小老鼠教案

第一篇：小老鼠教案

小班语言设计《小老鼠上灯台》 活动目标：

1．理解儿歌内容，感知儿歌韵律。

2、能用动作表现滚的状态，体验表演的乐趣。活动准备：

课件、小老鼠上灯台的背景图、背景音乐、棉沙包做成的轮胎。活动过程：

一、魔术导入，激发兴趣

1.出示手绢，变魔术引起幼儿学习兴趣。2.调动幼儿生活经验说出老鼠喜欢吃的东西。

3.表演小老鼠吃的动作。两手食指在嘴前做吃食的动作。

二、情境表演，理解儿歌内容 1.教师情景表演，讲述故事。

2.以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。（1）小老鼠吃得正香时谁来了？

（2）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）。教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。

3．幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。

三、学唱儿歌

1.出示课件，完整欣赏儿歌。2.师幼有节奏的朗诵儿歌。

3.自主创编动作，师幼共同表演儿歌。

四、情境游戏 巩固提高

1、第一遍情境游戏。（布置老鼠的家进行情景游戏）

2、第二遍情景表演（布置大大的灯台进行情景游戏）

3、第三遍玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当猫。师幼共同说儿歌，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是猫出现了，猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。

第二篇：小老鼠过河教案

小老鼠过河教案

活动目标：

1． 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。2． 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。3． 通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。活动准备：挂图、皮球、、石头、积木、衣服、盆子、水 活动重难点：

1． 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。2． 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。活动过程：

一、开始部分。

1.播放歌曲：小老鼠上灯台

2.师：今天，老师给小朋友带来一位小朋友，在这位小朋友当中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。你们想不想看这本连环画？

二、基本部分。1.出示挂图，教师讲故事

引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他们在干什么？发生了什么事？

2.讨论：谁掉进了水里？谁又有好的办法去解救老鼠？

3.教师归纳小朋友解救小老鼠的办法。

4.出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验：沉与浮。小结：小猴找来的石头会“沉”下水。小猫找来的衣服会“沉”下水。小兔找来的积木会“沉”下水。小狗找来的皮球会“浮”起来。

4． 教师引导幼儿再次观看教学挂图，并完整讲述一遍故事。提问：小老鼠掉进水以后，小动物都是怎么做的？

最终是谁救了小老鼠，为什么? 小老鼠把樱桃顺利的送到了哪里？大家聚在一起怎么样？ 6.幼儿互相讲故事。7.分组进行故事表演。

三、结束部分

在生活中，当我们看到别人需要帮助的时候，我们应该互相帮助。

第三篇：小老鼠 折纸教案

小老鼠

【教学目标】：

1、通过折纸练习，体会手的作用；

2、充分调动学生热爱动手的习惯。

【教学重点和难点】：

以手为基本工具学习折小老鼠。

【教学时间】：

一课时

【课前准备】：

卡纸、彩笔

【教学过程】：

一、激趣导入：

师：同学们，我们都知道小猫和谁是天敌呀？

【生回答：小老鼠】 是呀，今天我们就来学习折老鼠。【教师出示小老鼠，引导学生思考】

二、学折老鼠：

1、师示范，生跟学：

师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这只可爱的小老鼠吧。

1、取正方形纸，对折，两边以中线为准内折；

2、从另一头继续以中线为准内折；

3、进行对折，顶头以顶点为准内折；

4、将一端进行内折；

5、继续对折，并以顶点内折；

6、两边以中线为准合成；

7、将顶角内折，为老鼠耳朵；

8、张开折角，进行内折，重复两次；

9、画上眼睛和嘴巴，即完成。

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

2、生自行完成：

师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。

遇到不会的步骤，可以举手提问。

3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙： 师：哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选“折纸家”：

师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一只可爱的小老鼠吧。我们来选出一位最厉害的“折纸家”。

四、总结：

师：同学们，老鼠我们已经会折了。但我们可千万不能学老鼠的特性哦。

第四篇：小老鼠音乐课教案

活动名称：小老鼠（小三班 李月新）

活动目标：通过熟悉的歌曲让宝宝和家长应音乐课的形式，初步感受匀速节拍。

活动准备：

1、乐器：响板、音砖

2、捏响小老鼠或是上限小老鼠、方形套塔。活动过程：

1、讲故事

先出示小套杯问：这是什么颜色？红黄蓝绿。我可以把它从大到小，从低到高建造一个灯台，灯台上有很多的香油（闻一闻）。真香呀这个香味引来了一个小动物（神秘的出示捏响小老鼠用手转一转引起宝宝的注意力）

