《小老鼠的魔法书》的读后感

第一篇：《小老鼠的魔法书》的读后感

汤素兰是我国著名的童话作家，我非常喜欢读她的作品。最近，我又读了她的《小老鼠的魔法书》，让我受益匪浅。

《小老鼠的魔法书》讲的是有一只小老鼠得到一本可大可小的魔法书，下雨时魔法书可以变成房子，为小老鼠遮风挡雨。当小老鼠想旅行时，魔法书就可以带着它飞起来去世界各地旅行。这本神奇的魔法书几乎无所不能，但它帮助小老鼠解决了许多困境的前提是——小老鼠必须会认识这些字，所以小老鼠一有空就识字。只有不断地学习，才能进步，进而越变越好。

这就如同我们学生一样，在学习的过程中，我们会遇到各种各种的困难，但是只有我们坚持不懈的去探索和学习更多的知识，我们才能克服困难、实现我们的梦想。俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，我们可以收获知识、结识朋友、开拓视野，还能提高自我修养，最重要的是可以实现梦想，让自己的人生更有价值和意义。因此我要在这里呼吁同学们：一定要多读书，读好书！

第二篇：小老鼠的魔法书教案

小老鼠的魔法书

课前准备：魔法书，动物头饰，图片.一、导入

Ppt1：请同学们看看这两字读什么？什么是魔法？ 如果你有魔法，你要用魔法做什么？抽3生。

Ppt2：看来我们每个人都想有魔法，从前有一只老鼠，他有本魔法书，可以做很多事…….这就是“小老鼠的魔法书”（齐读课题）从书的封面上你看到了什么.二、绘本分享

Ppt3、4：小老鼠有一本魔法书，从图上你看到了怎样的怎样的小老鼠？（生回答：开心、昂首阔步、昂首挺胸、得意洋洋、）

你从哪里看出小老鼠很得意洋洋？（生回答：走路的样子，手背在背后。走在所有的最前面。）

你知道小老鼠为什么得意洋洋呢？（生回答：因为他有一本魔法书。）

如果你是这只拥有魔法书的老鼠，你会说什么？（生回答：如果我是这只老鼠，我会说

。）

那我可要请小朋友上来表演表演了，此刻的你拥有一本儿魔法书，不仅昂首阔步的走着，还边走边说着话！我请赵世林从那走到这，边走边说着什么？开始！再请一只小老鼠，从这走到那！要不要请第三只小老鼠？请一位小姑娘当老鼠！总之，拥有魔法书的老鼠，高不高兴？（生回答：高兴）那这节课表现好的孩子，我也给他魔法书，可以满足他的一个心愿!看一看哪个小朋友最棒？

Ppt5:小老鼠的这本魔法书，你们想不想要？不仅你们想要啊，还有这是一本可大可小的书，这么“大”也行，这么“小”也可以。小老鼠可以把它装在口袋里，不管他是到外面去找吃的，还是散步，晒太阳，都能带着他，什么时候想看了，就可以掏出来变大就可以看。

Ppt6：这本书，不仅他想要，还有谁想要?找一找，在这幅图上你们找到了哪些小动物？发现没有？我请黄茂玲上来指一指，告诉我谁想要？看来这些小动物也想要。我就将这些小动物请到黑板上来。（贴图：蚱蜢、乌龟、小鸟、蜜蜂、瓢虫、毛毛虫）

Ppt6：好，毛毛虫，想要这本书，我是这个拥有魔法书的老鼠，毛毛虫会对我说什么？谁来当毛毛虫？想清楚哦，你就跟我说两三个字，我可不会理你，你如果想要这本魔法书，你想当谁？想当毛毛虫？蚱蜢？蜜蜂？瓢虫？乌龟？你想当谁，就上来管我要这本魔法书。李兆熙，告诉大家，我是。乌龟怎么走？生：小老鼠，你可以借给我看一会吗？师：不行，不行。这是我的魔法书。我不能借给你!生：求求你啦！师：不行，我不能借给别人！生：那你先看完了，再借给我看一会。师：好吧！这个可以考虑一下。请回！再来一个小动物，谁来？蚱蜢生：小老鼠，可以借我一本魔法书吗？师：不行，不行。借给你我就没有了。蜜蜂：小老鼠借我看一看吗？那我可以和你一起看吗？这个主意不错，我可以和蜜蜂一起看。

Ppt7：看来呀，这本魔法书太神奇了。每个小动物，都想要。小老鼠肯定不可能一下就借给小动物呀！因为他自己还没看呢！我们先来看一看这本魔法书有多神奇？如果正巧下雨了，那本书就能变“大”变成一间人字形的房子，硬壳的树皮变成屋顶和房檐。让小老鼠住在里面，住在这样的书屋里，只要小老鼠愿意，他可以开一个小小的窗子，趴在窗口上，听外面的雨声，看外面的风景。这就是魔法书房子，但是在这个房子里面……（生说：少了点东西）对！少了点东西是吧。

