第一篇：彩虹赤霞抒情散文
既有强烈的阳光，又有蒸腾的水雾，就会有绚丽的彩虹。正值夏季的一个午后，我和老宿要去体育馆看传花灯坝坝舞比赛。正要上小车时，我们远望正在浇水的草坪那个方向，看到了清楚而持久的彩虹，非常好看。车到草坪，却看不见彩虹了。莫非美好的事物总是这样，只能远观、不能近看？
我和老宿在怅惘中走进了体育馆，还好，另一类彩虹又在舞坪和楼道里上下翻飞着，几十支舞队红红绿绿，灿然炫目，非同寻常。
老宿离休二十多年，八十四岁高龄，还担任着秀山县老年大学的常务副校长，尽心竭力地参与打理着老年大学、老年远程教育，打理着县体育协会、传花灯群众舞蹈大普及，打理着县老龄工作和关心下一代工作，打理着有关这些彩虹和晚霞的好多好多事情。只要对党和人民有利的，只要力所能及的，他总是义无反顾、全力以赴。
对于令人眼花缭乱的舞蹈节目，老宿看得很投入，我的思维却追逐彩虹去了，不得不追逐，不能不追逐。
早在1950年，那时我还没有出生，宿成清已经从长工翻身，成了革命队伍中、政法战线上最坚定的成员之一，成了解放后秀山县内中共第一批七个新党员里的一个。
从对着党旗宣誓的那一刻起，他就是鲜红党旗的忠诚捍卫者、入党誓词的忠实践行者、共产主义的坚定信仰者。他是彩虹，是赤霞，鲜红一身，一生鲜红。他战斗在政法战线上，他战斗在副县长的工作岗位上，为社会主义祖国、为党和人民的利益出生入死，多次历险、多次受伤、多次破案、多次面临死亡的威胁，无论暴风骤雨、大风大浪，他都闯过来了。
1961年2月14日，中平公社和平管区杨芝凤一家母女四人被杀害，请秀山县公安局派人查处。当时，宿成清是公安局主持工作的副局长。县委书记杨文堂，四川省委社教工作团团长、省财贸部长梁歧山，通知宿成清到县委会议室，指定要他亲自带人赶赴现场查处。梁歧山严肃指示：限七天破案，破不了案就撤你的职。
宿成清回到局里，立即抽调刑侦组长石维海和侦查员陈永杰等人，带着几名武警，连续苦战四昼夜，终于破获此案，抓捕主犯和同案犯一共4人。
宿成清对于敌人，是猛虎，是克星；对于人民，是公仆，是亲人。
1962年，宿成清到洪安区任区委书记。三年困难时期的秀山，洪安区灾情最严重，人口外流，死亡人口最多，人民生活处于最困难的境况。宿成清经常深入到田间地头，了解群众疾苦和生产生活中的困难，解决一些力所能及的实际问题，平时除到县上开会外，就在洪安贵塘村一队蹲点，将被条搬到点上，与群众同吃同住，白天下地劳动，晚上除开会外，都与群众座谈，走访了解情况。
洪安大队一队劳动力损失严重，全是十来岁的小孩子，当时唐世元队长被人们称为娃娃队长。宿成清经常与他们一道下地犁田打耙；打谷时，没有人扛得起斗，他就为他们扛斗且一起打谷。
在新修洪安美其贵塘大堰时，他将被条搬到工地，与群众一道拦河扎坝。当时冬天非常寒冷，他带头与民工下水清理坝基。
洪安区的老百姓说：经常见到他（宿成清）脚上穿双水草鞋，当官不像官。
后来在文化大革命中，造反派将宿成清弄到洪安和峨溶批斗，白天开批斗会根本开不起来，晚上就有人在洪安派出所（当时是押他去洪安的造反派驻地）门口贴上两条标语，一幅是：“谁在最困难时与我们同甘共苦”，另一幅是：“谁在烈日下与我们同吃同住同劳动”。群众还送来鸡蛋、红苕和橙子安慰他。
我亲睹这些情景，激动的泪水悄悄地掉到了半夜。
宿成清的第一任夫人，也是个英勇无畏的公安战士，可惜英年早逝。我和第一任丈夫被老天活活拆开之后，宿成清成了我的老宿。
之前，我只是他俩的一个钦佩者和羡慕者。
1994年12月，老宿正式离休，县长抓住他不放，要他到地处渝湘黔三省交界处、工作难度很大的洪雅公路新修工程当副总指挥。我劝老宿安度晚年，不必再去吃苦了。
老宿是思想工作的高手，他首先给我讲入党誓词，第二跟我讲他的心愿：清玩没意思，活一天就多为党和人民作一点力所能及的工作，况且我在洪安工作多年，当时没有为洪安、雅江人民做好这件事，现在机会来了，怎么能轻易放弃呢？
老宿做好了我的思想工作，组织上又安排我搞好老宿的生活，于是，我陪着老宿为洪安、雅江人民修好了幸福路。
到了现在，晚霞虽然比不上彩虹，但是其绚丽、火红仍然英雄不减当年。
我和老宿走出体育馆，已是晚霞满天。天上的晚霞，地上的晚霞融合起来，霞光万丈，豪情万丈，扯天扯地，光彩无比。
我醉了！
可是，老宿不痴不醉，他清醒得很：我们都是晚霞，不是春光，胜似春光。我们只有把每一丝霞光都献给祖国，献给党和人民，我们才能始终都处在这个绚丽的境界。
回到家里，老宿把5岁的孙子抱起来，脸贴着脸，忘记了一切劳累和疲倦：“你穿的什么服装？”
好听的稚气童声：“公安服。”
爷爷称赞他：“爷爷是公安，爸爸是公安，小华是个小公安啰！”
小华使劲地举起小小玩具枪：“我是个小公安啰！我是个小公安啰！”
我笑了，老宿笑了，全家都笑了。
夜幕降临，我却觉得：我心中的晚霞，我心中的彩虹赤霞，不消不散不退不淡，还在天际间熊熊地燃烧、滚滚地前进。
第二篇：大班语言活动 彩虹色的花 晏霞 正式版
大班语言内容：彩虹色的花
执教者：晏霞
一、设计意图
我们班是新大班，孩子们在一起相处的日子也快一个学期了，但在日常的观察中我发现孩子间友爱的氛围还不够，经常可以听到班里孩子们打小报告的声音，有时还会出现打打闹闹的场景。对孩子的引导不够是老师的责任，在日常教学中，如何让孩子在一个大家互帮互助、友爱的班集体中健康成长，需要多花心思，故此我选择了《彩虹色的花》这一绘本。它是一个特别美的故事，彩虹色的花把自己的花瓣一片片摘下帮助小动物们，虽然凋谢了，但是它对动物的帮助，永远留在了小动物们的心中，相信也会给孩子留下深刻的印象。