有一只小老鼠从来不劳动就喜欢偷吃东西，一天他爬上登台去偷油吃，他爬呀爬呀爬到了灯台上，高兴得吃起了香油，可是吃完了才发现自己站在高高的灯台上下不来了，于是他高喊：“妈妈，妈妈。快来呀，我下不来了。”这是妈妈听到了他的喊声，赶快来了（用不同颜色的小老鼠当妈妈），“小老鼠你爬到那么高的地方干什么呀？”“我刚才来偷吃香油了，现在下不来了。”妈妈一听可生气了呢，“头别人的东西不是好孩子，妈妈不喜欢你了。”说完妈妈就走了，这下小老鼠可着急了，东瞧瞧西看看一不小心，叽里咕噜叽里咕噜从登台上滚下来了，可把屁股摔疼了，一瘸一拐得回去见妈妈了，看见妈妈还是不原谅自己，于是小老鼠就说：“妈妈别生气了，我以后再也不偷别人的东西了，我爸今天的错误变成了一首儿歌好吗？”于是小老鼠就给妈妈说了一首好听的儿歌，宝宝仔细听“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不来，叽里咕噜、叽里咕噜，滚下来。”

2、教宝宝说歌词

3、听音乐：歌词一闭眼听，间奏后歌词二拍手说一遍、歌词三在拍手唱一遍。（间奏时静听音乐，不要拍手。）

目标：让宝宝再次熟悉的旋律和歌词，在音乐中掌握一排一动的匀速节拍。

4、乐器伴奏：听第一遍音乐用响板时，请家长福珠宝报答一排一动的匀速节拍。

5、听第二遍音乐使用响板时，请宝宝自己单独使用。

6、在使用乐器环节，教室可根据自己的时间来安排使用次数。目标 ：用响板的清脆来演绎四二拍的节奏，明快而有力，让宝宝可感受一排一动的节奏。7律动

每个宝宝发一个捏响小老鼠，让宝宝拿他来用小碎步模仿小老鼠走路，边走边做动作。

目标：让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中感受一排一动的稳定节拍，这是节奏的一种游走法。

第五篇：小老鼠玩游戏教案

活动名称：小老鼠玩游戏 活动目标：

1.积极参与听说游戏，游戏中能遵守规则，坚持注意倾听和念诵儿歌。

2.能用简单的模仿动作模仿表现儿歌，做到发音基本准确。3.感受儿歌诙谐有趣的情节。活动准备：

1.材料准备：小老鼠胸饰每人一个、大猫大老鼠胸饰各一个、小猫胸饰5个、《小老鼠上灯台》伴奏音乐

2.经验准备：孩子熟悉儿歌《小老鼠上灯台》 活动过程：

一、引出角色，激发幼儿活动兴趣。（2分钟）

师:今天温老师给你们带来了一个神秘的小家伙,我们来看看是谁吧!

二、观看录像，以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的理解。（6分钟）

1．观看录像，幼儿根据画面内容讲述。

2．教师帮助幼儿梳理儿歌内容，师幼一起念儿歌，教师注意幼儿发音情况。

（学小老鼠的动作、神态，3.认识灯台，知道灯台的作用。

三、了解游戏玩法和规则。（1）教师扮演鼠妈妈游戏，幼儿观看。提问：妈妈是什么时候上灯台的？

（2）教师、配教合作游戏，幼儿观看。提问：妈妈是什么时候下灯台的？

（3）讲解游戏玩法与规则。

玩法：一边念儿歌一边站上自己的凳子，当念到“喵喵喵猫来了”的时候，小猫出来捉老鼠，小老鼠们就要从椅子上跳下来，并且稳稳的回到家里，不然就会被小猫抓到。

规则：要边念儿歌边游戏，听到“喵喵喵猫来了”时，小猫才能出来捉老鼠，小老鼠才能跳下椅子。

（4）配教当猫，教师和幼儿当小老鼠，游戏2—3次，评价游戏规则。

四、边念儿歌边自主游戏，进一步掌握游戏玩法和规则。（1）我们的小老鼠们很厉害哦，都没有被小猫抓到，如果请你来扮演小猫，你能不能抓到小老鼠呢？谁愿意来试一下?(请1名幼儿扮演小猫轮游戏请个别幼儿当猫，其他幼儿当小老鼠，游戏2—3次。)（2）视情况增加猫的数量，再次游戏。

五、模仿小老鼠吃东西和休息，放松身心，结束游戏。