Ppt8：来吧，要是雨下的久，到天黑了，这雨都不停，那也不要紧，小老鼠只要翻到一个灯，说声：“开灯”等就亮起来了。一点灯，灯就亮起来了。

Ppt9：小老鼠再找一个床字，说声：给我一张床，一张舒适的床就铺着松软的被子，等着小老鼠去睡。猜一猜：接下来，小老鼠还会找到什么字？发生了什么，想象一下。

Ppt10：小老鼠睡在床上还可以看书，因为天花板上全是字，这些字就组成了一个一个故事，有了这样一本书，小老鼠就什么也不缺了。万一缺了什么也不要紧，只要小老鼠认识书上的字，找到那个字就行了。所以识字是非常重要的。所以小老鼠一有空就识字。

你看，小老鼠，喊了灯，灯就啪的亮了。小老鼠喊了床，床就出来了。

Ppt11：可是，有一天意外发生了….猜一猜：发生了什么意外？（生说：猫来了）他住在屋子里面呢，猫怎么会钻进来呢？我找位同学来猜一猜！因为房子是人字形，没有墙。谁再来猜猜，意外是什么？来，我们看一下书上是怎么说的？

Ppt12：有一次，小老鼠带着书到郊外去，晚上就住在书里。他想找几个动物和他一起住，你看刚才那么多动物想找他借书，他都拒绝了，现在他就孤零零的一个人住，他有点害怕，结果，他看到了一串动物的名字，有羊，田鼠，青蛙，还有猫，他不认识这个字，还以为这这个字是猪呢！因为两个字看上去差不多，都是什么旁？（生说：都是反犬旁）是啊，都是反犬旁，放犬旁的字还有哪些？生说，师板书。嘿！看来反犬旁都是与什么有关？（生说：动物有关）

Ppt13：所以小老鼠不认识这是猫字，他以为是猪字。因为他不认识这个字啊，他就点了一下。结果一直猫突然钻进了书屋里，把小老鼠吓得半死。

Ppt14：快看！小老鼠被猫吓得半死，此时此刻的小老鼠是什么样的？来，告诉我小老鼠是什么样的？（急得冒汗，吓得撒腿就跑，瑟瑟发抖，吓得都把书都扔了。）来，我请小朋友练习把这些词语组织起来说一说。小老鼠被吓得半死，他怎么怎么样了，说给同桌听听！（生交流说）谁来说说小老鼠被吓得半死，他怎么怎么样？（抽生说引导：首先，然后，接着，最后）边跑边喊：救命啊！同学们，你们有没有害怕的时候？你们害怕的时候有什么表现？你们有没有被吓得半死的时候？说给你的同桌听。师引导，说清楚原因。心里想…..？

此时此刻的小老鼠已经被猫吓的半死，边跑还大叫救命啊！有什么办法吗？帮助他。现在猫在追他，小老鼠怎么办？ppt15：看一看，小老鼠是怎样解决问题的？

其实，在后面还有更多的意外，想不想知道小老鼠还会遇到什么事儿？也许后面他会遇到凶猛的老鹰，也许会变成奇形怪状的东西，故事可有趣了，我知道你们想看，我可不会轻易的让你们看，我要开展一个活动叫做：看图写话换取魔法书。有两幅图可以供你选择，这两幅图我们都练习说过了，第一幅图是这些小动物想找小老鼠借魔法书，这幅图是小老鼠不认识猫字，结果猫出来了，小老鼠是怎么办的？写的好的小朋友，苏老师就将这两本魔法书借给你们看。

第三篇：小老鼠的魔法书教案

小老鼠的魔法书

福安实小阳泉校区 赵丽菊

教学目的：

1．和老师一起观察、阅读绘本PPT，读懂绘本，参与互动，大胆表述自己的想法。

2．学会阅读绘本要图文结合，展开想象。

3.激励学生做个快乐的读书人，心无旁骛地享受阅读 教学准备： 1．绘本PPT 教学过程：

一、课前热身

1．读书有三到，心到、眼到、口到。——朱熹 2．好读书时不好读书，好读书时不好读书。3．读书好，多读书，读好书。—— 冰心

二、认识绘本 1． 封面、环衬、扉页。2． 不但要读文，而且要读图。

三、共读绘本

1．小老鼠的魔法书到底有哪些魔力呢？

共读，交流（小老鼠的魔法书可大可小，要什么有什么，故事读不完，会飞）2．共读拓展

（1）魔法书能让人要什么有什么，如果你拥有这样的一本魔法书，你会要些什么？

（2）如果你也有一本魔法书，你还想赋予它什么魔法？（3）最后一页，小老鼠在在心无旁骛的阅读，让你想到什么？

四、得到启示

1.我们人人都有一本魔法书，只有你认字，只要你爱阅读。2.每个人都要当这只“可爱的小老鼠”，爱阅读。

3.有书的地方，就有魔法，有书的地方，就是温暖、快乐的家。每个人都要心无旁骛地享受阅读。

第四篇：数学魔法书读后感

数学魔法书读后感

（一）大家知道，高斯是数学王子，但《数学魔法书》里的高斯可不是数学王子，而是一名乐事多小学四年级的学生。一开始高斯的数学成绩不怎地，后来经历过一次次磨难，数学成绩变得顶呱呱，这是怎么回事呢？就让我给你们慢慢介绍吧！