为了帮助幼儿能由浅入深地了解故事情节，感受彩虹色的花助人为乐的美好情感，我在教学组织过程中特意设计了看看、听听、讲讲、猜猜、做做、说说的环节，相信在这样的过程中友爱、互助的种子会在孩子们幼小的心灵中扎根，稍加培育定能发芽、开花、结果。
二、活动目标
1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
三、活动准备
1.《彩虹色的花》故事PPT； 2.彩虹色的花图片一张
3.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。
四、活动过程
1.谈话导入（2分钟）
教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不 1
一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）
教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。
教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？
2.看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事
教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。”
教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）
教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”
教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？
教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？
教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。它说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蚂蚁解决困难，我还是一朵快乐的花。”（2）蜥蜴和红色花瓣
教师：这时又有谁过来了？（原来是蜥蜴啊）
教师：彩虹色的花看到小蜥蜴，就打招呼了，说：“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你为什么看上去这么难过呢？”
教师：“小蜥蜴说：今天妈妈要过生日，可是我没有漂亮的衣服去参加生日宴会，怎么办呀？”
教师：你们猜猜这次彩虹色的花会怎么帮助蜥蜴呢？
教师：好办法，彩虹色的花摘了一片红色的花瓣给小蜥蜴当作小披风。小蜥蜴穿着美丽的衣服高高兴兴地参加妈妈的生日宴会了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？
教师（小结）：彩虹色的花用自己红色的花瓣帮助了小蜥蜴。它说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蜥蜴解决困难，我还是一朵快乐的花。”
（3）老鼠和蓝色花瓣
教师：这些日子，每天的太阳都很强烈。小老鼠这个时候很着急得跑来了。教师：我们猜猜它怎么了？
教师：“小老鼠说呀：这两天天气太热了，我有点头晕，不知道怎么办才好。” 教师：如果你们是彩虹色的花，你们会怎么做？
教师：彩虹色的花听了小朋友的意见，就摘了一片蓝色的花瓣给了小老鼠，做什么？（扇子）你们扇扇，凉快了吗？（幼儿做扇的动作），小老鼠可高兴了，有了扇子，它头上就没有汗珠了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？
教师（小结）：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小老鼠解决困难，我还是一朵快乐的花。”
（4）鸟妈妈和黄色花瓣
教师：秋天到了，谁从天空飞过？
教师：我们学学彩虹色的花和小鸟打声招呼吧。
教师：小鸟说：“今天是我鸟宝宝的生日，我想为它选一件礼物，可是呀，飞来飞去，没有找到合适的。正着急呢。”
教师：小朋友有没有什么好办法？ 教师：我们来看看小鸟妈妈选了什么礼物？
教师：哦，鸟妈妈选了一片黄色的花瓣。鸟宝宝得到这件礼物非常高兴，它呀让老师谢谢小朋友，这么聪明想出了这么多好办法。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？
教师（小结）：彩虹色的花说：“花瓣少了没关系，我能帮助鸟妈妈解决困难，我还是一朵快乐的花。”
（5）刺猬和绿的花瓣
教师：接下来，谁来了？它遇到了什么事？你是从什么地方看出来的？ 教师：我们猜猜看彩虹色的花会怎么帮助它？
教师：彩虹色的花摘了一片绿色的花瓣给了小刺猬，小刺猬可高兴了，有了绿色的花瓣，它头上就淋不到雨了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？
教师（小结）：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小刺猬解决困难，我是一朵快乐的花。”
3.配对游戏：彩色花瓣和小动物（8分钟）
（1）教师：彩虹色的花把自己的花瓣都送给了小动物，帮助它们完成了一个又一个心愿，那你们还知道不同颜色的花瓣送给了哪些小动物，做了什么事吗？接下来我们就分组来玩一个配对游戏。（2）教师讲解游戏规则 ①游戏形式：小组合作
