的面孔。春是一年的开始，俗话说“良好的开端，是成功的一半。”所以，我们要在这个美的季节，做好一年的打算，让这新的一年更加精彩。

2、春色美丽，光阴易逝，我们要抓紧大好春光，抓紧生命的春天，勤奋学习，努力拼搏。

3、春天是美丽的、春天是灿烂的，它激励着我们勇往直前、积极进取、创造美好的生活。

4、春天代表一种新生、一种活力，春是赞美青春的一首颂歌

☼☼☼☼☼

同学们，我们感受到了春天的气息，寻觅到了春天的踪迹，感受到了春天的姹紫嫣红，其实，我们伟大的祖国也正处于发展的春天，下面，让我们一起欣赏歌曲《春天的故事》，一起放眼祖国美好的明天！

第五版块：唱春

《春天的故事》

第五篇：寻觅春天的足迹

寻觅春天的足迹

初二综合实践活动4 【活动设计】

现在又到了桃红柳绿的春天，走出户外，看到小草在变绿，小花在打苞，小鸟欢快地飞来飞去，行人的衣着也单薄了，我不禁萌发了一个念头──带着学生寻觅春天的踪迹，让学生了解自然，认识自然，从而培养学生热爱自然，热爱春天的情感。我班学生文化底蕴差，但能唱会画的却大有人在，为了调动学生的积极性，让全体学生都乐于参加活动，我设计了以下活动：

１、颂春：

让学生搜集谚语、俗语、诗歌、散文来赞颂春天，从而培养学生搜集信息，筛选信息的能力；

２、歌春：

让学生用自己喜欢的歌的旋律唱写春的古诗，或者唱自己写的春天的赞歌，鼓励学生自己按要求写词；

３、绘春：

实地观察并描绘，给古诗配画，描绘多姿多彩的春天；

歌春和绘春这两项活动都从学生的兴趣出发，培养学生感受美，表现美的能力和创新意识；

４、悟春：

使学生更深地体会春天的内涵，体味人生春天的魅力。【活动准备】

１、搜集有关春天的谚语、俗语、诗歌、散文。

２、选择自己熟悉的一处景物观察并实地描绘。

３、选择古诗名句配画。

４、唱一曲自己最拿手的歌。【活动过程】

一、导入

现在又到了春暖花开、令人向往的季节，大家不禁会问：春天在哪里呢？今天就让我们一起走进春天，共同寻觅春天的踪迹吧！

播放歌曲《春天来了》。

二、颂春

１、背诵：

从古至今，有多少文人留下过咏春、颂春的动人诗篇，有多少流传至今的俗语、谚语，下面就请拿出你们的美文佳句与大家共享吧！

“一年之计在于春。”

“春雨贵如油。”

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。”

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

„„

２、欣赏：

除了古诗，很多现当代诗歌、散文也谱写着春天的赞歌。

⑴ 出示现代诗歌《春天，你好》，指名诵读：

春天，你好！

小草，从松软的泥土里，绽一串晶莹的笑；

兰花，在早晨的宁静中，献一个芬芳的舞蹈；

黄鹂，在丁香林里，唱一支绿色的歌谣──

春天，你好！

你从诗中体会到了什么？学生交流。

“这是一首写春天的小诗，描绘了一幅生机勃勃的景象。”

“诗中写出了小草、兰花、黄鹂对春天的欢迎。”

“这首诗表现了人们对春天的欢迎之情。”

„„

⑵ 请欣赏著名作家朱自清的散文《春》，你头脑中浮现了怎样的一些画面呢？

放《春》的朗诵录音。学生用自己的话描绘画面。

三、歌春

春天是一个全新的季节，春天是一个美好的季节，春天也是一个洋溢着诗情画意的季节。画家喜欢描画春天，诗人喜欢歌咏春天，你能不能也张开艺术的翅膀，面对这美丽的世界，展现自己的风采呢？首先我们来唱一曲春天的赞歌，可以用自己熟悉的旋律唱写春的古诗，也可自编自唱。

四、绘春

大家都把对春的热爱唱得淋漓尽致，那我们是否能换一种方式找到春天呢？

１、展示自己实地绘画的春天景物。

２、展示古诗配画的作品。

五、悟春

在颂春、歌春、绘春之后，大家或许对春天有了更深的感受，请把对春天的感受用一句话说出来，可采取如下句式：

春天告诉我们__________________________

春天代表着____________________________

春天象征着____________________________

学生自由发言__________________________

春天告诉我们要努力学习，勤奋工作，因为一年之际在于春。

春天代表着一种积极向上的精神。

春天代表着一股坚忍不拔的干劲。

春天象征着美好的希望。

春天象征着新鲜的事物。

春天代表着对国家、对人民有益的事情。

„„

六、结语

春天在哪里？春天在哪里呢？春天就在我们的校园里，在我们的班级里，在我们的眼里，在我们的心里，处处都荡漾着春天的气息，处处都在讲述春天的故事。请欣赏董文华演唱的歌曲《春天的故事》。

七、作业

以《我心目中的春天》或《在这个不寻常的春天里》为题写一篇作文。

温馨提示：

１、要写具体；

２、要有自己独特的感受；

３、要注意条理；

４、文章尽量要写得生动。

春天的诗句 绝句

唐 杜 甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。春夜喜雨

唐 杜 甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

游园不值 宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

春日

宋 朱 熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。

春晓

唐 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

绝句

宋 志 南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

鸟鸣涧

唐 王 维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

渔歌子

唐 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

咏柳

唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

丰乐亭游春

宋 欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。

春望

唐 杜 甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。