高斯的爸爸是一位数学教授，虽然爸爸是位数学教授，但高斯却是个数学盲。有一次，他偷听到爸爸有一本数学魔法书，于是高斯趁爸爸、妈妈出去散步的时候找到了这本数学魔法书。数学魔法书的长相很怪，“数学”两个字像一个人的双眼，“魔”字像一个人的鼻子，“法”字像一个人的嘴巴，“书”字像一个人的胡子。魔法书把高斯带进了神奇的数学王国，在哪里他遇见了懒老师、高傲傲老师、迷糊老师，经过了乘法国王、除法国王、加法王后、减法国王和应用题女王的考验，终于数学成绩变得顶呱呱。

看了这本书，我学到了许多处理数学问题的技巧，如植树问题、追击问题、年龄问题、鸡兔同笼问题等，明白了做数学题一定要认真阅题，不能有丝毫马虎。

数学魔法书读后感

（二）假期期间，我看了很多书，其中让我印象最深刻的是乐多多著的《数学魔法书》。书的内容是这样的：在一个偶然的机会里，成绩烂到无可救药的高斯同学（历史上高斯是一位德国的伟大数学家），居然发现了一本《数学魔法书》，并借此进入了神秘的数学王国，于是高斯同学与自己的好友——李小白、英格力，开始了一场前所未有的冒险之旅。他们在数学王国的探险艰难重重，需要他们运用各种各样的数学知识来克服道道难关……

读了这本书后，我得到了以下启发：

1.做题时应好好审题，这是学好数学的基石；

2.做完题后，一定要检查；

3.一定要灵活运用数学技巧；

4.理论与实践要结合使用。

读这本书，可以在15天内让你快乐的成为数学高手，加减法、乘除法3秒钟说出答案，应用题再难也能轻松搞定。惊心动魄的冒险之旅将为我们带来无穷的乐趣。

三（6）班—刘汭楠

魔法数学读后感

（三）说起数学，我们总是想到哪些背不完的公式，令人眼花缭乱的图形。对于孩子来说，学数学简直就是一场噩梦。

记得第一次见到它们时，是看哥哥的数学书，那些令人头昏眼花的数字、公式、字母，让人看都不能看，何况要把它们解答出来，像印度 一样的文字不停的在我脑海中打转，所以一开始我就对数学十分模糊，认为它真是太难了。

日子过得飞快，眨眼我就上4年级了，有次我去书店看书时，突然看见一本书的名字叫《数学魔法》，觉得好奇怪，于是就买了下来。一回家我就看了起来，这本书中，作者深入浅出的解释让答案一目了然，那些复杂的公式，突然显得十分简洁，看了这本书后，我觉得数学真是神奇！在那之后，我开始认真听讲，课前课后预复习，重新找回了自信，觉得数学一点都不难，而取决于是否认真学。

《数学魔法》这本书语言通俗易懂，读来引人入胜，就算对数学不了解，也能让人体会到数学的魔力，彻底消除对数学的抵触，书中的一个个有趣的例子会彻底让你爱上数学。

第五篇：低碳生活魔法书读后感

低碳生活魔法书读后感

这是一本精彩的故事书，它有一种魔力，让人爱不释手。

《低碳生活魔法书》不仅道理深刻，而且故事都齐出别类。让我感兴趣的是第一篇开头的“小兔贝贝”。我选书一般是先看第一篇好不好，好的话就会有读下去的欲望。每读到精彩的一刻，都会如饥似渴地把它读完。这本《低碳生活魔法书》有着不同的故事，同时也有故事的精彩之处。

贝贝是指一只讲卫生的小白兔，但是不知怎么的，变得特别喜欢乱扔垃圾，甚至有时砸到别的小动物。大家纷纷投诉小白兔。我觉得，女孩子爱乱扔垃圾是不好的行为。万一砸到别人就不好了。搞不好人家要去医院，要自己承担医药费就不好了。要讲卫生，勤快一些，不要懒惰。后来在大家的教导之下，小白兔终于变得讲卫生。看到这里，我觉得，知错能改就是好孩子。

第二篇也还不错。和第一篇完全相反。第一篇是不讲卫生，第二篇是太过于使用纸巾，造成树林毁灭。从这个故事中我知道了：有时候讲卫生也不要过于浪费纸巾，不要觉得使用多纸巾，就是讲卫生的好孩子。有时生活还要学会节约。这样才是一个讲卫生的好孩子。

这是一套专门为学生定制的一套书中的一本。故事很容易显露出大道理。就像《小故事大道理》一样。推荐大家买《小故事大道理》。