②游戏材料：每组六片不同颜色的花瓣，五种小动物的小图片
③游戏要求：根据故事内容，将不同颜色的花瓣和相应的小动物配对在一起，并说说发生的事情，比如：橙色的花瓣送给了蚂蚁，蚂蚁把它当成小船，划到奶奶家，给奶奶送外套。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导（4）挑选个别小组，上前展示游戏成果（在教师的提醒下能大致复述故事情节）
教师（小结）：彩虹色的花呀，用自己的花瓣帮助了五个小动物，花瓣从她身上一片片摘落，但她的心里还是特别快乐。它实现了自己的愿望，做到了跟每一个分享它的快乐。接下来请小朋友再认真听一遍这个故事。
4.话题拓展（5分钟）
（1）教师：虽然彩虹色的花只剩1片花瓣，但是她很高兴，因为她帮助了很多的人。冬天来了，树全枯萎了，彩虹色的花也渐渐凋谢了。最后一片紫色的花瓣被大风刮走了。看看，谁来了？他们来干什么？为什么？
（2）教师：彩虹色的花用自己的花瓣帮助了许多小动物，小动物们都很想 4
念彩虹色的花。那好，老师来问大家一个问题，彩虹色的花帮助了那么多人，那小朋友你们有没有帮助别人做什么事呢？你们帮助别人时什么心情？
（3）教师（总结）：帮助别人是一件很快乐的是，我们要像彩虹色的花一样，主动去关心、帮助别人，把自己的快乐与别人去分享。
五、活动反思
整节课在边听老师讲述图片孩子边讲讲猜猜中进行。回顾自己在活动中的表现，我在如何引导孩子，用有趣的动作，高低起伏的声音吸引他们的注意力方面还有很多不足，每个环节的衔接语还不是太自然。活动气氛不是很活跃，当一个问题提出后，没有小朋友举手回答，作为老师如何淡定面对，做到不急不躁得慢慢引导孩子还需要多下功夫。
绘本教学最终还是要回归到绘本，在讲完故事后，应该再次让幼儿交流：这本书你喜欢吗？为什么？让孩子从不同的角度再次感受绘本。这样，他们的印象才会更深刻。一节绘本课上完了，但留给我的思考还是很多的，如何讲好故事，需要老师各方面能力的提高，时间把握上，语言、表情，跟孩子的互动等等，都是需要我努力提高的方面。
第三篇：赤鹰精神
赤鹰精神
在我们的生命中，有必须作出困难的决定，才能开始另一个新的里程。为了使我们可以重新飞翔，飞向更广阔的天，我们要学习赤鹰的精神。赤鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。但如果想活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难而痛苦的决定。40岁的鹰，喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯，难以撕开食物；爪子开始老化无法有效地捕捉猎物；羽毛长得又长又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔格外吃力。此时的鹰只有两种选择：一是要么等死，二是要么经过一个艰辛的更新过程——长达150天的漫长蜕变。首先，鹰要努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔； 接下来，鹰用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落，再慢慢地等待新的喙长出来；随后，鹰必须用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一个一个拔掉，即使鲜血淋淋，也不可停止； 最终，当新的趾甲长出来后，鹰要用新的趾甲再把身上的羽毛一根一根拔掉。历时5个月，新的羽毛终于长出来了。历时150天，鹰重新开始飞翔，再次赢得30年的生命！同样，在我们人生历程中，唯有放下旧的包袱，抛弃旧的习惯，学习新的技能，才能发挥生命的潜能。我们应当具备自我改革的勇气与再生的决心，挑战未来，以新创新，才能以变应变，去感受全新的生活！最后，我们要以鹰的精神和不懈努力去热爱生活，但要从热爱工作开始。不热爱工作，事业就一事无成。无论我们有多大抱负和理想，首先应当工作，工作不仅是生存的基本条件，也是实现抱负、理想、愿望的唯一途径。更重要的一点，我们不要把工作看成简单的上班、下班，不要把工作看成一种简单的责任和义务。对我们来说，工作不是负担，工作是创造，更是财富积累的基石从而改变生活，工作是一种快乐，工作是生活的重要组成部分。只要坚持我们的信念和方向，在我们同联精诚团队的合作下，我们会形成了自发、自觉的工作态度，焕发出热火朝天、只争朝夕的工作激情，去挑战新的明天！
第四篇：教案设计彩虹
教案课题名称：彩虹
适合年龄：大班 重点领域：社会、音乐 设计思路：
《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。
孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比较累的。游戏是大班幼儿最喜欢的活动，音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，能激发幼儿学习的兴趣，产生积极参与的欲望。因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来，巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词，产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设计此活动时，我也考虑将这个活动偏重于音乐领域，于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。活动目标：
1．了解彩虹的七种颜色并会排序。
2．学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。3．让幼儿体验音乐游戏的快乐。活动准备：
1．彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。
2．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色彩带若干。
3．幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。活动过程：
一、谜语导入
1．师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。师：谁知道这是什么呀？ 幼：（彩虹）教师贴出文字。
2．师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的？ 幼儿自由回答。
师：让我们一起来看一看吧。（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。
3．（幼儿人手一份7色卡）老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡，请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色？”
二、我和彩虹做游戏：
1．师：老师前两天学会了一个魔术——我会变彩虹呢，你们想看吗？不过老师变这个魔术需要一些小助手来帮忙，谁愿意来当我的小助手？
2．请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾，按彩虹的颜色排列站成一排。师：彩虹变出来啦，好看吗？像什么？ 幼：像一座桥。
师：美丽的彩虹桥把下面小河里的小鱼都吸引过来啦，它们很想跟美丽的彩虹做游戏呢，你们想不想和小鱼一起跟彩虹玩游戏呀？
3．播放智慧树《三条鱼》歌曲，其他幼儿随音乐在“彩虹”下，自由穿梭游戏。
三、学唱歌曲《彩虹》：
1．师：“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的呢？你们知道吗？” 幼儿自由回答。
“让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。
2．教师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的？”。幼：雨点太阳的功劳。
教师小结：彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射形成的。大家一起学习这句歌词。
3．完整欣赏歌曲，可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。4．放慢速度，让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。
5．集体演唱歌曲。6．请幼儿分组演唱歌曲。
四、音乐游戏：
1．向幼儿介绍玩法。请幼儿各选一种颜色的丝带，以七人为一组，随音乐翩翩起舞。当音乐结束时，马上按七种颜色的排列顺序。手搭肩膀排成一排轻轻摇摆。2．告诉幼儿游戏规则。音乐结束时，幼儿应马上按七种颜色的排列进行排列，大家一起检查排的对不对，对的表扬，错的纠正。（如排错了，也可罚该小组表演一个节目。）学习经验延伸： 区域活动
美术活动区：提供绘画材料和纸，让幼儿自制美丽的彩虹，进一步帮助幼儿分清七种颜色的排列顺序。
科学活动区：提供操作材料，引导幼儿开展科学小实验“彩虹的形成”。亲子活动
1．在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。
2．家长在家与幼儿一起在阳光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。
活动评价：
1．学会唱《彩虹》这首歌曲。能唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。
2．在音乐游戏中能积极投入参与。
第五篇：彩虹幼儿园
彩虹幼儿园、XX双语幼儿园（慧稚双语幼儿园 培蓓双语幼儿园 童真双语幼儿园 星缘梦双语幼儿园）、蓝天幼儿园、新起跑线幼儿园、太阳宝宝幼儿园、小月亮幼儿园、火星娃娃幼儿园、圆梦幼儿园、旭日幼儿园、日熙幼儿园、阳光儿童之家 和紫荆花幼儿园恩微幼稚园 小牛津 幼儿园潜能开发园、博士苑、快乐宝贝家园、聪明新天地、未来之星早教中心
睿思园,睿即为聪慧,思则是探索,致力于培养孩子的求知欲和探索精神;“睿思”和“ROSE”谐音,表明这里的孩子像玫瑰一样美丽而坚强,志在培养孩子美丽的身心,和强壮的体格,为社会培养全面发展的人才,让孩子赢在起点.clever 聪明 音译 克莱夫幼儿园 既然你选择跟英文有关的名字 应该也教英文吧 就叫 克莱夫双语幼儿园 快乐宝贝幼儿园
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